描寫對(duì)手作文合集十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的描寫對(duì)手作文10篇，希望能夠幫助到大家。
描寫對(duì)手作文 篇1
我的鄰居是一個(gè)和我差不多大的女孩,她的名字叫陳彤彤,好玩的是,有一個(gè)作家叫"陳彤",好嘛!陳彤彤的外號(hào)就誕生了----陳彤.
是我先給人家起外號(hào),于是陳彤彤給我來了個(gè)禮尚往來"張?zhí)鞓?張?zhí)鞓?叫她可樂呢?還是叫她樂天派?"瞧!她又在挖空心思給我起外號(hào).后來她拿定主意,叫我"可樂",算了,可樂就可樂吧.于是,我倆都妥協(xié)了,不叫外號(hào),叫本名.不過我想有空寫個(gè)<<"陳彤"外轉(zhuǎn)>>也不錯(cuò)嘛!
二.作業(yè)大比拼
誰說不是一個(gè)學(xué)校一個(gè)班的,可都是女生,又年齡相仿,所以還是有許多的共同語言的.成績(jī)我比她好一點(diǎn)兒,SO我們開始作業(yè)大比拼.張?zhí)鞓稸S陳彤彤!!!只見我倆手中的筆飛快的寫著.一會(huì)兒時(shí)間到,我只寫了二分之一,而她呢,更慘!才寫了三分之一.第一局我贏了.她出師不利,使我大大增加了信心.張?zhí)鞓稸S陳彤彤,第二局開始,這次我放松了警惕.速度明顯慢下來,而她還在飛快的寫著,結(jié)果可想而知.1比1平,一局定勝負(fù),我飛快的寫,她也飛快的寫,我使出吃奶的勁,全部在手上,結(jié)果呢!我贏了.用她的話說"你寫那么快要干嗎?害得我死命的追,手腕都快斷了."
三.笑話大王
我倆都愛笑,就開始講笑話給對(duì)方聽,誰也不服誰,于是我們又開始爭(zhēng)奪"笑話大王"的美譽(yù),她給我講"有一個(gè)豬爸爸借了別人的錢,別人讓它還,它說沒錢.過了幾天,別人又來問它要錢,它還說沒錢.它的寶寶問它你不是有錢么.為什么不還.它爸爸說:爸爸的講信用么!"笑的我前仰后合.me的口才開始下降,敗下陣來.彤彤贏得了美譽(yù).我想出自我安慰的理由,笑話有益,成績(jī)好更好.
描寫對(duì)手作文 篇2
前幾天，我和爸爸一起買了一雙輪滑鞋，它長(zhǎng)著三只“大眼睛”，看上去很神氣的樣子。從那時(shí)起，我就下決心要征服它。
首先，我爸爸幫我全副武裝，我戴上了頭盔和其他護(hù)具。哇，真象一個(gè)小軍人呀！然后，我穿上了輪滑鞋。我剛想站起來，可是感到小腳不聽我的話了，它自己向前跑了，把我重重地摔在了地上。我感到好疼呀！我真想哭，可是我忍住了，心里想，這個(gè)小對(duì)手可真不好對(duì)付呀！這時(shí)，爸爸在我耳邊說，你一定要堅(jiān)強(qiáng)一些，不要怕跌倒。于是我馬上爬了起來，在爸爸的鼓勵(lì)下繼續(xù)練習(xí)……
就這樣，我摔倒了又爬起來練，練了整整三個(gè)晚上，我終于征服了它，我好高興呀！現(xiàn)在，這個(gè)以前很淘氣的小對(duì)手成了我的好朋友，是它教會(huì)了我怎樣去克服困難。
小朋友們，跟我一起來學(xué)輪滑吧！
描寫對(duì)手作文 篇3
我的鄰居是一個(gè)和我差不多大的女孩，她的名字叫陳彤彤，好玩的是，有一個(gè)作家叫"陳彤"，好嘛！陳彤彤的外號(hào)就誕生了————陳彤。
是我先給人家起外號(hào)，于是陳彤彤給我來了個(gè)禮尚往來"張?zhí)鞓罚瑥執(zhí)鞓罚兴蓸纺兀窟�是叫她樂天派？"瞧！她又在挖空心思給我起外號(hào)。后來她拿定主意，叫我"可樂"，算了，可樂就可樂吧。于是，我倆都妥協(xié)了，不叫外號(hào)，叫本名。不過我想有空寫個(gè)<<"陳彤"外轉(zhuǎn)>>也不錯(cuò)嘛！
二、作業(yè)大比拼
誰說不是一個(gè)學(xué)校一個(gè)班的，可都是女生，又年齡相仿，所以還是有許多的共同語言的。成績(jī)我比她好一點(diǎn)兒，SO我們開始作業(yè)大比拼。張?zhí)鞓稸S陳彤彤！！！只見我倆手中的筆飛快的寫著。一會(huì)兒時(shí)間到，我只寫了二分之一，而她呢，更慘！才寫了三分之一。第一局我贏了。她出師不利，使我大大增加了信心。張?zhí)鞓稸S陳彤彤，第二局開始，這次我放松了警惕。速度明顯慢下來，而她還在飛快的寫著，結(jié)果可想而知。1比1平，一局定勝負(fù)，我飛快的寫，她也飛快的寫，我使出吃奶的勁，全部在手上，結(jié)果呢！我贏了。用她的話說"你寫那么快要干嗎？害得我死命的追，手腕都快斷了。"
三、笑話大王
我倆都愛笑，就開始講笑話給對(duì)方聽，誰也不服誰，于是我們又開始爭(zhēng)奪"笑話大王"的美譽(yù)，她給我講"有一個(gè)豬爸爸借了別人的錢，別人讓它還，它說沒錢。過了幾天，別人又來問它要錢，它還說沒錢。它的寶寶問它你不是有錢么。為什么不還。它爸爸說：爸爸的講信用么！"笑的我前仰后合。me的口才開始下降，敗下陣來。彤彤贏得了美譽(yù)。我想出自我安慰的理由，笑話有益，成績(jī)好更好。
描寫對(duì)手作文 篇4
現(xiàn)如今，越來越多的中學(xué)生開始使用手機(jī)。我認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該使用手機(jī)。
眾所周知，21世紀(jì)是一個(gè)信息化時(shí)代，各種各樣的信息滿天飛，手機(jī)是一種時(shí)尚和有用的發(fā)明，所以我們應(yīng)當(dāng)使用它。假如有什么緊急情況發(fā)生，我們可以立即使用手機(jī)撥打電話求助。而且手機(jī)里也有一些游戲，當(dāng)我們學(xué)習(xí)學(xué)累了可以玩一下，已達(dá)到放松的目的。
我認(rèn)為，緊跟時(shí)代的潮流是沒有錯(cuò)的，把手機(jī)用到正途上才是關(guān)鍵。
描寫對(duì)手作文 篇5
快要期末考試了，好緊張啊！考得不好那該怎么向父母，老師交代，考得不好我顏面何存啊！現(xiàn)在我的表弟也上一年級(jí)了，我又多了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。雖說一年級(jí)比較簡(jiǎn)單，不能與六年級(jí)相比，但是長(zhǎng)輩們總是把我和表弟扯在一起。想當(dāng)年，我一年級(jí)時(shí)每次都是九十多分。哎，人老了，不中用了！我家左邊，前面都是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他和我一樣也讀六年級(jí)，可是，是在別校讀的，與我表弟同校。他學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的，與我不相上下。按輩分的話他還得叫我阿姨，如果我考得比他差的話，那可太沒面子了！還有一強(qiáng)有力的對(duì)手就是我的同學(xué)，也是與我同村的。他在我們班，那可叫牛了，大家還都叫他——阿牛。他的數(shù)學(xué)成績(jī)那可叫頂呱呱，可惜太馬虎了。有時(shí)數(shù)學(xué)老師也要讓他三分。我倆的語文成績(jī)也差不多啦！期末考試完畢就要過新年了，又要去老遠(yuǎn)的外婆家了。外婆那邊我還有個(gè)表妹，可是她學(xué)習(xí)不怎么好，所以我也不擔(dān)心。擔(dān)心的是：他們問起來，如果考得不好，就很難為情。做小孩子的就是可憐，要擔(dān)心考試成績(jī)好不好。總之要認(rèn)真復(fù)習(xí)就對(duì)了。媽媽常說對(duì)我說：“要先苦后甜。”我真不知道，后來能甜嗎？
描寫對(duì)手作文 篇6
本班11位班干部，個(gè)個(gè)都是“精英”。“適者生存，努力取進(jìn)”，別看我們平時(shí)勾肩搭背的，在學(xué)習(xí)上可是你追我趕，毫不松懈。
紀(jì)律委員洪嘉誠(chéng)——這位老兄是我在男生中最要好的死黨，也是我最頭痛的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。每次作文本一發(fā)下來，我連自己的分?jǐn)?shù)都還沒看就先去搶他的作文本。當(dāng)然，小打小鬧之類的事情，在外人看來可能是世界大戰(zhàn)爆發(fā)，但我們心知肚明，這，是友誼的見證。我們之間的友誼，是吵出來的，是鬧出來的。
衛(wèi)生委員朱海媛——媛媛是我最好的朋友，我們的成績(jī)也不相上下。每次考試過后，我們倆都會(huì)聚在一起，研究難題，猜測(cè)分?jǐn)?shù)。如果有一人考的不好在掉金豆豆了，其他一人一定會(huì)上前安慰、鼓勵(lì)，我們就像一對(duì)無話不說、無事不談的知心姐妹。（雖說有時(shí)也會(huì)爆發(fā)內(nèi)部戰(zhàn)爭(zhēng)哦！）
副班長(zhǎng)王澤楷——王澤楷的實(shí)力還沒有完全發(fā)揮，不然擠進(jìn)年級(jí)前三不成問題。我和洪嘉誠(chéng)已經(jīng)察覺到危機(jī)——王澤楷那兒有戲了！唉，也怪我們太輕敵了，王澤楷，實(shí)力相當(dāng)嘛！
……
我的對(duì)手們，讓我們手拉手，肩并肩，一起向著耀眼的金牌沖刺吧！
描寫對(duì)手作文 篇7
當(dāng)我跨進(jìn)幼兒園大門時(shí)，還不過只是一個(gè)三、四歲的“小不點(diǎn)”，家也還是老房子。剛上幼兒園時(shí)，對(duì)一切都還沒什么記憶。使我漸漸開始有記憶的，還是中班時(shí)選班長(zhǎng)的那件事了……
“小朋友們，你們知道班長(zhǎng)是干什么的嗎？”班主任方老師笑瞇瞇地柔聲問到。一聽到班長(zhǎng)這個(gè)詞，我心里說不出什么滋味，只覺得很自豪。方老師又說：“我也要在你們當(dāng)中選出班長(zhǎng)來，好嗎？”我心里緊張極了，我多么希望我是班長(zhǎng)啊！果然，老師點(diǎn)了我的名字，但在我名字之后，又點(diǎn)了一個(gè)女生的名字——吳玉婷。
打那以后，我便開始注意她了：她長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉尖尖的下巴，一對(duì)單眼皮下有一雙不大的眼睛。兩只手軟軟的。她聲音挺好聽，脆生生的。她的臉看上去有一種與同齡不相符的嚴(yán)峻，而在我的記憶中，她是不愛笑的。她個(gè)頭不高，恰巧坐在我前面。
我跟她以前是住在一個(gè)小區(qū)的。寫完作業(yè)，我們經(jīng)常到對(duì)方家里去玩，在對(duì)方家里吃飯。而且我們幼兒園的吳老師在我們小區(qū)有一家雜貨店，周末的時(shí)候，我們倆經(jīng)常找父母要幾個(gè)硬幣，去店里買幾袋小餅干，或者是幾根棒棒糖，然后到離家不遠(yuǎn)的幼兒園里，坐在滑滑梯或秋千上，一邊吃一邊玩。
一個(gè)夏天的晚上，她和我吃完了晚飯，同父母一起到樓下散步乘涼。那個(gè)晚上，天像一塊藏青色的帆布，沒見月亮的影子，只有滿天的繁星閃爍著，它們?nèi)缤影哆吷蠞M地的透明鵝卵石。我們坐在一棵榕樹下，當(dāng)時(shí)已是夏末了，所以乘涼的人并不多。爸爸拿著兩瓶汽水，分別給了我們倆。怕我們喝快、涼了胃，便讓我們比誰喝得慢。我們一人刁一根吸管，邊唱邊玩。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，我們倆歡快地談著最新的動(dòng)畫片里的故事。到最后，也分不清哪個(gè)瓶是誰的了。
本以為我們會(huì)一直一起快樂下去，可是有一天，一件不算大的事打破了我們的友誼……
不知從哪一天起，幼兒園開始規(guī)定：每天早上必須吃一個(gè)雞蛋。我從小就不愛吃雞蛋，更何況是水煮蛋！于是大班下學(xué)期的一個(gè)早上，我拿著吃不下的半個(gè)雞蛋，丟進(jìn)了洗手間里。這一幕，不知怎么被吳玉婷看見了，而且不顧昔日的友情，硬是告訴了方老師。方老師氣極了，她第一次用嚴(yán)厲的語氣批評(píng)了我。當(dāng)我得知是吳玉婷“告密”時(shí)，我也氣壞了。于是我下決心，再不和她玩了！
我說到做到。不過我到今天也沒想明白，她為什么會(huì)和老師講。難道是因?yàn)槲覀冎g的“比”？的確，我因?yàn)樗伯?dāng)了班長(zhǎng)，總喜歡處處和她“作對(duì)”：我們比誰的小紅花多；我們比誰能起來管紀(jì)律；我們甚至比誰發(fā)的玉米棒大；甚至比誰先到幼兒園……可以說，她——吳玉婷是我小時(shí)候最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。
一直到畢業(yè)那天，我們都沒說話。
畢業(yè)會(huì)上，我拉了一首小提琴曲。學(xué)二胡的一個(gè)同學(xué)對(duì)我說：“羅xx，你拉得真難聽！”我真想揍她！我是一直以我的小提琴為自豪的。我差點(diǎn)哭了出來。這時(shí)，吳玉婷走過來，瞪了那人眼：“我覺得她拉得挺好！”我呆住了。一會(huì)兒，我們又互相笑了。那不快樂，最終沒有定格我們的友誼！
不過，我還得謝謝吳玉婷。是她最后的那句話，救了我們的友誼，即使是我們?cè)谝恢迸时冗^的日子，也是記憶中的笑容！
我們有了一個(gè)美好的開頭，又有了一個(gè)美好的結(jié)尾。中間的日子，我們一起，牽手走過。
描寫對(duì)手作文 篇8
我有一個(gè)形影不離的好朋友。他叫黃XX。他有一雙炯炯有神的眼睛，配上小巧靈活的身材，是我們班上出了名的機(jī)靈鬼。雖然生活中，我們關(guān)系非常的要好，但在學(xué)習(xí)上，他卻是我強(qiáng)勁有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
在我們班里，每次考試下來，不是他第一，就是我第一。可以說我們倆是旗鼓相當(dāng)。有一次，我看見他老是趴在桌子上，算呀、劃呀。過去一問，才知道他讓一道題給難住了。已經(jīng)算過了十幾遍，可是還沒有滿意的答案。我說：“讓我來告訴你答案吧！”但他卻堅(jiān)持說：“你先別說，讓我自己算一算。”然后他就低下頭繼續(xù)演算，直到最后，他才抬起頭，臉上露出滿意的微笑。
有一次，我們倆作為我們學(xué)校選拔的參賽選手，參加縣上的奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽。原來說好了媽媽帶我去，可是到了車站，因?yàn)榧依镉屑笔拢瑡寢尡仨毣丶遥?dāng)時(shí)，媽媽急的`團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，小宇的爸爸恰好帶著小宇也去參賽，得知情況后，小宇使出了渾身解數(shù)，費(fèi)了九牛二虎之力，終于說服了他的爸爸，由他爸爸帶著我們倆個(gè)人去參賽。
我為有這樣一位敬畏的對(duì)手而驕傲，愿我們的友誼之樹四季常青、茁壯成長(zhǎng)！
描寫對(duì)手作文 篇9
對(duì)手，當(dāng)然不一定完全是指敵人，也有朋友。我就有這么一個(gè)“對(duì)手”。她學(xué)習(xí)很好，只不過有些土里土氣。
因?yàn)槲覀冞@些“男子漢”很嫉妒她，所以叫她“丑姑娘”。可是她卻一點(diǎn)也不生氣，還整天樂呵呵的，好象有什么喜事兒似的。這可讓我們這些自稱是“男子漢”的人生氣了，連一個(gè)女生都不如！于是決定讓我來當(dāng)男生的“代表”，來和這個(gè)丑姑娘作對(duì)。我可是第一次當(dāng)男生的代表，去和女生作對(duì)。也可以說是“新官上任三把火”吧！我可是處處都不讓著這位丑姑娘。發(fā)本子搶在她前面，有好事自己先做，沒事就拿她開玩笑。雖然說是女士?jī)?yōu)先，可是我卻一點(diǎn)也不在乎這些。可是讓她受盡了委屈。終于有一次，她生氣了，火冒三丈，怒氣沖沖的對(duì)我說：“你不要欺人太盛！不要以為自己很了不起，其實(shí)什么也不是！”我也生氣了，說：“我就這樣，怎么著，你還能做出什么呀？哼！不自量力！”
只見他臉憋的紅紅的，一下子跑到坐位上哭。我瞟了她一眼，也沒理他，就回到了坐位上。過了一會(huì)兒，我正要寫作業(yè)，打開文具盒才發(fā)覺鋼筆掉了。急得我大顆大顆的汗珠掉落下來。這時(shí)，丑姑娘看見了我很著急，便問我什么事情，我給她說了，以為她一定會(huì)不管，還有可能會(huì)幸災(zāi)樂禍。而事情卻剛好相反，她居然向我伸出了援助之手，把她唯一的鋼筆借給了我，自己用圓珠筆寫。
就是因?yàn)檫@件事，還被老師批評(píng)了一頓。我為此很不好意思。向她賠禮道歉，而她卻說是她不對(duì)，不該和我吵架。我心里非常內(nèi)疚。但是也是因?yàn)檫@件事，我的“對(duì)手”丑姑娘，哦，不對(duì)！應(yīng)該是李思琪，成為了我的好朋友，我們一起攻克難題，一起討論問題。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來對(duì)手是可以成為好朋友的！
描寫對(duì)手作文 篇10
對(duì)手，你好嗎？
對(duì)手，你好嗎？有人憎恨對(duì)手，認(rèn)為對(duì)手讓他們經(jīng)常處于危機(jī)之中，沒有安全感，有時(shí)甚至?xí)䲟p失慘重。
這是事實(shí)。但我卻也要說，這種觀點(diǎn)未免有些片面，因?yàn)樗麄儧]有看到許多進(jìn)修有了對(duì)手就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有收落，沒有了對(duì)手就會(huì)退步，就會(huì)消亡的一面，所以我要高聲地給對(duì)手唱贊歌，并向?qū)κ终嬲\(chéng)地問一聲：對(duì)手，你好嗎？
在這么一個(gè)故事，說在一個(gè)小島上有群馴鹿，有好事者非常喜歡它們，就安排獵人將小島上馴鹿的天敵——狼趕盡殺絕，結(jié)果好事者卻看到了一幕他極其不愿意看到的現(xiàn)象：馴鹿整天處于沒有對(duì)手的舒坦環(huán)境中，不怕吃不飽，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它們不愿再奔跑，因而整個(gè)馴鹿群的體質(zhì)越來越差，繁衍能力也明顯下下降。好事者不明白其中的道理，就去請(qǐng)教動(dòng)物學(xué)家，動(dòng)物學(xué)家告訴他對(duì)手對(duì)于馴鹿群的重要性后，好事者又專門從其他地方引進(jìn)了些狼，在貿(mào)的“威逼”下，馴鹿不得不天天練習(xí)奔跑的本領(lǐng)，其體質(zhì)自然得到增強(qiáng)。
對(duì)手對(duì)動(dòng)物種群的發(fā)展有很大好處，對(duì)人的有益影響也是不容置疑的。雅典奧運(yùn)會(huì)男子三米板跳水冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時(shí)說：“我特別感謝兩個(gè)人，一個(gè)是隊(duì)友王克楠，一個(gè)是對(duì)手薩烏丁。如果今天沒有王克楠到場(chǎng)給我的鼓舞，我的金牌就不會(huì)拿得這么順利。我之所以要感謝薩烏丁，中因?yàn)闆]想到他今天發(fā)揮的這么出色。他這么大的年齡還那樣拼搏，這刺激了我更努力地去比賽。”就這足見對(duì)手對(duì)人的發(fā)展的重要性了。無獨(dú)有偶，同樣在雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得女子100米蛙泳冠軍并打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的羅雪娟在回答記者有關(guān)提問的時(shí)候，也說出了“我要感謝生我養(yǎng)我的父母，感謝教練和我的領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，還要感謝所有關(guān)心、喜歡的憎恨我的人。”這些能夠體現(xiàn)對(duì)手對(duì)一個(gè)人發(fā)展極其重要的錚錚有聲的話語。
所以，我要高聲地給對(duì)手唱贊歌，并向?qū)κ终嬲\(chéng)地問一聲：對(duì)手，你好嗎？
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