【精品】動作作文合集10篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的動作作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
動作作文 篇1
走在馬路上，看到路旁有人乞討，眼里流露出深深地悔意，不知道是什么，讓曾經有過錯的人斷然回首，我駐足凝望著她，路邊一有人噓寒問暖[注： 噓寒：呵出熱氣使寒冷的人感到溫暖；問暖：指問寒問暖。形容對人的生活十分關切。]，想要給予幫助之手，這時的他已經潸然淚下，我走上前，剛想要既盡自己的一份力量，他打了自己一耳光，懺悔著自己的罪過，這是感動的力量。
穿梭在森林里，不經意間發現鳥窩邊的媽媽正在喂自己的寶寶們吃食，我仰起頭，一直凝望著他們，鳥媽媽在森林之間飛來飛去，來來回回的喂自己的寶寶，一時間，鳥媽媽不飛了，我胸有成竹[注： 原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經拿定主意。]地說，他們吃飽了，仔細看，鳥寶寶正在努力用自己的嘴喂媽媽，一陣欣喜，這是感動的力量。
我走了這一路，忽然想起了自己的媽媽，剛和媽媽鬧完別扭的我，不知哪里是我的去處，我坐在公園的石凳上，竟忍不住心聲的哭了出來，對，我是感覺自己愧對于媽媽了。
記得有一次，媽媽帶我去商場，那年我九歲，一心只想玩的我，時不時的想要離開媽媽，去玩具那邊玩。我一心盤算著要怎樣離開自己的媽媽，怎樣才能讓她放開我的小手，怎樣才能讓媽媽放心我的去處。媽媽要挑東西了，我覺得這時候離開最好了，于是我悄悄地離開賣衣區，跑向玩具。我坐在玩具上看著媽媽，一會兒我就和小朋友們玩開了，都沒有聽到媽媽找我。回首間，發現媽媽不見了，我慌了，立即從玩具上下來，找媽媽。我奔向柜臺，在那里等媽媽。可我始終不見媽媽的人影，于是我開始穿梭在衣服架中間，恍惚間，看到了媽媽慌張的神情和后悔的眼淚，我猛地一下子就哭了。那是后悔的淚，是感動的淚，是幸福的淚。媽媽見到我，立即把我抱起來，訴說著自己的錯，我為媽媽擦了擦眼淚，親了媽媽一口，媽媽牽著我的小手走出了商場大門？
想到這里我已經走向了回家的路，思量著該怎樣向媽媽道歉，我又加快了步伐，期待著回家，渴望見到媽媽？
感動如同救命的稻草，可以是浪子回頭[注： 不務正業的人改邪歸正。]；感動是禮堂的鐘聲，可以使人皆歡喜，感動就是一點點的心動，就是很多很多的回味，感動是簡單的，又是復雜的。感動又是令人歡喜，卻又是有令人心痛，感動在人心頭穿梭，在人腦海中回味。
這就是感動，是絲絲的心動。
動作作文 篇2
呵呵，告訴你，你可別不信，我可是捉過“鬼”的！
那是我們到湯山訓練基地軍訓的第一個晚上，雖然累得腰酸背痛，可還是興奮得睡不著覺。于是，我們四個室友就一直聊天聊到深夜。忽然，趙佳楠對我們說；“哎，11點過了，教官允許出去了。你們誰陪我去趟廁所，我快憋不住了！”看著窗外“呼呼”的風，誰也不肯離開溫暖的被窩。“哎呀，唐思琪，你陪我去吧！求你了！”無奈，我只好草草穿上衣服，陪她去廁所。
剛一推開門，一股風就灌進了我的衣服里。今晚的風異常大，把高大的白樺樹吹得“嘩嘩”作響。四下里沒有一點燈光，樹葉如同鬼魅的黑色影子一般不停地搖晃著。我竟不寒而栗起來。我急急忙忙地陪趙佳楠到燈光昏暗的女廁所解決完事，便趕緊回宿舍。但我總感覺有什么東西鬼鬼祟祟地跟著我們。于是，我告訴趙佳楠準備抓他個現形。突然，一個黑色的影子出現在墻根。看來是個小“鬼”，這好辦。我暗自得意地想。我一個箭步沖上去，伸出雙手，正準備抓他時，忽然聽到一聲貓叫。原來小“鬼”是貓呀！那小貓趁這機會，一下子竄入草叢，消失了。走著走著，我猛地發現有個模糊的影子在我們宿舍門口徘徊，看來又是一個“不懷好意”的“鬼”。于是，我們放輕腳步，躡手躡腳地靠近了“鬼”。我用手一拍“鬼”的肩，“鬼”就立即大叫起來。“鬼”怎么也害怕呀？我不禁打開手電筒一看究竟。“哈哈！”我倆都大笑起來，這不是什么“鬼”，而是已經嚇得臉色慘白的徐可。“我，我是見你們這么長時間不回來，出來看看的。”說著，徐可也跟著笑了起來。我們仨就在這黑夜里放聲地笑著，笑著……
快樂的“捉鬼”行動，你，有過嗎？
動作作文 篇3
嗯？發生了什么事情需要緊急集合啊？要知道，如果不是重大事件，是不會用到緊急集合的。我慌急慌亂的趕往了“出事地點”。沒錯！我就是“勇氣組”的二號“特工”。
等我到了“出事地點”時，其他“特工”已經到達了，小呂收藏家焦急地對我們說：“各位特工們，你們可得幫幫我啊！哎呀這可怎么辦啊，我的電腦里面還有很重要的文件呢！”
“沒問題！交給我們吧！”大家異口同聲的大聲喊到，便用敵視的目光看著對方——我們的死隊頭“智慧小組”。這個小組啊，可是處處與我們為敵：搶高額賞金的任務，搶最好的獎勵，搶最優質的資源……對我們來說，他們簡直是無惡不作，過分至極！切，一群只會空想而沒有實際行動的家伙們，我們騎驢看戲本——走著瞧！
我們沿著小偷留下的一張小紙條查找線索，之見那張小紙條上面寫著：“有我怪盜圖天佑在此一游，你們這些所謂的特工什么也不是，都是一群紙老虎！還自稱特工，我看你們就是一群白癡！這次，要是你們抓住了我，我就再也不干壞事了，要是你們抓不住我，哼哼……那就……”原來是圖天佑這個大壞蛋！我恍然大悟，他可是我們特工界最強勁的敵人，有他在，就沒有一件好事！
在起居室的桌子上放著一個密碼箱，我可以斷定，里面肯定有一條線索！可是，該怎么打開這個密碼箱呢？原來還要完成五道題：曹文軒的作品有？與夏天有關的英語單詞有？還有三道數學題。我們一一解開了后面四道題，可在第三道題上面栽了跟頭，曹文軒的作品有什么呀？我們絞盡了腦汁但就是想不出來，急得像熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉。我焦急的在房間里走來走去，忽然，我發現了一個書架，里面是……
克服了重重困難，我們“勇氣組”和“智慧組”的戰績一直不分仲伯，難以一較高低，是時候一決雌雄了！
這次圖天佑給我們留不的線索是找到丁香樹下的紅色小紙包。可是有一個大問題擺在我們面前：“丁香樹的樹枝這么尖銳，很容易扎傷人，該怎么辦啊？”
我試著向樹叢里面鉆了一鉆，卻被樹枝劃的“節節敗退”，那滋味可真不好受啊！火辣辣的疼痛考驗著我的毅力，我真的太想哭了，可我回頭一看，卻發現“智慧組”已經取到了紅色小紙包歡呼著雀躍著離開了，這對于我來說，真是一種莫大的諷刺啊。
我呆呆的望著他們離去的方向，不料發現了一個超級武動大武器——一個長長的樹枝。
真是天助我也！我連忙拿起了樹枝，仔細的在丁香樹底部的泥土中翻找著，終于，我也發現了紅色小紙包！正當我準備取出來時，小呂收藏家氣喘吁吁的向我們跑來：“各位特工們，對不起，真是不好意思啊，我，我……”
動作作文 篇4
爺爺從車上跨下來，一個不慎，跌倒在地，車“哐當”一聲倒下，重重地壓在爺爺身上……
“爺爺！”我呼喊著從夢中驚醒，汗水密密地布滿了額頭。睜開眼，窗外月光皎潔，野百合花瓣似的月亮散發著動人的異香，還好只是夢，我長長地舒了一口氣，思緒便隨著這月光飄飄蕩蕩。
記得在我很小的時候，爺爺騎著一輛二手的自行車送我上幼兒園。夏天，爺爺把我抱上車后座，一邊騎車一邊聽我唱新學的兒歌。爺爺在樹蔭下騎車，與灼熱的太陽玩“捉迷藏”，我“咯咯”地笑著，自行車鏈“咯吱咯吱”的聲音為我伴奏。冬天，爺爺把我抱在車前，我背對著紅綠燈，將頭埋進爺爺溫暖寬厚的胸膛，嗅著爺爺身上濃濃的煙草味，感受著爺爺隨著呼吸一起一伏的身體，小小的我感受到了一種踏實的幸福。
隨著我一天一天地長大，爺爺也漸漸蒼老，不同的是，爺爺買了一輛電動三輪車送我上小學，同時，別出心裁地，用三十年木匠的手藝與心血為這輛車安裝了一個小屋子。從此以后，無論刮風下雨，我都可以窩在小屋里安靜地享受著唯獨屬于我的清閑一刻。
進入中學，同學們都開始自己騎自行車上學，我也蠢蠢欲動，在我的“據理力爭”之下，爺爺總算同意讓我騎自行車上學了，但為了保證我的安全，爺爺決定騎電瓶車跟在我身后，我雖是一千一萬個不愿意，但唯恐爺爺反悔，便只好點頭答應。
騎自行車的第一天，我跨上車便迅速蹬起了腳踏，飛也似的向學校騎去，爺爺見我騎得飛快，急得在后面扯著脖子喊：“乖乖唉，你慢點兒。”我看見爺爺被我甩得遠遠的，一股快感涌上心頭，不由得將腳踏蹬得更快了，直到沖到紅綠燈才被迫停下。從車鏡里向后看，卻發現沒有了爺爺的蹤跡，我頓時慌了，不會出什么事吧？就在我急得心中火燒火燎時，一個熟悉的身影在車鏡里出現，從車鏡中望著爺爺佝僂著身軀向我前進，我從未見過他那樣著急，爺爺手掌緊緊地握著車把，一雙干澀的眼睛直盯著我，滑稽地將我粉紅色的書包背在胸前，騎著電瓶車焦急地向我趕來，一股歉疚與感動之情裊裊在心底盤旋。
前些天，爺爺在來接我放學的路上摔了一跤，住進了醫院，望著爺爺躺在醫院白色的病床上，刺鼻的藥水味充斥著整個病房，我的心中泛起陣陣的酸澀，望著爺爺憔悴瘦削的臉頰，我伏在被單上哭得汪洋恣肆，爺爺撫了撫我的頭發：“丫頭不哭。”
生活注定不是平坦大道，爺爺的自行車與三輪車如今已銹跡斑斑，也許多年后這輛電瓶車也會被遺忘在某個角落，它們不再嶄新的面目上都帶著時光刻下的傷痕，但爺爺的車帶給我的愛的感悟永遠不會被時光抹去，愛的車輪，也會永不停歇地轉動……
動作作文 篇5
今天在家帶我們家的小侄子，他可是活寶。他喜歡模仿別人的動作，同樣也喜歡表演動作。
為了打發時間，我給他出了一些“考題”——成語。我說成語讓他用動作表達出來，他很開心的接受了挑戰。
第一個詞——猴子撈月，他跑到我家樓梯上彎下腰假裝撈月亮，看到他那滑稽的動作，把一家人逗逗樂了。第二個詞——金雞獨立，他立刻跑到寬敞的地方抬起一只腿……幾個動作表演完后我們都笑得停不下來了。
這就是我那愛表演動作滑稽可愛的'小侄子！
動作作文 篇6
中國有句名言說道：“滴水之恩，當涌泉相報。”可見，報答他人的善意是中華民族的傳統美德，并被沿襲了下來。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時候，如果接受了幫助卻當作理所當然，而不懷感激之心，報答以愛的話，誰還愿意提供幫助呢？因此，為了社會和諧發展，請莫傷好人心，讓愛雙向流動。
令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會是占主流的。當一個白手起家的商人發財致富時，他必定不會忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛意給那些還有需要的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當施舍者看到自己幫助的人懂得回報，哪怕不是對自己，而是對社會、他人，他已經看到自己所為的價值，這無疑讓他產生了延續自己善舉的動力。這是愛的付出，是愛的雙向流動，也是愛的獲得，社會因此受益。
也許你只付出了一分，但社會可能受益萬分。還記得去年夏天北京那場特大暴雨嗎？災情在播報著，但溫情也在上演著。一伙從河北農村趕來的人們救助災民，置個人安危而不顧的行為受到大家的贊賞。殊不知，他們都是當年唐山大地震的獲救者，是眾人的無私奉獻讓他們擁有了繼續生存的物資和信心。而現在，不忘回報的他們來幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動頂托著社會，站立、前進。我們也忘不了那最美麗的鄉村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來從沒落下一節課，從沒少批改一次作業。是社會人士和學生以及學生家長的關懷、幫助他支撐在講臺邊。這種雙向流動的愛比金子更寶貴、更堅硬。
當然也存在著愛的“返回鏈”缺失的現象。看看陜西一位任內幫眾多企業融資，任后卻慘被企業“拋棄”的局長便可知，單向的愛是多么痛苦，社會將會變得不那么和諧。
莫讓“雙向的愛”缺失，讓愛傳遞下去。
點評
寫考場文章以立意為先。這篇文章之所以優秀就在于其立意境界很高，認為愛不是單向的，而是雙向的，還是可以流動的，呼吁“讓愛雙向流動”。捐助與受助都是愛的表現，彼此應該互相尊重，互有溝通交流，這個世界才會充滿愛，并且一直傳遞下去。從立意這個角度來講，作者這樣的立意在眾多考生中算是上乘的，也是最值得肯定的一種立意。
圍繞著“讓愛雙向流動”，作者在第二段，從施舍者的角度，表達了愛的雙向流動的意義。第三段，運用了兩個事例，作者從受助者的角度表達了愛的流動的價值。第四段從反面例子入手，表達了單向的愛的痛苦。最后發出呼吁：莫讓雙向的愛缺失，讓愛傳遞下去。
動作作文 篇7
情感是自己的靈魂，就是自己對人生的理解，追求和向往。在情感的世界里充滿了愛與恨，然而愛又是多么美好的一種感覺。愛又包括親情的愛，友情的愛，愛情的愛。
親情是一劑良藥，一劑可以包治心靈百病的良藥。5月13日，已化為廢墟的北川縣城，許多救護人員圍在一處嚴重損毀的屋角處，壓在房屋下的是兩個不幸的大人，而他們正在用自己的身體保護著她們三歲的女兒，距離汶川地震發生過去四十多個小時，他們成功獲救，不幸的是他們永遠的離開了自己的女兒。也許現在那個女孩小不懂事，但父母為她做的一切和臨死前的情形將讓她和周圍的人們理解什么是親情的愛。
友情是一盞燈，照亮我心中的黑暗。漢恒帝時，穎川人荀巨伯到遠方看望一個生病的朋友，正遇上北方少數民族的叛亂，前來攻打郡城。那個朋友眼看不行了，讓荀巨伯快逃走吧。荀巨伯執意留下來照顧病友。不久叛軍進來，問荀巨伯為何單獨留在這里，難道不害怕嗎？荀巨伯回答：“我朋友得了重病，我不能丟下他不管，我可以用自己的生命代替他，你們為難我好了，千萬放過我的朋友。”叛軍頭領聞聽此說說道：“我們進了有義之邦，還是走了吧！”說完就命令軍隊撤退。整個郡域竟因此保住下來了。所以我們結交朋友，應當選擇那些在危險時能夠在我們旁邊作為盟友的人。
愛情是付出而不是一種單向索取。燕妮出身名門貴族，她不顧家庭的反對，熱戀著出身于普通律師家庭的馬克思。由于馬克思被德國反動政府的迫害，準備流亡國外時，她毅然放棄豪華、舒適的家庭、同馬克思結婚。婚后，隨著馬克思顛肺流離，生活極端困難，但她從沒有動搖過對馬克思的堅貞愛情。她經常自豪地說：“我很幸福，因為馬克思在身邊，他是我生命的支柱！”
親情，一個有家人溫暖的天堂，有家人呵護的溫室；友情，一個有朋友傾述的聊天室，有朋友暢飲小酒吧；愛情，一個有戀人敞開的懷抱，有戀人官宦的依靠。在情感的世界里難免會有起起落落，有時會讓你滿是感動，也有時會讓你心碎一地，這些都是生活的常態。
動作作文 篇8
現在回憶起那件事，可真是覺得自己“可笑”——
考試成績出來了，果然如預期的一樣，不如人意。無奈其他幾門考差了也就算了，可竟然連數學也非得給我個打擊不可——連優秀分都沒考到！唉，真是枉為了數學課代表。
百般計算著卷面上的分數，奈何偏偏沒有算錯。我皺著眉，思索著該如何面對接下來的數學課，真想逃避這世界一天，回自己那“一方天地”靜靜地呆著，可總不能數學課發呆吧？
罷了！該來的總歸逃不掉，還是安分訂正考卷吧。老師問起來，也能落個“沒考好，態度還算不錯”。看看這題，又顧及另一題，似乎都挺簡單，稍加用心沒理由做不出來。真是越看越生氣，于是，我便將它折成一“團”，塞進課桌。不想再讓它出來了，從此隱居吧，再也令人找不到吧。
應了俗語，果真“禍不單行”，極力的自我安慰還是被他的出現打破了。
這個我向來不怎么喜歡的人，平日里卻也能做到井水不犯河水，怎么？今天算是給我潑冷水來了？
“嗯……聽說你這次居然考到70分以上了呀！”這可把我說得可謂是“青筋暴起，臉通紅”，就差上去“吃人”了。好在是穩住了，強忍著怒火回道：“你不也60分以上了嗎？恭喜突破。”
真的是嘴巴不饒人，說起話來自己都害怕。其實我倆分數都“80有余”。
他還不肯饒人，“數學課代表，你數10以內能準了沒？”這可氣著我痛處了。頓時不想做個文明人，猛沖上去，拉著他衣服，怒瞪幾眼，可恨畢竟不能違反班規，只好點到為止，百般無奈下回自己座位。隨后，他竟也識趣地離開了。
設若現在面對這些，我表現出來的應是多了幾分冷靜。畢竟是自己沒做好，怎能怨天尤人。
有時是應該多看到自身的不足才是，應該做到人控制情緒，而不是反被控之。
我想，我算是長大了吧！
動作作文 篇9
“一年一度的除冰大行動開始啦！”農歷大年二十八11時，我和表妹到達老家屋頂。
為什么要除冰呢？原因其實很簡單，前兩天剛下過雪，晚上又異常寒冷，把出水的管道給凍上了，而且里面還有水！那天暖和，雪一化，水要往下流卻流不下來，搞得水都滲透屋頂滴到屋里來了。
“走，拿家伙上樓。”一向性急的表妹毫不猶豫地對我說。我立刻收拾工具準備上樓，只見我們手里拿著長鍬、短鍬、長鏟子、短鏟子等一系列我們認為能用得上的工具。
到了樓上，我們一看實際情況都傻眼了，比我們想象得要糟糕得多。
我們蹲下身開始除冰。只見表妹拿起短鍬，費勁地把管道周圍的冰移到別的地方。作為姐姐的我當然要幫忙了，費盡了九牛二虎之力，我們終于清理完了管道周圍的冰。
表妹想休息一會兒，但在我的勸說之下，我們又拿起工具，向管道里的冰進攻。
我迅速拿起長鏟子，猛地往管道里捅，一陣忙碌之后，氣人的是，冰并沒有被我捅出去多少，好像更結實了。我頓時怒火中燒，心里打起鼓來：怎么回事呀？不會疏不通吧？這可怎么辦？正當我眉頭緊鎖地蹲在那里時，一直在一旁的表妹看不下去了：“姐姐，我有一個建議。把雪水用鏟子鏟起來倒到管道里，讓它自己融化，然后再用長桿小鏟子伸進管道里疏通，不是很好嗎？”我恍然大悟，隨即照著去做。10分鐘后，管道疏通了，我們高興地跳了起來。
可是好景不長，剛剛高興起來的我們又犯難了。管道是疏通了，可留下的冰雪該如何處理呢？聰明的我立刻就想到那個幾天前見過的廢紙箱，立刻跑下樓拿了紙箱。看著表妹一臉疑惑，我解釋道：“我們可以把雪都鏟到這個大紙箱里，然后再搬下樓。OK？既快又方便！”表妹這才換上笑顏。
“嘭——嘭——嘭——”爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。爆竹聲響起，該吃餃子了，冰也除完了，除冰大行動也結束了。
動作作文 篇10
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，但校園并不安靜起來，我們班也一樣：說話的說話、大笑的大笑，全然不知道數學老師已來了！終于，一位同學發現了：“別吵了！老師來了！”班上顯然安靜許多，但并不是很安靜！數學老師一上來就給了個下馬威——先扣個0。1分！
一節課就這恍恍惚惚地過去了，下節課是語文課，語文課也會再這樣嗎？
上課又來了，教室依然吵吵鬧鬧的。該做什么的就做什么。突然，從1秒鐘的時間里，教室立馬安靜起來——大名鼎鼎的語文老師來了！等語文老師一上講臺，教室立馬哄堂大笑——原因是覺得特奇怪，為什么數學老師來了就不會那么安靜呢？接下來，一句句話來了——講新課。語文老師講課從來不會那么枯燥，很是生動有趣。下課我們圍在一塊——討論語文老師是不是神仙？原因：只有神仙才有那么大的魔力讓一個吵吵鬧鬧的班級從1秒鐘的時間里安靜下來！