綜合性活動作文(合集8篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的綜合性活動作文，歡迎閱讀與收藏。
綜合性活動作文1
“湖山融滄海，一覽天下奇”這一句正是描寫了南北湖。不錯，周五我們的綜合性實踐活動來到了有山有海有湖的南北湖。
經(jīng)過1個多小時，我們終于來到了南北湖。蒼翠欲滴，一碧千里，簇?fù)硪怀乇趟缓骘L(fēng)平浪靜，遠(yuǎn)處海水群飛，可謂奇景。陽光明媚，睡蓮在湖面上微微蕩漾，一切都那么愜意。
不過一會兒，我們就來到了野炊的地方。場地并不大，鍋和灶也都十分簡陋。但食材十分豐富。因為是要做野米飯，大概也都是老師幫著忙，炒著菜，添著柴。我們也只是在旁邊打打下手。就在等待美味時，發(fā)生了一件有趣的事：“誒你們來看！”只見一堆人擁在大樹前是什么東西呢？我走上前一看，原來是一只小青蛙臥在樹洞中啊。我想它本在美美的睡著覺，卻不料被我們打擾了吧，不過這下，它可成“superstar”了。
野米飯終于好了，我迫不及待舀了一勺就開始享用這“山珍海味”（各樣的食材，可不就是山珍海味了嗎）了。米飯中夾雜著淡淡的肉香，一入口，香味就在舌尖散開……
真是一頓美味！
享用完這“大餐”后，我們走入了一條蜿蜒的小路，同學(xué)們有說有笑。就在這一路歡笑中，我發(fā)現(xiàn)，這里的山和別處的不一樣，她不像黃山那樣層巒疊嶂，不像華山那樣高聳入云，但她有她的美：她秀氣宜人。
我們踩著山石，踏著泥濘，烈日當(dāng)空，同學(xué)臉上晶瑩的汗珠閃著光。不覺間，我們竟已來到了海拔近一百米的談仙嶺上，一路下來，腳已被山石硌得生疼，但這無法阻擋我們的快樂。抬眼望去，談仙石城聳立山頭，威武的氣勢讓人不寒而栗，一股“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”之勢。
而當(dāng)我們登上頂端，立身于白云閣之上時，眼界瞬間開闊，一覽眾山小。遠(yuǎn)處的海與近處的山互相映襯；山谷的村落和湖中的游船互相遙望；碧水藍(lán)天襲入眼簾，山湖的清新涌入鼻腔，綠意襯色……吁！山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；如此甚好，乃造物者之贈也！
如此美景，令人心曠神怡，可愉快的時光總會消散，我們走下山，來到大草坪，以游戲結(jié)束了我們這一天的旅程。如此豐富多彩的一天，為我的人生畫冊添上了絢爛的一頁！
綜合性活動作文2
漢字，是一個非常奇妙的東西，它不像木頭那樣沉靜，而是異常活潑可愛。漢字，在我眼中是一塊瑰寶，讓我收獲了不少東西。
在我們第五單元的綜合性實踐中，漢字讓我明白了一點，寫字要認(rèn)真，不要寫錯別字，否則會付出沉重的代價。口說無憑，好，讓我來舉個例子。在我們課文《一點值萬金》中，掛面廠和進(jìn)出口公司因沒有認(rèn)真審查和抄寫，是“烏魯木齊”變成了“鳥魯木齊”，正是因為這一點，使價值十八萬的塑料袋變成了廢品，這正是一點值萬金啊！在我們的生活中也有很多這樣的例子。在大街上，總會出現(xiàn)一些廣告，廣告上也總會出現(xiàn)錯別字，細(xì)心的人只要一發(fā)現(xiàn)，馬上會去舉報該公司。
那一張張書法作品更是讓我感受到漢字的魅力，王羲之的《蘭亭序》讓我感受到了行書流暢，暢通無比。柳公權(quán)的《玄秘塔碑》和顏真卿的《多寶塔碑》又讓我不禁油然起敬，那一個個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖址粗鴾喩沓錆M力量，帶給你一股正義感。
漢字的讀音也非常有講究，大家都知道，有些漢字有諧音和形近字，正是因為這一點，使出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象增多，還鬧出了非常多的笑話，如：豬肝和竹竿，故事講的是一位縣太爺剛上任，底下的差使想討好他，于是其中一個差使主動要求執(zhí)行任務(wù)。縣太爺同意了，讓他去買兩個竹竿，差使聽成了豬肝，連忙跑去賣肉店那里，說：“縣太爺要兩個豬肝。”屠夫聽了，連聲應(yīng)好，最后還附贈了一對豬耳朵。在回到縣府的路上，差使想：縣太爺要的是豬肝，不如把豬耳朵給自己吧。到了縣府，縣太爺看見豬肝，罵道：“我讓你買豬肝了嗎？你耳朵呢？”差使戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿出豬耳朵說：“在這里。”原來，差使把縣太爺?shù)脑捳`解了，他以為豬耳朵的事被縣太爺發(fā)現(xiàn)了。
那么，怎么預(yù)防這種事重演？我有幾個點子，一、了解字的結(jié)構(gòu)、意思。二、用口語和書面語來分類。你想到了幾個？
漢字帶給我們的收獲無窮無盡，要不，你也來舉例這種綜合性活動并寫寫收獲？
綜合性活動作文3
上次綜合性學(xué)習(xí)活動：走進(jìn)信息世界剛過去不久。這次活動很有趣，令人回味無窮。
首先，我們閱讀了課本中的閱讀材料。這些材料使我們收益匪淺。讀了《古代的通信方式》，我們了解了古人通信的不便，并使我們感到生活在當(dāng)今這個通信快捷的社會多么幸福；讀了《把握自己》，我們知道了現(xiàn)在的媒體有許多好處，但我們不能忘記媒體的負(fù)面作用，它們可能會使我們成績下降，甚至走上了犯罪的歧途。
之后，我們又展開了一場辯論會：小學(xué)生該多看電視嗎？那天，辯論會還未開始，教室里就炸開了鍋，討論辯論會要說什么，怎么反駁。我們反方的觀點是不該多看電視。過了一會兒，老師滿面笑容進(jìn)來，宣布辯論會開始！老師話音剛落，正方的同學(xué)就起來陳述觀點：“小學(xué)生應(yīng)該多看電視！多看電視能讓我們了解更多國家大事，得到知識，放松我們的緊張大腦。”哼，說得可以嘛，但是比不上我們的，我心里得意洋洋。“對方辯友，請注意，當(dāng)你們看電視，獲得所謂知識時，你是否想過電視屏幕會讓你視力下降呢？”雙方針鋒相對，仔細(xì)地找對方的漏洞，并想該怎么反駁得天衣無縫。大家爭得面紅耳赤。由看電視這個話題談到了家長，電視節(jié)目，家庭。有一次，我方一人說爭看電視會影響家庭和睦。對方反駁：“看電視不會影響家庭和睦，因為家長一般都會讓我們。況且我們可以在不同時間看不同節(jié)目。”我馬上站起來，說：“家長讓你，你就看自己喜歡的節(jié)目，這只說明你們不孝敬父母罷了。剛才辯友說在不同時間看不同節(jié)目，但如果節(jié)目同時播映怎么辦呢？你們就和家人吵架，對吧？”我一席話說得對方抓耳撓腮，臺下一片掌聲。辯論會就這樣你一言我一語斗下去，爭個你死我活才結(jié)束。最后，老師對我們雙方給予了表揚與肯定，我們都很高興。
辯論會很精彩，其它活動也精彩：我們調(diào)查了家人每天獲得的信息；調(diào)查資料，寫簡單的研究報告……大家忙得不亦樂乎。
這一次綜合性學(xué)習(xí)活動，讓我們了解了一些媒體和信息，使我們知道了多獲得信息的好處。這次活動真令人難忘！
綜合性活動作文4
今天，我們班有舉行了一次綜合性活動。這次的活動是圍繞著“祖國在我心”的主題來開展的，令我受益匪淺。
活動展開的一個月，我們小組的成員都為這次的活動做了精心的準(zhǔn)備。組長——王東鶴主要分配工作和最后整理資料、組員——蔡偉彤主要是在網(wǎng)上尋找詩歌朗誦的內(nèi)容和寫愛國演講稿、其他組員就協(xié)助我制作電子手抄報和尋找愛國名人。在制作的過程中，我們也遇到了許多困難。例如：我們的意見不同，要花費很多時間坐下來慢慢商量、詩歌朗誦詩感情不好，沒有進(jìn)入狀態(tài)。組長經(jīng)常勉勵我們：“同學(xué)們，為了今次的愛國展示能夠變現(xiàn)完美，我們就必須要努力、齊心協(xié)力其攻克多有的‘?dāng)r路虎’，所以，我們要加油啊！不能讓別的小組超越我們，我們陽光小組是最厲害的！”說到這里，組員們立刻打起十二分精神，完成自己工作。經(jīng)過我們一個星期的努力后，這份來之不易的愛國幻燈片終于做好了！
今天，我們盼望已久的綜合性活動終于到了！在別的組展示的過程中，我開始心神不定，生怕會出丁點差錯。到我們小組展示了，我很不情愿地走上臺。我們以第一個展示的節(jié)目是詩歌朗誦。組長說完臺詞后，便開始了。在朗誦的過程中，我用眼睛掃了教室一遍，37雙眼睛都在望著我，這時，我開始忐忑不安，腿腳都麻木了。于是，我的心在鼓勵自己：“沒什么好怕的，反正我又不是第一次站在臺上。”朗誦完畢后，臺下的傳來的一片熱烈的掌聲，令我重拾信心。我們順利完成了第一個展示，下面的是蔡偉彤同學(xué)的愛國演講。天哪！她的話如磁鐵般吸引著同學(xué)們的情緒和注意力，鏗鏘有力的語調(diào)震撼著每一位同學(xué)和老師的心。他演講完畢后，同學(xué)們和老師的掌聲如雷鳴一樣熱烈，我聽了，心里也樂融融的。后來，當(dāng)我展示出我制作的電子手抄報后，同學(xué)們都大吃一驚！
今次的綜合性活動不僅令我鍛煉了口才，還令我學(xué)會到了去多愛國的名言、詩歌、名人啊！收獲還真不少呢！今次的綜合性活動真令人難忘。
綜合性活動作文5
第七周的星期一上午,我們班舉行了一次語文綜合性學(xué)習(xí)活動,活動的主題是關(guān)于“大自然的啟示”。在這節(jié)綜合課中,我的收獲很大。我們針對主題展開討論、交流。活動中,我們懂得了：我們?nèi)祟惐仨氉裾沾笞匀坏囊?guī)律辦事,不然的話會事與愿違。同時,我也懂得了仿生學(xué)的一些知識。
在本單元中,我知道了生物是人類的好老師。比如科學(xué)家模仿蝙蝠飛行的原理發(fā)明了雷達(dá),飛機(jī)裝上了雷達(dá),就能在夜間飛行。飛機(jī)設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形,研制出了具有各種各樣優(yōu)良性能的飛機(jī)。工程師設(shè)計船體時模仿鯨的'形體,大大提高了輪船航行的速度。
大自然是多么奇妙啊!可偏偏卻有人去破壞它,這是多么不好的行為啊!大自然不但是人類的老師,也能在我們絕望的時候讓我們提高勇氣,你怎么能去破壞它呢?
有人為了曬衣服,曾在相距不遠(yuǎn)的兩棵樹上拴了鐵絲,久而久之,鐵絲形成的鐵箍也就牢牢地勒進(jìn)了樹干,硬是在樹上勒出了一道深深的印溝。可憐的樹看來是必死無疑了,但奇跡偏偏因此而發(fā)生,那堅強(qiáng)的樹非但沒有勒死,反而站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?硬是把那可怕的鐵箍活活地吞了下去!而這一切恰好被一位老人看到了,也就得到了重新活下去的勇氣。老人得的是癌癥!他戰(zhàn)勝病痛活了下來。多活了幾年,臨去世時他說的最后一句話是：感謝那棵樹!
瞧!大自然多深刻,雖然一生不吭,卻能給人超強(qiáng)的力量。
是的,類似的故事還很多。成熟的麥穗低著頭,那是教我們謙虛;一群螞蟻能抬走大骨頭,那是在教我們要團(tuán)結(jié);溫柔的水珠能滴穿巖石,那時在教我們要堅韌;蜜蜂在花叢中忙碌穿梭,那是在教我們勤勞;含羞草默默收攏葉片,那是告訴我們切莫過分張揚。
是的,大自然是最好的老師,只要我們肯學(xué),天天都會在收獲。
綜合性活動作文6
“耶！”一陣歡呼聲從五（3）班傳出，這是怎么一回事呢？原來是我們班正準(zhǔn)備將展示給大家看PPT。
首先，第一組派葉浩上開介紹。葉浩有點沒底氣，拿著U盤一步一步地走上了講臺，好像一只笨重的企鵝。葉浩放出PPT，小聲的介紹起來。葉浩身子左右搖晃，雙手抱拳，似乎有點緊張，用蚊子般細(xì)小的聲音說出一個問題：“需一半，留一半。”大家紛紛舉手，像小樹林一樣，想要回答這道題。厲建達(dá)舉手舉得高級了，整個人都傾斜了，把手伸到葉浩的視線里。可惜葉浩卻沒有請他。慢慢的，葉浩逐漸變得有自信了，聲音也大了。葉浩又出了一個問題。這個問題可把大家都難倒了。一片寂靜，鴉雀無聲。滕嘉惠雙手平放在桌子上，頭靠在手上，眉頭緊皺，盯著屏幕，仔細(xì)思考。過了許久，還是無人知道，葉浩無可奈何地放出了答案。接著葉浩又出了幾個問題，大家都答了上來。
接著便是第二組了。項安冉走出位置，向滕苡含招手。滕苡含連忙從書包中取出U盤，跟項安冉一起上了講臺。項安冉打開課件，為大家介紹。雖然先前已有葉浩做了示范，但項安冉明顯還是有些底氣不足。滕苡含站在項安冉旁邊，呆愣愣地看著項安冉。項安冉一字一頓地講著，當(dāng)全班都快要睡著，快失去興趣時，老師連忙來救場，大家又像新生的小苗，都打起了十萬分的精神。項安冉介紹了許多的諧音對聯(lián)。其中，我覺得最有趣的就屬蘇東坡和佛印的對句了。蘇東坡出的上聯(lián)是“狗咬河上（和尚）骨”，佛印出的下聯(lián)是“水流東坡詩（尸）”。老師說可能是蘇東坡在和佛印對罵。我想：有知識的人就是有知識的人，罵人都這么有文化。呵呵，可真是有趣啊！
接著，大家最期待的笑話便要展示了。大家坐的筆直筆直的，雙眼盯著大屏幕，準(zhǔn)備聆聽有趣的笑話。林賽展示了許多的笑話。林賽的諧音笑話將班級里的氣氛推到了高潮。可惜就在這時，下課鈴卻不偏不倚就在這個時候響起來了，第三組只好結(jié)束了這一次的展示。
這節(jié)課雖然已經(jīng)過去了，但卻深深地印在我的腦海中。這節(jié)課讓我們了解到了漢字的有趣和神奇，也讓我們更加熱愛漢字了！
綜合性活動作文7
一個人的成長是離不開各方面的鍛煉和實踐。所以，我想大膽嘗試。
那是個星期天，天空灰蒙蒙的，寒風(fēng)從緊閉的門窗縫隙鉆了進(jìn)來，冷不丁讓你打個哆嗦。這時，我接到同學(xué)的電話，她請求我為她媽媽發(fā)英語補(bǔ)習(xí)傳單。我心里既高興又害怕。高興的是終于有一次鍛煉的自己機(jī)會，害怕的是自己從未面對陌生人，缺乏社會經(jīng)驗會把事情辦砸。我懷著忐忑不安的心和同學(xué)領(lǐng)了傳單一起去中山中學(xué)，一路上我悄悄地為自己鼓勁，安慰自己不要害怕要勇敢接受挑戰(zhàn)。
我們到校時正碰到放學(xué)時間，學(xué)校門口人山人海，許多家長都來接自己的孩子。看到這場面，我剛剛平靜下來的心頓時象揣了只小兔子似的怦怦直跳，我不知所措地站在那里，捏著傳單的手伸出去又縮了回來。天漸漸暗了下來，手里的傳單卻一張也沒少。我像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，我看到一位老大爺走過來，心中一喜，忙把傳單遞了過去，“老爺爺，我……。”誰知我話還未講完，老爺爺卻象沒聽到似的從我旁邊走了過去，我頓時就像霜打的茄子――蔫了。等候了好一會兒，我終于在人群中瞅準(zhǔn)了一位慈祥的老奶奶，鼓足了勇氣，我舉起傳單說“老奶奶，這是舉辦英語補(bǔ)習(xí)班的傳單，您要看看嗎？”老奶奶微笑著從我手中接過傳單，饒有興趣地看了起來，老奶奶臉上的微笑給了我莫大的鼓勵，我那緊張害怕的心情一下子消失地?zé)o影無蹤。
我終于成功發(fā)出了第一張傳單。原來，面對陌生人本不如想象中的那么可怕，只有你敢于面對就行。接下去事情就順利多了，當(dāng)然我也遇到幾位不文明的哥哥，我滿懷希望遞給他們傳單，他們卻看也不看就隨手扔了，傳單在風(fēng)中飄飛沉落，我的心也在風(fēng)中飄飛沉落。
臨近天黑時，我們終于發(fā)完手中的傳單。雖然很累，但我們的心卻很甜、很溫暖，這次實踐給我們上了精彩的一課，我們無論做什么事情，都應(yīng)該大膽嘗試，勇敢地鍛煉自己，成功離我們并不遙遠(yuǎn)。
綜合性活動作文8
我們期待已久的第五單元“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)活動終于開展了！
這周老師給我們布置了許多作業(yè)，來給周四、周五的活動奠定堅實的基礎(chǔ)。我們分組在網(wǎng)上查找資料，經(jīng)過大家的努力一切準(zhǔn)備就緒。
“叮鈴鈴”競賽開始了。老師對我們說：“答對一題加一分，答錯不扣分，明白了嗎？”我們異口同聲地回答：“聽明白了！”我們個個蓄勢待發(fā)，在心里摩拳檫掌。第一題、第二題……我們對答如流，各組得分自然就平分秋色啦！只好等待明天一決高低……
第二天老師先讓我們玩“巧填‘然’字”。想通過這個環(huán)節(jié)讓我們“恢復(fù)”昨天熾熱的“感覺”。正當(dāng)我們洋洋得意時，老師出一道填動物成語的題給我們做。我們一看題就愁眉苦臉。我納悶極了，心想：是什么？這個成語好像在哪見過？哦！知道了，是……正當(dāng)我舉手的時候，陳志聰忽然眼前一亮，洪亮地回答：“虎視眈眈。”老師高興極了，說：“給第一組加上一分。”第一組的同學(xué)像是英雄凱旋歸來被報以最熱烈的掌聲。唉……真是“失之一秒差之一分”啊！說完老師不慌不忙地出了另一道題—“馬”。第一至三個成語易如反掌，我們很快就猜出來了。第四個成語一出來我們又陷入了沉思。是什么“馬”呢？我們在心中不停地想。我們想了很久也想不到老師揭曉了答案—懸崖勒馬。我們看了恍然大悟，心中憤憤不平說：“老師再出些題！”好，你們聽著：“第四個字是“牛”的成語是什么？班里再次陷入了“僵局”，我們把目光一次又一次地投了知識淵博的林相宇，而他卻一次又一次落空，老師見了只好再次揭曉答案—“賣刀買牛”。下面的成語越來越難，但是經(jīng)過我們上面的“熱身”，似乎把我們的智慧都“調(diào)動”起來。就連莫駿翔在大家一籌莫展時毫不猶豫地說中了“狡兔三窟”這個成語為他們組加上一分。很快這個環(huán)節(jié)結(jié)束了。在這次競賽里我們“打”得十分激烈，但是有了滑稽可笑的蹦袁？牟皇鋇？“冒”出一些奇怪的成語、字或詞，再緊張的氣氛也會變得很有趣！
“叮鈴鈴”下課鈴響了在我們的歡聲笑語中這次活動結(jié)束了最終我們組獲得了冠軍，我們組的同學(xué)高興極了，蹦得老高了，不但是為了慶祝勝利，最重要的是補(bǔ)充了許多知識，讓我們受益匪淺。希望以后常上這種課！
【綜合性活動作文】相關(guān)文章：
綜合性活動作文08-04
綜合性活動作文12-17
綜合性實踐活動作文08-06
綜合性學(xué)習(xí)活動作文11-25
綜合性學(xué)習(xí)活動總結(jié)_小學(xué)作文09-06
有趣的綜合性活動作文素材10-11
綜合性活動作文(5篇)09-21
綜合性活動作文5篇09-21
綜合性活動作文(8篇)02-11
綜合性活動作文8篇02-11