有關等待作文(通用5篇)
在學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的有關等待作文，歡迎閱讀與收藏。
有關等待作文1
一個十年，結束了�！豆ㄌ亍放惆槲�，度過了這幻想的十年，我等待著，遙著，那天邊永恒的魔法世界，何時能與我再相逢？
兀自一人走在霍格沃茲深夜的走廊上，只有燭光在墻頭微微搖曳，跳過那頓會消失的臺階，我站在了校長辦公室的門口“笨蛋、哭鼻子、殘渣、擰�！蔽乙豢跉庹f出了口令，隨后就沿著蜿蜒向上的樓道，跨進了校長辦公室，室內空無一人，我暗自竊喜，取出魔杖揮了揮，那刻滿如尼文的冥想盤就飄到了我的眼前。從口袋中取出了玻璃瓶后，我把藍色的如絲般的記憶倒入其中，一口氣扎進了盤里。
當我再次站在堅實可愛的大地上，已不知不覺闖進了一家麻瓜圖書館。記憶中的我席地而坐，手中捧的是《哈利波特與魔法石》，那可是我看了同名電影后等待了很久的書籍，我央求著母親買下這套書，當母親同意時我稚嫩的臉上笑得可歡呢。
繽紛的迷霧在我身邊翻飛、旋轉，當豁然開朗時，在冥想盤中的我看到的是記憶中的家。當時的我已被《哈利波特》弄得神魂顛倒，整日等待著自己能否收到魔法學校的入學通知；等待著自己做的假魔杖能否突然從杖尖噴射出紅色的火星；等待著、期許著一切與魔法世界有關的信息。雖然最終奇跡沒有發生，但是我依舊對此心馳神往。
場景再度轉換，記憶中的我在等待了許久后終于盼到了《哈利波特與死亡圣器》的出版，那時的我看著努力從眾人身前搶到的書后，輕柔地撫摸著，小聲說道：“你是我這一生最寶貴的書�！�
還有許許多多的記憶交織融合在一起，我快速地走過，向盡頭移動著。當我最后到達此地時，發現來到了一家麻瓜電影院。我買了一包爆米花，坐在椅子上，心怦怦亂跳，等待、等待著《哈利波特》最終的結局。當銀幕上的哈利英勇地打敗了伏地魔時，我卻怎么也高興不起來。我在記憶中看著自己黯然神傷地走出電影院，默默地回家。最后在書櫥邊矗立良久，手指輕輕滑過一本本《哈利波特》。我知道，我等待的那一刻終于到來了，每一本書都被輕輕地從書櫥中取出，小心翼翼地壘成一沓，把頭靠在滿載我童年回憶的書枕上，淚水還是流了出來。
從冥想盤中回來后，校長辦公室外已泛出了魚肚白。突然一只在書桌上趴了許久的貓跳了起來，有著角質眼鏡的花紋花斑貓變成了米勒娃麥格教授：“我觀察你好久了”，她說道：“你看的究竟是誰的記憶？”我戰戰兢兢說：“是我的教授，關于從前�！丙湼窠淌谑裁炊紱]有說，而是把我領到窗前：“過去的就讓它過去吧！重要的是等得未來，看到了嗎，那是我們的夢想�。 蔽翌D時心領神會，便不再多說走出了校長辦公室，卻不小心把腳卡在了那級會消失的臺階，等我動彈一下后，忽然驚醒，原來是南柯一夢。
夢醒了，我卻再也睡不著了，獨自一人走到書櫥前，櫥內書上的哈利好像在向我微笑呢。從童年的夢想到如今深知這一切的虛構，但是《哈利波特》卻真正伴隨著我們成長，走過了十年的時光。在這十年中，我們無數次地等待著、憧憬著我們也是書中的人物。當哈利打敗伏地魔時，我也由一個懵懂無知的孩童長成了如今意氣風發的少年。哈利教會了我如何辨別善惡與如何堅強地面對生活，而西佛勒斯斯內普教授也教會了我“世間最偉大的魔法——愛”，在等待中，我們感受著。
不錯，一個時代有一個時代的經典，不久前，電影《藍精靈》和《變形金剛》更是勾起了無數70后80后們的無限回憶。電影院前排隊的長龍，各處再次出現的玩偶，到處都是《藍精靈之歌》的優美旋律。一股懷舊的風吹遍了年輕人們的心扉。這種種的表現不就是對一個永駐時代的記憶的最好證明嗎？也許有一天，我們也會像現在的那些80后們那樣，重溫《哈利波特》的美好記憶，再次被魔法世界的芳香所迷醉�！豆ㄌ亍烦休d了我們一代人的記憶，確實，在這樣的時代中，童年美好的回憶是最珍貴的了
現在的我還是兀自一人在自己的魔法世界里，繪著最美的圖畫，等待著、等待著……
有關等待作文2
每件物都有它的等待，每件事都有它的等待，當然，每個人也有屬于他的等待。在偏僻的小農村，那兒也有一個小男孩站在村頭，苦苦地等待……漫長的等待，那個小男孩從一個才會爬的嬰孩長成了一位少年。別人只能看到他那憨憨的微笑，似乎每天都無憂無慮�？墒�，他內心深處隱藏的情感有誰能看得出來。
“啊…”的一聲，一個小寶寶降臨人世，家里的所有人都為這個新生命的誕生而高興，因為一個白白胖胖的“小子”出世了。全家人都興高采烈，逗他，哄他，與他玩�！@是多么幸�？鞓返囊患野。∪欢镁安婚L，在這個貧困的小山村，只有出外打工才能維持生計，村里越來越多的人出外打工了，夫妻二人商量了一下，狠了狠心，把小寶寶留給公公婆婆照顧，出門打工了，從此開始了離鄉背井的生活。為了節省路費，他們甚至連過年都很少回家。
他們離開時，小寶寶還很小，他牙牙學語叫媽媽時，卻不知道媽媽在哪里；他剛背上書包上小學時，牽他手送他去學校的卻不是爸爸；他甚至連爸爸媽媽那兩張笑臉都記不得了。但再遠的距離也割不斷人們對親情的渴望。對于自己的父母，寶寶還是希望看到他們的。寶寶在兩三歲時聽奶奶的故事入睡，聽奶奶的歌謠長大。長到六七歲時，寶貝看到別的孩子跟自己的父母在一起，他們是那么快樂，于是，他開始吵著要爸爸媽媽了。
奶奶很無奈，只能對他說爸爸過兩天來看你。于是，這個孩子很早就起床到村口等爸爸媽媽�？墒牵诖蹇诘娜藖砣送�，他從未見到過爸爸媽媽的身影。他不死心，每天都忍不住向村里那條唯一通向村外的小土路張望。他等啊等，等啊等，花開花落，春去秋來，樹葉綠了又黃了，可是這個已經八歲的小男孩還是因為父親的胳膊受傷而沒能等到他們。
過年了，別的小孩都可以與自己的父母一起過春節，可他只能與爺爺奶奶一起過，在許新年愿望是，他只說了五個字，這五個字匯集了他多年的愿望——我要見爸媽。奶奶聽了，流下了傷心的淚水，爺爺聽了，也用手擦去腮邊那兩行淚痕。他們撫摸著這個孩子的頭說：“快了，快了……”
一日復一日的期盼，一年又一年的等待，他在等待中從一個嬰孩長成了一位男孩，又從一位男孩長成了一位少年。終于在十五歲那年，他如愿以償的見到了自己的父母。那一天終于來了，那一天，他穿上奶奶親手為他縫制的新衣服，早晨四點就開始了一天的等待。太陽公公累了，月亮姐姐勤快地爬上樹梢，這位千百年來見證了無數團圓場面的使者，陪伴著這個少年一起等待。他等啊等，月亮姐姐躲進云層又從云層中探出頭來，從西邊爬到了中天，終于，爸爸媽媽趕到了。這位少年終于見到了他朝思暮想，等待了許久的父母。他曾無數次在夢中見到過他們，他曾無數次幻想與他們見面的場景，然而，眼前這是一位怎樣的父親啊，與他想象中的完全不一樣。身體瘦弱，頭發花白，生計的重擔已經壓彎了他的脊梁，歲月的滄桑已經在他的臉上刻下了一條條的皺紋。
這么多年的等待中，他怨過爸爸，恨過爸爸，他怨恨他們為什么舍不得回來看他一下。直到此時，看到父母那蒼老的容顏，他才明白父母的艱辛與無奈。他哭著抱住爸爸，握住了爸爸的手，那是一雙粗糙的，長滿了老繭手。而此時，所有的怨恨都在這淚水里消融了。這個等待了十幾年才見到爸爸的少年就是我的親哥哥。那時，他也許沒看到不遠處我這個妹妹正在看著這一切呢。
等待，等待是什么？對于我的哥哥來說，等待是漫長，是痛苦，是理解，是寬容，是無數次充滿希望和失望的煎熬。我期盼天下在外打工的父母，能讓自己的留守娃少一點等待。
有關等待作文3
聆聽歲月里的美好，一路向暖，靜候花開。
——題記。
等待是什么?詩人紀伯倫說，“我們活著只為的是去發現美，其他一切都是等待的種種形式�！弊屛译S手采擷一束美好的等待之花吧。
等待堅信
每天上學匆匆經過樓下的小花園，經常會看到一位大伯領著二十多歲的兒子在散步。那兒子一蹭一頓地走著，大伯輕輕扶住兒子的手肘，踏著小碎步跟在旁邊;有時兒子突然掙脫父親的手向前沖，他只好也邁步努力跟上去;那兒子時常還會突然停下來，兩眼癡癡地望著前方，大腦袋上下搖晃著，含著手指傻笑。第一次遇見我就發現了，大伯的兒子智力有嚴重問題。
今天路過他們身邊時，他們剛好停下來。大伯擰開隨身杯，一只手拉開兒子正在啃的手，然后擱在他嘴巴下接著，另一只手舉著水杯，小心地喂兒子喝。等他喝夠了，大伯又熟練地從口袋扯出手絹，輕輕地抹去他嘴角的水漬，嘴里柔聲說“真棒!”
那兒子聽到夸獎，咧開嘴朝父親天真地笑著，就像一朵迎著朝陽盛放的向日葵。大伯心滿意足地看著自己的孩子，他斑白的雙鬢寫滿了風霜，但眼神卻滿布愛憐和堅定，就好像園丁正在呵護被風雨打歪的樹苗，堅信它總有一天會茁壯成長。
等待相守
傍晚放學的時候，天空突然下起雨來。校門口，熙熙攘攘都是家長和學生，門前那條馬路上，來來往往都是嗶嗶作響的電動車，我只想趕緊過馬路回家去。
正在此時，前面一對老人擋住我的去路，我有點著急地看著他們––那老奶奶拄著拐杖，似乎腿腳很不靈便;老爺爺一手撐著傘，另一手緊緊挽著老伴。爺爺一邊左看右看留意著路況，一邊不時低頭盯著老伴的雙腳，走一步跟一步。雨水順著傘邊滑落，爺爺外側的衣服被打濕了，他扭頭瞥了一眼肩膀，卻把手中的雨傘往老伴那邊更加偏過去。這一幕緊緊吸引了我的視線，心情柔和起來，就慢慢地跟在他們后面。
穿過馬路后，奶奶好像突然醒悟了什么，停下腳步，笑著嗔怪爺爺，把雨傘往老伴那邊推了又推。那滴落的雨花在傘邊形成一層朦朧的薄紗，薄紗下是老人兩張相視的笑臉，就像兩朵并立盛開的百合，襯著晶瑩的露珠，平凡而雋永。
等待感恩
家里最近買了一部聯網電視，方便外婆回看劇目，但那眼花繚亂的“菜單”卻成了意外的絆腳石。她左手高舉遙控器，右手又點又按，可電視就是不聽使喚。我教了外婆幾次，她戴著老花鏡，一臉緊張地看著我在遙控器上面飛舞的手指，像小學生一樣不斷點頭表示懂了，可下次還是摸不著門路。昨晚我有點不耐煩了，叫她不必學了，反正都學不會，以后我來開電視吧!
我坐在書桌前，眼前卻總是浮現著外婆剛才的樣子，她眼神那么黯然，平日開朗的眉間若隱若現地擰結著。我很不安，不由得回憶起兒時，想起外婆每天站在校門外等我放學，想起她手把手不厭其煩教我學寫字……我后悔自己說了那樣的話，外婆這么耐心帶大我，現在自己對她應該一樣要有耐心。后來我想到了辦法，便拿出一張白紙，畫上遙控器平面圖，綴上常用按鈕的簡要說明，旁邊還加上一個開機流程圖。早上出門前，我悄悄地把這張“開機秘笈”放在客廳茶幾上。
放學回到家，外婆正在看電視，她一聽到我進門，立刻扭頭對我笑著說，“妹妹，我自己會開電視啦!前幾天有場戲的大結局沒看成，剛才我已經看完了哦!”眼里滿是自豪和欣慰的光彩，就像陽光穿過了灰蒙的云層，照進我的心田，在那里開出一朵璀璨的心花。
我微笑著走進自己的房間，回味著一天中看到的一幕幕，腦海中浮現著一張張動人的笑臉。人生總是充滿等待——有人等待子女成長，有人等待愛人和自己一起變老，有人等待長輩跟上時代的步伐……我們在等待中播下了愛的種子，而后靜候花開，那將是生命中最美好的饋贈。
有關等待作文4
“嘶”地駛過黎明，掉進了沉不見光的谷底。 ------題記粘稠得化不開的鮮血在雨中綻放成一朵朵張牙舞爪的花朵，巨大的花盤。冷艷而真實。瞬間就吞噬了一切喧鬧。帶血的手指，彎曲成一個無力的弧度，那么執著。咆哮著撕裂了我的天空。??????人來人往的商店里，我靜靜地呆在櫥窗里，冷眼看著窗邊這一切。是的，我只不過是一個木偶，一個沒有任何感情的木偶。一個不會笑的木偶。
時光，像開在荒原上的花，以一種孤獨的姿態獨自生長著，卻又殘酷地帶走了生命中很多人，很多事。終于明白沒有什么會永垂不朽。迎面走過來一個五六歲的小女孩，目光徘徊，當她視線鎖定我的那一刻，分明看到她的眼中流露出的竟是那種世人為之動容的那種清澈。黃昏恍惚著降臨了，巨大的夕陽在街道盡頭緩緩下沉，樓宇交錯地割裂了云朵漂浮著的天空。小女孩靜靜地把我抱在懷里，嘴里溜出不成曲調的旋。思緒百轉千回。我明白我只不過是一個由一些凌亂的零件組成的木偶。
胸腔里跳動著的永遠不是顆會涌起溫暖的心�？墒�。卻的確想有一顆心。也想喜怒哀樂，也想孤單的路燈下流淚，也想迎著陽光飛速奔跑，也想試著去愛一個人。而這一切的一切卻因為我是只木偶而將其否定得一干二凈。于是，我學會了等待。人類世界中最為“漫長”的等待，卻突兀地占據了我這個世界。也許，有一天我也可以等到有一顆心的那天。小女孩輕輕打開門，由因潮濕而起泡的天花板，泛黃的墻壁將我最后的幻想沖擊得粉碎。我甚至抬起頭，有點莫名地看著這個仍在微笑的女孩�！澳棠�！小美回來了!”“你看，這是我的木偶!”順著女孩歡快的聲音，我順勢望去，看到一個半躺在床上的老人。面色肌黃，毫無血色，因為孫女的來臨稍稍睜開眼，露出一點久違的亮光。“奶奶！你今天身體有好點了嗎？”“嗯，有小美天天照顧奶奶，奶奶的身體越來越好了呢!”老人像是強打起精神地說出了一句。窄小的房間里，小美坐在板凳上，靜靜地瞧著我， “小木偶，我以后叫你小藝好嗎？小藝，這就是我的家，雖然我們家并不富裕，但是有奶奶疼我。以后我們就是好朋友了哦！”也許是錯覺吧，竟然固執地想要扯動嘴角。百轉千回的光線照耀著女孩迷茫的臉龐。溫暖而悲傷。
時光，消然流逝。自己我進這個家開始，我每天都能看到小女孩忙碌的身影。做家務，照顧奶奶，似乎貫穿了她的`整個生活。而我，似乎是她唯一的朋友。不論是開心還是悲傷，我都是她唯一的傾訴者。盡管我始終是一張冷冰冰的臉，但她給我的永遠都是微笑。直至那一天，小美接到了醫院傳來的消息，奶奶病情又加重了。她聽完后抱起我就沖向醫院。不只是在安慰自己抑或別的，一路上小美拼命地說，“奶奶不會有事的，一定不會的�！比メt院的途中，要經過一個火車站。
跑得太快，橫著的一塊小石子像是一條巨大的鴻溝將小女孩絆倒。一股巨大的離心力將我甩出去，重重地跌落在路上，四分五裂地疼。火車呼嘯著駛來，巨大的轟轟聲由近而遠。正當我以為火車就要從身體上軋過去時，卻發現被舉在了半空中。如果，火車從我身上軋過去，我會痛嗎？也許不會吧，我只是沒有心的木偶。而猛然間，一個溫暖的小手忽然握緊了我。我驚訝地瞪大了眼睛，被舉在半空中。“小藝，你會笑我傻嗎？但至少我開心難過的時候，是你陪著我。我知道你什么都懂，對嗎？”又是再次被甩到地上。剩余的空間被塞滿了大把大把的寧靜。難過的情緒突然有了實體，生生扼住喉嚨。眼角，一滴淚流下。算是有顆心了？我的等待終于有了結果，可為什么這樣的結果卻讓我無法接受。倉皇的世界卻聽不見任何一片安靜的弦音。
有關等待作文5
愛，是我曾經的等待。
總覺得自己缺少愛，一個人走在大街上時，望著周圍行色匆匆的路人，會有莫名其妙的孤寂感，人們都低著頭，快步行走，偶爾的擦肩才會聽到一句小聲的“對不起”。我停下腳步，環顧四周，眼前竟只有黑白。不僅如此，就連面對父母，我也曾經迷惘。下雨天，別的孩子在家長的庇護下上學，我卻渾身濕漉漉的，還要等著不知何時才到的公交車。雙休日，其它同學結伴出來看電影，我卻只能像趕場似的，一個興趣班接著一個興趣班。我知道爸媽工作繁忙，沒有空接送我，但如果他們真的愛我，任何事都不能成為借口，不是嗎？
我就這樣一直駐足在原地，等待著愛的到來。直到那年夏天……
老師讓大家看一本書——《愛的教育》，本想草草看過交差，這一看卻讓我無法自把，深險其中。
在主人公安利柯的身旁從不缺少愛，當他的同學洛佩諦看到一個離開了母親的手，在街上摔倒了，就快要被車軋到的小學生時，他在千鈞一發之際，大膽跳了出去，把小學生拖救了出來，但因為來不及拖出自己的腳，結果被車子軋傷了自己；當同學們看到丟了錢，怕被師傅罵的可憐煙囪掃除人時，伸出了援助之手，大家一起湊錢，這個半分小銅幣，那個一個大銅幣，就這樣，錢不但早已集齊，而且還多出了許多。作者并非用了許多華麗的辭藻，只是以普通人看待愛的角度，用樸實的文字描繪出一個個用愛編織的故事。而縱觀這些感人肺腑的故事，我發現哪兒有些不對勁。
洛佩涕因救了孩子傷了腳，但他沒有后悔，而是為自己救了一個小生命而喜悅，雖然腳上帶傷但他心中卻涌出愛的暖流。我豁然開朗，只有付出愛才會收獲愛！無獨有偶，2008年的汶川地震中便涌現一顆顆金子般的愛心。其中，令我影響深刻的是一位13歲，名叫何翠青的女孩。她在地震后，因跑回寢室叫醒正在睡覺的同學使得自己沒能既時逃生，被壓在了廢墟下，結果右小腿壞死而截肢。當記者問她后悔不后悔時，她卻笑著說：“我不后悔，后悔的是我沒能救出更多的同學。”得知了她的事例后，我的心顫動了，自己以往的自私全部揮之湮滅。
何翠青的舉動是對愛的極致詮釋，與《愛的教育》中的點滴可稱得上有過之而無不及，她使我感動，也使我明白不能一味等待愛的降臨，而是要自己去奉獻愛。于是我便不再漂浮在渾濁的小溪，而是用自己的行動收獲了愛，溫暖在了愛的海洋。
我不再等待徘徊，而是出擊現在。
在了解了地震的災情后，我分別在學校，社區參與了捐款活動，并通過紅十字送出了自己的衣物，還與學校結對的當地同學保持通信。當我在信中看到結對同學寫下的“姐姐，你送來的鉛筆盒很好看，謝謝你！”時，我的心頓時像有千言萬語卻怎么也道不出一樣，但是我確信我體會到愛了。
上了初中后，我積極活躍在各個奉獻愛心的行列中，參加每學期的護綠活動，組織同學開展志愿者服務活動。雖然需要頂著火熱的驕陽，在草堆里撿垃圾，但在聽到路人的贊揚聲后，流的汗水早已化為信心的笑容繼續為大家增添綠意；雖然放棄了許多休息時間，但能為敬老院的老人帶來歡笑，我也心滿意足。在付出愛中，我終于在他人的笑臉上找到了一種比被給予愛更窩心的感覺。
有些同學不理解，甚至冷嘲道：“大熱天的，在又臟又臭的草堆里爬來爬去，她才甘心！”聽過后，我只是微微一笑，我心里明白：這樣做，心里的愛才會不斷被放大，終而化為甜甜的蜜，漫延在心中每個角落；我也相信，愛心的花朵會在給予的沃土上吐露芬芳，而我的心中已是山花爛漫了！
我早已不再等待，因為我明白讓心跳躍，身體力行，才會被愛眷顧。
你呢？還在等待嗎？
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