定格在記憶中的畫面作文

時間：2024-04-19 08:54:50 定格我要投稿

（精華）定格在記憶中的畫面作文14篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的定格在記憶中的畫面作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（精華）定格在記憶中的畫面作文14篇

　　定格在記憶中的畫面作文篇1

　　人生是一列通往墳墓的列車，會有很多人沿途和我作伴。可是，他們終究會在某年某月某日離去。留給我的，是那些早已定格在記憶中的畫面……

　　我們一起嗑瓜子

　　迎著蟬鳴聲聲，我們踏入一個新的班級，彼此都是生澀的面孔，不免感到孤獨。在體育課上，男同學們像是認識很久的老朋友，一樣的球鞋，一樣的運動衫，他們竟可以叫出對方的名字。男生們在操場上揮汗如雨，女生們便在樹蔭下做著自己的事。不知誰喊了一聲：“有瓜子啊！快來吃！”班里一大群吃貨以光年的.速度涌過去，球場上只剩下一個球“啪嗒啪嗒”……那位同學變戲法一樣拿出三大袋瓜子。大家便吃邊聊天，很快就認識了，還有幾個成了“生死之交”呢。可是……低頭一看……我們磕得滿地的瓜子殼……

　　結果就是我們被罰掃操場……

　　我們一起被罰站

　　大家剛認識，會有很多話說，很多新鮮事。這不，自修課，教室里亂成一鍋粥，大家聊得正開心，突然有人大喊“老師啊！”全班頓時鴉雀無聲，都能聽見呼吸的聲音。啊咧怎么沒動靜，大家左顧右盼，再看那位同學，他竟然在竊笑！班里再次沸騰。第二次，班主任真的來了，又是那位同學喊，這次大家都不信他了，繼續“全神貫注”地說自己的。。班主任站了多久，我們說了多久、班主任忍不下去了，大吼“都給我站起來！”方圓百里外都聽得見……大家的臉色都可以用“大驚失色”來形容了……

　　我們一起在努力

　　一年一度的拔河比賽。比賽之前，我們就立下“壯志”，不成功，便成仁，拔河賽，誓第一！我們信心滿滿的走進賽區，發現對方也不弱啊，壯漢這么多……我們手里緊抓著麻繩，相互傳遞著力量，腳交叉著，可以感覺到對方的熱血。一切妥當，只欠東風。裁判一聲令下，開始！我們卯足了勁，雙方難解難分，班主任在旁邊說“加油！別放松！我數一二三，大家一起用力！”“一、二、三！”“呀！”我們班贏了！大家休息的時候，攤開手掌，無不例外都是紅紅的……

　　那些定格在記憶中的畫面，我會牢牢的記住。指尖太隙，留不住你們，至少，你們的青春我早已添加收藏。

　　定格在記憶中的畫面作文篇2

　　在成長的路上，每天都會發生一個又一個的“小插曲”，它們就好比一幅幅生動而有趣的畫面展現在我們的面前。然而，有這樣的一幅畫面，卻定格在了我的記憶之中，讓我無法忘卻……

　　車，到站了，上來了一位農民工。他正用著他那寬大而又粗糙的大手，抓著一個小得可憐的手機，扯著他那大嗓門在打電話呢！車廂內馬上充斥著他的“獨唱”，我順著聲音向他望云：

　　他有著一頭雞窩一樣的頭發，亂糟糟頭發下是一張憨厚并且黑黝黝的臉龐，他的皮膚因在烈日的錘煉下，顯現出了一種古銅色，身上的衣服被汗水漬得早已看不出原來的顏色，一幅典型的鄉下人的樣子。

　　打上車后，他身上便散發出令人幾乎發瘋的汗味兒。濃烈的氣味以“迅雷不及掩耳之勢”向我的鼻子發出了討伐的攻勢，讓我不禁厭惡的皺了下眉頭，盡可能的“逃”得離他遠一點，再遠一點。更要命的是，他還帶著一個巨大蛇皮袋，使得原本就很擁擠的車廂變得更加的狹窄，讓人幾乎喘不過氣來，我被夾在了人群之中，動彈不得，只好心里惡狠狠的暗罵幾句。

　　幾站后，有一部分人下了車，車上才好了一些，車上這時又上來一位白發蒼蒼的奶奶，車上的“低頭族”們依舊沉迷于手中的手機，無動于衷。我也因為沒有座位而站著，無座可讓，真是“心有余而力不足”啊！

　　農民工也發現了奶奶，他準備做點什么……

　　“干什么！沒長眼睛啊！”我聽到這尖聲尖氣的叫罵，我一看，一個衣著時尚的胖女人正在教訓農民工，好像是因為他的`袋子蹭到了她的衣服，而農民工正用他那憨厚的語氣說著：“燉母雞（對不起），燉母雞！燉母雞！”

　　農民工向一個打游戲的青年邊上移了移，青年正在副本中“殺”得不亦樂乎，農民工碰了碰他，他跟一個木頭一樣，當農民工第三次碰他時，一串謾罵從他的口中一瀉千里，農民工不吱聲了……

　　又過了幾站，一個乘客從座位上站了起來，下車，說時遲，那時快，農民工一個箭步沖上前云，右手用蛇皮袋一掄，蛇皮袋穩穩地“坐”在了位子上，乘客被他推得東倒西歪，謾罵聲從四處傳來，包括我的。

　　而農民工卻不管，只顧用他那一口鄉音，招呼著老奶奶：“大娘，俺占了一個位，來俺這兒坐吧……”剎那間，車廂內鴉雀無聲，一個無形的力量讓人的嘴閉上了。

　　而他的笑容，在那時定格在了我的記憶中……

　　我們往往會以貌取人，可往往是這些卑微的人，用他們的行動，向我們展示了一個高貴的靈魂。

　　定格在記憶中的畫面作文篇3

　　我很喜歡大海，但是我沒有親身感觸過大海，傾聽海浪的聲音，我想那一定很美。今天，我的愿望終于實現了，在大連的金石灘，我終于見到了我夢里的海。

　　原以為海是一只鷹，河流是它的羽毛，現在才知道，海是一座森林，河流就是林中的一片綠葉。來到海邊，我被它的氣勢震住了，那數丈高的巨浪拍打著沿岸的礁石，卷起的白色浪花仿佛是千堆雪花;那深不可測的蔚藍海底不知蘊藏了多少秘密與寶藏。

　　岸邊沙灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的`腳底板。誰都忍不住想捏一捏、揉一揉，將它砌成各種童話世界里的城堡……

　　金色而又柔軟的細沙里躲藏著一個又一個的貝殼。有的嫣紅如天邊的晚霞，流出一抹淡淡的淺紅;有的亮綠如黑夜里狼的雙眼，射出幽幽的綠光;有的如潔白無暇的白玉，在陽光下閃耀著刺眼的白光;有的如光潔絢麗的紫綢，溢出紫羅蘭一般的高貴與芬芳……不遠處，還有一些虎皮斑紋相間，宛如可愛的小豹爪，忽隱忽現地與我們躲起了迷藏。

　　有一扇貝殼，讓我愛不釋手，紅白相間，獨有一番情致。紅色的斑紋讓我想到了火，白色的斑紋讓我想到了雪。火與雪是不相容的，但在這扇貝殼上卻得到了完美的結合，它們水交融融渾然天成，宛如火上有雪，或雪中有火。我覺得這扇貝殼不僅有趣，還蘊涵著大海的氣概，便小心翼翼地用雙手捧著，好象手中捧著的是一塊脆玉，輕輕一碰就會碎掉。

　　海，有著夢幻般的藍色。遠遠望去，海天相連，若不是海面上漾起層層波紋，我都分不清哪里是天，哪里是海了，滿眼是蔚藍一片。藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。夕陽西下，瀟瀟灑灑地抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數個奪目的亮點。大海像披了件金箔縷衣，又像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢著光與彩。

　　在水與天的交接處，出現了一條金色的弧線。這景象比驚濤巨浪的拍岸更蔚為壯觀;比一彎明月浮浪而出的景色更令人如癡如醉，流連忘返。這油畫般的美景怎能不令人拍案叫絕?

　　大海真的很美，我靜靜地看著這片海，想把這些美景深深地刻進腦海中。二這些定格在記憶中的畫面我永遠都不會忘記，我想，祖國的錦繡山河我無論如何都會牢牢記在心里的。

　　定格在記憶中的畫面作文篇4

　　夜深了，月亮高高地掛在天上，照亮了大地，照亮了車廂。我抬頭望著那一輪明月，心中不禁起了漣漪，腦海中浮現出了一幅安靜恬美的畫面……

　　那年夏天，我第一次參加夏令營，去游覽美麗的廈門。一路上我們歡聲笑語，“疲倦”似乎已經被我們所拋棄。在駛向未知的火車上，我們興奮到失眠。我們用了各種辦法來打發時間：打牌、聊天、玩手機……玩著玩著就困了，困著困著就睡著了。我也躺著床上，望著車頂，緩緩地閉上了眼睛。“晚安”我輕聲地說。

　　我慢慢睜開雙眼，發現月光已悄悄地灑進車廂。我輕輕地爬下來，不敢發出一絲聲響，生怕破壞了這安逸的場景。我挪到窗邊，掀開窗簾的一角，抬頭望這車外，那一輪潔白無瑕的明月，使我心境平靜下來。我不禁想起了“天涯共此時”的張九齡，想起了“舉杯邀明月”的李太白，想起了“千里共嬋娟”的蘇東坡……

　　“咳咳！”，一聲輕柔的咳嗽聲打斷了我飄散的思緒。我回頭一看，是你的嗓子又不舒服了。我輕輕走過去，為你倒上一杯溫水，端給你。“來，喝口水。”我輕聲地說。“嗯”你睡眼朦朧的樣子，乖巧地答應了。你緩緩地將水喝下，或許是干渴的喉嚨得到了滋潤，你長舒了一口氣。你那可愛的樣子，著實討人喜愛。“你怎么還不睡？”你好奇地問我。我半開玩笑地說：“因為我想看著你睡著啊。”“這樣啊，那你慢慢看，我先睡了。”你似乎聽出了我的玩笑。我笑笑，幫你蓋上被子，“那，晚安嘍。”“晚安。”

　　我又坐回了窗邊，目光卻已不在窗外的風景。我趴在桌上，看著你那粉嫩的臉龐，那張乖巧可愛的臉，在月光的映襯下，頗有幾分高貴與優雅。細膩的皮膚吹彈可破。我把腦袋耷在手臂上，看向你的`臉，努力地這幅畫面定格在腦海中。我是多么希望天天都能看見這張可愛可憐的臉龐啊，所以我要將這畫面定格在我的記憶中，這樣無論走到哪里都會有你陪伴，相隨，就永遠不會覺得孤單。

　　如今，我又坐在了車窗旁，又望著那輪明月，腦海中有浮現出了你那恬美的臉龐，漸漸地進入了甜美的夢鄉……

　　定格在記憶中的畫面作文篇5

　　生活中，有許多美景讓人流連忘返，多少關愛的畫面讓人難以忘懷，定格在記憶中的畫面莫過于那人，那景，那燈下。

　　又是一個沉重的夜晚，我背著沉重的書包，拖著疲憊的身子走在回家的路上，來來往往的車和路上的人，大家都急的趕回家，我走在離家不遠的人行道上等待著綠燈，將目光落在前方，一個老人正在那塊三角的地面上等待著什么。這時，我的`左邊走來了一個跟我一樣年齡的中學生，他向老人擺擺手，老人快樂的笑了，走過人行道，我的思緒回到了去年的冬天。

　　那天很冷，下完雪的第二天，路上結了一層冰，滑得不得了，我因買東西，過了馬路，還耽誤了一些時間，我與朋友相互扶持走在回家的路上，走在馬路的另一邊，走到十字路口等待紅路燈的時候，看到穿著綠色羽絨服，帶著紅色小帽子，穿著胖胖的，矮矮的一個熟悉的老人，心間頓時很溫暖很幸福，嘻嘻，那是我的奶奶。我沖奶奶擺擺手，奶奶并沒有發現我，只見她一會斜著身子，扭著脖子，一會又站正了墊墊腳，不管什么姿勢，都集中精神的將目光投向我常走的那條小路。我從路的另一邊過了紅路燈，悄悄走到她的身后，她并沒有察覺到我，離近了看，她的目光里多了擔心和焦急，我挽住奶奶的胳膊，奶奶先是一愣，隨后扭頭過來，長呼一口氣，說道“真是不聽話，怎么走的路的那頭，不好過馬路，還危險！”轉瞬間眼光里又充滿了疼愛，握起我的手，揣在她衣兜里，嘴里嘟囔著：“這么大了，也不知道照顧自己，怎么不知道帶個手套？”我看著奶奶嘟囔的小嘴，笑呵呵的沒有吱聲，這種愛無聲無息，浸透著我的心。燈光照在身后，我與奶奶的影子投在地面上，一大一小，長短不一的變化著，就這樣，我挽著比我矮一頭的奶奶慢慢的走在回家的路上。

　　如今，我還在中學，依舊走在那個熟悉的不能再熟悉的回家路上，每每走在這個紅路燈處，我的腦中便會不斷浮現出這些畫面，一個老人，顫顫巍巍的等待放學回家的孫女。現在，這條熟悉的路上依舊是那些風光，但是，少了這樣的一個老人，她再也不會出現了，只留在我的記憶里。我依舊走在回家的路上，走在成長的路上，我心溫存著那定格在記憶中的畫面。

　　定格在記憶中的畫面作文篇6

　　一次無意中，我看到了一部嶄新的相冊，它看起來是那么的絢麗多彩，我凝視著它，不知不覺間，想到了幾張讓我記憶深刻的照片，是它們見證了我的成長。

　　記憶中，那張著名大學的合影，激勵著我以知識為指引，才能走向成功。走進了大學的校門，看到整個校園都很寂靜，只有遠方傳來的朗朗讀書聲鉆入我的耳膜。清華大學不愧是“清華大學”，整個學校都干凈整潔，放眼望去，樹木都修剪地整整齊齊，路面上很干凈，一點垃圾都看不到，鳥兒在綠樹中展示歡快的歌喉，讓我不由得陶醉其中。大學是文化的化身，是文化的代言人，一個好的大學，就像這樣，是開啟通向知識殿堂的大門鑰匙，唯有與知識為伴，心中才不會寂寞，才能通向未來輝煌燦爛的彼岸。

　　記憶中，那張與魯迅雕像的合影，給與我在遇到困難時奮發圖強的勇氣。魯迅眾所周知的國學大師，他的一生，是十分偉大的，是值得我們尊敬的大師級人物。一次，我到達了魯迅的故鄉：紹興，這是一個古風猶存的美麗城市，一切都是古風古香。這座城市是一個古風與現代化并存的城市，一邊是古城，一邊是高樓大廈，這兩個緊挨著的同一城市，就像是兩個不同的世界。魯迅一生都在書寫文章，痛斥腐敗現象，為了中國人民的解放而奮斗了終身，一生中所做的一切，都是有益于世人的，魯迅雕像和我的照片，將永遠陪伴著我，給予我不屈不撓的'精神。

　　記憶中，與同學謝某的合影照片，陪我走過了初中的幾年生活，讓我懂得了友誼的珍貴。謝某已經去蘭州上學了，“蘭州是個好城市”。他在走之前，只說了這一句話。我們幾位同學，就這樣看著這位好朋友，登上火車，消失在這無邊的廣闊的天際中，從這以后，我們之間的聯系就不像原來那么親密無間了，我們仍然時不時在QQ上聊天，他會不時地分享一些他在學校的趣事，我也不時把班里的好朋友的事分享給他。就這樣，我體會到了友誼的重要。友誼的珍貴，必將伴隨這張照片，流淌在我的生命長河中。

　　此時此刻，我再次翻開這本充滿回憶的相冊，它變得更加溫暖，更加對我的人生充滿了意義，我想，這三張照片，所蘊含的價值與溫情，必將陪伴我的一生，就像璀璨的夜空中閃閃發光的啟明星一樣，照亮我前行的道路。

　　定格在記憶中的畫面作文篇7

　　佝僂的身影，慈愛的笑容，這一切在這個國慶節都消失不見了。因為我永遠的失去了她，她的音容笑貌永遠定格在我記憶深處。

　　她是我的大大娘。父親弟兄四人，她的丈夫是老大，她也就成了我的大大娘。小時候特別喜歡去她家，因為她會給你縫漂亮的沙包。

　　在那個貧乏的年代里，一切都是奢侈，別說是買玩具了，就是自己縫制也常常是“缺衣少食”。多次央求母親無果后，我們就會擁進她的家，用臟兮兮的`小手扯著她寬大的衣襟，仰著臟兮兮臉央求她：“大娘，我們要花布，縫沙包”。她牽著我的手邁著細碎的步子，打開半人高的櫥子，掏出針線笸籮，仔細翻找碎布，碎布很多都是細長條，沒有一塊兒可以裁成正方形的好材料，翻著翻著失望再一次涌上心頭，不由的嘆氣：“又泡湯了”。大娘懂得我們的心思，連忙說：“你們出去先玩會兒，明天再來罷”。

　　第二天你準會得到一個與眾不同的沙包，別人的沙包是純色的，六面用同一種花布，我們的卻是六種顏色，每面正中還有一條細縫，那是長布條兒拼湊的結果。小時候只知道好玩兒、獨特。卻不知晚上熬到幾點給我們縫好，只知道她的眼睛紅紅的、腫腫的，那是熬夜的緣故吧。讀書后很少去她家了，只是每回去她都會打開廚子，拿出手絹掏出包在手絹里的花生、糖果。吃時已經不好吃了，因為放了太長時間了。可是成年后來到城里，還是懷念那時的糖果，尤其是滿是皺紋兒、滿眼含笑的面孔，讓那個貧窮的年代充滿色彩。

　　成家后有了兒子，媽媽把他帶回老家撫養，除了姥姥，他給我講的最多的就是大姥姥，大姥姥的背駝，像彎的弓；大姥姥給我買包子了；大姥姥給我買玩具了。更有甚者回家看不到他，媽媽一點也不著急，慢悠悠的說：“在這里沒事兒，他肯定去大姥姥家了。”我想大娘會對他好的，會把自己所能的愛都給他，可現在大娘不在了，我看到她躺在床上，瘦小的身軀掩于被下，中間鼓鼓的，那會是她弓起的背嗎？我的淚不由的流下來，想著她帶給我的童年的歡樂，想著我再也見不到他，任憑我如何呼喚她都不會再理我了。不會給我縫沙包、綁毽子、拿糖果、不會騎著三輪車給我兒子送好吃的了。我該如何才能喚醒她，讓她陪伴我呢。

　　我送她最后一程。看著棺木緩緩下移，哥哥們的哭聲見消，我卻清晰地記起了那像彎弓一樣的身影。尤其是滿是皺紋的臉上，堆起了笑容，她沒有離開，永遠定格在我的記憶深處。

　　定格在記憶中的畫面作文篇8

　　那天，冰雨密密地斜織著，擊打著我的臉，如針刺般直達心底。我漫無目的地走在毫無人氣的大街上。茫然抬頭，烏云無情趕走寒冬的最后一抹暖陽，微張雙眸，瞇眼仰望灰沉的天空。忽地，冰涼的雨點滴撒在眼底，冰涼而又沉重，恰如剛與媽媽吵過架的心情。

　　不知過了多久，雨一直下著，像老天一不小心灑落的珍珠項鏈，一粒粒珍珠擊打著老樹佝僂的身軀，正是那抹背影，牢實地將樹苗護在懷中，那早已彎下地驅趕，無聲地將擊打的雨點攏在背后。我呆呆地望著那匯集的雨珠自樹冠上落下，調皮的'雨點像滑滑梯般溜到車站頂上，又快快地積成水流，從頭頂處落下，似是道雨簾，而后，滴到車站一旁的草叢中。我恍惚地望著被雨滋潤的萬物，不覺想到自己的媽媽，想到她為我做的一切，想到她如何拖著勞累的身子滿足我不懂事的要求……我不禁有些許動容。

　　呆呆沉浸在對往事的回憶。突然，耳邊傳來在雨中急速奔跑的聲音，這音量短而倉促，不像是運動鞋，反而像是涼鞋之類的鞋物。跑步聲在靜寂的雨中，顯得如此突兀，腳步聲越來越近。

　　我好奇地抬頭一看，一個抱著孩子的母親正往這里跑來，目光首先投在腳上，果然料得的不錯，腳上套著一雙拖鞋，滿意地點點頭，視線漸往上移，身上的外套顯然是慌亂間套上的，扣子還系錯了。可能是在她懷中絲毫沒被滂沱淋濕的孩子吸引了我的注意力，我一怔，原來那母親用單手牢牢的撐住了雨傘，用她那單薄的身軀，為孩子遮風擋雨，撐起一片天。可她，確實被瓢潑大雨淋濕了全身。

　　她，那位母親，終于跑到了車站。她焦急地張望著，蒼白無助的臉上隱約透露著希望。那張臉并無出彩之處，但令人記憶深刻的是她那雙深沉的眼，仿佛望上一眼，就要落入星辰大海。距通往醫院的公交的到來也許只有一分鐘，可我卻莫名覺得，那是那位母親生命中最漫長的一分鐘，等待中，一秒一秒的時光流逝，而那一秒與一秒之間，卻恰似隔著永恒。

　　我目送著那位在雨簾中奔跑的母親，漸漸的，她與媽媽的背影漸漸重合，曾幾何，媽媽也如這樣抱著我，在雨霧朦朧中，跑向醫院。我的眼睛漸漸濕潤，突然，轉過身，瘋一般地跑回家中，打開大門，撞入眼中的是焦急的母親。鼻頭一酸，撲入媽媽的懷中。“你這孩子，怎么就跑出去了……”耳邊傳來的是媽媽溫柔的話語。后面的話我沒有再聽，也沒有聽到，只是在淚眼朦朧中望向窗外，雨絲緩緩飄落，溫暖我的心田。我知道，母親在雨中抱著孩子奔跑的身影的畫面，已定格在我的記憶深處。

　　定格在記憶中的畫面作文篇9

　　【作文題目】

　　真題回放

　　請以“定格在記憶中的畫面”為題目，寫一篇作文。

　　要求：文體不限，詩歌不少于20行，文章不少于600字。

　　名師指導

　　這是一篇全命題作文。全命題作文就是依據所給題目，確立中心，選擇材料，寫出符合題意，內容表達具體、充分的好文章。在審讀“定格在記憶中的畫面”這一題目時，首先要明確關鍵詞“畫面”的含義。

　　【優秀范文】

　　定格在記憶中的畫面

　　畫面一：領獎臺上，我高興地雙手接過獎狀，燦爛的笑容浮現臉上，嘴角處，竟然出現了兩處“小酒窩”。一旁的媽媽也高興地為我鼓掌。這是一幅我九歲時的照片。那是我上三年級，出于好奇，我參加了區文藝大賽。第一次懷著忐忑之心參加比賽，我萬萬沒想到，只學了一年長笛的我居然得了一等獎。當得知這個令人欣喜的消息時，我如神舟十號成功對接一般興奮。這次獲獎的經歷還讓我鼓起了自信的風帆勇往直前。

　　然而，生活并不是一帆風順的。這不，我又看到很特別的一幅畫面。

　　畫面二：一個人流密集的廣場，一個穿著溜冰鞋的小男孩仰面躺在地上，手、膝蓋等處流出了鮮紅的鮮血，地上，淚水和血水融成一片這是我十歲的一幅畫面。我初學滑旱冰，自以為技藝嫻熟，速度快得驚人。終于，悲劇發生了————我不幸摔倒了！那種因傷痛而緊皺眉頭的表情讓我至今難以忘懷。一絲悔意從心中升起，后悔我的魯莽，早知如此，何必當初。現在，每當我看到腿上的那個傷疤時，我總會感到心中一陣疼痛。

　　有時，畫面上還會出現兩個人。

　　畫面三：炎炎的烈日灼烤著大地，令人汗如雨下。陣陣的熱浪在地面上翻滾。房間外，一絲涼氣由內而外的飄出，空調外機發出嗡嗡的噪音。房間里，我幸福地躺在床上，黑色的`藥均勻地灑在傷口處，媽媽則坐在一旁，雙手不住地在我身上按摩，豆大的汗珠布滿了她的額頭。這是我十二歲時的一幅畫面。那年，我先天性的皮炎竟然復發了！全身上下體無完膚，奇癢無比。媽媽不知從何處求來了一種“靈丹妙藥”，涂于傷口處并加以按摩，皮炎便會消去。媽媽決定試一試。從那以后，這樣的畫面便重復了好幾十次。有時，我也曾說過：“媽，你休息會兒吧”，可媽媽卻說：“我不累，只要你的皮膚好了我就高興了”

　　愈翻愈快，一幅幅定格在記憶中的畫面從我眼前掠去。哦，那美好的天真爛漫的童年生活真的要離我遠去嗎？

　　定格在記憶中的畫面作文篇10

　　烏金西墜，華燈初上。

　　凋零的落花隨波流轉，自在的月色溫婉動人。雨香裊裊入珠簾，清影如一夢。微風乍起吹皺半塘碧波。江南，花市喧逐，月好柳眠。每歲如期亮起的花燈絢爛了道道長廊，條條街巷。人似春潮，小販的叫賣聲不絕于耳。溫情款款的巷陌和靜然流淌的水道交錯相通，一派其樂融融的景象。

　　漫步于這游人如織的街巷，只見對岸依水畫樓倒映在粼粼水波中，與火樹銀花幻化成的點點光暈，共同構成水下“海市蜃樓”。魚兒似乎也不甘寂寞，騰身百變，惹得水花此消彼現。

　　和家人駐足一家小店，欲品嘗江南獨特風味。店員是一位看起來很年輕、臉上鑲著淡淡微笑又不失端莊的女子，與這座別具韻味的小城風格相諧。她從吧臺內站起身，朝我們走過來，我驀地發現，她右腿像枯萎的樹枝彎曲著，右腳稍一著地，立即觸電般的彈起，身子左右擺動幅度很大，整個身體的重心都在左腿上，似乎每走一步都要付出極大的努力，可是，她的臉上依舊揚著淡淡的笑容，燦若桃花，美似星辰，讓我想起“菊殘猶有傲霜枝”的詩句。

　　恍惚中，女子已走到我們面前，溫文爾雅而又熱情禮貌地詢問我們需要什么，母親回以感激的'笑容。點過菜后，擇座兒坐定。環顧店內，四面都是復古風格的木墻，點綴著以“歲寒四友”為內容的壁畫，加之泛著清漆自然光澤的木凳、木桌，古色古香，清雅別致。

　　正沉思之際，一陣銀鈴般悅耳的聲音響起：“請慢用。”我抬起頭，還是那位女子，姣好的面龐，睫毛微顫，雙頰泛著淡淡的紅暈，如同寒夜里悄然綻放的臘梅……用過晚餐，在好奇心的驅使下，我用目光四處搜尋，最后落定在女子身上。興許是位置偏僻的緣故，小店顧客寥若晨星，生意并不興隆，可她卻總是帶著微笑忙東忙西，大方質樸的美中蘊著些許羞澀，昂揚的姿態中透著幾分高潔。脫出塵世的清明亮徹，散發的不只是滿滿的親切與溫暖，更是動靜之間悄然生出的喜悅與希望。

　　在這寒風徹骨的冬夜，她無言地告訴我：在不完美的世界也可以燃起迷人的火光，灰暗與泥濘里也能生出令人感到溫暖的芬芳，只要你愿意，保持微笑，你也可以讓隆冬因你而美麗……

　　人海茫茫，世事沉浮。數年前，在江南小店邂逅的那位跛足女子的甜甜的微笑，以及冬夜里帶給我的溫暖，恒久地定格在我的記憶中。

　　定格在記憶中的畫面作文篇11

　　正式開始記事，大概是從小學開始的。

　　在心里那塊圣地里，總是念著這樣一個地方——那里有稀稀拉拉的幾棵樹環繞著的200小操場。操場旁是水泥地鋪成的籃球場，球場兩邊各立著一個弱不禁風的籃球架。往東是一幢樓，樓里有一個班，那個班里滿滿的塞著54個人……

　　那是一個我們一天罵八遍也不許別人說一個不好的地方。

　　那是我的童年。那是我的母校。

　　還記得那時放學四點半，手機上課下課隨便玩。英語作業從來不寫，遲到罰站一起擔。校服除了升旗儀式從來不穿，但紅領巾不戴就要扣分。難看的廣播體操“雛鷹起飛”、“小白船”，再到后來的“長陽巴山舞”，總有那么幾個人跳的不亦樂乎。想想似乎每個班都有那么一個胖子，一個娘娘腔，一個油嘴滑舌的班長和一個兇猛異常的老班，一個無論怎么瘋玩都能名列前茅的學霸和一個萬年吊車尾的學渣……

　　那時的我們不懂世故、不慕虛榮，開心了就笑，傷心了就哭，不需要整天假惺惺地學著蒙娜麗莎。

　　那時的我們不懂學習與未來的路有什么關系，只知道身在校園有一念知己，周身就變得光芒萬丈。

　　那是的我們年少無知，天真無邪，以為每條路的盡頭都是光明，都是希望，都是美好。

　　那時的我們只知道記憶力有多么重要，卻不知道回憶是多么珍貴。

　　當記憶的`燈塔劃破夜空，你們也許不知道，你們是我的光明中最亮麗的一筆啊。

　　今日再相會，曾經那些只能對女生低聲下氣的小個頭男生們，已經比從前那些趾高氣揚目中無人的她們高出好一些。他們變得大氣了，她們變得矜持了。退去稚氣，每個人都多了一份青澀。乍看大家都已找不回從前的影子，但誰的心里不住著一個兒時的自己呢？

　　回憶就像舊照片，沒有聲音，沒有清晰的色彩，卻一樣能夠撼動我心。也許我們不會分享，訴說那時的秘密，因為每一張舊照片，都是一段獨家記憶。

　　“……你們還記得嗎？”

　　“哈，我怎么能忘。”

　　我們會一直記得，就像血管里流淌著的血液一般，循環不息。

　　六年悠悠，人去樓空。今朝散，一別又是一年。

　　定格在記憶中的畫面作文篇12

　　升入初中后，我住在學校——新絳中學。相對來說，校園時間富裕了，校園生活豐富多彩了。教室里的討論聲，宿舍里的談笑聲，課余活動的嬉鬧聲，構成一幅幅記憶中的畫面，揮之不去，記憶猶新。

　　“體委”撞桿

　　有一天，我們班里的同學都不知道到哪里去了。上午九點四十分的時候，只有區區二十六個人上操。上操的時候，我們跑得稀稀拉拉的，把我們班的體育委員茹旋哥著急的。他一邊跑，一邊喊隊，還得不時地扭過頭來看著我們，看看掉隊的'，盡快跟上。結果跑著跑著就聽到“咣當”一聲，額頭直接撞到路燈桿上了。大家笑聲一片，還有調皮鬼起哄的，頓時，班級隊伍亂做一團。真是一群沒有同情心的“家伙”！三次更換喊隊人，都沒有堅持跑完操。只見我們的“體委”撞桿后，那是一陣天旋地轉啊，他趕緊捂著腦袋去了學校醫務室。

　　這時，王子曰同學——我們的歷史課代表兼副班長，接替了喊隊的工作。說句實話，王子曰是個“暴君”，總是實行“暴政”，對班級“刑罰”執行嚴厲而著稱。他“上位”后，以身作則，領操口號喊得震天響，跑步步伐器宇軒昂的，真像一回事！薛龍主任說：“你們聽聽，你們全班人還沒他一個人聲音大呢！怎么回事？”就在這時，王子曰被老師叫走了，說是要開一個什么會。沒人喊隊了，可我們還要繼續跑步呀，誰來喊隊呢？呦吼——當然是由英明神武的班長——我來接替干這個活兒了。我和王子曰不同，我實行的是“仁政”，效果還不錯，受到了大家普遍的擁戴。我喊口號的時候故意壓低了聲音，然后鼓勵大家大聲喊，我們班喊出的“一、二、三、四”震徹云霄！這下薛主任無話可說了。我用心智去做工作，用精神“療法”鼓勵同學們，還真是靈驗啊！不由得心里美滋滋的。自認為我這個班長還是“稱職”的。

　　雖是校園生活中的一個小插曲，但自我感覺良好。

　　薛一帆“撫琴”

　　我們班有個“大神”，名叫薛一帆。他以“放屁”和永遠敞開的“領口”而名氣很大。他有個看家本領——拉小提琴。

　　有一次，周會課上，還有幾分鐘下課，老班讓展示才藝。他就想在全班同學面前“露一手”。看到音樂老師剛用過的小提琴，還沒有取走，他就自告奮勇，毛遂自薦，拉一首《小星星》。聽著聽著，那慢悠悠的旋律，不成曲調的節拍，都快送走全班人了，真可謂是“天籟之音”啊！

　　是啊！初中生活緊張而充實，有趣而快樂。時間過得真快，馬上就期中考試了，回想兩個多月的校園生活，學到了很多的知識，也收獲了許多友誼，還有記憶中美好的畫面……

　　定格在記憶中的畫面作文篇13

　　翻開記憶的相冊，歲月的膠卷已微微泛黃，拂去時光的塵埃，那半米燈光，一夜晚風，數抹眼神，化作幀幀畫面，定格，融愛，微暖。

　　凜冬，清晨，漆黑如墨，月未央，心余暖。“奶奶，我坐校車去了啊！”我拎著沉甸甸的書包朝廚房吆喝了一聲，“別送我了！”大步向前之中，身后忽然亮起了一束明光。我轉頭，那個略顯佝僂的身影倔強地挺立在冬日霸道的風中，滿頭華發在這束光中白得耀眼。她努力地向前舉著手燈，似要把燈光同目光都遞到我身上。她吃力地踮著腳，一手攀著門框，身子努力向前傾著。昨夜的雪，余寒未消，我心卻暖如向陽。

　　會心一笑，身后有她，何畏前途暗冷，心若向陽，處處晴天。那半米燈光，化作一幅畫面，定格在記憶深處，余暖裊裊。

　　盛夏，深夜，停電難成眠，蟬鳴聒人耳。“什么呀，剛躺下就停電！”我躺在床上，輾轉反側，心中如裹亂麻，燥火之盛不點自燃。奶奶坐在了我的床頭，“睡吧。”她舉著蒲扇，悠悠地搖著，手臂穩穩地懸在我的.頭頂，手腕不緊不慢地搖動著，帶著老人特有的沉穩，時而換只手，為我拭去額角的汗水。窗外月色明凈，映得她額邊細密的汗珠如月光般瑩亮，動人，心莫名靜了下來。

　　安然入夢，夢中這幅吹拂著幽幽然晚風的畫面，定格在記憶深處，每影現于腦海，心，就會隨著她搖扇的節奏靜下來，滿是怡然。

　　初秋，黃昏，菜香氤氳，不勝憐心濃郁。“唔，嗚，真好吃。”周五下午，放學歸來的我像頭餓極的野獸，貪婪的吞咽著。一抬眼，見奶奶時而把肉夾到靠近我的一邊，時而給我盛碗粥，那暖如春陽的目光，柔柔地流淌著說不盡的愛意。那張核桃似的皺紋縱橫的臉上，洋溢著純粹的滿足。飯桌上的菜她不曾吃過，只是看不夠似的望著我，那眼神仿佛要把我融化在她的目光里，那露出了一口雪白假牙的如花笑靨，在橘黃的燈光下，含著醉人的韻意。

　　無言中，這幅溶化著情意的畫面已定格在記憶中，有這抹笑在，心中時刻都蕩漾著甜蜜，愛語千言，抵不過這數抹眼神，無言勝千言。

　　時光荏苒，時間從未為誰停過半刻，但愿這所有的美好，都沉淀在記憶里，不論染成了什么顏色，奶奶愛我不變，我愛奶奶不變。但愿人長久，愿汝長順長安長相依，愿這畫面永遠定格在記憶里，流年不負愛語然。

　　定格在記憶中的畫面作文篇14

　　“想想你的背影，我感受了堅韌……”每當聽到劉和剛的這首《父親》。我就會情不自禁地想到我的爸爸。在我們每個人記憶中，都有對關心，疼愛你的畫面。而他們是誰？不就是父母嗎。就他們給我們的最多，而我們又給他們的又是多少？

　　從懂事起，我就覺得身邊有一個位了不起的人物。他便是我的父親，他那雙粗糙的雙手，和藹的目光，經常閃現在我的眼前。他對我的愛撫和教誨，深深印在我的心上。

　　父親是一個貨車司機，開了十幾年貨車的老司機了。

　　上五年級的時候星期天在家沒事干，爸爸上班一天一夜回來一次，再休息一天再去上班。有一次周六日放假，正好趕上跟爸爸跑車。早上7點多車上的老板打電話讓我爸爸去跑車，爸爸急忙的洗刷好，他問我：說，孩，跟我玩去，你去不去？我急忙說：“去。那時的我不知道怎么回事，就想跟爸爸一起跑車，在途中，我坐在副座上，爸爸開著車，我看著看著就快要睡著了，而爸爸坐在那一動不動，專心開車，爸爸看見我的眼一眨一眨，就說：“你要是瞌睡就睡吧！”我就躺在后面，看著爸爸的身影，讓我淚流滿面，爸爸每次回家就會說一句話，"誒呀！我的腰疼了，我就會給爸爸捶捶背和腰，捏捏脖子，你想哪個開車的人腰不疼，一天坐在車上就不動，除了上廁所和吃飯下車，其余的`時間基本都坐在車上。那為家人奮斗，為我而努力，為家人賺錢的畫面永遠的定格在我的記憶。

　　該上學了，早上下起了大雨，村門口那兒有一些坑，我想，就不騎車去學校了，我將要走到村頭的時候，我看見了一個身影，我仔細一看，是爸爸，我走上前去，我問他：“爸，下雨天你在這兒干啥？”他說：“這有幾個坑，不平，我怕你不小心再摔著，就來把它填平，當時，爸爸說完，我就哭了，一下子抱住了爸爸。爸爸說：“別哭了，趕緊上學去吧，不然一會兒該遲到了。”我看著爸爸離開的身影，定格在我的身影。

　　這時，空氣中又傳來“摸到你的雙手，我摸到了艱辛……”父親給我們的太多太多，雖然我們長大了他們都老了，黑頭發變成了白頭發，我一定會記住父親對我關心愛撫的畫面。

　　點評：父愛無聲，父愛無形。父愛融匯在生活的點點滴滴中。感激父親，祝福父親。

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