那年冬天的作文(集合8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的那年冬天的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那年冬天的作文1
20xx年的冬天，聽大人說是有史以來最冷的一個(gè)冬天，連著下了好幾場雪，地上、屋檐上結(jié)著厚厚的冰，就連廚房的水池上也被厚厚的冰所覆蓋。而就在那一年，我家也遭遇了“嚴(yán)冬”。
有一天，只有5歲的我正在家跟奶奶玩。就在這時(shí)，媽媽、爸爸和舅舅陪著爺爺去看病回來。雖然媽媽、爸爸和舅舅臉上都很平靜，但可以看出來臉上的笑容很勉強(qiáng)。安頓好爺爺后，他們叫上奶奶到另外一間屋子，悄悄地在商量什么。從他們的行為舉止中，年幼的我還是意識(shí)到一定發(fā)生了什么大事。
過了一會(huì)兒，媽媽從房子里走出來，用輕松的語氣對(duì)爺爺說：“爸，明天咱們?nèi)プ♂t(yī)院吧！”舅舅也附和著：“就是，我陪著你。”爺爺問道：“我得的什么��？你們一定要告訴我實(shí)話，我有知情權(quán)，同時(shí)，什么大風(fēng)大浪我都經(jīng)歷過了，我能扛得住�！边@時(shí)，媽媽和舅舅哭了，從他們的眼淚中，爺爺明白了一切。隨后，爺爺很鎮(zhèn)靜地問奶奶：“你說，我還有必要住院嗎？”奶奶堅(jiān)強(qiáng)地說：“一定要去！我們盡全力去治，就算治不好，也沒什么也可遺憾的。”爺爺點(diǎn)頭同意了。接下來的日子，我看到大人們每天都奔波在醫(yī)院和家之間，從他們時(shí)而歡喜，時(shí)而悲傷的臉上，揣測著爺爺?shù)牟∏�。每�?dāng)我鬧著要找爺爺時(shí)，媽媽都會(huì)流淚，哄著我說：“爺爺病好，就回來了。”但我從她的表情中，似乎已經(jīng)猜到好像再也見不到爺爺了。
我的猜想被印證了。40天后，爺爺在跟疾病斗爭后，還是離開
了我們。當(dāng)被人帶到爺爺身邊，我沖著躺著的爺爺大聲叫：“爺爺，起來，我來看你了。”爺爺再也沒有跟往常一樣笑著迎接我。此時(shí)此刻，我突然感覺到，我永遠(yuǎn)失去了愛我的爺爺。我大聲地哭了起來。
從我來到這個(gè)世界就一直享受著大人的呵護(hù)、享受著所有的愛，但那年的冬天爺爺?shù)碾x去，是我唯一的一次打擊，讓我體會(huì)到失去親人的痛苦。
我永遠(yuǎn)記著我的爺爺，永遠(yuǎn)記得那年冬天！
那年冬天的作文2
場景一：
怎么還沒下雪啊，天氣預(yù)報(bào)不是說今天下雪么？我掃興地放下拉開窗簾的手，屋外明朗極了，但卻沒有陽光的影子。小區(qū)里的流浪貓、流浪狗依舊在巷子里邁著小碎步，不知疲倦的麻雀也依舊徘徊于電線間，一切和往日一樣，絲毫沒有下雪的前兆。我失望極了，昨晚還在憧憬著拉開窗簾看到一片茫茫的白色呢，老天真是不守信用！
場景二：
看，下雪了！哇，好美同桌望著窗外，滿臉欣喜地輕聲告訴我，我向講臺(tái)瞄了一眼便立即將目光移到窗外。天哪，真的是雪！我激動(dòng)了，之前的不悅在看到雪花的那一剎那消失的無影無蹤。只見在茫茫的天空下，一朵朵潔白的雪花，在輕盈地跳著冬的舞曲，優(yōu)美的旋律飄蕩在這露天舞會(huì)中，也飄蕩在我的心中，小小的舞者呵，牽動(dòng)著我的心。
場景三：
終究是按耐不住對(duì)雪花的依戀，我再一次地轉(zhuǎn)過頭，看著窗外。雪下得更大了，一片片厚厚的雪花在空中旋轉(zhuǎn)著落下，就如同一只只蝴蝶在一株艷麗的花朵前盤旋，我癡癡地望著窗外，這時(shí)候路上該有一層薄薄的雪了吧，這時(shí)候樓下的草兒該承受不了這上天的饋贈(zèng)彎下腰了吧，這時(shí)候孩子們?cè)撛诼放陨熘备觳玻硎苤⌒〉难┚`落在手心，又隨即融化的美妙了吧。我想我雖坐在教室中，心早已飛到那片雪地中了。
場景四：
總算熬到下課了，剛一下課，大家便都簇?fù)碇隽私虒W(xué)樓，出來感受雪的可真不少，不一會(huì)校園中便站滿了從各個(gè)教室中出來的學(xué)生。有三五好友圍站一圈談笑的，有相互追逐打鬧的，還有欲滾雪球打雪仗，卻無耐積雪太薄的，天雖寒冷，但溫暖洋溢在校園的每個(gè)角落，傳遞在每一顆年青的心中。
場景五：
在陽臺(tái)上賞了一中午的雪景后，我迫不及待地拿上相機(jī)出了門。經(jīng)過一中午的積累，路上已有較厚的一層雪，小小的報(bào)刊亭穿上了雪白的外套，過往的汽車上也有了一層積雪，路旁的店主們都縮著腦袋，合著雙手在唇邊哈著氣。好一幅和諧的雪景圖，我一路走，一路用相機(jī)記錄下這美好的時(shí)刻。
那年冬天的作文3
冬天，給人的感覺是寒冷的，冷酷的，令萬物失去生機(jī)，使花草樹木都枯萎、凋謝。
冬天不像春天那樣萬紫千紅，使萬物復(fù)蘇，而且給人帶來溫暖、生機(jī)勃勃、依戀的感覺；冬天不像夏天那樣炎熱，火辣辣的太陽照耀著大地，照耀著所有的植物，令他們吸收足夠的陽光，健康成長、枝繁葉茂、郁郁蔥蔥；冬天不像秋天那樣秋高氣爽，給人涼爽、舒服的感覺……許多人不喜歡冬天，他們不喜歡冬天帶來的寒冷，令萬物失去生機(jī)。
但我喜歡冬天。
冬天的到來，人們會(huì)穿許多衣服，把自己包裹起來，而我，要感受冬天！我渴望感受下雪時(shí)的情景，渴望感受“千里冰封，萬里雪飄”的景色！在一片白茫茫的雪地，下著鵝毛般的雪花，像一只只美麗的蝴蝶，在空中旋轉(zhuǎn)著、飛舞著，慢慢降落……我喜歡冬天！
有一句流傳比較廣農(nóng)諺——“瑞雪兆豐年”，意思是說冬天下幾場大雪，使來年莊稼獲得豐收的預(yù)兆。“瑞雪兆豐年”在于積雪層對(duì)越冬作物的防凍保暖作用。大雪可以防止土壤中的熱量向外散發(fā)，又可阻止外界冷空氣的侵入�！叭鹧┱棕S年”在于積雪的增墑肥田作用。地面積雪在來年春季大地回暖時(shí)，緩慢融化。融化了的雪水流失少，大部分滲入土中，就像進(jìn)行了一次灌溉一樣，對(duì)緩解春旱、做好春耕播種大有好處。融化后的雪水，能夠給土壤帶來較多的氮化物。瑞雪有如此奇特的功能是由它本身所具有的性質(zhì)所決定的。研究表明，雪水就其生理性質(zhì)而言，和生物細(xì)胞內(nèi)的水的性質(zhì)非常接近，因此，表現(xiàn)出強(qiáng)大的生物活性。植物吸收雪水的能力，比吸收自來水的能力大二至六倍。雪水進(jìn)入生物體后，能刺激酶的活性，促進(jìn)新陳代謝。其四，雪水中含有較多的氮化物，比雨水中的氮化物多5倍，比普通水更高，可以說是一種肥水。最后，大雪可以凍死大部分的害蟲，來年的害蟲就少了。那么，明年就會(huì)有好的收成。
我喜歡冬天。
冬天像保溫瓶，外冷內(nèi)熱，默默地給生命帶來嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
冬天像可敬的嚴(yán)師，磨練著我們的意志。
冬天像哺乳育春天的搖籃，冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
我喜歡冬天的純潔、高潔。
那年冬天的作文4
自從那天拿了成績單之后，我回了老家。本還留著Y的電話號(hào)碼，不想事隔三天后打電話給她，卻成了空號(hào)。
我的心變得沉重起來。那天送到她家，我分明看到她眼角有淚珠落下。我不明白的，卻是她為何沒有與我聯(lián)系。打電話給欣欣，欣欣也說聯(lián)系不上她。我讓欣欣去她住的小區(qū)看看，也沒見著她人。后來一打聽，才知她隨了她父母，回老家讀書去了。
我再次回來時(shí)，已經(jīng)是冬去春來。周圍的景物幾乎沒有改變什么，校園里的樹還是那樣高大常青，花壇里的草地還是那般綠，各色花兒依舊那般妖艷，唯一不同的是，Y已經(jīng)不在了。
我不知道初中最后一個(gè)學(xué)期是怎么過的。不過我依稀記得，從開學(xué)到畢業(yè)，我從未再取得過更好的成績。相反，我的成績竟在一月之內(nèi)開始直線下滑。
我沒在意，老班卻急了。找我談過幾次話，卻從來不提Y。我大概也是聽不進(jìn)去，左耳進(jìn)右耳出。老班見他的話對(duì)我沒有起色，終于在一天下午，把事情的真相告訴了我。
原來自從那天拿成績單之后，老班給Y的家人捎了一個(gè)電話。電話內(nèi)容大體是談及我和Y在學(xué)校存在的狀態(tài)。Y的父母是那種極具傳統(tǒng)思想的人，又是從農(nóng)村來的，聽了老班的“蠱惑”，便也對(duì)我產(chǎn)生了不好的看法。一氣之下，沒收了Y的手機(jī)，切斷了她與外界的聯(lián)系。更是在第二天帶著Y離開了這個(gè)城市。
老班說完，嘆了口氣。我會(huì)變成今天這樣，大概也是他所沒能預(yù)料的。他還是本著認(rèn)為我和Y是什么特別關(guān)系。大概我不說出“真相”，那么他就只能往不好的方向想。
老班沒有再表達(dá)什么，但我從他的表情可以看出他內(nèi)心的掙扎與愧責(zé)。我沒了言語，腦海里滿是Y的面容。我可以深切的想象出那天在Y家里可能發(fā)生的情形，以及Y的苦痛。大概她也是逼不得已的吧?
我完全不怪老班了。我大概只恨我自己，恨我未能及時(shí)把真相說出，沒能讓他們不傳流言。即使傳流言，也不要進(jìn)去老班耳中。
大概人生就這些許苦痛，它來得突然，讓你撕心裂肺。我無法原諒的，是對(duì)自己犯的錯(cuò)。我走后，在這個(gè)城市沒有留下任何影像，唯一常讓我轉(zhuǎn)輾難眠的，就是Y的那張面容，那雙大大的眼睛，還有那張半抿的嘴。它會(huì)時(shí)常出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，引我走向正確的人生。
那年冬天的作文5
拿成績單那天，因?yàn)槔习嗟牡絹恚抑缓么掖一氐阶簧先�。不想我的那句“再說”讓耳尖的老班聽到了，在我走到半路時(shí)，突然叫住我說道：“林楓，你剛才說什么再說?我找你有點(diǎn)事，你來我辦公室一趟�！�
走進(jìn)辦公室，老班出奇地叫我坐到他對(duì)面。我依言坐了，卻感到身上有一些怪異的感覺，似乎有什么東西在身上爬動(dòng)。這不是第一次面對(duì)老班，卻總感覺似乎與以往不同。
老班盯著我看了幾秒，最終開口說道：“林楓，你和Y是什么關(guān)系?”
我聞言一愣，不知老班這話是何意，便想也沒想就說道：“你說Y?我們能有什么關(guān)系，不過是同學(xué)罷了!”
老班出奇的'“哦”了一句，卻帶著一絲疑惑的語氣，接著說道：“你的考試成績我看過了，這次考的不錯(cuò)。我還特意看過你的作答試卷，分?jǐn)?shù)是絕對(duì)沒有問題的。我聽同學(xué)說，考試前的一段時(shí)間你和Y走的比較近，似乎是經(jīng)常在一起。當(dāng)然，這些是否完全屬實(shí)，我并不清楚，不過既然有同學(xué)提起，老師還是希望你們確實(shí)只是同學(xué)關(guān)系，畢竟你和Y都還小。”
說到這里，老班沒有在說下去。而我也終于明白老班找我來的原因了。我臉上的表情和心里的憤怒已經(jīng)形成了兩個(gè)極差。
我憤怒的是這個(gè)向老師報(bào)告這些無聊事情的人。不過老班說完，我卻又釋然了。呵，所謂清者自清，解釋難免還落下問題，便任由他們?nèi)ハ氚伞；蛟S他們也沒有錯(cuò)，就像欣欣一樣，不也懷疑我和Y的關(guān)系，只是欣欣更相信我們，別人看的都是表面罷罷了。
我走出辦公室，心情難免有些失落。走進(jìn)教室，我仿佛感覺每個(gè)人的嘴臉都開始變得丑惡起來。除了那個(gè)，此時(shí)正一臉關(guān)切的望著我這邊的那雙眼睛，那雙眼睛的主人，那頭烏黑的秀發(fā)，以及半抿的嘴唇。
我想，我必須得好好和Y談?wù)勎业南敕�。不過我知道不是現(xiàn)在。我朝Y的位置淡淡一笑，也示沒事。而我剛坐下，老班的身影也再次踏進(jìn)了教室。
我低了頭，沒了思緒�；叵雱偛爬习嗟哪切┰�，又總感覺有什么東西在心頭悶著慌。正煩躁間，一瞥頭，恰巧看到Y(jié)正望向我這邊，四目相對(duì)，我的心一下子仿佛開闊了起來，嘴角微微蠕動(dòng)著，仿佛在說：原來——友情的世界是不用懼怕流言的。
那年冬天的作文6
12歲那年冬天，我去了一趟日本，那次旅行雖然短暫，有一些場景，卻總是縈繞在我的腦海中。
去的時(shí)候正是日本下雪季，四處一片蒼茫，白雪皚皚落滿了平原和山崗。天上的雪還在飄，地上的雪已經(jīng)辨不清模樣。一個(gè)個(gè)亮晶晶的小精靈落在了樹上，堆成厚厚的一層，仿佛給大樹穿上了一層潔白的衣裝。美麗，而不失典雅，潔白，讓世界都透著光亮。然而，那下著鵝毛大雪的日本，卻也有熱氣騰騰的地方一一舉世聞名的登別溫泉。
在這樣飄雪的日子里泡溫泉，應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。媽媽特地訂了一個(gè)溫泉酒店，那是我第一次見到真正的溫泉。按照指示牌，我到了更衣室，急匆匆地走進(jìn)去想穿泳衣時(shí)，卻被服務(wù)員提醒。她用手勢告訴我，這里不宜穿泳衣，因?yàn)闇厝梢悦廊菁∧w。當(dāng)然，她們尊重客人的選擇，我對(duì)此深感驚訝。
當(dāng)我來到湯場時(shí)，我看到五個(gè)溫泉池，奇怪的是，旁邊還有一個(gè)冷水池。媽媽說：“溫泉里有硫磺，它雖然可以殺菌，但是如果放久了，就會(huì)侵蝕你的皮膚。所以，一泡完，就得立刻洗掉它。“
正如媽媽所言，我來到溫泉池邊，就聞到一陣濃濃的臭雞蛋味。但，久入鮑魚之肆而不聞其臭！時(shí)間久了，也就熟悉了這樣的味道。當(dāng)我滑進(jìn)水里的那一刻，一股溫暖包圍了我，看著周圍的人呢，我有樣學(xué)樣，把浴巾放在頭上，因?yàn)闇厝珶�，毛巾可以用來擦汗�?/p>
我在里面游來游去，感受著熱流從身上蕩漾，異常舒適。但是，后來我就安靜了，原來溫泉不是泳池，大家都習(xí)慣在里面泡，而不是游，所以我明白了，為什么叫“泡溫泉”。
這里上面也熱，下面也熱，真不舒服。要是有室外的就好了。這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，墻根有一扇小門。好奇的我推開門，剎時(shí)間一股冷風(fēng)撲面而來，吹得我瑟瑟發(fā)抖。我一瞟，發(fā)現(xiàn)外面還有一個(gè)溫泉池。我立刻跑出，跳進(jìn)池中。熱水圍繞在我身旁，空氣清朗了很多，上面是寒冷的冬天，下面是溫暖的春天；上面寒風(fēng)襲來，下面熱氣蒸騰；上面寒冷至極，下面溫暖備至。在這兩大反差下，真是讓人神清氣爽。
在溫泉里躺著，看著外面白色的世界，12歲的冬天煙霧繚繞，正像我這個(gè)年齡，在冷熱交替中品嘗著人生的季節(jié)。
那年冬天的作文7
冬，給人的感覺是那樣寒冷凄厲，而我卻在那年冬天感受到了不一樣的溫暖。
放了寒假，我去了奶奶家，奶奶的住處很偏遠(yuǎn)，是一個(gè)小村莊。爸媽把我送到這兒的目的呢，就是想讓我吃點(diǎn)兒苦頭，嫌我在家過的太舒適了。
我因此很不愉快，等爸媽把我和沉重的行李“扔”下走了后，我就抬起下巴，撅著小嘴進(jìn)了屋。奶奶的房子已經(jīng)建了有一段時(shí)間了。之前聽說我要來，才又補(bǔ)了補(bǔ)闕漏。盡管如此，我還是十分不能理解奶奶當(dāng)初放著大房子不住，非要在此度過一生。奶奶卻告訴我：“村莊里可比大城市好多了，涓涓細(xì)流，青草綠樹�！闭�(dāng)奶奶嘮叨不停時(shí)，我早就偷著溜出去了。不為看涓涓細(xì)流，青草綠樹，只想去看一眼這村莊風(fēng)采。
去的路上，時(shí)而有蝴蝶在耳旁飛過，時(shí)而有螞蟻在腳旁爬過，我更注意的是田畔的女孩。她穿的并不華麗，長得也不很白凈，只是那笑容很好看。我主動(dòng)上前和她打招呼，她只是含著笑看我。我拉著她的手邀請(qǐng)她和我一起玩，她同意了。但天色已晚，為了不讓奶奶擔(dān)心，我只得與她匆匆告別，在離別之際，她告訴我的她叫曉曉，我們相約明天再見。到了傍晚，我還是碾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡，期待著與這個(gè)朋友的明天相會(huì)。
第二天清早，我早早的就來到了田畔，因?yàn)樘鞖獾木壒�，人煙很稀少。�?dāng)我就要放棄等候時(shí)，驀然看到一個(gè)身影朝我奔來，是曉曉，我向她揮手，她以相同的方式回應(yīng)著我。來到我跟前的她臉被寒風(fēng)凍的像是涂了腮紅，她將手?jǐn)傞_，是兩塊熱騰騰的年糕，她說，***媽做這個(gè)很好吃。金黃的顏色，粘粘的糯米，入口即化，真的很好吃。在寒冷的初夜，這塊年糕不僅溫暖了我的身體，還溫暖了我的心靈，她的笑容仿佛也有了溫度。這和城市里的朋友很不一樣，她們只會(huì)送一些花哨的禮物，卻不知道“白衣送酒”的寓意之深。
就這樣，這位朋友陪我度過了一個(gè)月的時(shí)光。當(dāng)我走時(shí)，我送給了她一個(gè)我心愛的玩偶，現(xiàn)在的我就好像諸葛亮，“臨表涕零，不知所言�！彼徒o我的只有一塊年糕，但意已足矣！
車駛出十幾米，我突然打開窗戶朝她望去，凜冽的寒風(fēng)蒙蔽了我的雙眼，隱約間看到一只揮舞著的雙手。我心里暗許，明年冬天見。
那年冬天的作文8
路過，駐足。頭上，一樹臘梅開得正好。我愣了，不禁心中一陣感動(dòng)。
那年冬天，我九歲，母親帶我來到一家補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。這時(shí)，一陣花香徐徐吹來。路邊，一樹樹臘梅開得很是動(dòng)人。那黃色的花骨朵如同一米米漏出來的陽光，輕而柔地踮在樹梢上。盈盈的，滿樹的笑意，煞是好看，花瓣輕柔如紗，似水袖瓣曼舞在風(fēng)中。我被它深深地吸引了，從此喜歡上了這幾樹臘梅。那個(gè)尋常的下午，因了這幾樹臘梅，竟美麗得無與倫比。
那天，臘梅開得正盛。我跑到樹下四處張望，趁人不備，趕緊攀得一枝，塞衣袖里。突然瞥見我的老師在一旁看我。不禁紅了臉，微低著頭，喚聲：“老師好。”老師“撲哧”一聲笑了，說：“回去吧，把它夾在書里，能香一個(gè)冬天呢�！蹦且豢�，我心中格外溫暖。老師的臉圓圓的，身上有淡淡的青草香，眉眼柔和，鼻梁高挺。她笑起來的樣子好像一縷陽光，風(fēng)會(huì)停下來，花會(huì)悄悄開放。我想她一定有一雙世界上最溫暖的眼睛。
那年冬天，寒風(fēng)格外凜冽。我破天荒地考出了一個(gè)很糟糕的成績。走出校門，地上，臘梅花落了一地。突然發(fā)現(xiàn)這臘梅也有殘枝敗葉的時(shí)候。真是的，好好的花不開在春天，偏偏要在這樣一個(gè)寒冷的季節(jié)里強(qiáng)顏歡笑。這時(shí)，老師走了過來。她折下一枝臘梅，遞給我：“你看，花都開好了，不是嗎?”老師笑著，“你要記住，并不是所有的花都開在春天�！蹦菚r(shí)，我忽然覺得，這臘梅是極美的。自古從今，哪一朵花不想做開花的夢(mèng)?春天，正是陽光明媚之季。各種各樣的鮮花爭奇斗艷，唯獨(dú)它，不張不揚(yáng)。在季節(jié)最為蒼白寒冷時(shí)，它卻含笑綻放出一樹的燦爛美麗。路過的人都忍不住駐足欣賞。何不是這樣的呢?
那年冬天，我們畢業(yè)了。仰頭望向那樹梅，風(fēng)中吹來縷縷清香，金黃色的臘梅仍是那樣燦爛無比。那一刻，心莫名被一種說不出的情緒填得滿滿的了，仿佛什么都想了，什么都沒想。我的眼睛泛潮了。習(xí)慣性地折下一枝臘梅，送給了和我朝夕相處了四年的朋友們。也折下一枝送給了我美麗的老師。還記得，老師抱住我的時(shí)候，我們彼此都抱得很緊很緊……
臘梅繁密地開在我記憶的枝頭，我心中載滿了幸福和溫暖的花香。愿我們都像這臘梅般，在每一個(gè)冬天，在只屬于自己的年華綻放。
作者：張春怡
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