第一次當小老師作文（通用51篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的第一次當小老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一次當小老師作文 篇1
別看老師不用做作業，每天只要講講課并發布命令，十分風光。其實，當老師很辛苦。我就體驗了一回，當了一次小老師，給同學們上了一堂思品課。
隨著上課的音樂響起，我手捧書本，站在講臺上，開始講課。剛開始還比較順利，可當我讓同學們回答問題時，麻煩就來了。你瞧！只有幾個人自信地舉起了手，其他人有的低著頭看著書，有的在和同桌竊竊私語，根本不理我，各干各的。我叫了幾個不舉手的同學，他們站起來以后，一個字也不肯說，好像說一個字就會要了他們的命似的。我幾次開導、鼓勵他們，可他們寧可站著，也不愿意說一個字，與我僵持著，好像要把整節課的時間都浪費掉。沒辦法，我只好讓他們坐下。那些舉手的同學都已經回答了好幾次問題了。我只能繼續對同學們進行鼓勵，讓他們大膽地發表自己的看法，即使講得不流利也不要緊，說錯了也不要緊�？墒侨斡晌艺f得口干舌燥，他們個個巋然不動，一副打死我也不說的神情。我十分惱火，真想好好教訓一下他們，讓他們見識一下我“錢老師”的厲害，但又轉念一想：每天上課，謝老師也總是耐著性子啟發、開導我們，想讓我們勤動腦子多思考，想讓我們多多鍛煉，增加自信，培養我們的自主學習能力。看來，當個好老師，還要有足夠的耐心��！課上了一半，已經有很多人都不在聽了，他們講話的聲音漸漸大起來，以至于我們幾個小老師都無法上課了。我只好又開始提醒他們注意課堂紀律。哎，真是按下葫蘆浮起瓢，一波未平一波又起。好不容易捱到下課鈴響，我如釋重負，好多聽眾也都在感慨：“終于下課了！”在這一刻，我深深地體會到當老師是多么不容易，也體會到謝老師的良苦用心。
這就是我第一次當小老師的經歷，有點失敗，但我從中吸取了經驗。我想下一次我一定會更努力，使同學們積極起來，使課堂氣氛活躍起來。
第一次當小老師作文 篇2
人的一生經歷過許許多多的第一次，在這五彩繽紛的第一次中，使我難以忘懷的是孩提時第一次當小老師的情景。
那是一個陽光時媚的星期天，我趴在窗前的寫字臺邊專心致致地寫作業，突然，幾個小腦袋探進來，我一看是四、五個六歲左右，的“小不點”，他們奶聲奶氣地對我說：“姐姐、姐姐，快出來跟我們玩吧！”“我的作業還沒寫完呢，”我不耐煩地說。可是這幾個“小不點”不甘心，還是纏著我這個孩子王。過了一會兒，其中的一個孩子說：“你教我們做算術吧！”我一聽讓我當小老師，這下我可來神了，放下手中的筆毫不猶豫地答應了。可是我轉念一想，第一次當小老師，我總得準備準備吧。于是我告訴他們：“你們先回去，我準備準備下午再教你們�！�
中午。我翻箱倒柜地找“教材”、粉筆、黑板、教鞭等，忙得不亦樂乎。下午，上課時間到了，我戴上一幅沒有鏡片的眼鏡是，夾著書本來到“教室”，只見“同學們”規規矩矩地坐在茂密的樟樹下，正等待著我這個“老師”來給他們上課。我心驚膽戰地走到黑板跟前，扶了扶那幅沒有鏡片的眼鏡說：“同學們，這節課我們來學習加法�！闭f著，我把例題寫在了黑板上。這時，不知怎么搞的，我的心怦怦直跳，手也不聽使喚了。我偷偷地扭過頭看看我的“學生們”，他們個個全神貫注地盯著黑板，認真地思考著。我努力地使自己鎮定下來，啟發他們回答問題，又讓他們做練習題，這節課總算順利地上完了。課后，我又認真地批改了他們的作業，看到他們的作業寫得那么干凈、整齊，計算得那么正確，我感到十分欣欣慰，也把疲勞拋到了九霄云外。
第一次當小老師，不僅鍛煉了我的意志，而且使我深深地體會到當老師的快樂、辛苦，從那一刻開始，我就立志長大后也要當一名人民教師。十幾年后，我的夢想實現了，成了一名人民教師，每當我走上講臺，看到孩子們那天真無邪的臉，渴求知識的雙眼，我就想起了第一次當“小老師”的情景。
第一次當小老師作文 篇3
星期四上午晨會課上，老師鄭重宣布：“下午一年級小朋友漢語拼音過關，由我們六年級的同學來當監考老師�！薄斑@不會是做白日夢吧？因為之前我一直想象自己未來當一名老師�！蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩洹？衫蠋熢掍h一轉：“不是每人都有機會，只有十個名額�！蔽业男碾S之跌入谷底，老師會不會選我？聽天由命吧，但愿老師選中我。
很幸運，老師選中了我。我心中懸著的一塊大石頭終于落地了�？粗巴鉅N爛的陽光，我覺得一切多么美好，往日熟悉的教室變得更美麗，老師的笑容更親切了……
下午我們一行十人來到辦公室，先接受培訓，然后正式上崗。我雄赳赳，氣昂昂地來到一年級教室里。小弟弟小妹妹們正在嘰里呱啦復習拼音哩。一位漂亮的年輕女老師給我們分好任務。我來到一個小朋友前面，裝作老師的口吻：“準備好了嗎？我們現在開始測試�！毙∶妹蒙斐雠趾鹾醯男∈郑钢嚲砩系淖帜�，一個一個慢慢地讀給我聽。雖然她讀得很慢，但神情是那么專注。突然，聽不見聲音，我抬頭一看，她滿臉窘迫，嘴巴一張一張的，就是不出聲。我溫和地說：“讀錯了沒關系，大膽讀出來，你可以的。”嘿！小家伙，竟然讀得很對。原來她也緊張啊。后來，當她停下來時，我總是投去鼓勵的目光。大約五分鐘，她全部讀完。我在她的試卷上打了一個鮮紅的一百分，她歡天喜地地咧開嘴巴，露出甜甜的笑容。就這樣，我一個接一個給他們測試…
終于結束了，我脖子都低得發酸，腿也站得發麻。我不禁感慨萬千：“當一個老師真不容易！老師教育我們多么辛苦，我們不好好學習，怎對得起老師？”
第一次當小老師作文 篇4
在我的人生道路上，有許許多多的第一次。第一次上網，第一次煮飯，第一次寫作文，第一次……但令我最難忘的第一次，還是我第一次當“小老師”的時候。
我一直很羨慕講臺上的兩位班長。每天，只要老師不在，他們就是“小老師”。可以像老師一樣管理班級。給吵鬧的同學隨意布置作業，完全是在老師一人之下，全班幾十位同學之上啊!要是我也能當一回“小老師”，那該多好啊!終于有一天，老師給了我這個機會。
那天，我們班的副班長——顧立成請了一個星期的假，講臺上就少了一位班長管紀律。這怎么辦呢?老師竟然讓我代替顧立成，在講臺上管紀律。我有點吃驚，也有點高興。老師竟然會選我，真不可思議，我終于可以實現這個小愿望了。
第二天早上，我一來到教室，就把作業拿出來，告訴他們早上作業時什么，催促他們快點把紅領巾戴好。讓他們不要講話。這時，班長高倪星也來了，他和我一樣拿好作業，上講臺一起管紀律。我大聲喊道：“別吵了，別吵了!”高倪星不停地用尺子敲打著講臺，發出“哐、哐、哐”的聲音，可是同學們還是我行我素，完全沒有理會我們，繼續吵下去。我拿他們沒有辦法，拿起粉筆，在黑板上“刷刷刷”地寫著吵鬧同學的名字，一寫就是好幾個。我對他們時候：“記到名字的同學把這個單元的詞語抄兩遍�！彼麄円宦犚P抄作業，立刻安靜下來了，都在安安靜靜地寫作業和看書�？蓻]過一會兒，有些同學又管不住自己的嘴巴了，我讓他們在教室外寫作業，看他們還要和誰講話。教室里的同學們看見那些吵鬧的同學被拉出了教室，不禁害怕起來。教室里又恢復了安靜。老師來了，我依依不舍得離開了我心愛的崗位，準備下一次在當回“小老師”。
這就是我第一次當“小老師”。雖然我管得不是很好，但是這是我第一次管理班級紀律，我覺得我已經很用心了，期待著自己下一次有更好的表現。
第一次當小老師作文 篇5
從牙牙學語的嬰兒到長成亭亭玉立的美少女。在這短短的十年中，我有過太多的第一次：第一次溜冰，第一次做飯，第一次坐飛機……其中最讓我難忘的就是第一次當小先生了。
記得那天，上課鈴響了，同學們像往常一樣陸續走進教室，準備好書本，靜靜地趴在課桌上等待老師的到來。
朱老師精神抖擻地走進班級，滿面春風地說：“……不過，今天我們要采取一種新的學習方法，從同學們中選一位小先生進行教學……”朱老師的話音剛落，教室里立刻炸開了鍋。同學們你慫恿我，我慫恿他，可就是沒人舉手。我想：這有什么難的？反正我昨天已經預習過了，今天就讓我來大顯身手吧！
我信心十足地走上講臺，教室里一下子安靜下來。臺下幾十雙眼睛緊緊地盯著我看，我不由自主地就緊張了起來�！巴瑢W們，今天，我……我來講這題……”我結結巴巴地講了起來。因為過分緊張，我的腦袋一片空白，連這題的解題思路都想不起來了。我急得頭上直冒冷汗，雙手冰涼，兩腿劇烈地顫抖著。我向老師投去求助的眼光，朱老師微笑著向我伸出了大拇指。那微笑就像是一副鎮靜劑，那大拇指就像擊鼓的棒槌。頓時，我的渾身立刻充滿了力量。我在心里不停地給自己打氣：“咸茗思，你是最棒的。加油，你一定能行�！庇谑俏疑钗艘豢跉�，從容不迫地講了起來。我越講越有信心，越講越精彩。
待我講完時，朱老師情不自禁地鼓起掌來，同學們齊刷刷地向我投來羨慕的目光。我的心里也美滋滋的，像剛喝了一罐蜂蜜似的。
第一次當小先生的感覺真不一樣。這段經歷將永遠留在我記憶的海洋里。人的一生中要經歷太多的第一次。第一次的體驗未必甜蜜，但是每個有意義的第一次都是一筆珍貴的財富。生命中的第一次愈多，生活也就愈精彩。
第一次當小老師作文 篇6
一年級時的我，是個既膽小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢嘗試，就連說話聲音聽起來也好象蚊子在叫。為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個鍛煉的機會——讓我來當班里的小老師，這可是我第一次當老師��！
那天上課，老師細致地講解著每一個生字，講完后，對我們說：我要檢查一下你們的聽課效率，請一位同學到講臺上來，當一位小老師，講的內容就是我剛剛講完的生字。誰愿意先來？老師的話因剛落，同學們便爭先恐后地舉起手來，老師微笑著環視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。王冰純，你身為小干部，先給大家帶個好頭吧！果然，叫到我，我張大了嘴：叫叫我去？是啊，別緊張，老師相信你。說著，老師將我拉了起來，一邊領我走上講臺，一邊向同學們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那么的不情愿、那么的的膽戰心驚、那么怕在眾多同學面前出丑，但是為了老師的信任、同學的鼓勵，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。
現在我給大家講‘聰明’的‘聰’字，我感到手腳冰涼，嘴在發抖，好似凍僵了一樣，盡管我鼓足了氣力，可話音卻象含在嗓子眼。大家歡迎。在老師的帶動下，又是一陣鼓勵的掌聲。我顫動的身體逐漸平穩下來。請看，‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字，我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對我微笑：其中包含著多少的激勵、多少的關愛。我逐漸自信起來，聲音也不再顫抖，‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛，眼睛下邊是嘴巴，我下意識地朝同學們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會神地聽著，我終于放開喉嚨：最下面則是一個‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽、嘴去說、心去想，我們就會成為聰明的孩子。話音剛落，老師向我樹起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含著成功的喜悅走下了講臺
第一次當小老師作文 篇7
在我的生活中有過很多的第一次，而當中最讓我難以忘懷的是第一次當小老師。
“什么？讓我當老師！”“對！”放學前，老師肯定地對我說，跟著便告訴我要講的內容。還塞給我一本字典，看著手中的字典，我愣住了，不知道該怎么把這課的生字講好，匆匆收拾好書包走出教室，回家路上，我一直琢磨著怎么做，才能讓同學們聽懂我要講的內容。一回到家，我便開始為明天當小老師做準備：上網查資料、翻查字典、摘抄重點內容……那天晚上我一直忙到晚上十一點才睡覺，躺在床上，卻怎么睡不著，心里既緊張又興奮。
第二天一大早，我很早就到了學校，放下書包，我又開始翻閱著昨晚準備好的資料，“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了起來，我戰戰兢兢地走上講臺，教室里鴉雀無聲，五十多雙眼睛盯著我，我的手心開始冒汗，腳不停地發抖，站在講臺上，我心里不停地告訴自己加油，我一定能把生字講好！調整好自己的呼吸，我慢慢放松了心情，把要講的內容先簡要地板書到黑板上，然后開始講課，“有哪個同學，愿意來給這個字組一下詞呢？”我一字一句地把自己的意思清楚地表達出來，沉默了十多秒之后，我看到有幾只手舉了起來，我便依次叫他們來回答問題，因為有同學的配合，再加我準備得很充分，課講得越來越順利，可就在這時，一個同學對課文當中的一個詞的讀音提出異議，對于這個字該讀一聲還是四聲，大家爭論不休，我也拿不定主意，見同學們爭論得越來越激烈，我卻始終無法把正確的答案告訴他們，緊張得我臉漲得通紅，說話竟結巴起來了，一些調皮的男生開始起哄道：“老師啊，您可是老師，您倒是告訴我們一個正確的答案呀！”全班同學都哈哈大笑起來。眼看著局面就要失控了，這時老師站了出來，幫我穩定了局面，并鼓勵我繼續把課講完，我磕磕巴巴地繼續講課，直到下課鈴響起，走下講臺，我長出了一口氣。
這次當小老師的經歷，讓我感受到了老師的辛苦，我也深刻地領悟到了“臺上三分鐘，臺下十年功”這句話的深刻含義！
第一次當小老師作文 篇8
這幾周，我們班開始了新的小老師活動。活動名額有限，爸爸和媽媽都鼓勵我報名，讓我好好練練演講的能力。于是，我報了名，講的古詩是《離思五首（其四）》。
所謂臺上一分鐘，臺下十年功。活動開始后的第二周，我開始做起了古詩講解的PPT，由于是第一次，所以我還不知道怎么做，需要爸爸幫忙。首先是找模板，曾經滄海難為水一句里有滄海，所以模板中得有水。除卻巫山不是云這句中有巫山，所以模板中也得有山。有山有水的模板很少，終于，找了將近半個小時，找到了！接著是查資料，我從唐詩宋詞品鑒公眾號中找到了很多相關的內容。比如說，元稹的生平介紹，離思五首的詩的意思，還有很多深入淺出的賞析呢！然后是制作PPT，我把查到的與離思五首相關的資料通通抄到了PPT上，再把這詩用的比興手法寫在了古詩賞析里。在做到最后一部分的詩詞問答時，我回想起了中國詩詞大會中的提問方法從下列字中找出一句詩句，便學習著設計了問答的最后一題。最后，我開始試講PPT，我把爸爸媽媽邀請進了矚目后便講了起來。大家好，我今天來講一首我剛講完就發現講的太快了，只用了六分鐘，所以我又在PPT里加了一些東西。
到了星期六，我把會議號發在群里，同學們陸陸續續地進來。過了十多分鐘，我開始了古詩講解。由于之前的努力練習，講的內容我都倒背如流了。但是，因為是第一次講，我還是有些緊張，讀錯了一些字，還差點忘了該怎么講，要像老師們那樣把課講好真的不容易。同學們聽的很認真，我也在非常認真地講。時間像一輛火車，很快我便講完了。聽了同學的意見，我決定還要參加下次的小老師活動，并且加上一些拓展內容。
這一次的小老師活動不僅提高了我講課的能力，還獲得了很多同學的鼓勵，也收獲了不少新知識呢！
第一次當小老師作文 篇9
暑假一直都在教鄰居家的小孩——BB英語，BB才四年級，不過他是一個很乖的孩子，很懂事，很孝順，雖然也是很愛玩，偶爾會搗蛋一下，但在同齡的孩子中，他是屬于比較乖的了。
其實我自己也是有點同情他的拉，才這么小，但連個暑假都不能好好的過，要來學英語。他也經常跟我講有點討厭爸爸，因為爸爸對他要求很高，對他希望很高，所以總是要他一直學習。早上要到我家來學兩個小時的英語，回去還得讀上兩個小時，讀的不好還會被爸爸打。現在的小孩確實是比較痛苦啊。
這是我第一次當家教，自己的英語還行，以前沒有做過家教時，一直到夸口說，英語真是小菜一疊，隨便教教的�？扇缃裾嬲脑诮虝r，我發現我錯了，我根本不知道該教些什么，哪些是重點，哪些是可以一筆帶過的，不知道第二天應該教些什么，于是就得過且過的，每天應付似的隨便教一點，再和他玩一下，兩個小時也確實是滿快就過去了。
或許是我對學生的期望太高了吧，BB是滿認真的，總是會比較聽我的話，但他畢竟年紀太小了，沒有十分用心的在學。很多單詞他會讀，但他不會拼寫，不知道他的意思。而我也因為這個經常會批評他。其實我也知道不應該罵他的，這么小的孩子，可以在暑假里，每天堅持比較認真的學習已經很不錯了。
昨天晚上，他的爸爸拿了1000元錢給我，我當時是真的覺得不好意思啊，自己真的沒有很用心的在教他。我一直是一個不是很負責任的人，我感到很羞愧。不過同時，我也是很開心，這是我第一次靠自己賺到這么多的錢，這是完全靠自己的努力賺的錢，開心。
我想有了這第一次的家教經驗，以后再教時，應該就會比較有條理吧。
第一次當小老師作文 篇10
雙休日，爸爸、媽媽和我，都休息。媽媽提議，我們來做爭當“老師”的游戲。大家輪流當，看誰當得老師好，看誰獎券拿得多。一家三口異口同聲地說：“好的。”
洋洋毛遂自薦，第一個當“小老師”，輔導爸爸、媽媽學拼音。爸爸、媽媽拿出語文書和磁帶，一邊放磁帶，一邊對照磁帶看書，聽讀A、O、E、I——，讀完一遍以后，洋洋有模有樣的站起來，大聲的朗讀，爸爸，媽媽跟著讀，“A、O、E，張大嘴巴AAA，公雞打鳴OOO”，發音大聲，準確的，每人給發一張獎券，語文課堂中，媽媽因為認真，坐姿端正，舉手發言積極，得了五張獎券，而爸爸，不舉手發言，發音不夠準確，只得了二張獎券，洋洋鼓勵爸爸，要加油，追趕上媽媽。然后洋洋，教爸爸媽媽，拼讀簡單的整體音節，如“BA，PA，MA”等等，還有四聲的準確發音。在當“小老師”的過程中，洋洋輕松地學會了基礎發音和拼讀，由原先的去超市或到公園玩等等的代價的誘讀，到積極地全身心的投入學習的過程中，洋洋既復習、鞏固了課堂中所學的知識，又使洋洋真正體會到在玩中學的樂趣。
接下來，休息十分鐘。洋洋吃了點水果，玩了一會兒。
第二堂課又開始了，洋洋提議，第二節上體育課，由爸爸當“老師”。爸爸也當得有板有眼的，他教洋洋怎樣跳繩，基本的動作要領，難點在哪里。雖然洋洋跳繩還不是很熟練，不能非常連貫的跳，但也學得不亦樂乎。
第三節，由媽媽當老師，教數學。洋洋拿出學校發下來的數學教具（棍子、三角形、正方形、圓形、鐘等），媽媽用生動、形象的教具，教會了我4可以分成2和2，4可以分成1和3，3可以分成1和2等知識。
三節課下來，洋洋共拿了20張獎券，遙遙領先，高興的得意忘形。但深深感嘆，學校的獎券真難拿，洋洋也舉手，但老師不叫他，媽媽跟洋洋說，學校有55個同學，而家里只有三個人。你只要一如繼往地積極舉手發言，老師總會發現你的。加油吧，洋洋。
第一次當小老師作文 篇11
在生活中，總有一些活動或某一些事情讓人難忘，下面我來說一說第一次宣講。
那天，我正在檢查眼睛，突然！班主任發了一個宣講課件給我讓我星期一第一節課當小老師宣講！接到這個任務我既高興又緊張，因為第一次上臺宣講，不敢在全班同學面前發言，這是難得的機會。
整個周末，我放棄玩的時間，每天至少練兩個小時，并且還在媽媽面前進行模擬宣講，為的是宣講的那天呈現最帥的一面。
到了宣講的那一天，當班主任宣布“下面請小帥哥給我們宣講”時，我心怦怦直跳。我起來后，左顧右盼，咽了口口水，感覺自己掉入了深淵。上講臺的這段路感覺好長。沒有辦法，這段路終究得走過，不可能停留在原地的！我拖著顫抖的雙腿，左搖右擺地走著。站在講臺上，我鼓氣勇氣讓身體站得筆直筆直的。萬事開頭難，一開始，我難以開口，感覺忘記了臺詞似的，腳顫動著，手放在背后不停地搓，呼吸比以前快了兩倍，甚至感覺呼吸有點困難。
我定了定神，看到同學們滿懷期待的目光，這是對我的信任。想起了班主任對我的期盼與鼓勵，我緊張的心情輕松不少。這時，我不禁想起了媽媽的話：“加油！我們無論遇到什么困難，一定要克服過去，媽媽相信你。”媽媽的這一番話是一副鎮靜劑，讓我信心大增，安心不少。我開始調整心態，假裝我的周圍只有我一個人和一堆空氣，按照在家里模擬宣講的方式并大聲宣講，與同學們互動......
宣講結束以后，臺下響起了雷般的掌聲，我感覺我從深淵里面爬了出來。那一刻，我知道我成功了！
功夫不負有心人�。∵@次宣講讓我難忘，它讓我懂得了自信與堅持不懈能夠征服所有的困難。
第一次當小老師作文 篇12
我的講課得到了極大的成功，還有很多同學給我發來了感謝的話，這到底是怎么一回事呢？那要從一天前開始說起。
昨天熊老師發起了一個古詩小老師的活動，希望同學們來報名。我一想：小老師我還沒當過，那就試一次吧。
下午我看了一眼報名表，發現我被排在了第一個，而且明天就要開講了！
我一下子急了，問熊老師要準備什么，熊老師說要準備PPT。
我心想：PPT怎么做呢，我也不會做呀。
我跑去問我爸。我爸爸告訴我，PPT是用文字、音樂、視頻等多種方式來展示的多媒體幻燈片。做PPT要先構思框架，再查找資料，然后根據詩的意境來選擇合適的PPT背景，接著按照框架和資料填進模板里，最后再寫一段結束語，整個PPT就大功告成了。在弄清楚怎么做了以后，我就開始做PPT。
首先我按照爸爸說了開始構思框架，我打算分成六個部分：全詩朗誦，作者簡介，逐句解析，全詩賞析，小問答，和集體背誦。我再根據六個部分查資料。
然后我在網上找到了一個PPT背景，我點進去一看，竟然要收18元，他咋不去搶呢！還好我爸幫我買了下來。
終于我開始制作PPT了，我按照先前做好的框架和資料，一步步往PPT里寫。當我寫到第五部分小問答的時候，握著鼠標的手指已經快要掛了。又過了一會兒，終于把PPT給做好了，爸媽看了以后說應該加一個目錄，加上了一個目錄之后PPT就成了。
一想到第二天要面對那么多同學，我就覺得心里沒底，于是我先跟爸爸媽媽試講了一遍，發現我有些字不會。比如這個擢字，于是我又去查了百度，它的字音應該讀zhuo，二聲。然后又給爸爸媽媽試講了一遍，這次他們都為我鼓掌叫好，他們還說我講課的樣子還真像個小老師呢！這使我信心大增，當第二天真正面對同學的時候，我發現我一點兒都不緊張了，整個講課都非常順利，連老師都夸我了呢！
經過這次講課我明白了，只要你做了充足的準備就不會緊張了。
第一次當小老師作文 篇13
今天下午，我們班聽寫了十三課的生字詞。放學后，老師喊了一些同學到辦公室去，讓他們改同學們的聽寫，其中也有我。我一邊走，一邊猜測著我會打多少分。
我來到辦公室，總為聽寫擔心。老師改了我的聽寫，我欣喜若狂。我拿著本子，回到座位上，拿起紅筆，認真地檢查，不放過任何一個細小的地方。
我改的第一個同學是李夢星的，他雖然錯了3個，但他沒有把老師重點說過的字寫錯，已經很好了。我還改了一些同學的，他們各有千秋。雖然他們都沒有打百分，但我也很樂意幫助他們。
通過這次當小老師，我知道了要認真復習，掌握好生字詞。
第一次當小老師作文 篇14
今天“自由活動”課上我向游戲組長申請回去備課。得到許可后，我叫上李鯤翔一起去備課，可只過了一會兒就下課了，唉……
在“李小龍（李鯤翔）”講課時，王老師向我們提問：“誰知道關于太陽的知識？”我將我所知道的說了出來：“太陽表面就有4000℃，太陽黑子有2500℃……”王老師故作驚訝：“哇！你的頭腦怎么像計算機一樣，知道這么多東西！”聽王老師這一說，我倒有點不好意思了。
輪到我講了，我想我知道我該如何講。
我首先將大家引入我的思路。王老師又表揚我能像講故事一樣說出來。嘩嘩嘩！嘩嘩嘩！一陣陣掌聲。我不會照本宣科的去講，因為書上有些詞或句子深奧極了，大家一定會聽不懂的！經過我的講解，大家基本上都聽懂了。于是我又獲得了熱烈的掌聲。
第一次當小老師作文 篇15
今天，上數學課的時候，老師讓我們求幾個圖形是怎麼推導出來的。
老師讓我們上臺來講，當要講第二個圖形三角形時，老師突然叫：“王天乙，你來講第二個圖形吧！”“��？”我愣住了，老師竟然讓我去講。
我慢悠悠地上去了，“這個三角形……”我稀里糊涂的講了一大堆，也講不清楚。我邊講同學們邊笑，最后，老師讓一個同學來幫助我，講完，老師就讓我下去了。
這一天，我有勇氣上臺去講，雖然我講的一點也不好，很丟臉，但是我跨出了第一步，克服了心理障礙。今后我會積極爭取發言機會，鍛煉自己，努力以后講的更好。
第一次當小老師作文 篇16
今天是我第一次當小老師，小老師的工作任務有：早讀時間上臺教大家讀兒歌、讀拼音；早上的第一節課和下午的第一節課開始的時候喊口令：“起立，坐下”。
今天我起得比平時早，7點50分到校，今天我早讀時間沒上臺，剛開始我就發現了，但不知道什么時候上臺，等早讀時間快結束的時候，我才想到早讀時間一開始就要上臺，我知道下次該怎么做了。
上午第一節課是數學課，胡老師問：“今天誰喊口令？”全班同學一起說：“高潔喊口令！”胡老師說：“上課！”，我說：“起立！”，胡老師說：“小朋友們好！”，同學們一起說：“老師好！”我說：“坐下！”就開始上數學課了。
下午第一節課是語文課，陳老師說：“高潔喊口令，上課！”我說：“起立！”，陳老師說：“同學們好！”，同學們一起說：“老師好！”，我說：“坐下！”就開始上語文課了！
第一次當小老師作文 篇17
第一次做小老師自從上次老師給了我們展現自己的機會——可以當一回小老師時，我們都開心無比，因為有了自己大顯身手的機會了。那天，我懷著“砰—砰—砰”直跳的心，膽戰心驚地向趙老師預定了當小老師的機會——下個星期四。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，我可要在“臺下”好好練習，讓大家刮目相看。說干就干，我寫好了臺詞800，做好了PPT，不分晝夜地練習……經過百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，終于，可以將稿子完全背出來了，必將成為班里第一位脫稿者。將PPT改善后，我已是“萬事俱備，只欠決心了”。盼星星，盼月亮，當“老師”的一刻終于到來了，我信心滿滿地走上講臺，熟練并深情并茂向大家講解，當大家聽得津津有味時，我覺得我所做的敘事一切都十分值得作文輔導課。
第一次當小老師作文 篇18
今天，是這一周我最開心的一天。那是因為我去了1年級2班當口試小老師。
星期三，鐘老師要找幾位同學去給一年級考口試。我被選中了，心中憂喜交加：憂，因為我還不知道當老師困不困難，會不會口試也要備課？如果要備課的話那太不容易了！喜，因為我從小到大都有一個理想—那就是當老師。在我的心中，老師，是高高在上的。因此，老師，是一個神圣的職業。如果我可以體會一下當老師的樂趣，那不是很好嗎？
星期四，鐘老師叫我們下去了。我激動極了，想立刻見見這些可愛的“學生”們。我一溜煙兒地沖了下樓。
1年級2班的班主任給我分派的是4組6排。我想也沒想，急忙沖向4組6排。
“姐姐”一個小女孩喊著我，她的嗓子像透明的糖果，又脆又甜。我回答一聲：“哎！”她的長相很可愛，幾乎長的和櫻桃小丸子一樣。兩邊紅紅的臉蛋，配上兩個像盛了蜜的酒窩，使人一見就過目難忘。至于那個小男孩也不錯，還主動讓給我他的座位，并遞給我一枝鉛筆。
老師開始說要求了，我便像兔子一樣豎著耳朵仔細聽，生怕有一個字沒有聽清楚�！暗谝活}，一個字扣0.5分；第二題，一個詞扣0.25分，一個字扣0.25分；第三題，一個拼音扣0.5分一個詞扣1分。凡是錯了的就在下面畫橫線……”最后，老師問：“聽清楚了嗎？”我們齊答：“聽清楚了！”
口試開始了，我用手一個一個指著那些詞語。小男孩一開始一帆風順，可到了第二題，從“nan hai”這個拼音開始，也許是風大了，那條船開始亂開了。他接二連三地出現錯誤。一直到最后，只考了92.5分。到小女孩了，她用她那“糖果嗓子”聲情并茂地朗讀著。我根本不是在給她口試，而是在聆聽一首音樂。雖然她讀音掌握了，可聲調卻一塌糊涂�！八钡摹肮笔侨�，可她卻把“果”讀成了二聲。所以最后只得了95.5分。
從這次口試中，我知道了學好拼音很重要，可光有這一點還不夠，還需要把聲調學好。還有，那就是當老師要公正無私。如：我很喜歡那個小女孩，可我最后也只給他評了95.5分。這就是公正無私的表現！
第一次當小老師作文 篇19
一年級時的我，是個既膽小又害羞的小姑娘，第一次當小老師。不但什麼事都不敢嘗試，就連說話聲音聽起來也好象蚊子在叫。為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個鍛煉的機會——讓我來當班里的小老師，這可是我第一次當老師��！
那天上課，老師細致地講解著每一個生字，講完后，對我們說：“我要檢查一下你們的聽課效率，請一位同學到講臺上來，當一位小老師，講的內容就是我剛剛講完的生字。誰愿意先來？”老師的話因剛落，同學們便爭先恐后地舉起手來，老師微笑著環視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼�！巴醣儯闵頌樾「刹浚冉o大家帶個好頭吧！”果然，叫到我，我張大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，別緊張，老師相信你�！闭f著，老師將我拉了起來，一邊領我走上講臺，一邊向同學們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那麼的不情愿、那麼的的膽戰心驚、那麼怕在眾多同學面前出丑，但是為了老師的信任、同學的鼓勵，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。
“現在我給大家講‘聰明’的‘聰’字”，我感到手腳冰涼，嘴在發抖，好似凍僵了一樣，盡管我鼓足了氣力，可話音卻象含在嗓子眼，“大家歡迎�！痹诶蠋煹膸酉�，又是一陣鼓勵的掌聲。我顫動的身體逐漸平穩下來。“請看，‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字，”我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對我微笑：其中包含著多少的激勵、多少的關愛……。我逐漸自信起來，聲音也不再顫抖，“‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛，眼睛下邊是嘴巴，”我下意識地朝同學們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會神地聽著，我終于放開喉嚨：“最下面則是一個‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽、嘴去說、心去想，我們就會成為聰明的孩子。”話音剛落，老師向我樹起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含著成功的喜悅走下了講臺……
正是有了這可貴的第一次，我才會加入學校的合唱團去市里參加比賽，正是有了這寶貴的鍛煉機會，我才可能站在臺上代表學校全體同學向來津參加藝術節的中外小朋友致辭……
俗話說，萬事開頭難。無論你是第一次成功，或是第一次失敗，不要驕傲，不要氣餒，堅定信心，永不言敗。這就是我第一次當老師最大的收獲。
第一次當小老師作文 篇20
昨天，我當了一回小老師，回想起來，覺得還真是不容易呀。
昨天，我侄女小涵來我家玩，把我家弄得亂七八糟，像豬窩一樣。
我實在受不了了，就跑過去問她：“我們來玩一個游戲，你玩嗎？”小涵一聽“游戲”兩個字，馬上答應道：“我玩！我玩！”我怕人不夠，又去把妹妹小雨找過來。
我站在她倆面前，故作威嚴地說：“今天，我是你們的老師，我要教你們認字�！蔽业脑捯魟偮洌『昂衾病币幌抡酒饋�，一本正經地對我說：“姑姑，今天是星期六呀�！蔽覐娙套⌒�，對她說：“我們是補課的�！薄盀槭裁茨�？”小涵追問道。“不為什么�！蔽一卮鹚�。
我在一張白紙上寫了一個“被”字。我用棒子指著：“被，被子的被�！薄氨唬蛔拥谋弧！彼齻z認真地跟讀。我讓小涵站起來讀，她竟然讀成了：“呸，呸子的呸�！蔽铱扌Σ坏�，告訴她：“這個讀：”被，不是呸�！啊迸丁！靶『肓讼耄迸�，不是被。“我都快被她給氣暈了。我擦掉”被“，寫上了”精“字。我大聲地讀：”精，精神的精�！拔易屝『酒饋碜x，她讀成了：”精，神精的精�！拔铱毂凰龤馑懒�，揮揮手，說：”下課下課，你們去玩吧�！八齻z歡呼躍雀，跑遠了。
哎，教個學生可真累呀，看來，當個老師可真是件不容易的事呀！
第一次當小老師作文 篇21
今天，我當了一會小老師，這可是我第一次當小老師。
妙妙老師先把很多有趣的錯字，然后妙妙老師就把本子發了下來，那本誰的本子發到你那，你就要把他在那本本子上謝的錯字，用紅字圈出來，再幫他把正確的字寫在旁邊就可以了。
可我們正在改的時候，明亮老師走進來有和我們說了一件有趣的錯字作文。一天，小明正在學校，突然外面下起了大雨，小明用紙寫了一封信，讓戴了傘的同學幫他捎個信，把他的那封信交給小明的媽媽，小明的媽媽打開那封信一看，差點就嚇出來高血壓，原來小明的信上說：“媽媽，今天我忘了帶命，你快點把命拿過來。”小明的媽媽一會就沖到了學校，看見小明正在打籃球。我們聽了，馬上就笑了起來。接著妙妙老師也說了一個故事，在她教的學生里，有人把“刷牙”寫出了“刮牙”。第二天，那個學生一來，妙妙老師說：“你的牙齒少了一個角吧！”學生說：“你是怎么知道的？”妙妙老師說：“我是從你的作文里面知道的，你把刷牙寫出了刮牙。”聽到這里，我們就哈哈大笑起來。
之后，我們就接著改，可是當我們把一本改完的時候，我的眼睛很累了，而且手也抽筋了，我想：原來當老師是這么的辛苦，從早上8點，工作到晚上7點，我想對妙妙老師說，小玲老師，鄭旋老師，依依老師，明亮老師……老師說：“你們辛苦了，謝謝你們！”
原來老師是這么的辛苦，從今以后我們一定要好好學習、天天向上。
第一次當小老師作文 篇22
每個人都有自己的第一次，比如第一次玩電腦、第一次滑冰、第一次做飯……我也有自己最難忘的第一次——當小老師。
放寒假了，我去補習班補習英語，由于我上課認真聽講，回家又反復練習，每次小考都得了100分。今天上課老師讓我當了一回小老師，教三個同學讀英語。我先教他們怎樣發音，我一遍一遍地領讀，可他們就是讀不準音，我心里特別著急，恨不得一下子把他們教會，可我又一想光急是沒有用的，所以又耐下心教他們，功夫不負有心人，經過反復地領讀，他們終于學會了。
經過這次當老師的經歷，使我體會到了平時我在學校上課的時候，學不會老師心里也一定很著急，做一名老師真的很不容易啊，白天要給同學們講課，晚上還要批改作業，為學生日夜操勞。想想今天自己的心情，我也體會到了老師的心情，所以今后不管學什么都要更加的努力、認真，不讓老師再為我操心了。
這就是我第一次當老師的經歷，老師是非常辛苦的，我們一定要好好學習回報老師對我們的期望。
第一次當小老師作文 篇23
老師是一個令人尊敬的職業。孩子們是祖國的花朵，而老師就是幸苦栽花的園丁。人們都說老師是最偉大的，他們就像蠟燭，像火柴——他們燃燒了自己，卻照亮了別人。這次，我嘟嘟弟弟來了，我便做了一回小老師。
那天，才上中班的弟弟到我家，就吵著要看電視，姑姑不過他，只好讓他看，看了兩三個小時，吃過午飯，弟弟又要看電視了，這回，姑姑說什么也不讓了。弟弟沒了招，就坐在沙發上哭了起來。這時，我想出了一個妙計，于是我對弟弟說：“弟弟，只要你能答出這題，我就讓你一邊看電視一邊吃東西，我還會一直陪著你玩，不過，如果你沒答對，你就必須先背會加法口訣表中的1+1到1+9，然后才能看電視吃東西，并讓我陪你玩�！钡艿苈犃耍t疑了一會兒，就堅定地說了聲“好”。接著表現出一種自信滿滿的表情。我很快地寫出了題目——“1+2+3……+9+10=？弟弟看了，很困惑，哈哈，一看就知道解不出來，我便開始耐心地給他講解�！澳阆瓤矗@個式子是可以分開來加的，比如1+2、3+4等，我們就先來這樣算，1+2等于幾？”我問他，他說：“3”，“那3+4呢？”“不知道�！薄疤彀�，這都不知道！”我只好讓他數手指頭，左手先豎起3個手指頭，右手又堅起4個手指頭，然后數兩個一共堅起了幾個手指頭，他數了半天才數出有7個。后來我給他出的題目他都用數手指頭的方式解決了。我感覺有點小兒科了，就想難他一下，壞壞的出了個3+8的式子，他數了手指頭，左數右數，不對啊。他開始報怨了：“怎么總給我這么難的題目�。 闭f了半天，我也口干舌燥，頭頂冒火，正想休息，于是就直接讓他開始背1的加法口訣表，他讀了幾遍說好了，我便開始給他背�！�1+2”“2”“1+4”“5”“1+8”“9”“看來你果然準備好了，那就去看電視吧！”我說著，他就一溜煙地跑走了。
當老師真辛苦啊，又要照顧他的情緒，又要引導他的思維，弄得我直冒汗，我只是管了一個學生，就這樣手忙腳亂的，在這里，我只想對我的老師們說：老師，你們辛苦了！
第一次當小老師作文 篇24
一個周未的下午，好朋友因為苗苗來我家玩，我們可以一邊學習畫畫就是一邊工作興致來了勃勃地聊天，苗苗一樣一臉滿足好奇地問：“對了，你學毛筆字幾年了？”“已經發展三年了，老師還經�？湮矣刑熨x，寫得比較好呢！”我摸不著但是頭腦，“你問這干嗎？”“我覺得寫毛筆字挺好的，想讓你當我的毛筆字老師�！�
“完全OK！馬上進行上課�！闭f著我飛速不斷拿出中國文房四寶，苗苗也歡快地在書桌旁坐下，喜滋滋地拿起這些毛筆，信心熱情滿滿地在紙上可以慢慢發展畫出這樣一道心理扭曲的線條。我不禁起了眉頭一皺，一副很嚴厲的模樣：“停停停，看我自己先來到了示范研究一下�！闭f完我拿起一些毛筆在紙上能夠寫出設計一條具有剛直有力的橫�？擅缑缇褪蔷毩暳艘粡堃粋�又一張，還是企業沒有社會進步。我恨鐵不成鋼，用略帶政治批評的口吻說：“唉，看來我們還是現在得用我的秘密法律武器了作文我看著因為苗苗云里不通霧里的神情，得意地說：“我寫一張學生放在通過下面，你拿一張空白紙蒙在管理上面，一筆一畫地慢慢描，漸漸開始熟悉后，就能寫好了�！薄罢娴哪軉�？”苗苗半信半疑，“我試試吧！”我幫她放好紙，并在教師一旁熱心地教育指導她：“這邊生活得有筆鋒。”“這邊要先提再頓筆�！薄K于，苗苗的筆下能寫出他們和我都是一樣的筆畫了。她敬佩地說：“你這方法還真有用，真是個好老師呢！”
正當苗苗就是沉浸在自己自我我們陶醉時，我澆了盆冷水：“這只是進行第一步，將來的路還很長哦！”“�。 鄙弦幻牍具�在一個天堂的苗苗下秒就跌入了冰窟�！斑馈裉焖麄兙偷酱藶橹拱伞！蔽夷四^上的汗，心里可以大大松了口氣。
哦!這是我第一次當老師，讓我體驗當老師真的不容易。
第一次當小老師作文 篇25
放假了，外婆交給我一個任務：教四歲的弟弟寫字。哈哈！我，未來的清華學子，不就是給弟弟當老師么，小菜一碟。
我準備好了黑板、粉筆、教棒，又對著鏡子練習了無數遍我們班主任王老師上課時的語言、動作，感覺王老師溫文爾雅的氣質我已經拿捏得非常到位了。萬事俱備，就等著弟弟叫我一聲“潘老師”了。
一大早，頑皮的弟弟來了，算他機靈，開口就叫“潘老師好！”我心中竊喜，姐姐變老師，瞬間覺得自己高大了不少�！芭髓骺�，坐下，左手找右手，腰背挺起來，坐端正，開始上課�！蔽覍W著王老師，對弟弟發出了指令。弟弟乖乖地坐好，小眼睛里妥妥的都是崇拜的眼神�！敖裉�，教你寫最簡單的一、二、三……”弟弟沒等我說完，抓起筆就寫，天吶，字寫得歪歪扭扭，像毛毛蟲在爬，握筆姿勢又完全錯誤。我拿筆做示范，弟弟始終緊緊地抓住筆，就像拿抓著一根棍子一樣，怎么也教不會，太難教了。我講得口干舌燥，急得滿頭大汗，頓時火冒三丈，溫文爾雅的氣質也不要了，大聲說道：“真笨，握筆都不會，還怎么寫字？將來還能干什么？”弟弟委屈地含著眼淚，說：“到清華大學……”沒等弟弟說完，我說：“清華大學才不要你這樣的笨蛋！”弟弟哇的一聲哭了起來，邊哭邊說：“我要到清華大學當保安，保護姐姐！”太可愛了！我親愛的弟弟！我擁抱著弟弟，幫他擦干眼淚，溫柔地說：“弟弟，加油！長大了我們一起去清華大學上學�！痹谖业哪托闹笇碌艿芙K于掌握了正確的握筆姿勢，寫下了漂亮的一、二、三。相信弟弟以后會寫得越來越好。
第一次當老師，我收獲了滿滿的感動，當老師的感覺真好！
第一次當小老師作文 篇26
驀然回首20xx年我已經高考完了。成績怎樣已經不重要了，我終于熬過了最苦的高三生活。也懂了很多事突然之間的長大突然之間的懂事。為什么這么說呢？因為三年真的很快我還沒來得及好好了解班級里的每一個人就結束了。自己感嘆時光荏苒的同時假期也打算做一點有意義的事情。
我這個人吧自我感覺良好。感覺自己的數學還是不錯的索性給小朋友當起了老師。在教的過程中我真是感受頗多。這個感受頗多是各個方面的有我自身的一些感受也有一些對于老師這個職業的理解。對于老師的理解是什么呢？是上課真的不容易啊。你要花時間去備課還要面對自己給學生講課的壓力。自己面對三十幾個人真的是有壓力。這種壓力是說不出來的壓力。有害怕也有緊張。這是說不出來的。終于明白了老師的辛苦。班里總有幾個熊孩子喜歡給你整點狀況但是你還得硬著頭皮去解決這個事情。這對我這個剛走出校門的孩子來說屬實是有難度的。但是我既然接手了這個班就要好好給人家帶下去。這個時間上信任是一個很難的事情。難得人家能夠信任我我不能辜負了別人的信任啊！這也許是老師最頭疼的事情之一吧。這個班的孩子氣人的時候真的是很氣人但是吧你又知道他們只是孩子不能和他們一般見識。你只能耐心的去說教。有很多淺顯的道理明明很容易懂的但是吧你就是和他說不明白。在就是學習的問題。學習的問題體現在兩方面一方面是態度問題還有就是學會學不會的問題。態度問題是有點小孩上課的時候經常會溜號不聽課。造成了他們浪費時間沒有學到知識。還有就是不同的孩子的接受能力是不同的。有的孩子你一說他就會明白這個公式的原理。有的你說幾遍都沒用就是不會。我想這也是老師最頭疼的問題之一吧。你想帶好班里的每一個孩子但是吧確實是有些孩子你帶不動。所以你想方設法的去帶孩子。這時候才理解到了老師這份職業的偉大。也體會到了老師的不容易。
后來就是雖然我講課講了幾天但是真的被孩子們的天真爛漫所吸引。感覺和他們呆在一起自己年輕了很多。感覺自己的內心受到了凈化。突然說你不去教他們你會覺得心里空落落的有一種孤獨感和失去了自己很寶貴的東西一樣。終于明白了畢業的時候老師的淚水有多么的不舍和難受。三年的感情就這樣結束了。他再也沒有機會去看看他可愛的孩子。失去了人生中的最差的一屆孩子。
有些時候有些事你不自己去親生體驗你是真的不懂他當時的心情與選擇。
第一次當小老師作文 篇27
今天，我如愿以償地當了一次老師，事情還得從頭講起。
前天下午放學時，我們班的杜老師告訴我，想讓我試著講一堂語文課，內容是文言文《精衛填海》。當時我想，不就是一篇文言文嘛，沒什么難講的，就滿口答應了。可我還沒嘗到講課的甜頭，苦頭就迎面而來了。
昨天晚上，我去門口琴行練習了一個小時的鋼琴，回到家時已經9點了。爸爸提醒我明天就要講課了，我連忙備課，備了好長時間，才馬馬虎虎備完。
今天講課前，我像一只鴨子被強趕著上架般絕望，真后悔當初答應了杜老師。可世上沒有賣后悔藥的，如果有，我肯定是第一個客戶。該來的總歸要來，上課了，我打著精神走上了講臺。當我提問題時，同學們紛紛舉手，我心里像十五個吊桶——七上八下，擔心同學們回答好了，我接不上來，又擔心同學們回答不好，我也接不上來。但是我想多了，同學們非常配合，我和同學們互動得非常好，課上得十分成功。
下課后，杜老師當著同學們的面表揚我講得好，同學們也圍上來向我祝賀，喊我“小程老師”。
第一次當老師，就得到老師和同學們的夸贊，我的心里美滋滋的。這就是我講的第一堂課，感謝杜老師給我這次機會，也感謝同學們的配合和支持。如果有機會，我還愿意走上講臺，用我的方式去講課。
第一次當小老師作文 篇28
天啊，你們放過我吧！我也是一個孩子呀！面對這群“討厭”的小調皮鬼，我幾乎崩潰。
那是兩個月前，我接到了一項光榮而神圣的任務——教一（11）班的小朋友少先隊知識。那時，我在心中竊喜：哇，我要像一位真正的老師一樣站在講臺上講課了，真棒！回到家，為了準備一個有趣、像樣的課件，我絞盡腦汁，熬了兩個通宵，黑眼圈都出來了。
星期一，我一臉自信地走上了講臺，帥氣地一甩馬尾辮，在一體機上插上了U盤，糟糕，“我的電腦”圖標對我來說太高了，任憑我踮起腳尖、上躥下跳，也夠不著�！拔毕旅嬗袔讉�同學偷偷地笑了，那一刻我覺得難堪極了。我向坐在后面的老師投去了求助的目光，幸虧那位老師善解人意，幫我點開了課件。
哦，終于好了，我長呼一口氣，威嚴地掃了一眼全班，這“一覽眾人小”的感覺真好��！“今天我們先來了解紅領巾的歷史，好，現在老師要挑一個乖小朋友，幫他系上紅領巾，誰愿意？”我倚在講臺邊，準備迎接一個你爭我搶的轟動局面，可全班鴉雀無聲，一個個竟然把頭低了下來，不敢直視我的眼睛，這是怕被我點到嗎？唉，我只好在自己脖子上做演示：“左邊搭右邊，右邊繞一圈……”
我又陷入了苦惱之中，怎么調動小朋友們的積極性呢？經過一番冥思苦想，我終于想到一個絕妙的好主意——發獎品，誰不喜歡獎品呢？
第二天，我提著一個小包來到了一（11）班，“哇！”精美的橡皮、筆套果真吸引了他們，他們目不轉睛地盯著我手中的袋子，眼神里透露著渴望。我得意洋洋：成功把他們制服了，耶！可好景不長，雖然有很多小朋友爭著發言，但他們的回答卻讓我近乎昏厥�！昂臀逍羌t旗顏色一樣的有哪些？”我希望他們能說一些中隊旗、大隊旗，但他們卻說：“紅色粉筆！”“紅色衣服！”“紅色書包！”我嘆了一口氣，好吧，它們的確都是紅色的。
接著，我給它們聽少先隊隊歌，我一放歌曲，下面一下子亂成了一鍋粥，有的和同桌交頭接耳，有的怪腔怪調地跟著唱，有的甚至站起來：“老師，我要上廁所！”然后，跑出了教室�！鞍病o——”我站在講臺上，一邊用粉筆擦敲著黑板，一邊“河東獅吼”，過了好一會兒，教室里才漸漸安靜下來。
第一次做老師累得我骨頭都要散架了，唉，看來做個老師真不容易��！
第一次當小老師作文 篇29
今天，爸爸說：“洋洋，爸爸想和你一起預習課文，你比爸爸預習得早，你來教爸爸，好不好？”我馬上回答道：“好啊，爸爸。明天就給你上課，我們一起預習，加油！”
第二天，我早早地寫完自己的作業，開始準備要給爸爸上的課，我先拿出我的《課本全解》，開始備課。第先看了第一課是什么？原來是古詩啊！開始準備吧！我先把三首詩的原文和注釋寫下來，之后，我又拿出一張紙，把這三首詩的意思寫下來，再把三首詩的思維導圖畫出來。經過以上準備，第一課的備課任務完成了！
爸爸晚上下班回到家，吃完晚飯，我和爸爸就開始上課了，我的預習課上的非常順利，爸爸聽得也認真，筆記紙記得滿滿的！作為小老師，我高興極了！
今天給爸爸上課，我感受到老師的辛苦，長大了，我想做一名老師，給我的學生上好每一節課！
第一次當小老師作文 篇30
“叮鈴鈴”，啊！要上課了，這堂是品德課，由我來上好緊張��！我拿起書本緊張地走上講臺，我從沒感覺到過走上講臺有這么難。
開始上課了，望著講臺下滿臉好奇的同學，我的心跳得比兔子還快。我定了定神，看了看坐在講臺旁的方老師，她那鼓勵的眼神，讓我的心情放松了許多，我便鼓足了勇氣拿起我的稿子。“今天我上課的內容是《家庭萬花筒》，首先，我介紹一下家庭模式的變遷過程……”。漸漸地我進入了角色，開始學著老師的模樣提問。由于我第一次上課，無法調動同學們的積極性，同學們沒有一個肯舉手，這可把我給嚇出了一身冷汗，我急中生智想出了B計劃，開始點名提問，這樣一來總算把問題給解決了。后來，我又問了個關于鄭義門家庭美德的問題，同學們個個耷拉著腦袋思考著，半晌沒人舉手，我急得像熱炕上的螞蟻，對了，我可以給同學們提示一下，我便略作思考給同學們稍作提示，這時同學們的手都“嘩嘩”地舉了起來。接下來的課上得還算順利。
我一看時間還早，可準備的稿子內容已講完，我心急如焚。猛然，我靈機一動，便邀請四位新同學介紹一下各自的家，四位新同學一一談了自己的家。最后，方老師給我這堂課作了點評。剛好鈴聲響起，下課了。
��！當老師真難，一節課就有那么多異想不到的問題，老師要每天上課，有時我們還不好好聽，老師真得很辛苦，以后我一定要聽老師的話，好好學習，用優異的成績來回報我們的老師。
第一次當小老師作文 篇31
恍然間十多年的老師當下來了，似乎并未真正理解老師的含義�？吹侥贻p的教師充滿朝氣的樣子，便又憶起當初自己的那種干勁。
94年夏，滿懷希翼和理想的沖動，我開始踏進小學校園――曾經不想為此付出一生的地方。年輕的活力、旁無他顧的生活情況令我將自己的全部熱情和精力投入到教學上了。雖然不幸教體育――這個自己最討厭也最爛的專業，也兢兢業業去做。
很多計劃、滿腔熱情就這樣熔進去，第一個想法是將所有同學的名字記住，四個班，近二百八十名學生，記了很長時間，最后還是沒記住，后來也沒有記的必要了。接下來，課堂常規的建設嚴格細密得讓現在的我害怕。當我向各班主任要班級名單十張時，都很驚訝，他們從來沒有遇到過這樣的老師，說：“你要這么多名單干什么？體育課也要這么多名單嗎？”我歉疚地笑：“為了上課時紀錄學生的課堂表現，給他們打分�！泵抗澱n下課前，我要做的一件事便是給每一位同學打分，從課堂表現到課堂效果等等。所有在師范里學到的教學知識全都不折不扣地用了上去，像體育課堂上的幾個過程，學生的運動量、運動密度，課堂時間分配、練習次數，甚至心跳次數，等等，都要記錄在備課本上，課后還要進行反思，寫后記。如此一來，引起了個別班主任的反感：體育課搞得這么認真干什么？現在想來，作為班主任，我倒是巴不得每一位任課老師都能如此認真呢。我知道那種嚴謹認真，在后來的教學生涯中是不再有了的，如果那時的這種精神能用在自己所喜愛的專業教學上，也定能做得很出色了。只可惜似乎是浪費了如此可貴的熱情年代，也似乎是太相信別人、屈從于安排的緣故罷。
因為年輕，因為活力，因為不會將活力用在玩樂上，于是鉆研起來，自己搞教學研究，卻摸不著門道，小打小鬧地做了一些，像體育教學上的課堂游戲教學的方法、規律等，做了一些問卷調查，情況分析，只是當時科研的氣氛不濃，無人問津，也就隱退了。
最懷念那時旺盛的精力、充沛的時間，那應該是干事業的最佳期，每天都住在學校里，保持著師范讀書時的那種作息，作為學生般的執著學習精神一點不缺�？吹浆F在不一樣的新老師，他們那種渙散的工作狀態，有時真讓人懷疑是不是社會觀念變化太快了。
現在看來，那時或許是幼稚的沖勁、熱情的空放，只顧了低頭拉車，從無抬頭看路（這種現象現在仍有，與自己的性格有關），但確實讓我印象深刻的還是那散發著火熱情懷的青春，就這樣我走到了現在的我，像一根燃燒了一半的柴梗，還將繼續下去。
第一次當小老師作文 篇32
今天，小姨告訴我，要我教只有4歲的小妹妹月月學英語。我十分興奮，差點蹦起來。
我先教她字母“A”。我告訴她：“A像個小房子，是房子就要有屋頂，所以呀，要在中間加一橫，只過了一會兒，月月就學會了，她可真聰明呀！雖然寫的不好看，但是，能學會已經很不錯了。原來當老師這么容易呀，就說一下怎樣寫、怎樣記，就一切OK了，真是簡單！
然后我教她寫字母“B”。我告訴她：“B像8，它一躺下，身子就去了一半，所以呀，就是B嘍！”月月歪著頭看我，似懂非懂的樣子，小小的眉頭緊緊的鎖上了。
到這時，我才明白當老師是多么的辛苦，備課難就不說了，還要用語言讓同學們全部理解，老師，您太累了！
我又告訴月月：“月月，這里呢，有一個1，它本來有兩條胳膊兩條腿，結果被擦掉了一半，成了B。”月月終于明白了。
老師啊，您是多么辛苦！我才教月月十幾分鐘，兩個字母，都這么難，何況您叫我們六年啊！誰又能知道您的辛苦呢？您真是太偉大了！
第一次當老師真是有苦又有甜。
第一次當小老師作文 篇33
我從小就喜歡當老師，所以天天在家教弟弟學生字，可是弟弟太小了，還什么也不懂。所以，我一直在等待機會。
這不，機會來了。在我讀五年級時，王老師舉行了一個活動—閱讀課由我們來上，聽到這消息后，我不知道有多激動，我在座位上看著同學們兩個兩個的一起去報名上課，我也想��！可是，因為恐懼，因為不夠自信，因為不敢挑戰自我。所以這個從天而降的機會，從我手中溜走了。今年，我抓住了機會，我不再恐懼，信心也加滿了油，也敢自我挑戰了，我與一位同學一起報了一節課，老師也幫我安排了一節課。
我和搭檔一起完成好課件后，開始分工，搭檔因為我是新手，所以給我選了些相對比較簡單的題目給我講。
回到家后我對著幾本書和一支筆，從容地講完了課件�？墒�，等我真的面對同學們的時候，我從一個本來充滿了氣的氣球泄成了一個腌得扁扁的咸菜干。我的腳不斷發軟，我心里也忐忑不安，那時的我真的可以用龔琳娜的《忐忑》來形容我了。我對搭檔說：“好恐怖��！太可怕了!”搭檔在這一行可是行家，什么風雨沒見過，什么“災難”沒見過，只見她鎮靜的、從容的說：“怕什么，怕也給我站住。”
我手一抖，按下一個幻燈片，我讀著題目，聲音里明顯夾雜著像見了大蟒蛇一樣的心情，我硬生生的擠出一個微笑，“那位同學來回答這個問題？”鴉雀無聲。我又說了一次“那位同學來回答這個問題？”沉默是金。我只好瞪著一位好朋友，希望她能解救我，沒想到她還瞪回我。天啊！就在我快要崩潰時，一朵白云從一群烏云中飄起，而我就像是得到了玩具一樣開心的小孩。可惜，好景不長，這朵白云剛一走，烏云又回來了。我終于體會到了老師遇到“沉默危機”的心酸了。搭檔看不下去了，出面解決了這“沉默危機”，哎！我還是趕緊換人吧！
這是我第一次當小老師，雖然這兩節課，我上的不好，可是我通過這兩節課，不僅體會到了老師遇到“沉默危機”的心酸，還懂得了：對自己要信心，就是王者。
第一次當小老師作文 篇34
“我當過一次老師！”說出來你也不相信，和藹可親的王老師給了我一次當老師的機會。
今天，正是我當老師的日子。我走向講臺，手已經緊張到不聽使喚，開始不自覺地顫抖。坐在下面第一排的孟小喬右手虛捂著嘴，小聲對我說：“你可是我們班學識最淵博的人，放輕松，不要緊張哦！”聽了小喬的話，我頓時有了信心，開始上課。
剛講了半節課，我已經開始詞窮了，不知道用什么話來和大家交流了，額頭上冒出了一滴滴豆大的冷汗。細心的傅琳琳看到我的不對勁，就在一張紙上寫了：不要灰心，不要緊張，我相信你，你一定能做到的。寫完之后，她舉起手中的紙張，并敲了敲桌子，示意我看紙條上的字。過了一會兒，我發現傅琳琳紙條上的字，便緩和了心情，不那么緊張了。
課程還在繼續，我已經將該講的知識點都講完了，可還有十分鐘才下課，我又緊張起來，腦子一片空白，嘴巴也不聽使喚，講著與課堂無關的毫無邏輯的話語。這時候，學習委員白露露發現了我的.異樣，便對我說：“你讓大家聊一聊，哪則神話故事最為神奇。用大家交流的時間來整理一下自己的心態。”聽了她的話，我點點頭道：“大家來分享一下自認為最有趣、最神奇的神話故事”
由于她們的鼎力配合，我這次小老師當的還算順利，過了一把當老師的癮。
第一次當小老師作文 篇35
“終于能當鋼琴老師了！”我一醒來就大喊，忙從床上爬起來，以迅雷不及掩耳之勢刷完了牙，洗完了臉。萬事俱備，就缺妹妹這個“東風”了。我趕緊叫她起床。
妹妹收拾好一切后，終于坐在了鋼琴前。一開始她還蠻聽話的，坐在座位上，手指在琴鍵上跳躍著。雖然節奏稍微慢了點，但是還是很有音樂的感覺的。此時我想：這么認真的學生，教不會才怪呢！就在這時，妹妹彈錯了一個音，我連忙叫她停下來，然后耐心地告訴她是哪里錯了。她轉過頭，一臉茫然地看著我。過了一會兒，她不僅沒有停下來，反而雙手高高抬起又重重落下，不停地敲出雜亂無章的噪音沖擊著我的耳膜。我瞬間大發雷霆，喊道：“鋼琴可不是讓你這樣糟蹋的！”
“你給我走開！”妹妹大吼著。只見她怒目圓睜，張牙舞爪，仿佛下一秒就要撲過來咬我一口。我此時似乎變成了一只被“老虎”給盯住的“小羊”，于是我趕緊逃離了現場。等我再回到鋼琴房時，妹妹已經不在那兒了，原來是躲回自己房間了。
為了使她出來，我使出了“夸獎大法”：“甜甜，剛開始學鋼琴能彈成這樣已經很不錯了。”妹妹瞥我一眼，無動于衷。我又使出“吼叫大法”：“肖然兮，你給我出來練琴！”還是無濟于事。
我絞盡腦汁，想了各種方法都沒讓她出來。最后，我不得不使出殺手锏——打電話給媽媽。她一聽到我在撥號，就乖乖出來了。她一出來，我就把她拉到鋼琴房，重新跟她講解，然后讓她試著彈一彈。
練習了幾次后，她居然彈得行云流水，暢快淋漓，連我都沉浸在其中了。
但是，當鋼琴老師真的太辛苦了！
第一次當小老師作文 篇36
老師這個職業在我心目中是無比崇高偉大的，它被世人稱為“靈魂的工程師”。我曾經夢想長大以后能成為一名光榮的人民教師，培育出一批批祖國的棟梁，可是沒想到，就在今天，我和周彥彬就光榮地當了一回老師，為大家上了一堂品德課。
為了順利地上好品德課，不辜負老師對我們的信任，我和周彥彬早早地做了準備，爭取做到最好!
現在，所有準備工作都已就緒，就等下午的品德課了。終于等到了下午第二節課，隨著一聲悅耳動聽的上課鈴聲響起，我和周彥彬懷著一顆怦怦直跳的心，走上了講臺。我打開課件，望著臺下那一雙雙期待的目光，感受著教室里安靜的氣氛，我緊張萬分，內心不禁打起退堂鼓來，等一會兒該如何講課啊?心中的緊張一浪一浪地直襲我大腦。頓時，我忘記講課的詞了，腦子里一片空白，如同千萬架飛機在打仗一般“嗡嗡”直響。這時，賀老師講課時那泰然自若、優雅自然的樣子浮現在我的腦海里。對呀，我應該要像賀老師那樣輕松地上課，不應該這么緊張拘束!于是，我保持著平靜的心態，和周彥彬一起開始講課。幻燈片一張一張閃過，和著同學們的讀書聲，一切都顯得井然有序。
一陣輕快的下課鈴聲響起，品德課結束了。此時掌聲響了起來，賀老師也向我們倆投來了贊許的目光。與此同時，我體會到了賀老師的良苦用心。賀老師這樣做，無非就是要鍛煉我們的能力，讓我們切身體會一下，只有自己辛勤努力過，才能換來成功的甘甜!
第一次當小老師作文 篇37
一個周未的下午，好朋友苗苗來我家玩，我們一邊畫畫一邊興致勃勃地聊天，苗苗一臉好奇地問：“對了，你學毛筆字幾年了？”“已經三年了，老師還經�？湮矣刑熨x，寫得好呢！”我摸不著頭腦，“你問這干嗎？”“我覺得寫毛筆字挺好的，想讓你當我的毛筆字老師�！�
“完全OK！馬上上課。”說著我飛速拿出文房四寶，苗苗也歡快地在書桌旁坐下，喜滋滋地拿起毛筆，信心滿滿地在紙上慢慢畫出一道扭曲的線條。我不禁眉頭一皺，一副很嚴厲的模樣：“停停停，看我先來示范一下。”說完我拿起毛筆在紙上寫出一條剛直有力的橫。可苗苗練習了一張又一張，還是沒有進步。我恨鐵不成鋼，用略帶批評的口吻說：“唉，看來還是得用我的秘密武器了！”我看著苗苗云里不通霧里的神情，得意地說：“我寫一張放在下面，你拿一張空白紙蒙在上面，一筆一畫地慢慢描，漸漸熟悉后，就能寫好了�！薄罢娴哪軉幔俊泵缑绨胄虐胍桑拔以囋嚢桑 蔽規退藕眉�，并在一旁熱心地指導她：“這邊得有筆鋒�！薄斑@邊要先提再頓筆�！薄K于，苗苗的筆下能寫出和我一樣的筆畫了。她敬佩地說：“你這方法還真有用，真是個好老師呢！”
正當苗苗沉浸在自我陶醉時，我澆了盆冷水：“這只是第一步，將來的路還很長哦！”“啊！”上一秒還在天堂的苗苗下秒就跌入了冰窟�！斑馈裉炀偷酱藶橹拱��！蔽夷四^上的汗，心里大大松了口氣。
唉！這第一次當老師，讓我體驗到當個老師真不容易。
第一次當小老師作文 篇38
人生中有千萬個第一次，它們都是成長的足跡。而在這成長的道路上，不久前又我多了一個新的腳印。
拿著稿，嘴里默念著臺詞，瞟一眼鐘——離上課還有兩分鐘。我已經迫不及待了，這節課將不同尋�！@可是我們的主場。這節課，由我們來當“老師”！為了它，我和搭檔三番五次湊到一起找資料、記筆記、做PPT，忙前忙后，費了不少心思，上節課不容易啊！
歡快的鈴聲響了，我一下子緊張起來，心怦怦直跳：會不會出糗？同學會不會不感興趣？不管了，我深吸一口氣，強裝鎮定地走上臺……
“大家好！”“同學……好！”呃，能不能有點默契啊？！我頓時紅了臉，有些不知所措了。“統一大家好，再來一次�！贝顧n輕聲說道�！昂�，三、二、一——大家好！”總算是稍稍挽回了點形象。
在四十多雙眼睛的“注目禮”下講課真的和排練時截然不同。心里有種莫名的神圣感，使我既忐忑又自豪。只有真正走上講臺，才懂得背后的緊張；真正拿起粉筆，才發現緊握的艱難；真正張嘴講課，才了解吐出的一個個字有怎樣的意義。
時間一分一秒地流逝，課堂逐漸活躍，之前的拘謹消散不少，我不禁漾起笑容。同學們積極地舉手發言，思維盡情碰撞，擦出漂亮的火花。我驕傲地撐著講臺，這時搭檔拍拍我，哭笑不得地埋怨：“嘿，留點給我說啊！”哈哈，一不小心我把講臺給霸住了！
四十分鐘的課，眨眼間就即將畫上句號。在親身體驗前，我從未想到站在三尺高的講臺上講課竟然是非常幸福的，也從未想到上一節課要有做這么多的準備工作，有這么辛苦。
這新添的人生足跡，飽含收獲。我有了“教學”經驗，理解了老師的辛勞，懂得了老師在講臺背后的付出，這將讓我會更加努力去好好學習，珍惜成長路上的每一個進步與收獲！
第一次當小老師作文 篇39
當老師，看似容易，其實很難。平日里，看老師在講臺上講課，我覺得很容易；有時老師講著講著見大家聽講不專注就會生氣，我覺得不應該。可自從我親自當了一回小老師后，我的想法就改變了。
暑假時，白河的表弟來我家玩，他還沒上小學，媽媽讓我教他學點東西，我想：我可是六年級的學生了，教一個幼兒園小朋友應該沒有問題的，于是便爽快地答應了。
第一天，我把準備好的筆記全都抄到了黑板上，還給表弟準備了寫字本。一想到明天能當上“老師”，我就十分興奮。第二天，我把他領到黑板前，對他說：“今天教你寫字”。他興高采烈地說：“好”。于是我們的教學便開始了，我指著黑板上寫的：上，中，下，一遍一遍地教他讀，一筆一劃地教他寫。可是，他創造的“杰作”讓我一個也看不懂，我強忍著心中的怒火，說：“我們先把語文放一放，學數學吧：“一加一等于幾”？這個我認為是個人都知道的答案，在我表弟那里卻比登天還難，我說：“你看，一個手指再加一個手指等于幾個手指”？他想了很久才艱難地說出了：“二”。我開心得一蹦三尺高。接下來，我開始教他五以內的加法，過程很艱難，但講的時候他似乎都聽懂了。講完所有內容，我打算檢驗一下自己的教學成果，擦掉了黑板上的內容，我開始提問：“五能分成幾和幾？”只見表弟嘴里一邊嘀咕，手上一邊比劃，就是說不出答案。我快急死了，開始點撥他：“五能分成一和幾”？他仍是漫不經心地嘀咕著，比劃著，但說不出答案。此時，我的天空烏云密布，恨不得打他兩巴掌，這時，我想起了媽媽輔導我作業時那種焦慮、憤怒、無助……五味雜陳的感受，想到我教一個學生都如此艱難，那么，老師面對五六十個基礎不同，天賦不同的學生，偶爾生氣、憤怒也就能理解了。我大聲呼喊：“媽媽！”媽媽過來后，我帶著委屈的腔調，雙手合十，說：“求你了，你來教他吧，我不想教他了�！眿寢尮笮ζ饋�。
這件事后，我明白老師是多么辛苦，多么偉大的人了。難怪自古人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美老師無私奉獻精神呢！
第一次當小老師作文 篇40
人的一生，總會經歷許許多多的第一次，它是挑戰更是機遇，需要我們勇敢地面對，意味著我們的成長。第一次的經歷都是難忘而又寶貴的，在眾多的第一次中，最能激起我心中漣漪的還是那第一次當老師的情景。
記得是小學二年級的時候，我在班里是公認的“識字大王”，大家有不會的字總是來問我，我常因為這個稱呼引以為榮。
一次上課時，老師指著電子白板上出示的詞語說：“我來請個小老師帶讀……姝妍，你來試試�！笔裁�？我去帶讀？雖然那些詞語我都會，可我不敢教呀！我的心里“撲通撲通”跳個不停�！版�！上去吧，你可以的�！崩蠋煷认榈匦α�，還帶頭鼓起了掌。我只好硬著頭皮，像只蝸牛一樣，很久才蹭上臺。我硬著頭皮拿起講臺上的竹棍，手心直冒汗，腿不停地抖著，心怦怦直跳，臉蛋憋得通紅。同學們都用懷疑的目光盯著我，似乎等著看我的笑話。我恨不得馬上聽見下課鈴聲，飛奔回座位。
不經意間，我瞟到了老師那鼓勵的目光，仿佛在說：“沒事的姝妍，我相信你一定可以！”老師的目光深深的撼動了我的內心，我漸漸拾回了信心，用竹棍指著黑板上的詞，用細小得幾乎只有自己才能聽見的聲音讀著：“熱烈、渡船、犧牲……”隨著更多的同學跟著我讀，我也更加自信，之前的緊張感都消失了，聲音也愈來愈洪亮，甚至還給同學們講了詞語的意思。伴著老師及同學的掌聲，我在羨慕的眼光中自豪地走下了臺。我想：如果沒有老師那鼓勵的眼神和同學們的包容，我又怎么會得到那激勵的掌聲呢？
第一次“當老師”的感覺可真不錯！這次難忘的經歷讓我懂得了凡事只要我們勇敢地去鍛煉，就一定能取得成功！
第一次當小老師作文 篇41
盡管夏日炎炎，我們依然愉快地享受著屬于自己的美好假期。可是有那么一部分小朋友，因父母整天忙于生計，無暇照顧他們，或常年和父母分居兩地，趁著暑假來和父母團聚，他們的假期卻是樂中帶愁。德清縣春暉義工聯合德清電大在永欣時裝廠創建了“小候鳥”班級，充實“小候鳥”們的暑假生活，減少外來務工者的后顧之憂。我一聽說，立即讓媽媽幫我報名，去參加“大手拉小手‘小候鳥’暑期不孤單”活動。
“嘻嘻！哈哈！”“來，我們一起玩這個”“這是我的……”我們一到“小候鳥”班的清華教室，一下就大跌眼鏡，嘰嘰哇哇的場面，哪里像教室啊，簡直和菜市場差不多！更甚者，一旁有兩個4、5歲的小朋友在爭搶一本書。還有一些小朋友高高舉起小手，渴望得到說話的權利。講臺前站著一位貌似老師的年輕阿姨，她近乎抓狂，一個人怎么喊都不能使教室的小朋友們安靜下來。我們急忙擔起了“小老師”的職責，讓這個坐下，那個停
止，把扭在一起的兩個小朋友分開，場面總算控制住了�！昂茫F在開始睡覺。”老師嚴厲地說。可調皮的孩子們依然無動于衷，自顧自玩著玩具，說著悄悄話，等我們走到他們身旁就假裝睡覺�？刹坏轿宸昼�，他們又耐不住性子搞起來了小動作。無奈之下，我們只有繼續和他們斗智斗勇。這一刻，我深深體會到了當老師的難處。最后，那些小朋友在我們一勸、二說、三哄的方法下，總算午休了一會兒。
等到下午上課，“小候鳥”們各個精神抖擻，反觀我們倒是無精打采，仿佛經歷了多場“戰爭”。美術課上，大家自由發揮，看似安靜的教室，又發生了意想不到的的事�！澳愕漠嬚娉�！”“你的畫天下第一難看！”一場爭吵就這樣拉開了序幕，我們費勁解數，使出十八般武藝，才把點燃的硝煙熄滅。
第一次當老師，使我體會到了站在三尺講臺前的神圣感覺，也嘗到了當好老師的艱辛。參與這次活動，獲益不淺，既鍛煉了我的膽量，也考驗了我的能力！
第一次當小老師作文 篇42
隨著這個六年級的加長版寒假進入了尾聲，春風小講堂的金牌小講師的活動也盛大開幕，我作為我們的春風小講堂的骨干隊員，與張大芃和張小芃一起參加了這個活動。
第一步就是選題了，我想了想，可以結合課外的補習班所學習的知識來講這一次的課，我便想到了一個我非常擅長的題型——質數問題，當我著急忙慌地報名時，才發現自己已經排到了最后一組來講題，真的是令我哭笑不得
首先是制作PPT，我想到了質數這個專題可以結合生活，亦可以延伸探究，不由得感覺自己走了“狗屎運”，在我前面報名的人怎么都不選這個題材呢？
當我真正去著手準備的時候，我才意識到困難，因為這個選題做出來的PPT總是被我的數學老師，擁有一票否決權的李老師給pass掉了，會說我的題目太難了，加入一些自己的創意，聯系更多有關生活的知識，長此以往，我也不知道要怎么樣才可以寫好了，也想放棄了
但俗話說得好：“鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。”我也不能放棄呀！他們跟我有什么區別，難道比我多了一個智慧的大腦嗎？我便堅持了下去。
同時，我也利用我自己十分擅長的方法——編程，使我的講課變得更加多姿多彩，當時我一直想著，能靠著編程圈粉無數。
但我還有一點很迷茫，我發現老師在每個同學講完了自己的課程之后都會問一個問題，這個問題一般是有關于興趣和生活的，屬于開放式問答，想怎么回答都可以，但是回答的不好，那不就是一大敗筆嗎？所以我一直在揣摩老師會問我什么問題，并且編出最好的答案，但是李老師的一個QQ讓我打消了疑慮，原來問題都是同學們自己編的呀，答案也是事先寫好的，只要照著讀就可以了，我也不由得目瞪口呆。
時光飛逝，很快就到了試麥的時候了，正值五一放假的前一天，我也是用心地準備，到了試麥的時候了，老師卻說我的分享很好，可是麥的聲音太小了，無論是戴不戴耳機，老師都很難聽清楚，一般得扯著嗓子喊，才可以讓老師聽清楚。
這下子可就難倒我了，要怎么樣才可以將自己的音量調大呢？但是還是有辦法了，在我苦苦思索時，媽媽早已解開這個難題——換一個耳機不就是了嗎！
等到我換了新的耳機，分享也開始了，作為第一名演講的同學，我也是特別的忐忑，必須得給這次的活動打個好頭！出師不利，我因為太緊張將PPT翻錯頁了，一下子冒了一身的冷汗，還好我趕緊調整過來，繼續開始分享，整體來說，這一次的分享還是很好地，在我松了一口氣結束分享時，我發現我已圈粉無數，看看我這次的演講收獲，不由得十分地開心。
第一次當小老師作文 篇43
生活中有很多第一次，第一次騎車，第一次當老板，第一次當主持人，都是每個人可能經歷過的。但在我的成長中，令我記憶深刻的是第一次當老師。
暑假，表弟要來我家做作業，媽媽讓我給表弟講題，我心里暗想：“終于可以當一回老師了！”當老師多好，讓他干什么，他就得干什么。我學著老師的樣子，用手拍了幾下桌子，說到：“你把這篇課文抄一遍。再把這張卷子做完……”話音剛落，只見表弟用無奈的表情看著我。
我先讓他把卷子做一下測試，剛開始寫他就一會兒趴在桌子上，一會兒玩玩尺子，一會兒扣扣指甲，真的是一點都不專心！做完都不檢查，批改不到一半就錯題滿篇，沒法再改下去。先看第一題13+5等于幾？這么簡單的題都能錯？開始講題了，我先讓他用手指算5+3等于幾�！�8”表弟說。“再把1移下來不就好了嗎？”我問他聽懂了嗎？他說聽懂了。可我讓他再講一遍，他還是支支吾吾半天說不出來，我長長地嘆了一口氣。
算了下一題應用題，用乘法呀！我引導他終于寫對了一道題。可算是把我累壞了，本以為當老師很容易，結果卻這么難。
只有你當一次老師，才會體會到老師的辛苦。
通過這件事，我明白了老師這個職業并沒有想象的那么簡單，所以，以后我要上課認真聽講，不辜負老師對我們的期望，不辜負老師的殷切希望。
第一次當小老師作文 篇44
今天下午有一節課是自修課，老師們都去開會。老師說，選幾名同學到“掛鉤班”看班。我也想嘗嘗當老師的滋味，就高高舉了手。終于，我被老師選中了。
上課了，老師們都去開會了。我和小燕來到二(1)班教室門前，可總也不敢進去。當然啦！全班幾十雙眼睛一齊望著自己，怎能不害怕呀？后來，我和小燕拉拉扯扯走進教室。
�。≌娉逞剑∥夷闷鸾瘫�，用力地抽了一下桌子。頓時，教室靜了下來。我以為這個方法行得通，很得意。哪知，過不了幾秒鐘，教室又“熱鬧”起來。小燕對我說：“可能他們剛才只是嚇了一跳，才安靜下來。”我嘆了一口氣，道：“也許是吧。”
我走下講臺，對一位小同學說：“不要說話了，看書吧�！彼c了點頭�？晌抑晦D了個身，剛才那位小同學又和別的同學“談起天”來。真拿他們沒辦法！
我焦急地對小燕說：“怎樣才能讓他們靜下來呢？”小燕思索了一會兒，回答說：“試試在黑板上登名字�！庇谑�，我們就工作”起來，看著黑板上的名字多起來，可小同學們說話的聲音沒有變小。一個被稱為“頑皮大王”的同學還說：“大家看我多聰明，能上光榮榜，快些向我學習。”因而，每位小同學都壯大了膽，都想加入“光榮榜”。
“唉，竟然得了反效果�！蔽覛鈶嵉叵胫�。我和小燕商量讓小同學們讀書。結果讀書的只有一部分，而且有快有慢，不齊。另外一部分在大聲說話。我的聲音都叫啞了，這班“猴子”才靜了些。我現在才真正懂得老師的辛苦。
“得想個辦法治治這班“猴子”啊，有了！”我想出了一個好辦法。
我了解小同學的學識。抄了一些他們學過的字在黑板上，讓他們組詞。小同學來勁了，個個舉直手，喊：“我，我。”
我笑著說：“誰不說話就先叫誰�！眲x時間，教室安靜下來，就連“頑皮大王”也不吵鬧了。他們也挺聰明，每位上來做題的小同學都做對了。我給了他們100分，還加一面紅旗。小同學都很高興。
小燕說：“你真行�！�
我高興地說：“當然啦。這不但使他們變乖，還能對學習增加興趣。”
在安靜之中，我聽見陳蘭和李明看的班很吵鬧。<我便去告訴他們我的妙計。不出一會兒，他們那個班也靜了。
這回當了個小老師，我覺得很有趣。還使我明白了遇事要善于動腦筋、不能太死板的道理。
第一次當小老師作文 篇45
這天，我看到一個六年級的姐姐正在教一年級的小朋友學拼音，看到這情景，我便想到那件事情。
那是個炎熱的下午，我做完作業，正在看書。我心里說今天是假期，那些幼兒園的小朋友應該沒空來打擾我吧！可話音剛落，我便聽見門外一陣“咚、咚、咚”的敲門聲：“‘小君主’們，今日來訪，有何貴干？”我一邊說，一邊安排他們坐下。“大姐姐，我們剛剛請小哥哥們讀書，可他們讀的一點兒也不好，我們想請你讀�！痹瓉斫裉臁按畟儙汀眮硪彩怯心康难�！我隨手拿起一本名叫？小黑魚？的繪本有聲有色的讀了起來。讀完后，我問他們：“小朋友們，請問姐姐剛剛讀完的繪本中，‘小黑魚’的名字是什么呀？”剛問完，我就看見“調皮蛋”豆豆把手舉得高高的，我說：“豆豆，你來答吧！”可豆豆卻說：“老師，我不是要答題，我是想上個廁所啊！”雖然我非常氣憤，但還是允許他去了。不等他回來，我便問起了第二個問題，可我還沒說完，“小淑女”花花便舉起了手說：“老師，他碰我�！蔽腋鷼饬耍舱埶�。不到10分鐘，這些“串門幫”們就坐不住了，你說我鬧，整個“教室”像菜市場一樣，亂糟糟的。
唉！當老師真難，以后我一定尊重老師，讓老師們安心，認真地聽好每一節課，并快樂度過每一天。
第一次當小老師作文 篇46
每個人都有許多“第一次”，我也不例外。不過，我的那一次經歷卻很特殊。
那是一天下午的時候，由于英語老師要去為其他班設計東西，于是就讓我當一回“小老師”。天啊！這可是新姑娘上轎――頭一回呀！我想推辭，可又不愿放棄這個難得的機會。怎么辦呀！我又喜又怕。“管他呢，先嘗嘗再說，也顧不得是酸是甜了�！蔽乙粋�勁地給自己打氣。于是，我強自鎮定，走上了講臺。頓時，幾十雙眼睛直瞪著我，我的臉刷地紅了，心里撲通撲通直跳，真像十五只吊桶打水――七上八下。我低下頭只顧看書，可哪里看得進去。英語老師出門時說：“你啊，別只顧自己看，也要到下面檢查一下同學們。”
聽了老師的話，我鼓起勇氣，學著老師走路的姿勢，拿著一本書，一邊看一邊讀。起初同學們還是挺認真的，我心想：呵，平時大家總說老師很辛苦，才怪哩，當個老師其實很輕松嘛！這不，我這個“老師”不是當得有滋有味嗎？過了一會兒，班上有名的“搗蛋鬼”開始引起了我的注意，他開始和別人講話。我本想批評他，可轉念一想，說就讓他說幾句好了，又不會有大礙，隨他們的便，但愿他們知道我的苦衷。沒想到過了一會兒，說話聲越來越大，我忍不住了，大聲說了一聲：“不要講話�！边@時，那些說話的男生一齊發出一種很不友好的怪叫聲，就像古時縣官升堂時衙役的壯威聲，令我真有點害怕。無奈中，我提高嗓門點了幾人的名字，可我的聲音是那么的蒼白無力，也難怪他們把我當作“隱形人”了。嗨！當個老師真難��！正在我焦頭爛額時，一條妙計在我腦海閃過，那就是給做得好的同學加一支紅旗，做得不好的同學扣分，而且把名字記起來。
我把“政策”宣布完，剛剛把粉筆拿在手上，沒想到教室立刻安靜下來！我簡直不相信這一招有這么神奇，心里的高興就沒法提了，但我并沒有把它寫在臉上，咱畢竟是"老師”嘛！“�！！毕抡n鈴響了，李老師走進來說：“呵，你這個老師做得不錯，看來我要‘下崗’了。我神氣十足地上了位。教室里響起一片掌聲。
第一次當老師的感覺真好。
第一次當小老師作文 篇47
這是我第一次當老師，我很緊張。這種緊張與在臺上講話的緊張、考試時的緊張都不一樣。我要面對同學不緊張、不講錯、不卡殼地講話。還有很多讓我緊張的因素。
這次我要給同學們講的是一本英文繪本，書名叫做《第一個感恩節》。首先，我要備課，包括查單詞，讀書。讀書倒不困難，就是查單詞要一頁一頁地查好了。我突然體會到當老師的不容易，不光課上用功，課下前也要用功。其次，我要克服恐懼，嗯，先深呼吸，吸氣，呼氣，反復幾次能好一些。我有個毛病，只要緊張就會肚子疼。
講課開始了，嗯，先要自我介紹。我邊忐忑不安地走進教室，邊想：hello，everyone，mynameis…我也不知道怎么了，腳一直抖個不停，可是嘴卻干脆利落地和同學們打招呼。我先讀一段，再翻譯一段，最后再向同學們問關于課本的幾個問題就行了。沒想到居然這么容易！這次上課還給我配了一個助教。助教在我上課的時候，一會兒拍照、錄視頻，一會兒自拍，比我還忙。同學們配合得很好，一邊聽一邊時不時地點頭，看起來都很樂意聽我講課。
終于上完了課，竟然還有零食吃！是海苔餅干、牛奶、干果和爆米花，好豐盛��！連晚飯都解決了。最令我興奮的還是工資，我一共上了40分鐘，掙了50元呢！就是站著有點累。當老師真辛苦呀！
第一次當小老師作文 篇48
隨著上課鈴響起，我的“老師”之旅開始了。我懷著忐忑的心情開始了課堂，當上了小老師，同時也讓我感受到了老師的不容易！
我踏著沉重的步伐，站上了講臺開始講課。剛開始我以為只要根據老師怎樣上課，學著做就行了。誰知道，站上講臺，我的嘴似乎被膠粘上了，說不出話來，但我想起老師的信任、同學們的期待時，終于說出了第一句話，接著講了幾道題。可是有一道題難住了我，它似乎像一塊大石頭擋住了我講題的道路，導致我講不出來話。這時老師幫助了我，老師告訴我該怎么講同學們才能接受。因為老師的話語，后來的“老師之旅”進行得很順利，下課鈴響了，這堂課結束了。
下了講臺，我心里的那塊大石頭才落了下來。接著，隨之而來的是喉嚨干渴，腿也酸了起來，這時我想起了老師們日復一日地站在講臺上為同學們講知識，一遍又一遍地重復為了讓同學們記住。這時我體會到了當老師的不容易，也體會到了如果上課不聽講，是對老師的不尊重，對不起他們的辛苦！
第一次當小老師作文 篇49
人生中有很多個第一次。第一次做飯，第一次買菜，第一次當老板
在這個寒假里，我就經歷了第一次當老師。
寒假開始的時候，媽媽給我布置了一個任務，給幼兒園小朋友上一節課。上什么課好呢？我思來想去，決定上我最擅長的美術課。媽媽提醒我，老師上課前都需要備課，讓我也去好好準備一番。我想，幼兒園里的這群小屁孩應該難不倒我，三下五除二就能搞定，不需要備課。
第二天媽媽向全班小朋友介紹過我后，我的美術課就這樣開始了。當我宣布今天畫畫的主題是恐龍時，男孩子興奮地手舞足蹈，女孩子則害怕地尖叫，教室頓時亂成了一鍋粥，無論我怎么提醒都無濟于事。這可難倒我了，怎么辦好呢？突然我的腦子靈光一閃，想出了一個絕妙的好妙招美食誘惑法。我瞬間從包里拿出一袋棉花糖在他們面前晃了一晃，說：你們誰上課聽得認真，畫畫畫得好，我就給你們獎勵一顆美味的棉花糖。果然不出我所料，教室里變得鴉雀無聲，小朋友的眼睛都渴望地盯著我手中的棉花糖。趁他們安靜的時候，我快速講完了畫恐龍的要點。
接下來就是自由繪畫的時間了，他們表現得出奇安靜，畫出來的作品也非常可愛。我兌現了自己的諾言，給每個人都獎勵了一顆棉花糖。他們津津有味地邊嚼邊說：賀老師，希望你下次繼續給我們上課。我心想，唉，如果有下一次，那我一定得好好備課，準備得再充分一點。
通過這次上課，我感受到了當老師的辛苦，以后回到學校，上課時一定不能給老師添亂。
第一次當小老師作文 篇50
我的薈霖英語興趣班終于開始了。
這節課只有何華瑩、梁海珊來學英語，黃小益向我請了個假。我開始教她們第1課，梁海珊爽快地說：“哇！這么容易，傻子一學就會！”而何華瑩愁眉苦臉地看著第1課文�！拔易x一句你們跟一句�！蔽掖舐暤卣f。我開始教她們讀，何華瑩非常小聲地跟著念，跟讀一完1遍后，我叫她們自己讀一遍，我只能聽到梁海珊的聲音。由于課文比較多hi和 hello，所以何華塋讀hi和hello時常常相反，我想她一定開小差，右耳進左耳出根本沒有用心聽。教我英語的那位老師只教我們讀兩遍我就會讀了，而我教了她五遍還不會讀，是我當老師的沒教好學生還是這們學生沒有用心去讀？
開始寫試卷，聽力部分上有一題是這樣的：聽單詞，寫單詞。在聽寫單詞時何華瑩皺皺眉頭，咬著下嘴唇，望著天花板，似乎那有她想要寫的單詞。梁海珊一邊看著我的嘴一邊在寫，似乎很有把握，她時不時地說：小菜一碟！最后何華瑩得了75分，梁海珊得90分。何華瑩滿不在乎，我翹起頭神氣地說：“如果誰考不及格要扣分，如果欠分就罰！”何華瑩馬上仔細聽，生怕那剛剛得來的2分被扣掉。
通過這節課，我知道要學好英語需要感興趣，大聲朗讀，敢于發言，才能學好英語！
第一次當小老師作文 篇51
同學們，你們有哪些記憶深刻的第一次呢？告訴你們我第一次當老師的經歷吧!
暑假里，媽媽給了我一個任務，讓我教會表弟讀寫26個英文字母，因為表弟開學后就要上三年級了。雖然表弟平時不愛學習，想想平時我對英語還是挺自信的，就毫不猶豫地接受了這個任務。
想著老師上課前都要備課，為了當好老師，那我也來備課吧！我計劃每天先教發音，再教寫法。一共26個字母，每天教5個，最后一天教6個，這樣五天學完。中間學到一半時進行一次期中考，所有內容學完后進行一次期末考，這樣剛好一周完成所有內容。并且第二天及以后每天都要聽寫前面所學的字母。我將我的教學計劃講給媽媽聽，媽媽夸我很有條理，我心里美滋滋的，憧憬著當老師的神圣時刻。
第一次上課，本以為很簡單地就能把表弟教會。可誰知，按順序教他時還讀得挺好的，可只要打亂順序，他總是丈二和尚――摸不著頭腦。表弟不會讀時，手總要這里摸摸，那里抓抓，把我著急得。我又教了一遍，結果他把英語“a”的發音念成了漢語拼音的“a”，氣得我火冒三丈。想想老師平時教我們時那么有耐心，我忍住怒氣，又教了一遍，他終于有一點點會了。你看，我教了他整整三遍，他只會了一點點。不知道又教了多少遍，他終于是基本會了，我長舒了一口氣。
到現在26個字母總算學完了，不知道開學后他還記不記得？我最滿意的一課是“Kk、Ll、Mm、Nn、Oo”這一課。每次上課，心情總是很復雜：有時開心，有時憤怒，有時欣慰，有時無奈，大多數時候都是無可奈何地嘆氣。
第一次當老師，讓我感受到了老師的辛苦和不易。以后的學習生活中，我一定要好好學習，爭取不給老師添麻煩。
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