我的對手作文合集5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的對手作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的對手作文 篇1
大家一定對我的題目感到驚訝吧！說起對手，你可能會想起那個令你咬牙切齒的人，那個讓你驟然間心情變壞的人……“對手”怎么能稱為“親密”呢？其實，我所說的“對手”，是另有含義的。我們語文老師為了激勵大家努力學習，互幫互進，力爭上游，特為全班人結(jié)對，安排了彼此親密的“對手”。
我這位的“對手”長得蠻漂亮：大大的眼睛，忽閃忽閃的睫毛，愛笑的小嘴巴，烏黑發(fā)亮的長發(fā)，中等的個子。她寫的字和她本人一樣秀氣，圓滑的筆鋒，飽滿的字體，常常令我敬佩不已：真是字如其人��！讓我琢磨不定的是，語文老師明知她的語文“功力”無懈可擊，卻偏偏安排我們兩個結(jié)對，不是在故意“刁難”我嗎？
接下來的日子可想而知：語文老師檢查課文背誦情況，我親密的“對手”稀里嘩啦地倒背如流；默寫生字、詞組，我親密的“對手”聞聲就寫，不加思索，精準性也極高；布置小練筆，我親密的“對手”更是洋洋灑灑，揮毫而就……
我羨慕，我懊惱，我甚至嫉妒，甚至氣急敗壞……總之，無法找到準確的詞匯來形容我那顆焦躁不安又急欲改變現(xiàn)狀的心。
然而，局面在每一天的東升西落、上學放學中悄然變化。我“親密”的對手督促我上課認真聽講，課下與我共同比對課堂筆記，檢驗學習效果；我“親密”的對手指正我晨讀中的錯誤，提醒我完整地記好各科作業(yè)條；我“親密”的對手幫我修改習作，暢談寫作思路和技巧；更值得一提的是，我“親密”的對手還“監(jiān)視”我日常的言行舉止，宛如一位老師批評的頭頭是道…… 哦，我明白了，語文老師是為了發(fā)揮榜樣的力量，讓我學習“對手”的優(yōu)點，彌補自己的不足，是一種激勵，一種行之有效的幫帶辦法。
我高興，我自豪，甚至變得有自信了。在以后的學習中，有“親密”的對手一路陪同，我努力向上，快樂成長。
我的對手作文 篇2
我有一個幸福的家，溫暖的家，家里有四個成員，我、爸爸、媽媽、弟弟，我們四個人構(gòu)成了一支快樂的交響曲。
嘮叨的老媽
我的媽媽非常嘮叨，只要你犯一點錯誤，她就嘮叨個沒完沒了，有一次，我和爸爸去秦皇島看叔叔，媽媽就嘮叨個沒玩沒了：“，慢點開車，早點回來，記得吃早飯，”都出家門了，還在嘮叨寫什么，隱隱約約聽到了幾個字：“路上注意安全�！彪m然媽媽愛嘮叨，但是從媽媽的嘮叨里也聽出了媽媽對我們的關心�。“Γ∵@就是我的嘮叨老媽！
愛講笑話的老爸
記得有一年過春節(jié)，吃完晚飯，爸爸就開始講笑話了爸爸講了一個非常好笑的笑話，引得我們哈哈大笑，而弟弟呢，責是笑的躺在地上起不來了，這不是，因為爸爸講的笑話，姑姑敲門都沒聽見。這就是我的爸爸，愛講笑話的爸爸。
貪吃的弟弟
“蘋果怎么少了一個啊！”媽媽從廚房說道，我和爸爸過去一看，只見真的少了幾個又紅又大的蘋果，弟弟在旁邊呵呵的笑著，我、爸爸、媽媽，轉(zhuǎn)過頭看著他，他卻當做沒事人似的，這是媽媽剛買回來的蘋果，就少了幾個，一猜就是弟弟拿走了，我說：“弟弟，給我一個蘋果好嗎？”“姐姐，你要是叫我一聲哥哥，我就給你一個又紅又大的蘋果�！闭f著，他就拿出了一個蘋果，引得大家哈哈大笑。
我的對手作文 篇3
在人生之中，“戰(zhàn)勝”這個詞對于我來說可能是永遠也看不見，但是，自從我贏了她之后，總覺得“戰(zhàn)勝”別人似乎變得不那么困難了。
“預備，開始!”隨著一聲命令，各位運動員們都開啟了自己的“燃力”模式，沒錯，我們正在賽跑!
“真是緊張呀!”我自言自語道，“是嗎?對了，周佳園，今天我們來一決雌雄吧!”這是我們班一向體育成績蠻好的張錦萱聽了我的話之后想我發(fā)起的“宣戰(zhàn)語”。哎，我不安極了，我體育不好，跑步很慢，今天肯定輸�！案陕锍蠲伎嗄樀难�!我今天可不向失望呢!因為，我有要贏的.欲望!”張佑佳信心十足的鼓勵我說。
“周佳園，我們是同胞，來，我?guī)湍阌嫊r，看你跑幾秒!”這是張子恩對我說的。我沒法拒絕，只好跑一次�？膳芡曛螅铱吹搅肆钊伺d奮到極點的成績——10.5秒!我看見時，便有了贏的感覺，終于，這個成績讓我想將繼續(xù)努力。
經(jīng)過我N次努力，我成功了!
“周佳園，張錦萱，準備好了嗎?”“好了!”我們兩個人爭著回答老師對我們的“小考驗�！薄邦A備，開始!”隨著劉老師的命令，我們也開始“燃力”啦!起初，我比張錦萱慢了許多……
想知道結(jié)果嗎?現(xiàn)在就告訴你，雖然比張錦萱慢了許多，但我不愿意做最后一個，這種心理使我想超越她，我把眼睛閉上了。用盡全力奔跑著，終于，我的辛苦沒有白費，老天給了我一個小小的獎勵，那就是——超過了張錦萱!在最后的緊要關頭，我向前一沖，趕超了她!
這一瞬間，讓我幸福極了，因為，我第一次戰(zhàn)勝了別人，而且，還是我最弱的一項跑步!我嘴里防腐吃著一顆蜜糖，甜在嘴里，暖在心理!
在人生之中，“戰(zhàn)勝”這個詞對于現(xiàn)在的我來說，可能是已經(jīng)成功做到了!因為我戰(zhàn)勝了我的對手——那個在班級里體育蠻好的張錦萱!
我的對手作文 篇4
說起尊敬的人，在我的生命之中，有好多人都值得我尊敬。當然，給予我生命的父母，是我最尊敬的兩個人。我還尊敬我的老師們，從小到大，他們教會我了許多知識和道理。然而我今天要說的我所尊敬的這個兩人，她們即是我的朋友也是我的對手。
說到我們成為朋友的原因，還真是特別。因為我們?nèi)齻�的姓氏和身高都相同。
初三的課程很緊，壓力也非常大。為了迎接中考，我們每天都很認真的學習。從早到晚，每天都重復著同樣的事情，當然也不免有疲勞的時候。每每遇到這樣的時候，我們都會互相鼓勵，那時候的我們有著相同的目標。就是考上我們那里最好的高中。記得初三的時候，每晚6點都是我們吃間食的時間，我的父母由于工作很忙，所以不能夠保證每天都能夠給我送飯。而我的這兩個朋友的家長，每當我的父母不能來給我送飯的時候，他們都會多做一些飯菜，把我的份兒帶出來。真的是非常感謝他們的家長，像對待自己的孩子一樣對待我。中考結(jié)束的時候，她們中的一個如愿的考取了那所最好的高中，而我和另外一個朋友分別考取了不同的高中。周末的時候我們會一起在自習室自習�？嫉米詈玫哪莻�朋友經(jīng)常會把他們學校的成績排榜拿給我們看，激勵我們。她曾經(jīng)對我們說，我們是朋友，也是對手。其實我知道，我們倆的成績和她是有一定差距的，但是她為了激勵我們，想了很多辦法。
也許有時候我們真正需要尊敬的，還有我們的對手。
我的對手作文 篇5
我的一個對手教會了我“害人之心不可有，防人之心不可無”的道理。
有一次，英語老師為了讓同學們快點進步，按照我們各自的水平，兩人一對，進行比賽。
本人的對手姓戴名威志，人長得胖胖的。但是要和他比上課積極，勝他就是難于上青天。
有一次，老師叫我們把周末做的試卷對手交換，讓對手批。我非常自信，這張試卷可是我用了一個小時才做完的。交換完試卷，我檢查出了好幾處錯誤，按規(guī)定，錯一道題減二分，我害怕小戴看見自己的分這么低會哭鼻子，就把錯處統(tǒng)統(tǒng)都減了一分。我真是太仁慈了。
接過試卷，我看了大吃一驚，幾乎所有應該對的題全被戴威志判死刑了。如：單詞over中的v都被他看成了u。總成績才76分，早說我也狠狠地殺上幾道題。這次我真over了。在我眼中，戴威志就是一匹披著羊皮的狼，太奸詐了！
在我的眼中，一些看上去很善良的人，內(nèi)心卻暗藏殺機。真是害人之心不可有，防人之心不可無�。�
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