體育活動作文

時間：2024-07-05 13:27:30 動作我要投稿

體育活動作文經典【15篇】

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的體育活動作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

體育活動作文經典【15篇】

體育活動作文1

　　周五的第三節課，我們進行了體育測試。測試的'項目是跳繩和50米快跑，跳繩我一分鐘跳了104下。

　　回家后告訴媽媽我的跳繩成績，媽媽說，比平時在家練習的時候成績好，我聽了心里很開心，媽媽說，還要加油練習，爭取越跳越多，下次再測試達到140個。我們還測試了50米快跑，我輸了，輸給了呂景云飛，他可是個強手，我以后跑步要向他學習，爭取下次測試，我能跑贏他！還有一項是柔韌性的測試，老師讓同學坐在棉墊子上，腿繃直，用手去觸碰無標尺，我一使勁，把無標尺推了4厘米。我覺得還是要好好鍛煉身體，加強自己的體質，讓自己更健康。

體育活動作文2

　　這學期，我們班開展了一項有趣的體育活動——巧搬運。我們班編成了兩個隊。活動前，老師宣布了游戲規則：（1）在一跑道和四跑道上各畫了兩個長方形的框，里面裝了幾個大大小小、重量不同的球；（2）每個人必須戴上一頂草帽，可以利用身上的所有部位，把一個方框里的球想法運到另一個空方框里，最后再用草帽當交接“棒”。（3）最先完成任務的隊獲勝。

　　比賽開始了，A隊的楊均友與B隊的蔣翼飛戴著草帽神氣十足地站在起跑線上。隨著“嘟——”的一聲哨響，他倆像離弦的箭似的被“射”了出去。坐在一旁的女生們一邊為自己隊的男同學吶喊助威，一邊小聲湊在一起商量待會兒怎么對付對方同學的計劃。

　　別看蔣翼飛個子小，但動作可敏捷了。只見他跑出去后，來到方框前，飛快地拿了幾個小球放在衣兜里，然后抱了兩個大球向對面的一個空方框跑去。“加油！蔣翼飛！加油！蔣翼飛！……”此時此刻，B隊的女生激動得站起來，助威的喊聲壓倒了一切。在同學們的助威聲中，蔣翼飛像衛星發射塔上那枚沖向藍天的火箭一樣，越跑越快，不一會就把對手拋在了“千里”之外。但楊均友還是不甘示弱，像剛剛加滿了油的賽車一樣，抱起幾個球就拼命飛奔。他倆的臉像脹紅了的蘋果一般。結果，蔣翼飛還是以絕對優勢遙遙領先。

　　A隊的女同學眼看著自己的隊落后了，她們奮起直追，個個躍躍欲試，勇往直前。輪到我了，我的懷里像揣了一只活蹦亂跳的小兔子似的，怦怦直跳。我使出渾身力氣，真想一口氣把所有的球全部搬運過去，但是，那是不可能的事。于是，我戴上草帽，飛快地跑了出去，不料，由于草帽很輕，又無法牢牢地固定在我的脖子上，所以，才導致了草帽一次又一次地落到地上。“加油！加油！不要為一頂草帽喪失信心呀……”

　　我方的女同學大聲說道。聽到了同學們對我的期望，我又鼓起勇氣面對困難，我一邊拾起草帽，一邊想：看著別人戴上草帽很容易，而自己戴著卻很困難。我一定要加油，為我們B隊爭光！于是我迅速地來到方框前，雙手抱緊兩個籃球，朝著前方的另一個方框跑去。還好，我第一次任務完成得不錯，中途沒遇到多大的障礙！第一次的成功鼓舞了我，在接下來的過程中，我又快速跑到有球這個方框拿起了幾個球，但帽子老是不爭氣，第N次掉了！我著急死了，又沒有任何辦法能固定它，只好一次次地撿起帽子。由于氣球很輕，風一吹，它就像一個調皮的小娃娃似的，一會兒就飛到很遠的.地方去了，我又只好硬著頭皮跑到操場的另一面去撿。真麻煩！我沮喪極了！“加油！加油啊！快點！……”我方的宋晨瑤與其他幾個同學焦急地對我大喊。這使我從失望中擺脫出來，第三次“征程”開始了。我匆匆忙忙地抱著幾個大球正準備跑，突然發現方框里只剩下幾個小球了，干脆就一次性拿過去罷了，免得跑第四次。于是，我彎下身子，企圖把剩下的球同時都拿走，但我發現，我拿了這個，丟了那個，始終無法把所有的球一起搬過去。同學們不禁再次為我加起油來。“快，多想想辦法！”“多拿幾個……”“快！拿多點，加油……”同學們七嘴八舌地說著。我絞盡腦汁，靈機一動，對，可以用腳踢過去呀！于是，我小心翼翼地把最后一個網球踢進了方框，并勝利完成了自己的任務。B隊的女生們高興地為我鼓起掌來，我的心里比吃了蜜還甜！

　　這次活動雖然我們B隊的女生輸給了A隊的女生，但我們體會到了團結的力量！操場上的喊聲，笑聲，拍手聲響成一片……。

體育活動作文3

　　一個烈日炎炎的夏天，我們在庫布齊大沙漠舉行了一次拔河比賽。

　　比賽項目把選手們十個分為一組，展開了對決。我們一個個都站在預定的位置上，緊盯著了那根白繩，摩拳擦掌，躍躍欲試。裁判說完準備后，選手們就趕緊拿起了粗實的繩子，身子后傾，腿向下蹲，像一個緊繃著的彈簧，只要用手輕輕觸碰一下，就會立馬彈出。

　　比賽開始了。我們隊的人都把腳插到沙土里，以便穩固身體。大家都使出了吃奶的力氣使勁拉扯，不一會就都大汗淋漓，感到精疲力竭！只見排頭的.王某某同學，蹬著雙眼，兩腿微屈，咬緊牙關，似乎像一把就把繩子中間的紅布扯過來似的。突然，我們班大喊一聲，一起拼命地用力，紅繩已然向我們這邊傾斜，我們贏得了第一局的勝利。

　　緊接著，又開始了第二局。火熱的太陽，像火盆一樣烤著拔河的選手們，使他們更加堅定了勝利的信念。“一二，一二”選手們隨著口號聲有節奏地用力拉扯，一會兒停下歇息堅守陣地，一會兒拼命往后拉

　　漸漸地，紅布向我們靠攏了過來，馬上就能看到勝利的希望了，讓我們感到精力倍增，幾乎用盡的力量也暴漲了起來。時間一分一秒地過去，繩子一會兒向前，一會兒后退，搖擺不定。

　　終于，在又一次努力下，我們勝利了。隊員筋疲力盡地躺在沙地上，大口呼吸著空氣，享受著這一份來之不易的成功喜悅。

　　經過這次活動，我體會到了團結的重要性。不論做什么事，都要團結。團結就是力量。團結才能大大地增加成功率，團結，才會我們快樂。

體育活動作文4

　　每個人都有自己的煩惱，我的煩惱是去上體育課。

　　每次老師都讓我帶著這個，比如足球，跳繩，籃球，乒乓球等等。幾乎兩三個星期都買不到上課需要用到的所有工具。我一個人足球換了五個，現在東西比較貴，我能忍，主要是不耐用，容易壞；耐用的.太貴了。不知道買哪個好。

　　第二，當然學不會。老師演示的時候感覺異常簡單，但是很難做到，因為我是0基數。老師讓我拍50個乒乓球，我練十次只能成功一次。9次都不合格。但是，跳繩對我來說是小菜一碟，也很容易做到。

　　第三，體育課上經常會發生一些小事故，比如摔倒，被高年級的球擊中。每次上體育課，幾乎都是被別人的球打中，但是不知道他們怎么能打中一個億，所以我受傷了一個億。

　　跑步是我最喜歡的運動，也是女生中跑得最快的，但是和我的一個朋友比起來，就是千里之外！換句話說，她就是“風一樣快，閃電一樣快”的速度。

　　也許現在是暴風雨，但是暴風雨過后，你可以再次看到美麗的彩虹。人生之路是彎曲的。每個人都會經歷波折，每天往上走一步，最后成功地在地平線上自由飛翔！

體育活動作文5

　　我的愛好有很多，下棋、打羽毛球、看課外書，其中我最喜歡的體育活動是打乒乓。

　　我從一年級就開始學習打乒乓，現在我已經是一個乒乓小將了。為了提高自己的乒乓球技術，每天晚上，做完作業后，我和哥哥都要去爸爸的單位——城關醫院打乒乓。

　　今天，我和哥哥又開始了比賽。我們定11個為一局，第一個，由哥哥先發球，他一下子來了個轉球，我用力一搓，球“呼”得一聲飛到旁邊。哥哥又發了一個推擋，我以為是轉球，一搓，球高高地飛了起來，這時，我才想起，他是發推擋的呀！我閉緊眼睛，心想：一定會打中的，一定會打中的，當我睜開眼睛一看，球一下子打到哥哥沒準備的地方，哥哥接不到，我贏了。輪到我發球了，我心想：你少得意，我發了一個轉球，當哥哥想攻球的'時候，球又跑到右邊去了，哥哥接不到，我又贏了。第2次，我來了一個偷球，我假裝向左邊，等哥哥沒注意，我又向右邊發，哥哥接不住，偷球成功了。就這樣，我贏了10個，哥哥贏了9個，最關鍵的一個球到了，我心里特別緊張。我發了一個快速球，哥哥“滑破長空”接回一個快速球，我用了“海底撈月”才把哥哥的“滑破長空”接回來，哥哥一攻，沒攻到，9比11，我贏了，我高興地跳了起來。

　　打乒乓既可以鍛煉身體，又非常好玩，是一項非常有益的體育活動。小朋友，要是你有興趣，我可以教你哦！

體育活動作文6

　　人們常用“生命在于運動”“每天運動一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”“發展體育運動，增強人們體質”等名言來督促自己的兒女多運動。是啊！體育是何等的重要啊！

　　想一想，如果你是一個知識淵博的博士，曾受過全世界的重視。可是你卻因為身體不行，沒運動，身體素質太差而臥病在床，你愿意嗎？

　　“鈴……”上課鈴響了。我一看課程表，耶！這節課是體育課！我馬上跑過去排隊。體育老師說完“自由活動”后，便讓體育委員向福建去拿體育用品讓我們玩。向福建出來了，瞧，他拿了一顆我最愛的足球。我馬上找他拿足球，便帶著楊裕祺、施澤林、施澤集、湯智翔、羅先發來到草坪上。我和楊裕祺、湯智翔一組，其他三個自己為一組。

　　開始了，球在我這兒，我就先踢。我用力一踢，球便快速地滾向了羅先發他們那邊。可是，球撞到了井蓋，彈了起來。這時，旁邊的施澤林看好時機，沖過來用力一踢，球便朝我們“飛”了過來。球落下來，有彈了起來。這是，湯智翔看好高度，飛腳一踢。哇！這一腳踢得好高啊！

　　突然，半路殺出個陳咬金——郭芳庚。他見球還在向下落，便站在球即將落下的'地方，雙手向上做個擁抱形，想在球落下時抓住球。這時，羅先發去趕他，郭芳庚就站在原地，顧著和羅先發吵，沒注意球還在落。只聽“哎呦！”的一聲，我們狂笑不已。原來是郭芳庚被球砸了頭。接著，我們又玩了很久就下課了。

　　當你開心的時候去踢球，快樂會隨著足球飛上了、天空；而當你不開心的時候去踢球，吧所有的怨氣全部發泄道足球上，踢著踢著，心中的不開心也會隨之消失。

　　我愛踢足球！

體育活動作文7

　　文摘：到最后關頭了，加油聲響徹云霄，蔡捷與那位選手不相，一會兒蔡捷占優勢，一會兒又被追上，這可真讓人提心吊膽哪！

　　去年，了“體育節”的活動。“體育節”里的活動大趣味運動，比如：七巧板、雙腳夾球入筐、輪滑。

　　哎，說到輪滑，班還真有位輪滑高手——蔡捷呢！蔡捷的輪滑技術，在六年級數一數二的，這回他成六年級輪滑比賽中的亮點嘍！好了數碼相機，拍下蔡捷在賽場上那精彩的動作。

　　蔡捷地站在點，我和同學老師們緊張地站在賽場邊緣，但當我蔡捷那勝券在握的.樣子，又松了一口氣。“預備！開始！”裁判員令下，蔡捷和對手似離弦之箭“滑”了出去，同學們的加油吶喊聲此起彼伏。起初，蔡捷占領著優勝，他閃電般的速度，卻有燕子的輕巧。他在比賽，而跳優美的華爾茲。哎呀，不好。蔡捷在繞過障礙時，身體因不平衡，搖晃了幾下，這下可好，被后面緊跟其后、窮追不舍的對手占領了優勢。，的加油聲最高潮，蔡捷聽的加油聲后，鉚足了勁，咬緊牙關，沖了上去。到最后關頭了，加油聲響徹云霄，蔡捷與那位選手不相，一會兒蔡捷占優勢，一會兒又被追上，這可真讓人提心吊膽哪！

　　耶，蔡捷以前傾的姿態贏冠軍的寶座，“咔嚓”，我用數碼相機拍下了蔡捷獲勝，越過線的那一瞬間。

　　瞬間，精彩絕倫！

體育活動作文8

　　每個人都應該有自己最喜歡的人或事物。我最喜歡的則是跑步。

　　我是從一年級開始跑步的，已經跑了六年了，獲得大小獎各幾個。隨著時間的推移，許多往事都早已在印象中磨滅。但第一次跑步的情形仍然深刻的被我銘記著。

　　那時的操場還是由黑色的石塊鋪成的，并不是塑膠跑道，我也還是在八班。

　　比賽開始前，易老師把我叫到她跟前對我說：“丁恒宇，你記著，只要你贏了比賽，老師就獎勵給你一條紅領巾。”“嗯。”我點點頭，一條紅領巾啊，對于剛入隊不久的我來說，那是多大的獎勵，為了紅領巾，我拼了！

　　第一次跑步，難免緊張，看著旁邊拿槍的裁判，我的心怦怦直跳，緊握的手心漸漸出了汗。我心想：我會不會奪不到第一啊，要是沒奪到第一，那易老師會不會不高興呢？管那么多干什么跑就是了，我一定會成功的，第一是我的！槍聲響起，我如按在弦上的箭一樣被射了出去，很快就把其他四人甩得遠遠的'。

　　二十米，十五米，十米，五米，一米！耶，我贏了，我是第一名，我撲進易老師的懷里，旁邊的媽媽為我喝彩，易老師慈祥的面龐上露出了喜悅的笑容，她用她那粗糙的大手拍了拍我的頭，為我戴上了答應我的嶄新的紅領巾。

　　我喜歡跑步，它使我感受到了勝利的味道，也使我明白了只要心中有目標，任何事都是可以辦到的。

體育活動作文9

　　大家好，我最喜歡的體育運動是打乒乓球，但我的`乒乓就技術并不是特別好。好了，現在讓我講我是怎樣喜歡上打乒乓球的。

　　當我還沒有近視時，我們學校舉行了一項乒乓球比賽，我看見他們玩得非常開心，比玩賽了，我也是這玩了一下，我覺得非常好玩。漸漸地我喜歡上了打乒乓球。經過尚磊教我打乒乓球和我專心致志得學習，最終我學會了打乒乓球。

　　后來，我成了近視眼，到了二院，做了檢查，醫生讓我看了一本書，從中，我知道了：近視眼做些對視力有幫助的體育運動，如：打乒乓球。所以我更加的喜歡打乒乓球。

　　現在喜歡打乒乓球，終身喜歡打乒乓球，我長大的夢想就是成為一位乒乓球愛好者。

體育活動作文10

　　今天體育課,老師帶我們玩了一個有趣的游戲：女生圍成一個圈，男生圍在里面，女生拿球砸男生的腿，被砸到的下臺。

　　游戲開始了，女生的球像閃電一樣飛來飛去，好多人都被砸下臺，我左閃右閃，總能化險為夷。女生加大火力，“啪啪”又有兩名男生“犧牲”了，幾分鐘后，男生還剩幾個了，緊急關頭，“嘟”一聲，游戲結束，男生被掛11人，第二次游戲男女交換。

　　被砸到的男生開始報復，球像大炮一樣從男生的.手中飛了出去，輪到我了，我抓住時機，“嗖”的一球，正中鄧寅盈大腿，目標擊中。又有許多女生被擊中，游戲結束，老師一數，發現女生掛了12人，男生勝利，男生立刻歡呼起來。

　　下課了，我風趣地對鄧寅盈說：“我乃鄧寅盈之客星。”“王琚……。”鄧寅盈假裝生氣地說。“珩在這兒。”我接著鄧寅盈的話說了下去，接下來我就遭到了鄧寅盈的一頓“暴打”。

　　今天的體育課真好玩！

體育活動作文11

　　夕陽的余暉灑在一塊空地上。孩子們在這兒展開了一場激烈的足球比賽。

　　簡短的商議后，他們迅速分成兩隊，麻利地用書包疊了兩個球門。

　　一切準備工作就緒后，真正的“戰鼓”敲響了，瞧，那個平頭黃發的小男孩，像一只鷹發獵物一樣，“嗖”的一聲俯沖過去，好幾個隊員的`“死角”被偷襲，不猝及防，他便輕松闖進了對手的禁區，活像個小“貝克漢姆”。

　　一個“大腳射門”，后座力大到他自己都摔在了地上。對方防守隊員都驚呆了，乙方隊員都凝視著球，生怕哪一股風把球吹偏了，那接下進球就難了。說是遲，那是快，一瞬間，球便被那金頭發，藍眼睛的男孩守門員給抵住了，給對方來了個“下馬威”我們隊可不是好“殲滅”的！

　　不知怎么的，從剛才開始，圍觀的人多了起來，像潮水一般涌了過來。一個小男孩摟著他的小弟弟，靠在他爸爸身旁；一位小女孩望著她哥哥，大喊：“加油！加油！”一只小狗跑到長椅旁，懶懶地打了一個哈欠，躺在陽光下曬太陽，仿佛一切都沒發生……

　　當比賽結束時，有人問他們結果時，他們會說：“平局！”，幾乎每天都是這樣。

　　第二天，這場“龍虎之爭”又開始了。

體育活動作文12

　　雖然一年級的跳繩活動已經過去很久了，但在我的腦海里永遠是那么清晰，那么值得。

　　叮鈴鈴上了。宣布學校要舉行一次跳繩活動，我樂得一蹦蹦得三尺高。老師讓我們回家多多練習，加強跳繩的速度和個數。

　　那天晴朗，明媚。們來到操場上，他們個個精神抖擻，生機勃勃，一副“不拿第一，”的'架勢。我也很興奮，心里想：我一定要為我們班爭光。活動開始了，同學們飛快地揮動繩子你爭我趕。呀！不好，我忽然絆倒了一個，我慌忙開始重新跳過。當老師的口哨響起時，同學們立刻停止了腳步，大口大口地喘氣，滿臉通紅，像個熟透了的紅。活動結束了，我們大家都盼望有個好成績，當老師宣布我們班得了第二名的時候，我依然很高興，因為大家都盡力了，俗話說的好“天下無難事，只怕”。雖然現在我們得了第二名，但是以后我們會加倍努力，爭取第一。

體育活動作文13

　　教學目標：

　　1、運用學到的寫作方法把人物活動寫具體，寫清楚。

　　2、能夠主動地關注生活，樂于表達自己真實的感受。

　　3、培養學生獨立構思和修改習作的習慣。

　　教學重難點：

　　運用學到的寫作方法把人物的動作神態心里活動等寫具體，寫清楚。

　　教具準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、觀看視頻，導入新課。

　　1、今天，張老師給大家帶來了一個精彩的相冊，想看看嗎？（生齊：想。）

　　2、教師順勢播放并解說。

　　投向籃筐。（引導學生仔細觀察人物動作。）

　　這個人你們認識嗎？

　　孫楊在2012倫敦奧運會男子1500米自由泳決賽，以14分31秒02的成績奪

　　得冠軍。曾經的他，經歷了搶跳“插曲”，差點與奧運金牌失之交臂。”最終他成功了！激動

　　得瘋狂的用手拍打著水面，淚水奪眶而出，他捂住自己的臉大哭了起來。

　　那一刻他已把自己

　　所有的辛苦、委屈、壓力等等都釋放了出來。（引導學生仔細觀察人物神態。）

　　揚，場上的加油吶喊聲此起彼伏。

　　（引導學生仔細觀察觀眾的表現和周圍的場景。）

　　3、同學們，當你觀看比賽時，有什么感受？能用一些詞語來形容一下你的心情嗎？

　　4、每次活動都體現了團隊合作的精神，今天這節習作課，老師教同學們一起學寫一次我們

　　自己的體育活動。你們有信心寫好嗎？

　　板書：一次（）體育活動

　　二、指導觀察，以點帶面。

　　1、前不久，我班開展了一次跳繩比賽，你還記得當時的情景嗎？我們一起來回顧一下。

　　2、看你們專注的神情，一定還在回味當時的情景呢！現在張老師作為一名體育記者要進行

　　現場采訪了。

　　教師采訪彩虹隊參賽隊員（分別采訪3、4個人）

　　1）我們的彩虹隊參賽隊員在哪里？(教師示意隊員舉手。)

　　2）你認為跳大繩有沒有技巧，給大家講講你當時是怎樣跳的？

　　生1：我雙手緊緊抓住跳繩的兩端，垂在胯骨兩側（側重動作描寫）

　　3）教師評價：你把當時自己做的動作描繪的很清楚。

　　4）再問一名學生是怎樣跳的？

　　生2：（側重動作、神態描寫）

　　教師評價：有了動作和神態，你跳繩的情形就更加生動形象了。

　　——邊點評邊板書：動作

　　——板書：參賽隊員動作神態

　　5）當老師一聲令下，比賽開始的時候，你心里有什么想法？

　　6）你對自己的表現給個評價吧。

　　學生作為體育記者采訪現場的觀眾。

　　教師問：哪些同學沒有參加比賽？請舉手。

　　學生采訪：

　　1）在運動場上，你在做什么？心情怎樣？（在一旁觀看）

　　2）是補充（他就是觀眾。）并板書：觀眾或啦啦隊員

　　3）看著比賽的場面，你說了些什么？

　　教師補充：你當時是怎么喊口號的？（憋足了勁兒/亮開嗓門）

　　——板書：語言

　　三、明確要求，練習說話。

　　1、同學們，通過剛才的采訪，我們只認識了幾位參賽隊員和觀眾，大家是否應該互相了解

　　一下才對啊？現在請同桌以自己當時的身份要么是觀眾，要么是參賽隊員，談談自己參賽時

　　的.情形。

　　2、明確說話要求。

　　A你參加比賽了嗎？

　　B比賽時，你做了什么？看見、聽見了什么？

　　C作為旁觀者或參賽隊員，你有什么感受？

　　3、同桌練習說話。

　　4、學生代表描繪比賽的情形。

　　5、師生評議。

　　四、指導選材、積極撰寫

　　1、過度：這次比賽的確給同學們留下了深刻的印象。這次習作你可以寫剛才的跳繩比賽，

　　還可以寫寫其它的體育活動，如：

　　2、課件播放圖片：踢毽子，大課間、跳大繩

　　3、進一步明確寫作要求：

　　1）首先將題目補充完整：一次（）的體育活動

　　（PPT：難忘、有趣、精彩......自己補充。）

　　2）習作要求：

　　（1）寫清活動的時間、地點、人物、事情。

　　（2）選取兩三個具有不同表現的人寫

　　（3）細致描寫人物動作、神態、語言、心里活動。

　　（4）書寫力求端正、美觀。

　　4、出示好詞加油站。你可以選擇需要的詞匯。

　　5、學生起草。

　　一次（）的體育活動

　　比賽開始了，

　　6、派代表上臺讀習作，師生評議。

　　7、學生互相批改，波浪線將好詞好句劃下來。

　　五、總結全課，提出要求。

　　下課！

　　教師小結：我們在進行場面描寫時，既要從大處著手，有對整體情況的描寫，又要從小處用力，有對典型人物的細節刻畫，抓住人物的動作、神態、語言、心理等方面進行描寫，這樣的場景才會更加具體、生動。我相信同學們不管是在學習中還是生活中一定會堅定信念，勇往直前。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，體育活動它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌。除了健全人的體育活動還有殘疾人的體育活動，我們來欣賞他們的颯爽英姿。（殘疾人相冊。）

　　（設計意圖：引導學生進一步地鞏固已學過的寫作方法。這個環節的設計是為了突破教學的重難點：把場景寫具體，寫清楚。）

　　六、板書：

　　參賽隊員動作

　　比賽時 →神態

　　觀眾語言

體育活動作文14

　　今天下午第三節課，我們班除了掃地的人之外其他人都集中到了操場上，舉行陽光體育活動。

　　謝老師說游戲規則是；六個人站成一排，第一個人抬起左腳，第二個人抓住他的腳，另外一只手搭在他的`肩膀上。后面的人也像這樣，一個接一個。后謝老師叫開始，就跳到終點去，比哪個組用時少，哪個組就贏了。

　　我和另外五個人組成了一組。我排在最前面，另一個人抓住我的腳，謝老師叫了一聲開始，我們就開始跳了，我后面那個人一下子就抓不住，松開了我的腳，我的腳一下子就掉到了地上。她叫我把腳抬高一點，我又抬高了一點兒，可她還是抓不住，我們倆個就一起跌倒了。我想：肯定是他的平衡力太不好了，所以才會跌倒。

　　就跟她換了個位置，她把腳稍稍抬起，我夠不著，就叫她再抬高一點兒，她腳又抬起了一點，我趕緊抓住她的腳，可沒跳幾步，我就又因為沒抓住松了手。我想：原來，站在后面的人也不是很容易的，既要保持平衡，又要抓好前面一個人的腳。我們最后還是慢慢地跳到了終點。

　　這個游戲很好玩，不但可以增加團體協作精神，還可以增加平衡感。

體育活動作文15

　　這個星期我們學校開展了一次陽光體育活動。其中有：過河拆橋、袋鼠跳、拔河等項目，最為激烈的那就是拔河比賽。

　　拔河比賽是在一個炎熱的下午舉行的，那時，隨著比賽的'一聲哨響，拔河隊員們便使勁拉，青筋都突起來了，我們啦啦隊員們也不示弱，在那喊，不！與其說喊不如說是吼，啦啦隊員們在吼！“五<1>班--加油！”。

　　終于在我們啦啦隊員們的鼓勵下，第一場比賽我們勝了。

　　可是第二場就不那么順利了，交換場地后，拔河隊員們好象使不出勁了，一下子就被拉過去了，所以第二場比賽我們輸了。

　　最后一場，關系到五<1>班榮譽的比賽開始了，隨著裁判員一聲令下，拔河隊員和啦啦隊員幾乎同一時間一起行動了，拔河隊員使勁拉，啦啦隊員使勁喊，可是，就算我們怎么努力，紅帶還是僵持在中間，我們想這回我們肯定輸了，誰知道，后來，對方好象拉不動了，有點輕心，我們班看準機會一拉，紅帶就被拉過來了，最后我們班以二比一大勝五<2>班。

　　我覺得這次陽光體育活動真有意思。

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