與有關愛的動作作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的與有關愛的動作作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
與有關愛的動作作文1
每個人都有一位“天使”，她摘下自己的羽毛，給迷路的孩子做衣裳。
——題記
人生如一條長溪，點點滴滴匯成長河。在這個世界上都響徹著你的代名詞，那就是——母親，多么甜美，多么震撼人心！我與你的過往，占據你人生小溪的大半，激起的浪花滴在心里，撫摸我思緒的漣漪。
我需要你
曾幾何時，放學回家的我，透過廚房那模糊不清的玻璃，看到你徘徊的身影，是那樣忙碌，那樣焦躁，但又那樣輕盈，那樣和諧，你使勁的敲打著自己已經站的僵硬的身子，兩腿半曲著，但又立馬停止，繼續炒菜做飯，嘴里還不停的問：“放學了，餓不餓？飯馬上就好”�？粗郎蠍鄢缘娘埐�，溫暖頓時涌上心頭，您“愛的姿勢”讓我明白：我需要你，我離不開你。
讓我走遠看著你
曾幾何時，青燈下，我手捧著試卷，看著數學題無盡憂愁時，您會輕輕的，慢步走進我的房間，兩手捧著一杯熱水，生怕它涼了一樣。然后撫摸著我的頭安慰我，露出微笑，最后會嘟著櫻紅的嘴唇嗲嗲地說：“媽媽親一個”，那親切、溫柔、祥和的臉上略顯幼稚的表情讓我情不自禁地笑了。您轉身走后，我看著你單薄的背影，如此嬌弱。其實您真的沒有我想象的那么無所不能，那么堅韌。當我走遠看您時，我才看到真實的您，我明白這就是愛。
我不要這種幸福
曾幾何時，在醫院醒來的那個深夜，我睜開澀澀的眼睛，看著這熟悉的令人心悸的慘白病房，消毒水的味道布滿了房間，轉過頭，看見您滿臉疲憊的趴在床邊，那雙瘦弱的手輕輕地握著我細白的手，一直都沒有松開，我轉過頭去，不忍直視，內心除了溫暖外更多的是心疼。我不想再讓媽媽為我操心，為我衰老。眼淚嘩嘩而下，像是一場春天的甘霖，想滋潤媽媽滄桑的臉龐。這愛的姿勢讓我愧疚，讓我難過，我不要這種幸福。
多想在很多年以后，您還可以像現在一樣，擁抱我、親吻我、溫暖我。有您在，我的天空永遠是晴朗的�；ㄈ裟苎�，口自芬芳，愛若能言，馨香彌漫。
與有關愛的動作作文2
在生活中，也許有很多事情讓你感動，但是那個動作卻觸動了我的心靈，讓我難以忘懷。
那是一個有著明媚陽光的上午，我的妹妹和舅媽來我的家做客，我和媽媽熱情的迎接了她們。
妹妹剛坐到沙發上，媽媽就把我最喜歡吃的糖果、薯片拿了出來，放在了妹妹面前，妹妹像小貓見了魚一樣，眼睛里閃著光芒。看著妹妹的嘴角微微揚起，我也會心的笑了笑，走進了廚房。等我出來時候，妹妹和那些糖果“皆”不見了蹤影，我想一定是一向嘴饞的妹妹拿著所有的糖果偷偷躲到我的房間，獨自享用了吧。正想著，我也躡手躡腳的走到我房間的門口。我把房門打開了一點，突然門“嗑”響了一聲，妹妹的注意力轉移到了門這來了，我想她已經知道我在門前了，就又把門給關上了。
我又偷偷走到了陽臺上，伸出手，打開了窗戶，撩起了一點窗簾，為了不讓妹妹有所察覺，我的動作很輕很輕。我慢慢的抬起頭，朝里面望去，“妹妹并沒有像我想的那樣，一邊細細品嘗著那美味的糖果，一邊玩著她喜歡的游戲，而是坐在我的床上在拿著那些漂亮糖果一個一個的反復的數來數去。不知為什么，她對每一個糖果都看了又看，仿佛是希望這些糖果能多變出幾個一樣。接著，她從裝著糖果的小盒子里挑出了幾顆很小的.很精致的糖果放進了口袋里，之后翻開我的枕頭，又挑了幾顆很大很誘人的放在了我的枕頭下面，又蓋上了枕頭。我的心靈被深深的觸動了，沒想到，一向愛吃糖果的妹妹竟然會把那么多糖果留給了我，自己卻只拿了那么幾顆……”我慢慢放下窗簾，走向客廳，心想：我還以為妹妹在一個人獨自吃那些糖果呢，沒想到，她竟然還給我留幾顆糖果，所以我決定讓妹妹開心一點，正準備去開門叫妹妹吃飯，忽然門開了，妹妹走了出來，說：“要吃飯了，我不想吃糖了，幫我去放著吧�！蔽覒艘宦�，高興的接過糖果盒，轉身走到桌邊放下了盒子。
妹妹的那個動作觸動了我的心靈，至今讓我記憶猶新，那永遠是我心靈深處的一次感動。
與有關愛的動作作文3
漫漫人生，茫茫人海。初中生活的美好時光將成為美麗的回憶，回想美好的時光，清點時光的記憶，有一種動作叫鼓勵。
跑1200
最后一節體育課，體育老師決定要對我們進行1200米的訓練。天呀，1200米對于我這個不具有運動細胞的“蛋白質”來說，簡直比要我摘天上的星星還難！我怎么能堅持下去呢？但老師說每個同學都要跑。哎！女生隊伍跑在最前面的是小玉，一圈過后，我的體力已經完全消耗了，于是放慢腳步，開始在跑道上走起來。忽然間，小玉猶如一陣風從我身邊拂過，她停下來對我說：“不要當個小烏龜，加油！”隨后便消失在眼前。聽了小玉的這句話，身上好像充滿了能量，拖著沉重的步伐，接近終點了！到了終點，小玉擁抱著我，說：“你成功了啊！”老師也為我們鼓掌。我跑到了終點，完成了一件令我自己都覺得不可思議的事。小玉的擁抱，老師的掌聲，有一種動作叫鼓勵。
點兵點將
政治課上，老師的問題話音一落，全班同學便把頭往下低，目光不敢停留在老師身上一秒，都害怕老師會叫到自己。老師見無人發言，便又開始了點兵點將的游戲，老師隨口叫一個座號，被叫到這個座號的主人就要回答老師的問題。我心中直念著“不要52，不要52”“52號同學，你來回答�！闭卫蠋熅谷粡淖彀屠锩俺隽宋业淖�。頓時，腦子一片空白，從前倒背如流“師生關系”現在一個字也吐不出來了�！安灰卑�！”政治老師平靜地說。過了大半節課，我才吞吞吐吐把一個字一個字地湊合起來回答。回答完后，老師便第一個給我鼓掌，接著便是一片浪聲。在老師和同學們的掌聲下，我的心平靜了下來，再也不怕那九死一生的“點兵點將”了。有一種動作叫鼓勵，那是老師和同學們的掌聲。
有一種動作叫鼓勵，它將成為我初中生活美好的回憶，有一種動作叫鼓勵，它讓我知道了堅持就會勝利的道理；有一種動作叫鼓勵，它使我學會了充滿信心地去面對黑暗與挫折。
感謝你，老師；感謝你，同學。感謝你們的動作給了我極大的鼓勵，謝謝！