精選豐富的活動作文五篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的豐富的活動作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
豐富的活動作文 篇1
星期一，最后一節課是地方活動課。
這節課我們的活動游戲是“百花聯珠”。
伍老師先在黑板上畫了兩個大圓圈，一個在外，一個在內，中間還有一朵大紅花。兩個圓圈的曲線上寫著像詞語接龍一樣的不完整成語。簡單的說就是“成語接龍”。
游戲活動開始了，同學們都積極的舉手答題“聯珠”，有聯不上的成語，大家就互相討論，不一會兒的功夫，同學們就把兩圓邊上的成語連接好了。如“亡羊補牢”、“牢不可破”、“破涕為笑”、“笑逐顏開”、“開天辟地”……
接著，伍老師給我們介紹了什么是聯珠。這讓我知道了聯珠是修辭的一種，也叫頂針，就是把前一句后邊的詞語做為后一句開頭的詞語，這樣連續說下去。它的特點就是一個字“聯”。平時我們在習作中如果用上聯珠的表現手法，就可以反映事物的'有機聯系，使語言暢通，嚴構嚴密，富有節奏感。
后來伍老師為了我們更加了解它的好處，又給我們舉了兩個例子，例1是：“召之即來，來之能戰，戰之能勝。”這個例子說明了聯珠使語言富有節奏感；例2是“百聞不如一見，目見不如實踐”。這句話又說明了聯珠使語言更流暢。
這一節地方課使我收獲很大，它不僅豐富了我的詞匯，還使我明白了聯珠的作用，這真是堂豐富的地活課，我非常喜歡地活課，我盼望下節地方課早日到來。
豐富的活動作文 篇2
“加油！加油！”周五早上，六班的同學們玩起了“擠香油”。參與比賽的有8人，共分兩隊，每隊4人兩男兩女。四周攢了一圈黑腦袋。
看，參賽選手們個個憋紅了臉，努力擠開對手，眉頭緊鎖著，生怕一不留神輸了比賽。樂天大吼一聲：“啊——”然后帶著隊伍往前挺近，上身扭動著，兩腿分的很開。芮芮壞笑著，偷偷將手伸出，趁著混亂把樂天推開了，最后不忘把腳微微抬起，重重踩了他。蔚蔚被眾人困在了中間，不得脫身，使勁撞著那幾座“大山”，卻仍沒有用，氣的直跺腳……“加油啊！沖破對手的防線！加油！”智博混進了右隊，奮力擠著，眉頭擰成了“川”字。老師喊：“智博，出來！”他笑了笑，仍無動于衷。每當有誰想拉他出來，他都喊：“大俠！饒命啊！”說著，又溜了回去……
只見兩隊旗鼓相當，一會兒偏左，一會兒偏右，總是不能決出勝負。每當局勢反轉，大家便沸騰了，“哦——”、“反超了！反超了！”、“加油！加油！干掉他們隊！”……一個高潮蓋過一個高潮，歡呼聲、吶喊聲、驚呼聲響成一片。
快了，右邊那邊快贏了！大家恨不得屏住呼吸，等待著最后的結果。“到底是右隊取得勝利，還是左隊反超呢？讓我們拭目以待！”啊！反超了！左隊的隊員們拼盡最后一絲力氣，沖破了右隊的防線。
獲勝方的4位同學蹦了起來，慶祝著勝利。剩下的'4位同學如被扎破了的氣球，瞬間沒了氣。
但無論如何，他們都努力“戰斗”了10分鐘。伴著歡快的上課鈴聲，大家獻上了熱烈的掌聲……
豐富的活動作文 篇3
驕傲的蝴蝶賣弄著花衣，招搖地在人們眼前飛舞；自卑的蝸牛蜷縮著身子，終日閉門于脆弱的殼中。其實，蝴蝶不必驕傲，因為比它美麗的花兒比比皆是；蝸牛也不必自卑，因為比它更脆弱的生物不計其數。當我們在豐富多彩的體藝活動中，不要為掌握了體藝技能而驕傲，也不要因學不會各個動作而自卑。只要付出就一定會有回報。
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸……”同學們高聲背誦著《七律·長征》，并伴隨著詩的節奏，跳起了皮筋。接著，又背起了“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷……”跳皮筋的速度也隨著《三字經》的節奏而越來越快，圍觀的同學們看得眼花繚亂。慢慢地，跳皮筋的陣型由三個同學一組，圍成一個圓形，似一條飄逸的彩帶，穿梭在皮筋之間。那整齊的腳步，輕盈的動作，配合得是那么地默契。看著她們跳著皮筋，我不禁想起了自己班級訓練竹竿舞的`情景。剛學時，我們也經常被夾住腳，還會仰面朝天，那時的我們，可以說比落湯雞還要難堪。但是，我們毫不氣餒，堅持練習，終于成功的學會了竹竿舞，這所有的一切，都是我們不氣餒、不自卑的結果。
五彩斑斕的皮筋還在繼續舞動，還在自由自在的跳著。全校的同學都給他們吶喊助威，表演的同學更加起勁了，跳皮筋的表演推向了一個又一個的高潮，終于拉下了帷幕！緊接著是四年級的武術操，高段的籃球操，二年級的花樣跳繩，一年級的小快板……一個接著一個，內操場上充滿了歡聲笑語，這豐富多彩的體藝活動還在有序的進行……
愛因斯坦曾經說過：成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。所以，要達到頂峰是需要艱苦付出的。但沒有達到頂峰的人不必自卑，因為你可能還有許多潛質未得開發；達到頂峰的人也不必驕傲，因為不止你一個人成功，世界上還有許多成功的人。所以，不管怎樣，我們仍需努力。
豐富的活動作文 篇4
星期五的時候，老師說要舉行一個活動。
這個活動就是把你不想要的玩具拿出來賣，然后你賣掉玩具的錢是你的，還可以拿一些錢去買別人的玩具。
到了下午的時候，大家都拿著自己的東西來到了學校，老師就跑到班里面說是第三節我們開始舉行這個活動。
到了第二節，老師說讓我們先把品德的第一單元給同桌背一下，如果背好了之后就坐下，等到全體同學都坐下的'時候我們就開始，過了一會兒我們全體同學都坐下的時候，老師說活動要開始了，首先把你們的桌子兩排兩排對好，對完之后我們老師說：“現在可以把自己的東西擺到桌子上賣。”
大家開始拿著自己的東西往桌子上擺。
老師在黑板上寫了“廣告墻”三個字，就開始有人上去寫，寫完之后就有人去他那里買東西，賣著賣著老師也去買我們的玩具和書了，老師買著買著就買了很多書和玩具。大家為了賣出自己的東西都大聲吆喝，叫賣聲此起彼伏，大家吆喝的嗓子疼。我們一直吆喝，直到最后還是沒有人來買，我們堅持著堅持著，到了最后有人來買我的東西了。我給他介紹了我的東西，我介紹完之后他說好，并問了我價格，我告訴他七元。他給了我錢之后高興得走了。
這一下午我們大家玩得真是開心呀！通過這個活動，我體驗到了掙錢的艱辛，體會到了爸爸媽媽的不容易，以后一定不亂花錢。
豐富的活動作文 篇5
叮零零！叮零零！大課間鈴聲響了。同學們如同出籠的小鳥飛向操場。
瞧！足球場上的同學你追我趕，熱火朝天的踢著足球。紅隊的球員斷球、鏟球、拉球、帶球、過人、助跑、瞄準、射門，足球小將們一路過關斬將，直搗黃龍，突破最后一道防線，射門進球，并做出了安德森的雙手指天以示勝利。
足球場邊的塑膠跑道上，同學們依次排列，憋足了勁，耳朵都豎起來了，小裁判一聲令下，他們發了瘋似得沖了出去
一張乒乓桌前，同學們們蹦來跳去，打球方式五花八門，扣球、擦邊球、蓋球，弄得我眼花繚亂。看，有位同學擅長扣球，就把手抬得高高的，示意對方要象打羽毛球一樣把球挑高，可對方卻故意刁難他，讓他措手不及，急的直跺腳。
旁邊有一對好朋友正在進行拍皮球比賽。成績一出來，是18：17，女生更勝一籌，但男生卻一點都不懊惱，反而虛心的'向她請教：拍球有什么訣竅嗎，朋友？
羽毛球場上熱火朝天，正在進行一場打全場的比賽。20分為底分，一個同學發球，他故意做出扣球的的姿勢，待對方退后準備接球時，卻突然往前一挪，輕輕一挑，成功勝出。
球場旁，八個小朋友拔河，麻繩上系著一根紅領巾，紅領巾偏向哪方就算贏。1組先是很放松，但當2組快要贏時，只見他們異口同聲的喊一、二、三，然后一鼓作氣，猛的后拉，居然反敗為勝了。
跳高場上，小朋友們踮、跳、翻、落，剛開始時他們個個精神煥發，可是過了不久，個個都變成了一只只水老鼠。
籃球場上，高年級同學們你爭我搶，比賽十分激烈。紅衣球員越過三分線，直奔二分線，起身投球，眼看要進籃框的球，卻被藍衣球員的大手給擋了出來
叮零零！叮零零！上課鈴聲響了。短暫卻豐富的課余活動，我們挺累卻很開心！
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