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小學六年級作文：生命決不能等待（精選18篇）
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學六年級作文：生命決不能等待，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學六年級作文：生命決不能等待 1
二年級時發生的一件小事讓我體會到生命不能等待。我將那天定為“生命日"。事情是這樣的……
一天，我和白捷等一些同學在操場上做游戲，玩著玩著，我們幾個無意問發現了地上有一只小鳥。走近一看，它有一身棕色的羽毛，炯炯有神的小眼睛痛苦地看著我 們，尖尖的小嘴不停地哆嗦，發出低低的叫聲，好像在說：“救救我!救救我!"它渾身是泥土，顯得臟兮兮的。它一定是從樹上掉下來的!我小心翼翼地捧起小 鳥，大喊一聲：“白捷，手里捧著小鳥!大家全部跟我走!"說著，我把小鳥交給白捷，帶領大家頭也不回地跑往校長室。
我們幾個氣喘吁吁地闖進校長室，想讓校長幫我們出主意，校長笑瞇瞇地對我們說：“你們真是好孩子，真有愛心。
你們去大隊部或者找科學老師吧!”我讓大家分頭找，胡喬洋去了大隊部，但大隊部里連個人影都沒有。聽到這個消息的我更著急了，帶著大家抬腿就向科學教室奔 去。這時我聽見迎面跑來的白捷喊道：“科學老師不在!…‘我們去找體育老師吧!"我一邊說一邊帶領大家來了一個l80度急轉彎，向樓下飛奔而去。體育老師 剛好路過，大家迫不及待地讓體育老師看看小鳥情況如何。體育老師看了看，用低沉而沮喪的'聲音說：“小鳥已經死了……"
我們大家看著小鳥傷心極了，它是怎么從大樹上掉下來的呢?是自己不小心?還是被哪位淘氣包用石頭打下來了?是有意的?還是無意的?還是……。
現在小鳥死了，但如果它能及時得到救治，也許就不會死去了……
“生命日"帶給了我們一個道德問題：生命可以等待嗎?——答案是：生命決不能等待!
小學六年級作文：生命決不能等待 2
同學們，當你們看到那碧綠的一望無際的森林被那殘忍的雙手砍伐掉，變成了一片片的荒地；當你們看到那純凈的水在你身邊“嘩嘩”的浪費掉，當你們看到那美味可口的飯菜被捯掉……
心痛嗎？當我讀了《珍惜資源，崇尚節約》一本書時，我的心被震顫了；原來地球資源是有限地，她不可能永遠地給予我們所需要的一切！如果不節約我們的子孫后代將吃什么？用什么？喝什么？看電視時，我曾看到過這樣一則廣告：在一個地區因為缺水嚴重造成了許許多多的人死亡，連小孩也上不了學。
現在上海有很多地方都把抽水馬桶換了，為的就是節約用水。現在我特別后悔原來浪費的行為，于是在我們家的小黑板上寫下了：節約水資源從現在開始！晚上，我對爸媽說：“爸媽，我們從今天開始節約用水吧！
今天我看了一本書，許多山區的孩子因缺水瀕臨死亡，如果一個家庭一天可以節約一碗水，一個月就可以節約30碗水，一年就可以節約好多水。這些水對那些缺水的家庭來說，可以說是救命之泉了。”爸爸媽媽聽了心悅誠服地點了點頭。一天，我看見家里有個水管漏水，便急忙找了一個盆子接著那一顆顆晶瑩的'小水珠，一天下來，盆子里接滿了水。我就用這水洗臉后，再沖廁所|、澆花。
要不是我有心，這些水不就白白浪費掉了嗎？現在，許多家庭都買了車，為了讓車保持干凈，便花錢洗車。每當我經過洗車店時，看到那清澈的噴泉似的水順著車流下來，流到馬路上白白浪費掉時，我就會想到缺水區人們渴望喝到水的那種情景。我想：如果這些人提上一桶水，用毛巾擦洗，那樣會節約多少水？
會讓多少缺水區的孩子洗個澡啊？同學們，珍惜每一滴水吧！水是我們的生命之源，沒有水，人類就不能生存！
小學六年級作文：生命決不能等待 3
自從我讀了《生命給我的啟示》之后，我知道了：小草雖然被作者折斷了，但是它們又堅強不屈地長了起來；小麻雀雖然被作者關進了籠子里，但是它還是堅強不屈地在籠子里掙扎著；雖然作者的媽媽生病了，但是她仍然為家庭工作著……這些事例都說明了什么？哦，原來是—-堅強！
在這本書里，令我印象最深刻的一個故事，叫做：《小麻雀》。小故事里說到了：小麻雀為了逃出作者的用竹子編織的籠子，在拼命地啄呀啄。直到作者的再來看小麻雀的時候，作者發現竹籠子已經破了一個小洞，幼小的麻雀嘴上，留下了淡淡的血跡……看到這里，我感動極了。想不到年幼的小麻雀居然為了逃出這個竹籠子，用它的小嘴啄著竹籠子，這說明了什么？哦，原來是—-堅強！對此，我又想到了自己……
有一次，我去幫爸爸、媽媽做家務。突然，只聽見“噼哩啪啦”一陣響聲，我不小心摔了一跤。不看不知道，一看嚇一跳！我的'左手手肘被摔破了，雙腳膝蓋都摔得流血了。我心想：哎，怎么摔著了？真沒用！可能是少做家務的緣故吧。媽媽叫我不要做了，爸爸來給我涂消毒的藥水兒。我坐了一會兒，我跟媽媽說還要繼續做下去，媽媽擔心地說：“可你的腳還傷著呢。”“沒關系，我還可以做！”我滿懷信心地拍拍胸脯說。“那就謝謝你了！”媽媽笑著對我說。“為爸爸、媽媽分擔家務是應該的，因此，我感到快樂。”我笑著回答。于是，我繼續做了下去，當時我心想，陳菲，你真堅強！
小草，小麻雀，還有作者的媽媽，我真佩服你，我要繼續向你們學習！
小學六年級作文：生命決不能等待 4
你只知何為“生老病死”，但你又可曾知道何為“生命”？首先，請你伸出右拳，放置耳邊，如果你能清楚地聽到脈搏的律動，那我告訴你，這便是生命。在這偌大的世界中，可不止你我擁有生命。四季輪回，萬物交替中，自然皆是如此。
我第一次領悟生命，是在外婆家。一天，妹妹幫外婆撒種時，一顆掉至墻角，便沒有在意，一周后，它竟成了一株可愛、活潑的小草迎著春風搖曳著，它的姿態是多么婀娜、妖嬈。我想，它如此柔美，許是因它四周皆是無情的磚塊和墻壁。我曾試想過，這生機勃勃，獨樹一幟的小草，在生長的過程中都經歷了什么？是無數個雨夜的孤寂；是暴風雨及雷電的打擊；是枝頭小鳥的嘲諷。當它有了意識的那一刻，四處比比皆是無邊的黑暗，從那一刻起，它就暗下決心，我，要欣賞那美麗光明的世界，于是，它拼命向上，抵住了磚塊的折磨，抵住了墻壁的踐踏。它，站起來了，它讓旁人刮目相看，此刻，太陽因它照耀大地，春風因它吹拂萬物，此前所有艱難，都是它展向世界的勛章。
其實，生命，無處不在，它是團結的'螞蟻，是勤勞的蜜蜂，是風雨彩紅的鏗鏘玫瑰，是浴火重生的鳳凰涅槃，是垂暮老人對世界最后的留戀。
我們不妨來想想，小草可以拼盡全力逃離黑暗，螞蟻能珍惜生命幫助同伴，而吾等卻為何對自己的理想望而卻步？同學們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”生命可以很長，也可以同流水般揮之而去。我們應該學習小草的頑強，玫瑰的高貴，一直奮發向上，不斷進步，自強不息，追求卓越。把短暫生命，輝煌燃燒，綻放出屬于自己的人生光輝，以夢為馬，不負韶華，加油，向未來！
小學六年級作文：生命決不能等待 5
生命，對于這個概念，所有人都會說，生命嘛，就是活著的東西唄。對于生命的體會，我想我這個下了2次手術臺的最能體會。
命相近的便是死亡，與死亡相近的便是恐懼。首先，恐懼死亡并不是懦弱，無視生命的人才是真正的懦夫！生命對于我們只有且只有一次。死亡對于某些人來說或許是解脫但對于愛她的人卻是一種傷害。生命的價值不只在于自己。
生命力到底有多強盛，他從讓我深思。的確，它也讓我深深的震撼，我看過一篇報道，說是有一條老頭魚，被打撈上來后，經過5天的冷鮮運輸，又在飯店的冷鮮柜里擺了5天，在它即將被下鍋前，奇跡般地活了過來。這需要多強的生命力啊。一個動物尚且如此那那些尋死覓活的人呢？不應當感到羞愧嗎？
生命多么美好，有些人卻因為小事鬧自殺，這是對活人的一種蔑視；對生命的一種玩笑。我從問過很多人，活著為了什么？大多數人都說為了我愛的人和愛我的人而活。但每次我都笑著搖搖頭：借口，純屬借口。但我也聽到一個讓我近乎滿意的答案，他說：“活著并不為了什么，我喜歡呼吸，喜歡早上醒來時那種雀躍，我活著，只因為我還沒看夠這個世界，我還沒向世界展示我的光彩。”
對生活保持積極性，這同樣是他教我的。他說，死亡離我們很近，幾乎隨時隨地。早上醒來的'時候，輕呼一口氣，對自己說，真好，我還活著，然后去做自己想做的事，這是一種幸福。
他教我的還有很多，可惜他是一位癌癥患者，他用自己的生命證明了他生命里的頑強，當醫生確診她只能活半年到一年的時候，他卻活了三年。對于死亡，他不害怕。他說，他已經在世界上留下了腳印，他不后悔在世界上走一遭。
萬物皆源于生命，反省自己，珍愛生命，在這世界上留下腳印，讓世界看到你
小學六年級作文：生命決不能等待 6
生命，只有一次。珍惜它的人，將會很美滿；誠然，不珍惜它的人，只會覺得無聊空虛。大千世界里，無論是人類，還是動物，都擁有上帝賜給他的禮物，那就是生命，區別，只是誰會用，誰不會用罷了。
大自然是一位溫柔的老師，也是一個令人懼怕的劊子手。它在我眼前展現了一次令人敬佩而惋惜的“短劇”。記得有一次，我和媽媽去爬山，路上看到一只小小的毛毛蟲，它正在努力地咬著一根很細很細的'白絲，大概只有一根頭發的五分之一那么細！使勁兒向上爬啊爬，爬啊爬——它扭著身子，越爬越快，越爬越高。可天空那張怪臉呀，真是變得比書還快！瞧！傾盆大雨“嘩嘩”落下，因為我想繼續看毛毛蟲是怎么樣在雨中努力向上爬的，我們只能在雨中努力躲雨，一邊看，一邊等雨停下來。可雨是越下越大，在豆大的雨點下，我隱約看見那個小東西仍吃力地向上爬。可雨是越下越大，在豆大的雨點下，雨點如錐子一般狠狠地打在它嬌小的身軀上猶如千斤重，我隱約看見那個小東西仍吃力地向上爬。只要爬到最上面，它就可以做窩了，再過幾個月，說不定它會以蝴蝶的新形象展現在我面前。突然，一大滴雨水粉碎了它的蝴蝶夢，它從上面摔下來，當我的目光透過茫茫雨絲追尋那個小小的身影時，我無法再見到它在空中懸掛著的身影……
望著哭泣的天空，我想，如果把線的那一端比作人生的目標，那你要努力地向著目標奮斗，就像小蟲子一樣，不能因為風吹雨打而放棄了自己的目標！又想，連小蟲子都如此努力，有如此精神；我們—人類，難道應該不努力嗎?難道比小蟲子還糟糕嗎？如果你的答案是“不”！那你就努力吧！雖然它的能力比我們差，但是，它的精神值得我們學習，值得我們去贊揚！
小學六年級作文：生命決不能等待 7
感動，在我們生活中無時無刻都在上演著。
記得那是初三的一次期中考試，我考的很不理想，由上次的十幾名降到了三十多名。眼看中考就要倒計時了，成績還是一團糟，真不知道，怎么向父母交代。迷茫，失去了對學習的信心。之后，我把自己的學習情況都告訴了爸爸，爸爸笑著搖搖頭對我說，別灰心，周末我帶你出去玩，放松放松。那次，我們去了一個小山地，也沒什么太好的風景。只是春天來了，到處春意盎然。爸爸想讓我高興高興。我們坐在山地上，周圍人也不多。爸爸想讓我開心點，給我講了故事，我陷入了沉思。爸爸不再說話了，只是默默地坐在一旁。我盯著前面一地的野草，很久很久。突然，我看到了我眼前有一朵不知名的小花在盛開著，那么安靜!那么嬌艷!我的心為之一顫，眼淚不自覺花花的流了下來了，我還不如一個不知名的小花。在這人跡罕至的地方，沒有誰注意它，沒有誰欣賞它，它還是如此頑強的生長著，這就是生命的意義吧。我只是考試沒考好，遇到了一點小挫折，有什么大不了的，為什么不能象這無名小花一樣，積極一點，樂觀一點呢?!爸爸看我哭了，把我攬在懷中：“怎么樣，好一點了吧，人生就是這樣，沒什么大不了的`。這只是你人生中的一個小篇章，以后還有更多的困難等你去解決，不能這么灰心喪氣的，要勇敢一點。你忘了，還有爸爸在呢。”
回來時我非常高興，又唱又跳，媽媽看見了我們會心的笑了。
是的，我想開了!真為那些小花頑強的生命而感動。生命不在于長度，而在于寬度。只要我們努力過了，就沒有什么可遺憾的了。
小學六年級作文：生命決不能等待 8
星期一晚上，我在家里看了大型公益活動，我覺得這一課上得非常好，這使我受到了很大的啟發和感觸。
大型公益活動，知識守護生命分為四個部分:潛能，堅強，團結，生命。也請來了奧運會冠軍:舉重隊:劉春紅，張湘祥，曹磊等人，也有男籃隊員，如:姚明等等。，其中在潛能這個環節上，最讓我受啟發的是桑棗中學的師生們，大地震來臨的時候， 桑棗中學的師生們有續撤離，那時校長還不在學校里，全校兩千多名師生僅僅用了一分三十六秒的`時間就全部撤離到了操場上，無一人傷亡。創造了一個歷史性的奇跡。當舉重隊和他們比時，還是桑棗中學的學生跑得快，這說明了什么，說明了他們平時演習模擬操作很多，他們已經掌握了遇到地震逃生該怎么辦，不慌張，沉著冷靜。
看了大型公益活動，我感受很深，我想:我們平時也要像桑棗中學的師生那樣進行演習，我在看團結這個環節的時候有一則例子吸引了我的注意力，有一次有一位下肢癱瘓的老人領養了四個孩子，那一次廣東發生特大洪水，下肢癱瘓的的老人家里被淹沒，只有爬上五米高的葡萄架上等待飛機的救援才能逃生，而在去往葡萄架的路已經被淹沒，他們就學習紅軍飛奪瀘定橋的樣子用一根梯子，上面鋪上木板過去，而在爬過木梯的老人，此時已經消耗了巨大的體力，爬上五米高的葡萄架根本不可能的事，但是憑著他們堅強的毅力，老人終于奇跡般地爬上了葡萄架，終于成功獲救。
上了這一課，我覺得:我們所住的地方臺風經常會光顧，我們在平時也要多進行這種逃生演練，以防止各種自然災害帶來的危害，減少損傷，只有學會各種預防自然災害的知識，才能做到知識守護生命。
小學六年級作文：生命決不能等待 9
我們人人都有著寶貴的生命，我們僅僅只有一條命，死而不復活。所以我們應該如何把握自己的生命之舟，使自己的生活變得更精彩，創造一個生命的奇跡；而不是去拋棄它、放棄它。我們要做一個勇敢、樂于助人、珍惜生命、有道德的人。
我們在生活中有的人很珍惜自己的`生命，又有的人很不珍惜自己的生命。珍惜生命的人經常都在運動身體，想再延續生命，俗話說得好：生命在于運動。不愛惜自己生命的人，一有什么事就想不開，就自殺、跳樓自盡，還有的酒后駕駛，常常發生交通事故。
我看過一則報道：一個已經的讀上博士的學生，就因為學校不安排宿舍給她媽媽住，就想不開跳樓自殺。她媽媽好不容易把她撫養成博士，這是多么辛苦的事啊！可她卻因這么點小事，一走了知，離開了她媽媽。年紀還那么少，再過幾年就可以出去賺錢，她卻離開了人間。
我還聽過這樣一個故事：在一次假期，兩個人去爬雪山，這時發生了雪崩，一大塊的雪向他兩沖來，在短短幾秒鐘，就被大雪覆蓋了。一個人說：“這下死定了，我不能夠活著出去了。”另一個人拼命地往上爬，嘴里還不停地說：我一定能活著出去，因為家里的父母在等著我。”過了幾天，救援趕來現場救，經過幾小時的努力，救活了那個想活著的人，而另一個卻只見尸體。
同學們，不管是絢麗還是平凡，世界因生命而精彩。珍愛生命的人無論在何時何地，遇到再大的困難、挫折都不會輕易放棄生的希望。珍惜生命吧，因為生命只有一次，珍惜生命，因為生命不僅屬于你一個人，也屬于愛你的人。或許你沒受到過沉痛的教訓，就不會懂得生命的價值，但你一定要把握生命之舟，生命只有一次啊！
小學六年級作文：生命決不能等待 10
看著樹林中的一切，花鳥蟲魚點綴了生命，點綴了生命的花朵。生命，又是什么？它很脆弱，很樸素，卻又矛盾似的很堅強，很華麗。
對于生命的的概念，并沒有太多的話語來詮釋，也沒有太多自己的理解，可就是不愿去思考這個沉重的話題。很小的時候，爸爸、舅舅就都有出過車禍。看到病床上的家人，當時的我，那小小的'我，心里充滿了恐懼。從那個時候開始，似乎似乎就隱隱約約明白了生命的脆弱，它太易碎了。當親人被推進手術室的那一刻，我的心就懸在了半空中。生命之花原來是那么嬌小。
深吸了一口氣，感受著樹林間的清香。這是包含著生命的淡香，生命就如這一股并不濃厚的清香，淡淡地，是樸實的美麗。媽媽也是這樣，她的一生就是樸實的。一生為了家中的每一個人付出，無怨無悔。那時候，我會想，如果每個人的生命都是一朵鮮花，那媽媽的那一朵，一定是最樸素的顏色，一心為了他人付出的圣潔的白色。正如媽媽一樣，有許多生命是質樸無華的吧。
不禁意間，有了對生命的細想。對于要強的我來說，生命的理解應該是堅強的，向青草、大樹一個樣，無論遇到什么困難，始終迎風而挺立。當四川汶川、青海玉樹發生地震的時候，那些心存的人的生命也是堅強的吧。
早就明白，沒有永遠綻放的花朵，一時沒有永恒的生命。心中的憂愁散開。又有如此一種想法：既然花朵必經開謝，又為何不開的絢麗一些呢？又為何不隨著自己的心去做呢？我希望，我會是一朵立于雪山頂端的雪蓮，是一朵迎風挺立的臘梅……
小學六年級作文：生命決不能等待 11
天庭之上，上帝身著盛衰，望看臺下的“人”們。上帝的背后有兩扇門，一扇通向天國，一扇通向深淵。而接下來的這場談話，將決定他們何去何從。
上帝發話了，聲調嚴肅而沉重：“你們說，生命是什么？”
話音剛落，有一個人騰地而起，生命就是工具！只有我們少數人的命是高責的，有價值的'，而其它的螻蟻，“它”們的生命是用來為我們服務的！應當成為我征服歐洲，亞洲的工具，希特勒身著軍裝顯得非常激憤，頭上那個自殺時的彈孔仿佛都要冒出來，他清了清嗓子，繼續說道，“那些阻得我的鴻圖偉業的生命，就應被徹底地拔除！”說罷，他望著上帝，似乎對自己的說辭頗有自信。
臺下的人們都皺起眉，顯然，大家不太認同這刺耳的言論。
上帝的眉頭擰成了疙瘩，正想說些什么，忽然，人群中又鉆出來一個：“老弟、你說得沒錯，我能夠一統六國，就是因為我立于百萬生命之上，能讓無數生命為我所用，”這回是始皇帝一身龍包使他顯得格格不入。“老弟，你要是晚來幾年，指不定也能像我一樣，踏平亞歐！”說罷，兩人一起開懷大笑起來。
上帝聞此，眉頭擰得更緊了，這時，又有一個人拍案而起，“胡謅！你們的命是高貴的，人民的命是低賤的？錯，大錯特錯，你們也好，人民也好，都是媽生的爸養的，何來貴賤？”看著他嘴唇下的黑痣，人們馬上就能認出他是毛主席。他頓了一下，接著說：”希特勒，你可知你為何遺臭萬年？那些猶太人的亡魂，見證了你的滔天罪行！始皇帝，你可知，秦王朝為何只存二世：因為你不恤百姓，才終使你的王朝，被那些你所賤視的生命趕下歷史舞臺……
上帝的眉頭終于舒展開來，他所心里已經明白，誰該在硫磺湖中千刀萬剮，誰應在天國中安享永年。
小學六年級作文：生命決不能等待 12
有一種東西，它是金錢買不到的，它是物品換不來的，更不能用勸說勸回來的，它就是所有人的生命！
生命只有一條，所以說安全第一。
那次在馬路上，我看見一位上穿粉紅衣，下穿黑短裙的'大姐姐，正要過馬路，可她走到斑馬路上面。我頓時驚呆了，心想：天哪，現在是紅燈，在加上車道的是綠燈，她這樣很危險的，她不會拿自己的生命開玩笑吧！我開始焦急地自言自語：“到底要不要去提醒那位姐姐呢?”因為我膽小，怕說不出口，再就是車川流不息，說不定我也會有危險，可我又不能見死不救！真是左右為難。
正當我躊躇不前時，突然媽媽常說的一句話滑過我的心頭:“生命只有一次，所以你們做什么都要懂得自我保護，注意安全。即使別人不知道，也要善于提醒別人，讓人知道安全意識。”想到這里,我鼓起了勇氣，說此遲那時快，我似剛發出的箭一樣飛跑過去拉住她，并抬頭大叫道：“姐姐，紅燈停，綠燈行，請你遵守，否則你可能失去一條珍貴無比的生命！”我堅定地說到。那位姐姐看著我堅決的目光，開口輕輕地說道：“謝謝你，小妹妹，謝謝你提醒我，不然我會犯了一個錯誤！”我笑著搖搖頭：“沒關系，大姐姐。”
從這件事情中，我想告訴人們：“請遵守交通規則過馬路，不要闖紅燈，因為生命誠可貴！”
同學們，讓我們保護一直在我們身邊陪伴的生命，因為有了生命，我們才有了快樂與幸福;有了生命，才有了美好和溫暖！不要讓它因為你的一個無知而失去它，不要讓它因為你的貪玩而放棄它！
生命誠可貴！
小學六年級作文：生命決不能等待 13
害怕困難的心理比困難本身還要可怕10000倍。——題記我的體育在同齡人中不算優異的，至少在跑步這一項，我的速度堪稱“龜速”。可是令我聞風喪膽的800米長跑測驗就在一堂平常的體育課上毫無征兆地來了。我硬著頭皮，腦海中一片空白，只有紀老師“不能跑就不跑，要跑就堅持到底。”的叮嚀，不敢有一絲懈怠，邁開流星大步沖在隊伍的最前列，生怕會被甩在大部隊的后方，同學們那一句句充滿力量的加油聲無疑為我增添了幾份動力，我不顧一切地向前沖去，直到發現早已把一大半人甩在腦后。可是800米仿佛就是杯烈酒，后勁十足，我似乎已經無法掌握勻速前進的節奏了，只如一支離弦之箭，我的體力越來越少，供給補不上這巨大的消耗。放眼望去，之前被我甩在后面的那些人早就開始奮力加速，而我似乎有些落后的跡象，還有兩圈，400米，我能做的只有超越自我，而不是戰勝別人。
我雙眼一閉，嘴唇緊抿，拖著灌鉛似的雙腿努力地耗盡一切力量，奮起直追，世界靜謐了，一切似乎都已無聲，耳畔仿佛只有那呼嘯而過的風聲和我堅實的腳步聲，我好像擁有了健壯的青年那鐵一般的胳膊和腰腳，步步生風，當拼盡全力的'那一刻，我睜開了雙眼，迎接我的是一片寂寞而白亮的視野，當老師秒表掐準的那一刻，無聲的世界被打破了，“沈閱微，3分59秒。”我剎那間倒在地上，雖然跑步中途我多次不適，可是在一念之間，我用信念鼓舞了自己，突破了自我，瞬間一種幸福感宛如一層薄紗將我周身籠罩起來。那是一輪風雨后燦燦的暖陽。
在挫折面前勃發，在困難面前不屈，用堅持和信念勇敢地“跑完”人生中一個個看似難度頗高的馬拉松，這就是生命最美的姿態吧！
小學六年級作文：生命決不能等待 14
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻”。高爾基也曾說過：“書，是人類進步的階梯”，于是，書便成了我生命飛翔的羽翼。讀書，會讓我像一只沒有包袱的鳥兒，在天空中展翅翱翔。
讀書是學習的啟蒙
兒時我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中，聽媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事，我為嫦娥的身不由己而遺憾，被白雪公主的善良而感動……
上了幼兒園，媽媽鍛煉我自己慢慢地看一些拼音故事書，也就是當初這不經意的舉動，引發了我的思考和幻想，為今后打開文學之門奠定了扎實的基礎。
讀書是崇尚的快樂
人各有志，崇尚的快樂也各不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂；不依戀于佇立海邊，吹著陣陣海風，感受蒼茫的快樂；亦不追求那些物質享受的.快樂。我只是蕓蕓眾生中一個平凡的孩子，只是我生命飛翔的羽翼是——書。因此我不再害怕挫折，不再害怕打擊。讀書，教會我要堅強，教會我要勇敢面對。對于保爾，想必大家一定并不陌生，他所崇尚的快樂，只是一個無愧于自己的人生，一個有意義的人生，一個值得回憶與反思的人生……平凡之中，也氤氳快樂。
讀書是品質的塑造
一個人的靈魂源于品質，而品質的塑造往往來源于一片廣闊無際的海洋。正所謂“學海無涯苦作舟”。后來，人的靈魂便隨書而行，浩然正氣回蕩于天地之間，塑造出每個人特殊的品質，有正義，也有邪惡，更有甚者世上沒有絕對。好與壞，真的很難斷定。 讀書，是生命飛翔的羽翼。從一雙稚嫩的翅膀經過書海的熏陶，最終在天際翱翔。
小學六年級作文：生命決不能等待 15
人生來到世上是偶然，而走向死亡則是必然。所以我們更應珍惜生命、善待生命。 感謝明月照亮了夜空；感謝朝霞捧出的黎明；感謝春光融化了冰雪；感謝萬物哺育了生靈；感謝母親賜予我生命。 人生就是要學會如何:珍惜生命、善待生命、感謝生命。
每個人的生命都是來之不易的。生命包含著父母殷勤的希望，老師對你成材的寄托，朋友對你真摯的付出。 面對放功，感謝生命之花精彩的綻放。 面對挫折與失敗，更要挺起胸膛，找回自信，斷不可有輕生的意頭與想法，所以說我們愛學會如何珍惜生命。
每個人的生命都是寶貴的。無論是動物的生命、植物的生命，一草一樹一花一葉都是有生命的。面對生命，我們去何去善待生命呢？ 要有責任意識，當他人的生命受到威脅時要盡自己所能去幫助他人其次；便是要熱愛自然，熱愛自然的一切生命。
每個人的生命都是與眾不同的。我們更應該感謝父母，感謝他們的辛苦對自己的付出；感榭親人對自己的關愛，感謝老師對自己的聲聲叮嚀；感謝同學對自己的幫助。我們應該感謝一切愛我們的人。 面對生活，我們要學會如何感謝生命。
假如生命是花，花開時是最美好的，花落時也是最美好的，我要把生命的花瓣一片一片灑在人生的'旅途中。
假如生命是草，那也不要卑微，要結集自己的所有同伴，毫不吝嗇地將自己的那一抹綠色奉獻給整個世界，大地也增添了許多青春的精彩生命力。
假如生命是樹，要將自己的根深深扎進土地，哪怕有巖石阻擋，也要把根扎入巖層的縫隙中，不屈不撓開花結果。
假如生命是水，盡管前方有石壁，也一定要盡自己的畢力，終會沖破巖石，奔向大海的懷抱。
生命逝者如斯，愿讀者多珍惜。
小學六年級作文：生命決不能等待 16
忘不了，你您在廚房里揮汗如雨的身影；忘不了，您將屋子收拾得窗明幾凈的滿足笑容；忘不了，您在橘黃的臺燈下與我談心的語重心長。感謝您，母親！謝謝您陪伴著我成長，為我遮風、擋雨，教我用愛來回報這個世界。您的愛，如春雨一般溫柔細膩，如大海一般深沉寬廣。人生，有您才會完美！
仍記得，您在講臺上辛勤的授課；仍記得，你誨人不倦的專注神情；仍記得，您燈下認真備課的身影。感謝您，老師！在我們成功的時候，與我們分享喜悅；在我們犯錯誤的時候，耐心細致的.撥正我們的航向；在我們因取得一點兒成績而沾沾自喜的時候，告訴我們“勝不驕，敗不餒”。每個老師都會有煩惱，但她會選擇帶著微笑走進課堂；每個老師都會遇到令她頭疼的學生，但她懂得教育需要等待；每個老師都要承受工作的壓力，但她心中最大的壓力一定來自學生的期盼，您的愛，是無私的愛，您照亮了我們前行的道路。人生，有您才會充實！
是誰，在我遇到困難時鼓勵我？是誰，在我有煩心事時開導我？是誰，與我共同努力、一起前進？感謝你，寧！因為有你，我知道了友誼的可貴；因為有你，我可以戰勝困難、勇往直前；因為有你，成長之路才會多了許多笑聲。在你身上，我感受到了春天陽光般的溫暖，知道了能夠擁有一個知己是一件多么幸福的事情。人生，有你才會美好１
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己深深地感謝你們，那些生命中給我以愛的人。因為有了你們，我的人生才會如此得不同......
小學六年級作文：生命決不能等待 17
生命之歌是什么？接受，爭取，還是放棄。都不是。生命的歌曲是給予，給予和堅持。這些生命之歌組成了動人的故事，永遠給人帶來最大的鼓舞。
在汶川地震中，講述人作為父子的故事讓我很感動，讓我深刻認識到生命的存在在于信仰的支撐。地震中，兒子的學校成了廢墟，但父親堅信兒子還活著。因為他經常對兒子說“無論發生什么，爸爸都會一直陪著你”。第一天，救援隊來了。沒有結果；第二天，第三天，第四天，所有救援人員都放棄了，但爸爸還是堅持，手指斷了，指甲也沒了。只有轉動的眼睛告訴人們他還活著。路人以為他父親瘋了，是因為他失去了兒子，過度悲傷，表現出同情心。第六天，父親聽到一個微弱的'聲音：“爸爸，是你嗎？”是的，兒子，是我。爸爸永遠和你在一起！我兒子和13個孩子得救了。這是生命的奇跡。
另一個故事是：螞蟻和青蟲的斗爭告訴我，生命在于堅持。這個故事主要講的是，一只螞蟻發現了一條青蟲，以為它可以好好吃飯，冒著生命危險沖上去咬。青蟲沒有示弱，試圖通過翻滾、攀爬、摩擦等方式把螞蟻趕出家門。但是這個方法沒有用。經過幾輪掙扎，螞蟻終于到了不同的地方。青蟲得意洋洋的時候，螞蟻們蜂擁而至，一起抓住了青蟲。綠蟲雖然采用了各種方法，螞蟻卻始終沒有松手。甚至在戰斗過程中，很多螞蟻英勇犧牲，但更多的螞蟻接班。經過幾次掙扎，胖胖的青蟲被小螞蟻打敗了。
想想海倫·凱勒，想想貝多芬，想想張海迪！雖然被命運摧殘戲弄，但他們勇敢地站出來，創造了非凡的成就。作為健康的人，我們應該努力學習，腳踏實地，讓我們的生活更加豐富多彩。
小學六年級作文：生命決不能等待 18
“水是生命之源。”這句話說得多好啊！沒有水，就沒有綠色的山脈；沒有水，就沒有清澈的溪流；沒有水，就沒有大地上的一切。水是一切生命的起源，水給予了我們那么多，而我們又為它做了什么？又是如何對待它的？有一則公益廣告讓我的心中充滿了悲傷和期待：一個水龍頭在不停地滴水，接著出現一雙人類的眼睛，流下了一滴淚水，同時出現的還有一行字——別讓世界上的最后一滴水，成為我們的眼淚。是呀，地球上雖然有很多的水，但是淡水資源卻是非常的有限，在地球人口日益膨脹的今天，水資源的浪費也許真的`會讓那則廣告成為現實。
因此節約用水，我們要把它看成是一種責任，一種壓在身上的千斤重的責任。據統計，我國的淡水資源總儲量達28000億立方米，占全球的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，但是我國的人均水資源量只有2300立方米，僅世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。正是因為這樣，我們更要節約水資源了。節約水資源要從小事做起，從身邊的一點一滴做起：用淘米水澆花，用洗衣水沖馬桶，及時關緊水龍頭，想一些節水點子等等，看到有浪費水的現象時，要及時勸阻，并以行動來告訴他（她）：“浪費水是不文明的行為，要改掉這個毛病。”我以前畫過一幅畫：地球邁著她那營養不良的瘦腿，滿目瘡痍卻努力地跑向一扇快要關閉的門，并大聲地喊著：“快救救我！”那扇門的上面掛著一個牌子，上面寫著紅色的大字“血液透析室”。
地球的血液就是我們賴以生存的水資源，正是我們人類對它無休止地索取和不計后果地污染，才會有那看著可笑想著心酸的漫畫。合理用水，節約用水，杜絕水污染，那如音樂般動聽的潺潺流水聲才會時常回響在我們的身邊。
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