等待的作文

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等待的作文實用(6篇)

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的等待的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

等待的作文實用(6篇)

等待的作文篇1

　　等待，每一個人都曾嘗過“等”的滋味，我也不例外。

　　記得那件事發(fā)生在我很小的時候，那一天晚上，我和媽媽一起去逛超市。超市里的商品琳瑯滿目，每次我都特別喜歡東看看西看看，但是，那天晚上我逛了一會兒，就不高興逛了，想要去看書，媽媽便把我送到了看書的地方。

　　看書的地方有不少小朋友了，有的小朋友是家長在陪著看，有的自己獨自一人靜靜地看，還有的和小伙伴們一起看。我高興極了，連忙坐下來看書，過了一會兒，我被書中的情節(jié)給吸引住了，很快就入迷了。就當我看得最起勁的時候，突然發(fā)現(xiàn)旁邊一個人也沒有了，這是怎么回事呢？我也不知道，還是繼續(xù)看。

　　終于，我把一本書全看完了，我心滿意足地合上書。這時，超市要關門的提示鈴響了起來，我這才發(fā)現(xiàn)，超市就要關門了！可是，媽媽怎么還不來？我等了一會兒，就不耐煩了，于是我做出了一個決定，自己去找媽媽。

　　我靠著記憶去找媽媽在的地方，可媽媽卻不在那兒，這可怎么辦呢？媽媽到底在哪兒呢？我緊張起來，這時，超市的服務員走了過來，問了我的情況，對我說：“小朋友，萬一你媽媽又到其他地方去了呢？你就在這兒等媽媽吧，不要離開這里，你媽媽會找來的。”我聽了服務員阿姨的話，就在原地等媽媽。時間過得真慢啊，媽媽怎么還不來呀！我非常著急，萬一媽媽已經出去了，又找不到我，媽媽現(xiàn)在一定也很著急的.。我在原地走來走過，不知道怎么辦才好，眼淚都快掉下來了。

　　過了大約十幾分鐘，媽媽終于從遠處飛奔了過來。原來，我去找媽媽，媽媽正好也急著去找我，我們兩人正好錯過了，雖然我只等了一會兒，但我嘗到了等待的滋味。

　　這次等待的經歷將永遠珍藏在我的記憶中，值得我細細品味。

等待的作文篇2

　　時間是金子花費時間而等待比金子更美好的

　　高中的生活是苦難的，這是我一個月的高一生活的真切感受。我在等待放學，等待我的十一長假到來。

　　一聲鈴響大家不一而同的歡呼雀躍，沖出教室。我被上早已準備好地書包，向車站趕去。這時已經擠滿了人群，我的心情并沒有因此而變壞。我一如既往的拿出手機，熟練地上了QQ，跟朋友暢聊假期大計。可以說幸福的光陰已經向我招手，車來了，滿人的，司機示意讓我們等下一班。又是如此半小時一小時時間悄悄地從人群的縫隙里溜走。我急起來了，郁悶呀！怎么這么倒霉！

　　看到身邊還有這么多等候的人群，我已經對擠公交失去了失望。于是我打電話給我媽媽：媽媽，公交都擠爆了。來接我一下吧。電話里的媽媽很快便答應我家在農村，考上城市重點高中，媽媽一直很高興，至于這種接我的要求，可是從不拒絕。便到了一旁的商店，吃點東西，然后邊玩手機邊等待。

　　等了很久，媽媽還沒來。我有點不耐煩了。開摩托車平時也不要這么久呀！我拿起手機又撥通了電話。我馬上問：怎么這么久？快點呀！我略點不耐煩的。快了，等等。媽媽解釋著。我一下子把電話掛了。呼呼真糾結！這個時候，夜幕已經悄悄降臨，街上的霓虹燈把城市的街道點綴得更加多彩。這種秋夜略帶寒意，我感覺這燈光也冷冷的，使人有一種寂寞感。看看車站里的'人群還沒散去，我不禁想：他們是否有同樣的感覺。在我身旁，幾位摩托車司機在說話，從他們口中得知，路上大塞車，橋上出車禍了。我聽到這里，心情又變壞了。哎~，怎么天這樣玩弄我。等了差不多一小時，媽媽還沒來。我有點擔心，母親開摩托車技術不是很好，再加上這么多人，想著想著我拿起電話打給媽媽。電話那頭只有一段段鈴聲，像刺一般使我忐忑不安。我明白在熱鍋上螞蟻的感覺了。我坐不下來了，走到馬路邊，四處張望著，努力尋找母親的身影。時間一點一滴的過去，母親還沒來。電話響了，我激動的都把電話拿倒過來了。現(xiàn)在塞車，媽我兜遠路去接你。我聽到這一句話，心里才有了底。沒等我說話，母親就要我先別打電話，她很快來到，接著是嘟嘟嘟——我拿著手機，耳邊回響母親的聲音，我頭一下有這種感覺，一中無法用語言形容的感覺，這是？

　　街上的霓虹燈，微涼的秋風，黑漆漆的夜空一下子因為我而顯得如此孤寂，我真的好想見到母親，如果可以我那個時候真的會用一切換母親。我這時才發(fā)現(xiàn)，原來我在母親面前只是小孩，我只是一個孩子。望著夜空，我的思緒回到了童年的歲月，一段我毫無回憶的歲月。母親小時候冒著風雨背著發(fā)燒的我去看病，母親教我騎單車，母親在得知我取得好成績后的笑容，母親毫不留情的對我的批評......一切、一切像幻燈片，在我腦海中回放。那個背影，不正是我已經忽略于腦海深處的母親嗎。我想起了我的不是，我何曾珍惜那一絲絲的愛意，如今我能緊握的只有母親花費一個多月工資為我買的手機了。我緊緊地握著，生怕它也會無意間被我遺忘。我輕聲唱起了《真的愛你》這首歌，也許這時候，只有這首歌才能給我一點安慰。

　　川流不息的車輛中，我焦急地尋找母親的蹤跡。母親終于來了，臉上略帶一絲微笑，我這時才發(fā)現(xiàn)皺紋已悄悄爬上母親的臉，在蕓蕓眾生中，原來母親才是我的港灣。我強忍淚水走上了媽媽的摩托車，我甚至不敢正視母親的眼睛，生怕那窩囊的淚水一涌而出。我要當一個堅強的孩子。母親一邊走，一邊噓寒問暖。我看著母親的背影，聽著母愛的叮嚀。眼眶早已濕潤，我努力把淚擦拭掉，一言不發(fā)的聽著母親說著，我生怕母親聽到我沙啞的哭聲。就像歌中唱的是你多么溫馨的目光教我堅毅望著前路叮囑我跌倒不應放棄。

　　塞車依然沒有過去，我們與人流被堵在了橋上。我想到了很多很多，過去我還傻傻的認為夢想大于一切，C羅、勞爾等足球巨星是不可替代的偶像，此時此刻我才發(fā)現(xiàn)母親的偉大。很感謝這個晚上，讓我找回了失去多年的親情，也許我要重新上路了，背上沉重的親情

　　在這個夜晚，只有一輪明月的秋夜似乎少了一份寂寥，多了一份感動。黑暗里寫滿了一位90后的內心。我們難道真的是叛逆的孩子嗎？My mom，I love you more than everyone！

等待的作文篇3

　　我是一個急性子。好像從來都不喜歡等待。前幾天買了個短袖，價格很便宜，樣式也很不錯，可是，卻遲遲不見發(fā)貨。一連等了好幾天都沒見發(fā)貨，問客服，客服回答，清明節(jié)了，物流比較慢。可是，我卻知道，這只是個借口罷了。因為清明節(jié)已經過去好幾天了。一時沒忍住就退貨了。

　　也許有人會說，不就是遲到幾天貨嗎？有什么好著急的，反正現(xiàn)在也不著急穿。可是，對于一個急性子的人來說，漫漫的等待，卻會成了一種煎熬和折磨。與其如此，倒不如干脆退貨得了。

　　這幾年來，聽得最多的詞就是，不著急，還年輕。慢慢來。而很多的時候，我們也經常說，等我們長大了，等我們有錢了，等我們有能力了。殊不知，太多的歲月就蹉跎在漫漫的等待中。

　　從來都不喜歡等待。也受不了明日復明日的等待。如果，沒有個期限，那么干脆就斷了念想。

　　也許，有人會說，你這樣的想法有些極端。但是，我只是希望，每個人都可以對自己的行為負責。不要把所有的'責任推給等待。我們的人生經不起太多的等待。我們的歲月，需要及時行事。而不是一直一直的等待。

等待的作文篇4

　　一張小小的車票，在春運期間是如此的珍貴!旅客想拿到它，因為它是乘車的憑證。沒有它，你就無法按時返回工作崗位，也無法乘上春天的列車，更無法開始自己的旅行生活;票販子想拿到它，實在是因為它太緊俏了。在春運期間拿到臥鋪票，就等于找到了發(fā)家致富的金鑰匙。面對著如此誘人的車票，票販子們怎能不動心呢?當權者拿著它，疏通人際關系，甚至進行某種骯臟的交易。

　　我說的這些你也行不信。因為，鐵道部明文規(guī)定，假如誰以權謀私，在春運期間就立即下崗。而你我看到的情況是，烏蘭浩特站，每天發(fā)往北京、天津、大連和呼和浩特的火車共四列，北京方向有66張臥鋪票，天津方向有170多張，大連和呼和浩特方向共有100多張，總數(shù)有400多張臥鋪票。而30號，從售票口(第13號可以買到)售出的僅有100張;而29號，(第30號可以買到)售出的臥鋪超過200張;而到31號，(第13號也沒買到)售出的臥鋪更少，已經不足百張了。也就是說，隨著旅客出行人數(shù)的增多，售票口售出的.車票會越來越少。你我痛恨票販子，是他們的非法牟利，加劇了票源的極度緊張，導致了一票難買、一票難求的局面。可你們想沒想到，你我看到的那些票販子，畢竟還是通過自己的“勞動”，牟取他們想要的財富。而大多數(shù)車票，卻通過你我看不見的渠道，流入到有錢人的手中，流入到有權人的手中，流入到票販子的手中。

　　這是一個巨大的黑洞。要堵住這個漏洞，其實非常容易，就是實施火車乘車實名制。你見過倒球票的，倒演出票的，你什么時候見過人倒飛機票的。實行火車乘車實名制，在技術上已經成熟，在實施上也不存在困難，很多城市已經進行了試點，關鍵就是要適時推出，以凈化春運市場，還普通老百姓一個方便、快捷、安全出行的權利!

　　我相信，這一天已經不遠了!我希望有一天，你我的出行將更加方便、快捷，讓你我滿懷期待的心情，迎接那開往春天的列車吧!

等待的作文篇5

　　冬夜很靜。

　　街上的行人和車輛漸漸稀落起來，只有路燈依聳立在雪中。雪落的聲響讓經常趴在窗邊的小男孩聽得一清二楚。他總是會在窗前保持著這一種動作，并且回憶一個美好的過去。

　　他現(xiàn)在跟著爺爺奶奶一起生活，他并沒有覺得家中改變了什么。但實際上，他的家庭已經發(fā)生過七級地震他的父母離異了。

　　他常常望看著窗外的街道，看著來來往往的人們，牽著父母手的小孩子，兩只手托著下巴，雙眼失神，陷入了沉思。去年他還是一個有人母痛愛，快樂的孩子。今年，他已是一個孤單，有爺爺奶奶的孩子。他經常看著那些有父母陪伴的孩子，眼中流露出羨慕和渴望。他多么渴望回到從前，回到父母的.懷抱中去。現(xiàn)在，這種渴望，只有在夢中實現(xiàn)。他十分希望父母回來看他，哪怕是一眼，他都愿意。只是他的父母從來都只有回來過，即使是承諾好，到時間還會有借口推托了。每次他都是一會兒興奮，一會兒失落。中秋節(jié)是這樣，元旦是這樣，現(xiàn)在新年又是這樣。他們從未想過回來看看他。他們每一次都會有借口不回來。

　　這天，他在窗邊一待就是幾個小時，等著等著就一不小心睡著了。他夢到他朝思暮想的父母回來了，每人都手提大包，禮物，食物。他們幸福地抱住他，他多么希望這刻就是永恒。他永遠和父母在一起，永遠不分離。在夢中，父母陪他做游戲，和他一起看書學習。醒醒，起來吃早飯了。他一下子驚醒，驚奇地發(fā)現(xiàn)，那么美好的一刻，竟只是在夢里實現(xiàn)。而現(xiàn)實中，他雙手趴在冰涼的瓷磚上，窗外的風一點一點地吹在他的臉上，使他立刻清醒過來。周圍冷冷清清，風刷刷刷的聲音，沒有人陪他玩，他好寂寞。

　　他望著窗外的白雪，眼神不禁落寞下來。

　　他的爺爺奶奶也曾向他的父母說起他。但是，父親總以工作為理由推托，隨后又寄很多錢過來，但是好沒有打算回來的念頭。他希望可以看到父母通過大門進來。他經常望著那些快樂玩耍的孩子，他十分羨慕，他自從父母離異，就再也沒有去找過他們玩。他怕被他們說是沒有父母的孩子，被他們無情的嘲笑。但是，他始終等待著他愛的父母，不論春夏秋冬，他這顆心從未改變。

　　寒風依然呼嘯，街道上一片模糊。他始終趴在窗邊，一個熟悉的身影向他走來

等待的作文篇6

　　今天中午第一節(jié)已經上課10分鐘了，但我班的小A同學還沒到校，任課老師告訴我后，我很是著急，要知道，她是一個文靜、守紀的學生，我教她兩年多，沒批評過她一次，難道今天遲到有特殊情況？

　　我急忙給她家長打電話，她家長的電話停機，我顧不上正飄落的小雨，騎著摩托車往她家里趕，到她家一看，大門緊鎖，我只好無奈地回到學校。

　　我心里著急，但更多的是擔憂，她從來沒有曠過課，今天難道……每一節(jié)下課我都要到教室里看看，但她的座位上依舊是空蕩蕩的，就這樣一直到中午放學，她始終沒有來學，她整整曠了一中午課！我顧不上吃飯，就又騎著摩托車向她家里奔去。

　　她和她奶奶在家，她看到我，先是吃驚，繼而是恐懼，但更多的是從她眼神中流露出的哀求，從我家訪的經驗來看，她不想讓我說出她曠課的事實，當我看到她奶奶時，我更不忍心說出來此行的目的，老奶奶七十多歲光景，從她渾濁的目光中，已知道老人飽經滄桑，真不忍心讓老人家再擔心什么，于是，我和老人寒暄幾句后，就匆匆告辭。

　　下午第一節(jié)預備前20分鐘，我就站在教室門口，等候她，她遠遠地看到我，就低下了頭，我把她叫到辦公室，用盡量和藹的'語氣問她中午曠課的原因，但她低著頭一聲不吭，我又問了一遍，還是不吭，我一連問了三聲，她依舊一聲不吭，無名之火“騰”地一下子燃燒起來，我正準備用高八度的聲音去呵斥她，突然，看到一行淚順著她的臉頰淌下，滴落在地上，此情此景，我立時改變了自己的想法——也許她有什么委屈，這筆帳先記著，過兩天再找她不遲，我讓她先回教室上課了。

　　放學后，她讓宣傳委員給我送來一封信：張老師，今天我錯了，我對不起您，但我很想我媽媽，很想見我媽媽，老師，你知道么，今天是我媽媽的忌日，媽媽去世后，爸爸很難過，就去深圳打工了，撇下我和奶奶相依為命，老師你知道么？每當我看到別人的媽媽為自己的孩子挑選衣服時，看到孩子和媽媽一起散步時，看到孩子在媽媽面前撒嬌時，看到媽媽悉心照料生病中的孩子時，我就心如刀絞，我多想擁有一個疼我、愛我的媽媽呀！可是……昨天晚上在夢中我見到了自己的媽媽，她是那么的慈祥，媽媽摟著我，一個勁的親我，我真的好幸福呀。我醒來后，哭了大半夜，眼睛也哭腫了，我不想讓奶奶難過，更不想讓同學們看到我紅腫的雙眼，我就用鄰居家的電話給你打電話，可你的電話正在通話中，我就匆匆去給媽媽燒紙了，我在媽媽的墓前整整坐了一中午，我有太多的話想對媽媽說，老師，今天在您辦公室我之所以不吭一聲氣，是因為我害怕控制不住自己的情緒，而嚎啕大哭，老師，請您原諒我，原諒一個沒有母愛的我吧，我今后一定不會惹您生氣的，您的學生……

　　看著信，淚水不覺模糊了我的雙眼，此時此刻我好像看到一位因失去母愛而孤獨無助的她，擦干淚水，我暗自慶幸今天沒有過分責備她，更沒有用高八度的聲音去呵斥她，否則，將給她帶來多大的傷害呀，那將是我一輩子都無法饒恕自己的錯誤。

　　通過這件事，我更加理解了“教育需要等待”這句話的含義，所以在此請各位教師，在遇到學生犯錯誤時，一定要保持一種寬容的心境，“欲速則不達”這句箴言在我們教育學生時更應時刻響在耳邊，只有這樣，我們才會有耐心，才會冷靜、睿智地思考有效的教育對策。

　　教育等待不是消極被動、聽天由命的放棄，更不是教師不盡心盡責的表現(xiàn)，而是根據(jù)教育情景，積極創(chuàng)設有利于解決問題的氛圍，積極尋求解決問題的有效良策，同時也會給學生留下“反省”的機會，讓學生經過自己的內心反思，從而修正自己的“過失”。

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