【精品】珍藏感動作文3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的珍藏感動作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

珍藏感動作文 篇1

　　回憶在六年的校園中，程老師無時(shí)不刻的關(guān)愛著我們，在這期間，我們和程老師建立了深厚的友誼，讓我珍藏著這一份友誼。

　　那是五年級的事了，一天早上，因?yàn)樽叩锰�急，自己沒有吃早點(diǎn)，快到學(xué)校了，我肚子突然難受了起來，我只好雙手捂著肚子，慢吞吞地來到學(xué)校，走進(jìn)班里，我無精打采的癱坐在座位上。

　　一位同學(xué)看到了我的樣子，急忙舉手告訴了老師，程老師快步走了過來。得之我沒吃早點(diǎn)，便將我?guī)нM(jìn)了辦公室。老師讓我坐在椅子上，親切地對我說：“你先在這坐一會，我?guī)湍闳ツ迷琰c(diǎn)。”說完，程老師便急忙離開了辦公室。

　　不一會兒，門“吱扭”一聲打開了，程老師進(jìn)來了，她端著兩個(gè)碗，一個(gè)碗里盛半碗豆?jié){，另一個(gè)碗中有一個(gè)雞蛋和一個(gè)花卷。程老師將這些早點(diǎn)放在我的面前說“世勛，快吃一點(diǎn)吧，記得以后每天早上都要吃早點(diǎn)。”我不好意思的搖搖頭，表示我不想吃。老師又一次勸我趁熱吃，我只好端起豆?jié){，慢慢的喝，吃完早點(diǎn)。我才知道，原來程老師將自己的早點(diǎn)拿來給我吃。我的內(nèi)心久久不能平靜，尤其在那時(shí)，我便將這份感動，深深地藏在了心里。

　　吃完早點(diǎn)，我依然覺得肚子十分難受，程老師給媽媽打電話，讓我回家休息，不一會兒，馬媽媽便來了，我收拾好書包，老師一手扶著我，一手幫我拎著書包，把我送到校門口，看到了媽媽，老師叮囑媽媽一定每天為我做好早飯。

　　成老師無時(shí)無刻的關(guān)心著我們，讓我把這件事深深地藏在了心里，而這件事，永遠(yuǎn)不會被時(shí)間之海沖走，只會被我永遠(yuǎn)珍藏在心底。

珍藏感動作文 篇2

　　有一種關(guān)愛叫“蛋香四溢”，有一種守護(hù)叫“不近人情”，有一種友誼叫“大汗淋漓”。當(dāng)溫暖拂過心靈，這些故事中暗藏的那份感動在我的心間久久留存。

　　王師傅是學(xué)校食堂的“掌門人”，六十多歲的他精瘦精瘦的，但他總是那么干凈利落、精神抖擻。王師傅為給全校師生做上可口的飯菜，每天五點(diǎn)多鐘就要從家里出發(fā)，早早地來到學(xué)校，點(diǎn)上第一盞燈，開始一天的忙碌。王師傅愛說愛笑，總能和老師孩子們打成一片。他常來到我們學(xué)生當(dāng)中，看看我們愛吃什么、不愛吃什么。有一次我發(fā)熱，沒胃口，王師傅二話沒說給我炒了碗蛋炒飯。他端著蛋炒飯笑瞇瞇地對我說：“這個(gè)，你肯定喜歡”。我想王師傅怎么知道我愛吃蛋炒飯呢？王師傅猜透了我的心思，樂呵呵地說：“有一次中餐吃蛋炒飯，我發(fā)現(xiàn)你吃了兩大碗”。就這樣，這碗飄著蛋香、裹著關(guān)愛的蛋炒飯讓我至今難以忘懷。

　　學(xué)校的保安師傅個(gè)子高、嗓門也大，每天早晨上學(xué)的時(shí)候，總能看到他頭帶鋼盔、手握電棒、全副武裝地站在校園門口。他不愛說笑，但身上透著一股正氣，給我們一種安全感。保安師傅是個(gè)“行動派”，每逢學(xué)校有大活動搬運(yùn)道具時(shí)總能看到他忙碌的身影；每當(dāng)老師有需要幫忙時(shí)，他從不拒絕總是滿口答應(yīng)。但有時(shí)他給別人的感覺又有點(diǎn)“不近人情”。有一次我在校門口值周，一位老伯伯要進(jìn)校園上廁所，只見他禮貌地拒絕道：“您好，學(xué)校旁邊的'公園有公共廁所，您可以去那兒”。老伯伯嘀咕著表示對保安的不滿，但保安師傅不以為然，沒放在心上。過了一會，一個(gè)家長模樣的中年人說要到學(xué)校里接孩子，但他沒帶身份證也說不清孩子的信息，保安師傅說什么也不放他進(jìn)去。中年人很生氣，要興師問罪，但保安師傅仍然堅(jiān)持著他的原則。站在一旁值周的我目睹著剛才的一幕幕，我覺得學(xué)校有這樣“不近人情”的保安師傅真好，因?yàn)檫@樣的“不近人情”才能確保校園的安全。

　　我的同桌是一個(gè)花見花開、人見人愛的男孩。他長得陽光、性格開朗、關(guān)鍵是熱心腸，我稱他為“中國好同桌”。每周四我們的校級社團(tuán)有訓(xùn)練，每當(dāng)我回到教室時(shí)，值日生們都開始擦黑板了，所以我常常遭遇黑板上作業(yè)被擦掉的尷尬。每當(dāng)遇到這種情況，我的同桌總能暖心地拿出一張小紙條，“嗨，同桌，作業(yè)我?guī)湍愠�好了！”有一次我們排練，眼看快放學(xué)了，我想這下糟糕了，同桌放學(xué)回家了我的作業(yè)可怎么辦？這不，說到曹操曹操到，只見同桌背著我的書包呼哧呼哧地向我跑來。只見他滿頭大汗地將書包遞給我，氣喘吁吁地說：“書包我?guī)湍阏�好了，回家作業(yè)的便條在書包里哦，明天見。”還沒等我說聲謝謝，他已一溜煙地跑走了。這就是我的好同桌，我們的桌子上沒有三八線，我們的相處沒有爭吵和計(jì)較，彼此間有的是相互關(guān)心和幫助。

　　校園的每一天都會有很多新鮮的故事，校園的每一個(gè)角落都藏著許多讓人不經(jīng)意的感動。有些

　　事兒很小，但總讓人難以忘懷；有些故事很溫柔，但帶來的卻是珍藏于心的感動！

珍藏感動作文 篇3

　　感動，來源于心底最真摯的情感，珍藏每一次的感動，記錄每一滴的淚水，而我，將會把這份感動永遠(yuǎn)藏在心中，一直一直的記住這份感動給我?guī)�來的美好�?/p>

　　還記得那是一個(gè)雨天，我一只手撐著傘走在回家的路上，另一只手正無力的拽著一份考得極差的數(shù)學(xué)卷，不僅僅如此，還因?yàn)橥瞬降奶�快被老師罰抄了一篇很長的語文課文。我的心情就像是那時(shí)下著的蒙蒙細(xì)雨一樣，也像那縹緲陰沉的天空一樣，盡管惶恐與無奈。我想著今天的作業(yè)數(shù)量，只能用四個(gè)字來形容——堆積如山。就這么沒頭沒腦的想這想那，一抬起頭，到了家。

　　推開家門，家里是昏暗的，沒有人在。我垂頭喪氣一步一步走向自己的房間，“砰”的一下關(guān)上房間的門，一頭栽在了床上，只有這樣內(nèi)心的疲勞與不安才能稍稍的平復(fù)。接著我坐了起來，習(xí)慣性的打開電腦，像和平常一樣玩一下游戲，希望能讓自己開心起來，但是也不知道為什么，平時(shí)讓我開懷大笑的幽默笑話在今天對我一點(diǎn)都沒有用，我一點(diǎn)也笑不出來。而在平時(shí)令人眼花繚亂的游戲也提不起我的一絲興趣，似乎看到的只有黯淡。

　　這時(shí)，我收到了我的“宿敵”兼朋友給我發(fā)的消息：你今天可真是夠慘的啊，在大家的“密切關(guān)注”之下被老師訓(xùn)得這么慘，還被罰抄了那么長的一篇課文，我還真的有點(diǎn)擔(dān)憂你啊。如果換做是平時(shí)的話，我一定會狠狠的回他，但是我現(xiàn)在連一點(diǎn)回復(fù)他的精力都沒有。

　　我沒有回復(fù)他，準(zhǔn)備要關(guān)機(jī)了，然后我就又看見了他發(fā)過來一條消息：你也不要太傷心了，我也是有一些“經(jīng)歷”的人，沒什么好擔(dān)心的，而且老師不說讓你在周五之前上交嗎?今天才周二，你有的是時(shí)間，所以一點(diǎn)都不用操心啦!看見他第一次發(fā)這么暖心的消息，我的內(nèi)心也禁不住溫暖了起來，似乎那些不快和郁悶也隨著他的這些話慢慢消散了去，剩下的盡是感動。

　　我至今都無法忘記我的“宿敵”朋友帶給我的感動與欣慰，我將會感動收藏在心底，永遠(yuǎn)的珍藏。

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