快樂的活動作文

時間：2024-09-25 22:28:32 動作我要投稿

有關快樂的活動作文5篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的快樂的活動作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關快樂的活動作文5篇

快樂的活動作文篇1

　　今天我們學校為了慶祝“六一”兒童節，特地組織了一次大型的親子活動，主題是“活力東風西，共圓中國夢”�；顒右髮W生查看“越秀公園導游圖”或相關地圖找到公園內的“北秀歌舞臺”、“五羊石像”、“鎮海樓”，并到老師那里蓋章才完成任務。

　　我和媽媽決定先去北秀歌舞臺�？吹铰愤呌性S多高大的樹，我走過去摸了摸，樹皮粗粗的。樹的旁邊有一種奇怪的植物，手輕輕一碰，打開的葉子就會合上。我好奇地問媽媽：“媽媽，這是什么草？”媽媽耐心的告訴我關于含羞草的一些特征。我覺得含羞草非常神奇！在北秀歌舞臺，有全校師生的鋼筆書法，他們寫的真好！蓋完章，接下來就要去五羊石像了。

　　我知道一個關于五羊石像來源的傳說：“天上的五位神仙穿著不同的五彩服，騎著口含谷穗的羊降臨人間，把谷穗送給人們，讓人間沒有饑餓，然后，飄然離去。五只羊則留下來，變成了五羊石像。所以廣州也叫“羊城”。看到五羊石像那些大大小小的羊兒栩栩如生，我開心地與它們合了一張影，到老師那里蓋上我的第二個章。

　　沿著公園的道路，我看著指示牌，按著指示的方向，帶著媽媽順利到達了最后一個目的.地--鎮海樓。那里聚集了許多已完成任務的同學們，大家興高采烈地談笑。我去蓋上了活動的最后一個章，把卡片交給老師，領取了活動的獎品。

　　這次活動我學會了看地圖找位置，既學會了新知識又鍛煉了身體，我和媽媽都很快樂！

快樂的活動作文篇2

　　今天是11月14日星期四，我們小學五、六年級的學生將體驗一天社會活動。路上同學們心情很愉快，互相交換著爸媽準備好的零食，我們都期待著即將到達后的每一項活動。

　　我們的活動有很多，如：無敵風火輪、舞人心等等有意義的活動。到中午時我們進行了野炊活動，老師安排我們每9個同學為一組，我成為我這組的.副隊長，專門負責炒菜和切菜工作，其他同學分別負責拾柴、燒火等事項。第一個菜是炒黃瓜，我用小刀小心翼翼地切黃瓜，楊晨輝看見了說：“嗯，小子切的還不錯哦。”我心里洋洋得意，但沒表露出來，只回了一句：這不算什么。等我把黃瓜、西紅柿都切好了，這班家伙還沒生火，當時我心里就急了，眼看其他組的人都開始炒菜了，我們還沒生火，在我們隊長的帶領下，我們速度的把火點燃，放送柴火，很快火勢快速旺起來了。我馬上把油、西紅柿放下鍋里，劉鑫負責把雞蛋攪拌好等著命令下鍋，西紅柿炒的差不多了，正準備叫劉添放雞蛋，誰知話還沒說出來，楊晨突然把一碗水倒進了鍋中，我們都盯大了眼睛看著楊晨，當時我們都快氣瘋了，西紅柿炒蛋變成了西紅柿蛋花湯，不過味道還不錯，因為是我們9個成員親手做的。想著我們平時吃的飯菜都是媽媽做的，我是覺得理所因當，但通過這次野炊，我才真正體會到媽媽的不容易，不但要上班賺錢還要在家照顧著我，當時我的淚水一下子在眼眶打轉。

　　下午我們還玩了團隊扶橋，在過橋的過程中，我禁不住往下看，哇！嚇死我了....，橋上兩側有十根木頭，游戲規則是十個男生和十個女生扶著木頭，最后走到終點。我看著一個個人爬到終點，我當時的心情是緊張且興奮，終于到我了，我的心跳的很厲害，我一步步向前走，同學們都在吶喊助威，我努力地爬到了終點。同學們都玩得很盡興，個個大汗淋漓的，通過這個游戲讓我懂得團結就是力量。

　　時間在不知不覺中過去了，我們要回去了，在車上個個都累成像是打過一場仗一樣，都睡著了。我也不例外，在夢中我還發了一個甜甜的夢。期待著下一次的活動快點到來。

快樂的活動作文篇3

　　今天，我們在班主任老師的帶領下，來到永寧公園春游。

　　一進公園，一陣清香撲鼻，微風一吹，綠綠的`小草仿佛在向我們點頭，五顏六色的花朵仿佛向我們微笑。這兒的景色真美啊！

　　我們來到一塊草坪上休息，各自拿出帶來的小零食，津津有味地吃起來。接著，老師教我們玩“丟手絹”的游戲，我們玩得可開心了。時間過得真快，一轉眼臨近我們該回家的時間了。

　　今天的春游真愉快！我們玩得可開心了！

快樂的活動作文篇4

　　“嗨，你喜歡學工嗎？”“當然了，我太喜歡了！”“啊，窗外的風景太美了！”“你說，這次學工會做些什么呢？”.......此刻，在一輛駛往青少年活動中心的大巴上，同學們正興高采烈地談論著這次學工的事。我也很興奮，因為，今天我總算如愿以償，去青少年活動中心學工了。

　　這次學工活動，我們進行了有趣的紙藝創作、激烈的“步調一致”游戲和好玩的鐵藝制作，但最讓我感到回味無窮的要數鐵藝制作了。

　　一上課，老師就開始給同學們講解做鐵藝的過程：“首先，要把一根鐵絲對折兩次，然后剪開；接著把一顆橢圓形的大珠子穿進去，把多余的鐵絲繞一繞，向兩邊折，然后上面一端的兩根鐵絲各穿兩顆小珠子，下端各穿三顆珠子，再把多余的鐵絲折攏，這樣小人的身體、手、腳就完工了。接下來，就是關鍵部位頭部了�！崩蠋熯呎f邊示范著。沒多長時間，一個活靈活現的小人就出現在我們面前了。

　　接下來，就是我們的動手時間了。老師先發給每一小組一框材料：有又細又長的鐵絲，透明的、大小不一的各色珠子，還有各式各樣的裝飾品……同學們爭先恐后地搶材料，我也不例外。我打算做一個“舉重運動員”。我照著老師教我們的步驟一步一步地往下進行著，沒費多長時間，我就做成了一個“小人”�，F在，我要做它的道具——杠鈴了�？墒窃撛趺醋瞿兀课医g盡腦汁，還是沒想出來。沒辦法，只好去請教老師。老師真厲害呀！只見他利索地拿起鐵絲和珠子，一折一穿一剪，沒幾下，一個“杠鈴”就出現在我眼前了。我的耳邊仿佛聽見了舉重運動員舉起“杠鈴”時發出的“呼呼”聲。我拿著它快速地回到座位上，并把它固定在“小人”的“手”上，這時，一個活靈活現的`“舉重運動員”出現在我的眼前：他的身體成半蹲狀，顯得很吃力，兩只手臂幾乎與肩膀平行，使勁地把杠鈴高高地舉起……我扭頭看了看其他同學，發現他們有的正在奮力地制作中；有的已經做完一個，但還在努力地做著下一個作品；還有的把一大堆成品放在桌上，正悠閑地欣賞呢！我也毫不示弱，開始制作新作品——“擊劍運動員”。最后，同學們都滿載而歸。

　　這次學工活動讓我們充分體會到了活動的樂趣，還鍛煉了我們的動手能力。感謝您，親愛的老師！讓我們快樂地成長！