【實用】定格作文匯總5篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的定格作文5篇，歡迎大家分享。

定格作文 篇1

　　“看萬山紅遍，層林盡染”是毛主席對橘子洲的定格；“她飄過，像夢一般，像夢一般的凄婉迷茫”是戴望舒對丁香姑娘的定格；“那榆蔭下的一潭，不是清泉是天上虹”是徐志摩對康橋的定格……世間的一切美好事物都可能定格在我們的記憶中，而定格在我腦海中的便是黑夜中的一盞燈。

　　我走在回家的路上，當我一眼望到那條悠長而狹窄的小路時，定格在我腦海中的畫面又開始涌現出來……

　　進入六年級后，學習逐漸變得繁重起來，于是學校要求我們晚上到班級晚自習，進行查缺補漏。而那時我回家的路卻只有那條僅居住一戶人家的小路，夜晚，那里總是黑漆漆的一片，沒有一點兒燈光。

　　第一天晚自習放學后，當我來到那條小路前時，看著那伸手不見五指的遠方，我心里不禁七上八下。一陣秋風襲過樹林，發出一陣奇怪的聲音，一下子我心里發慌，汗毛都豎起來了，雞皮疙瘩也都整齊地排起隊伍……我咬緊牙關，低著頭，口里還一直碎碎念。我迅速向黑夜里突進，一不留神就被地上的“小竹筍”絆倒了，重重地摔在地上。我卻完全不顧疼痛，快速起身，拍拍身上的泥土，繼續向家的方向跑去。

　　第二天晚上，當我再經過小路時，卻發現不遠處有一絲微弱的燈光在風中飄擺不定。冷汗不斷地從我額頭現身，劃過臉頰，重重地滴落在地上。我膽戰心驚地想著：為什么會有燈光，難道那是什么怪物嗎，他會不會把我吃掉？我提著灌了鉛似的腿，拖著沉重的身體，緩慢地走過去。愈來愈近，我終于松了一口氣：一位老爺爺站在那古舊的木門前，傴僂著背，用那滿是皺紋的雙手提著一盞破舊的燈，提燈里燃著即將燒盡的燈絲，而老爺爺飽經風霜的臉上卻露出燦爛的笑靨。他和藹地說：“孩子，夜晚走在小路上千萬要小心，千萬不要用跑的，容易摔倒受傷。”此情此景，就這么定格住了，深深地印在我的腦海中。我愣了一會兒，然后靦腆地說了聲謝謝，便踏著歡快的步伐走回了家。

　　此后的每一天，這位老爺爺總是為我照亮著回家的路……

　　上初中后，村里修了新路，有了路燈，我因此也很少再經過那條充滿溫情的小路……

　　收回腦海中的思緒萬千，我再次走上那條路，來到老爺爺的屋前，輕輕地敲門，卻沒人回應。我用力推開古舊的門，卻驚奇地發現屋里只剩下一張破舊的床。我失望地離開了小屋，問了其他人才得知原來這位老爺爺在一個月前就被他兒子接到城里去住了。我在心中默默祝愿他：生活越來越好！

　　那夜的情景早已成為過去，但它卻一直定格在我的腦海中，不可磨滅。

定格作文 篇2

　　那晚，看著墻上的鐘，出了神。并不是因為它太舊了，也不是因為太久沒見。只是，它不曾停過。

　　想想未免覺得自己可笑，如果鐘停了，那要它還有什么用。

　　莫名地，一股悲傷油然而生。

　　懷念那，逝去的時光。

　　有人說，聽聽老歌最能勾起內心的懷舊。我想，這話很對，至少對我。

　　“你說風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問為什么。”歌聲鏗鏘有力，嘴是那個時代的風尚。我并非生活在那個年代，但那個年代卻正是我父母年輕氣盛的時代。正如一首歌所唱“再回首，恍然如夢：再回首，我心依舊。”當他們再回首當年那初出茅廬的羞澀與稚嫩，一定也像做夢一般吧！

　　滴答、滴答......

　　鐘聲提醒我入睡。

　　慢慢的躺下，無聲無息，似是配合著夜的寂靜無聲。閉上雙眼，往事一幕暮排山倒海而來，如同久違了的親人相聚，那般迫不及待。

　　天空是那樣的藍，湖水是那樣的清，云朵很潔白很柔軟，就像剛曬過的被子，微微的膨脹，散發著太陽的溫柔氣息。遠處一片金黃色的油菜花海，開得熱烈肆意，唯恐來不及捕捉太陽的光輝。 花田里那個胖嘟嘟黑黝黝的孩子奔跑著追逐著什么，目光清澈。是我。那是我嗎？她伸出合攏的雙手，慢慢地張開，然后我的眼前一片絢麗，是一只無比美麗的蝴蝶。內心有什么震顫著，飽含我的一腔感動與感恩。

　　睜開眼，一行淚從我眼角滑落。

　　父母給予我生命，給予我溫暖，給予我成長的勇氣與力量，我不曾忘記過。古往今來，人們通過不同的方式表達對父母的感恩與尊敬。古時，游子遠行，總要親手在母親門前植上萱草。萱草又叫忘憂草，游子為母親獻上萱草，希望母親在自己遠離之時能夠沒有煩惱，健康長壽。從小到大，我一直未曾遠離過父母。他們的細心呵護伴隨著我成長，但是，溫室里的花朵禁不起風雨，我總有一天將離去，尋找我自己的生活。或許，在我遠行之日，我將會為你們種上萱草的祝愿。

　　成長的點點滴滴，記得的，忘卻的，高心的，不高心的，都是我存在的證明，即使有一天被時間長河沖淡了，它都是我的存在，我的定格。

　　我起身，徑直走向前面的書桌，從抽屜里拿出相冊，這本收集了我從小到大所有照片的相冊。 我耐心的翻看，一張一張，每一張都是我成長的定格，每一張都孕育著一段悠長的記憶。沉浸在懷舊中，就像在品味一首經典老歌，澄凈安詳。但是我深諳，過往絕不該成為前進路上的阻礙。它反而像是前進路上的一座座驛站，在休息過后是更義無反顧的前往。

　　從未停止遠行，從不被過往所羈絆，深味人間之疾苦，在她眼中，是一條路，伸向無邊無際的沙漠。在別人看來，三毛是一個謎一樣的女子。當所有人都在為物質利益而忙碌不已的時候，她卻選擇了遠行，背上行囊，踏上那未知的旅途。其實，人生又何嘗不是遠行？我們都在朝著未知行進，無論是怯懦的，還是勇敢的，都是被動的。自然的規律之手催促我們不斷地向前行進，歷史的長河不會給任何人以特殊待遇。然而，不同的人所選擇的道路卻是不同的`，結果也是不同的。怯懦往往成就艱難與失敗，勇敢往往成就“英雄”。

　　合上相冊，將那段出逃的記憶重新裝入。卻發現相冊變沉重了，想必是多了一分感慨。心情卻不似先前那般抑郁了，相反是多了一份釋然，一種前進的勇氣與自信。

　　每個人都希望把一切美好定格，但這畢竟只是個美好的愿望。再美好也是虛幻，與其沉浸在虛無之中，不如鼓起勇氣，朝著未來進發，做一個勇者，而不是懦夫。

定格作文 篇3

　　時光不經意從指縫中溜走，匯成記憶的河流。轉眼間，我們已成為了一名初中生，而小學的的那段溫暖的時光，一直定格在記憶的長河中，揮之不去。

　　每天當清晨的第一縷陽光落在大地，我們便開始了學習之旅，旅途中充滿了歡樂。還記得，六年級剛開學的前幾個星期，老師在黑板上講《夸父逐日》這篇課文，剛講到：“黃河渭河的水不夠夸父喝。”這個時候，老師轉過身在黑板寫譯文，突然，后排的一“傻貨”不緊不慢地說了句：“累了困了，東鵬特飲。”頓時，全班嘩然大笑，只剩老師黑著臉，呆然而無奈地望的那一“傻貨”。這情景，至今清晰。還記得，我看《酒神》這本書，被里面一個場景惹笑了，同桌程暢茫然的用手指了指我問我：“你笑什么啊？”那時，我突然閃過一個念頭，同桌經常欺負我，哼，不如我就按書里那個場景來捉弄她。“程暢，你怎么這樣呀，話說的真像娘娘腔，還翹蘭花指？真是……”我一邊說著，一邊做出了嫌棄的動作。聽了我這話，程暢頓時火冒三丈：“我才沒有呢！再說我娘娘腔，我殺了你……”我心里暗笑：起作用了，程暢跟書里那個人也太像了吧！哈哈！“對啊，程暢，你應該翹起蘭花指，遮起半邊臉對我說，再說老娘殺了你……”后來，我被她追殺了整整一個星期啊，嗚嗚……

　　現在的我，才發現這一幕幕有多美好，可時間終究會紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻不能將這一幕幕定格，以前的我可能會以為，很多東西比感情重要，現在的我才發現，自己往往記住的卻是一些小感動。微風徐徐，略帶小傷感。

　　站在樹影迷離的地帶，偶爾有幾聲清澈的鳥聲，卻透著許些哀傷。記憶在一遍一遍回放：記得那一年盛夏，我們在操場上追逐的場景；還記得，那次考試，我們考砸，在雨中茫然漫步了許久；還記得，副班長離去的背影刺痛了每個同學的眼睛；還記得……

　　多少年后，但歲月帶起了我們的青春，時光在我們的臉上刻下一道道痕跡，我們依舊會記得：那一年盛夏，那一場考試，那一刻別離……

　　致青春，致青春里的記憶。

定格作文 篇4

　　從心底的真的感覺到畢業分離那種傷感。

　　想到和我同桌過的五位同學，真是各有各的性格特點。呵呵。

　　第一位同桌是我以前的小學同學，單眼皮，小小的眼睛，臉感覺圓圓的，不過三年來變化真是大啊。

　　他的頭發“電”過了，豎豎的，帶上了白色框架的眼鏡，臉尖尖的，身體瘦的像是蘿卜干一樣，哈哈。

　　他上課時都不怎么認真，每次我都指著書提醒他，和他同桌，我覺得我滿能反省自己的，生怕自己毛病和他一樣。

　　第二位同桌白白的，眼鏡大大的，鼻子挺挺的，也滿高高瘦瘦的，應該算是我們班的帥哥。

　　但是他不怎么說話，一個怪人，而且還喜歡傻笑，有時呆的像是一個傻蛋，哈哈。但是滿聰明的一人。

　　不過我想他對我印象應該不咋地，因為我經常和他鬧別扭，而且有一次考試的時候，他指我錯哪兒，我眼睛再一“瞟”，“瞟”到他的，恩，感覺是錯了。但我覺得像是在作弊，可是錯了還是得改的，我沒有那么“正直”，所以改了，之后感覺那“作弊”真是不好受。也就那一次，之后我再也不敢往同桌那兒靠，一到考試就連平常我都避我同桌而遠之。我和他也就同桌了半年，他就轉走了，不知道是不是因為討厭我。唉......

　　第三個同桌是在第二個同桌轉走之后坐在一起的，他的眼睛也是小小的，單眼皮，但很高啊，尤其是三年之后，根本和他沒法比，原來成績比他好，現在也比不上他了，真是厲害。和他同桌時，我覺得我的情緒很容易受他影響。

　　有時候也會鬧別扭，但是他發起脾氣來還是滿恐怖的，我覺得我當時脾氣太不好，不太會控制，老是仍他的書。

　　后來我就特遠離他了，也不知道怎么的，和他同桌越來越不自在。不怎么敢動了。

　　他的外號嘛，他說過“心知則可”，這兒我也就不提了。不過是我最喜歡的小動物。你猜吧？

　　后來老師又調座位，之后就和我的第四任同桌坐在一起了。他是我們班一直以來的強將，天才啊。

　　聰明但是有點偏矮，和我的前任同桌相比，而且皮膚黑，又好“韶”，上課時真的太能講話了，但是還是一樣成績好啊。有時候拗的真的和他的外號“驢”很像。他知道的東西真是多又多，真是更沒法比了。

　　之后，要中考了，老師把我又調了，和我長得像的一位女同學坐在一起。

　　她好有趣，和我的興趣好多都一樣，我們倆在一起，我真是想不停的和她說話。

　　她又和我一樣白，真是好多相似的地方啊。

　　以上就是我的五任同桌了，我真是特高興和他們能同桌。哈哈

　　我發些照片上來，都是從我同學的空間里撈過來的，很珍貴啊：

　　下面這一張，左邊的那位是和我同年同月同日生哦，右邊的兩位分別是我的第三任和第四任同桌：

　　每張照片里出現的手勢都是他們各自外號的代號哦，哈哈。

定格作文 篇5

　　今天，天灰蒙蒙的，我站在窗邊往外看時，天下起了蒙蒙細雨，透過雨霧，思緒飄飛。

　　那天，也下著雨，我在公交車站等車，車站里容不下那么多人，所以有傘的人站倒了站外。“這鬼天氣。”人群中的人抱怨這。“就是啊，出門還好好的……”大家你一言，我一語的發著牢騷。“看，那個人不是環衛工人嗎？”不知是誰叫了出來。我順著他手指的方向望去，一位身穿橘紅色衣服的環衛工人正在雨中打掃，她連雨衣和雨傘都沒有。只簡簡單單的用了一個塑料袋在身上，還在堅持撿在地上的易拉罐。他彎下腰的身影和我的爺爺的樣子十分的相似。

　　我沒有多想，小跑著過去，要給他撐傘。這時，我身后很多人也趕了上來，要給這個老伯伯撐傘。

　　這時，一個青年跑了過來，為老伯伯撿起了垃圾，一邊說：“對不起啊！我剛剛在這扔了垃圾，讓您在雨中這么辛苦，冒雨撿垃圾。這時，車來了，那小青年的朋友招呼他快走，而他卻拒絕了:“我在等下面一輛車把，我幫這老伯撿垃圾。”我很是感動，那畫面定格在我的心中，那知錯就改的，有善心的青年，那有責任心的老伯，有愛心的群眾。過了一會，雨停了，天邊出現了彩虹，彩虹與那五顏六色的雨傘交相輝映，異常之美。

　　那個美麗的畫面如同一張照片留在了我的心中，那些真情定格在了我的心中。

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