定格作文

時(shí)間：2021-03-10 11:32:14 定格我要投稿

【推薦】定格作文合集9篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的定格作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】定格作文合集9篇

定格作文篇1

　　“爸爸去哪兒”這個(gè)節(jié)目辦得太火了，每當(dāng)我看到那些罩在明星光環(huán)下的孩子或笑或淚的純真舉動時(shí)，我的腦海中就會浮現(xiàn)出一張萬般落寞的臉和一雙泫然欲泣的眼。

　　誰想再聽爸爸罵自己兩句呢?我的同桌牟春妹就想，那是她的幸福她的夢。我在一個(gè)偶然的機(jī)會中走進(jìn)她的內(nèi)心世界，讀懂了她的QQ簽名“一蓑煙雨任平生，也無風(fēng)雨也無晴”。

　　那天第二節(jié)課，毛手毛腳的我只聽“嘶”的一聲，褲子被椅子邊探頭探腦的鐵釘剮破了，趕緊讓同桌牟春妹幫我看看 “傷情”。她捂嘴笑道：“挺標(biāo)準(zhǔn)的正三角形，都能看到里邊的內(nèi)容了。”哎呀!我是女生啊，那么敏感的地方露出“破綻”，還不讓淘氣鬼們笑翻了?好在我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，而且第三節(jié)是體育課，課間趕緊跟老師請個(gè)短假，牟春妹陪我回家換褲子。

　　一路閑聊著來到我家。走進(jìn)老爸為我精心打造的溫馨浪漫的小臥室，牟春妹忍不住四下打量著，驚羨不已。我驕傲地說：“都是按照我喜歡的方案裝修的，我媽都說老爸寵我，讓摘星星他不摘月亮。”撫摩著我的小書桌，她不無嫉妒地說：“你多幸福啊，有自己的小天地。我也想有個(gè)自己的小屋，只是擔(dān)心我媽自己在大屋害怕。”我埋頭翻找褲子，不經(jīng)意地問：“你爸呢?”她停頓了一下：“在家呢。”“讓你爸媽在大屋，你自己在小屋不就得了嗎?”我想都沒想就說。停了一會兒，她才聲音低沉地說：“我爸在一年前就去世了。”我一驚，抬頭望著她的臉，她的眼圈有點(diǎn)紅了。我暗暗責(zé)怪自己不小心觸到她心靈的傷處，不知道該說什么好。她低下頭說：“后來我哥因一場車禍也走了。”屋里靜止了片刻，她的眼淚沒有落下來，反而輕輕笑了一下：“夠慘的吧。以前我也跟你一樣，風(fēng)風(fēng)火火沒心沒肺，可是沒有爸了你就找不到根，人就像沒有依靠了。每逢過節(jié)時(shí)，我就忍不住想起和爸爸哥哥在一起嬉鬧、看電視的情景。我真想讓他們陪在我身邊，哪怕再聽他說我兩句、罵我兩句，但現(xiàn)在這只能是一個(gè)夢了……”

　　我換好褲子要走時(shí)，爸爸下夜班回來了。“下午能請假早點(diǎn)回來嗎?你姥爺過生日……不行的話我給你留點(diǎn)好菜。”他一邊洗臉一邊說著，還囑咐我，“慢點(diǎn)走，靠邊兒。”

　　“有爸爸多好啊!”走出我家門，牟春妹輕嘆道。

　　晚上，爸爸陪我看電視，悠閑地抽著煙。驀然間，我的心頭涌起從未有過的暖暖的感覺。靠在他身上，我將這個(gè)幸福畫面定格在心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

定格作文篇2

　　雨果說：“青春是生命的春天！”

　　巴金說：“青春是無限美麗的。”

　　米蘭、昆德拉說：“青春不是人生一個(gè)特定時(shí)期的名稱，而是超越任何具體年齡的一種價(jià)值。”

　　席慕容說：“青春是一本太倉促的書。”

　　我說：“青春是那定格的笑容。”

　　春雨中剛剛發(fā)芽的小草是青春；夏日里枝繁葉茂的大叔是青春；秋風(fēng)中漫山火紅的楓葉是青春；冬日里迎雪獨(dú)放的梅花是青春。定格這永遠(yuǎn)笑著的青春，定格這永遠(yuǎn)積極的青春。

　　定格，定格我們的每一個(gè)笑容，因?yàn)槌煽冞M(jìn)步而笑，因?yàn)槔蠋煿膭?lì)而笑，因?yàn)榭朔煺鄱Γ驗(yàn)榘嗉壉荣悇倮︖@一切充滿青春活力的笑容一張張地被定格，并永遠(yuǎn)儲存在你的記憶說深處。

　　我的清楚是有一個(gè)個(gè)定格的笑容構(gòu)成的，有無奈的苦笑也有勝利的傻笑，酸甜苦辣，各種各樣的笑匯就了我的青春。清楚是積極向上的，唯獨(dú)用笑才能反襯出青春的活力。只有永遠(yuǎn)充滿活力的人才能定格青春，將青春永遠(yuǎn)定格在最美麗的笑容上。

　　記得有這么一個(gè)女孩，她生性很自卑，很少跟別人接觸，每天臉上都是同一個(gè)表情，帶有一絲惆悵又有一絲畏懼，很少見她笑，似乎從來都沒有見過她笑。原本按她這個(gè)年齡應(yīng)該是充滿陽光，充滿朝氣，積極向上的。好像是因?yàn)樯粓霾『螅煽兏簧希宦淝д桑靷俗孕判模撕缶鸵货瓴徽瘛＠蠋熞菜坪醪煊X到了什么，于是跟她講了許多的話，許多的道理，她似乎也開始慢慢重回當(dāng)初的信心，也開始慢慢臉上出現(xiàn)了笑容，慢慢的也有看青春的信息，終于那一次考試，她考了全班第一，那時(shí)我看到了他臉上燦爛的笑容，時(shí)間仿佛被定格在了那一刻。青春是那定格了的笑容，美麗動人而充滿活力。

　　青春的笑容可以是少年、親年們的笑容，它可以是盼于歸家的老人看到兒女

　　都回來時(shí)臉上那個(gè)燦爛和藹的笑容。青春。她既有界限，亦無界限，只要永保青春的心態(tài)，積極樂觀，她就能永遠(yuǎn)定格在青春。

　　正如米蘭、混德拉多說的：“青春不是人生一個(gè)特定時(shí)期的名稱，而是超越任何具體年齡的一種價(jià)值。只有永保心中的青春，那么你的青春即被定格在你最幸福的時(shí)候，定格在你滿臉笑容的時(shí)候。

　　青春是那定格的笑容，永遠(yuǎn)是在朝著你笑，但青春也需要用你的汗水、淚水來換得最后欣慰或喜悅的笑容。

　　我們現(xiàn)在已被定格在了青春，但我們需要努力付出才能保持。我們要有人生的追求目標(biāo)，這樣你才不枉走過了這段路程。

　　村上春樹說：“當(dāng)我把青春的記憶延長的時(shí)候，就要寫青春小說。”他希望把青春定格，那么你又將干什么呢？你又是否想將你的青春定格于某處呢？我會一直將我的各種笑容定格在記憶中，匯成我笑著的青春。

定格作文篇3

　　時(shí)光不經(jīng)意從指縫中溜走，匯成記憶的河流。轉(zhuǎn)眼間，我們已成為了一名初中生，而小學(xué)的的那段溫暖的時(shí)光，一直定格在記憶的長河中，揮之不去。

　　每天當(dāng)清晨的第一縷陽光落在大地，我們便開始了學(xué)習(xí)之旅，旅途中充滿了歡樂。還記得，六年級剛開學(xué)的前幾個(gè)星期，老師在黑板上講《夸父逐日》這篇課文，剛講到：“黃河渭河的水不夠夸父喝。”這個(gè)時(shí)候，老師轉(zhuǎn)過身在黑板寫譯文，突然，后排的一“傻貨”不緊不慢地說了句：“累了困了，東鵬特飲。”頓時(shí)，全班嘩然大笑，只剩老師黑著臉，呆然而無奈地望的那一“傻貨”。這情景，至今清晰。還記得，我看《酒神》這本書，被里面一個(gè)場景惹笑了，同桌程暢茫然的用手指了指我問我：“你笑什么啊？”那時(shí)，我突然閃過一個(gè)念頭，同桌經(jīng)常欺負(fù)我，哼，不如我就按書里那個(gè)場景來捉弄她。“程暢，你怎么這樣呀，話說的真像娘娘腔，還翹蘭花指？真是……”我一邊說著，一邊做出了嫌棄的動作。聽了我這話，程暢頓時(shí)火冒三丈：“我才沒有呢！再說我娘娘腔，我殺了你……”我心里暗笑：起作用了，程暢跟書里那個(gè)人也太像了吧！哈哈！“對啊，程暢，你應(yīng)該翹起蘭花指，遮起半邊臉對我說，再說老娘殺了你……”后來，我被她追殺了整整一個(gè)星期啊，嗚嗚……

　　現(xiàn)在的我，才發(fā)現(xiàn)這一幕幕有多美好，可時(shí)間終究會紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻不能將這一幕幕定格，以前的我可能會以為，很多東西比感情重要，現(xiàn)在的我才發(fā)現(xiàn)，自己往往記住的卻是一些小感動。微風(fēng)徐徐，略帶小傷感。

　　站在樹影迷離的地帶，偶爾有幾聲清澈的鳥聲，卻透著許些哀傷。記憶在一遍一遍回放：記得那一年盛夏，我們在操場上追逐的場景；還記得，那次考試，我們考砸，在雨中茫然漫步了許久；還記得，副班長離去的背影刺痛了每個(gè)同學(xué)的眼睛；還記得……

　　多少年后，但歲月帶起了我們的青春，時(shí)光在我們的臉上刻下一道道痕跡，我們依舊會記得：那一年盛夏，那一場考試，那一刻別離……

　　致青春，致青春里的記憶。

定格作文篇4

　　夏日午后的陽光總是那么明媚，坐在書桌前的我，翻著眼前的畢業(yè)照，那時(shí)的畫面在我腦中一幅幅地浮現(xiàn)。

　　那時(shí)的你們，那時(shí)的我。

　　那也是個(gè)炎熱的盛夏，小學(xué)的各種花兒依然開著，那時(shí)候，我牽著父母的手走進(jìn)校園，興奮地看那開得妖艷的花兒，看那翠綠的草坪……不知不覺我來到了一年級的教室。

　　那個(gè)時(shí)候，我遇見了你們，你們遇見了我。

　　花兒落了又開，燕子去了又來，樹上的年輪又多了幾圈……我們都長大了。坐在教室里，聽著班主任的講話：“好，現(xiàn)在你們長大了，該進(jìn)初中了……”五年這么快就過去了嗎？我眨了眨眼，酸酸澀澀的，似乎有什么不明液體。“大家現(xiàn)在是不是挺開心的？終于不用再受我折磨嘍……”老師半開玩笑地說。我分明看見了老師眼中晶瑩的淚光，可他的臉上卻依然保持著笑容……

　　五年啊，多少次老師的教育，多少次大大小小的考試，又有多少次悅耳的歡笑聲從我們教室里發(fā)出呢？數(shù)不清了，也沒有機(jī)會再去數(shù)了。“到了初中以后，一定要好好學(xué)習(xí)，記得十年后回來讓老師看看你們都成什么樣了，你們還記不記得我啊……”

　　怎么可能會不記得呢，您對我們那么好。“叮鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲在耳畔響起，曾經(jīng)無數(shù)次盼望響起的鈴聲，此刻聽來卻那么刺耳，我們依然靜靜地坐著，沒有一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備起身離開。老師環(huán)視盯著他的三十幾張臉，沉默了半晌：“……走吧，下課了，放學(xué)了。”聽著這一聲宣告結(jié)束的話，班長終于忍不住哭出聲來，她抽噎的聲音終于讓我們的眼淚也奪眶而出，我們是多么舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得這個(gè)呆了五年的教室。

　　長達(dá)五年的火車到站了，乘客們都得下車了，我們都想給對方一個(gè)擁抱。我們真想對老師說：“老師，其實(shí)你還有好幾張卷子沒有講完，這次……您可以拖堂，無論拖多久。”我哭了……下一個(gè)盛夏這個(gè)教室里又會坐滿人，又會充斥著歡笑，只是，那些人不再是我們。我擁抱了他們，以后或許都見不到了吧。

　　那年盛夏，我離開了你們，你們也離開了我。五年的光陰，三張?jiān)嚲肀憧忌⒘恕?/p>

　　“咔嚓”一聲，拍盡了我們五年的時(shí)光，拍走了光陰，拍散了我們，但拍不散我的心，更拍不散我們的情。我會把這一幕永遠(yuǎn)定格在記憶中，紀(jì)念你們，紀(jì)念過去。

　　“啪……”淚滴在桌子上的聲音打斷了我的回憶，我驚惶地抹去。卻抹不去那年的盛夏，那年記憶中的你們。我盯著那張畢業(yè)照，你們和我，這一幅畫面將永遠(yuǎn)定格在我的`記憶中！

定格作文篇5

　　青春，我們的青澀的春天，萬物復(fù)蘇時(shí)，卻是大雪紛飛，那本應(yīng)該奧首挺胸的嫩枝被壓得抬不起頭，直到折了腰；小草被剝奪了屬于自己的陽光，只能感應(yīng)到折射，想反抗卻無能為力，永遠(yuǎn)的埋沒，銀白的世界里，卻總有那樣驚鴻一瞥，那一抹綠色，雪越積越多，他的頭也越來越低，達(dá)到一個(gè)讓人感到緊張的角度，眼看就要彎了，折了，卻總是這樣僵持著，最終雪敗下陣來，他抖開身邊的雪，雄赳赳的抬起頭，像在炫耀什么，我恍然大悟—這就是青春啊！

　　在校內(nèi)，枯燥的課程，做不完的作業(yè)，我有點(diǎn)無語。校領(lǐng)導(dǎo)總是向我們灌輸思想，學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)吧！一次會議，校長提出的一個(gè)話題讓我百思不得其解，一周，排除我們上課，睡覺的時(shí)間，我們還有五十個(gè)小時(shí)，鼓勵(lì)我們一定要把握分分秒秒，好的，我們早上起來，我們要邊穿衣服邊看書，刷牙時(shí)也含著滿口泡沫背兩個(gè)單詞，在廁所里研究我們的文學(xué)，多有“詩”情畫意，廁所里研究書本的“藝術(shù)”，我可以這樣認(rèn)為嗎。

　　青春，最寶貴的財(cái)富，這是我們?nèi)松狞S金時(shí)期，發(fā)覺自己的潛能，培養(yǎng)自己的興趣，、遇到人生的知己，體驗(yàn)初戀的感覺。

　　某年某月某個(gè)安靜的夜晚，我和我的同桌扯得如癡如醉，某位功力高深的老師在旁邊“饒有興趣”的聽了五分鐘吧，再把我們無聲無息的拉了出去，半小時(shí)后，我們回來了，灰溜溜地回來了，向老師吼了一聲“報(bào)道”，老師含糊的應(yīng)了一聲“哦”，在三秒后猛然醒悟，“站住，你們剛剛?cè)ツ睦锪耍俊鄙癜。覀兊陌嘀魅翁珡?qiáng)了，我們被叫出去半小時(shí)也不知道，同學(xué)們笑的一把鼻涕一把眼淚，不知為何，一股自豪感油然而生，我為班里帶來了快樂，這一刻被永遠(yuǎn)定格。

　　晶瑩的汗珠帶著拋物線，像一顆顆鉆石那樣墜落，傳球，突破，再傳，上籃，一氣呵成，球在籃筐上興奮敲了幾下，像是為我們即將到來的勝利提前股掌，最終，它落了進(jìn)去，一記哨聲，我們的勝利被宣布，歡呼聲，吼聲，突然鼻子酸酸的，我們努力了，我們勝利了，這一刻，永遠(yuǎn)的定格。

　　灰蒙蒙的天，在外面。她說，我不再喜歡你了…，我把自己所在廁所里，我沒有哭，只是攥著拳頭。沒過多久，我微笑著走著出來，也許這就是青春吧，帶著一份無奈，我的好兄弟像是知道一樣，走了進(jìn)來，“哥我發(fā)達(dá)了，請你吃泡面，最貴的！”，我回道：“再加一根熱狗”“行，你小子就知道黑我”哈哈大笑，兩人間搭建走了出去，也許這就是青春吧。

　　歡樂，痛苦，這些都有，這就是青春，帶著一份輕狂，不應(yīng)該只定格在書本上，而是把他本身定格成書，這是最好的書，最珍貴的書，一本永遠(yuǎn)值得保存的書。

定格作文篇6

　　溫暖，一個(gè)多富有魅力的字眼!溫暖是什么?一種奇妙的感覺!

　　那一天，我一人獨(dú)自走在回家的路上。月光冷冷的，周圍一片寂靜，而我的心也涼涼的，眼睛漸漸變得模糊。我不禁想起今天中午的事情，“你為什么不經(jīng)過我的允許，就動我的東西?”我朝著她大喊，“有什么嘛，真是的。”她卻不屑一顧“我，我再也不理你了!”“不理就不理，怎么了!”

　　我應(yīng)該向她道歉嗎?難道真的是我錯(cuò)了?不，我沒有!我一直以來都很相信她，沒想到她會這樣。

　　走著走著，鞋帶開了，難道讓我“低頭”?為什么!我的心頓時(shí)像被冰凍住了，眼淚也止不住的往下流。我擦了把眼淚，繼續(xù)往前走。

　　“小朋友，”我看到一個(gè)陌生奶奶，“鞋帶開了怎么不系?會絆倒的把溫暖定格在心中作文作文。”陌生奶奶笑著說。

　　“我認(rèn)識您嗎?”我小心的試探著問道，“什么?”“沒什么，沒什么。”“快系上吧”我順從的把鞋帶系上“謝謝您，奶奶。”

　　“沒什么，以后鞋帶開了就要系，摔著怎么辦啊，你說是不是。”“嗯，謝謝奶奶，奶奶再見!”“再見。”她笑著走了

　　我的心像在冬天被陽關(guān)照耀，暖暖和和的，再也沒有那種寒冷。

　　直到現(xiàn)在，每當(dāng)我的心受到“寒冷”時(shí)，我都會想一想那位慈祥的老奶奶。她的話，她的一舉一動，我都記憶猶新。讓我的心暖洋洋的。

　　也許一個(gè)不經(jīng)意的動作，一個(gè)句不經(jīng)意的問候，會讓別人溫暖一輩子……

　　愿溫暖永遠(yuǎn)定格在我的心中。

定格作文篇7

　　我母親雖然脾氣十分暴躁，但是，她十分疼愛我這個(gè)女兒。當(dāng)我生病時(shí)，母親和父親一直圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像熱鍋里的螞蟻一樣，一會兒這個(gè)安慰我，一會兒那個(gè)安慰我。我像國寶一樣，被他們看護(hù)著。一天，我在幼兒園里發(fā)了高燒，老師一邊哭一邊說：“你燒壞了頭腦，那……那可麻煩了！”

　　我的爸爸、媽媽接到消息后，坐上的士趕來帶我去醫(yī)院看病。我的嘴巴開始不聽使喚了：“我沒有事，請你們放心吧！”“哪能馬虎呀！”他們倆焦急地說……

　　我在醫(yī)院里打點(diǎn)滴，爸爸媽媽焦急地說：“好點(diǎn)了嗎？要不要吃點(diǎn)東西，我這就去買！”

　　打完點(diǎn)滴，回到了家，媽媽煮飯，爸爸一會兒給我喂藥，一會兒給我量體溫，忙得不亦樂乎

　　鄺丹的故事讓同學(xué)們深深感動，難道我們身邊沒有讓我們感動的？

　　一種外在的喚醒可以激勵(lì)我們，但源自自身的發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)，會帶給我們持續(xù)的感動與警醒，有發(fā)現(xiàn)的地方，就會有愛，有愛的地方就會有感動，有感動我們就會充盈心靈，圓滿與成就人生。

　　學(xué)生建設(shè)性的成長是個(gè)漸進(jìn)的過程，在這個(gè)漸進(jìn)的過程中更需要時(shí)時(shí)激勵(lì)，不斷鞭策。

　　于是，我給大家布置一份特殊的作業(yè)：回家觀察父母，或者回憶生活父母最讓自己難忘的瞬間。

　　一個(gè)星期過去了，班級組織開展一次主題班會：《分享父母讓我們感動的瞬間》

　　班會上同學(xué)們彼此分享父母讓我們感動的瞬間：

　　每天媽媽起來時(shí)我還在睡夢里，一天早晨我發(fā)現(xiàn)早起的媽媽正在準(zhǔn)備出貨，媽媽的頭發(fā)白了許多，在燈光下是那么耀眼。

　　傍晚下雨了，我正在著急怎么回家，我跑到校門口，意外地發(fā)現(xiàn)爸爸站在校門口，他特地從工地趕回來給我送傘來了，正焦急地看著校門，我知道那是在找我，我的心一下子暖融融的。

　　一天我去叫父母回家吃飯，我來到菜場，別人已經(jīng)收攤，爸爸還在昏暗的菜場一角等待買菜的顧客，爸爸瘦削的身影深深地印在我的腦海里。