【必備】定格作文集錦10篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的定格作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
定格作文 篇1
看到過一組照片，畫面平淡無奇，只是把一些普普通通的畫面定格在相機中而已，而我，卻莫名感到一絲溫暖與感動。
那是一匹馬在槽櫪間的靜立，是一頭雄獅在草原上的靜臥，是一只麻雀從一根斜枝撲棱飛到另一根斜枝的某個瞬間，是蹲坐在云岡石窟里一尊大佛的慈祥……
這組照片的主題是——安靜。
無欲的生命是安靜的，而安靜姿態的定格便是這個世界上最美的姿態。
看到過一個十來歲的小女孩倚在柴扉前，快樂地朝我笑，毫無怯意，我舉起相機，把那一刻定格；也看到過一位已進入耄耋之年的老人坐在那把陪伴到了他將近半輩子的竹藤倚上曬太陽，冬日里那明媚但不刺眼的陽光讓老人微微瞇眼，那場景寧靜而安詳，讓我突然有落淚的沖動，我舉起相機，把那略帶模糊的場景定格……
孩子和老人，或純真、靈動、圣潔、不沾染一塵世俗；或平和、寧靜、恬淡、寵辱不驚。那是怎樣的無欲和安靜，那被定格的瞬間又將令多少人動容啊。
中午，媽媽來學�？次遥驗橄挛缫_家長會，吃完午飯后媽媽在我床上打個小盹兒，我在床尾用媽媽的手機聽歌，不經意抬頭，媽媽已經睡著了，表情寧靜，嘴角微微上揚，那一刻我覺得自己很幸福。“有媽的孩子像塊寶”，我在那一瞬間很深刻地理解了這句歌詞。我打開照相功能，把這一刻定格。
知道世界上最能讓心安靜下來的地方是哪里嗎？
——家。那個始終定格在你記憶深處的地方。
那個家有著黃色柔和的燈光，陳舊但是很干凈的灶臺，凹凸不平的泥土地面，棗紅色的八仙桌，會發出吱嘎聲的木門，說不清道不明的溫馨的味道，還有他們，圍坐在八仙桌上聊天的你的爸爸媽媽，爺爺奶奶……
讀到過一句話——家是一個人點亮燈在等你。
那是多么唯美而溫馨的場面的定格啊，無論你在商海，職海，官海中多么泥足深陷，那個人總是點亮燈站在門口，指引你回家的路，無論你們上次見面多么的歇斯底里，當你再次站在家門前，猶豫要不要進去的時候，那個人總會有心靈感應似的打開門前的燈，微笑著說：“回來啦。”
把那些瞬間定格吧，儲存在你腦海中就好。有一天，你會發現，這些記憶是多么令人感動啊；有一天，你會發現，你是多么讓你自己感動啊。
定格作文 篇2
又停電了!奶奶這兒真是困難，每天停電，誰叫這是鄉下呢?奶奶拿出了原始的照明工具——蠟燭。我在那淡淡的燭光下筆動風生。
“沙沙，沙沙——”一個黑影遮住了燭光，那燭光跳動起來，在紙上若隱若現。抬頭——又是這飛蛾，想著那火撲去，不傻嗎?正想揮之離去，倏而被其所迷：它，一只渺小的飛蛾，面對那燭上熊熊燃燒的烈火，他沒有退縮，而是堅毅地抖抖孱弱的雙翅，果斷地飛向“火海”。我忽然發現我認為它傻是多么愚蠢的事，因為它那奮力的一撲，是對理想的向往，是對信念的執著�？v使弱小的身軀無法與猛烈地火焰相搏，縱使穿火是要經受無數的痛苦與折磨，總是可能冒著化為青煙的危險，但它也為自己的行為感到快樂——它崇拜火，喜歡火�？粗@鳳凰涅盤般的情景，誰不敬仰?誰不為之感動?難道這為信念和理想而奮不顧生的一刻，不值得我們銘記?不給我們以啟迪?
我想阻止它，將其帶離這危險的火中，可我又錯了，它頑強的掙開我的手，向那火光撲去，消失在火光中，化為一縷青煙，這是它的夢想，它怎會放棄?
我明白了，理想是一個人最美好的、永不言棄的、活著的支點啊!縱使失去一切，也不言放棄。那一刻，讓我銘記;那一刻，我愿做一只飛蛾，撲向自己信念中的信念之火，將生命推向極致與高潮!
定格作文 篇3
“亡國飄雪，金戈鐵馬。傾城之淚，血染櫻花。娟然如拭，舞祭天下……”
——題記
時間一步一步吞沒像流沙，曾經勇敢的心無法自拔，流過的淚水拭不掉的傷疤，原來天空海闊難尋神話……
當我轉身倔強離開考場的那一刻，我發現自己變了，丟掉了曾經的自己，丟掉了那個不可一世的自己，如今的自己，似乎已變得傷痕累累，有了太多的敏感和疼痛，那些年錯過的機遇也已然消逝，難道，信仰光明也是一種錯嗎？！
梓莘花又開，努力守候花期，卻在最后一刻凋謝了，無盡的折磨，痛苦的撕裂，為它執著開放的人兒，亦存亦滅，如同戰敗的城池，血染天際，永留哀傷。
轉眼間，我們的季節過去了，留給我們的只有無奈和傷害，下一年的春天還會為我們而來嗎？曾經的繁星還會為我們閃耀嗎？恐怕這只是美好的意愿吧。夕陽西下，只留下空蒙的影子，成為藍天下我們搏擊的動力。
那些年，我們有過冒險的夢；那些年，我們有過曾經的輝煌；那些年，我們有過自己的花期；那些年的記憶，還會回來嗎？我曾經一次又一次的追問自己，到底自己想要的是什么，可是一直到現在，我根本沒有確切的答案，誰能告訴我，這是為什么？
八年級一班，這個我和大家奮斗的地方，有過傷痛，有過輝煌，有過奇跡，這里留下了我們太多輝煌的記憶，可是，它們也會隨著時間之輪的轉動漸漸的流逝，直到湮滅為止。既然我們不能改變時間之輪的轉動，那我們只能改變自己的命運，希望不要在九年級的時候留下最后的遺憾。
那些年已然逝去，只剩下了自己對靈魂的譴責，絕望的孤獨琴師奏響死亡之曲，那些年留下的，只有無言的殤和用不完的想念。難道生命的奇跡只是一場意外嗎？生命的旅程只有未來這一張單行程票嗎？
綻放本來無須悔，雨后芬芳更憔悴。紅塵癡笑等人歸，幾番輪回桃花醉？
一顆寶石悄然落下，那是一個男孩拭去的淚花……
定格作文 篇4
當炮火湮滅天空的澄凈，當大海掀起驚天的波浪，當煙云遮蔽你目所不能及的遠方，那里，是你心心念念的故土。你赤誠的目光越過刀光劍影的今日，看到的卻是兒時赤腳奔過田埂間映入心底的熒熒光芒，那微薄不知春秋的螢火蟲燃燒著定格了一片天空。
這是二戰期間的海岸線，飛翔著這樣一支隊伍，他們將自己裝入飛機中，引爆了自己的生命。他們叫做神風特攻隊。
有這樣一個隊員，在出發前給家人寫的遺書中，僅僅有一句話：“媽媽，我將變成一只螢火蟲。”如此稚嫩的話語，幾乎可以辨別出其中孩童般的天真。但就是這樣一位還懷著童年綺夢的孩子，將要上到戰場，再無歸日。
在海風吹習的一日，畫面上他駕駛的零式機艱難越過美軍的封鎖線，呼嘯著撞上了排列森嚴的艦艇。如黑色的大鳥般泛著殘酷的光芒。時間定格，畫面靜止，喧囂戰場上所有的人都抑制不住仰頭觀望那巨大的爆炸，離鏡頭最近的一個美軍士兵眼眶濕潤，他淺色的眸子里映出的黑煙滾滾，遮蔽了那日澄藍的天空。
畫面定格在這一幕再也沒有移動，僅僅是一瞬間，他的生命連同艦隊上那么多的人一起，消失得無影無蹤。那個天真的懷揣著夢想的戰士真的變成了螢火蟲。只是螢火蟲燃燒微弱光芒照亮了一片天夜，他們燃燒之后，惟有滾滾的濃煙遮天蔽日，模糊了多少人的眼睛。就是在那定格的一刻，多少兒女失去父親，多少母親失去孩子。白發蒼蒼的“媽媽”手捧“英雄”的稚氣的話語，想念著的，必定是那個鄉間小路上天真望著螢火蟲的孩子，而不是這個毅然決然撞上艦艇的軍人。
那個懷有赤誠之心的戰士，堅信著會放出光芒的兒子，最終帶來的僅有死亡的陰影，久久彌散著難以褪去。自己的、他人的生命就定格在這一念之差中，焚燒殆盡。
煙云籠罩的畫面長久地定格在我的心上。是的，當戰爭流過的鮮血變為教科書上輕易翻過的數字時，我們便開始遺忘它所曾經帶來的窮途末路的絕望，它曾讓那么多人的生命定格在一日又一日的硝煙中，再也無路歸家。
那心中的信仰支撐著他獻出自己的年輕生命，鮮血使得殺戮變得尋常而麻木，他看不到當自己的生命定格在那一幕時，將有多少人為之流淚。你可以說信仰無罪，但是所有的信仰，難道有比生命更為彌足珍貴的嗎？難道有什么比定格著的那一刻毀滅如此多的生命更令人警醒！
生命是難以衡量的珍寶，如此簡單，當我們身處困境，才會感受到求生的意志支撐著自己，活著真好，也只有當我們親眼目睹過那些劫后余生的人們滄桑的面孔上超脫欣然的表情，才會意識到，輕易剝奪的他人的生命，是多么大的罪惡。
飛機帶過的絕望隨著那煙云久久不曾彌散，它定格著一段歷史，一些年輕的人們的生命。
只是時至今日，仍然有那樣多的人輕易地揮霍著他們的生命，將生命當作武器。盲目的信仰最使人畏懼，因為它將使你的所作所為，連自己都渾然不知。正如那個少年，懷著對母親的愛踏上了一架沒有起落架的飛機，從此縱身長空。當他的生命化作天邊彌散的煙云，又有多少人曾記得他還是一個孩子，一個寫下“我將變成螢火蟲”的孩子；當他的母親為他哭泣時，他又現在何方？徒留在異地傾斜海平面山上的靈魂不能成為他在故土白發蒼蒼的母親的慰藉，生命如此沉重，沒有人可以決裁他的去向，所以請對生命保持最基本的敬畏。
就讓這樣的慘烈定格在那年那日的太平洋上，讓海風夾雜著鮮血的咸澀清醒我們的頭腦。在歷史黑白定格的圖片中，漸漸消散的黑色煙霧，不要忘記，曾有那樣的一個少年，他期望著變成一只照亮天際的螢火蟲，但最終，他卻燃燒遮蔽了一片湛藍天空。
勝利不是一切，唯有生命才最值得敬畏。
定格著的那朵黑云封存了當年的生命，今日隔著一層玻璃再次去看，仍感到它里面逝去的不甘。生命是每個人擁有的最初寶藏，請讓它如同螢火蟲一般長久地發光，請讓它延續下去，讓它以一片微薄的光芒照亮它心中的天空，請讓它永恒而輝煌平靜地燃燒，“媽媽，我將變成一只螢火蟲�！痹杆纳撃嵌ǜ竦臍q月，長久地告誡我們：生命如此珍貴！
張詩旖 指導老師：胡漢璽
定格作文 篇5
要怎么去定格我們的那些過去？在快門按下的那個瞬間定格，在墨入紙張的一刻定格。多年以后，我們翻開緊鎖的抽屜抽出一張張泛黃了的“記憶”，找到拼拼湊湊的幾頁文字，上面有著還能記起的點點滴滴。我們或悵惘了，或感動了，或有淚有笑，總在長大了之后，回憶著過去，然后泛起一片大大的欣慰與感慨。
有些記憶能用相機留下，有些記憶能用文字記下，而有些記憶來不及按下快門也來不及提筆，但卻留在內心沒能消磨去。那些沒法抹去的存在就在我們之后的一路上，支持著我們去走完了一段又一段的艱難。于是，我們成長了。
司馬遷用《史記》定格了歷史，也定格了自己。若不是他忍辱含垢地活下來完成了巨著，何以定格歷史，定格歷史上一個個真實的人物？又何以能將自己定格在歷史的長河中而不被激流沖刷干凈了？
李清照用一首首詞定格了她的愛情。在她的詞中，有愛、有淚、有恨，而愁更多。盡管愛讓她變得消瘦而憔悴，但她同樣地定格了自己的哀愁，同時宣泄了自己的情感。在定格的傷痛背后，總有定格的幸福為之支撐也為之添傷。是這樣的選擇，這樣的情感，這樣的定格，造就了這樣的一位敢愛敢恨的女詞人。
不能如同名人一般留下能流傳后世的東西，來定格了當時的自己，定格了為后人所瞻仰的遺物或遺跡。我們渺小得如同鳥兒飛過天空，過了便過了，不留下痕跡，也不會有誰會知道曾經是誰經過了。但是，我們也的的確確經歷了屬于自己的一片天空，沿途細微的風景不為人所知，卻被我們如此銘記著。
兒時，應追溯到久之不能再久的兒時了。我肯定將自己定格在了手繪的涂鴉之中，也許也早已撕爛不存在，不曾保留。我不曾記得，但我確信有過。我肯定將自己定格在了冬日雪滿天的日子之中，堆積的雪人，還有爸爸溫暖的大手，我不曾也不能留下這些時間，但我隱約地能回憶起確信著這些點滴的存在。
埋在書堆中的那些許的回憶，我拾起，是用幾句蒼白的言語來記錄的，是沒有時間記錄的，只是在喘氣的片刻，讓自己能記憶起一些愉悅的事。我們被殘酷的考試打敗，被不停的習題捆綁，而我們也只能自我接受，忍了這幾年吧。在變成了高考的奴隸之后的我們，定格住了那些曾經經歷過的辛酸，我們沒有辦法忘記，盡管是些痛與淚，但也同時定格住了我們的堅忍與信念。歷程是如此得艱辛，我們不愿定格了悲傷，卻也不能阻止地印下了烙跡。
有些時候，翻開舊相冊，印象模糊得有些陌生，也許這是正確的吧。當初曾以為能定格住的東西，現如今看來也如此幼稚而不可挽留。以為能保留住的東西，也就在時間里放棄了記憶，在我們以為的念念不忘中遺忘了，終究是敵不過時間的消磨的。
那些真的留在我們生命中的回憶，不需一個真實的記錄，抑或一次虛假的再現。在某日的晴朗天氣，回游故跡，重提舊事，也許就是在自己仰望天空的那刻，或低頭閉眼的一刻，那些應有的過去的記憶自然地呈現在了我們的周圍。使我們記憶的芯片記錄了這些，我們人生再也不能離開的東西。
能定格的東西，是用我們自己來定格一輩子的。
定格作文 篇6
一：定格在記憶中的畫面
秋風蕭瑟，落葉低低地打著旋。校園里，傳來陣陣的讀書聲，我望著那間教室，一直癡癡的望著，望著，思緒在風中徘徊……
七年前的那一天，我興高采烈地上學去了。"哈哈，媽媽給了我兩塊錢，真開心！我要把它全部換成好吃的零食！”
上課了，高老師邁著有力的步伐走了進來。哎呀！零食還沒吃完呢，只好先藏起來吧！可是，我根本沒心思聽老師講課了，眼里、腦子里全都是零食的影子。我到底要不要吃呢？可我是好學生啊，好學生是不能上課吃東西的。但這么好吃的零食，僅此一次沒關系的吧？那些零食仿佛明白了我的心思，于是他們正向我招手：“快來吃我吧，沒關系的，老師不會發現的�！庇谑�，我的手不知不覺的伸向了抽屜……
“xxx！”我猛地一驚，站了起來，零食掉在了地上。我的腿在發顫，手心里也滲出了汗，臉“刷”地紅了起來……
下課后，老師把我叫到了辦公室。老師慈祥地問我：“你知道錯了嗎？”我慚愧地低下頭，小聲說：“老師，對不起……我知道錯了！”“知錯就改還是好孩子！來，早飯沒吃飽吧！老師這有面包，你拿著吃吧！以后上課不要再吃東西了……”老師拉著我的手說著。我望著老師花白的頭發，流下了眼淚……
老師，我會記住您的，我會記住您對我的教育的。老師，您花白的頭發正是我們操勞的標志；老師，您如同大地，默默無聞地奉獻出自己的一切。老師，謝謝您！我一定會做一個有用的人，為我們的祖國做貢獻！
秋風仍然蕭瑟，落葉依舊紛紛落下，但我的心卻格外溫暖。就讓這定格在記憶中的畫面永遠留在我的記憶里吧……
二：定格在記憶中的畫面
拔地而起的小高樓，路邊被修剪的整整齊齊的花壇，擁擠不堪的馬路，吵吵嚷嚷的人群……一切都是與城市那么相像――這里，還是那個讓我魂牽夢縈的小山村嗎？
兒時的夏夜，我獨自走到河邊。微風一吹，趕走了白日余留的`燥熱，也帶來了那些在河兩邊的女兒墻上盛開的野花的香。這些花沒有受到溫房里的照顧，自然也就比那花生得更頑強些，而香氣，也就更為馥郁濃烈，反叫人更深的迷戀在這奔放不羈的香氣中。來到河邊，找一塊大石頭輕輕坐下，細細的水流便從腳指間狡猾地竄走。這里的水，在忙于事務的人眼里，似是太過隨意嫵媚了些：脈脈的幻出山戀重峰，柔柔的潤出兩岸青帳，輕輕地暈出了霧繞山谷如夢。仰面躺在草叢上，便看到天幕中鑲嵌璀璨的群星，發出奪目的光彩，像在為天空加冕。月亮也像一朵雪白的梨花，綻放在寶石藍的天幕中，無聲的將如水的月光灑向地面。遠處黛青的群山連綿起伏，像給了這小村一個巨大的擁抱，將那一月一柳一村一河輕輕擁入懷中。我想，正是在這溫暖的懷抱中，整個村莊才能安祥入夢。
不遠處，結束了一天勞作的人們正圍在燈下吸煙嘮嗑。人在燈下開會，那蟲兒們就在樹下開起了音樂會。各種動聽的蟲鳴聲此起彼伏，與河水激石發出的泠泠聲響交相呼應，倒好似是音樂大師奏出的搖籃曲，輕聲哼唱著陪伴人們入睡。一股濕潤的泥土的氣息，伴著青草的味道，向我們迎面撲來。我一下從回憶中掉了出來，又墜入了現實。家還是家，人們也只是又長大了幾歲，可是逝去的風景已不再現。
面對著這高樓林立的村莊，我只好無奈地把昔日的風景，定格在記憶深處，永遠珍藏。
三： 定格在記憶中的畫面
記憶像一顆顆珍珠，潤滑而美麗，它帶給我們無限美麗和遐想的空間，讓我們定格在記憶中的那一刻畫面。
記得在小時候，我調皮好動，闖了一連串的麻煩，比如：把王阿婆家雞的雞毛拔去，把小朋友弄哭，把李爺爺最珍貴的花拔去做標本。
就因為這樣，我少不了受到老師的批評，父母的責怪，因為我的調皮好動，父母把我送到了鄉下姥姥家。
在那里，我收獲了友，親情，明白了人情世故。
在那里，我結識了我的好朋友---王丹，她的性格與我截然不同，她內斂，沉穩，而我大方，調皮，雖然我們性格樣樣不合，但我們還是成為了一對好朋友。
在那里，我和姥姥高高興興的生活在一起，白天她去菜園，我便跟在后面添亂，把姥姥辛辛苦苦種的菜拔去，在菜園里捉蝴蝶，把菜踩得東倒西歪，姥姥澆水，我便把水灑到天上，大聲呼喊“下雨了”，盡管這樣，姥姥也沒有責備我，而且陪我一起玩耍，一起鬧。
鄉下的環境遠離城市的喧鬧，多了幾分幽靜美麗，樹林里綠樹蔥蘢，五顏六色的花朵開滿了遍地，而這里，便是我與朋友經常玩耍的小天地，在這里我們可以采摘新鮮的蘑菇，用五顏六色的花編出一個個美麗的花環，玩累了我們便躺在這天然的大床上快樂而充實。
姥姥每天都會做不同的飯菜來招待我這位“小客人”，每次我都吃得滿臉都是米飯粒，姥姥總是會細心的為我擦掉，每到睡覺的時候，姥姥都會親自為我驅趕蚊蟲，讓我睡得安心一些。
有時我會裝睡，偷偷看姥姥為我驅趕蚊蟲，我就的姥姥太累了，從那以后，我變得收斂了，變得安靜了。
記憶，多美麗，多美好，讓我們定格在這美麗的畫面
四：定格在記憶中的畫面
如果時間和畫面可以停留，那么請讓我的記憶定格在那個溫暖的午后。
蜜色般的陽光透過斑駁的樹枝密密地灑在姥姥門前的青石板上，留下一塊又一塊陰影。
悄悄地推開那扇朱紅色的大門，“吱呀――吱呀”的聲音便從姥姥的臥室中傳來，穿過花圃，穿過草叢，鉆進了我的耳朵，好像上個世紀的老收音機在低吟淺唱著一個很老很老的故事。
“姥姥――姥姥――”我的聲音打破了這份午后的靜謐，許久未有人回應，我以為姥姥在藤椅上睡著了，于是我便兀自穿過那條狹長的小道，想去看姥姥。原想破門而入，但卻被眼前的景象迷住了眼。
我的姥姥，這個溫婉的江南女子，在操勞了大半生后，此刻，竟坐在了塵封已久的梳妝鏡前。
曾記得，姥姥的抽屜里有一本泛黃的相冊，里面是她年輕的照片，照片中的女子年輕，文秀并且高貴，依稀可以看出，那是的姥姥喜歡穿藍底碎花的衣裳，整齊的劉海，長長的麻花辮被一根紅繩綰著，溫順地貼在胸前，照片中的她甜甜地笑著，于是，整個江南的水便蕩漾在她的酒窩里。后來，姥姥從山軟水溫的南方被孤身一人送到了陌生的北方，提著婚禮的裙裾，隨著轎子伴著嗩吶，穿過這條通道，開始了以后風塵仆仆的生活，也是自那以后，姥姥遍盤起了她漂移的長發，每天早晨只是簡單地梳理幾下遍完事。
可如今，年過半百的姥姥卻坐在久違的梳妝鏡前，靜靜地放下了長發，頭發比年輕時斷了許多，烏黑的頭發經不住歲月的淘洗，花白了很多，姥姥也不在意，拿起木梳，緩緩地梳了起來，一根脆弱的銀發在她指尖飄落，撒了一地溫柔，恍惚間，我似乎看見了一個風華絕代的女子正向我走來。
沒有驚擾陶醉其中的姥姥，我緩緩轉身，這幅唯美的畫面卻定格在了我心底里最溫暖最濕潤的地方，因為，這是一個女子對美好生活的真摯而純真的渴求。
五：定格在記憶中的畫面
在記憶的彩帶上，有一幅叫做幸福的畫面。它定格在酸酸甜甜的成長葡萄架上，定格在兒時無憂無慮的草原上。
那是一片深邃如藍寶石般的天空，天邊有一抹橘紅色的晚霞，微風輕輕吹動著耳邊的發絲。有三個天真爛漫的女孩兒，追逐著，心中甜甜的蜜流成了河，流成一串串歡笑。那一刻美好時光永遠停滯在我的記憶中，映在我淚光點點的眼睛里，原來這叫做幸�！�
三個天真爛漫的女孩兒就是我和表姐家的兩個女孩子。我們一起長大，睡同一張床，合用一個杯子，連走路都手牽手，不愿分開。
那一次是我們最后在一起捉螞蚱，也是我們最開心的一次。氤氳的晚風輕拂著我們三個童稚未脫的臉，我們也不知疲倦地追著、跑著、唱著、叫著…一 小時候這叫做開心，長大了，才知道這叫幸福。我們之間的友情是那么純潔，空氣中彌漫著我們幸福的味道。她倆比我小，但她們對我的愛卻并不比我對她們的少。我們在一起的六年中，除去上學的時間，我們都會在一起，做什么事都要一起，
那種親密，那種眷戀是我們童年里獨一無二的財富。
隨著年齡的增長，學習壓力的增大，團聚的時間與次數愈來愈少，分離的我們終將會在時間的打磨中淡忘彼此。人是長大了，可是那份感情卻未長大，我們再也找不回那份童年的時光，可是我們會選擇淡忘那份幸福嗎？
拿出記憶中的陳年舊事，像吃了酸葡萄一樣的我淚流滿面，內心卻也甜得心花怒放。
它定格在我記憶的長河中。依然那么清晰永不褪色。因為它叫做幸福，是我珍藏的財富，它是我們友誼和美好親情的見證，是我們快樂童年的美好回憶。
在記憶這條彩帶上，那最后一次捉螞蚱的情景，雖歷經滄桑，卻依然清晰明朗�；赝怯洃浿卸ǜ竦那逦漠嬅妫p輕地對自己說一聲：別了，童年。
六：定格在記憶中的畫面
記得剛上初中的時候，最怕的是什么？沒錯，害怕交不到新的同學。于是就很想回到小學那時去，想一想，小學的我們無邪，天真。到了初中我們害怕變成老師眼里的壞孩子，家長眼里的壞小孩，同學眼里的壞同學。讓我記憶的畫面還真不多，但仔細想一想，有那么一件，一直在我的記憶里，不想忘記。
那天放學，我以為是我爸爸來接我，沒想到，爸爸食言了，沒有來接我，當時心情很不好，就坐上了公交車準備回家，在公交車上交錢時，發現，咦，錢沒在了。當時我急的直跺腳，不知道該怎么辦，公交車司機說，沒有錢，坐什么公交車，下車吧。我急的直哭。正打算下車，她把我拉住了說，沒關系，我替你交，我發現，她正是我們班的楊曉小，一直以來就覺得她人很好，果然，真的很好，幸好遇到了她，不然，我就慘了，就這樣，我們聊了一路。
到站了，我們再了見，就這一次的相遇，我們成為了好朋友，每天放學一起回家，一起來，放學兩人一起坐公交車回家，我們玩的很開心，很愉快。
直到有一天，在公交車上我們發生了爭吵，于是我們開始鬧冷戰，在學校里，公交車上，路上我們都沒有講話，始終保持沉默，可能雙方都不高興，我的心情特別不高興，希望她可以來跟我道歉，但是，就這樣，我們的冷戰持續了一個多星期，我很無聊一個人玩，她也一樣。都不好玩。終于，小宇宙爆發了，我去跟她道了歉說：“對不起，我錯了�！彼f，沒關系，我也有錯。我們和好了，和以前一樣的好。一切恢復了。
那天，在公交車上，我們倆遇到了一個小女孩，小女孩沒帶錢，我和她一起掏了一元錢出來，我們倆的默契無人能比，公交車上的人都笑了，我們倆也笑了起來。
朋友，是在你有困難的時候幫助你！
朋友，是在終點等著你，為你加油的好朋友！
定格作文 篇7
秋日的風兒，很淘氣，喜歡將東西吹“變樣兒”，麥田本是金燦燦的，被風一吹，就像掀起一片金色的浪花。坐在山腰上的亭子里，手上捧著隨身攜帶的那本書《有鴿子的夏天》，書的扉頁在指尖翻動著……
書中寫著海子在所住的小鎮上到處尋找他的那兩只小鴿子，從毫無收獲到找到鴿子的下落；在得知鴿子落在郭一刀手中后，想各種辦法到一次一次的去找郭一刀要回那兩只小鴿子，被郭一刀拒絕；最后郭一刀被海子的堅持而感動，拜托送煤工把鴿子和一塊豬肝一起送還給海子。這個過程中無一不露出他對小鴿子的喜愛和他做事的堅持。
看著面前上山的路程還有一大半，心中不免有些想放棄，心“嘣……嘣……”地亂跳，就像一只受驚的小鹿左蹦右跳的，但是在爸爸的鼓勵下我站起身來向上走著。在走過三分之二的路程后內心又一次的忐忑了，或許是擔心自己無法堅持登頂，或許是看著遠處的風景內心興奮萬分，也或許是……在這色彩各異、形態優美的玲瓏山，在這綠樹成蔭下小路邊的石頭上坐著一個瘦小身影的姑娘，懶懶的不肯起身，是的，這個小姑娘就是我，內心深處正在為堅持還是放棄做著艱難的選擇題，我甚至有提議，現在就下山回家。這時坐在我身邊的爸爸說了一句話，它就像支鋒利的劍一般的射向我，狠狠的戳在我的心上，他說：你如果就此放棄，那你還學什么畫畫？因為畫畫也是要有足夠多的耐心，更是需要堅持，現在你連一座小小的山丘都爬不上去，你還能畫的好畫嗎？這句話使我再一次猶豫，這個難題又一次的放在了我的面前。
爸爸的話讓我想到了書中的海子為了找回自己的那一對小鴿子，克服了種種困難，倘若海子沒有堅持放棄了，那么他還能看到“黑小白”和“白小黑嗎”？可是最后他堅持下去了，想盡一切辦法把自己的兩只小鴿子從郭一刀手里救了出來。海子的困難可不知比我多了多少倍，但是他都肯堅持了，可是我呢？想到這里我從石頭上站了起來，望著遠處那綠色的山頂，和頭頂上那蔚藍色的天空，這是多么和諧的一幅風景畫��！看了遠景之后我就更想要看看近景，不知道這又是怎樣的一幅美麗風景，心中的堅持更堅定了，只一瞬間渾身充滿力量，抬起腳一步一步的走向山頂，我走向的可不僅僅是一個山頂，更是我的夢想和堅持。我想以后我會繼續堅持我心中的畫家夢；繼續堅持一個全新的、更好的自己，更加堅定自己的目標。登上頂雖然感覺很累，但是心中卻是一陣的輕快。
在那個秋天；那個日子；那棵樹下的那個女孩的心中有了一個新的認知。走在翠綠色的草坪上，坐在矮矮的、笨笨的桂花樹旁，手中的書仍然翻飛著，仰望天空，在那一個瞬間，我終于明白，就讓堅持與勇敢定格在桂花盛開的那個季節吧……
定格作文 篇8
翻開記憶的相冊，歲月的膠卷已微微泛黃，拂去時光的塵埃，那半米燈光，一夜晚風，數抹眼神，化作幀幀畫面，定格，融愛，微暖。
凜冬，清晨，漆黑如墨，月未央，心余暖�！澳棠�，我坐校車去了��！”我拎著沉甸甸的書包朝廚房吆喝了一聲，“別送我了！”大步向前之中，身后忽然亮起了一束明光。我轉頭，那個略顯佝僂的身影倔強地挺立在冬日霸道的風中，滿頭華發在這束光中白得耀眼。她努力地向前舉著手燈，似要把燈光同目光都遞到我身上。她吃力地踮著腳，一手攀著門框，身子努力向前傾著。昨夜的雪，余寒未消，我心卻暖如向陽。
會心一笑，身后有她，何畏前途暗冷，心若向陽，處處晴天。那半米燈光，化作一幅畫面，定格在記憶深處，余暖裊裊。
盛夏，深夜，停電難成眠，蟬鳴聒人耳�！笆裁囱�，剛躺下就停電！”我躺在床上，輾轉反側，心中如裹亂麻，燥火之盛不點自燃。奶奶坐在了我的床頭，“睡吧。”她舉著蒲扇，悠悠地搖著，手臂穩穩地懸在我的頭頂，手腕不緊不慢地搖動著，帶著老人特有的沉穩，時而換只手，為我拭去額角的汗水。窗外月色明凈，映得她額邊細密的汗珠如月光般瑩亮，動人，心莫名靜了下來。
安然入夢，夢中這幅吹拂著幽幽然晚風的畫面，定格在記憶深處，每影現于腦海，心，就會隨著她搖扇的節奏靜下來，滿是怡然。
初秋，黃昏，菜香氤氳，不勝憐心濃郁�！斑�，嗚，真好吃。”周五下午，放學歸來的我像頭餓極的野獸，貪婪的吞咽著。一抬眼，見奶奶時而把肉夾到靠近我的一邊，時而給我盛碗粥，那暖如春陽的目光，柔柔地流淌著說不盡的愛意。那張核桃似的皺紋縱橫的臉上，洋溢著純粹的滿足。飯桌上的菜她不曾吃過，只是看不夠似的望著我，那眼神仿佛要把我融化在她的目光里，那露出了一口雪白假牙的如花笑靨，在橘黃的燈光下，含著醉人的韻意。
無言中，這幅溶化著情意的畫面已定格在記憶中，有這抹笑在，心中時刻都蕩漾著甜蜜，愛語千言，抵不過這數抹眼神，無言勝千言。
時光荏苒，時間從未為誰停過半刻，但愿這所有的美好，都沉淀在記憶里，不論染成了什么顏色，奶奶愛我不變，我愛奶奶不變。但愿人長久，愿汝長順長安長相依，愿這畫面永遠定格在記憶里，流年不負愛語然。
定格作文 篇9
在記憶的銀河中，掛著許多閃爍的星星，每個星星中都裝有一個童年小故事，有的甜蜜，有的悲傷，有的美好，有的呆萌……但他們都充滿了童真的味道。偶爾拿出一個看看，也是極有趣的。
醉酒風波
“爸爸，這是什么呀？能喝嗎？”五歲的我指著一瓶酒問爸爸，“哈哈哈，傻孩子，那是酒，不過，你不能喝。你只要喝上一口，就會醉”爸爸笑著說。一大堆的話，我只捕捉到了一個關鍵詞“醉”。真想知道醉是什么，不如等爸爸不在家時，嘗嘗吧！
終于等到了只有我一個人在家的時候！我飛快地向爸爸放酒的柜子跑去，擰開瓶蓋，往蓋子里倒了滿滿一蓋，然后喝了滿滿一大口，好辣！咔嚓！門響了，我趕緊把瓶子放好，向門口看去，咦？怎么有兩個爸爸……
童年魚趣
“哥，好不容易來了奶奶家，別在家呆著了，出去玩吧！”“嗯，好吧！”哥哥沉思了一會說，“那去河邊捕魚吧！”我們拿了捕魚工具，向河邊出發。
村里的小河多么清澈呀！冰涼澄碧，河中只有少許幾種小魚。數量最多的是一種小草魚，還有行動緩慢的“老頭魚”，但是最珍貴的便是細鱗魚了。我和哥哥把塢子迎著水流放在河里，這塢子就像個工藝品，小巧玲瓏，魚進去就出不來了。我耐心地等著魚進塢子，“哈，哥快來，看，我的網子里進了一條魚，”我高興地向哥哥喊�！斑�？它不會是中了魔法的比目魚吧？”
種糖得糖
俗話說，種瓜得瓜，種豆得豆，那么，種糖自然也會得糖嘍！小時候就特別愛吃糖，為了能多吃一些糖，我決定把我心愛的糖種在土里。
拿出一根棒棒糖，學著奶奶的樣子，把糖放在挖好的坑里，埋土，澆水，種好了！“唉，累死了。”我咕咚一聲，坐在地上，用袖子擦把汗。“呦，你的臉怎么了？”一個路過的調皮鬼笑道。我白了他一眼，心里想：“你懂什么，等明年長出一大堆糖來，看我怎么饞死你！”
童年如一只小蜜蜂，永遠那樣無憂無慮；童年如一只小蝌蚪，永遠那樣自由自在；童年像一匹小野馬，永遠那么天真可愛……盡管童年歲月已經逝去，但它給我們留下了一樣永遠不會磨滅的東西——童真，因為，它已定格在我們心中！
定格作文 篇10
“下個月我校將舉行關于描繪磐安的演講比賽……”班主任的話響了，我們紛紛抬起腦袋，“哦，每班一個，我們班內要先進行競賽，哪些同學想要參加？”參加嗎？我抬起頭，班主任似乎在對我微笑。作為一個六年級的學生，我還從未在一千多人面前演講，。我深吸一口氣，參加吧﹗或許我沒有資格站到全校師生面前，但，總要爭取一下。于是，我舔了舔有些干澀的嘴唇，緩緩舉起來手。
寫一篇繪聲繪色，內容豐富的演講稿對我來說倒不是最大的困難。我閉起眼睛，想象著我站在錄播室里，面對巨大的錄影機和錄音機，全校師生都盯著教室左上角那個小電視機中拿著話筒，架著副眼鏡……我晃了晃腦袋，甩掉那些令人心悸的畫面。嘿！何必如此緊張，說不定我在班級的競爭中就會被淘汰。我腦海里閃過這個念頭，平穩了呼吸。
在班級的講臺上演講我已有多次。于是，一通堪稱流利的發言后，我坐回位置。結果會怎么樣呢？我望向窗外，眼前浮現出老師公布結果的樣子。��！我被選中，這可是很好的鍛煉機會，哦！沒有我的名字，不用去演講了……“張天譽同學票數最多！”班主任的聲音如一聲驚雷，震蕩著我的耳膜，我差點跳起來，心都到了嗓子眼。這時，班主任柔軟如棉花糖般的笑容又灑了我一身。周圍的同學都看向我，目光有的是慶賀，有的則是嬉皮笑臉的樣子。
興奮、緊張蜂涌而來，它們膠著著，如一張盤根錯節的網，使我透不過氣來。“面對現實，面對機會，我們應該把握！”耳邊響起爸爸的話。這種上臺的機會應該好好把握，應該去爭取，應該勇敢地去面對！于是，我拼命訓練起來，以其能講得更好。在學校中，每當我空閑的時候，就將幾張演講稿拿出來，一遍遍地背誦，還在難以想起演講稿內容的時候，隨機應變，將內容迅速改動而不影響演講效果。在家中，每天晚上，完成作業，我就在父母面前演講。父甚嚴，正襟危坐之時，我經常緊張得難以說出，手心濕漉漉地，甚至不知往哪兒放。第一晚在父母面前練習，我一緊張，文稿內容就像斷流之河，突然在我腦中消失，我急得手指拼命地互相摩挲，舌頭去舔嘴唇，想緩解一下，可是一碰見父母嚴肅的目光，就好像碰到了滾燙的烙鐵一樣，呼吸也變得急促，腦門上直淌汗，連續三遍都難以完整地演講，我急得眼淚就要冒出來，父母則“最后通牒”：“一遍還不流利，就不聽了。”時間已接近晚上11點，在高壓下，我似乎像壓力鍋中食物，熟了————應該是真正熟練了吧。這一次，我似乎忘記了一切，包括自己，全身心地投入，演講稿從我口中瀑布般流瀉，一氣呵成！父母露出了笑容，揩去了我眼角的淚珠和額頭的汗水。
努力總能換來回報，在我一遍遍學校，家中的練習下，演講稿在我口中如突破堤壩的滾滾河水，越來越流暢，同時，由于我平時朗讀都帶上一定的感情，我驚喜地發現，在演講中帶上感情并不困難。
比賽如期而至，拿著略顯沉重的話筒，腦中只有演講詞源源不斷地流過。當最后一個詞從我口中蹦出，我似乎聽到錄播室外掌聲激蕩。在同學們潮水般的掌聲中，我踏進教室，班主任把手放在我的肩膀上，對我豎起了大拇指。我從未見她笑得如此絢爛。
班主任柔軟，絢爛而又飽含鼓勵的笑容，成為老師對我的肯定，亦成為一個機會與考驗來臨時，我去勇敢面對的見證。