實用的活動作文六篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的活動作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動作文 篇1

　　雖然跟云南貧困地區兒童的通信聯誼活動沒開展起來，但是，這次活動卻對我產生了一點啟示。能不能把通信活動作為作文教學的一部分呢？

　　恰巧，在《中國少年報》上，我們又讀到了一則新的消息：駐守在云南老山前線貓耳洞里的戰士們，業余生活極為貧乏，他們連書包都沒有的看，生活十分艱苦。對了，能不能發起一個為戰斗英雄們獻書的活動呢？

　　我把這個想法跟班干部們說了，大家的熱情非常高。于是，我讓班委會起草了一個“倡議書”，然后，利用班會的時間，對這件事情進行了專門的討論。大家紛紛表示：為戰斗英雄們獻書，獻最好的書，讓戰士們戰余的生活豐富起來。

　　于是，一次獻書活動開始了。丁立權不愧為班長——小學生報社講里給他的精裝圖書《成語故事大全》被他拿出來了。兩天的功夫，孩子們為戰斗英雄們捐獻了幾百本課外書。盡管都是他們自己喜歡的，并不一定適合于戰士們閱讀，但，那熱情足以打動任何人。在給個學生自己的捐書中，都加了一封信。我告訴他們，想跟戰斗英雄們說什么，就寫什么。

　　當然，我沒忘記以班主任的身份，寫上一封慰問信，介紹辦理開展活動的情況。信的最后，我重復了多數學生的要求：要他們寫信給我班的學生講戰斗英雄的故事，只是，比學生提的要求苛刻一點——我要求他們定期寫故事給我們。

　　東西寄出去了，帶著我班學生的熱情，帶著我們對戰斗英雄故事的期盼。不久，云南老山三管地區某部的一個連隊文書來信了。除了表達了對我班學生的感謝，鎮地位我們將真實的戰斗英雄故事了。

　　他給我班的學生講了一位張性戰斗英雄的故事。我利用品德課在班上讀了這個故事。孩子們聽得很認真，不時，有人在擦拭淚水。故事讀完了，正好，按照教學進度，我們該寫讀后感了。我心頭呼的一亮：為什么不可以寫讀了這封信的感受呢？對。于是，那個單元的作文，我們就寫了《讀戰斗英雄的故事》。我們反復讀了故事，討論人物的英雄品質，同時，交流自己的感受。最后，學生完成了讀后感。雖然雷同了一點，但是，我還是讓學生寄出去了。就這樣，那位連隊文書堅持每個月給我班的學生來一封信，講一個戰斗英雄的故事。我每次，都要學生寫感受，寫回信。

　　按理說，這樣的做法概算挺好的了吧？

　　沒想到。三次以后，又學生開始不耐煩了——不要它們講故事了，還得天天寫讀后感、寫信！有學生在背地里，偷偷地這樣講。

　　我發現了這樣的情況。不僅通信、寫讀后感，學生寫其他作文，也陷入了低潮——包括作文和日記，都沒有了過去的熱情。

　　真實怎么回事情呢？

　　反思：本來，即使按照現在的教學理念，“與熱愛的人通信”本身，應該是一種很好的教學形式，通信，把學生作文變成了真實的交際。

　　但是，現在分析原因，那樣的通信活動，雖然真實，卻由于老師進行了“統一要求”——內容、形式、時間都有老師來掌握，來提出硬性的要求。這樣一來，學生開始的`熱情而生成的主動交流需求，隨著外在規定，逐漸消退了，甚至，隨后部分學生主獻了抵觸的情緒。

　　除此之外，還有一個原因：開始，我的班主任工作是很有起色的。從四年級開始，我把班內的各種活動都搞上去了，基本上每一項目都在年級拿第一。那個時候，學生對我相當的崇拜。但是，后來，我在班內也逐漸的霸氣越來越重，學生稍有一點表現不盡我意，我馬上會很暴躁地發脾氣。特別是我認為很好的事情，但學生有一部分不喜歡時，有一部分作的不讓我滿意的時，特別適當我班的一些活動沒有告到前面的時候，我很可能立刻對全班學生進行一通“轟炸”。漸漸的，我感受到了困惑和危機。我感到學生在和我疏遠。這，也可能是學生不在十分喜歡作文的緣故之一吧。

　　還有一點，現在分析起來，應該是一個很重要的因素：學生的活動也好、作文也好，進步了又怎么樣？到了五年級以后，特別是到了后一學期，我幾乎沒有能夠拿出更好的辦法來讓學生在“進步以后倡導快樂”，相反，因為我的要求越來越高，相當一部分學生往往跟不上我的要求了。

活動作文 篇2

　　這個星期三到星期五，我們進行了一次護蛋行動。我把蛋保護的很好，一直保存到了星期五。接下來就讓我給你們講講我是怎么保護我的蛋的吧！

　　第一天，我把它放在專門放雞蛋的塑料盒里，捧在手里來到了學校。進了教室，我連書包都沒來得及放，就把盒子藏在桌洞的最里面—免得撞到桌角盒子摔下來。心里得意的`想：這還不容易，別說三天，多少天也沒問題！快放學了，二班的戴煒文跑過來對我們說：“大隊部程老師說，從明天開始只能把雞蛋裝在保鮮袋里，除了體育課其他課都要帶在身上。”啊！我的如意算盤落空了。

　　第二天，我小心翼翼地把雞蛋放進口袋里。做操時，我做動作的幅度一直都很小，生怕雞蛋從我口袋里掉出來摔碎。十分鐘下課，我也不去玩跳來跳去、拉來拉去、擠來擠去的“編花籃”了，因為我們都要保護自己的蛋！

　　終于到了最后一天，好多同學的蛋已經碎了。下課時他們就一點也不拘束的在走廊上做游戲，看得我心癢癢，也好想去呀！可是，我不能去。如果我去玩的話，我的辛苦就有可能要白費了。

　　就這樣，我成功的將蛋保護下來。我由此想到了我的媽媽，當我在媽媽肚子里的時候，媽媽一定比我護蛋還要辛苦很多了。“母愛如水”我感受到了母愛的偉大，同時也要感謝我的媽媽！

活動作文 篇3

　　星期五的下午，我們學校來了很多家長，你猜為什么？因為我們學校舉辦了柿子拍賣活動。活動即將開始時，我心里非常激動，因為這是我第一次參加此種類型的活動，心里總感覺到有一股神秘感。

　　活動開始嘍。首先洪老師為我們一、二年級的同學分別發了不同顏色的號碼牌，便于我們舉牌叫價。我拿到了一塊綠色的2號牌時，心里想，我一定要拍回一筐柿子，讓全家人享受一下。

　　開始拍賣了，當大姐姐把第一筐又大又紅的柿子端上講臺時，我差點流出口水，仿佛我座在后面都聞到了香味。拍賣會上的一年級小同學一個接一個，爭先恐后的`舉起手中的拍賣牌叫價，一副事在必得的架勢，眼看著第一筐柿子被叫到了400多元，我嘆了口氣，心里想，實在太貴了，我用這么多錢可以買很多很多學習用品了，便放棄了叫賣。接下來的一筐又一筐這樣的柿子都找到了自己的主人。我沒拍到柿子，很傷心，眼淚花在眼睛里打轉，媽媽看著我的樣子，勸說我，沒關系，我們重在參與嘛，我們主要是來體會一下這個場面的氣氛，體驗一下生活。聽了媽媽的話，我心情頓時好了很多，撒著嬌要媽媽回家給我買柿子吃。

活動作文 篇4

　　29日，我和媽媽，妹妹，以及媽媽的朋友一起去燒烤。

　　我們走了好遠好遠，一直過了官莊好多，才到了燒烤的地方。我們氣喘吁吁地鎖上車，才放眼仔細打量我們燒烤的地方。這地真是遠遠超乎我們的想象：只有幾個棚子（站在里面腰都直不起來），幾張石桌（上面有吃過的肉骨頭），和幾張石凳（上面硌的要死）……我的興致有種被“打垮”的感覺。我們拿出買的菜，肉，生起火，就烤了起來。

　　因為只有一個爐子，我們孩子自然是輪不上了。等了好久，終于輪上我們了。我們幾個人爭先恐后地坐在石凳上，也顧不上它有多么硌了，問大人要了幾串東西，就迫不及待地烤了起來。

　　我拿到的是幾串魚卷。我把它架到烤爐上，刷了點油，學著大人的樣子，撒了點鹽、孜然。在看妹妹這邊，只見她刷了好多油，讓魚卷里的油直往下滴。我見狀，連忙勸阻：“哎哎哎，放那么多油干什么？”可妹妹不聽，一意孤行，幾乎是隔兩秒放一次油。看著油一滴一滴往下滴，我心疼極了，但又能怎么辦呢？哎，我是絕對不吃妹妹烤的那一串的.！

　　糟了！光顧著關注妹妹烤的，都忘了我的魚卷！我急忙將魚卷翻面，再看那面，已經烤得焦黑，不過味道倒是很香，但怎么吃呢？只能扔掉了，唉，都怪我，這么不專心，浪費可恥啊！

　　我看我的一個朋友烤得很好，便耐心“取經”。很快，我發現，她是烤一會兒，翻一下面，然后用刷子沾一點點油，輕輕刷上一點在魚卷上，這樣烤出來不干不膩。等到魚卷考得有點泛黃，再放鹽、孜然。我學著她的樣子，也烤出了幾串好吃的魚卷，博得了大家的稱贊。

　　烤了一會兒，我們便有經驗了，烤起來也順手了，感覺自己就像一個燒烤師傅。媽媽的一個同事笑道：“看孩子們烤的多好！長大可以以此謀生了。”我們心里吃了蜜一樣甜。

　　過了好久，我們終于可以美餐一頓了！吃著自己烤的燒烤，味道可真不錯呀！

活動作文 篇5

　　今天，我們班進行了一個很有意義的捐書活動，也是一次有意義的秋游。

　　我們先乘大巴車到南莊映月山莊騎自行車。一小時后，我們各自滿頭大汗地上了車，到我們的下一站——育萃學校進行捐書活動。

　　聽老師說，育萃學校的'學生是一些外來工子弟，他們的父母是外地來南莊打工的，所以生活條件都不是太好。當我們乘坐著大巴進入這間學校時，看到育萃學校的學生做出歡迎的手勢和那渴望的眼神，我不禁想起了我們的生活，與他們比起來，我們幸福多了。

　　這次捐贈的書籍是我們通過班級收集起來的，而且大部分是我們平時已看完或不需要的書籍，整理起來原來有這么多啊！我與其他十一個同學作為捐書代表，在捐贈儀式中捐贈書籍和物品。當我們把書籍和物品遞給他們時，他們的臉上都洋溢著歡樂的笑容，我想：他們一定非常需要這些書籍和物品吧！捐贈完書，我們還一起合影留念。

　　這次捐書活動非常有意義。同時，我也明白了生活中那些不想要或不需要的物品，也能使我們播下愛心的種子。

活動作文 篇6

　　我經歷過無數次的不同的場面，每一次莊重的場面都是我難以忘懷，但是3月31日那場隊列比賽，給我在人生的道路上給予了巨大的財富。

　　這天，是比賽的時間，我靜靜的在操場上等待著，突然聽到一聲“站隊!”，我的心便一下從肚臍眼蹦到了嗓子眼，我甚至能聽見自己的心跳聲!來到操場，看著一個個從眼前走過去的班級，我越來越緊張。輪到我們班了，我們站在各場區，我將自己的心態調整好，準備作戰，只聽體育老師說道：“下面有請五一班上場!”我們走到有比賽的位置，開始踏步。雖然我表面上很平靜，但心里想的全是平時訓練時老師說的要求、要領。起步走了，我很開心，因為我完全有能力走好。但我也有一絲憂慮，萬一正步走不好怎么辦?隨著體委的一聲“一，二，一”一聽到耳熟能詳的口令，大家邁出了自己的第一步，我們那颯爽的英姿，無不展示出必勝的決心，那堅定的`步伐，無不顯示出青春的活力。大家昂首挺胸，向一棵棵松樹聳立在操場上。一分鐘立正，大家屏住呼吸。不一會兒隊列比賽就結束了。

　　回到觀眾的身份，回憶起剛才的情景，我不禁垂頭喪氣起來。這時，我忽然聽見鳥兒清脆的叫聲，好像在說：“別灰心，你們一定能行!”

　　是啊，這次不行下次再努力，不要氣餒從哪跌倒就從哪站起來，相信自己總會有一位“伯樂”會看中你這匹“千里馬”，只要持續的努力，不懈的奮斗，就沒有征服不了的東西!

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