關(guān)于冬日的作文八篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的冬日的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
冬日的作文 篇1
“嘎吱，嘎吱……”冬日的陽(yáng)光下，一個(gè)扎著馬尾辮的小女孩提著一把略顯沉重的鐵刨子，賣(mài)力地刨著一截裂了皮的木頭，雪花般的木屑飄落下來(lái)，被她踩得“沙沙”直響。――那就是我，一個(gè)冬日里的“小木匠”。
記得那個(gè)周末，爺爺端坐在院子里，拿著一把鐵刨子，刨著一根木頭。我目不轉(zhuǎn)睛地看著，好神奇啊！爺爺?shù)呐僮勇槔貋?lái)回移動(dòng)著，木屑像一個(gè)個(gè)旋轉(zhuǎn)飛舞的小精靈，三五成群地在空中轉(zhuǎn)了個(gè)圈，又優(yōu)雅地落在了地上。于是，我也找來(lái)了一根木頭，跟爺爺“拜師學(xué)藝”，拿起那柄鐵刨子，裝模作樣地刨起來(lái)。我緊咬牙關(guān)，細(xì)瘦的胳膊卯足了勁，微微地抖動(dòng)著，可那把刨子就是不領(lǐng)情，一會(huì)兒削了一大片皮，讓我身子一沉，嚇了一大跳，手還被木刺扎得又癢又疼……爺爺在一旁笑得前仰后合，半天合不攏嘴。“彎腰，推過(guò)去，收回來(lái)……要順著紋理刨。”伴著爺爺有力的口號(hào)聲和細(xì)心的指點(diǎn)，我漸漸刨得有模有樣了。
從那天起，每天放學(xué)做完作業(yè)，這里都會(huì)有一個(gè)小小的身影奮力地推著刨子練習(xí)著，小臉憋得通紅。“嘎吱，嘎吱……”刨木頭的聲音一遍又一遍地重復(fù)，在我聽(tīng)來(lái)卻是那樣的清脆悅耳。一切看起來(lái)是那么順利――再過(guò)幾天我就可以完成我的第一件“作品”了。可是，就是那一不小心，刨子和我的手擦肩而過(guò)，一小塊皮就帶著血落到了草地上。我抖了一下，“哇”地一聲哭出聲來(lái)。我恨死那把刨子了。“我再也不刨了！”我告訴自己。可是，一個(gè)星期過(guò)去了，我的手好了，看著那有點(diǎn)粗糙的半成品，那些雪花般的小精靈仿佛又在我面前飛舞，我早就忘了“再也不干了”的誓言。我又重新坐在那里，往前推，收回來(lái)；往前推，收回來(lái)……
終于完成了，我咧開(kāi)嘴“咯咯”地笑了，“沙沙沙”，飛舞的小精靈們好像也笑了。那段木頭被我刨得光溜溜的，那光潔的表面，優(yōu)美的弧度，仿佛一件妙不可言的藝術(shù)品。它靜靜地躺著，記錄著這個(gè)沒(méi)有雪的冬日里一個(gè)“小木匠”的故事，和那些饒有趣味的時(shí)光……
冬日的作文 篇2
冬天到了。冬爺爺把它裝扮得多么純潔啊！瞧：潔白的雪花，潔白的小樹(shù)，潔白的小屋……一切都顯得多么潔白無(wú)瑕。
堆雪球、 打雪仗、堆雪人、溜冰……這些活動(dòng)在快樂(lè)的冬日之中，都能顯現(xiàn)出來(lái)。
來(lái)到學(xué)校，瞧：同學(xué)們身穿大棉襖，手戴手套。在操場(chǎng)上，堆雪球、 打雪仗、堆雪人的同學(xué)隨處可見(jiàn)。
在乒乓球桌旁，小明、小力和小軍正在開(kāi)心地玩著雪球大戰(zhàn)。小力拿起一個(gè)圓滾滾的小雪球，往小明身上砸。小明變成了一個(gè)“白胡子老爺爺”。 小力和小軍不禁哈哈大笑。小明也對(duì)小力進(jìn)行了反擊，他往小力身上砸了一個(gè)雪球。小力很歡喜－－小明為他“做”了一件“新衣服”。三人指著“新衣服” 哈哈大笑起來(lái)。
在小公園里，小紅、小花正在聚精會(huì)神地堆雪人呢！她們堆的雪人可真好看：雪白的身體，黑不溜秋的大眼睛，紅通通的鼻子，綠油油的圍巾，幽藍(lán)色的紐扣。真漂亮啊！
在……
潔白的雪花，潔白的小樹(shù)，潔白的小屋……一切都顯得多么潔白無(wú)瑕。但在冬日中，最引人注目的是堆雪球、 打雪仗、堆雪人、溜冰……這些活動(dòng)在快樂(lè)的冬日之中，都能顯現(xiàn)出來(lái)。
冬日的作文 篇3
幾年時(shí)間過(guò)去，歲月的風(fēng)沙的的確確把我的一些寶貴的回憶給抹殺掉了。可是，那一年的冬天，老師對(duì)我的微笑和那個(gè)暖暖的擁抱，卻始終銘刻在我的心底，不曾遠(yuǎn)去。難過(guò)的時(shí)候閉上眼，我還能感覺(jué)到她那如熱情的火把一樣炙熱的擁抱帶給我的溫度。
那一年冬天，我因?yàn)榛疾。刻斓男那闃O度崩潰和失意，動(dòng)不動(dòng)就想發(fā)脾氣。因?yàn)檫@個(gè)原因，班里的每個(gè)同學(xué)都像躲瘟疫一樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)我。學(xué)校里的老師也是，因?yàn)樗麄兣挛业牟∮袀魅拘浴?/p>
這使我感到極大的憤怒和憋屈。那一天下午，放學(xué)的時(shí)候，天空里飄著小雪，像我此刻冰冷的心。
“小英!”一道好聽(tīng)的熟悉的聲音傳來(lái)，是語(yǔ)文老師肖老師。
我刻意和她保持距離，退開(kāi)一步，生疏地問(wèn)：“肖老師，您有什么事嗎?”“沒(méi)什么大事就不能找你了?”她卻不管不顧地走過(guò)來(lái)，親昵地牽過(guò)我的小手，把我的整個(gè)手心都握緊在她溫暖又厚實(shí)的手掌間，開(kāi)口的聲音溫柔動(dòng)聽(tīng)，像是個(gè)十七八歲撒嬌的少女：“我特別喜歡看你寫(xiě)的作文，怎么那么厲害，隨手拿起一篇就是上好的佳作，整個(gè)年級(jí)的老師都那么喜歡你，底下肯定付出了很多時(shí)間和努力，對(duì)吧?”
老師的話(huà)像春風(fēng)一樣溫暖著我的心，也像在我冰冷的心底注入一汪沸騰的泉水和火焰的種子。
這樣的欣賞和理解是久違的，讓我想要落淚。鬼使神差搬地，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師的下一句話(huà)更令我震驚：“我家里最近買(mǎi)回了好多文學(xué)書(shū)籍，特別好看的兒童讀物，你要不要和我回家，我推薦給你看看，然后你拿到學(xué)校來(lái)給大家看看?”“啊?”我長(zhǎng)大嘴巴不知所措。老師笑著，更加握緊我的手，見(jiàn)我有些微微地打噴嚏，她也絲毫不躲避，不嫌棄，而是溫柔又耐心地把自己脖子上那條火紅色的針織毛巾解了下來(lái)，一圈一圈慢慢地纏繞在我的脖子上，那批下來(lái)的流蘇她還小心翼翼地給我包裹住了上半個(gè)身體。
走到老師家的時(shí)候，我沒(méi)有一點(diǎn)兒陌生感，更多的是親切和熟悉，好像我已經(jīng)來(lái)過(guò)這里很多次一樣。屋里的擺設(shè)、家具和臥室、陽(yáng)臺(tái)的布置都是那么符合我曾經(jīng)的一篇作文里描述過(guò)的我關(guān)于未來(lái)的家的渴望和幻想。
老師笑著，把一堆五顏六色的書(shū)抱到我面前，一邊翻動(dòng)書(shū)頁(yè)一邊耐心地和我討論書(shū)中的情節(jié)，在不知不覺(jué)間，我的煩惱和陰郁的情緒一掃而盡，取而代之的是濃濃的歡樂(lè)。每一本老師精心挑選的書(shū)都是我的心頭寶。窗外的雪下得更大、更放肆了，大片大片的銀白色籠罩了房屋和樹(shù)木，可我一點(diǎn)兒不覺(jué)得冷，因?yàn)槲疑磉叺睦蠋熛褚粓F(tuán)冬日里燃燒不盡的火光一樣照亮了我的陰霾。這使我想到了一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!”
在幫老師澆花的時(shí)候，我的身上被濺濕了一些水，老師拿來(lái)干凈的衣服為我換上。她怕我著涼，還緊緊地側(cè)身?yè)肀ё×宋遥譁厝嵊煮w貼，帶著她身上特有的百合花清香，那個(gè)擁抱的溫度也像火把一樣滾燙灼熱，讓我舍不得抽出身來(lái)。良久，老師的一句話(huà)低低響在我的耳畔：“不要自卑，孩子，你做得比任何人都好，老師永遠(yuǎn)不會(huì)怪你，因?yàn)槟闶俏疫@個(gè)班的學(xué)生，你也是我的寶貝，你做什么，老師都會(huì)支持你，所以，你也要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力地站起來(lái)，迎接新的明天!老師和你站在一起的!”
這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我聽(tīng)過(guò)的廉價(jià)的安慰話(huà)不在少數(shù)，可是像老師這么情真意切的鼓勵(lì)，卻還是在那一刻輕輕撥動(dòng)了我的心弦，讓我的整個(gè)心房，暖暖的全是愛(ài)意和感激。
我也側(cè)身緊緊擁抱住老師的脊背，兩行熱淚滾滾而出。
老師的`愛(ài)，她的熱情和溫柔，都是冬日里的一把火，把我的整個(gè)心房照亮!
冬日的作文 篇4
這個(gè)冬天，即使會(huì)下雪，也不會(huì)寒冷。因?yàn)樗械暮涠紩?huì)被教室后面的朵朵繁花所驅(qū)趕。
從12月5日開(kāi)始，我們?nèi)嗟哪抗獠耪嬲奂诹碎_(kāi)滿(mǎn)美麗且燦爛花朵的“干柴烈火”身上。剛開(kāi)始，那兩盆“干柴烈火”并不嬌艷，相反，當(dāng)時(shí)的它們，簡(jiǎn)直是丑陋的化身：纖細(xì)脆弱的枝干，垂落無(wú)力的枯葉，這就是兩盆毫無(wú)生命力的“枯枝敗葉”。它們只是默默地被放在了書(shū)包柜上，被譏笑，被無(wú)視。但它們似乎并不在意，而是在暗地里悄悄生長(zhǎng)著。兩三天后，它們終于為自己爭(zhēng)得了榮譽(yù)：它們的枝干不再顯得脆弱，而是在陽(yáng)光下變得高大挺拔，它們的葉子不再畏縮著，而是舒展開(kāi)來(lái)，任憑風(fēng)吹雨打也不重新落敗。可這還是沒(méi)有證明它的高貴，華麗，因?yàn)樵趧e人眼里，“枯枝敗葉”永不會(huì)變樣，它絕不會(huì)抵擋住動(dòng)力刺骨的寒風(fēng)。
可誰(shuí)知道，丑小鴨終究會(huì)變成天鵝的。“干柴烈火”竟不可思議地抵住了嚴(yán)寒對(duì)它的考驗(yàn)，長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的花苞。快了，它終于要從“干柴”變成“烈火”了。幾天后，它開(kāi)出了冬日里最美的花。這時(shí)的它已華麗的身姿出現(xiàn)在了人們的眼前。而它的花，五片一朵，五朵一簇，五簇一團(tuán)，在陽(yáng)光下不斷地綻放著，真是光彩耀人。可它并沒(méi)有玫瑰的艷麗：牡丹的高貴；月季的華美。但它有自己的特點(diǎn)：它開(kāi)在寒冷的冬天，它的開(kāi)放會(huì)令人驚喜，會(huì)給人以生命偉力的高大感召。在這個(gè)冬天，只有它才是主角。它的花顏色是淡紫色的，花中間的花蕊是黃色的，它完全開(kāi)放的時(shí)候，會(huì)讓人聯(lián)想到一位驚艷四座的妙齡少女，“剛才烈火”以它堅(jiān)忍不拔的意志力，終于證明了自己的價(jià)值，贏得了我們的贊嘆聲。
我看著那兩盆“干柴烈火”，不知怎的就想起了《列夫和螞蟻》中的那只小螞蟻。螞蟻雖然出身卑微屬于最低等的種族。可那只螞蟻卻不甘平庸，它和其它螞蟻一樣，它不像它們一樣承認(rèn)了自己的低賤無(wú)能。它就算冒著生命危險(xiǎn)也要證明它有自己的尊嚴(yán)，這和“干柴烈火”很相似，“干柴烈火”也一樣的頑強(qiáng)不屈，它即使在萬(wàn)物枯萎的冬日里，枝干浸泡在冰冷的水里，卻沒(méi)有被打敗，而是開(kāi)出了鮮艷的花朵，讓我們?yōu)樗@嘆、為它鼓掌。
每個(gè)植物都有自己的價(jià)值，就像“干柴烈火”它在冬日里給我們上了寶貴的一課。
冬日的作文 篇5
打完了期末考的仗，熬過(guò)了無(wú)聊的閉學(xué)式，這學(xué)期最后的放學(xué)鈴聲終于在校園里回蕩。我們迫不及待地沖出教室，迎著橙色的夕陽(yáng)，沖向自由與歡樂(lè)，沖向美好的明天，沖向我們的假期。
寒假期間，我有自由的學(xué)習(xí)生活，但我不急著放松，取得名列前茅的成績(jī)，才是我最大的樂(lè)趣。期末，我用努力奪到了年段進(jìn)步第一，也算是個(gè)段一了，但實(shí)際排名只是111。對(duì)于一個(gè)好強(qiáng)的少年來(lái)說(shuō)，這當(dāng)然不是最理想的成績(jī)。
野心勃勃的男孩，從寒假初就嚴(yán)以律己，他非常清楚自己是一名學(xué)生，他要做的就是刻苦學(xué)習(xí)，拿到的好學(xué)位。在追夢(mèng)人的心中，人睡著是為了做夢(mèng)，醒著就是去追求自己的夢(mèng)想，這樣的人生，才有意義，所以，他寧愿去闖更艱難的關(guān)卡，也不愿成為平凡的差不多先生。
寒假的學(xué)習(xí)生活并沒(méi)有我想的那樣輕松，再?gòu)?qiáng)壯的牛去耕地，總有一天也會(huì)一頭倒在田地里。雖然我盡力地去做，也總是難以完成每天的任務(wù)。假期一晃過(guò)去一半，無(wú)奈和迷茫使口袋里的夢(mèng)想更加沉重了。
冬日就似一個(gè)無(wú)情的糟老頭兒，他用皚皚白雪蓋住了鮮嫩的五顏六色，他用層層云霧遮擋了溫暖的陽(yáng)光，他用刺骨的寒風(fēng)把人們緊逼在家。早晨，我試圖掐住冬天的喉嚨，逮住潛逃的時(shí)間，可狡猾的被子對(duì)我又纏又吻，它的愛(ài)與暖令人根本無(wú)法拒絕，我被它死死地按在床上，又沉沉地睡去。門(mén)敞著縫隙，無(wú)情的時(shí)光在流淌。
就這樣渾渾噩噩地晃過(guò)一天又一天，寒假在一層層云霧中漸漸飄散了。我的弱小無(wú)能勝不了時(shí)間，頹廢的冬日里沒(méi)能實(shí)證自己的言和行。
幼稚的男孩不知道，當(dāng)所有想的、說(shuō)的、要的、愛(ài)的都擠在心臟，夢(mèng)想和渴望只會(huì)讓他的心靈超載，換來(lái)的，是浮躁與不安。冬日不是讀書(shū)天，寒冷不僅凍裂了我們的皮膚，還凍住了男孩曾滾燙的熱血和飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦。
這個(gè)冬日的頹廢也算是一種成長(zhǎng)。追求名利總會(huì)給我造成更多的煩惱，但它是我努力的動(dòng)力，更是我未來(lái)取得幸福的關(guān)鍵，這份擔(dān)子，我是放不下的。為了它，一切挫折都不能捆綁我靈魂深處的翅膀。
讓冬日的頹廢，成為昨日的傷悲。明日追夢(mèng)的路上，必有溫暖的陽(yáng)光和春風(fēng)來(lái)愛(ài)撫我的臉龐。20xx里，我會(huì)不忘初心，川流不息地趕向每一個(gè)希望！
冬日的作文 篇6
冬天真冷！
聽(tīng)著窗外的寒風(fēng)呼嘯，望著路人的行色匆匆，不禁讓我想而生畏。我不禁懷念起那個(gè)已悄悄溜走的春天！
當(dāng)冰雪融化、萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，我便會(huì)成為一個(gè)特別快樂(lè)的人！
最?lèi)芤獾模^(guò)于在嫩柳枝上呈現(xiàn)出一片鮮亮的新綠時(shí)，在一個(gè)暖暖的午后，換上一身休閑服，去田間地頭領(lǐng)略野趣丫。
懷著七分的喜悅。三分的悠閑，帶著孩子，走進(jìn)田野。吹面不寒楊柳風(fēng)，是的，在柔和的清風(fēng)里，在明媚的陽(yáng)光下，聽(tīng)溪水的潺潺，看草兒的萌發(fā)，觀(guān)天上的云卷云舒，感到一切都是那么富有生機(jī)！一切又都是那么充滿(mǎn)希望！我盡情地享受著春天到來(lái)的喜悅。
有時(shí)還會(huì)禁不起野菜的誘惑，情不自禁地順便挖一點(diǎn)，無(wú)論是剛長(zhǎng)出嫩葉的蒲公英，還是剛露頭的苦菜，我都會(huì)小心翼翼地將其收入袋中。
而年幼的孩子，此刻則如飛出籠子的小鳥(niǎo)。因?yàn)閯倓傔^(guò)去的那個(gè)冬天，實(shí)在太冷了，以至于讓小小的他，一連幾個(gè)月都未敢走近那曾經(jīng)熟悉的田野！那個(gè)剛剛過(guò)去的冬天，又太漫長(zhǎng)了，以至于讓好動(dòng)的他，在室內(nèi)感覺(jué)已憋悶到了極點(diǎn)！現(xiàn)在好不容易盼來(lái)了春暖花開(kāi)，他可有了親近自然的機(jī)會(huì)了！瞧他，在廣闊的田野中，興奮地跑來(lái)跑去。一會(huì)兒，采幾朵小花；一會(huì)兒，又去挖幾棵野菜：一會(huì)兒，在軟綿綿的草地上，翻幾個(gè)跟斗；一會(huì)兒，又打起了滾！
他更忘不了，拉著我，讓我和他去河畔溝旁原本茂密的茅草叢里，去尋找剛剛長(zhǎng)出的草荻。那草荻此時(shí)是小小的，嫩嫩的，小孩們最?lèi)?ài)尋的。每當(dāng)兒子意外地發(fā)現(xiàn)一根，就會(huì)如哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一般。驚喜地大呼我，因?yàn)閼{他的經(jīng)驗(yàn)，他是難以將草荻完整地抽出來(lái)。在他目不轉(zhuǎn)睛地注視下。
我輕輕地將其慢慢抽出。調(diào)皮的他。總會(huì)迫不及待地拿過(guò)去，小心地?fù)荛_(kāi)它那嫩綠的外皮，露出里面白白的、嫩嫩的荻心。然后輕輕拿著，讓我輕咬一口，才會(huì)將其又滿(mǎn)意地放入自己的小嘴中，細(xì)細(xì)品嘗它的清香。
吃完了一根，又去找尋，一般都是他什么時(shí)候累了，不想再爬上爬下了，才肯依依不舍地離開(kāi)他的這片樂(lè)園。
如果說(shuō)，漫步是我的喜好。
么看來(lái)尋草荻就是孩子的最?lèi)?ài)了！
往往是。夕陽(yáng)下山時(shí)，我們才會(huì)盡興而歸。
待回家后，把我們捎回的野菜，擇好洗凈，放在盤(pán)中，加點(diǎn)蒜泥加點(diǎn)鹽，放點(diǎn)味精，精心一拌，嗨，還別說(shuō)，那味道是說(shuō)不出的新鮮可口！
也許，春天本就是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與希望的季節(jié)！也許。春天本就是一個(gè)讓我們享受生的喜悅的季節(jié)！記得每當(dāng)春天到來(lái)，不管是大人還是孩子，都會(huì)滿(mǎn)面笑容地跑出來(lái)。或是散散步。或是放放風(fēng)箏，或是談?wù)勔荒甑牟シN計(jì)劃，無(wú)不在享受著春的美好！
如今，窗外的寒風(fēng)。雖然依舊在呼嘯，但是，此刻的我，念及暖暖的春，心里似乎已少了些寒冷！也許，春天正在悄悄地向我們走來(lái)吧。我想：因?yàn)楝F(xiàn)在冬天來(lái)了，想想那春天，還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
冬日的作文 篇7
獨(dú)自走在冷風(fēng)中，我不禁打起哆嗦，那股寒氣透進(jìn)骨子里，四肢都有些僵硬。不知為何我這時(shí)心里會(huì)想著一個(gè)人---他，曾留給我美好回憶的他。
他的名字叫海，他是我童年時(shí)最好的玩伴之一。不，應(yīng)該去掉之一，因?yàn)橛讜r(shí)我性格上的孤僻，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，更不愛(ài)與別人交流，像個(gè)獨(dú)行俠。身邊圍繞的朋友也沒(méi)幾個(gè)，起初還有幾個(gè)，可后來(lái)都跟我漸漸疏遠(yuǎn)了，唯有他陪伴著我。剛上小學(xué)時(shí)，我們之間的關(guān)系其實(shí)也不算太好，那時(shí)候都才來(lái)到班上，誰(shuí)又不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。直到那天，老師安排他做我的同桌，我與他之前才慢慢產(chǎn)生了摩擦。我是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，自然不會(huì)主動(dòng)去與他交談，出乎我意料的是，他先說(shuō)話(huà)了，并且是問(wèn)我有什么愛(ài)好，喜歡玩什么。這些問(wèn)題在大人眼中自然不值一提，毫無(wú)價(jià)值，但在我的心里確有一些感觸，我一一回答著，心中感到無(wú)比舒服，對(duì)他也慢慢有了好感，聊到興致高漲時(shí)他又問(wèn)到：“放假你出來(lái)玩嗎？”我此時(shí)也無(wú)比開(kāi)心自然答道：“沒(méi)問(wèn)題”。約好了時(shí)間、地點(diǎn)我們等待著假期的到來(lái)，我與他的關(guān)系也加深了不少。
海這個(gè)人長(zhǎng)得并不高大，相反他比我還瘦小一些，但卻總能帶給我快樂(lè)。每當(dāng)我周末不知該怎樣度過(guò)，我便會(huì)去找他，出乎我的意料，每次我去找他，他都在家，似乎是他像是專(zhuān)門(mén)在等我，每次當(dāng)我到他的家門(mén)，他也會(huì)笑著說(shuō)：“你來(lái)了”。那笑讓我感到暖心，讓我不再孤獨(dú)。我有時(shí)也經(jīng)常到他的家里去吃飯，但并不是他家的大人做，而是由我們做，也就隨便做點(diǎn)能吃的東西，至于味道我們更是不敢奢求。吃著那奇怪的味道，我的心里本來(lái)是有些不開(kāi)心，但看到海吃了后那副整個(gè)人都僵掉了的表情，我笑了，不再去在意那個(gè)味道，只是笑著，單純的笑著。我自然知道他是裝的，看到我笑了，他也笑了。
我本以為這段友情會(huì)一直持續(xù)下去，我們會(huì)成為彼此的羈絆，但事實(shí)無(wú)情的將我的幻想打碎，讓我又回到了現(xiàn)實(shí)。那年冬天，是我的生日。他用存了很久的錢(qián)，買(mǎi)了兩只玩具手表，是可以通訊的那種，雖然質(zhì)量并不是那么好，但卻可以聽(tīng)清對(duì)方說(shuō)話(huà)的聲音。收到這個(gè)東西，我自然是極其的開(kāi)心，自己拿上一只，并把另一只給了他，立馬打開(kāi)了通訊功能試驗(yàn)一下，效果還不錯(cuò)。但那時(shí)開(kāi)心著的我可能永遠(yuǎn)不會(huì)知道，那也是他送我的最后一件東西。不知從何時(shí)起，我們之前的羈絆慢慢淡了最后不見(jiàn)了，彼此像是陌生人，他唯一送我的那只表也壞了，我本來(lái)就不是個(gè)善于保存東西的人，那表在第二天就出了一些問(wèn)題，我們的友誼就像那個(gè)手表一樣毀滅、逝去。不過(guò)我也知道我與他之間隔斷的不是那段電波，而是心靈上的隔膜，怎么也打不破的隔膜。
我很多時(shí)候明白自己已經(jīng)不在意他，但在我孤單時(shí)卻總會(huì)想到他。想著他，獨(dú)自走在冷風(fēng)中的我忽然不冷了，繼續(xù)朝著遠(yuǎn)方，朝著明天進(jìn)發(fā)！
冬日的作文 篇8
最近有一大波考試來(lái)襲，一直沒(méi)的空回家，昨天弟弟打電話(huà)來(lái)說(shuō)特別想我，非要讓我回家看看他。一直很疼他的我，二話(huà)不說(shuō)，收拾了一些簡(jiǎn)單的日用品，就坐上車(chē)回家了。
剛剛進(jìn)家門(mén)，就被小家伙拽到陽(yáng)臺(tái)，我一開(kāi)始有點(diǎn)莫名其妙，不知道陽(yáng)臺(tái)有什么好看的，誰(shuí)料到，陽(yáng)臺(tái)上竟然多出兩盆小花來(lái)。一盆是紫羅蘭色，另一盆是橘黃色，在光禿禿的陽(yáng)臺(tái)上肆意盛開(kāi)著，花瓣水潤(rùn)亮澤，色彩甚是明媚艷麗。冷冷的冬季看到這么絢爛的顏色，好像春天提前到來(lái)了一樣，心里情不自禁的泛出一絲絲的暖意。小家伙拉著我在陽(yáng)臺(tái)上蹦蹦跳跳地賞花，他的樣子開(kāi)心極了。屋里爸爸媽媽在廚房為我們做著可口的飯菜，陣陣飯菜的香味時(shí)斷時(shí)續(xù)的飄來(lái)，我心的暖意更濃了。
家里是最溫暖的地方，我愛(ài)我家!
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