以感動作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的以感動作文6篇，歡迎大家分享。

以感動作文 篇1

　　感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴就能表達(dá)的。這是一種來自于心靈的開放。

　　感動，誰能沒有感動呢？在日常生活中也有許多大大小小讓我們感動的事跡。例如：小弟弟摔倒了，大姐姐去扶起他。只是一種感動。在車上給老人讓坐，這也是一種感動。因此，在我們身邊有無數(shù)種表達(dá)感動的方式。

　　小林浩就是讓我們感動。這是在汶川7。8級大地震中，勇敢的小英雄。那個驚心動魄的故事是這樣發(fā)生的：那一天小林浩和同學(xué)們在一起上數(shù)學(xué)課。忽然大地就震動了起來。不知誰喊了一聲：地震了！地震了！快跑亞！同學(xué)們就漸漸疏散到操場。小林浩本已安全出來。可一下意識的他又立即掉轉(zhuǎn)頭跑回教學(xué)樓去。他自言自語的說：同學(xué)還沒齊，還有同學(xué)在教室里，不敢出來呢。我要去救他們，因為我是班長！他來到了教室，挨個挨個的找，一個接一個的背出來。他不停得尋找著，終于找到了最后一個學(xué)生了。這是一個女同學(xué)。因膽小而躲在桌底下，不敢出來。他就對那個女同學(xué)說：“同學(xué)，別怕！堅強一點。我們一起來唱國歌吧！”起來，不愿做奴棣的人們。"小林浩一邊唱一邊把女同學(xué)吃力地背起來。走向門口去。就當(dāng)快到操場的時候，天花板掉了下來，砸中了小林浩的頭，盡管頭流著血，也堅持把同學(xué)背到操場上去。隨后小林浩就被送到醫(yī)院了。記者來采訪他，問他那時為什么要去救同學(xué)？小林浩大聲地說：因為我是班長！這句洪亮的聲音令在場的人們極為震撼。他們怎么也想不到一個年紀(jì)幼小的小孩居然有著這么堅強的意志。他們都被小林浩而感動了。

　　感動，誰會沒有呢？人世間多做一些感動的事，就會變得更加的美好。

以感動作文 篇2

　　人生的道路是漫長的，你的每一個腳印都留下了痕跡，或輕或重。當(dāng)你回首過去，會發(fā)現(xiàn)，有許多感動，有的雖然是小小的，但卻讓人心里暖暖的。

　　有一年深秋時節(jié)的某一天，我與伙伴們跟著風(fēng)賽跑。呼嘯的風(fēng)從我們耳邊跑過，只記得我又跑輸了，卻不記得有東西掉了。比賽后天已近傍晚，我高興地向朋友揮揮手，上了公交車。上車后怎么都找不到月票卡了，我呆了。車已經(jīng)啟動，我害怕司機會生氣，不敢再動。我想告訴他，讓我免費坐一程，卻不好意思說。車上這么多雙眼睛，我感覺他們都在緊盯著我，讓我快點惻卡。車在一個紅燈口停了，頓時，我有種度秒如年的感覺。終于，我逃跑似地下了車。在路邊，我將書包翻了個底朝天，也沒有找到卡，只找到了可憐的一角錢。我在一條街上來回徘徊，想過逃票，也想過用一角代替一元的，但又怕事情敗露后的難堪和良心的譴責(zé)，便不敢再想。突然感覺眼里濕了，我哭了，不僅出于著急，還出于那無形的黑暗。我在附近的小店里問東問西，始終沒找到公用電話。我做了一個大膽的決定：走回家。雖然很遠(yuǎn)，但總比來回轉(zhuǎn)圈好，走了大概十幾分鐘，我眼前一亮，看到了是一個報亭。我來到報亭旁，看見一個體戶60多歲的人在整理報紙，那人面容和善。也許是我太過于激動了，竟不假思索地說要打電話。老爺爺頭也不抬，說：”打吧！“在電話里，我大聲地哭了，讓父親快來接我。隨后，我用細(xì)小的聲音向老爺爺說明情況，誰知他卻說：“小朋友，爺爺不貪那幾個錢，你就放心地等吧，別急！”話說得樸實，我聽著心里暖暖的。雖然天已經(jīng)黑透了，秋風(fēng)也冷得刺人，但我整個人像沐浴在春風(fēng)里一樣。老爺爺樸實的話，讓我感覺心里暖暖的。

　　現(xiàn)在，那小小的感動已被我收藏，成為我寶箱中耀眼的鉆石。這件小事也許那個老爺爺早已遺忘，但對我來說，這小小的感動，是我忘不了的。

以感動作文 篇3

　　人生會遇到很多被別人感動的事，比如看電影，被某種情節(jié)感動，也許或見某一事或某個物觸景而生情，總的來說，被感動的事情各種各樣，有時候你漫步時，看到一個剛學(xué)走步的孩子，情節(jié)就這么簡單，不管誰都是從這個步驟過來，為什么會被感動呢？有可能看到這個情節(jié)聯(lián)想到自己，聯(lián)想到自己的孩子，走路對于一個會路的成人來說，不是什么技術(shù)，也非什么高難度的技巧，但對一個剛學(xué)走步的孩子來說卻不是一件小事，剛開始學(xué)走步，那怕是一步，都會令人興奮和激動，往往會令人聯(lián)想很多的人生，人生的第一步不亞于運動員上珠峰，一個睡在床的病人，下了床只要艱難的邁上一步，就是人生的重新希望，家人的期盼，醫(yī)生救死扶傷的成功，真是感人的很。

　　有一次去一個小餐館吃飯，小倆口辦的，也沒有顧人，男的在爐子上忙，女的在案子上，服務(wù)員是他們的女兒，只有八歲，端碗抹桌子，臉很嚴(yán)肅，上學(xué)的時候到了，才走，我當(dāng)時如果是別人的餐館，我可能瞞怨其衛(wèi)生差，在這個餐館，我什么都沒有說，看在眼里，淚流在心里，此時此境我知道他們活的很艱難，最令我感動的是女兒把書包一背，好象臉才綻開了笑容，給她爸說：爸，給我一元錢，她爸說你拿吧“，女兒從盒子里拿了錢，高興的象小鳥一樣飛走了。

　　這一頓飯吃的很動情，人生活的真不容易，有時候坐在辦公室還真想不來天下有很多的事是自己想象不到的，這女孩的感人處，就在于小小年齡就能給父親辦事幫忙了，盡管她沒有大人干的好，對一個孩子來說已盡了力，當(dāng)今繁華的都市，花季女孩，在經(jīng)濟(jì)好的家庭，娃娃們都在貪玩，有些家長還跑到學(xué)校給自己的孩子掃地，我想這個女孩不會讓父母給她去打掃除吧，同樣是八歲的年齡，窮人家的孩子就過早的為大人擔(dān)負(fù)了一點點的責(zé)任，能不令人感動嗎？

　　感動人的事情很多，你專門在街在尋找感動人的事情時，可能一個也遇不到，遇到的事可能都是令人尷尬的事，不經(jīng)意時，可能就遇上了感人的.事情，有次從擦鞋店門口過，忽然發(fā)現(xiàn)那些擦鞋的娃，都是一些年齡特小的孩子，我懷疑他們是不是上完了小學(xué)，明顯的臉上還透著稚氣，我只看了幾眼，我難過的流淚了，聯(lián)想到很多很多的人生，我只所以被感動，因為人把自己也搭了進(jìn)去，這些孩子他們還小，正是學(xué)習(xí)知識的時候，但卻提前去經(jīng)歷人生，短暫的經(jīng)濟(jì)收入和短暫的人生體驗，可能給他們的人生帶來更多的坎坷和困難，面對當(dāng)今快速發(fā)展的社會，知識是重要的，沒有知識長大了就不能駕馭自己的人生，坎坷的大路你就踏不平，有些孩子被擦鞋的孩子年齡還小，可他們伸出腳，和擦鞋的孩子可以說是天地之差，同樣是童年的孩子，卻有著截然不同的命運，未來不敢去想，面對現(xiàn)實令人感動的是窮人的孩子能面對現(xiàn)實，具然能開始謀生了，不能不說貧窮讓他們過早的成熟了。怎能不令人感動呢？

　　身在其中，可能還感覺不到什么，站在圈外，才發(fā)現(xiàn)生活中的感人小小情節(jié)特多，有一次從一個巷子走過，一個一歲多的孩子坐在小橙子上，爬在小桌子上吃飯，可能大人忙，讓他自己學(xué)的吃，有可能是自己要學(xué)著吃，先用勺子舀的吃，每勺飯吃到自己的嘴中，幾乎沒有多少了，但是神情很專注，當(dāng)覺得知道沒有多少飯喂到自己的嘴里時，就上手了，最后象一個小豬似的用嘴去吞，飯是灑的多，吃的少，桌子上手拾的吃，很認(rèn)真，把自己弄的象一個小老虎，碗里沒有飯了，神氣的感到一種得意之感，這一舉一動，真的讓我感動的笑了，當(dāng)他的媽媽出現(xiàn)時，高興的說我娃真行，小童知道在表揚自己，高興的拍著自己的小手。每一個人生都經(jīng)歷了這么一個時刻，可能誰也回憶不起來自己的過去，要知道我們今日，能端起飯碗吃飯，不灑飯食，不知小時要經(jīng)過多少努力，才有了今日的成功。

　　其實生活中，感動人的事太多了，我們誰也不去從留意，可能是見的多了，把什么都看的淡了，把什么都看的不在乎了，每當(dāng)你開始每一天的生活之時，走在路上，會看到很多的感人之事，匆匆忙忙的人群，東來的西去的，無不都帶著匆忙的神色，為了生活去對面一天。

　　騎三輪的，拉架子車的，都顯得很緊張，有的人老了，背著孩子去上學(xué)，腰都壓彎了，但臉上還在笑，有些女人也許是昨天我見時還美麗如畫，一夜之間看到他們老了，有些帥氣的小伙，忽然讓人看到他們已過早的成熟了，這時候讓人看到了生活的歲月那么快，讓人感動的時候，主要是聯(lián)想到了自己，過去曾想追求的人沒有追求到，當(dāng)真正走到自己面前時，在不是過去的人了，可以想象自己還是以前的人嗎。

以感動作文 篇4

　　20xx年5月12日，在汶川的一所小學(xué)中的一名女老師的生日，她班里的一位細(xì)心的小女孩讓同學(xué)都獻(xiàn)了一點愛心，為辛苦的周老師買了一個生日蛋糕。轟——轟——轟——學(xué)校像是一個喝醉了酒的人，搖來搖去。這時，學(xué)校里的校長馬上作出了判斷，并大聲喊道：地震了!周老師聽后，沒有驚慌，而是冷靜地指揮著大家離開。大多數(shù)同學(xué)逃離了。可是，還是有一些動作慢的學(xué)生被困在了里面。說時遲那時快，老師一下子把學(xué)生抱起，奔向了教室的一角。突然，學(xué)校倒了。

　　校長與他班里的學(xué)生全逃出來了，他馬上讓學(xué)生們?nèi)�搶救被困住的其他學(xué)生。在周老師那里，她和幾名學(xué)生被困學(xué)生在一起，學(xué)生們一個接著一個死去了。在能走出廢墟時，周老師讓最后活下來的兩名學(xué)生出去了，而她自己卻因為余震死在了廢墟中。

　　看完了這部電影，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)淚流滿面了，我怎能不被這里的一幕幕場景感動呢?

　　我被周老師和校長感動了。他們那種不顧自己的安危，仍舊保護(hù)學(xué)生的精神值得我們學(xué)習(xí)。地震他們疏散學(xué)生時，總是拱著背，樓頂上掉下來的東西如同雹子一樣打在他們的背上，但他們絕對不會直起腰，因為他們的下面有孩子在走動!

　　那位校長是一個舍己為人的好校長!在廢墟中他的手已經(jīng)挖得血肉模糊了，但他為了再多救一個人，不顧自己的手和兒子，進(jìn)行挖掘。不僅校長是個大英雄，周老師也是一個偉人。她為了讓學(xué)生們活下去，自己卻死于余震中。

　　這時，我又想起了20xx年的那個黑色的春天。當(dāng)病魔向我們襲來時，我們的白衣天使救助了無數(shù)病人，自己卻倒下了。

　　啊!人與人之間發(fā)生的許多事情都是多么的暖人心啊!也許，它們并不一定是一件危及生命的大事，在你覺得微不足道的小事中，別人也會有所感動!

以感動作文 篇5

　　也許，人的一生有許多事可以感動，但你經(jīng)歷過同學(xué)之間的感動嗎？其實，同學(xué)之間的感動是很難忘記的。那還是這周四發(fā)生的事——

　　我準(zhǔn)備上廁所，可剛蹲下來，右側(cè)的肚子突然很疼，我不得不站起來，可沒想到更疼了，還好廁所離宿舍不遠(yuǎn)。我跌跌撞撞地捂著肚子“爬”到宿舍，大家看到我都十分驚奇，只有張儼最先反應(yīng)過來：“你是不是肚子疼？”我點了點頭，她趕緊跑過來，把我背到床上，麻利地幫我蓋好被子，然后細(xì)心地問我：“哪里？”“右側(cè)。”我顫抖地說了兩個字。這時，荊苗、周英杰也聞訊趕到我床上，驚奇地叫道：“怎么了！”我還沒來得及回答，張儼已經(jīng)在吩咐了：“我媽媽說過，只要用手的這里搓熱，捂到肚子上就行了。”說著，她已經(jīng)在搓了，“你們也搓啊！”邊搓她又在喊著：“誰去倒點熱水啊？”她指揮得不慌不忙，頗像個久經(jīng)沙場的大將軍。她們輪流捂著我的肚子，雖然，肚子沒有很熱，可我的心卻像火爐般熾熱。水也來了，我本想自己拿，但她執(zhí)意要喂我，那我只能恭敬不如從命了。她們把我照顧得很周到，我激動地已經(jīng)不知該怎么形容了，嘴里只會不停地說：“謝謝，謝謝......”這時，生活張老師已經(jīng)來關(guān)燈了，她們也得睡覺，雖然她們已經(jīng)離開了我的床，但她們的心還留在我床上。我準(zhǔn)備睡了。陳靜卻小聲地對我說：“李嘉盈讓我問你好點了嗎？”我怔住了，原來不止她們?nèi)齻�關(guān)心我，還有別人也在關(guān)心我，我欣慰地點了點頭

以感動作文 篇6

　　歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱自己的心靈，總有一段段記憶留下深深的痕跡，那就是感動。——題記

　　我，一名普通的初三學(xué)生，三點一線的生活是常態(tài)，書山題海也習(xí)以為常，如我的同學(xué)們一樣，生活就如一杯白開水，寡淡無味。唯一讓我感到些許高興的是，我能在晚飯后，給同學(xué)們的生活帶來點甜——分發(fā)飯后水果，這是我這個生活委員的職責(zé)。為此，同學(xué)們都很喜歡我，而我也樂意為同學(xué)們服務(wù)。

　　那天，和往常一樣，我發(fā)完了水果，匆匆將筐子還回餐廳。路過操場，瑟瑟的寒風(fēng)吹過來，冷得讓人直打哆嗦。唉，無錫的天氣，都已經(jīng)三月了，還這么冷。我心里咒罵著鬼天氣，一邊加快腳步往餐廳跑。

　　走進(jìn)餐廳，已沒有了用餐時的喧鬧，偌大的餐廳很安靜。幾個工作人員還在忙碌著，我放下筐子，向著最近的一個阿姨說："阿姨，筐子我放在這里了，還有幾只蘋果，同學(xué)們嫌太丑，不吃了。"阿姨正忙碌著，聽我一說，笑笑："好吧，那你給爺爺吃吧！""爺爺？"這個稱呼讓我一度懷疑是否聽錯了，學(xué)校還有能讓我喊爺爺?shù)娜藛幔课疵馓�老了吧！于是，我慢慢望過去，終于看見那個佝僂的身影，他正在用力地擦著桌子。我看看近前的桌子，上面全是我們飯后的"杰作"——飯粒、湯汁、肉骨頭……看到這里，一種慚愧的感覺涌上心頭。于是，我拿著筐子來到爺爺面前，希望把幾個"丑蘋果"給他。他抬起頭，一張略黑的臉上已然爬上了細(xì)密的皺紋，兩鬢早已斑白，背部稍駝，但一雙有神的眼睛看著我。大概是長相過于嚴(yán)肅，我覺得他會很兇，可他一開口，卻露出溫和的笑容："怎么了，不好吃嗎？壞了嗎？要不要換幾個？"我搖搖頭，他又說了："下次要讓同學(xué)們都吃掉，不然營養(yǎng)不良的，尤其是你們初三的，吃的好才有力氣學(xué)！"他一邊說著，一邊又用力的干活。

　　我默默的放下蘋果，然后將筐子放回原處，走出了餐廳。那一刻，我有些內(nèi)疚，曾幾何時，我們在一次次抱怨飯菜不好吃，找理由不吃；曾幾何時，我們嫌水果不好看，隨手扔掉；曾幾何時，我們隨意將吃剩的東西直接放在餐桌上，卻不知帶走只是舉手之勞；曾幾何時，我們對他們是漠然而視，卻全然忘了給予他們一個感恩的笑容。而他們，總是無怨無悔而又默默無聞的工作著，竟然還關(guān)心著我們這些初三孩子的營養(yǎng)。

　　人世百態(tài)終有真情，身邊的感動無時無刻不在感染著我，似是那些平凡的人，總有驚鴻一面，悄然流芳。

　　走出餐廳，我快步走向教室。身后餐廳燈火依舊，屋外寒風(fēng)依然凜冽，而我的心里卻有一種暖流在緩緩流淌。

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