他讓我感動作文2篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的他讓我感動作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
他讓我感動作文1
今年夏天格外的熱，太陽像個大火爐一樣炙烤著杭州城。爸爸媽媽商量了一下，太熱了，我們去避避暑吧！就這樣，我們一家來到了風景如畫、氣候宜人的環溪村。
環溪村，顧名思義就是個被溪水環繞的村子。美麗的小溪是我們此次旅行的重要一站。爸爸和我選了一個水比較深的地方，因為那里人少，而且水更清涼。但不幸的是，我才一下水，就感到一個東西快速地從我鼻梁上滑落——哎呀，眼鏡掉到水里了！我這才想起眼鏡還沒摘。可是已經晚了，眼鏡落入了深深的水種。沒了眼鏡，我頓感眼前一片模糊，我趕緊向爸爸“求救”。爸爸聞訊，馬上前來“救援”�？墒�，在足有2米深的水中，爸爸嘗試了好多次，都“無功而返”。
正在我們忙得焦頭爛額之際，忽見一個黑黑的身影往空中一跳，隨著他落水時發出的巨響，一個跟我差不多大的男孩出現在我們身邊�！澳愕难坨R從哪里掉下去的？”“喏，就這兒�！蔽翼樖忠恢��！昂绵希愕戎�。”說著，他往水里一個猛子，他的身影消失在一陣水花之后。當他第一次鉆出水面，卻朝我搖搖頭，隨即又深吸了一口氣，再次鉆入水中，第二次亦是如此。當他第三次鉆出水面時，我一眼就看到他手中多了一樣東西——那不正是我的眼鏡嗎？我感動地連話都說不出來了。對我這樣一個外地人，和他素不相識，他卻一句話也沒有多說，就馬上幫我潛入深深的水中找到了眼鏡。這種助人為樂的行為令我感動不已。
就這樣我們成了好朋友，他告訴我：他就是環溪村人，周 ，當地人都稱他“水老鼠”。因為他水性特別好，經常在水中抓魚。“水老鼠”說要抓條魚送給我。于是我跟在他后面，看他潛水抓魚。哪知他回來時卻咬著牙關，臉色鐵青，不知出了什么事。一問，才知道。他的腳被水底的刺扎破了，還扎得很深。媽媽馬上給他上了藥膏。我和爸爸去找刺傷他的“罪魁禍首”，免得再傷害別的人。還沒走幾步，他就朝我們大喊：“你們水下情況不熟悉，不要到那里去，還是回來吧�！笔前ⅲB他都受傷了，何況我呢？我就在岸邊和他聊天，聽他說農村里有趣的事。他滔滔不絕地告訴我：“你看那里，水草多的地方，步魚就生活在那里，因為它不怎么會游泳……”他就像個小導游向我介紹他所知道的.小溪、鄉野趣事。
就這樣，“水老鼠”成了我此次旅行特別的收獲。他守信用、講義氣、樂于助人，他的一言一行體現出了他的淳樸、善良、友愛。他是我環溪村之行最大的感動！
他讓我感動作文2
在一個十字路口的拐角處，有一位殘疾的鞋匠。無論是在嚴寒酷暑，還是刮風下雨，這位叔叔總是會盡職盡責的做好自己的工作，發自內心的為大家做一點事。
記得有一次，我的鞋花掉了，媽媽讓我去找修鞋匠。我在一個十字路口處路邊的一棵大樹旁，看到圍了許多人，有站著的，有坐著的。我擠進去一看，一位叔叔正滿頭大汗得埋頭干活。我怕叔叔聽不見，提高了嗓門說：“叔叔，我的鞋花掉了，麻煩您幫我粘一下，行嗎？”叔叔抬起頭，笑嘻嘻地說：”好的，好的。你什么時候來拿呀？“我說：“我跟媽媽買完菜之后再拿吧�！�
可是當我們回來的時候，見叔叔給人家修鑰匙呢。我的鞋卻放在那里沒有動。于是，我問叔叔：“叔叔，我的鞋什么時候修好呀？”叔叔抬起頭，笑嘻嘻地說：“對不起呀，小朋友，你還得再等上十多分鐘�！边@時，我覺得又累又渴，天氣還非常的熱。我不耐煩地對叔叔說：“那我先回家了，一會兒再來拿！”
吃完中午飯，我去拿鞋，到那以后，一位爺爺告訴我，叔叔吃飯去了。于是，我找了一個板凳坐下。這時我發現鞋修好了，鞋花卻粘偏了，我心里很生氣。因為這是我最喜歡的一雙鞋，我不希望它有一點兒難看。過了一會兒，叔叔回來了，并且還開著一輛電動三輪車。我想：“吃個飯還開著電動三輪車去，真懶惰！連個鞋花都粘不好，還當什么修鞋匠呀！可是叔叔下車時的一舉一動改變了我對他的看法，使我內心十分愧疚。我發現叔叔下車的時候非常吃力，他使勁的往下彎腰。用兩只手分別拿著兩只腳，吃力地從車上挪下來。又用手扶著腳，艱難地挪到座位上去了。這時我覺得臉上火辣辣的。于是我對叔叔說：“叔叔，這個鞋花您給我粘偏了，麻煩您重新粘一下好嗎？”叔叔拿過些去重新拆掉，又仔細地給我粘起來。不一會兒，叔叔粘完了。我問叔叔多少錢，叔叔笑嘻嘻地說：“粘這么兩下不要錢�！钡俏叶挍]說，就從兜里掏出兩元錢給了叔叔。叔叔說：“不用，不用！一元錢就夠了�！闭f著又給我扔回一元錢。當我再拿著這一元錢時，覺得它沉甸甸的。
這時，我想，叔叔雖然是個殘疾人，但是能用自己的雙手為人們貢獻力量，能自力更生，發自內心地為大家做點事。而這對于叔叔來說叫做：“我身殘心不殘。”叔叔不像有些人一樣，因為自己是殘疾人就去乞討，或依賴別人生活。這時我覺得叔叔太偉大了。因為他能用自己的雙手為人們做自己里力所能及的事情，這讓我非常感動。
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