實(shí)用的動(dòng)作作文4篇（優(yōu)）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的動(dòng)作作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
動(dòng)作作文 篇1
今天我們班要到萬(wàn)松山舉行親子活動(dòng)。我一大早就醒了，太激動(dòng)了。我們吃完早餐，馬上到萬(wàn)松廣場(chǎng)集合。我們先到蘇沐月媽媽那里報(bào)到，再到涂佳欣媽媽那里領(lǐng)取“小小七色花”的標(biāo)志。許老師一來(lái)，馬上命令我們按照吃飯的隊(duì)伍排整齊，在廣場(chǎng)上拍了集體照。然后我們就各自在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下出發(fā)了。我和張軒文第一名登到山頂。途中，有兩個(gè)地方，可以領(lǐng)取小圓點(diǎn)和獎(jiǎng)品，真是太爽了！等大家都到山頂后，林肯的爸爸宣布休息10分鐘。休息完畢后，我們按照預(yù)定的節(jié)目單開(kāi)始游戲了。第一個(gè)節(jié)目是：籃球和乒乓球。裁判員說(shuō)籃球，我們要做一個(gè)小圈圈的動(dòng)作，當(dāng)說(shuō)乒乓球的時(shí)候，要做打圈圈的動(dòng)作。有趣吧！剛開(kāi)始，我都能按照裁判的口令做相反的動(dòng)作，當(dāng)只留下三個(gè)人的時(shí)候，我有點(diǎn)心急，太想取勝了，反而做錯(cuò)了動(dòng)作，我就被淘汰了。冠軍是我的同桌——蘇沐月，我有點(diǎn)不服氣，暗暗下決心，下個(gè)節(jié)目一定要拿第一名。第二個(gè)游戲是搶圈圈。圈圈的個(gè)數(shù)比參賽的人數(shù)都要少一個(gè)。裁判員一聲令下：跑。我們大家就跑起來(lái)了。裁判的哨聲一響，我們就搶起圈圈來(lái)了。我搶到了！一直到場(chǎng)上還有四個(gè)人的時(shí)候，我都在圈內(nèi)。可惜，再跑的時(shí)候，我也被淘汰了！第三個(gè)游戲是投籃。我們投，大人站在5米外的.圈內(nèi)接，腳不能離開(kāi)圈，手上的圈兒可以自由移動(dòng)。等輪到我的時(shí)候，是爸爸來(lái)接球。我和爸爸還挺有默契的。我的力氣也不錯(cuò)。十投十中！哈哈！終于可以拿到冠軍了！最后一個(gè)節(jié)目是和媽媽一起跳繩。兩人配合不好，我跳的有點(diǎn)快，把繩子到踩到了，只跳了14個(gè)。不過(guò)很有進(jìn)步了！我在家的時(shí)候都不想?yún)⒓幽兀?/p>
我們每做完一個(gè)游戲，家委會(huì)的成員們都會(huì)給我們每個(gè)人發(fā)獎(jiǎng)品，今天實(shí)在是太幸福了！這么多同學(xué)一起玩，還有爸爸媽媽一起參加，又領(lǐng)到了很多有用的禮物。我們要感謝許老師！感謝林肯的爸爸！更要感謝所有為這次活動(dòng)忙碌的叔叔阿姨們！特別期待這樣的活動(dòng)下次能早點(diǎn)來(lái)！唔！真舍不得說(shuō)再見(jiàn)呢！我還想玩呢！
今天真是超快樂(lè)的一天！
動(dòng)作作文 篇2
盡管初三學(xué)習(xí)忙碌，我和一群志同道合的朋友們還是忙里偷閑，毫不猶豫地報(bào)名了研學(xué)活動(dòng)。我們積極思考，認(rèn)真參與，果然收獲滿滿，尤其體會(huì)到了創(chuàng)造帶來(lái)的美好。
起初我們躊躇滿志，我還主動(dòng)擔(dān)任組長(zhǎng)。然而接到的課題令我們大吃一驚“不同催芽劑對(duì)玉米種子生長(zhǎng)的影響”。種地這等勞動(dòng)，離不諳世事的我們真是太遙遠(yuǎn)了。不過(guò)這可難不倒我們這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)。查找資料，制定計(jì)劃，不在話下；分工明確，行動(dòng)迅速，有條不紊。不過(guò)一周時(shí)間，萬(wàn)事俱備。看著培養(yǎng)皿里的`一粒粒種子喝足了水，心滿意足地睡在柔軟的紗布上，心中總能涌起一陣溫暖。
秋高氣爽，天氣漸涼，種子也怕冷，而我們幫種子搬家時(shí)犯了難。實(shí)驗(yàn)室溫度太低，緊挨暖氣又太熱，怎么辦？大家靜靜思索著，我突然眼前一亮。“生物課不是用過(guò)微生物恒溫培養(yǎng)箱嗎，一定也有植物恒溫培養(yǎng)箱啊！”我們立刻前往生物實(shí)驗(yàn)室，老師爽快地答應(yīng)借我們使用閑置培養(yǎng)箱。聯(lián)系所學(xué)，舉一反三，我們解決了一道難題。
在我們的悉心照料下，黃色的種子生出白色的芽，最終長(zhǎng)成綠油油的玉米苗。一日觀察中，負(fù)責(zé)測(cè)量苗高的組員突然興奮地說(shuō)：“你們看，這種催芽劑會(huì)使苗長(zhǎng)高，而另一組比它更矮更粗。”“是啊，那又如何？”我們迷茫地看著小苗。幾秒后大家恍然大悟：“可以嘗試催芽劑復(fù)配！”連忙向老師介紹這個(gè)想法，老師欣然同意，我們又興味盎然地準(zhǔn)備起來(lái)。仔細(xì)觀察，豐富聯(lián)想，我們創(chuàng)造了一個(gè)好點(diǎn)子。
眼看研究接近尾聲，最大的困難突然襲擊。觀察結(jié)果和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，各種催芽劑的效果幾乎都不如蒸餾水培養(yǎng)的對(duì)照組，我們?yōu)榇死Щ蟛灰选７N種原因在我們仔細(xì)探討下被一一排除，只可能是種子活性不好，但無(wú)法直接驗(yàn)證。眼看答辯就要到來(lái)，是稍加修改數(shù)據(jù)，還是硬著頭皮面對(duì)老師的質(zhì)疑？這兩種做法都讓我們難以接受。“也許，可以只強(qiáng)調(diào)催芽劑某一方面的作用。”一位同學(xué)提議，我們紛紛點(diǎn)頭。仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，再請(qǐng)教生物老師，催芽劑的特點(diǎn)被我們一一挖掘出來(lái)。
答辯之日，從容上臺(tái)，不慌不忙，娓娓道來(lái)，只見(jiàn)老師們頻頻點(diǎn)頭，同學(xué)們?nèi)粲兴肌！盀槟銈儶?dú)到的見(jiàn)解點(diǎn)贊！”老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我的喜悅之情溢于言表。
這次難忘的研學(xué)活動(dòng)讓我知道，一粒小小的種子里也藏著一個(gè)神奇的世界，一次簡(jiǎn)單的創(chuàng)新可以開(kāi)辟出新的天地。在難題前，創(chuàng)造性思考是最有力的武器，它可以助我們翻山越嶺、披荊斬棘。
動(dòng)作作文 篇3
醫(yī)生和住院的病人經(jīng)常說(shuō)我和小可像一對(duì)活寶，整天把他們逗得很開(kāi)心，這話讓我感到沾沾自喜引以為豪，畢竟能和一個(gè)漂亮的女孩被說(shuō)成是一對(duì)，很容易使我的虛榮心得到滿足，于是我便笑嘻嘻的雙手環(huán)握學(xué)古人做了個(gè)揖，說(shuō)道：“過(guò)獎(jiǎng)，過(guò)獎(jiǎng)，為人民服務(wù)而已。”而小可卻不知道我心里想了些什么，便傻傻的跟著敬了個(gè)奇怪的軍禮，說(shuō)道：“那不是還得多多靠大家的栽培哦！”頓時(shí)，病房里笑成了一片。
生活就是一個(gè)大染缸，它可以把你純凈的如白紙一般的心靈染得五顏六色，灑上三分痛苦，三分快樂(lè)，還有四分的無(wú)奈。那天，帶著極其復(fù)雜的.心情，由父母“押送”著的我十分不情愿的來(lái)到了F醫(yī)院。剛踏出電梯的第一步，我的心便跌落至了谷底，并順帶做好了下輩子投胎做個(gè)女孩感受感受的想法。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我甚至懷疑我是到了醫(yī)院呢還是到了行刑室。首先映入眼簾的便是一位正在哭泣的年輕媽媽，她抱著一個(gè)十多歲的小男孩泣不成聲，小男孩莫名的替媽媽擦著滑落眼角的眼淚，后來(lái)才知道原來(lái)小男孩得了癌癥。就這樣，心中帶著悲傷和不安的我走進(jìn)了血液科，昏暗的燈光，發(fā)著呆沒(méi)有一絲生氣的病人，推著輸液袋、針筒等“行刑工具”的護(hù)士，這一切，都令我百般摧殘的雙手不由得抖了抖，一種不寒而栗的感覺(jué)也游遍了全身。然而就像其他大醫(yī)院，F(xiàn)醫(yī)院的床位同樣處于緊缺狀態(tài)，當(dāng)時(shí)我暗自慶幸著，期待著上天保佑，讓爸媽知難而退，帶我離開(kāi)這地方，可是沒(méi)想到爸媽竟有“通天”的本事，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦打通了各處關(guān)節(jié)，讓我這個(gè)無(wú)名小輩風(fēng)風(fēng)火火的住進(jìn)了那個(gè)容納八個(gè)人的病房。我本想再怎么我也是一血?dú)夥絼偅登啻耗晟俚臒嵫袃海跄芫痛穗E落呢？可是腦中出現(xiàn)的卻是隨著時(shí)間，我坐在昏暗的病房?jī)?nèi)，感受著死亡氣息的洗禮，然后慢慢呆滯的情形。心中說(shuō)不出的恐懼。
動(dòng)作作文 篇4
20xx年5月12日下午14時(shí)28分，在汶川發(fā)生了8.0級(jí)的特大地震，霎時(shí)間房屋倒塌，尸橫遍野。地震給我們?cè)斐闪司薮蟮臑?zāi)難，同樣也給我們留下了無(wú)盡的感動(dòng)。
在一間教室里，同學(xué)們正在聚精會(huì)神的上課，突然窗戶在劇烈的搖晃，門也在不停的晃動(dòng)，老師心中有了一個(gè)概念：“地震來(lái)了，快跑。”老師迅速的抱起兩個(gè)孩子沖到了操場(chǎng)上，這時(shí)危險(xiǎn)在繼續(xù)，老師不顧自己的生命危險(xiǎn)，不加思索的又沖回了教室，“我要去救更多的孩子，”這樣的信念驅(qū)使著他這樣不停的來(lái)回奔跑，當(dāng)他最后一次奔上教室，房子就要倒塌了，他趕緊讓孩子們立刻鉆到桌子底下，來(lái)不及躲的孩子被他拉到他身邊，他用自己的身體保護(hù)著自己的學(xué)生。房屋倒塌了，倒塌的房屋壓在老師的身軀上，他用自己的身軀為孩子們擋住了死亡之路，而那位英雄老師卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世。
還有一位12歲的小男孩，當(dāng)?shù)卣鹜蝗灰u擊他們的.時(shí)候，他第一個(gè)帶頭沖出教室，正要跑出教學(xué)樓時(shí)，他發(fā)現(xiàn)墻要倒塌了。這時(shí)，他把身后的同學(xué)攔住，大聲疾呼：“不要走，有危險(xiǎn)，”但他一個(gè)人的力量抵不過(guò)一群人的力量，墻塌下來(lái)了，他自己被困在了廢墟下后，還在關(guān)心他人的安危，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“快離開(kāi)這里。”15日下午14時(shí)左右這位“小英雄”被救了出來(lái)。但他身負(fù)重傷，在重慶骨科醫(yī)院治療。在醫(yī)院里，大家都叫他“小英雄。”
在這次汶川特大地震中，還有許多這樣的感人的故事，我們或許連他們的名字都不知道，但他們的精神感動(dòng)著我們，鼓舞著我們，再次證明了我們中國(guó)人民是英雄的人民，團(tuán)結(jié)的人民。加油，中國(guó)！加油，四川！
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