關于冬日的作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的關于冬日的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于冬日的作文1
上周發生了一件意外的事！我在幫劉老師管紀律的時候，被一位男同學摔到了地上，臉和鼻子著地，馬上就變成了“國寶大熊貓”。回到家一照鏡子我就哭 著說：“我不要去學校了，我變成丑八怪了！”媽媽不停地的安慰我，班主任劉老師也打電話來鼓勵我！我終于鼓起勇氣去學校上課了。
來到學 校，陌生的同學都向我投來異樣的目光，我心里很難過，把頭埋得低低的，恨不得馬上回家。媽媽把我一直送上樓，隔得老遠就聽見一個同學在喊：“彥如來了！” 然后好幾個同學都沖出來迎接我，關心的問這問那，居然沒有一個人嘲笑我，連平時最調皮搗蛋的幾個男孩子都跑過來安慰我說：“你別擔心，我們以后會保護你 的，不讓你再受傷害！”說完還做了一個很酷的POSE！ 他們是想逗我笑呢！我的好朋友紫蕓，心圓，藝芝……她們也紛紛過來安慰我，對我說：“彥如，你不要難過，你臉上的傷很快就會好起來的！”我本來覺得我很倒 霉很不幸，可沒想到意外的收獲了這么多的關懷！我很感動！終于敢抬起頭來了。
經過這件事，我深深地感到一個人在孤單無助的時候是多么需要溫暖啊！在這個寒冷的冬日，我感受到了這種溫暖，也明白了媽媽說的“學會原諒，懂得感恩”的真正含義，我會把這種溫暖留在心里，在別人需要我的時候也伸出溫暖的手。
關于冬日的作文2
“已經有這么多天沒有這么好的陽光了，終于可以曬曬被子了！”媽媽這樣歡呼著。
“哎！已經有這么多天沒有曬太陽了，今天可要到外面去走走！”爸爸說道。
“哎呦！今天的天氣終于好了！前幾天就是因為這壞天氣，我們班很多人都感冒發燒。”我也來湊湊熱鬧。
我打開窗簾，原本濃濃的睡意一點兒也沒有了。向樓下的院子望去。梅花的葉子上還沾著一些小露珠，安詳地躺在毛茸茸的葉片上。在微風的吹拂下，扭動著可愛的小身子，經過陽光的照射后還散射出一絲金色的光芒。
哦！我看見了那些小菜苗子。今天可精神多了，葉片變得翠綠翠綠的；不像往日那樣，永遠是焦黃的讓人感到憐憫。一行行的小菜苗宛如一位位精神抖擻的邊疆戰士，為了祖國更加繁榮昌盛，不怕辛苦奮斗到底。
看到這么多植物在陽光的呵護下更加有精神。我自己也馬上去感受了一下。走進院子的時候好像變了個世界似的，變得充滿生機。柔和的陽光灑在臉上，再加上清涼的微風感到神情氣爽。抬頭仰望天空。有兩只棕黃的小鳥停在電線桿上，不知嘰嘰喳喳地在談些什么。可能在談論太陽來了的喜悅心情吧。再向上望著，鄰居家棕紅的瓦片經過陽光的照射顯得格外耀眼。再向上望就是太陽了。那刺穿云塊的陽光就像一根根金線，縱橫交錯，把淺灰藍灰的云朵縫成了一幅奇妙無比的圖案……
冬日的陽光是璀璨的，冬日的陽光是精神的，冬日的陽光是溫暖的。
關于冬日的作文3
只有處于冬日，人們才銘記與珍惜那一份冬日里一絲一縷的陽光.才懂得什么是真正的溫暖!
若問我什么時候的陽光是最燦爛?那莫過于是冬日陽光了，一種雪中送炭的溫暖從心外流入心內，又由心內洋溢出心外。
十一歲是冬日陽光。
十一歲是一段天真無邪浪漫童真的年代。有父母無微不致的關懷，有親朋好友的擁護，又同時十一歲也是新智萌芽的時期，他需要正確的指引與教導。十一歲的我是一個頑皮的孩子，每每在外闖了禍回到家那百般溫暖的襖便是我內心深處的冬日陽關。
十二歲的冬日陽關。
十二歲是充滿離別的酸楚的時期。告別母校，告別那共窗六年的小學同學，但在腦海里卻記錄了"幸福"這部電影。在新的學習的環境里，開心是想起他們，不開心時更想起他們.那一刻，我很想我的喜與哀樂和大家一起分享。在我的淚水交織的積水球上顯露著他們一張張迷人的笑臉，如冬日陽光般給我勇氣與力量驅散黑暗。
十四歲的冬日陽光。
十四歲，己習慣了現在的生活方式，習慣遠離家的孤寂，習慣想念家的悲楚.在這四季交替中春去冬來，只知道拿著筆在白紙上寫寫畫畫，儲存能量，等待綻放的時刻，在日子的交織中，成績的優異便是我多日以來努力的見證。便是撫摸我瘡疤的良藥了，便是冬日的陽光給我溫暖。
只有處于冬日，人們才會銘記與珍惜那一份冬日里一絲一縷的陽光，才懂得什么是真正的溫暖!
關于冬日的作文4
你看！那一絲一縷的陽光是多么美麗，多么動人，多么溫暖，多么讓人幸福啊！這個世界因陽光、因溫暖而精彩。
早晨，當千絲萬縷的陽光透過一層似紗的白云照到大地上時，大地一下子被溫暖籠罩了。你看，大地一片金色，朦朦朧朧，閃閃爍爍，似幻亦真。金色，那是一種令人遐想、讓人動容的顏色。
當冷冷的寒風簌簌地吹過你的臉頰，偷偷地鉆進你的衣袖，調皮地撥弄你的發絲時，你會分明感到嚴冬的存在。那冷風肆無忌憚，毫無約束，令人畏懼，讓人討厭。但如果在冷風肆虐時，蒙上天垂顧，帶來一縷縷陽光，哪怕這陽光并不那么強烈，你也會感到溫暖和幸福。冬日里的一縷陽光是一種溫暖，猶如生活中一句安慰的話、一杯熱茶、一塊毛巾、一個小小的動作，它們都代表了一種關愛。
冬日里，你好好的去享受陽光、享受溫暖了嗎？
大地，還有冬日里的人們都在沐浴著這份溫暖的陽光。冬日里，金色的陽光撒在人們的頭上、手上、腳上，顯得十分祥和。這份光芒，給人們帶來了無法形容的溫暖！……陽光照到水面上，慢慢披散，隨霧升騰。平靜的水面，微波粼粼，金光閃閃。微風吹起，陽光流金瀉銀，在恬靜的'水面流動，流動，一直流到盡頭。
中午時候，陽光稍稍強烈一點，人們便越加貪婪地沐浴著這份陽光。那是一種幸福。
傍晚時分，金色的余輝又披撒在了暮歸的人們身上。夕陽，染紅了大地。大地散發出金色的魅力。
冬日的陽光，你帶給人們溫暖！
指導老師：史忠校
關于冬日的作文5
雪，一粒一粒地從天而降，一朵一朵地在半空中舞蹈。
幾乎每一個冬天的童話里都有這個可愛的小天使，仿佛雪花紛飛已經成為寒冬的標志。祈禱第二天的降雪，不知不覺成為了我冬日里的一種不可缺少的樂趣。
喜歡雪的輕盈、潔凈、淘氣、美麗，還有她的溫柔與浪漫。
她們在人間不經意間悄然降臨，洋洋灑灑地，轉過樹梢，蹭過房頂，飄過頭頂，舞過鼻尖，然后趁你不注意時，溜過你正在微笑的嘴角，最后，安分地落到地上，等待著那些活潑可愛的孩子們抓起它們。
“啪”地，被攢成團的雪，在瞬間綻放了。曇花一現，只是那一剎那，但卻那樣美麗動人。
拋開作業、學習，重重的書包這時簡直像個被遺棄的孤兒，靜臥在角落里。而我們則像一只只長了翅膀的“綿羊”，在雪地里享受著只有這冬雪帶來的那種幸福。一下子撲向蓬松的雪地里，好涼，不要動，細細地聞一聞身旁的氣息，沁人心脾;繼續保持只個姿勢，靜靜地聽聽北風吹動雪晶的聲音，妙趣橫生;再等待片刻，輕輕的對著積雪說出心里話，心情好美;再翻過身來，望著冬日雪的天空，非同尋常;現在起身攢起一把雪，開始與朋友的游戲――雪仗。
融化了，自失在這冬日的美妙音樂中了……遠離了城市的喧囂，丟下了一切的煩惱，似乎所有的一切都被著冬日的音符凈化了。
雪，像純白色的蛛絲，織成一片輕柔的網，罩住了整個冬日。
關于冬日的作文6
寒風無休止地瘋狂咆哮著，窗戶冷得瑟瑟發抖，“乒乒乓乓”慘叫個不停。窗里的我茫然地望著來往的行人與車輛，絲絲寒流陣陣襲上心頭。確實，天天寒風呼嘯再加上雨滴前來湊熱鬧，我心里的小太陽怎么也亮不起來。偶然，再次瞥見窗外樹上懸掛著的一個香煙盒，一股溫暖的情緒再次被那件觸動心靈的小事牽引出來——那天，正好端端的走回家，最愛大驚小怪的媽媽叫了一聲：“咦？”我開玩笑地說：“怎么，錢包找不到了？”“哪里，你看這臘梅多漂亮。”“嘁！”我不以為然。倒是樹上的一個香煙盒引起了我的注意：“爸、媽，快來看啊，誰這么缺德，把香煙盒掛在樹上？”說著，我便準備當護花使者，摘下這傷美的敗筆。
爸爸忙攔住說：“這反面還有字呢。”“真的！上面寫著‘請愛護樹木，小樹會哭的哦。’”紙盒上稚嫩的字跡顯然出自一位孩子之手。爸爸媽媽瞧了瞧，說：“寫這個的孩子真懂事。”說罷，他們便又繼續向前走。而對于我，無盡的震撼掩蓋住臘梅濃郁的馨香，撲面而來。
現在社會上到處可看到關于“環保”的口號，可是，真要輪番上陣，做些實事，又有多少人會主動放棄空調房的溫暖和電玩的刺激積極響應呢？而這個稚氣未脫的孩子，卻能為保護環境付諸行動，這難道不能震撼人們的心靈嗎？如果每個人都能點亮心中的小太陽，為他人，為世界上的一切生靈送去一份溫暖，一份感動，這個世界就一定會更美好吧！
我頓感暖意融融，久違的太陽終于在陰雨綿綿后冉冉升起。
關于冬日的作文7
秋姑娘邁著她涼爽的腳步悄悄的離去，冬姐姐邁著她寒冷的腳步悄悄的來到，轉眼間冬天即將就要過去了。要是問我，在這個時候哪個地方最美麗？我會不假思索的告訴你：“在這個時候最美麗的地方就是冬天的校園”。
漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。
“瞧!”我情不自禁不起喊出聲來，因為那兒實在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉、悠揚、清新的樂曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了，不醉才怪呢!
看!這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。
時間過得真快，東方已露出了魚肚白，不一會兒，太陽公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時，校園是如此溫馨，如此迷人。
冬天的校園是孩子們的天下，我最愛這校園的冬景。
關于冬日的作文8
在黑龍江省冬日的湖面上，滿是潔白的冰雪，那冰，像一顆顆的鉆石;而那雪，像柳絮。在這廣闊的湖面上，一縷縷陽光照射在湖面上。在東北，這冬日的陽光沒有春日陽光的活力;沒有夏日陽光的炎熱;也沒有秋日陽光的火辣，但它有自己獨特的風格，那就是溫暖與奉獻。
奉獻，是因為它在冬日的白天，無時無刻不陪伴人們。獨自走在這廣闊而又孤獨的湖面上，陪伴著你的，除了刺骨的寒風，剩下的，就是這冬日的陽光。
溫暖，是因為冬日的陽光照在人身上有一種無法表達出的溫暖。往日所沉積的塊狀的冰和昨日新下的雪，在這陽光的照射下，緩緩融化，而在夜晚，這些剛被陽光母親所融化的冰和雪，又在這寒冷的夜晚被凍在湖面上，為整個湖面的厚度又“盡了份自己的力”。這個過程，在整個冬天日復一日的循環著，直到春節過后的某一個節氣——立春，從這天開始，天氣一天比一天的暖和起來。一天，白天被融化的冰和雪在夜晚不再被凍上，這天以后，一縷冬日的陽光刺過冰層，湖水找到了他的出口，隨著一條一條的裂縫出現，冰面很快被分割得支離破碎，但湖面上得的冰一定不會后悔，因為，這是母親含著淚水所融化的。
幾天后，天上開始下雨了，這冬日的陽光也即將被春日的陽光所替代，而它，要等九個月后才可以再次出現，繼續陪伴著湖面上的人。
關于冬日的作文9
我是從來沒有看過日出的，最大原因就是我不愿意起床。每天上學都是準時六點半起來，洗漱完畢上學之后就看到太陽在對我稍微得意地笑。有時候起得晚了，太陽就發出刺眼的光芒，似乎在責備我賴床。
今天早晨，我看到太陽似乎剛剛升起，紅光還未撒滿整個天空，太陽露出淡紅色的臉，對著我笑了。
中午
放學鈴響了。走出校門，陽光很溫暖，準確來說是渾身散發著熱氣，但因為冷風陣陣，也就顯得不那么熱了。
今天中午，我，蓮，芳，背對著陽光，低頭看著各自的影子，不知道為什么，一路上多數是沉默。陪蓮到家時，又和她吵架了。炙熱的陽光和寒冷的風混合，讓人很不舒服，忽冷忽熱。
日落
日落我是認真看過很多次。夕陽總是喜歡把紅光撒滿天，染紅朵朵白云，讓自己的光都黯淡下來。此時的陽光比任何時候都要柔和得多。
走在回家的路上，看見夕陽用高樓遮住了半張臉，只剩下淡紅色的一個半圓。我看著它，此時的它并不刺眼，它也笑著看我。顏色漸漸地淡了，夕陽不知什么時候，悄悄地藏在了山下，天空的明亮也消失了，迎來的是夜幕的降臨。
夜晚
天空暗下來，不知被誰涂上一層深藍混合純黑的色彩，東邊的一顆星星最早升起也是最亮。慢慢地，許多星星冒出來，就像一塊深藍的手帕上繡著幾朵小小的黃花。
夜晚的天空看不見一絲太陽的影子，但是我知道，它不過是躲在著夜幕之后呼呼大睡，等著明天工作時，再對著大家微笑。
關于冬日的作文10
二年級時的那個寒假的一天，我們一家四口去舟山的普陀山玩兒。
那天，天空灰蒙蒙的，一直下著雨。雨時而大如豆，時而細如絲。由于，我們一家四口
只帶了兩把雨傘，所以，爸爸和妹妹撐一把，媽媽和我撐一把。
爸爸擔心雨大人多，會傷著原本走路便不利索的年幼的妹妹背在背上，一手撐著把不輕的大傘。爸爸和妹妹他們倆兒就這樣一邊走著景點，一邊嘻嘻笑著。
媽媽牽著我，跟在爸爸和妹妹的身后，我們倆兒也一邊兒走著景點，一邊談笑風生。大雨把我們的鞋子，襪子統統打濕了。不過，我們的心情卻絲毫不受大雨的影響，依舊明媚、燦爛!
后來，年幼的妹妹睡著了，由于睡著了更容易受涼，所以，爸爸索性又將妹妹裹在了雨衣里。
媽媽必須要去給爸爸和妹妹撐傘，所以，我只能獨自一人撐著雨傘。但是，媽媽依然很關我這兒的狀況，總是三步一回頭地關注著我，也會給我一些幫助。
爸爸、媽媽和我，三個人幾乎全身都濕了，不知，到底是雨水、淚水還是泥水。心，卻是暖的。
也許，這就是冬日暖意吧。
關于冬日的作文11
我不知道什么時候冬天開始來到，也不清楚什么時候才可以見到雪花，只希望在冬天的天地里，有一絲溫暖的天地。因為在冬天的領域里，有那像童話一般的雪花。能夠在自己甜蜜的夢中夢到那魔法的城堡，在城堡里有那夢幻的冬天。
我漫步在冬日的小路下，幾棵不知道名字的樹，沒有葉子，光禿禿的，著實不好看，有一些積雪壓在樹枝上，在陽光的照射下，竟閃閃發光，我不禁贊嘆那潔白的雪。雪壓在它的身上，迫使它把倔強的身軀彎下來，這幾棵不知名的樹卻一直在不停的堅持著，我抹掉樹干上的雪，輕輕抿在自己的手指間，那雪不一會便融化了。但沒有人理會它們，它們就自顧自的不停的生長，葉子凋零，它們不怕，它們總是在默默的生長，卻又在不經意中被陽光照的閃閃發光，我輕輕地摸了摸樹干，樹干因為大雪的積壓而變得有些變形，我不禁為它惋惜，如此一棵堅強的樹，為何要遭受困難。它們是小樹苗，沒有真正的長大，而它們的外表卻像大人一樣。它們善于懂的偽裝自己，卻不懂得怎樣展示自己，它們沒有過多的驕傲，只是像堅硬的磐石從來都不會讓自己暴露在外面。我走開了，不再看那些樹，而我的心卻在一天天的變得堅強。
人生通行證里不能沒有堅強只有不斷變得堅韌，不斷磨練自己，才能使自己變得更加堅強。我不再看那些樹正是因為我徹悟了這個像磐石一樣的堅硬的東西。驀然回首，才赫然發現，原來冬天離我如此之近。我再次回首，冰冷消釋，溫暖到來。
關于冬日的作文12
今年的冬天比以往還要溫暖，有人說那是溫室效應所導致的結果，可我卻不這么認為，我想這應該是上天對世間萬物的一絲關愛吧！
雖說今年的冬天暖和了，但仍不消磨人們對寒冷的畏懼。而此刻，南國的陽光仍在照耀著大地。陽光以其魔幻般的力量擊退黑暗，帶來光明，亦驅趕寒冷，帶來溫暖。在這萬籟俱寂的嚴冬里，因為他的出現而變得活力四射。對！他就是活力的象征，活力的源泉！
我向往冬日的陽光，向往她的溫柔，向往她的體貼，更向往于她的天真與開朗。
陽光，我只喜歡冬天里的。春天的陽光是那么的矯揉造作，而夏天的陽光卻又過于熱情奔放，至于秋天，那陽光真的不解溫柔，只有冬天的陽光是那么溫柔、那么地善解人意。
陽光是什么顏色的呢？有人說她是金色的；有人說她是白色的；也有人說她是五顏六色。而我要說，陽光是沒有顏色的，她不同于燈光，燈光帶來的只有光明，而燈光又是獨自主宰著黑夜，以它那光芒改變萬物，亦如朦朧的輕紗，籠罩得象讓一切變得玄虛而又渺茫。而陽光——卻不然，她不奪他人風采，只為他人默默奉獻。她還原事物的真相，只為真理的存在，這也正是她的可愛之處。
我之所以喜歡冬日的陽光，也許是因為她與我有著相似的地方吧！她總喜歡擁抱自己，擁抱他人。因為擁抱不僅是心靈的交流，還是溫暖的傳遞，更是相知的見證。
讓我們拋開一切塵俗，去擁抱那神圣的冬日之光吧！
關于冬日的作文13
冷風，試圖穿過窗欞，掀起微幕，輕輕抖落太陽的影子。醞釀已久的東西，如煙似霧，升起。就像這個空虛的靈魂，被城市的繁華沖刷后，只剩下哨聲，一縷陽光也打破了靈魂的黑暗。
陶醉在冬天的夕陽里，陶醉在難得的寂靜里，熱茶暖手暖胃。切心情，散茶，喝，散。房間里響起，在這個寒冷而安靜的下午，如云霧，思緒在歲月中逝去。
今天下午，空氣不冷，但陽光特別迷人。心情被這一切感染了。世界此刻是孤立的。兩只手不停地敲打著鍵盤，編織著一篇浪漫的文章，文章的扉頁上一定有秘密。
回憶著窗外的老槐樹，我傲然挺立，像一個歷經滄桑的老人，用渾濁的淚水訴說著自己的無奈。窗外，槐樹直插云霄，卻很少能找到過去撒歡身上附著的黃葉。
仰望天空，一望無際是白色的。偶爾有一架飛機從遠到近慢慢穿過空氣，最后只留下一點痕跡。當云朵慢慢移向深深的痕跡時，空隙、痕跡和消逝在一眨眼之間。
我看著藍白相間的筆桿，試圖透過青色背后的深沉色彩看過去。但是我很失望。突然覺得有些東西放在桌子上很久都沒有注意，甚至很多東西都停止了呼吸。伸手，不知道夠不著那些，因為太遠了。會不會有一個聲音，在某個路口，輕輕的響著，和我相遇？一句無心的話不會是故事，但絕對不會發生。
小調從耳邊傳來。一股耀眼但非常溫暖的陽光從我身上散發出來。
冬天的下午，很安靜。
關于冬日的作文14
桐山公園下，大塊的鵝卵石、大理石鋪就成一條向遠方綿延的小路，無數人從這條路上踏過，它經歷過多少春夏秋冬，卻依然默默為人們服務著。
走著走著，忽然刮起了一陣風，地上的落葉動了，小竹林的竹葉動了，小草搖晃著腦袋，飄啊飄，一下纏繞在一起，一下子又分開了，好像舍不得對方似的。風就是一個主宰萬物的王，他讓竹葉互相拍打，發出“嗦——嗦”的聲音;他讓小草晃來晃去，為表演伴舞;他讓柳樹的枝條變得有些凌亂;他讓花兒差點掉落下來。
風停了——
銀杏樹的葉子又掉落了一些，好像又蒼老了一點。落了一地的金黃，像瑣碎的黃金，但是卻被人遺棄。黃燦燦的銀杏葉就是一把金色的扇子，一小陣風都會把它們吹落，然后再空中交織、旋轉，最后只有一個下場，葉落歸根。
鐵樹的枝長得很快，現在又被人們修剪，好像只剩了一個光禿禿的空殼。在地上孤獨地站著，似乎已經被遺忘了一千年。
但是，看!
風又賜予了他們生命，讓他們狂舞，讓他們亢奮，讓他們從無邊無際的沉睡中醒來。
雨水灌溉了他們靈魂，讓他們滋潤，讓他們舒展，讓他們意識到自己還沒有被遺棄。
陽光給予了他們希望，讓他們堅強，讓他們勇敢，讓他們覺得明天還有美好的生活。
冬天，才剛剛到來，萬物陷入了休眠，但他們的靈魂卻沒有靜止。
我們一起聆聽萬物的聲音吧。
關于冬日的作文15
校園的冬天像一位少年，調皮著，使我們度過一個簡單而快樂的冬；校園的冬天像一位健壯的青年，青春無限但狂妄自大，冬用狂風暴雨來對我們友情提示；寒氣紛紛的從天而降，開始還算稀疏，到后來，慢慢繁密起來，落到臉上，麻酥酥的，落到眼睛，霧蒙蒙的。擦亮眼睛一看，坐著，躺著，霧水滴無處不在，跳幾圈華爾茲，跑幾圈步，好不活潑熱鬧。
草兒也被冬姑娘關懷，個個都安心的睡了下去，蓋上了青色的棉被。從玻璃上反射出的滴滴水光，也仿佛像一張潔白無瑕的鏡子，反映出學生們幸福快樂的笑臉。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，唯有暗香來”。不錯的，在梅花那不畏嚴寒的帶領下，萬物都在為春做準備，這是預示著春的到來，也是對冬的鞭策，學生和老師們在萬物的嬉戲下，與景同樂!
冬日與梅花一起行動的一定是學生了。男男女女，高高矮矮的學生，不畏嚴寒，都歡天喜地的從教學樓里涌出來了。與風伴舞、與雪嬉戲，汗水、霧水、雪水混為一體，扣進一個又一個球，欣賞一段又一段樂曲，解出一道又一道題，品味一篇又一篇美文，各做各的一份事去，唯恐這般美景消失呢!
校園的冬天像一位孤苦伶仃的老人，使我們感受到她那凄慘的寒風；校園的冬天更像成長路上必須經歷的磨礪，讓我們的羽翼更加豐滿強壯。
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