【精選】定格作文匯總8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的定格作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

定格作文 篇1

　　我是一個游于江渚之上的漁者。

　　我日出而作，日落而息，生活在漁船上，面對的是江水，幾千年來我就這樣寧靜地生活著，沒有紛擾，沒有喧囂，我已經(jīng)不記得自己在這個世上生活了多長時間，世上也沒有人記得有我這樣一個人存在。

　　但是，就是我這樣一個漁夫，見證了歷史上偉大的定格。

　　歷史定格過悲壯的英雄情懷。我記得這個地方叫易水。一個寒意侵人的清晨，薄薄的霧氣彌漫在易水之上。船停泊在蘆葦叢中，我悠閑地站在船尾。不知什么時候來了一大群人，皆身穿白衣，頭戴白帽，似乎為人壯行。我一眼便認(rèn)出了那位氣度不凡的劍客——荊軻，平日的他舉止儒雅，言談穩(wěn)重，而現(xiàn)在眉語間分明隱隱透出凝重與悲壯，眾人向他舉杯餞行，難道荊軻是要遠(yuǎn)行？此時江畔傳來擊筑聲，荊軻和而歌之：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。”那歌聲悲壯之中顯出無盡的滄桑之感，慷慨激烈，眾人皆流淚涕泣。不久，從遙遠(yuǎn)的秦國傳來噩耗，荊軻已不復(fù)返也，那兩句悲歌竟成他的抉別之辭。歷史的畫面定格在易水江畔，歷史的風(fēng)刮過易水，發(fā)出無盡的悲壯之聲。

　　歷史定格過滿腔的愛國赤誠。一日，我在江上打漁，見有一人在江邊吟唱。搖船靠岸，我認(rèn)出了他就是三閭大夫——屈原。為何他會來到這邊，我有點疑惑。為何如此一位君子會顏色憔悴，形容枯槁，我甚是不解。我了解了他一生的遭遇，也了解他滿腔熱情和無以抒發(fā)的抑郁苦悶。但是世事如此，又能如何呢？我勸他：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆醉，何不哺其糟而歠其醨？”在這個世道上何不隨波逐浪，這也不失為一種好方法。然而倔強的屈原不愿出賣他自己的人格，也不愿改變他對國家的熱愛與希冀，于是他使選擇了抱石沉江。當(dāng)歷史的腳步在汩羅江畔駐足，一幅無限赤誠的畫面被定格在歷史長河中。

　　歷史定格過超然的飄逸與豁然。我是赤壁江上的一名漁夫，一日蘇子與其客登上我的漁船說要夜游赤壁，我欣然應(yīng)允。那日為壬戌之秋，七月既望，蘇子舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。當(dāng)是時白露橫江，水光接天，我駕駛小船凌萬頃之茫然，真如登仙一般。那夜蘇子與客田赤壁之景而產(chǎn)生感慨，他們的對話讓我這個漁夫感受到了無比的超然與曠達(dá)。“且夫天地之間，物名有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。”蘇子的言談間蘊含著他對宇宙與人生的理解與領(lǐng)悟，那種恬淡的心境，與世無爭的處世態(tài)度不僅使客豁然開朗，還讓我這個漁夫感到難有的舒暢與釋然。當(dāng)時間在赤壁江上放慢，蘇子與其客飄飄乎若仙的畫面被定格成永恒。

　　我想我是一個游蕩在歷史長河上的漁者，隨著時間的流淌，無數(shù)的歷史畫面被定格成永恒，而我有幸見證這一切。這些或悲壯或感人或美好的瞬間被定格為歷史的記憶，進(jìn)而連綴成歷史的浩浩華章，也積淀成了我們民族深厚的文化底蘊。

定格作文 篇2

　　離畢業(yè)還有一個星期倒計時，我們每個人心里都不由地增添了幾分傷感。

　　到了午飯的時間，同學(xué)們和往常一樣，爭先恐后地涌出教室，搶著似的拿盒飯。似乎一切都和往常一樣，什么都沒變。這讓人產(chǎn)生一種錯覺，一切還和剛開學(xué)那會兒一樣，還有大把的日子讓我們揮霍。

　　我安靜地坐在位置上吃飯。這些往日噴香的飯菜此時在我口中如同嚼蠟，沒有一點味道。

　　班主任在教室里逡巡著，一絲不茍地監(jiān)督我們好好吃飯。

　　忽然，老師笑嘻嘻地開口道：“各位小朋友，告訴你們一個‘驚天動地’的大秘密！”老師說話還是那么俏皮有趣，這使我也變得輕松了些。“我買了五個熟透透的大西瓜，馬上就會送到！”老師還亮出了長長的西瓜刀。

　　“耶——”全班都?xì)g呼雀躍起來，這種感覺既熟悉又快樂。我也有些興奮起來，有些小期待。

　　吃完飯，下樓時，正巧碰上了老師和幾個人高馬大的男同學(xué)在搬運一個大麻袋。我和朋友馬上上前幫忙。“嘿喲，嘿喲。”總算給搬到教室里了。

　　老師抱出了一個大西瓜，一下子圍上來許多同學(xué)，像蜜蜂般嗡嗡地湊熱鬧。

　　老師把西瓜抱到講臺上，手起刀落，幾塊紅瓤大西瓜便分出來了。一開始同學(xué)們還唯唯諾諾不敢去拿。一個“厚臉皮”的同學(xué)率先拿去了一塊，并大快朵頤起來。同學(xué)們見了也紛紛放下面子，爭先恐后地笑著、鬧著伸手搶西瓜吃。老師笑盈盈地幫我們不斷地切西瓜，自己一塊沒吃，卻很滿足地看著我們吃。

　　我也拿了一塊，西瓜又紅又甜，與嘴角流著蜜汁的同學(xué)們的笑臉相映，未入口就覺得分外香甜。

　　我迫切地記著眼前大家的張張笑臉，生怕哪天會突然忘掉。趁著大家還在同一個屋檐下學(xué)習(xí)，該珍惜眼前歡聚的幸福。時間仿佛停留在這一刻，定格著我們的六年。

定格作文 篇3

　　時間：八點三十七分二十三秒！

　　地點：沒變！

　　心跳頻率：沒變！

　　原因：音樂老師坐在門口，面無表情，好像很火那樣，我便更機加害怕了；心中猶如被火燙的螞蟻一樣！后來，老師又和我開玩笑，這時，我才放下心來，便無拘無束地笑了，嘻嘻……

定格作文 篇4

　　今天，天灰蒙蒙的，我站在窗邊往外看時，天下起了蒙蒙細(xì)雨，透過雨霧，思緒飄飛。

　　那天，也下著雨，我在公交車站等車，車站里容不下那么多人，所以有傘的人站倒了站外。“這鬼天氣。”人群中的人抱怨這。“就是啊，出門還好好的……”大家你一言，我一語的發(fā)著牢騷。“看，那個人不是環(huán)衛(wèi)工人嗎？”不知是誰叫了出來。我順著他手指的方向望去，一位身穿橘紅色衣服的環(huán)衛(wèi)工人正在雨中打掃，她連雨衣和雨傘都沒有。只簡簡單單的用了一個塑料袋在身上，還在堅持撿在地上的易拉罐。他彎下腰的身影和我的爺爺?shù)臉幼邮�分的相似�?/p>

　　我沒有多想，小跑著過去，要給他撐傘。這時，我身后很多人也趕了上來，要給這個老伯伯撐傘。

　　這時，一個青年跑了過來，為老伯伯撿起了垃圾，一邊說：“對不起啊！我剛剛在這扔了垃圾，讓您在雨中這么辛苦，冒雨撿垃圾。這時，車來了，那小青年的朋友招呼他快走，而他卻拒絕了:“我在等下面一輛車把，我?guī)瓦@老伯撿垃圾。”我很是感動，那畫面定格在我的心中，那知錯就改的，有善心的青年，那有責(zé)任心的老伯，有愛心的群眾。過了一會，雨停了，天邊出現(xiàn)了彩虹，彩虹與那五顏六色的雨傘交相輝映，異常之美。

　　那個美麗的畫面如同一張照片留在了我的心中，那些真情定格在了我的心中。

定格作文 篇5

　　十八歲的年紀(jì)里，無數(shù)記憶已垂垂老去。陣陣溫暖的春風(fēng)夾雜著陣陣青草的清香拂過我們少年的心，或酸甜，或苦澀，有過歡聲笑語，也有過淚水漣漪。

　　默數(shù)過去，回憶的是一條舊街，寂寥而悠長。曾記得，每當(dāng)黃昏來臨，我總會踏著余暉，邁著輕快的步走過每個轉(zhuǎn)角，期待著那一陣沁人的香味，那是巷口阿婆買酥糖的香味。她總是推著一輛破舊的小車，但周圍總是圍滿著好多好多人，大多數(shù)都是小孩子。因為阿婆的酥糖的確很好吃，白白的酥糖上面地鋪滿星星點點的芝麻，彌漫著濃濃地香味。我們這些饞嘴的小孩子，編纂者手中幾個硬幣，在車前轉(zhuǎn)悠著，想找到一塊更大或更白一點的。這時的阿婆總會皺起滿臉的皺紋，對我們笑著，替我們挑選最好的一塊。如今想起，獨自彷徨，落步譜寫著殘章，攤開手中的歲月，在繁華深處，邂逅了一抹斜陽，匆匆的'一揮衣袖，拖著傷感的足跡向前，幾處燈火闌珊？不去思量，遺忘了古色古香，沾染了莫名的憂傷。

　　光影流年，回憶是那年剪影的校園。早就聽過，青春是道明媚的憂傷。模糊記得那個夏天明媚著陽光，但我們的心卻始終明媚不起來，甚至是濕漉漉的，好似輕輕觸摸一下就會像噴泉一樣奔涌而出。我們互相隱忍著眼中的淚水，湊成堆說著未來想要的生活，卻對過往的點點滴滴不敢直言。那時離別的苦澀壓抑著每個人的心情，那時的我們天真地約定彼此的感情要地久天長。如今風(fēng)依舊在吹，我卻模糊了你們的笑臉，記不清你們的容顏。回憶漸漸褪去了苦澀，隨之代替的是滿心的甜蜜和美麗。

　　時光沙漏，回憶是一幀發(fā)黃的照片。青春的勇氣帶我走過一個個人生的十字路口。而現(xiàn)在眼前照片里那張青澀的臉孔，好似述說著恍然間童年就落下了帷幕，還沒來得及感慨，那些人，那些事。我在細(xì)碎的流年里，書寫著明媚而刻骨的欣喜和悲傷，看時光倉促，把隱隱的悲和喜遺留在記憶的角落。但流年無法帶走一切，當(dāng)春日的嫩芽咬破冬日的束縛，當(dāng)暖暖的春風(fēng)吹拂在我們臉上。，我們有一次走進(jìn)秋天，走進(jìn)這個回憶的季節(jié)。校園小道，三三兩兩成堆，引得一地的葉子飛舞。而我們，在這個清冷的季節(jié)里追憶似水流年的回憶。

　　“開始的開始，是我們在唱歌；最后的最后，是我們在走。”我們都一樣，那曾經(jīng)的關(guān)懷，那曾經(jīng)的陪伴，曾經(jīng)開過的一樹絢爛的美好回憶，都珍藏在心底的某處，一轉(zhuǎn)身，一道別，都會放置心中一隅，永不褪色。

定格作文 篇6

　　瘦小的時間總是從寬寬的掌縫里，偷偷溜走。再回首，不知道那些曾經(jīng)的記憶，是否會猶如秋日的黃葉，飄零葬身于樹根之下，杳無蹤跡。但我堅信葉對大樹的愛卻可以永恒不變，就像母親對我一樣。

　　從來到現(xiàn)在就讀的學(xué)校，從長大了一些，從和母親一起經(jīng)歷了那個刻骨銘心的夜晚，我完成了從一個小男孩到一個大男人的完美蛻變。

　　總覺得放假的時間走得太快，又得回校了。雖僅是星期日的傍晚時分，但由于是冬季，天色早已暗了下來。因為不放心，母親決定親自開電動車送我去學(xué)校，我一再拒絕，但最終拗不過她。

　　一切準(zhǔn)備就緒，我們就上路了，盡管母親把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，但是我依然能明顯覺出冬日的陣陣寒意。一路上，母親一再強調(diào)讓我緊貼著她，她說那樣可以幫我擋點兒風(fēng)。

　　剛開過一半的路程，天已經(jīng)很暗了，只能依靠車前微弱的燈光前行。母親開始安慰我：“不著急，不會遲到的。遲到了，我和你們班主任說一下就沒事了，千萬別著急。”其實當(dāng)時我的心思根本不在這，我只感覺到母親讓我緊貼著的、單薄的身體一直在發(fā)抖。

　　母親雖一直強調(diào)著，但我看出她已經(jīng)加快了行車的速度，我只記得她和父親說過：“我們已經(jīng)要在這土地上辛苦的勞累一生了，所以什么都可以耽擱，就是不能耽擱孩子的學(xué)習(xí)。”突然，一道強光擋住了視線，等我們的視覺恢復(fù)正常，看到前方停在路邊的一輛黑色轎車時，一切都已經(jīng)來不及了。由于車的慣性，我和母親被狠狠的甩了出去。此時的我，腦子里一片空白，我已經(jīng)不會了思考，緊接著，又失去了知覺。

　　等疼痛把我喚醒時，已不知道是什么時候，我依然躺在冰冷的路面上。沒有時間思考，腦子里只有一個念頭：“找到母親！”于是，在那個寒冷的冬季，在那個漆黑的夜晚，在那條冰冷的馬路上，我一邊艱難爬行，一邊一遍遍的呼喊著我的母親。艱難的摸索持續(xù)了很久，終于我觸摸到了一只冰涼的，略帶些顫抖的手，我竊喜：“是母親！”雖然我根本看不清母親的臉，但是我能透過母親的那只手感受到她的痛苦。母親似乎也感覺到了我的存在，她吃力的擠出一句：“你沒事吧！”“我沒事！”我輕松的告訴母親。“我要救母親！”我堅定的告訴自己。

　　黑色的夜空里久久回旋著一個孩子微弱的呼救聲。不！不是孩子！已經(jīng)是個大男人了！是母親的依靠了！

　　又不知過了多久，我聽到了由遠(yuǎn)而近的腳步聲。回憶永久的定格了，定格在了我和母親死里逃生的那個夜晚，那同時也是我人生的一個轉(zhuǎn)折。

　　我不知道我有多愛我的母親，我也不知道我的母親有多愛我。我只知道，下輩子，下下輩子，我還愿做她的兒子！我想，母親，也一樣。

定格作文 篇7

　　打開抽屜，翻開那本盛滿美好記憶的相冊，映入眼簾的是三個活潑天真的笑臉，站在正中間的那個小女孩就是我。我左邊和右邊的女生都是我的好朋友，星和亮。

　　還記得那天晚上，放學(xué)后我們約好要去里學(xué)校較近的一座公園里玩，夜幕籠罩下的公園特別迷人，皎潔的月光照在公園的樹上、草坪上、小路上，那么美好，那么和諧

　　小虎上微風(fēng)拂過，清水蕩漾，湖邊柳樹在微風(fēng)中飄揚，這一切，看起來那樣美麗！

　　我們找了一個好地方——一座滑滑梯，坐在那兒，看著天空上鑲嵌的那輪明月，談起了自己的理想。

　　天空上有許多孔明燈，我也希望，我們的夢想，能乘著這一只只孔明燈，飛上藍(lán)天。

　　“星，你不是帶了相機嗎？干脆我們來照張合影吧！”亮這是喚醒了正在幻想的我。我向她眨眨眼睛，以示“同意”。

　　也許，這樣可以鎖住我們在一起的美好回憶。“咔嚓”一聲，相機記錄下來這精彩的瞬間，我們的微笑，成了那似彩虹的記憶，在我們心底，揮之不去。

　　“要是考完試后，我們讀了不同的中學(xué)，將來分開了怎么辦？”星的一句話，打破了著溫馨的氣氛。“放心，我們的未來雖然是要分離的，在我們的過去，是誰也奪不走的！”

　　說完，大家都笑了，笑得那樣燦爛，卻也有些勉強。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我看到這張照片，我就想，如果讓時間定格在這一刻該多好啊！

　　也許我們在多年后的某一天會相遇，也許我們都已記不清自已昔日的經(jīng)歷，但我們會記得這份純潔而永久的友誼，記得我們一起的美好回憶！

定格作文 篇8

　　要怎么去定格我們的那些過去？在快門按下的那個瞬間定格，在墨入紙張的一刻定格。多年以后，我們翻開緊鎖的抽屜抽出一張張泛黃了的“記憶”，找到拼拼湊湊的幾頁文字，上面有著還能記起的點點滴滴。我們或悵惘了，或感動了，或有淚有笑，總在長大了之后，回憶著過去，然后泛起一片大大的欣慰與感慨。

　　有些記憶能用相機留下，有些記憶能用文字記下，而有些記憶來不及按下快門也來不及提筆，但卻留在內(nèi)心沒能消磨去。那些沒法抹去的存在就在我們之后的一路上，支持著我們?nèi)プ咄炅艘欢斡忠欢蔚钠D難。于是，我們成長了。

　　司馬遷用《史記》定格了歷史，也定格了自己。若不是他忍辱含垢地活下來完成了巨著，何以定格歷史，定格歷史上一個個真實的人物？又何以能將自己定格在歷史的長河中而不被激流沖刷干凈了？

　　李清照用一首首詞定格了她的愛情。在她的詞中，有愛、有淚、有恨，而愁更多。盡管愛讓她變得消瘦而憔悴，但她同樣地定格了自己的哀愁，同時宣泄了自己的情感。在定格的傷痛背后，總有定格的幸福為之支撐也為之添傷。是這樣的選擇，這樣的情感，這樣的定格，造就了這樣的一位敢愛敢恨的女詞人。

　　不能如同名人一般留下能流傳后世的東西，來定格了當(dāng)時的自己，定格了為后人所瞻仰的遺物或遺跡。我們渺小得如同鳥兒飛過天空，過了便過了，不留下痕跡，也不會有誰會知道曾經(jīng)是誰經(jīng)過了。但是，我們也的的確確經(jīng)歷了屬于自己的一片天空，沿途細(xì)微的風(fēng)景不為人所知，卻被我們?nèi)绱算懹浿��?/p>

　　兒時，應(yīng)追溯到久之不能再久的兒時了。我肯定將自己定格在了手繪的涂鴉之中，也許也早已撕爛不存在，不曾保留。我不曾記得，但我確信有過。我肯定將自己定格在了冬日雪滿天的日子之中，堆積的雪人，還有爸爸溫暖的大手，我不曾也不能留下這些時間，但我隱約地能回憶起確信著這些點滴的存在。

　　埋在書堆中的那些許的回憶，我拾起，是用幾句蒼白的言語來記錄的，是沒有時間記錄的，只是在喘氣的片刻，讓自己能記憶起一些愉悅的事。我們被殘酷的考試打敗，被不停的習(xí)題捆綁，而我們也只能自我接受，忍了這幾年吧。在變成了高考的奴隸之后的我們，定格住了那些曾經(jīng)經(jīng)歷過的辛酸，我們沒有辦法忘記，盡管是些痛與淚，但也同時定格住了我們的堅忍與信念。歷程是如此得艱辛，我們不愿定格了悲傷，卻也不能阻止地印下了烙跡。

　　有些時候，翻開舊相冊，印象模糊得有些陌生，也許這是正確的吧。當(dāng)初曾以為能定格住的東西，現(xiàn)如今看來也如此幼稚而不可挽留。以為能保留住的東西，也就在時間里放棄了記憶，在我們以為的念念不忘中遺忘了，終究是敵不過時間的消磨的。

　　那些真的留在我們生命中的回憶，不需一個真實的記錄，抑或一次虛假的再現(xiàn)。在某日的晴朗天氣，回游故跡，重提舊事，也許就是在自己仰望天空的那刻，或低頭閉眼的一刻，那些應(yīng)有的過去的記憶自然地呈現(xiàn)在了我們的周圍。使我們記憶的芯片記錄了這些，我們?nèi)松�再也不能離開的東西。

　　能定格的東西，是用我們自己來定格一輩子的。

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