定格的畫面作文

時間：2024-02-29 13:02:09 定格我要投稿

定格的畫面作文【實用15篇】

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的定格的畫面作文，歡迎大家分享。

定格的畫面作文【實用15篇】

定格的畫面作文1

　　勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開空折直須折，莫待無花空折枝。

　　——題記

　　綠樹成蔭，日影斑駁。懶洋洋的暖風徐徐吹過，輕撫著我的思緒，宛如凌空飛舞的柳絮，隨風起舞，又緩緩落地。心曠神怡的我漫不經心踽踽地走在路上，享受和煦的陽光。我到處張望，一切都十分新鮮有趣。然而卻出現了與之相悖的景象。幾個正處于豆蔻年華的青年，卻手持香煙，嘴中吐出一陣陣散發著污穢的罵聲，個個外表光鮮，卻令我心生厭惡。陽光也慢慢收斂，光芒逐漸暗淡，我加快了腳步。

　　沿途的喧囂聲不絕于耳，讓人心煩意亂。映入眼簾的是一位中年男子，歲月在它的面孔上留下了深深的痕跡。他是一個小攤的商販，小攤前立著一個牌子，上面寫著梨水，梨字也是一個錯別字。我走上前去，買了一碗，我洞察著他的.動作，十分嫻熟。當他正要把那碗梨水遞給我時，額頭上的汗珠“咚”一下滴落進碗里，他急忙對我說：“對不起，對不起，我馬上給你換一碗。”我微笑著，點點頭，看著他驚慌失措的模樣，心中不明的酸楚油然而生。

　　天氣漸漸地陰沉了，一個推著垃圾車的老爺爺也加快了腳步，我走在他的后面，望著他蹣跚的腳步，佝僂地脊背，試想他曾經經歷了怎樣的艱辛，不禁黯然神傷。我走上去與他搭話，“爺爺做這工作很辛苦吧，都快到花甲之年了，怎么不在家安享晚年，與家人共享天倫之樂呢？”我睜大眼睛誠懇的說。他默默停頓了一會，眼眶仿佛濕潤了，哽咽地說：“小時候年少無知，不知道學習，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲啊，你要好好學習啊，不要等到我這年紀后悔了。”不知不覺中，空中的雨點打濕了干燥地道路，我和爺爺道別完，背道而馳。

　　狂風中奔跑著，腦海中定格在這三個畫面，似乎其中又有著某些聯系，青年時狂放不羈不重視學業，中年時只能艱苦勞作，為生活奔波勞碌，到老年時追悔莫及。

　　將來無論我走到哪里，這幅深刻的畫卷將永遠定格在我的記憶深處，為我一生受用。

定格的畫面作文2

　　打開記憶的盒匣，回到那個風起云涌的日子，那一幅幅畫面涌向眼前……

　　當佩劍緩緩抬起，冰涼的劍鋒發出陣陣寒意。籍，你可曾想到過再回江東，東山再起？陪你走遍沙場的戰馬在你身后哀鳴著，渴望你回心轉意的叫聲回蕩在浩渺宇宙中。澎湃的烏江猶如啼哭的嬰孩，帶著怕被拋棄的哭聲，愿你度過它身。籍，你可曾記得當年的你？如果時光倒流，回到那個還有叔父為你遮風擋雨的那個時代，回到那個熱衷于花花草草的時代，籍，你會相信有朝一日，你能成為西楚的霸王么？沒有誰可以預料人生，命運是掌握在自己手中的。我想，或許是叔父的逝去打開了你那塵封已久的潛力吧。你開始拿起彼時最厭惡的兵器，打開彼時絕不想多看一眼的兵書，我眼中肅然已不再是原來那個籍。

　　可曾還記得在巨鹿城中，那個威風凌然的你么？風把你的黑絲吹起，凌亂在空中卻顯得威嚴無比，手中冰冷的楚戟，預示著戰爭的開始，你的面容，是那么的嚴肅，心中的鎮定使你不再畏懼強大的秦王軍隊。籍，你可記得當年你的家鄉是如何被秦國的戰馬踏碎嗎？往昔的事還歷歷在目，看著親人一個個離開自己，看著無辜百姓，那痛徹心扉的哭喊，籍，你那滅秦的心一定又堅定了許多吧！胯下的戰馬仰頭鳴叫，訴說著戰爭的開始，訴說著你的心。是啊，當年的秦軍攻向你的土地，毫不留情的掠奪本該屬于你們的東西，在那一刻，你幼小的心靈留下了深深的烙印。叔父的死，使你堅強起來，站起來，走向秦國的滅亡。身后的士兵們，眼中充滿了勝利的希望，心中充滿了堅定的信念。對面的秦軍，眼中布滿了惶恐，拿著兵器的手，面對威武的楚軍，還是不禁抖動了幾番。容面上的鎮靜還是擋不住心中的緊張。

　　時光流逝，當鮮紅的血液順著你的.脖頸流下，倒影的烏江迫切的想要挽回。籍，這一切還能再回到原點嗎？手中的劍，落在地上發出沉悶的撞擊聲，意識慢慢的消散，朦朧的重瞳之中，帶著一生的豪壯與不甘。強壯的體魄，使你所向披靡，馳騁沙場。身上的烏金甲，帶著沉郁的色彩，試看這一生的風起云涌。淡看這一生的喜怒哀樂，還愿這世間輪回，還能在與之毒戰。籍，你不會忘記這一切的，對吧？

　　合上匣子，會永遠定格在你的記憶深處，決不會忘記的，對嗎？

定格的畫面作文3

　　時光荏苒，歲月匆匆。花落花開，無聲地訴說著那悲涼的故事，泛黃的報紙記載這塵封的記憶。記憶的那片海，又咆哮了起來。定格在記憶中的畫面，又被沖上了岸。

　　還記得那時的你，水藍色的連衣裙，你說那是你最喜歡的顏色，清涼恬靜，配上你那水汪汪的大眼睛簡直萌到極點，不過這也是令我最糾結的，你一點都不靜！你總是用你那水汪汪的大眼睛一眨一眨的盯著我求我給你買糖；每次我一到你家，你就像牛皮糖一樣粘著我，吵著讓我陪你玩；在我放學的路上，你也總是在我不經意間躥出來嚇我一大跳。

　　兒童節我去你家，你馬上就興奮了起來，像個小猴一樣上躥下跳。大人們都用求助的眼神看著我，無奈，我只得帶你出去玩。到外面你更放肆了，讓我給你買冰激淋買糖。我摸著褲兜，有點無奈的看著你，你也正用一雙期待的眼睛看著我。看著你那萌萌的小樣，我心一橫：算了！買就買吧，又不是不夠！當即我就像拎小貓一樣拎著你就走了。到了賣冰激淋的地方，我買了兩個，你一個我一個。我正要遞過去，就對上了你那一雙呆呆的眼神，看到你那個樣子，我就想逗逗你。于是我沖上了馬路，邊跑邊喊：想吃就來追我啊，追上了我就給你！

　　我歡快的跑著，全然沒有注意那刺耳的警笛聲，直到一聲大喊：

　　姐姐小心！

　　你快速的把我推開，白花花的冰激淋灑落一地，我的`心也隨之碎了我不顧疼痛，沖上去抱住你。你倒在血泊中，水藍色的裙子上一片鮮紅，只有那微微起伏的胸膛還能證明你在呼吸。我留著豆大的淚珠，婷婷！婷婷！姐姐，別哭了！你看我，這么疼都沒哭呢注視著你的眼睛你竟然沒有這一絲的恐懼，眸子中全是眷戀，像極了一塊沒有摻任和雜質的黑寶石，清澈而透明。慢慢地，你帶著最后一絲不舍閉上了眼睛，手無力的耷拉下去，我再也按耐不住心中的情緒，婷婷！你，走了婷婷，我還記得我們一起吃一袋糖的甜蜜；一起玩橡皮泥的歡樂；一起搶一盤菜的調皮。你那水汪汪的大眼睛和天真的笑臉至今還在我的腦海中。如今，那歡樂的時光一去不復返了。

　　望著遠方的天際，我在想著你，淚水在我的臉上定格。閉上眼，眼前是一片鮮紅，你那黑寶石般的眼睛永遠定格在我心中。

　　天國的你，可曾安好？

定格的畫面作文4

　　對于每一個孩子來說，母愛總比父愛更多，母親的關懷總比父親的多，母親的微笑也總比父親多。對我而言，這一切也不例外。

　　總之，在我的記憶中，總是母親的笑，父親的怒；母親的愛，父親的罵；母親的夸獎，父親的責怪。在我眼中，父親對我總是那么冷漠。

　　再一次回憶起和父親在一起的點點滴滴時，腦海中浮現的總是母親在寒冷的夜晚給我蓋被子，而父親在炎熱的夏天卻很少給我零花錢去買冰棍；母親總是在我放學回家后，為我準備香噴噴的飯菜，而父親卻是在我考試失利后，再給一次劈頭蓋臉的'批評。

　　然，對待父愛的重新審判，卻讓我措手不及。

　　這一天的暖陽依舊燦爛，我與父親一起去清晏園玩。此時正逢夏季，園子里滿是蓮花。父親指著池子里的一朵，問道：“這是什么？”我回答道：“是蓮花啊。”一路上，父親都很沉默，似乎透過池子里的蓮花又想到了什么。過了一會兒，父親又拉過我，問道“這是什么？”我不禁感到奇怪，父親怎么會不認識蓮花了呢？但我還是耐著性子又重復了一遍：“這是蓮花。”

　　可等我說完，父親又接著問相同的問題。這下我可沒了耐心，沖父親大聲吼道“是蓮花。別再問了！”父親卻似乎走了神，但一點兒也沒有生我氣的意思，用著略帶懷戀的語氣講道：“還記得幾年前，在你四歲時，我牽著來到這里玩。你因為好奇而顯得十分興奮不停地問‘這是什么？’足足有11遍，但每次我都耐心地回答說‘是蓮花’。想你還小，好奇心強嘛！”

　　我不禁怔了怔，父親的話讓我感到了一絲絲的酸楚，一時間，把我對他的不耐煩全都勾走。微風拂面，帶著淡淡的蓮花香，把這一幕定格在記憶中。耳邊縈繞著父親的那段話語。

　　我躲過他看著我的無奈目光，用袖子擦了擦眼角，眼前又恢復了清明。望著那一池的蓮花，透過它們，我分明懂得了父愛。

定格的畫面作文5

　　這個畫面，定格在我的記憶中，寒冷時，它給與了我溫暖；挫敗時，它給了我向上的信心與勇氣。

　　剛上初中，見到七十四張陌生的面孔，這讓剛當上班長的我有些不知所措。身為班長，一個班的“丞相”，也是一個班的學生代表，就必須在老師不在時認真管理班級。七十四個人，性格各不相同；有外向的，有內相的；有心思細膩的，更有有簡單粗暴的；有文明的，還有惡俗的。班主任實行“放權”制，不干涉我們管班級的“內政”，這使我的困難又加深了許多。

　　很忙，很苦惱，很懊喪。這就是我的感受。能管理住班里的每一個人，在班里樹立威信，使每個同學都服氣自己，那真是一件難上加難的`事。管理同學，管理班級紀律，并不是很容易，如果把握不好就容易“拉仇恨”。

　　期中考試前，我在班會課上認真總結評價了班級近期表現和表現好的和不好的同學的狀況。我雖然費盡心思，但可能是因為我批評了一個要面子的同學吧，她的兩的素質不大高的朋友就找我來吵。我盡量回避她們的話語，不和她們爭吵。可誰知道她們卻認為我理虧，聲音反而更加大了。我受不了她們的“河東獅吼”，便壓著滿肚子的委屈匆匆的走了。

　　第二天，我找到班主任老師，講起此事。老師只說了一句話：“沒關系，我支持你。”

　　那是多么樸實和含有深意的一句話啊！不管我遇到什么困難，遇到多么大的障礙，老師始終相信我，支持我，為我化解難處。表面上看起來老師什么也沒有做，什么也沒有管，卻時時刻刻給著我很大的動力。讓我在無助時獲得了動力，使我更加認真地管理班級，并發現自己的不足，不斷提高自己班級管理能力。

　　老師的支持，猶如一湖清水，指引著我在沙漠中找到綠洲；老師的信任，猶如漆黑的夜晚里的一盞明燈，讓我在困惑中堅定信念，勇敢無畏的迎接挑戰。

　　這個畫面，將永遠定格在我記憶中。無助時，它給了我信心！跌倒時，它給了我重新站起來的動力！

定格的畫面作文6

　　這段畫面剛被輸送到我記憶里不久，以至于沒有忘卻，我珍惜又害怕這樣的畫面。

　　剛到公交站臺，你突然撲倒我身上，嚇我一跳。這一動作我就可以斷定你是誰。除了你，誰還能玩這么幼稚的游戲。

　　“快點，車子來了，不要在磨嘰了。你同以往一樣，風風火火的，快速拉我上車。找了一個座位坐下，你眼尖地看見一位老人帶著孫子，趕快招呼他們過來坐下。我見你如此，便不好意思獨坐，把座位讓了出去。

　　我們靠著欄桿，一個對視，仿佛聽見話匣子被打開的聲音，然后小聲交談起來。

　　車子突然一個急剎車，中斷了我們之間的.聊天。旁邊座位上的寶寶猛地吐了出來。那位阿姨可能沒有料想到這樣情況的發生，急忙地在四處找紙。但這四周仿佛有個磁場將人與她們隔絕開來。見阿姨如此窘狀，你在書包了一陣翻江倒海，見你站立不穩，我一把扶住了你，你我相視一笑。

　　你把紙巾遞給阿姨說道：“快給寶寶擦擦吧。”

　　“啊，謝謝呀！真是太感謝了！”

　　“不用謝，舉手之勞而已。”

　　后面一道聲音傳來“小姑娘真懂事。”回頭一看，原來是那位老人。

　　被夸的你有些不好意思，臉都紅了，半天沒說話。我沖老人大聲喊道“我替她謝謝您的夸獎，應該的。”此刻的你，差不多要找一個地洞鉆走了。我繼續打趣了幾句，你臉就更紅了。

　　結束剛才的事，我們繼續聊天。你突然說道“我學舞蹈已經有十年了。”我被你這句話弄糊涂了，但望著你明亮的眼眸，我由衷得為你感到開心。

　　“嘿，我告訴你一個秘密，只準我們倆知道。”

　　“那當然，我們倆誰呀！”

　　“我……我要去別的地方學舞蹈了，快走了，不回來了。”

　　我怔了怔，剛想開口，但看到了你充滿希望的笑容，張了張嘴，說道：“真好！加油！”

　　你到站了，下了車，與我揮手再見。你我一里一外，車門漸漸關閉，以至于我看不到你的身影。這種感覺極不好，就像你在我人生的列車上也下了車。你說你跳舞已經十年了，但我說我們認識也九年了。

　　定格在記憶中的畫面，讓我看到友誼之花盛開最后的芬芬。

定格的畫面作文7

　　我和她也是好久不見了。記得在六年級時，我和她都許下承諾，每到放假都要見上一面。但我們都失信了......以前覺得六年級十分漫長，仿佛有用不完的時間。但離別點醒了我，讓我知道什么叫珍惜。

　　那天，我還像往常一樣拉她去學校的林蔭小道走走。一路上，我一直在抱怨時間怎么過得這么慢。她一直低頭不說話，靜靜地聽著。我見她不說話，佯裝生氣地兇她說：“怎么不講話，我哪兒惹你生氣了嗎？”她搖了搖頭，神色非常凝重，仿佛有千言萬語同我說。我眼睛死死地盯著她，怕她說出我心中害怕的事情。“我要轉走了......”她剛說完，我就吼她：“不是說要一起上初中，為什么要騙我？”她擺了擺手，語無倫次地說：“我也是不得已，我媽她......”我一臉不耐煩地說：“別說了！也別找理由來哄我，你去你的'好學校！留我一個人在這兒，行，再見！”我十分生氣地頭也不回的跑開了，我之所以這么做，是因為我想她因為這個而留下來。自從這件事發生以后，我開始躲著她，避著她。生怕她跟我說她一定要走。我幾乎天天在想，如果她一定要走我該怎么辦。我走到了那我們常常走的那條林蔭小道，風輕輕吹著我的臉，吹走了那沒完沒了的煩躁。

　　這時，班上的同學嘰嘰喳喳地坐在椅子上說些什么。我閑著沒事干，走過去好奇地問：“你們在說什么？”同學似乎被我突然出現嚇一跳，緩過神答道：“就那個跟你玩的好的朋友，今天她媽來這里鬧，拉她辦轉學手續......”聽到這兒，我回想起，那天她似乎說她母親怎么樣......我連忙跑向校門口，一路上許許多多的人轉了很多次彎。終于氣喘吁吁地到了校門口時，早已沒有了她的身影。我無助地蹲在地上，抓住那小小的救命稻草，希望她像小說寫的那樣，突然出現......但那終歸是小說。我不該沖她發脾氣，更不該躲著她，我親手毀掉了我與她離別前的時光。我想你回來......

定格的畫面作文8

　　定格的畫面，永存的內涵。滌蕩了靈魂，雪亮了雙眼。

　　萬物沉睡于剛剛解凍的大地，似乎沒有誰敢觸動那片死一般的寂靜。突然，一陣輕微的聲響打破平靜，一沫嫩綠從泥縫中鉆出，露出一點兒芽尖。春風輕輕拂過，畫面定格。那就叫覺醒。正如一顆不安分的石子驚起湖面片片漣漪，第一顆覺醒的種子打破了冬日的寂靜將春天喚醒。

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅先生，看透人的“劣根性”，從麻木的、滿是“勢利眼”的社會中覺醒，用一支輕輕的筆桿重重地敲打著人們的心靈。抱定“必須敢于正視，這才可望敢想、敢說、敢做、敢當”的他將血淋淋的現實活生生地展現在中國人面前，將“人吃人”的殘酷與人們的愚昧無知無情地揭露。他的覺醒，讓春風無聲地吹入人們的心田。

　　深秋涼意襲人，一片肅殺，原本墨綠的樹林變得枯黃慘敗。秋風不客氣地呼嘯而過，枝干上那片堅持著的枯葉終于拗不過命運落了下來。忽的，它旋轉，旋轉，一道道優美的弧線在它的翩躚舞蹈中綻放笑容。在它用盡所有氣力劃出最后一道弧線時，畫面定格。那就叫希望。不是新生的.希望，不是光明中的希望，而是絕望中的希望，黑暗中的希望。在強悍的命運面前，抱著一線希望，用殘留的生氣，唱出最美的贊歌。

　　自21歲起就患有盧伽雷氏癥的斯蒂芬.威廉.霍金只能斜躺在電動輪椅上，瘦骨如柴的他甚至失去了說話的能力，全身上下也只有手指能夠動彈。但是堅信“活著就有希望”的他在處境近乎絕望的情況下從事著黑洞、奇異性等的理論研究，一部《時間簡史》將他永遠定格在人們心中。他用他的希望舞出了動人的旋律。

　　一盞昏黃的、微微顫抖的燈吸引著幾只蛾子。撲棱著翅膀，它們奮力地撲向燈光。在它們與燈撞上的剎那，畫面定格，那就叫執著；瀑布之下激流之中，偏有那么幾條魚兒如此不安分，非要逆流而上，當它們凝聚力量縱身一躍的瞬間，畫面定格，那就叫勇敢。

　　透過那些定格的畫面，我們總能看到有一些東西在發光。

　　光暈里，我們的靈魂將受到洗禮。

定格的畫面作文9

　　殘敗的葉子賴在窗欞旁，干癟、沒有生機，連同那驟起的冷風，我的思緒不由得飄向了那個，屬于生機，帶給我感動得日子……

　　“姥爺，快點”，我一腳門里、一腳門外，靠在門框邊催促著姥爺，姥爺則不緊不慢的抿了一口茶，右手提著一捆枯的發黃的細竹竿，左手拿著那略帶銹跡的鐵鏟，出了門。

　　“多多，今兒我們才算給這葫蘆苗，找個長久生活的地兒。”我似懂非懂的應和著，點著頭。我連蹦帶跳的溜到花壇邊，搬起那盆長勢正旺的葫蘆苗，小心翼翼的挪到姥爺窗下。只見姥爺用雙手蹬著兩條不利索的腿，輕輕蹲下，取過我手中的小鏟子，輕輕地翻了幾把土。慢慢的將竹竿插了進去，將枝頭和窗下的竹竿用塑料條綁在一起。

　　我拿過那幾只剩余的竹竿，開始學起姥爺將竹竿插進土里，姥爺輕輕蹲下，黝黑的手攥著竹竿緩緩下落，將竹竿插到土里。姥爺拿著綁繩將葫蘆的藤苗綁在竹竿上。“呀！”我不禁叫出了聲響。姥爺轉過頭似乎看出了我對那柔嫩的葫蘆苗不舍。“臭小子，記住了，直溜的'苗才有精神，得用繩子綁住它，它的天在上邊。”夕陽下，我和姥爺的身影越拉越長。抬眼看，葫蘆架上，向上竄長枝葉的片片陰影落在我和姥爺臉上。

　　“姥爺，姥爺，葫蘆長出好多呢！”我沖進家里說，“姥爺，快出來看葫蘆啊”我轉身沖出大門，跑到架子下面，頭頂上那令人向往的綠色映進我的眼睛，耀得我眼中泛起了淡淡的漣漪，纖細的葫蘆枝順著支好的枝子爬到了窗前，枯黃的竹竿在葫蘆枝翠綠的映襯下，仿佛也煥發了色彩，窗前的葫蘆枝有的向上，有的向左，有的向右，有的仿佛是在尋找什么轉了一圈繼續爬，有的在原地一圈圈癡癡的盤旋，是在等待著什么，看著眼前的畫面，出了神……

　　寬廣的大地有它緊緊穩扎的根，頭頂的藍天是它永遠在追尋的高度，那站得溜直的身軀是它身姿的精彩。為何姥爺移栽葫蘆苗喊上我？原來，他是希望我，每一步的前行，都要有高在云端的夢想、那緊抓大地的根和挺起胸膛面對遠方的自信啊！那只只葫蘆不就是我今后成功的象征嗎？

　　凝望窗前那片干枯的葫蘆藤，找它只有在記憶中的童年里，感恩曾遞給我的感動……

定格的畫面作文10

　　“嘩啦啦”，風拂過，一片菖蒲便歡欣起舞，骨韌而身柔，伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶……

　　臨水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女。“那不是蘆葦，是菖蒲。”奶奶笑著看我，仿佛是從那香氣里凝出的老媼，慈愛溫和。

　　端午的日子，奶奶抱著我，與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，奶奶握一端，每插進一根，奶奶就開心地笑一下，當時的我并不知道這意味著什么，只是跟著奶奶傻傻地笑，后來我才知道將菖蒲插在門上可以讓家人逢兇化吉。奶奶放下我來后，就拿來一個錦包，裹著菖蒲的香氣，掛在我的脖子上，氤氳著我的胸膛。

　　往日夏夜，臨水的大院子里人聲、蟲鳴混合著菖蒲的'香氣，在奶奶的蒲扇下，輕悠悠地拂來，煞是清新。再從抽屜里拿出枯黃的菖蒲，點上蚊香，奶奶說菖蒲好，比什么蚊香都靈。我說：奶奶，你身上好像也有菖蒲的味道呢，一年四季都有。”我不知那是因為奶奶自幼與菖蒲一同生長，還是因為菖蒲本身就是家鄉、故人包括奶奶在內的濃縮。隱隱約約中，那風吹動菖蒲的畫面，像一首詩，更像一幅畫，影印在我記憶的深處。

　　年復一年，風還是一樣地吹著菖蒲，可臨水的大院子里少了一個我。每次在詩詞里讀到山水、田園，文章里筆尖流出的夏夜時，那一滴滴文字仿佛滴進了我的血脈，與脈搏一起，與心共跳。我想：我是在想念那片隨風搖曳的菖蒲，想念溢滿菖蒲香氣的家鄉了。不知從何時起，菖蒲于我，早已融為一體，不可剝離了。

　　再見菖蒲，那風一樣吹著，卻已不是從南水的大院里吹來的，亦非向奶奶的方向吹去。菖蒲之香如流浪兒，失去了歸宿，大院呢喃的口音，連著親愛的外婆一起在歲月里的風聲中揉碎、飄零，若赤色的花，永遠紛揚在那過去式里，一路的寂寥無聲，水波無痕。

　　菖蒲飛舞的畫面，像許多人一樣，是我的故鄉留給我的記憶憑證，如今卻如蠶繭一樣被抽絲，而我只能眼睜睜地看著往昔的一切脆弱地崩離……遠處，是推土機傲慢的喧囂。

　　風略過菖蒲，“嘩啦啦”“嘩啦啦”“嘩啦啦”……

　　我駐足在這樣的畫面里，遲遲不肯離去，心里在沉思：不知何時才能再見這唯美、賞心悅目的畫面。

　　我倒吸一口氣，朝著那喧囂的推土機瞅去……

定格的畫面作文11

　　人生中有很多難忘的畫面，定格在你的記憶里，印在你的腦海里，揮之不去，有時候會忽然想起，有時候又忽然消失，但那時你就會發現，那個畫面，卻還是一樣的清晰。

　　小時候，最喜歡做的事情，便是和姥姥在一起，因為在我的印象之中，有姥姥的地方便是幸福的地方。姥姥家在鄉下，那兒有淳樸的農民，有大片大片的金黃色的小麥，白色的棉花，還有可愛的小貓小狗，我喜歡那，因為那里，有我童年最美好的記憶。

　　姥姥是一個農民，所以我經常跟著姥姥下地去，姥姥每次去干活，都要帶一塊剛剛洗好的毛巾和一頂帽子，不過這次他帶了兩頂，那是一個下午，金色的陽光灑滿大地，灑在姥姥的身上，姥姥揮起她的鋤頭，努力的干著活，我也幫不上什么忙，就在地里自個兒玩起了躲貓貓，這該死的天氣，熱的我快不行了，我趕緊跑到玉米地里，就靜悄悄的蹲在那，兩個大大的玉米葉子為我遮涼，我感到無比的快樂。

　　姥姥不停地揮著鋤頭他戴著帽子好像真的.能遮住太陽似的，但其實真的遮不到太陽，姥姥時不時地就拿著毛巾擦一擦臉上的汗水，然后繼續埋頭苦干。

　　我很想去幫幫姥姥，于是就跑過去，拿著蒲扇幫姥姥扇扇，姥姥欣慰的對我笑笑，她黑瘦的臉上布滿了皺紋，一滴滴像珍珠般大小的汗珠從姥姥那飽經風霜的臉上流下來，姥姥的脖子上全是汗水，衣服也被汗水浸透了，我使勁的扇扇子，想讓姥姥更涼快一點，可沒過多久，我就累了，于是我就扇一會兒，歇一會，扇一會兒，歇一會兒，那個下午，雖然很熱，但很快樂。

　　漸漸地，太陽公公也下班回家了，我們也該收拾收拾回家了，姥姥摘下帽子來，領著我慢慢的走回家，一路上給我講著好聽的故事，唱著我喜歡聽的兒歌，那一刻，那個場景，那個畫面，仿佛定格了下來，無時無刻不讓我感到無比的幸福，我喜歡和姥姥在一起，因為有姥姥的地方就是幸福的地方。

　　我喜歡姥姥干農活時的那種勤勞，我喜歡在姥姥累的時候給姥姥扇蒲扇的快樂，我喜歡姥姥給我講白雪公主和七個小矮人的故事，我喜歡聽姥姥給我唱的兒歌。

　　這個畫面一直留在我的記憶里，印在我腦海的深處，永遠忘不了，那是我兒時甜蜜的回憶，也是我兒是幸福的回憶，因為有姥姥的地方就是幸福的地方。

定格的畫面作文12

　　那個畫面讓我終生難忘。

　　那是一個煙雨濛濛的下午，時而吹來陣陣涼風，我的心情和天氣一樣陰沉沉的。因為中午班主任老師在家長微信群里發布了下午要來開家長會的同學名單。放學了我的心情很郁悶，我不知道回家該怎么面對媽媽。于是我在走廊里垂頭喪氣地徘徊著，我想象著回家后被媽媽訓斥的情景，我感到很害怕，此時有一雙手的手輕輕地拍了拍我的肩膀。我扭頭一看是媽媽。說也奇怪，今天媽媽沒有像往常那樣一見到我就大發雷霆，而是對我親切地說：”石頭（我的小名），看你今天情緒這么沮喪，說明你已經認識到自己的錯誤了，媽媽今天就不再過多的批評你了，你在走廊里等著我，媽媽給你開家長會去。看著媽媽扭過身去的瘦小背影，我內疚極了，媽媽每天在單位上班那么忙，下班了還要來開家長會，我真對不起媽媽……”

　　大概有半個小時的時間，家長會結束了，媽媽從教室出來了。此時外面的雨已經下大了。媽媽忙從包里拿出備好的雨傘遞給我，然后我和媽媽打著傘向雨中走去。媽媽一邊走一邊給我耐心反饋著家長會上老師反映的一些問題。走著走著我感到身上涼颼颼的，我不停的發起抖來，母親看到了立刻把自己身上的外套脫下來，披到了我的肩上。我問：“媽媽你不冷嗎？”媽媽說：“我不冷，我不冷，你穿著吧！”邊說著媽媽便用他那溫暖的手緊緊的拉著我的手繼續行走，可是走了沒多遠，我隱約感覺到媽媽的手也抖起來了，我扭頭看看媽媽，媽媽的'嘴唇也發紫了，牙齒在打顫，她往日白里透紅的臉頰現在已經蕩然無存。我忙說：“媽，你看你凍的手都在發抖，你還是把衣服穿上吧！”說著我就把衣服脫下來。媽媽趕緊阻止我說，你小，最容易感冒，你還是穿上吧！

　　看到這一切，我不禁想到冰心《荷葉母親》里的一段話：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮無攔天空下的蔭蔽。”

　　每當下雨我都不禁想起那個感人的畫面。想起那天媽媽對我犯錯后的態度，我感覺既是內疚又是幸福，這畫面將永遠定格在我的記憶中。

定格的畫面作文13

　　幽寂的夜晚，天空籠著一層薄紗，幾顆星孤單地懸著。不時地仰望云翳的天空，云影只遮掩著，月意杳然，夜色漸漸逼人，月色漸隱。記憶繁花深巷處，過客更替。而總有那一搖曳的身影，在我心頭揮之不去。微寒的秋風吹過，一縷似有似無的芳香自庭院搖曳的菊花叢飄散開來，我的思緒又飄到了定格我記憶深處的那幅畫面。

　　去年期末，我考試時失利，出分以后，老師的失望，父母的責備，更使我臉頰滾燙不息，幾滴晶瑩的'淚珠奪眶而出，在臉上肆意奔放徜徉，我默默嘲笑自己的愚鈍。回家的路上，秋雨斜斜地織著，綿延細密，一片頹然，一片蕭瑟，重重地壓在我心坎上。

　　偶然間，那抹傲黃映入我的眼簾，那是怎樣的一叢菊花啊！它們那樣潑潑辣辣地開，一簇一簇，燦爛輝煌！花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，幾番秋風秋雨秋霜，周圍的小草早已褪去往日的翠綠，唯獨野菊花，卻以它野性的勇敢和進取，迎風綻放，”欲與西風戰一場，遍身穿就黃金甲”。它咬緊牙關，隨著瑟瑟秋風挺直自己的腰桿，全然不顧自己艷美的外衣極有可能被狂風撕得粉碎，它高昂著頭，勇敢面對阻礙他它的風雨，給這個灰暗的世界帶來一絲生機。

　　野菊花，這不服輸的小精靈，這勇敢進取的姿態！秋風里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰，舉一面嫩金、黃金、赤金的大旗，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放拼搏如戰勝者的開懷肆笑，讓我平添了一份勇氣，讓我的心靈久久震撼！

　　往后，多少夜挑燈苦讀，困倦襲來，我也絕不放棄；時間在我冥思苦想中疾速消逝，而后才發覺夜色已深，幾近黎明；每每在夜闌人靜中獨自靜默，心總會飄向那叢菊，它一定和我一樣，踏在成長的路上，于是，我繼續奮筆疾書，不再停滯。直至這次月考有所進步，才深知“寒花開已盡，菊蕊獨盈枝”的快感。

　　蕭瑟的秋風再次輕撫我的面頰，淡淡花香氤氳出一段難忘美好的回憶，這一切，融合著無限之生一剎那頃，此時此地，花叢中流動的光輝，是幽憂，是徹悟，都已宛宛氤氳，超凡入圣，引領我無懼前行，永遠定格我記憶深處。

定格的畫面作文14

　　我很喜歡大海，但是我沒有親身感觸過大海，傾聽海浪的聲音，我想那一定很美。今天，我的愿望終于實現了，在大連的金石灘，我終于見到了我夢里的海。

　　原以為海是一只鷹，河流是它的羽毛，現在才知道，海是一座森林，河流就是林中的一片綠葉。來到海邊，我被它的氣勢震住了，那數丈高的巨浪拍打著沿岸的礁石，卷起的白色浪花仿佛是千堆雪花;那深不可測的蔚藍海底不知蘊藏了多少秘密與寶藏。

　　岸邊沙灘上玉屑銀末般的'細沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳底板。誰都忍不住想捏一捏、揉一揉，將它砌成各種童話世界里的城堡……

　　金色而又柔軟的細沙里躲藏著一個又一個的貝殼。有的嫣紅如天邊的晚霞，流出一抹淡淡的淺紅;有的亮綠如黑夜里狼的雙眼，射出幽幽的綠光;有的如潔白無暇的白玉，在陽光下閃耀著刺眼的白光;有的如光潔絢麗的紫綢，溢出紫羅蘭一般的高貴與芬芳……不遠處，還有一些虎皮斑紋相間，宛如可愛的小豹爪，忽隱忽現地與我們躲起了迷藏。

　　有一扇貝殼，讓我愛不釋手，紅白相間，獨有一番情致。紅色的斑紋讓我想到了火，白色的斑紋讓我想到了雪。火與雪是不相容的，但在這扇貝殼上卻得到了完美的結合，它們水交融融渾然天成，宛如火上有雪，或雪中有火。我覺得這扇貝殼不僅有趣，還蘊涵著大海的氣概，便小心翼翼地用雙手捧著，好象手中捧著的是一塊脆玉，輕輕一碰就會碎掉。

　　海，有著夢幻般的藍色。遠遠望去，海天相連，若不是海面上漾起層層波紋，我都分不清哪里是天，哪里是海了，滿眼是蔚藍一片。藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。夕陽西下，瀟瀟灑灑地抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數個奪目的亮點。大海像披了件金箔縷衣，又像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢著光與彩。

　　在水與天的交接處，出現了一條金色的弧線。這景象比驚濤巨浪的拍岸更蔚為壯觀;比一彎明月浮浪而出的景色更令人如癡如醉，流連忘返。這油畫般的美景怎能不令人拍案叫絕?

　　大海真的很美，我靜靜地看著這片海，想把這些美景深深地刻進腦海中。二這些定格在記憶中的畫面我永遠都不會忘記，我想，祖國的錦繡山河我無論如何都會牢牢記在心里的。

定格的畫面作文15

　　“咔嚓”，一聲清脆的快門聲響過每個人的耳邊。相機里的每個人都穿著潔白的校服，臉上洋溢著青春的笑容，大家好像被定格在了那一天，那一刻。我多么渴望時間能夠停留在那一刻，那樣，我們就不會有離別。

　　悶熱的夏天，太陽烘烤著大地，反射出白光，有點刺眼。遠處，一棵香樟樹上，有幾只蟬兒喋喋不休，樹下的人兒卻相對。太多話想說，卻不知從何說起。鏡頭拉近，四個稚嫩的臉龐。有一個臉龐上掛著晶瑩的淚珠，坐她旁邊的女生正撫著她的背，想說些什么，卻遲遲沒有說出口。

　　“別哭了，我們唱首歌吧。”那個哭泣的女孩梗咽著說。兩個男生便開始爭執著應該唱什么，爭吵聲有點刺耳，與樹上的蟬兒相得益彰。漸漸地，他們都靜了下來，連鳴蟬也沉睡了。原來她在唱歌呢。雖然聲音因為哭泣而有些發顫，但唱得那么婉轉動聽。從一個人唱，到四個人唱，聲音越來越響亮，唱得越來越動情。我們腦海中似乎出現了這樣一些畫面：我們住在美麗潔凈的鄉村，隨處可見小鳥做的窩，綻放的荷花，吃草的牛羊……安靜的午后，我們幾個正在一棵大柳樹下，玩著我們常玩的捉迷藏、丟手絹、木頭人……一曲唱完，世界靜得出奇，遙遠的鄉村傳來幾聲犬吠……

　　“我們畢業了呢！”一個男生有點嚴肅得說道。他旁邊的男生卻忽然咧開嘴，笑了笑：“畢業了又怎樣，我們還是朋友啊。”說著拍了拍那位哭泣著的女生的肩膀，“振作點！”說完他又做了個鬼臉。“噗嗤”，剛還閃著淚光的臉立刻綻開了笑容，兩片薄薄的'嘴唇在笑，長長的眼睛在笑，臉上那兩個酒窩也在笑。從開始的一個人笑，到后來的四個人笑，我們在那顆香樟樹下，笑得花枝亂顫，沒心沒肺。

　　我們為什么笑？誰也不知道。或許是激動，或許是不舍，亦或是其他。以后怕再難這樣肆意的一起笑了吧。

　　拿著畢業照，我竟分不出哪個是自己，哪個是我所珍惜的人，是因為眼睛蒙上了透明的液體嗎？閉上雙眼，那天的畫面還充盈在我的腦海。它定格在我的記憶中，成為烙印，無法抹去……

　　此時月色照著我，銀河中的幾顆星星好像一只展翅的白天鵝，正在梳理著自己的羽毛，而我想你們了……

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