定格的作文（精選30篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的定格的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
定格的作文 1
小時候的記憶已經被模糊。回憶里只剩下藍藍的天空，金色的田野，以及零星的笑聲。不記得依賴過誰的懷抱，不記得對誰撒過嬌，不記得街坊鄰居的面龐。畫面定格在了一張蒼老且布滿皺紋的臉上。
那是我的奶奶。
我的奶奶，一名普通的鄉(xiāng)村婦女，有著老年人的共性。銀白的頭發(fā)，褶皺得足以夾死蚊子的臉，日漸渾濁的眼睛，以及那張不愿停息的嘴巴。
有那么一長段的時間。我厭惡她的啰嗦，媽媽都不管的事，她為什么要過問個遍；我暗笑她的體型，因年老而日漸佝僂的背和她“蹣跚”的步伐。
就是這樣來兩個詞：厭惡，嘲笑，兩個與喜歡和褒揚相去甚遠的詞，概括了我對那個老婦人的全部情感。誰也不會想到，有一天，我會愛上這個矮小又嘮叨的老婦人。
那一天，天氣特別好，大概可以說是風和日麗了吧。安靜的教室，突然炸開了鍋，小鳥兒的雀躍劃破了緊張的氣氛。嘰嘰喳喳的聲音隨處可聞，我繼續(xù)當我的山頂洞人。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。
經過了一天的學習，我回到了家中。母親如往常一樣接過我的書包，餐桌上也一如往常肅殺。
奶奶卻笑得極為“諂媚”。
“哎呀，我家乖孫女，可真聰明，都成保送生了。”奶奶的眼睛瞇成了一條線。
“真的嗎？”我難以置信地看向父母。
他們微微點頭，“今天老師打電話來說了，假不了。”
一想到不用參加競爭激烈的中考，我不禁高興地手舞足蹈起來。
“瞧你那不長進的樣兒，才有那么點成績就沾沾自喜，以后能有什么出息。”
爸爸的話如晴天霹靂，一盆涼水從頭而下，冷的透徹心扉。時間便凝固在了這一刻，面無表情的父母，垂頭喪氣的我，只有笑臉盈盈的奶奶才是這灰色空間唯一的亮點。
原來，在這個家里，我連表達歡樂心情的權利都沒有了。
“你們還把不把孩子當孩子養(yǎng)了啊！明明是件喜事，怎么搞的跟踩了狗屎一樣的。”安靜到近乎詭異的房間里殺出了一個年老而又鏗鏘的聲音，聞如天籟。父母過于嚴厲的乃至到了譏諷境界的話語都黯然失色。
我鼓起了勇氣，看向奶奶那張蒼黃的笑靨，那張曾經被我遺忘在角落的臉。淚水不爭氣地流了下來，不是委屈的淚水，而是感動的淚水。那一刻，奶奶的形象似乎高大了許多，她的`背脊也不是那么彎了，直直的，讓我依靠，給我安全感。
在奶奶的強勢保護下，我輕松自在地渡過了免試生的日子。終于迎來了高一，以及，相伴而來的月考。有的人享受過程而不重視結果，有的人追求結果而忽略過程。很顯然，我的父母屬于后者。
我不記得那天我是怎樣踏進家門的，父母的責問如春雨般攢射而來，那時，臨近崩潰。忽然感覺到一個溫暖的懷抱，一個屬于瘦小但充滿力量的人的懷抱。
“不就是一次月考嘛，又不是高考，干什么動這么大干戈。你啊你，也不想想自己當初考了多少次才拿到駕照的。你看，老娘我也沒有怎么說你啊！還有你！為人妻子，到現在連飯都還燒不熟。自己還沒管好就來教訓孩子了。我家囡囡朝九晚五的，也不想想有多辛苦。本來考試發(fā)揮不好已經夠難受的了，回到家，非但得不到你們的安慰，還要受你們的責罵，你讓她怎么受得了啊！”
一番長話聽得我一愣一愣的，父母也被這些中氣十足的話給嚇到了。印象中，奶奶就該是和藹，微笑，嘮叨的，而不是這樣凌厲，怒火沖天的。憤怒的奶奶，給人以不可抗拒的威嚴。畫面定格，我的英雄奶奶。
事實證明，奶奶的這一課是上的很成功的。父母明顯地改變了先前的態(tài)度和方式，開始關心我的生活勝于學習。每當這個時候，奶奶就總會在邊上樂呵呵地看著我們三口子。似乎隔著那點距離，她也能感受到我們的溫馨。殊不知，她才是最大的熱源體。
我給這種生活加了個定語——愜意。我以為愜意的日子會這樣一直持續(xù)下去。
直到有一天，奶奶突然從我的視野里消失了，那一刻惶恐占據了心頭。我發(fā)了瘋似的在田地上，院子里，尋找奶奶的身影，但是，徒勞無獲。爸爸說，奶奶高血壓昏倒了，被送去醫(yī)院了。
一切都太理所當然了，我天真地認為奶奶的存在是理所當然的，奶奶的關愛是理所當然的，全然忘了她已是一位古稀老人。
“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。書本上的話語突然進入腦海，有種彷徨和無助。擔慮的日子終于過去了，奶奶又回到了家里，當著我的大樹。院子里的雞，似乎也比平時活躍不少。
2008年的除夕夜。餐桌上，圓滿。愿時間定格在這一刻。
定格的作文 2
噩 夢
又是那個地方，一切，依舊是慘淡的白，飄飄渺渺，將我引向那個地方，我極力地掙扎著，拼命地要往回跑，可似是有一雙無形的大手，就那么緊緊地鉗著我，讓我喘不過氣。近了，近了，就是這里,一切似是都被定格了，時針冷漠地戳著“10”，鈴聲在狂笑，我看到那個座位上的我，顫抖的雙手捧著被汗水漬透的試卷，盯著未寫完的作文欲哭無淚，絕望，在定格……
秋夜，那個桂林的小旅店，我又一次從噩夢中驚醒，冷汗?jié)i漣，漬透了單薄的睡衣。風從窗縫間擠進，涼透了衣裳，一直涼透了我的心，周圍一片漆黑，不見五指地黑，讓我感到那么虛幻，我迫切地要找到些什么可以抓住和依靠的東西，哪怕只是一絲聲響，我慌亂地摸索著，卻怎么也找不到開關，踉蹌地撞到窗邊，猛地推開了窗，對岸的歌舞歡騰之聲隨著江風隨即躥入了耳中，那熱情的浪潮卻又一下將我推到了幾個月前，初中的畢業(yè)典禮上……
掌 聲
還能記起那時的陽光，明媚而溫暖，擦亮了我因自豪而熠熠生輝的目光，站在熟悉的司令臺上，被熟悉的充滿羨艷的目光包圍著，手捧著厚厚的獎狀和紅紅的省重點中學錄取通知書，我和另外幾位同學在臺下相機的嚓咔聲中，定格了我們自豪燦爛的微笑。那一刻，我以為一切的榮耀和成績都會由此定格為永恒，那一厚摞的獎杯與榮譽，可以讓我從此輕松領跑。
可是，一切都只是臆想，一切都在幾個月后破滅。
風 雨
我從歌舞聲中回過神，又陷入了無窮的黑暗與苦楚，我痛苦地在墻根蹲下，苦澀的淚水傾瀉而下，穿過時間與空間，浸透了那段不堪回首的時光。
踏入新的班級，高手如林，從老師手心的寶貝一下子成了路邊無人問津的小草，巨大的失落把初入高中的我打得措手不及，殘酷而緊張的學習沒有留下任何喘息的空隙，又迎來了第一次調研測試，將我初來時那些定格榮譽的幼稚和優(yōu)越擊得粉碎。
第一場的語文，比初中多了兩倍的題量，每一道題在初讀時都令我摸不著頭緒，初中時答語文的酣暢淋漓、文采飛揚都灰飛煙滅。我開始緊張，緊握筆桿的手心沁出的汗?jié)n讓我答題的.字跡越發(fā)潦亂，我不自覺地回身看掛鐘，還有60分鐘、50分鐘、40分鐘，時光在焦燎的心火中被點燃，一分一秒地消逝無遺，眼看還有30分鐘，眼前的作文紙還是一片空白，我拼命地趕著，筆也隨著顫抖、還有一點點，一個結尾，希望的火花剛剛劃過，又一下子湮滅，時針無情地指向了“10”，鈴聲在大躁，一聲“收卷”把我推入了絕望的深淵，初中我最拿手的語文，難道真要掛上紅燈？血液似也凝固了，只覺一切定格在了痛苦的瞬間，人一下失去了所有感覺。只有痛，錐心的痛，一直伴隨著我走過接下去的歲月，我似是就被定格在痛苦之中，只剩下噩夢和窒息的痛。
涅 磐
正是拖著這痛，我來到了桂林。
此刻，江風帶著濃重的水氣，滋潤了我干裂的唇，讓我感觸到了些許實在，稍緩過了神，心底稍安，我疲憊地回到床上，在漓江水的清香中沉沉睡去。
醒來，已是第一抹陽光透進窗戶的時候，打開窗，漓江水拍打著堤岸送來最清新的問候，心中的痛也舒緩了許多，于是，挎上小包，踏上了漓江之行。
“小小竹排江中游，悠悠漓水映青山”十里畫廊，處處是景，步步為畫，讓我目不暇接，竟暫時忘卻了憂傷，心情莫名地爽朗，與船上幾個小孩攀談嬉歡起來，他們的熱情與率真感染著我，那痛得麻木的心似又恢復了些知覺。
臨近下船時，我們不舍地道別，我忽然見到碼頭角落里有一個老人默默地坐著，在賣船模，便買了些想送給他們作紀念，不想，他們卻都擺著手說：“姐姐，不要。”笑著跑開了。我?guī)е苫笊习叮莻�角落里的老人卻在這時開口了：“孩子，我們漁家的孩子從不玩這些模型，這些模型在出廠時就被定格在了某一時間和空間，無論如何逼真，都無法再前進，最終只能被遺棄，成為死物。只有永遠不被定格的真船才能乘風破浪，繼往開來。”一番話，如一個驚雷將我炸醒：人生的旅程，沒有什么可以定格為永恒，不論是成功，抑或是失敗。定格，就意味著不再向前，最終只會是走向失敗與絕望的深淵。人生沒有定格，坦然經歷，勇敢面對，方可不斷前進，前路才能充滿希望。
陽 光
心，就這樣釋然了，凝固的血液又開始流動。我感到了陽光的溫暖，冰雪消融，一切又復蘇了，運動了。……
夜，又一次降臨，夢里，依舊是茫茫白霧，我微笑著闊步走入，那雙有力的大手一下膽怯了，軟軟地縮了回去，白霧在漸漸消逝，陽光透了進來，融化了那些榮耀或痛苦的定格，隨著江風滔滔東去，我微笑而堅定地向前走著，眼前，是一片陽光……
青春，無論是什么風景，都是美麗的。——后記
定格的作文 3
就像一顆露珠醞釀在風中的枝頭；一聲雞鳴破開夜的黑暗而喚起沉睡的黎明；像老奶奶和她的大花貓，透過樹梢的斑駁陽光和歲月一般悠長的午后；像是一株水蓮花搖曳在涼風中最是低頭時那一抹令人心悸的溫柔……
那就像是，有的時候，在不經意的某個瞬間看到某樣再平常一樣的事物時突然閃現的難以捕捉的感動。難以想象，人的一生，若是失去了這種感動，會變得怎樣的蒼白無力。
有沒有一種力量，可以挽留住生命的悸動，去捕捉那飄忽不定的光亮，去定格那難以摹狀的瞬間？
答案是有的。如果真的有一種力量可以捕獲思維的光芒，那便是文字。《帕斯卡爾思想錄》與《蒙田隨筆錄》、《培根論人生》一起被譽為歐洲近代哲理散文三大經典的原因，便是因其捕捉有價值的思想并保持其原貌，可以想象有多么困難去定格思維與感動的瞬間，然而文字做到了。若是沒有了文字，我不知道有多少動人的瞬間會像水面的漣漪最終伴隨時間消逝，再也無處尋覓；也不知道有多少珍貴的觀點無奈地淹沒在記憶的長河中，直至無影無蹤。
它們是厚重而深刻的墨跡，隱藏在遙遠而漫長的時光的紗幔之后，只留下一個朦朧模糊的身影，等待人們熱切的贊美與癡迷的探索。漫漫五千年，時光浩蕩，無數個朝代更迭，興衰榮辱不過是過眼云煙，那里抵得過流水的無情。這永遠不會停止的歷史啊！
有沒有一種力量，可以定格住一個時代的雍容與大氣，可以再現出一個王朝的恢弘與壯闊？
五千年，是《詩經》“關關雎鳩，在河之洲”的直白與大膽，是《離騷》“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的高潔與浪漫，是“海內存知己，天涯若比鄰”的'豁達，是“大漠窮秋塞草衰，孤城落日斗兵稀”的豪邁蒼涼，是“野曠天低樹，江清月近人”的詩情畫意，是“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的波瀾壯闊，是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的深沉仁慈，是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的灑脫，是“楊柳岸，曉風殘月”的憂愁，是“曉來誰染霜林罪，總是離人淚”的哀婉，是林黛玉“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的凄美……
五千年，多少興衰煙雨中，唯有文字，閃爍的一個時代的智慧，可以說，人類的歷史就是文字的歷史。從第一部詩歌總集《詩經》和浪漫主義的源頭《楚辭》，到恢宏的漢賦，工麗的唐詩，靈活的宋詞，精致的元曲和藝術的明清小說，文字始終伴隨著歷史前進的步伐。五千年，文字以其獨特的形式生動地再現了一個朝代的興衰與成敗，再現了一個民族的睿智與傳奇，再現了一個王朝的精神與大氣。如果沒有文字，有多少輝煌的文明會湮沒在歷史的塵埃之中。
一個時代造就了一批人，他們可以是英雄，是梟雄，是小人，是弱者。五千年，總有不少動人的事跡沉淀在你我的心中。
有沒有一種力量，可以定格住時光的舞蹈，讓不朽的靈魂停留在人的心中？
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮，不復還。”易水河邊，是何等的豪言壯語，何等的氣魄。為報燕太子丹的知遇之恩，而將生命置于度外。荊軻的一生是動人心魄的悲壯。他是當之無愧的千古英雄。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”這是英雄末路的悲歌。西楚霸王項羽，何等豪邁，何等意氣風發(fā)，然而這一切都不在了，面對劉邦的圍困，只能感嘆時不與我，這是多么的無奈。也曾一呼百應，也曾風光無限，卻最終眾叛親離，兵敗垓下。悲兮！壯兮！在浩浩蕩蕩的烏江邊，這一切終究是成了一場空。
……
荊軻還是失敗了，留下了一段蕩氣回腸的悲歌；霸王也失敗了，留下后人無數的沉思與緬懷。他們都已泯滅在無止息的時間之中。然而他們還活著，活在“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮，不復還。”與“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”的描寫之中，從沒有一種形式能比文字更好地記錄一個人的思想與性格：在那樣古老與紛亂的年代里。如果沒有了文字，歷史還會變得如此迷人嗎，沒有了文字記錄下的閃光的人格，歷史也不過是毫無筋骨的血肉，是文字給了我們一種機會，去領略前人的輝煌。
都過去了，昨天與今天，快樂與憂傷，喧囂與孤寂。我看到的是前進著的歷史，還有和歷史一樣前進著的文字。必將也只會將這樣下去，這是一種規(guī)律，永遠不會停止，無論是任何人、任何事，我確信。
定格的作文 4
逝去的歲月是一個不甚清晰的畫面，卻永遠定格在人們的記憶之中，無法忘卻。需知，在生者的靈魂上，永遠刻著“存在”二字。
——題記
時間總是會去的。而我們驀然回首，卻也驀然發(fā)現，如今逝去的每一分，每一秒，都是某種意義上的永恒。
又是一年清明。來的人不算多。人向著前方走去，我抬起頭，在樹間翠綠枝丫的掩映下，看到碑碣以階梯狀排列而上。
其余的人抱著鮮花與爆竹之類物品，默默在階梯各層分流，尋覓著逝去的人所安然的住所。于是我站階梯之上，生發(fā)出先前所沒有的臆想。
越來越多的人涌上各層階梯，以一種遲緩而帶著猶豫的腳步。越來越多的人在他們所尋覓的墓碑前停下腳步，用同等的遲緩與猶豫把目光定格在他們所尋的碑碣之上。
在我看來這座陵園沒有其他的過人之處。仍是凝重的氣氛，仍是充斥著如死般的寂寥。四面環(huán)山，鳥鳴也零碎地響起，似幾聲無望的啜泣。
我看見手捧鮮花者此時默默地蹲下，將鮮花極輕地放在碑碣旁，仿佛怕碰落了嬌嫩的花瓣，亦或是擔憂驚擾了曾經逝去、而如今所祭奠、所追憶的魂靈。我看見老者看著墓碑，眼睛迸發(fā)著回憶的色彩。淚無聲地滴落，在他布滿溝壑的臉上劃過一條不規(guī)則的迤斜淚痕。但是他笑，他欣然，他看到過去的歲月在朝他揮手。他無法遏制地走近墓碑，把浸滿淚水的白絹收回口袋，對著冷鐵顏色的碑碣發(fā)出一聲動情的問候。
我感到一種油然而起的淚意。我便轉身，企圖躲避著如此動容的畫面，但是畫面仍然定格于我的面前，久久不散。
現實是赤裸的，是毫無掩飾與修辭的。時光依舊，命運依舊，聲聲嘆息依舊。面對不歸的流年，我們所做的又有什么?徘徊，沉沒，黯然神傷，抑或歇斯底里朝著過去，現在與未來吶喊，又有何用。
我們所做的，唯有嘆而又嘆。如曹植所言，“墳土未干，而身與名并滅。”，柳宗元“不敢望歸掃塋域”，想必也有他自己的畏懼。
而現在，我與我們，佇立在曾經流淌與正在流淌的時光的墓碑前，憶先人而思來者，愴然而涕下。這是我們所唯一能做的。祭掃是一種儀式，一種精神的締傳與升華。歲歲年年，往矣如煙，來者如風清幾許。祭奠逝者而感悟來者，生生不息，物我同春。
面對墓碑，面對逝者與逝者所帶去的歲月，生者感慨。我們，永遠刻著“存在”二字。
又想起那些歲月。記得當我翻開相冊，看著曾經的我向著現在的我笑，頓覺未名的傷感。那些擱淺的歲月停泊于烏有，孑然一身。于是，我在相冊所囊括與演繹著的歲月前，重拾那些時光曾揚帆行過的路途，用以填塞我的傷感，以及我心靈深處的空洞。
眼前幻動著畫面：小時母親帶我看海。母親牽著我的手。我的另一只手抓著一架彩翼風車。風車永不停息地轉著。我懵懂地看著母親所指的方向。那是遼闊的海，延展至無垠的遠方。
如此生動的`畫面。記憶之中的風車仍在轉動，但歲月已然不復。心生悲涼，不禁長問：時之何往，時為何物?
轉眼已是遲暮，墓碑仍然屹立，只是涂抹了一層暗紅的胭脂。仍然有人披著晚霞走進某一層階梯，也仍然有人同樣披著晚霞，懷著沉重，步出墓園。
我低下頭，像捧起落英一般捧起一汪沉甸的記憶。六年即逝，小學生涯也從歲月中黯然抹去。我抬頭，望向冷鐵顏色的墓碑，然后再次低下頭，默哀逝去的歲月。
我欣然，恍然，默然，悲然。我看著歲月的利刃把曾經的美好切割成血淋淋的碎塊。我愛莫能助。面對歲月，我與我們，又能做些什么?
我轉身，看見夕陽酡紅的面龐。我看見曾經的我行了第一個尚不規(guī)范的隊禮，看見曾經的我奮然舉起手，看見曾經的我笑著看著自己被展覽的練字作業(yè)，看見曾經的我上臺讀著自己的作文，看見昨天的我守望今天，看見今天，面對夕陽，在回首中看見我自己的我。
面對過去，總感到深沉的懷念與悲戚。
小學生涯，永恒地定格著。那畢竟，只是一汪沉甸的記憶。
記憶而已。
我的面前仍是墳，我的身后也依然是階梯狀排列的墳墓。墳墓連結著過去，現在，與未來。我們在此看到了逝去的人和事。我們祭奠，我們贊美而憎惡時光的無情和美好。墳只是固守，它表現著一段曾經逝去的歲月與歲月所帶走的一切。
想起魯迅《野草》題辭：“過去的生命已經死亡。我對于這死亡有大歡喜，因為我借此知道它曾經存活。死亡的生命已經朽腐。我對于這朽腐有大歡喜，因為我借此知道它還非空虛。”
面對冷鐵顏色的墓碑，所感的還有時光的無情，生命的荏弱，與人性的本真。
過去化為塵土。逝者早已去，而如今，我們將目光定格于頎長的人生地平線。在古今浩渺的時空里，人生惟是一個不甚清晰的定格的畫面，轉瞬難覓。
而我們在為之動容的時候，也默默升華著精神，感悟著我們在時光與命運之前的弱小，不斷認識著我們的本身。
夕陽西下，越來越多的人，祭掃完畢，以一種遲緩而帶著猶豫的腳步走出陵園。就有幾位帶著爆竹的祭掃者開始燃放。隨著訇然的音響，天邊盛開著幾朵妖冶的繁花。那種氣勢，震顫著每一個人的靈魂。
我們面對墓碑，再側耳聽著動地的爆竹。在如爆竹班突兀而冗繁的時空里，生命如此渺小，如此瑩潔而珍稀。
人生，對于昂首而過的時間來說，只是萬分之一秒的定格而已。
爆竹很快就放完了，四周歸于冷漠的沉寂。祭掃者一個又一個下了臺階，步出陵園。我閉上眼睛，千百景象定格眼前。我發(fā)現時光倒轉，越來越多人涌上臺階，大地顫抖。爆竹又重新升上天空，發(fā)出震耳欲聾的音響。
我想，那些來了又去了的人啊……
定格的作文 5
如斯——我一筆一劃寫下你的名字，連我自己都驚訝，有一天，我可以用這么平靜的口吻說起你的名字。如斯，如斯，你看我已那么懂事。
第一次遇見你，哦，或者說第一次看到你的畫，是在學校的畫室。彼時的我，任性，固執(zhí)，驕傲。于是，僅僅為了“不想和大家過一樣的生活”這樣霸道無理的理由，和家里大鬧，休學一年專心畫畫。如斯，當我在很多年后回想這件事，我也對自己當時的叛逆感到不可理喻；但我又很感激年少時自己近乎偏執(zhí)的堅持，讓我遇見了你。
我喜歡畫室這個不易被人打擾的地方，所以我像往常一樣早早地去了。還是清晨，光線并不是很明亮，但這并不妨礙我一眼就看到了窗邊畫架上的那幅畫——畫面上是盛夏的廣玉蘭，我想那應該是盛夏，因為它是如此明媚，以至讓人在秋天也似乎能嗅到夏日熱烈的芬芳。如斯，我已經記不清畫的布局、筆觸，但看到第一眼的那份觸動還是如此清晰。這些年來，我一直相信，讓我對畫畫有了鐘情的人——是你。
我還在揣度是誰畫出了這樣的畫，你溫和的聲音就從身后響起：“請多多指教了。”我回頭，看到了逆光而立的你，干凈的輪廓，松松挽起袖子的襯衣，合體的黑色長褲。你就是這樣一個人，幾乎讓人難以挑剔。我不知道該如何回答你，只好死抱著自己的面子說了句：“恩，畫得還行吧。”當時的`我一定很傻吧，因為你輕輕笑了。
我不再是第一個去畫室的人了，因為每天推開門，我都可以看到在窗邊作畫的你。雖然我沒有在你面前承認過，但看你畫畫真的是一種享受，你畫得最多的還是廣玉蘭，終于有一天，我忍不住問你：“為什么畫那么多廣玉蘭？”你轉過頭，語氣依舊溫和，眼神中卻多了一抹堅定：“我以至覺得盛夏的廣玉蘭是最明亮的事物，它泛著光芒，就像青春，還有夢想。”如斯，你相信嗎？每次我回憶你說這句話的樣子，都覺得你在發(fā)光。別人說這句話，也許我會嗤之以鼻，但因為是你，每天認真作畫的你，脾氣如此溫和的你，會細心地給我發(fā)卡夾起額前碎發(fā)的你，會悉心教我如何上色的你……只因為是這樣的你，所以我相信。
也許我沒有告訴過你，如斯，因為你的廣玉蘭，因為你充滿光芒的眼眸，因為你的話，我開始每天在家里不斷練習。似乎有光，隨著春天汩汩流淌的泉水，隨著白鴿撲棱的翅膀，移過格子窗，透過香樟，一點一點，浸潤了我的心。如斯，現在回想起那段時光，我依然堅定地相信，那是我最美最美的時光，也是在很多年后，我才明白，教會我努力教會我成長的人，是你。
我以為這樣的日子會一直一直延續(xù)。轉眼，夏天就要到了，我像往常一樣坐在你身后，看你畫畫，看到你落下最后一筆，我開口準備說話，但不等我說，你的聲音卻搶先一步響起，溫和，卻帶上了落寞：“我……要走了，就在后天。第一站是西藏，也許還會去更多的地方，我想到處走走……也許以后會去不同的地方支教，我想讓更多的孩子，能夠畫畫。”我一下子愣了，你起身，走到我身前，寵溺地揉揉我的頭發(fā)，輕輕地說：“丫頭，你自己要加油啊。”我看著你，一秒，兩秒，第三秒，我轉身就跑，因為眼淚已經憋不住，就要奪眶而出。如斯，你永遠也不會知道，其實我想和你說的是：“如斯我很高興，因為這將是我和你一起度過的第一個夏天，更重要的是，我們可以一起看廣玉蘭的盛放，然后把它的光芒留在紙上。”如斯，你看你就是一個壞蛋，給了我那么美好的憧憬，卻讓我一個人，去等待廣玉蘭的綻放。
第二天，我沒有去畫室，我就是任性了，固執(zhí)了，我是多么不想，看到你轉身離開的樣子。
第三天，你要走了，我沒有去車站送你，如斯，原諒我的懦弱，只是真的不想和你說再見。我去了畫室，推開門，空無一人，是去給你送行了嗎？突然，我看到了窗邊的畫架——一幅畫安靜地臥在那里，還是廣玉蘭——卻不是盛放的樣子，一朵廣玉蘭，還含著花苞，陽光跳躍在花苞上，似乎下一秒，它就要燦爛綻放。我慢慢走近，看到了畫角上的一行字：丫頭，請你像廣玉蘭一樣，驕傲綻放。眼淚，一滴一滴砸落，可我卻又笑了，如斯，如斯，如斯，如斯，如斯……我答應你。
如斯，這些年來，我已經一個人走過了很多風景，但沒有什么可以替代盛夏的廣玉蘭，沒有什么可以替代你給我的時光，現在的我，對著廣玉蘭會笑得溫和，我已經褪下了青澀的固執(zhí)和任性，你看到了一定會為我驕傲。
如斯，我的爸爸媽媽經常和我開玩笑，說多虧了我當年的一鬧，居然奇跡般地變得越來越美好，我也用玩笑口吻回應他們，你們的女兒是遇到了天使啊。但我始終認為，我沒有玩笑。如斯，你就是天使，教會我成長教會我愛。
如斯，這些年你一定去了很多地方，你一定已經教會了很多孩子畫畫，對于你對夢想的堅持，我從來不曾懷疑。
如斯，最近聽到一首老歌，我想起了你。歌詞是這樣的——從來也不曾想起，從來也不會忘記。
如斯，如斯——你是超越愛的存在，你是我青春的定格。
定格的作文 6
有那么一天，有那么一刻，時間靜止，定格了瞬間，定格了畫面，定格了愛。——題記
中國——我的母親，她帶著我們，走了很長很長的一段路。長得讓我只能夠記住那么些個特別的瞬間，長得讓一路上那么些個畫面奪走我無盡的憂傷和快樂。就這樣，母親她牽著我們，一直走，一直走，走到今天，走到現在。一步一步，朝著有幸福等我們的方向，走過榮辱，走過悲傷與凄涼，走過風雨后的彩虹。那篤定的腳步，一行一行……我是母親那調皮的孩子，牽著母親的手，一路上，拾拾撿撿。我也是母親那多愁善感的孩子，一遍一遍，翻看那些一路上拾撿而來的“琥珀”，時而憂傷，時而快樂。
我將那一個個瞬間定格，將那一個個畫面定格，還有那淚水凝結成的“琥珀”，一并拿了出來，給我的兄弟姐妹們，看那一顆顆晶瑩的“琥珀”，竟不提防地熱淚盈眶，不期然想到艾青那句詩：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉！“琥珀”一：精忠報國追溯歷史，我看到了……宋氏江山，內有奸臣，外有遼賊，國家岌岌可危。一門忠烈，楊老令公率七子披掛上陣，與遼兵斗得天昏地暗，熟料遼賊奸詐，勾通內奸，設下埋伏，致使楊家軍功虧一簣。那個風雪交加的晚上，楊老令公負傷至李陵碑前，愴然跪地，滿腔的愛國之情，讓他痛感無顏歸去，于是仰天大呼：“皇上保重，老臣去矣！”一頭撞死在李陵碑前，鮮血灑滿天地間，那悲壯的報國之音，至今仍回蕩于耳畔。
蕩氣回腸的愛國之音，穿梭于歷史的上空，激勵和造就了華夏民族多少的英雄豪杰，怎能不讓那個我怦然心動！“琥珀”二：永志不忘追溯歷史，我看到了……1860年，第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯軍攻入北京，占領圓明園后，將圓明園內的寶藏洗劫一空，然后又縱火焚燒，一代名園就這樣毀于一旦。日本侵略中國時，對中國人民的屠殺，其中單是南京大屠殺，就屠殺了30多萬人，這是日本欠下中國人民的永遠也還不了的血債！這些讓國人永志不忘的國恥，時刻提醒著華夏兒女要不斷拼搏，激勵國人奮發(fā)向前。那血腥的畫面扯痛我們的心，怎能不讓我悲！“琥珀”三：大愛無言“上下五千年，大愛無言……”2008年5月12日，那個痛徹心扉的日子，那個讓中國人難忘的時刻——汶川大地震。大地在震動，房屋在倒塌，滿目狼藉。曾是那么美好的家園，頃刻間便成為一片廢墟。風在嚎叫，那是天空在哭泣。一群群可愛的孩子被無情地壓在廢墟下面，獨自承受磨難。
一幢幢房子倒塌，一個個美麗的面孔在消失，一顆顆心在顫抖，在呼喚……一批批軍人出動，一批又一批的受難者被救起，一幕幕感人的畫面被定格，面對這上天的災難，他們勇于向前，舍己救人，不愿被這災難打到。他們創(chuàng)造了生命的奇跡：有人在廢墟下被埋了72個小時被救起，有人為了救孩子而犧牲，有人……對于銀幕上展示的那些驚人廢墟，國人在哭泣，在惋惜，在哀悼，在心中祈禱，他們伸出雙手，為災區(qū)受難的同胞們送去溫暖，送去愛。大愛無言，那些難過的日子，我們曾手牽手，一起并肩走過。“琥珀”四：百年圓夢百年奧運，百年孤獨，百年圓夢。2008年8月8日，是中國沸騰的日子，這一刻，五星紅旗同神圣的五環(huán)旗冉冉升起，飄蕩在世界的上空，中國百年圓夢。
我們的熱血在澎湃，感動的.淚在揮灑，總有一種力量讓我們淚流滿面：中國女排時隔20年后的這塊金牌擁有與其他任何一塊金牌不同的意義，不僅在于她們的拼搏精神特別鼓舞人，完美地體現了競技體育的魅力，還在于那是一代人心頭最珍貴的東西在失落20年后重新攬入懷中的宿命般的幸福，幸福，上世紀的榮耀在新世紀得到遙遠的回應，這比什么都強，經歷過就不會被磨滅。這一刻，中國向全世界證明了自己！只要有骨氣，中國人可以無堅不摧。愛無邊，感動常在。
看著這一顆顆“琥珀”，我熱淚盈眶，我想擁抱，祖國——我的母親。每個人心里都有一方魂牽夢縈的土地，得意時想到它，失意時想到它，逢年過節(jié)，觸景生情，隨時隨地都想到它。遼闊的空間，幽邈的時間，都不會使這感情褪色。是啊，因為我們對這土地愛得如此深沉！祖國母親仍在走，一步一步，愛的畫面仍在定格，那一顆顆“琥珀”仍是晶瑩剔透。
走吧，走吧，過多的總結讓人世故，過白的期待讓人漂浮，總結和期待都必須通過現在完成，現在是過去和未來的意義所在。走吧走吧，篤定的腳步一行一行……
定格的作文 7
有那么一天，有那么一刻，時間靜止，定格了瞬間，定格了畫面，定格了愛。——題記
中國——我的母親，她帶著我們，走了很長很長的一段路。長得讓我只能夠記住那么些個特別的瞬間，長得讓一路上那么些個畫面奪走我無盡的憂傷和快樂。就這樣，母親她牽著我們，一直走，一直走，走到今天，走到現在。一步一步，朝著有幸福等我們的方向，走過榮辱，走過悲傷與凄涼，走過風雨后的彩虹。那篤定的腳步，一行一行……
我是母親那調皮的孩子，牽著母親的手，一路上，拾拾撿撿。我也是母親那多愁善感的孩子，一遍一遍，翻看那些一路上拾撿而來的“琥珀”，時而憂傷，時而快樂。我將那一個個瞬間定格，將那一個個畫面定格，還有那淚水凝結成的“琥珀”，一并拿了出來，給我的兄弟姐妹們，看那一顆顆晶瑩的“琥珀”，竟不提防地熱淚盈眶，不期然想到艾青那句詩：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉！
“琥珀”一：精忠報國
追溯歷史，我看到了……
宋氏江山，內有奸臣，外有遼賊，國家岌岌可危。
一門忠烈，楊老令公率七子披掛上陣，與遼兵斗得天昏地暗，熟料遼賊奸詐，勾通內奸，設下埋伏，致使楊家軍功虧一簣。
那個風雪交加的晚上，楊老令公負傷至李陵碑前，愴然跪地，滿腔的愛國之情，讓他痛感無顏歸去，于是仰天大呼：“皇上保重，老臣去矣！”一頭撞死在李陵碑前，鮮血灑滿天地間，那悲壯的報國之音，至今仍回蕩于耳畔。
蕩氣回腸的愛國之音，穿梭于歷史的上空，激勵和造就了華夏民族多少的英雄豪杰，怎能不讓那個我怦然心動！
“琥珀”二：永志不忘
追溯歷史，我看到了……
1860年，第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯軍攻入北京，占領圓明園后，將圓明園內的寶藏洗劫一空，然后又縱火焚燒，一代名園就這樣毀于一旦。
日本侵略中國時，對中國人民的屠殺，其中單是南京大屠殺，就屠殺了30多萬人，這是日本欠下中國人民的永遠也還不了的血債！
這些讓國人永志不忘的'國恥，時刻提醒著華夏兒女要不斷拼搏，激勵國人奮發(fā)向前。那血腥的畫面扯痛我們的心，怎能不讓我悲！
“琥珀”三：大愛無言
“上下五千年，大愛無言……”
2008年5月12日，那個痛徹心扉的日子，那個讓中國人難忘的時刻——汶川大地震。
大地在震動，房屋在倒塌，滿目狼藉。曾是那么美好的家園，頃刻間便成為一片廢墟。風在嚎叫，那是天空在哭泣。一群群可愛的孩子被無情地壓在廢墟下面，獨自承受磨難。一幢幢房子倒塌，一個個美麗的面孔在消失，一顆顆心在顫抖，在呼喚……
一批批軍人出動，一批又一批的受難者被救起，一幕幕感人的畫面被定格，面對這上天的災難，他們勇于向前，舍己救人，不愿被這災難打到。他們創(chuàng)造了生命的奇跡：有人在廢墟下被埋了72個小時被救起，有人為了救孩子而犧牲，有人……
對于銀幕上展示的那些驚人廢墟，國人在哭泣，在惋惜，在哀悼，在心中祈禱，他們伸出雙手，為災區(qū)受難的同胞們送去溫暖，送去愛。
大愛無言，那些難過的日子，我們曾手牽手，一起并肩走過。
“琥珀”四：百年圓夢
百年奧運，百年孤獨，百年圓夢。
2008年8月8日，是中國沸騰的日子，這一刻，五星紅旗同神圣的五環(huán)旗冉冉升起，飄蕩在世界的上空，中國百年圓夢。
我們的熱血在澎湃，感動的淚在揮灑，總有一種力量讓我們淚流滿面：
中國女排時隔20年后的這塊金牌擁有與其他任何一塊金牌不同的意義，不僅在于她們的拼搏精神特別鼓舞人，完美地體現了競技體育的魅力，還在于那是一代人心頭最珍貴的東西在失落20年后重新攬入懷中的宿命般的幸福，幸福，上世紀的榮耀在新世紀得到遙遠的回應，這比什么都強，經歷過就不會被磨滅。這一刻，中國向全世界證明了自己！
只要有骨氣，中國人可以無堅不摧。愛無邊，感動常在。
看著這一顆顆“琥珀”，我熱淚盈眶，我想擁抱，祖國——我的母親。
每個人心里都有一方魂牽夢縈的土地，得意時想到它，失意時想到它，逢年過節(jié)，觸景生情，隨時隨地都想到它。遼闊的空間，幽邈的時間，都不會使這感情褪色。是啊，因為我們對這土地愛得如此深沉！
祖國母親仍在走，一步一步，愛的畫面仍在定格，那一顆顆“琥珀”仍是晶瑩剔透。走吧，走吧，過多的總結讓人世故，過白的期待讓人漂浮，總結和期待都必須通過現在完成，現在是過去和未來的意義所在。
走吧走吧，篤定的腳步一行一行……
定格的作文 8
車里曾經放著一幅畫，一幅被原作者已經丟棄了的畫兒。他可能早已忘記了它的存在，而我卻還認真的保存了好久。這幅畫兒，其實于我，也沒有多么重要，可就是舍不得拋棄。因為得到的不容易，所以放棄的也就不容易。想起，初見到它時，我很欣賞，也很喜歡畫中的美景，甚至都有些為之神往，為之陶醉了。它的作者當時視它為敗筆，棄之于一隅，恨之如入骨，幾欲焚之而后快。我向他索取，他說，留下它會敗了自己的名聲，不想給我。也不知道我當時犯了什么病，硬是把它淘到了手。
自從它屬于我之后，就一直睡在我的車里，原封不動的放在那兒，都快被陽光曬殘了。那天，一個乘客要拿它來遮擋車窗，想用它來獲得不被日光暴曬的陰涼，都被我婉言拒絕了。不是怕他看到了畫的內容，而是怕他把畫兒損壞了。我寧可讓它就那么靜靜的留在那兒，也不愿別人提起它，甚至用到它。其實，我也害怕看它，可就是，不忍拋棄。
畫上是一幅山水，其實很美，色彩分明，意境深遠。可是，我就是看不出它敗在哪兒？當時，拿它的時候，原作者也沒有明確的指出，只是說沒有畫好，很不滿意，讓我不要掛出去，還說別讓懂行的人看了等等。我其實當時并沒有在意他的話，還一直以為這是他的謙虛和不想給我的托詞。是不是它打擊了我的欣賞水平，而讓我舍不得拋棄它呢？也許是吧。現在想起我初見它的感覺，還是那么清晰，那么親切。也許，就是為了留住這點記憶吧，一直以來，我都沒有狠心的丟棄它。
我不否認我是個特別愛美的人，一切美好的事物，我都喜歡。有的，因為拿不走，就只能過過眼癮；凡是能夠拿走的，我都要千方百計的弄到手才高興。或許，就是因為這個不良嗜好，才讓它徹徹底底的屬于我了。始于喜歡，而終于冷落，是否也能夠說明我是一個過性很快的人呢？而我這么的對待它，是否也能夠說明我是一個忒心狠的人呢？我都無法解釋清楚的問題，別人又怎么能夠說得明白呢！所以，直到我放棄它之前，它都在那兒安穩(wěn)的呆著，漠視著我的存在。終將如何？我當時也盡力不去想這個問題，實在頭疼。
也不知道畫兒是怎樣的想法，是甘愿安穩(wěn)地呆在車里忍受烈日的暴曬呢，還是在設法乘著窗外的風遠遠的躲開我呢？是渴望被我擁有和欣賞呢，還是在抱怨我沒有擺正它的位置？我自己不用它，也不許別人去碰它，讓它的風采，就這么被時間慢慢的給消磨殆盡，最終，也可能連它的`容顏都看不清楚了。這樣看來，留著它，已經沒有什么實質性的意義了，不如放棄。
也許，贈給寺廟，還是個最好的結局。就是不管原作者的意見，我還得有緣遇到合適的寺廟；就是遇到合適的寺廟，我還得給它尋找到一個合適的位置；就是給它尋找到一個合適的位置，我還得時常牽掛著它，還會尋找機會去看它。而任何寺廟，都是讓我心里頗不舒服的地方，我怎么能夠做到，去我不愿去的地方，看我曾經特別喜歡的這幅畫呢？還是，讓風把它帶走吧。至少，風，會親近它，雖然不會欣賞它，但是可以幫助它到它所喜歡去的地方。也許，這種結局，它不會舒服，但是它一定會非常自由，非常樂意順從。
我的喜好，是被誰這么設置的？又是被誰給鎖定的？雖然，它現在已經不屬于我了，可是，那一絲的不舍，至今還記憶猶新。思來想去，略有所悟。原來，我喜歡的不是畫的本身，而是畫中的美景，是畫中那些不被別人看好的美景，卻是我喜歡的，使我樂意停留在其美麗的光彩中。是它鎖定了我的喜好，讓我對美好的夢境式的生活，產生了向往之情。不知不覺的，我離開了畫的本體，陶醉在自己美麗的臆想之中。畫的魅力如此，我實難抗拒，也是我活該受此番折磨。也許，這也是生活的一種。
這，是個教訓。喜歡美好，這是人之常情，千萬不要像我這樣的喜歡；即使已經占有美好，也不要像我這樣的占有。我現在覺得，與其，讓畫兒無用的存在我的身邊，還真不如當初讓作者一把火給燒掉。燒掉了，它也就不會在我的記憶里盤亙那么久，也不會讓我經受那么多的無奈的選擇。選擇，于我來說，實在是一種痛苦。如今，放開了，不想了，卻是那么的輕松自在。但是，這樣的經歷，我是不會忘記的。也許，以后我不曾想起，但永遠也不會忘記，因為，我曾經真的實實在在的喜歡過它。
也可能，今后我的喜好，就已經被它鎖定，不再胡亂的變動。但是，我愿意如此，也但愿如此！你存在于哪里，我可能不知道。但是，我清楚地知道，那幅美麗的、我欣賞不出毛病的畫兒，一定還在天地之間存在著。至少，它會幸福的存在于我的心里，直到永遠……
定格的作文 9
當彩虹以曇花一現的美麗讓世人驚艷繼而消逝后，它留下了足以使各種夢想成型的美麗，變成了永恒。——美麗的定格。這既是美麗的定格。
又是秋天。又是黃昏。又是一個我獨自走在風雨湖畔。
或許是因為處在生命的雨季中吧，總是喜歡一些憂傷殘破的美麗。
喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂；喜歡云重霧冷，星隕月缺；喜歡根竭莖衰，柳敗花殘；喜歡一個沉默的老人穿著褪色的衣裳走街竄巷拾撿破爛；喜歡一個小女孩瘦弱的雙肩背著畫布快拼成的舊書包上學。喜歡看一個單相思的人于心愛者的新婚之夜在雨中持傘默立；喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年忍痛回首，紅顏失去的佳麗對鏡哀思。喜歡繁華落盡的落寞在這秋風秋色里濃濃淡淡，牽牽繞繞。
小心翼翼地踏過不知堆積了多少年歲的落葉地，一種沉重的感覺。這個年齡似乎很容易感傷。對著枯萎、腐爛的葉子感嘆著生命的短暫。它們曾在生命的春天里悄悄地萌芽，享受著春雨的滋潤和鮮花的擁抱；也曾在熱烈輝煌的夏日快樂地成長，傾聽鳥兒的戀歌，享盡白云的愛撫。然而卻在這樣一個季節(jié)各自飄零，印證那永恒的生命真諦。那是怎樣的凄涼，孤苦？
難道任何一片葉子都逃不過生命完結的凄涼嗎？也許這就是宿命。從它們披上生命綠衣的那一刻起就注定了它們在這樣一個蕭索的`季節(jié)枯萎、飄零，最后回歸大地的懷抱。
湖中曾經婀娜多姿的蓮此刻早已步入風燭殘年的衰亡階段。
昔日翡翠欲滴的蓮葉此刻已被秋風吸干了水分和光澤，僅留一張殘破滄桑的臉。它們耷拉著腦袋在秋風的吹動下無力地搖擺。有的把頭深深的埋進湖水，哭訴著它們無盡的哀傷。
曾經光彩奪目，儀態(tài)萬方的蓮花似乎在青春的夏季里施展完它們所有的魅力后迫不及待地凋零，腐爛與湖水融為一體了。她們生于季節(jié)最終又返歸季節(jié)，深深隱遁在水鄉(xiāng)，帶著前世繾綣的回憶，靜靜沉默。
原來再大的輝煌也逃不過生命破碎的凄涼，再多的魅力也躲不過生命破碎的哀傷。再過一些時候，它們所有的輝煌、美麗都將被冬季的白雪所覆沒，成為永恒的神話故事 。
生命都將成為歷史，生命都將走向破碎，無論他是怎樣地眷戀著生。
但是生命不應沉默于必然破碎的悲傷之中。無論生命幾時休，只要活著就應活出自己的精彩；無論明天有幾天，充實快樂地過好今天就是一種幸福。
三毛說過，生命不在于長短，而在于是否真正地活過。是的，我們親愛的三毛在她短暫的生命歷程中真真切切，痛快地活過了。她唱著那首最美麗的“流浪歌”：“不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠方。為什么流浪？流浪遠方-----”唱著美麗的歌謠她踏遍了她想去的地方，在異域譜寫了許多感人的生命之歌。她用一顆熾熱的心感悟生命，體驗生活，真切地愛過，活過。三毛曾告訴讀者要珍愛生命，熱愛生活，然而她自己卻在生命最輝煌的時刻選擇了破碎。她的破碎給世人留下一個永遠的不解之謎。或許正如她自己所說“生命不在于長短而在于是否痛快地活過”，她痛快地活過了，真誠地愛過了，并深深領悟到了生命的真諦，所以她要離去，回到原本屬于她的地方，用一只絲襪為生命畫一個完結美麗的句號。
三毛用生命的破碎給親人、朋友和讀者留下最后一寸美麗，那是何等的凄婉，卻又是何等的深刻，永恒的美麗。
多少文人，詩人在生命終結之季前自己選擇了破碎。詩人海子曾用一顆熱情的心寫下《面朝大海，春暖花開》那樣美麗溫暖的詩篇。他告訴自己要做一個幸福、熱愛生活的人，他把最溫馨的祝福送給親人、朋友，甚至陌生人，并希望他們在塵世獲得幸福。然而他沒有遵從自己的約定而默默地走向山海關的鐵軌，伴著火車的哀鳴坦然地完成了生命的破碎，而把一顆永遠善良純潔的心留在了塵世。生命一次，美麗一次。生命破碎了，靈魂卻依舊留在詩句里唱著永恒的生命贊歌。
是的，“在我們有生之年，即使失去了心愛的人，如果我們一日不死那人就在我們的記憶中永遠的共存；直到我們又走了，又會有其他愛我們的人，把我們保持在懷念中。”這也是三毛曾經說過的。
突然明白：雖然葉子逃不過飄零，盡管花兒終究要凋謝，但它們卻把又一次的生命留在了種子里。當它們把生命傳承給了果實后，便毫無牽掛地破碎，化作泥土等待又一個生命春天的到來。那時它們甘作泥土滋養(yǎng)一代又一代的生命。詩人雖然離去了，但它們卻把生命留在詩句里，留在人們的記憶深處，成為永恒。
想著，又一片葉子打著旋執(zhí)著地飄落。用手輕輕地托住。此刻感受到的不再是生命離逝的哀惋，而是葉落歸根，生命成熟的安適與靜美。它的飄落預示明年春天又一代生命的孕育；它的破碎預示一代又一代生命的萌生，預示生命永恒的綠意。當春天來臨時，大地將因此又一次盛滿綠草和歌聲。
是誰說過：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實正是花心的破碎。從此，不再對著落葉哀嘆，惋惜。生命的破碎留下的原是一種永恒的美麗。
定格的作文 10
“這一年，我所寫的，就是一本這樣的書。是一個人在走廊日影下，竹棚撐起月白薄絹，幽幽用絲線穿過細針，繡上鴛鴦、牡丹、秋月、浮云……自知沒什么用處，只是靜坐著勞作，心理愉悅。那個人繡完了花，另一個人拿起來閑來無事地看。院子里的落花此時被風吹遠了，喜鵲清脆地啼叫起來。黃昏時下起一場雨，停息之后，有月光淡淡地爬上樹梢。
時間這樣過去就很好。”
不知怎么的，提起筆來就先用最自然的字體認認真真地摘下安妮寶貝的這一段話，細細嚼著。這是一節(jié)自習課，周圍的人有的在試卷上用紅筆細細密密地訂正，有的把參考書翻地“嘩嘩”作響，有的怔怔地望著試卷上在日光燈下影影憧憧的鉛字，有的只能讓我看見一個伏案著的疲憊的背影。而我，偷得浮生半日閑，一筆一劃抄下我喜歡的句子，心慢慢靜下來。不在奮筆疾書，不在爭分奪秒，“只是靜坐著勞作，心理愉悅。時間這樣過去就很好。”
四年的寄宿生活了。像一只時鐘一樣，匆匆忙忙、一秒不停地趕路轉圈，終到一天終點，確是第二天起點，都沒有遲疑迷惘一秒，又滴滴答答地開始輪回。在路上時，我的腿的確以秒針的頻率擺動，有時聞到郁香郁香的桂花，或是瞟到三葉草綠綠滿滿的一蓬，幾朵細桿的白花在風里飄飄搖搖，又或是踩著滿階的金色銀杏葉子去實驗室，還沒來得及停下，自動疾走的大步一下把它們甩出好遠。下了夜自習，匆匆趕回宿舍的路上，有時會慢下腳步來，抬頭端詳天上的月亮影影綽綽昏昏沉沉，想起一個氤氳在承天寺溫柔注視里的夜。
不知什么時候，我開始享受泡水的半分鐘，只是凝神聽著水汩汩灌滿熱水瓶，熱氣蒸騰上來。空氣柱越來越短，音調越來越高，水就要灌滿了！我有一種悵然若失的感覺，這種感覺灌滿了熱水瓶，提起來甸甸得沉。我盼望課間出操，想在陽光下舒開肢體，像一條多日梅雨后的被子那樣想，想著被晾起來，在微風里波動起光影。我喜歡下午冗長物理課前的眼保健操，機械地按摩著穴位，一圈一圈又一圈。我想慢一些，慢一些。
我開始對一些東西感到焦灼不安。比如，假期到奶奶家的晚飯。奶奶在灶頭間忙碌著，碗筷盆碟層層疊疊把八仙桌撐得局促不安，她還是不停，“再一個湯就好。”又轉身回廚房了。爺爺傾著酒瓶往酒盅里到燒酒，和著酒流出幾粒枸杞來，一口口“滋”著，不時剝一粒鹽花生，剛從沿村叫賣的'小販手里稱來。門前的月季萎靡頹頭的樣子，總是那么半謝不凋的開著，倒不如謝了只剩枝葉好看，屋旁有口井和一小片綠油油的菜畦，圍了一圈籬笆，把幾只滿村轉悠的母雞隔在外面。我想著奶奶在屋旁收一些菜，用井里的水洗凈，坐在門前板凳上慢慢地擇，有人經過就停下來拉扯兩句，說等著孫女來吃飯，日子就這樣過去。以前不是菜畦的，是開得很好的夜來香，葉子擠得推推搡搡的，花有紅有黃也有雜色的，還有一墻爬山虎把普通的水泥墻覆上了葉葉的情調，奶奶嫌它們繁雜絆腳，噴上農藥，幾日懨懨死去了，改種上現在的菜畦，倒有農家的喜氣。我東望西顧著，舉目所及被我攝成一個個又慢又長的鏡頭。因為，我發(fā)現了我的無所事事，我有些坐立不安，我想早點回去做作業(yè)，又不想擾了難得的團聚。我蹲下身，想摸摸門楣邊的一只困睡的貓，突然它向我睜大了驚恐的眼睛。隔壁傳來推倒麻將洗牌的聲音，一群打牌人和看牌人無聊地打發(fā)著時光……這日子太慢了，可是我明明想慢一些的啊，這是怎么回事？！
看《今生今世》：夏始春余，男人在畈上，女人在樓上養(yǎng)二蠶，大路上及人家門庭都靜靜的，惟有新竹上了屋檐，鵓鴣叫。鵓鴣的聲音有時就在近處，聽起來只當它是在前山里叫，非常深遠。灶頭間被窗外的桑樹所輝映，漏進來細碎的陽光，鑊灶砧板碗櫥飯后都洗過收整好了在那里，板桌上有小孩養(yǎng)在面盆里的田螺。母雞生了蛋亦無人拾，“各各帶，各各各各各帶！”地叫。而忽然是長長一聲雄雞啼，啼過它拍拍翅膀搖搖雞冠，伸直脖子又啼一聲。
讀之，我有一種恍如前世的感覺，好像是經歷過的，又似乎是沒有，童年就這樣過了，正如“院子里的落花此時被風吹遠了，喜鵲清脆地啼叫起來。黃昏時下起一場雨，停息之后，有月光淡淡地爬上樹梢”那樣的一個黃昏一樣短暫易逝，而我只能讀別人的回憶認做童年了。
看《素年錦時》：“臨近春節(jié)的冬天早晨，外祖母早起格外忙碌。廚房里的火灶，干柴塞進去，火苗閃耀，松枝和灌木發(fā)出劈啪脆裂聲音。由庭院里天井打水，倒進水缸的聲音。雞鴨和豬發(fā)出的聲音。碗盤的聲音。忙碌而迅疾的腳步聲……種種聲響，驚動一個尋常的清晨。棉花被子是有些重量的，但很暖和，只有露在外面的臉龐冰涼。即使醒來也不愿意馬上起身穿衣，躺在微亮的凌晨藍光里，看著暗中火焰跳動的光亮，耳邊交織這些熱鬧卻不喧雜的聲音，心里只覺得非常寂靜。又只覺得自己會失去這樣的時刻，幼小時心里已有惆悵。”
讀之，我又有一種荒夢初醒的感覺。好像這些年的離開、住校、追趕、一場場辛苦的考試、哭泣、懷疑、與父母的爭吵只是一場噩夢。我昏昏沉沉醒來，“棉花被子是有些重量的，但很暖和，只有露在外面的臉龐冰涼。”奶奶一如既往地早起在廚房忙碌，“耳邊交織這些熱鬧卻不喧雜的聲音，心里只覺得非常寂靜。又只覺得自己會失去這樣的時刻。”我心里想著再賴一會兒床，就叫上一起玩的幾個到那戶人家去看新生的一窩小貓，再死纏爛打抱一只回來。
“桃花是村中惟井頭有一株，春事爛漫到難收難管，亦依然簡靜，如同我的小時候。”擱筆，定格，畫圓句號。
定格的作文 11
我們家住在一套已經很古老的木樓里，據說是當年日本侵略時建的。樓梯走上去嘎吱嘎吱的。買所新房子搬離老樓，一直是爸爸媽媽的心愿，有一段時間，爸爸媽媽好像下定了決心要買房子，一有時間就熱情洋溢的談論買房。媽媽說會給我一間向陽的房間做臥室，一早起來便可以看見藍天和白云。說完以后，媽媽期待的等我的反應，我不敢看她的臉，只能盯著手指掩藏所有的表情：我喜歡老房子。
爸爸和媽媽面面相覷。他們不明白這樣一座一走起來就四處呻吟的老房子有什么值得我留戀，就像我不能解釋為什么喜歡老房子一樣，我不能和他們說原因。
一直都知道，他們不是我的親生父母。到這個家我五歲。卻已經可把某些刻骨銘心的事定格在心里。五歲時的那一幕記憶，一直都是我們之間小心翼翼回避的話題。那年冬天，我的親生父母帶著穿著黃色虎紋衣服的我來到了爸爸媽媽的家里，見他們在客廳里交談，內容已經不記得。只記得當時還不是媽媽的她拍拍我的頭說可憐的孩子。最后，父母松開我的手，讓我喊陌生的他們爸爸媽媽。我拽著親生父母的衣擺不肯叫，母親突然翻遍身上所有的口袋，摸出僅有的那幾張毛票塞給父親，父親攥著錢一頭沖進寒風中，買了已經被風吹歪的棉花糖進來，我一松手接糖，他們卻趁機沖出門去。我扔了糖，把著門凄厲的喊爸爸媽媽。他們留給我的，僅有那一套黃色虎紋衣服和一張定格的照片。照片上，穿著那條虎紋衣服的我，站在他們中間，笑靨如花。所有的，美好的回憶和與親生父母一起的.幸福永遠的定格在這張照片上。
一年一年過去，我終究沒有明白為何親生父母會狠下心來割舍僅五歲的我？我希望總有一天他們回來找我，這個希冀從來沒在我心里湮滅過。我離開老房子，一旦他們回來找我，會找不到我！所以每當爸爸媽媽說起新房子，我總以各種借口表示自己喜歡老房子。他們不會知道我心里的秘密，他們是善良的人，一旦知道含辛茹苦撫養(yǎng)了二十年的女兒還在想念親生父母，他們一定會失落的。
買房的事并沒有因我的態(tài)度而擱淺。一年春暖花開的時候，爸媽買了新房，只后一天到晚忙著裝修。春末，房子裝修好了。搬家的周末我看著一點點越來越空蕩的老房子，心也空了。
媽媽指揮著搬家工人搬我的床時，我按著床留下了淚，那一刻，年頭如此堅決：媽媽，我要留下。無論他們怎么詢問，我低著頭只是哭。末了，爸爸媽媽嘆了口氣說：不管怎么樣，請記得，新房子有我們給你留好的臥室和書房。我站在窗口看他們不可遏止被歲月蒼老了的背影，我真的不是想遺棄他們對我的愛，只是想用這樣的方式撿回另一份已定格的愛。
爸爸媽媽走后，我白天上班怕親生父母找來見沒人失望的離開，便在門口釘了小木箱，放一張小紙條：我是小萼，晚上在家，和我的電話號碼。下班回來我常常看見收拾干凈的房間，桌上我最愛的飯菜，我知道是媽媽來過了，她一直是個沉默隱忍的女人，喜歡用行動表達愛。
那陣子總覺得見親生父母的時間越來越近，對媽媽所做的一切甚至忽略了，也很少去看他們。一晃一年過去，期待的人卻遲遲不出現。
有一天，我被黃手帕的故事啟發(fā)。我決定做一件事。周末在新房子和爸爸媽媽吃完飯，我吞吞吐吐問媽媽要那件黃色虎紋衣服。媽媽沉默一會兒后，把衣服遞給我時手顫抖了一下。我知道這樣做是對他們的傷害，想說對不起卻開不了口。漫長的沉默……媽媽撫摸著我的手傷感的說：當時他們說實在沒能力撫養(yǎng)你了，那時我就想，如果不是沒辦法，誰會把孩子送人呢。我就怕他們后來后悔，而且找不到路。便把這衣服洗了掛在陽臺上，他們見了自然回來。掛了一年，他們沒來，我就收起來了。你拿去吧，像當年一樣掛起來。如果他們來了，告訴我和你爸爸，我們一起吃頓飯。
我握著那套衣服，說不出話。心里跳躍著輕微而細碎的疼。我握著媽媽的手，緊緊的，慢慢說：我想住新房子。
這么多年過去，我不能否定親生父母同樣愛我，只是我怎么沒有意識到？那支傾盡了他們所有的棉花糖是他們對我的愛的凝結。他們把愛的權利給了爸爸媽媽，不來打擾我們的生活，是他們給予我的幸福。
我用手撫摸過那張照片，嘴角微揚。就讓我和我親生父母的幸福定格在那一刻吧。我想對媽媽說：我愛你。但是還是沒有開口，因為我從她身上學會了，愛不是說的，我會用行動證明我愛爸爸媽媽，和他們好好生活下去。
定格的作文 12
陽光，依舊溫和的照在窗臺，輕舞的窗簾漾起深秋瑟瑟的涼意。
自從九月末離校之后她就沒有再回到那個屬于她的座位了。她，休學了。由于體育課上的事故，一切嘎然而止。她不斷地問自己：我的青春怎么了？就這樣定格在了那雖然溢滿了陽光卻無法驅散陰霾的房間，還有，那張床？只是怎么也找不到答案。
停下匆匆的腳步，于是開始了每天一樣的生活，惟一能做的就是躺著，腰椎的損傷只是她需要長期臥床休息，她懷念那個伴隨著鈴聲起落充實著每分每秒的自己，懷念在操場上自在奔跑的自己，特別在每次不遠的小學響起上下課鈴聲的時候，隨著籃球的起落聲一同襲來的是那些足以讓她落淚的畫面，怎能想象如今的自己曾經是個籃球愛好者？她思索著，傷感著，懷念著，但心中那一點小小的希望之火依然能折射出光芒，一個最簡單的愿望在心中生根發(fā)芽……
母親總是帶著淡淡的微笑照顧著她的起居，母親不曾知道自己眼中的擔憂早已被她看得一清二楚，她們時常交流，交流過往的校園生活。母親為了消磨她無聊的時間還特意翻箱倒柜找出了她讀書年代的相片，她認真的翻閱著聽著母親講述著她青春年代的故事，她那閃爍光芒的眼眸以及嘴角微微上揚的弧度無一不印刻在母親心中，房間里時而傳出陣陣笑聲，那一刻，她仿佛忘記了所有的傷痛和哀傷，青春與青春碰撞出絢麗的火花桀驁綻放著……她覺得她們離的更近了，像摯友。
每天中午都需要全家出動，爸爸和姑父會合力將床倒抬墊高，母親和姑姑則負責幫她“全副武裝”，牽引——一個陌生的醫(yī)學名詞不知道何時令她了然于心，并接受了這樣的治療。每次治療持續(xù)約半小時，短短的半小時確實如此的難熬，腰椎猶如萬根尖針不停的刺入，她強忍著，終于有一次眼淚沖垮了她堅強的最后防線奪眶而出，第一次在全家面前流淚了……一次又一次的治療受挫似乎令全家看不到任何光明的跡象，但是，他們沒有放棄，而是選擇一起堅強的面對。她不覺得孤單，即使有離開了學校的落寞卻還有那么多關心她的家人，一種血濃于水的親情在此刻留在了她的人生扉頁。
這天，她早早的就醒來了，心情異常興奮，從早上7點等到了10點，終于，班主任老師和一位校級領導來了，帶來了一束鮮花和一個精致的米色方盒子。只見她忐忑的從班主任手中接過那個盒子，小心翼翼的打開，她幾乎激動地說不出話來，將近60個“愛心”，滿滿的'裝著同學們對她的祝福與想念。她打開了第一個愛心，是她的同桌，她的休學唯一覺得對不起的就是她的同桌，因為以后這個可愛的女生只能一個人坐了，但同桌似乎了解她的心情，用她那熟悉的口吻巧妙地消除了她的顧慮，眼前是她們討論題目，談笑風生的場景。她笑了，仿佛能聞到一陣芬芳；當她小心翼翼按照折痕折回去再打開下一個愛心的時候，熟悉的字跡躍然紙上，對于她，一個聊的最多小摩擦也最多的朋友，真的有種說不出的感情，她們曾一起為五月歌會而努力，為班級的失利而一起抱頭痛哭，她們也曾在交流中爭吵冷戰(zhàn)過，這樣激烈的相處過后讓她們都懂得在彼此間放一點距離或許是最好的選擇，但當那獨特的稱呼印入眼簾，心中油然升起的暖流就釋懷了曾經一切的不愉快，過往的點滴歷歷在目，而今都化作了云煙，惟有那一份心情依舊澄澈無暇；她拭去淚水又打開了另一個愛心，這是她們班一個出了名的搗蛋鬼，他有很多搞笑的“豐功偉績”時常逗得她們全班哄堂大笑，是緊張的學習生活里一道點綴的彩虹，而此刻他的一則笑話就成功地讓她破涕為笑了……就這樣，她花了一個多小時看完了所有的“愛心”,時而感傷時而感動時而又忍不住大笑起來。直到拿出最后一個愛心，有一個驚喜出現在眼前，一張全班的合照。他們每一個都在，這就是她心心念念的集體啊，她捧著照片仔仔細細的打量著每一張臉，還興奮的跟母親一一介紹他們的故事。
不知不覺，這難忘的一天即將過去，收到了那么多顆心，那么多的鼓勵與祝福，我還有什理由不堅強的走下去呢？她這樣想著，倏然間，上帝關門開窗的道理更加深刻的呈現在她腦海中……
回憶就如放出長線展翅翱翔的風箏，而此刻她正一點一點收回了長線。她一回到熟悉的校園，進入了一個新的班級重新開始了平靜的生活，她并沒有怨恨命運給予她這樣一次傷痛的定格，相反的，她覺得自己成長了許多，收獲了許多。或許人生中就該有那么些定格，讓我們停下來反思我們之前走過了路，才能教會我們去創(chuàng)造更好的人生。
而今的她終于能回答當初自己百思不得其解的問題。她的青春并沒有定格在那個房間那張床，而是那一段非同尋常的經歷定格在了長長的人生畫卷上，那收獲的成長中的喜怒哀傷將定格在叫做青春的紀念冊。
陽光依舊燦爛著，她在那一片土地上抬起頭聞到一陣花的芬芳，我堅信，她將懷揣著最初的夢想更加堅定的走下去。
定格的作文 13
自助者天助，勝已者勝天。——題記
生命可以卑微，但不可以放棄。面對苦難，更不可以像空口袋一樣站立不起來。能做的，只有堅持、拼搏，從沒有路的地方，布滿荊棘地地方開辟道路，把所謂的墻為成通往成功的門。
對于強者來說，墻，只是一道虛掩著的門。那道虛掩著的給予他激勵、磨勵，以及真實的體驗。魏征一生是坎坷的，但當他推倒了一道道厚實的墻，穿過一氓氓虛掩著的門時，他才恍然大悟：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為所以動心忍性，增益其所不能。”當貝多芬推倒了一道道高墻，穿過一扇扇虛掩的門，并因此而贏得了幸福時，他明白了“自古雄才多磨難，從來紉绔少偉男。”
對于弱者來說，門也是一堵厚重的墻。他習慣于夜醉天不冷的思想方式，他們更應明確的是平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人。就如同羅曼羅蘭告訴我們那樣：“生命的現象告訴我們生命的本質就是拼搏。”只有拼搏才能把那堵沉重的墻化為輕巧的門；只是拼搏才會讓生命在為悲傷的童話；只有拼搏才能讓你在一次次撕心裂肺的痛楚之后，脫去青澀的`殼，最終一曲終了，紅遍湘江。
或許門墻真的沒有明確的界線。有的，定格的，只是我們心中的那自助者天助，勝已者勝天的信念。
定格的作文 14
一切都漸行漸遠，亦或已成定律……
——題記
曾經以為，可以為他放棄整個世界。可是，我卻沒有做到……
認識他，是在跆拳道館，一個只有雙休日才可以去的地方。在記憶中，他有著令人心安的背影，跳躍著進入了我的世界……
獨自一人走上那條小道，秋將落葉吹得滿地都是，宛若死去的蝴蝶，旋轉，輕盈，漸漸落定。嘴角勾起一絲不易察覺的'笑，好冷！或許，不是忘不了他，只是單純的不愿意忘記而已……
記憶中，有一個干凈的身影，在訓練的時候會為我擔下所有的懲罰，所有的不愿意……曾經天真的以為，有他的地方，就是我的世界，或許，那種想法，從未改變。窗外，有一絲風，漸漸被定格，沒有人在意……
可是當有一天，眼睜睜的看著他牽著一個女孩的手，不知為何，心，卻有種恍然若失的錯覺，清楚得聽見，有什么東西，碎了……
終于明白，守護他的天使，終究不是我，只是以前的我還不愿意相信罷了，自顧自的說，只要活在他的世界里，就算只是個路人，就足矣了。可是為什么，心還是好痛，好像要窒息一樣。我在為我已死亡的夢悲傷哭泣嗎，想把名字寫在沙漠，有風吹過，就一片空白了……
END——最終，一切都如未發(fā)生過，所有，只有我知道。話劇還未落幕，秋未至，冬已悄然而至。到最后，他還是他，我還是我，只是我的意識里，多了一種隔閡，已被定格……
定格的作文 15
一天，我在找膠布的時候，無意間發(fā)現了我和弟弟小時候的照片。
那個照片是長方形的，大概有六七寸那么大，而且，更令我驚訝的是，幾年前的照片居然絲毫沒有折痕，四周還散發(fā)著明亮的光澤。
照片中，我和弟弟穿著媽媽為我們準備的罩衣，我抓了一把雪團在手中，弟弟也抓了一把雪裝在罩衣口袋里。弟弟的臉紅彤彤的，可是依然沒有凍住他那顆貪玩的心。
看著這張老照片，往事一幕幕浮現在我眼前。
那時，我和弟弟還小，我們倆想出去玩，可是媽媽不叫我們出去。最后，在我們的強烈要求下，媽媽總算答應了我們的要求。我和弟弟說：“我們分兩組，你在這邊，我去那邊。”正準備行動的時候，媽媽叫住了我們，說要給我們照張相。弟弟立馬舉起雙手擺了個POSS，我呢？面帶笑容，手里團個雪球。弟弟拍了照片之后，就說：“哥哥，你把我給埋住，等會媽媽就找不到我了。”我正在用雪埋弟弟的時候，媽媽就出來了，她跟我說：“你干什么呢，想讓你弟弟感冒嗎？還是想悶死他！”我聽了之后，立刻意識到自己犯了嚴重的錯誤。我垂下頭，媽媽趕緊帶著我們進了屋，又把我們身上的`雪擦干凈。
我看著看著就想：我當時會那么傻呀！還想把弟弟埋起來，想著想著，我就情不自禁地笑了起來。
真感謝那時候有相機，它定格了我們的童年，讓我們在以后的生活中時時刻刻都能回憶起童年的點點滴滴。
定格的作文 16
望著門前那棵枝繁葉茂的石榴樹，微風拂過，葉子發(fā)出“沙沙”的作響聲，往日的那一幕仿佛又重新映現在了我面前。
那日放學，我提著不及格的成績走在回家的路上，心情十分沉重。天漸漸昏暗了起來，像是誰用蠟筆給它涂上了顏色一般，風夾雜著幾許寒意，不禁讓人冷的直發(fā)抖，枯葉從樹上飄落，在空中打轉，仿佛還不愿離開自己那溫暖的港灣，但終究還是落入塵土。突然一滴水珠落在了我的臉頰上，漸漸地越來越多的水珠隨之落下，我方才明白---下雨了。
回到家中，雨已是傾盆大雨，臺風也刮了起了。窗外已是一片死寂，萬物都顯得十分陰沉。突然一棵石榴樹闖入了我的眼簾，那是一棵非常弱小的石榴樹，纖細的枝干和屈指可數的葉子顯得它十分地不堪一擊。它在風中猛烈地搖擺著，樹葉一簇簇地從它的頭上落下，我有些擔心，擔心它是否能撐得住。
可接下來的一幕讓可讓我開了眼界。風猛烈地刮著，將它推到在地，雨迅疾地落下，重重地打在它的枝干上，可它貌似并沒有認輸，又重新站了起來。什么！它只是一棵弱小的石榴樹，竟會有如此強大的`力量，這讓我十分震驚。看著它每次倒下但又重新站起來我的心仿佛也受到了強烈的震撼，這刻深深到印在了我的腦海當中。
雨過天晴，陽光灑下，空氣中充滿了清新的氣味，望著那棵石榴樹，我心想：我明白了，謝謝你，讓我懂得了什么叫堅持！一陣微風拂過，它的枝葉在風中擺動著，看上去像是在向我點頭。
定格的作文 17
一切都漸行漸遠，亦或已成定律……
曾經以為，可以為他放棄整個世界。可是，我卻沒有做到……
認識他，是在跆拳道館，一個只有雙休日才可以去的地方。在記憶中，他有著令人心安的背影，跳躍著進入了我的世界…… 獨自一人走上那條小道，秋將落葉吹得滿地都是，宛若死去的蝴蝶，旋轉，輕盈，漸漸落定。嘴角勾起一絲不易察覺的笑，好冷!或許，不是忘不了他，只是單純的不愿意忘記而已…… 記憶中，有一個干凈的身影，在訓練的時候會為我擔下所有的懲罰，所有的不愿意……曾經天真的以為，有他的地方，就是我的世界，或許，那種想法，從未改變。窗外，有一絲風，漸漸被定格，沒有人在意……
可是當有一天，眼睜睜的看著他牽著一個女孩的手，不知為何，心，卻有種恍然若失的錯覺，清楚得聽見，有什么東西，碎了…… 終于明白，守護他的天使，終究不是我，只是以前的`我還不愿意相信罷了，自顧自的說，只要活在他的世界里，就算只是個路人，就足矣了。可是為什么，心還是好痛，好像要窒息一樣。我在為我已死亡的夢悲傷哭泣嗎，想把名字寫在沙漠，有風吹過，就一片空白了…… END——最終，一切都如未發(fā)生過，所有，只有我知道。話劇還未落幕，秋未至，冬已悄然而至。到最后，他還是他，我還是我，只是我的意識里，多了一種隔閡，已被定格……
定格的作文 18
生活是浩瀚無邊的大海，生活是香醇可口的咖啡.每個人都擁有自己的生活，而生活就是由無數個一瞬間組成的。
永遠忘不了，那一瞬間……
當我踏上小舞臺時，我知道，面臨的是一個全新的挑戰(zhàn)，巨大的挑戰(zhàn)，我同樣知道，等待的是全校師生欽羨的目光。但，我還是猶豫不決。該前進，還是后退?所有的'想法從我腦中飛過：假如我說不好怎么辦?假如我受到別人的白眼怎么辦?一個堅定的信念把所有的想法一掃而光：我一定要相信自己，我做得到!我為了這次主持的努力，這一刻，就是我收獲成果的時刻!
我努力克制住自己的情緒。努力地讓自己不平靜的心平靜下來。還有人等著我，管不了那么多了!我拿著麥克風走到舞臺之中，忽然發(fā)現自己的手心中和麥克風都有“水”，哦!那是我緊張過度，手心冒出來的汗啊!我開啟麥克風，對下面那一雙雙等待著我的目光說了開場白.
話音剛落，如海潮般涌來的掌聲響起，漫濕了我枯干的心靈，我也逐漸進入了狀態(tài).
那一瞬間，當掌聲奔來的那一瞬間，是我永遠都難以忘記的。那一瞬間，那一次的掌聲，不僅僅包含了學弟學妹的羨慕，學姐學長的鼓勵，還包含了每一位老師對我的肯定!
泰戈爾說：“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。”生活應像一曲悠揚委婉的樂章，一道無比絢爛的彩虹，而永恒的一瞬間，如樂章中的旋律，彩虹中的顏色，把我們的生活慢慢組裝起來。
定格的作文 19
天色是淡藍的，看不見闌珊處的燈火，思緒在清風中飄落。我愛你就像那白鴿，總把自己的溫暖傳著傳著，累了自我，泡沫遮掩了快樂，就讓在風中飄落。也許一個人比較適合，突然幼稚了。
畫面定格了，眸前清晰了，只剩下了我一個，會不會做個錯誤的選擇，回想起了找我。我愛你就像那飛蛾，努力爭取機會撲火，想著想著得不到什么，卻我唱著唱著，做這最后的選擇。
守著守著，心累了累了。聽說多多思考人生就會把傷痕愈合，可是太多太多，執(zhí)意裝作偉大的，依然坦蕩執(zhí)著堅守著。想象中要的快樂，就像花瓶打碎了，盼著盼著，嘗著嘗著，傷痕卻無法愈合，還碎著碎著。
也許畫面真的就像泡沫，模糊不清了自我。
我站在欄軒旁依著依著，看著看著，天色落幕了，你在眼前的燈火等待著。畫面清晰了，世界剩下了你我。我愛你等待闌珊的燈火，久了久了......
人生我看得太多，感覺無處不擦肩走過，無處不選擇。古色的.世界，我愛你就像那飛蛾，不是得不到什么，不想一個人去適合，留著彼此孤單的行走著。去尋找我們的快樂，被你帶到風中沉浮了。也許你是偉大的，我是卑微的，世界剩我一個，文字世界留給了我，我想著想著，感覺無比的快樂，傷痕不再不去愈合了，期待著快樂你我。
我愛你就像那飛蛾，撲火的想法你曾曉得，給予的很多，得到了快樂。
清晨我被夢境逗醒了，想著想著，懵懂的我醉了醉了。記憶中我留下的，演繹燈火處的快樂，灰色泡沫融掉了悲傷和錯過。:
定格的作文 20
我與她的點點滴滴，永在我心中定格。
——題記
潔白如玉的臉蛋，炯炯有神的雙眼，烏黑秀亮的長發(fā)，時常洋溢著微笑的嘴角。她，讓人一見總感覺如大家閨秀般端莊文靜。她，我一輩子最好的朋友。記得曾經，我在練字時不小心把墨水灑在了我一件白襯衫上了，我用盡了各種辦法，可還是一點效果也沒有。我請來了她來幫忙，她低頭思考了片刻就讓我拿一碗米飯，我有點詫異，但還是拿了來。只見她將這倒在沾了墨水的地方。隨后在那搓了一會兒，我愣住了。她讓我拿來清水，我拿了來。她拿著清水往那一倒，奇跡霎時出現了，墨水如隱身人一般藏了起來。那一刻，她的聰明能干在我心中定格。記得一回，她邀我去她家做客。我一進門，飯菜的香味撲鼻而來。餐桌上的美味佳肴霎時將我的眼光緊緊地吸住了。有紅燒排骨、清蒸鱸魚、可樂雞翅。她讓我坐下來吃飯，我點了點頭。許久，美味佳肴享用完了。她讓我先坐在沙發(fā)上看會電視，她去削個蘋果給我。她削蘋果的姿勢尤其漂亮。她安詳地拿起水果刀，飛快地在蘋果上轉著，果皮便宛如一只輕輕點過水面的燕子，時而向下，時而朝上，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之間，宛如藝術品般的蘋果完美的.呈現在我的眼前。她遞給我，我微笑得接了過去吃著。那一刻，她的心靈手巧在我心中定格。我與她的點點滴滴，永在我心中定格。
定格的作文 21
世界萬物不曾停留隨時間變化，瞬息之間，似乎美好的事物就悄悄溜去，卻在許多人心中定格下這一瞬。
回憶是追溯不完的，在無數人的炎腦海中貯存著，用眼睛留下那幅情景，用耳朵收藏那段話，雖然總會消散，但在一些人心中卻是永鐫的美麗。
聽聞牡丹花開這周末卻沒能去瞧上一眼，接連而來的又是一周忙亂緊張的網課學習，估計著這周是見不到了，也不知那牡丹花花期有多久，時間的摧殘后我還能看到嗎？不過，通過電子瀏覽，朋友圈曬出來的圖片，我可以看到那叢叢盛開的花。手機讓人們擁有隨身攜帶的相機，或許花期短暫易逝，但定格于相機中的景色是永恒不敗的，它將自然中的一瞬掛為永遠，將盛開的花最美的模樣放進心靈深處。
除此以外，人們?yōu)榱藢⒍虝菏挛锿Ａ簦灿酶嗟姆椒ㄈザǜ裼卯嫞煌恳荒ǖ挠昧希簧徊实?渲染，將那些留不住的景色鋪現在畫板上，那樣的一幅畫，蘊含了我們心中的最美好。用寫，文墨之作，紙與筆的編織，從古至今的文學中，也用語言把件事記載到書本中，翻開閱讀，也是回憶的味道。
我們掌握不了永恒，卻總會有人捉住那份想珍藏的事物。于是，小來提筆，落筆間是永恒，思索，迷離時，是永恒，林清玄先生說過：永恒雖然不在掌握中，如果用心些，在平凡生活中也有永恒的偶然觸碰。追尋永恒，就是用心定格事物，摁下照相機的快門，將美好與回憶化為水恒。
定格的作文 22
每個人都有自己的愿望，也許我的愿望與大家截然不同——我希望時光定格在我的童年。
你或許會問，為什么？
我從小在家人的關心下成長，一想起未來將面臨的那幾次命運攸關的擇校考試，就不由得一陣緊張——若是考上了，那是自己走運；若是落榜了，那未免的太對不住父母的一片心血了。隨著年級不斷升高，緊張之心也跟著不斷升級。有時我甚至想：要是世上沒有升學考試那該多美好啊！
你也許會說，逃避不是辦法。
是啊，光是一味的逃避又有何用？改到來的終究要到來的。讀書考試，只不過是為你未來的世界打好基礎。未來事業(yè)又是什么？為了養(yǎng)活自己。那么讀書考試便是為了將來自己更好地生活罷了。
你又會反問，可是周恩來從小就知道——為中華之崛起而讀書啊，不是嗎？
是啊，他們那一代人從小就有雄心壯志，為什么我們這一代人就沒有？我以為，古今中外為自己的祖國而讀書的`人也大多是先打好基礎的，再“行有余力，則以學文”的，他們的偉大我不否認，但殊不知，那時的環(huán)境背景與現在不一樣啊！不同的歷史時期肩負的使命也不一樣。我想，他們若是生活在我們這個時代，是否也會是這樣想呢？
時光啊！拜托你，就定格在我的童年吧！讓我盡情地享受童年的快樂吧！
定格的作文 23
事情雖然遠去，但那一刻，我真真切切地感受到了母愛的溫暖。
——題記
已經不記得那是什么時候的事了，但不知為何，事情的經過卻記得清清楚楚。
那天晚上，我迷迷糊糊地睜開了眼，叫了聲：“媽媽，好熱呀！”“什么？熱？不會發(fā)燒了吧？”媽媽邊問邊用手摸了摸我的額頭，“哎呀！好燙啊！肯定發(fā)燒了，快快快！趕緊穿衣服，我們去醫(yī)院。”說完，馬上幫我穿好衣服，背起我就往樓下跑。
一路上，媽媽不停地念叨：“不知道醫(yī)院有沒有關門！千萬不要關門了呀！”
遠遠地，媽媽就發(fā)現醫(yī)院已經關門了，便無可奈何地說：“唉……醫(yī)院竟然關門了，看來我們只好先回去了！”
回到家，媽媽把我放到床上，就到樓下去了，朦朧中我聽到了媽媽找藥、放水、燒開水的聲音。
沒過多久，媽媽就拿了一塊毛巾放在我額頭上，說：“等一下，開水馬上就燒好了！”
毛巾熱了，換新的，熱了，再換新的'……
“藥來了！”媽媽扶我起來，喂我喝藥，“好了！現在你可以睡覺了，睡一覺就好了！”媽媽輕輕地說。
天亮了！陽光照進了房間，我醒了！頭已經不暈了，也不燙了。咦？媽媽怎么睡在我旁邊！媽媽照顧了我整整一夜？“媽媽！”我試探地叫了聲。“嗯？”媽媽在睡夢中應我。媽媽這么累，就讓她再睡會兒吧！我暗自心想。
“咔嚓！”這美好的瞬間被我的心靈眼睛拍下，它將永遠定格在我的心靈相冊中。
定格的作文 24
一個人的格局大小與否說實話是很難定義的，但是一個人是否擁有廣闊胸襟卻對自己以及周圍的人影響很大。
胸懷的大小會讓你看見不一樣的世界，會讓你尋找到生活中旁人看不到的風景。
你是什么樣的人，你就會和什么樣的人交朋友，這句話還是很有道理的。
“再大的烙餅也大不過烙它的鍋。” 你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。
我們所希望的未來就好像這張大餅一樣，是否能烙出滿意的“大餅”，完全取決于烙它的那口“鍋”。這就是所謂的“格局”。格局就是指一個人的眼光、胸襟、膽識、心理等要素的內在布局。
有一個乞丐，整天在街上乞討，對路上衣著光鮮的人毫無感覺，卻嫉妒比自己乞討得多的乞丐，這人估計一直就是個乞丐了。
一個人的`發(fā)展往往受局限，其實“局限”就是格局太小，為其所限。謀大事者必要布大局，對于人生這盤棋來說，我們首先要學習的不是技巧，而是布局。
大格局，即以大視角切入人生，力求站得更高、看得更遠、做得更大。大格局決定著事情發(fā)展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局勢。
如果把人生當做一盤棋，那么人生的結局就由這盤棋的格局決定。想要贏得人生這盤棋的勝利，關鍵在于把握住棋局。
在人與人的對弈中，舍卒保車、飛象跳馬等種種棋招就如人生中的每一次博弈，棋局的贏家往往是那些有著先予后取的度量、統(tǒng)籌全局的高度、運籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢的棋手。
定格的作文 25
生活中的美是無處不在的，這就需要我們有一雙發(fā)現美的眼睛。抓住點點滴滴的美，使之無限放大，進入人們的心田，開花、結果……
微風拂過，使平靜的湖面泛起一層層漣漪。這時，我依偎在風的懷抱里，傾聽流水的聲音。我把手輕輕地浸在水里，然后用力的抬起來，激起了一片晶瑩剔透的水珠，它們像一顆顆閃亮的鉆石定格在空中，鑲在湖面上。誰能說，這樣的美不扣人心弦呢？
生活也正如這些水珠一樣，也有定格的美，繪出來一束又一束美的心靈。
雨過之后，本應該是溫暖的陽光來撫摸我們，而不是受到泥水的熱情擁抱——車子飛馳而過，濺起的水花在行人的衣服上，畫出了一朵黑乎乎的“花”。
一位女司機樂于助人，她載著一位乘客在雨后的公路上行駛著。車子經過水洼時，并沒有濺起水花，車內的女司機望著安然無恙的行人，嘴邊含著一抹笑意。而行人看著穩(wěn)穩(wěn)當當漸行漸遠的汽車，心中的感謝之情無以言表，同樣朝著她欣然一笑。
這兩種微笑定格在了我的腦海中，我認為這是一個天使般的微笑，十分純潔。
是啊！這樣一個為他人著想的微笑是世間最美的`，一顆美好的心靈值得我們贊嘆不已。
其實，我們應該像這位女司機一樣，懷著一顆為他人著想的心，歌頌出生活的美好創(chuàng)造出“我為人人，人人為我”的美好境界！
互相關愛，往往能創(chuàng)造出和諧的社會。讓我們能共同擁有這精彩的一瞬間，并成為今后道路上一盞閃亮的明燈！
定格的作文 26
下午，我們班舉行了盛大的聯歡會，讓我們開懷不已。
走進教室，那漂亮的裝飾，仿佛進入了快樂的世界。看到黑板上用彩色的粉筆寫著“歡歡樂樂大聯歡”幾個大字，還有五顏六色的氣球隨風飄動，窗戶上貼著漂亮的蝴蝶結，還有四周噴的雪花，還有圣誕老人趴在窗戶上觀看我們的節(jié)目，喲，還有一棵圣誕樹在閃閃發(fā)光，上面寫著許多同學的祝福。
聯歡會開始了，吳睿涵的吉他彈唱讓我們大開眼界，《童年》這首歌讓他彈得好似我們都身臨其境的'感覺，優(yōu)美的旋律讓我們心曠神怡，我們大家都情不自禁的隨著他一起合唱起來，讓我們大家為他熱烈鼓掌。沈星為了這次的雙簧表演特意請來了五(三)班的丁仁俊來當助陣嘉賓，他們的表演讓我們笑聲不斷，活躍了我們整個會場的氣氛，逗得我們哈哈大笑。張昊星他們的歌贏得了陣陣掌聲.......
該我們上臺表演了，我滿懷激動的心情，站在臺上大聲的唱著”每天站在高樓上，看著地上的小螞蟻.......”，我們唱著，同學們熱烈的鼓起掌來，我唱的更起勁了。同學們的節(jié)目一個比一個精彩，掌聲一陣比一陣熱烈。
聯歡會結束后，我們全班同學和老師一起大合影，大家都爭先恐后的搶鏡頭，我們的快樂都定格在這個開心的瞬間。
家里其樂融融，場面好熱鬧!家是我們依靠的大樹。我愛我家!
定格的作文 27
站在窗口，我沉默了。
一簇簇濃綠盡收眼底。來來往往的行人，盡是些新鮮血液。青春綻放，笑臉流連。陽光折射出他們姣好的容顏。四顧張望，神采飛揚。
老了，或許真的是老了。這個時刻的我這樣的想著。
曾經也是這樣地走過這樣的路。牽著手，唱著歌。放肆的笑聲四處逃竄。鼻梁上冒起一層細密的水珠。不斷蒸發(fā)。凝結。輪回。不變。
我以為是不變的，可現實就算不用翻譯，也可以讓人看得清清楚楚，淚流滿面。
同學走過來問我，干什么呢？我笑笑，指指前方，看夕陽呢。她詫異，然后狠狠把我頭拍下去，看個頭啊，這是東方啊！我狂笑，原來這樣啊，我說怎么就一直沒看到那顆紅紅的球呢！
前方的山頭浮起一層朦朧的云霧。那到不了的遠方，顯得更加不真實了。其實也好。我嘴角浮起一抹嘲諷的笑。或許我就這樣站著，站著。就可以看到明天升起的'太陽了呢。
抬起45度角看天空。找不到一絲流云可以發(fā)呆。瓦藍瓦藍的天空變得灰白。白色的襯衣行走在綠色的土地上，霧絲在泛紅的山頂飄蕩。凝固成一處絕美的風景，流動在窗口。
朋友走過來說，剛才吃完飯，不經意間抬頭。就看見我微仰起頭，眼睛沒有焦距，彌漫起大舞。沉思著，象是失去了什么。
我，在教室的窗口，在高三的窗口，定格成了風景。一副沒有名字的黑白水墨畫。
微微的灰。
定格的作文 28
那段記憶就好像擺放凌亂的拼圖，總在不經意間拼湊起來，讓人忍不住留下眼淚……
——題記
暑假的時候，忽然心血來潮，看到老媽頭發(fā)有點亂，就想給她洗頭。老媽先是一驚，然后就很快的把所有用品擺好，像個小孩子般的規(guī)規(guī)矩矩坐在那里，嘴里還說：“你可要好好給我洗啊！”
因為手生，剛開始把她的頭發(fā)往水里泡時，用力太大，聽她倒吸一口涼氣，我就知道她一定很疼。雖然她什么都沒說，但我還是很自責。心想，老媽這么愛美，頭上應該沒有白頭發(fā)吧。忽然，一根又一根銀絲闖進了我的視線，看起來真實觸目驚心。忽的想起幾年前的她，一頭黑發(fā)如瀑，所有人都說她頭發(fā)好，可是現在，唉！
深深嘆一口氣，繼續(xù)用水來潤濕她的頭發(fā)。猛然間，目光落到她的手上，一根根青筋就那樣擺在那里，像屈曲盤旋的老樹根。
整個洗頭的過程中，她什么話都沒說，可就在我給她梳頭時，因為頭發(fā)干枯的原因，她還是忍不住呻吟了一聲，我感到心被揪了一下。因為那一刻我發(fā)現，曾經年輕貌美的媽媽開始變老了，那些美麗的青春再也回不去了。
歲月的`風吹不散那縷馨香的記憶，時光流逝也掩埋不了愛的芬芳。看著廚房做飯的媽媽，正在開心地哼著歌，我不由想起了那個夏天，想起了這些年她為我做的一切。
那些畫面，都在記憶里定格，直到永恒。
定格的作文 29
回憶著那一切的一切，我有些不知所措了，這些年來，爸爸媽媽一直強調我：做任何事都要信心十足。可是，我做到了嗎？在考場上，每次都浮躁，心慌……盡管爸媽總是強調：考不好沒關系，下次努力就行了！可我總是沒信心。哎！
坐在這考場上，吹來一陣陣清涼無比的風，吹涼了我的心，我呆呆地做了幾分鐘……
噢！我想起了曾經：曾經，討厭水的我學會了游泳，盡管老師爸媽的教導讓我厭煩，學不會讓我心急，驕傲的我也總是喝到泳池水……但我不放棄，我能行！最終的結果沒有讓我失望，我學會了！我成功了！
還有在以前小學四年級，我每次英語考試都是八十幾分，根本就說不出口讓爸媽簽名……之后，我決定上網搜索英語提高的辦法，我決定去圖書館借有關英語的書，即使，過程再艱苦，可是成果總是甜的！
我就堅定這個念頭，后來，英語考試總是九十分以上！對了，我最喜歡的'運動——騎自行車，還記得，自學的日記多么艱難，多么有趣！第一次看到自己能擁有一部自行車，能學會騎自行車，哎，高興，興奮，激動，感激……種種情緒撲面而來……使得我迫不及待的想學騎自行車，待一切準備完畢，就開始了，爸爸先示范了一遍又一遍：雙腳踏在踏板上，像風車一樣來回轉動，注視前方，把握重輕，平衡……我很快就學會了……回想著這些，我領悟了，都是信心的幫助啊！每一張定格就是一段回憶，就是一份感受，一種生活！
定格的作文 30
曾聽到過這樣的一句話：幸福的人都一樣幸福，而不幸福的人每個人都有不同的不幸。是啊，每個人都有童年，但每個人的童年都不一樣。電影《暖春》中主人公小花的童年就更是讓人落淚。
電影《暖春》主要講的是一個窮苦兒童名叫花兒，她很可憐，她的童年是苦難的，只有傷心和痛苦，像掉進了無底的深淵，真讓人難受啊！
從小就沒了父母，連唯一疼她的奶奶也去世了，她只好到處流浪。終于，她在又累又餓中遇到了一位好心的老爺爺，老爺爺收留了她。但爺爺的媳婦很討厭這個“外來人”花兒，幾次想把她扔掉。想起自己被父母關愛的情景，真讓人難過。爺爺排除了許多困難和壓力，將她送進了書聲瑯瑯的教室。她也不負爺爺所望，用自己優(yōu)異的`成績回報了爺爺，當上了一名光榮的人民教師。
而我在家里，像個“小太陽”，爸爸、媽媽是我的“行星”，整天圍著我轉，比起小花兒，真是天壤之別呀！
現在我們的生活是多么幸福和美好，家中親人無微不至的關懷，飯來張口，衣來伸手；在明亮的教室里學習。這是多么幸福的生活啊！
在這樣舒適的環(huán)境里，難道我們有理由可以不好好學習嗎？是啊，小花在那么艱苦條件下都認真學習，取得了好成績，而我們更應該認真學習，取得比小花更好的成績，才對得起對我們寵愛有加的父母啊！
從現在起，我一定要克服一切惰性，好好學習，取得優(yōu)異的成績，捧一份最好的答卷獻給我的父母。
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