平等待人優(yōu)秀作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的平等待人優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
平等待人優(yōu)秀作文 篇1
人人生而平等，平等是與生俱來的，不論高低貴賤，每個(gè)人的地位都是平等的，作為這個(gè)時(shí)代的我們，應(yīng)該學(xué)會平等待人。
但是，那些圖書館的讀者卻不贊同圖書館的‘允許任何人入內(nèi)’，他們反感農(nóng)民工等位于低層、工資較少的人群，用鄙夷、厭惡的眼光看待那些人，覺得允許那些人隨便進(jìn)圖書館是對自己的不尊重，由此看來，他們不懂得平等這一道德。
其實(shí)從我們的角度來看，一定會瞧不起那些讀者，覺得他們?nèi)狈坌模瑳]有憐憫之心，不懂得知識匱乏的人對知識的渴望，是不懂得平等，沒有道德教養(yǎng)的人。然后再反過來想想，如果我們成為那些讀者中的一個(gè)，有一個(gè)衣衫襤褸的人坐在你的旁邊讀書，你會不會厭惡他呢？不，不能這樣，就像剛才所說的，如果我們也像那些讀者一樣，就會遭來置身事外的人的譴責(zé)的目光。所以，我們不能用高低貴賤來衡量他人，我們要學(xué)會平等待人，善待他人。
其實(shí)，在法律面前我們?nèi)巳硕际瞧降鹊模还艿匚换蚋呋虻停彝セ蚋换蜇殻隽艘患诜稍试S的范圍之外的事，都會給以規(guī)則里同樣的懲罰。
那么，我們應(yīng)怎樣做才能達(dá)到人與人之間平等呢？亦或說，怎樣做才符合平等待人的平等待人的標(biāo)準(zhǔn)呢？
想要做到平等待人，首先，我們必須要學(xué)會尊重他人。尊重是平等的精髓，尊重他人，也就是說做到把心放寬，給人以尊重。其實(shí)，對于那些農(nóng)民工來說，知識是高貴的，他們每次進(jìn)圖書館，首先會自覺把自己“打掃”一下，可以看出他們對書的尊重，對知識的尊重。尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少，就好像空氣，吸進(jìn)去了還要再吐出來，平等與尊重是相互關(guān)聯(lián)的，學(xué)會了尊重，也就做到了平等待人的第一步。
其次，我們要學(xué)會善待他人，處身置地的為他人著想，多考慮他人的感受。如果我們是那些農(nóng)民工，在感受到厭惡的目光之后會怎樣？可能會感覺自己和別人不同，覺得自己很卑微，連自己都瞧不起自己，甚至?xí)馐苄撵`的創(chuàng)傷。所以，我們應(yīng)學(xué)會善待他人，多考慮他人的感受，這樣，他人才會覺得和別人之間沒有差距，覺得自己與別人是平等的。
平等待人優(yōu)秀作文 篇2
現(xiàn)在社會的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，生活水平不斷提高，人們對物質(zhì)文化的需求量也不斷增加，超女李宇春在北大百年講堂“只唱了一首歌，說了十幾句話”，讓在座的大學(xué)生“熱鬧”起來。對此，我認(rèn)為文化發(fā)展需要平等待人。
無可否認(rèn)，大學(xué)教堂式教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的圣殿。但不同的人有不同的觀點(diǎn)，有人認(rèn)為大學(xué)教堂是一種很高潔的圣殿，都不能隨隨便便讓娛樂節(jié)目在校園內(nèi)涌入。而有的人認(rèn)為，大學(xué)講堂也不是舊時(shí)的，金鑾殿也沒有的那么神圣、那么嚴(yán)肅，文化的發(fā)展不分高低貴賤，文化的發(fā)展應(yīng)該是多元的、多式多樣的。發(fā)展文化，不僅僅要把握住現(xiàn)有的文化，繼承傳統(tǒng)，推陳出新，面向世界，博采眾長，更要了解、堅(jiān)持文化發(fā)展的途徑。發(fā)展文化的同時(shí)，也需要有平等待人的方面，不能只因?yàn)閭鞑ノ幕叩纳矸荩隙ㄒ只蚴欠穸ɡ弥饔^意識對傳播文化者。看法，這樣的做法是片面的，不真實(shí)的，發(fā)展文化也需要平等待人。
大學(xué)是接受文化的場所，或許是因?yàn)槌枋掷钣畲鹤哌M(jìn)北大講堂一事，令眾多大學(xué)生引發(fā)不同聯(lián)想：大學(xué)的生活可謂是豐富多彩！但學(xué)生大部分時(shí)間沉浸在學(xué)術(shù)研究和接受教育的環(huán)境中，未免有些枯燥乏味，一味的學(xué)習(xí)與課程研究會導(dǎo)致大量大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變化大。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力減弱，不利于大學(xué)生在學(xué)校的發(fā)展，而學(xué)校為大學(xué)生帶來別樣的文化，令學(xué)生接受不同的文化、娛樂，放松學(xué)生的精神壓力，會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)壓力的緩解的，從而更好地報(bào)效祖國。
德國一家高級的餐廳每天的客流量很大。餐廳服務(wù)的對象大多是高級別人物，富人抑或是經(jīng)濟(jì)來源多的客人，河津一名身穿樸素的客人引發(fā)了思考，這位穿著樸素的客人沒有別的客人那樣衣著華麗，甚至在打扮方面也不如很多人。但這一家高級餐廳的服務(wù)員向接待平時(shí)來往的客人一樣，為這位身穿樸素的客人提供了像平常客人那樣的優(yōu)質(zhì)服務(wù)帶結(jié)賬時(shí)，這位客人結(jié)完賬并自然大方地走出了餐廳。這說明很多時(shí)候人不能只因身份的高低貴賤，而局限了自己對別人的看法、否認(rèn)了別人的做法，這不利于自身的發(fā)展，文化的發(fā)展需要平等待人，無論身份、無論文化傳播之者的知識是否淵博，文化傳播的形式都是多種多樣的，大學(xué)教育也不僅局限于課本知識教學(xué)，也讓多元的文化融入了大學(xué)生的生活，令大學(xué)生的大學(xué)生活更加充實(shí)。
文化發(fā)展需要平等待人，擁有一顆平等待人之心，擁有一顆尊重別人的心，對自身的發(fā)展也是如此重要。
平等待人優(yōu)秀作文 篇3
記得孟子說過一句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。可見敬老愛幼是中華民族的美德。社會也十分重視尊老愛幼。如建了許多所養(yǎng)老院和孤兒院，讓那些老人能安享晚年，讓那些被狠心的父母遺棄的孤兒都能過上正常人的生活，度過快樂的童年。公交車上也專門為老弱病殘?zhí)貏e準(zhǔn)備了幾個(gè)座位。電視里也經(jīng)常播放一些好心的叔叔、阿姨們通過希望工程或者慈善機(jī)構(gòu)捐款、捐物讓失學(xué)的兒童重返校園……但是社會上也常常出現(xiàn)一些不尊老愛幼的現(xiàn)象。
記得，一天清早我背著書包去上學(xué)時(shí)看到一個(gè)老婆婆彎著腰吃力的在垃圾堆里認(rèn)真的翻著什么，只見她滿頭銀發(fā)胡亂的盤在頭上，黑黃的臉上，布滿了皺紋，穿著一件破爛的灰圍裙，飄落下來的幾絲銀發(fā)隨著北風(fēng)晃動(dòng)，腳上穿著破舊的拖鞋，在寒風(fēng)中仿佛述說著她的辛酸。我好奇的走了過去，問老奶奶您這么大年紀(jì)，怎么還干這種活呢？老奶奶撥了一下銀發(fā)嘆了口氣說：“唉，為了生活呀！”“那您有兒女嗎？”“當(dāng)然有，三個(gè)兒子！現(xiàn)在都成家了！”“那您怎么不在家享天倫之樂呢？”老奶奶搖搖頭說：“天倫之樂？他們都大了，誰都不愿養(yǎng)我這個(gè)老骨頭，就只好來干這行了！”我氣憤極了，大聲說：“那可是犯法的！您可以去告他們呀！”“唉！都是自己的肉呀！……”沒等老奶奶說完，我便插到：“他們那么對您，您還為為他們著想。”我一想，是呀！這一告，關(guān)系不就更糟了嗎？不得以呀！還是算了吧！聽了老奶奶的話，我?guī)е鴰追謶z惜悄悄的走了。
我邊走邊想著老奶奶的話，氣憤極了，尊老愛幼本是中華民族的美德，可現(xiàn)在有些人卻已忘記，把老人當(dāng)作一個(gè)包袱，或讓老人獨(dú)自一個(gè)人住，不理不睬。想想看，老人們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌伲繛榱四銈兡苓^好日子，為了你們能幸福，他們吃了多少苦！受了多少累！你們這樣做對起他們嗎？你們難道能心安理得嗎？難道你們小的時(shí)候不是父母們來撫養(yǎng)你們：來教導(dǎo)你們嗎？雖然我現(xiàn)在無力幫助這位可憐的老奶奶，但我發(fā)誓從自己做起，做到尊老愛幼。同時(shí)也希望大家能尊老愛幼使這個(gè)社會更加美好！
平等待人優(yōu)秀作文 篇4
“平等待人”、“人人平等”這些都是社會生活中長期流行的一些口頭語，激勵(lì)人們學(xué)會豁達(dá)大度，笑對人生。這里有一則托爾斯泰置于普通人地位接受“茶錢”的趣事。
一次，托爾斯泰在長途跋涉中，到一個(gè)小火車站的三等車廂的候車室歇息，忽然聽見有人招呼他：“老頭兒！老頭兒！”一位太太在車上探身車窗外喊他，“快去女洗手間把我的手提包拿來，我忘在那兒了。”托爾斯泰急忙趕到那里，幸好，手提包還在。“多謝你了！”那太太說，“給，這是給你的賞錢。”于是遞給他一枚五個(gè)戈比的大銅錢。托爾斯泰不慌不忙地裝進(jìn)了口袋。“您知道您把錢給誰了嗎？”一位同行的旅客問。他認(rèn)出了這個(gè)風(fēng)塵仆仆的趕路人就是大名鼎鼎的的作者。“他就是！”一聽驚叫道：“天啊！我干的什么呀！列夫·尼古拉耶維奇，列夫·尼古拉耶維奇！看在上帝的份上，原諒我吧，請把那枚銅錢還給我吧！把它給您，真不好意思。”“您不用感到不安。”托爾斯泰回答說，“您沒有做錯(cuò)什么，這五個(gè)戈比是我掙來的，所以我收下了。”火車開動(dòng)了，托爾斯泰微笑著，目送著漸行漸遠(yuǎn)的火車把那位不安的太太帶走了。
善哉，托翁！在等級森嚴(yán)的社會里，只有“老爺”才有資格把“賞錢”給下人，反之，就是大逆不道，對“老爺”就是莫大的侮辱。難怪要叫苦不迭，惶恐不安。而身為貴族，大文豪、大名人的托翁，卻以普通人的身份自然地接受人家付給的一份酬勞（盡管他決不缺這五個(gè)戈比），沒有半點(diǎn)矯情，沒有一絲造作。在這里，托翁舍去的是外在的光環(huán)，顯露的是一個(gè)率真樸實(shí)的可愛的“老頭兒”本色。我想，在托翁的潛意識里，一個(gè)人，為他人做點(diǎn)力所能及的事，或者是收取他人付給的一份酬勞，天經(jīng)地義，與名望，地位、錢財(cái)無關(guān)。
托爾斯泰不假思索地做出這樣一種可愛的舉動(dòng)，潛藏于后的其實(shí)是一種最可貴也最為難得的平等心態(tài)！有了這樣一種心態(tài)，身處高位才不會時(shí)時(shí)擺出一副施舍者的驕人姿態(tài)；有了這樣的一種心態(tài)，地位卑微也決無一絲乞討者的可憐面目。然而，這種平等心態(tài)，說是平等而實(shí)非平常，它是人生修養(yǎng)所達(dá)到的一種心靜神安的大境界，是深邃的大海，容得下颶風(fēng)狂瀾的博大胸懷和淡薄名利的高尚情操。
“不平等”的人，干平等的事，必須擁有一顆平等之心。我們不是提倡尊嚴(yán)嗎？其實(shí)，尊嚴(yán)的內(nèi)核就是平等。
平等待人優(yōu)秀作文 篇5
每一個(gè)人在童年的時(shí)候有很多很多的夢想。夢想著在遙遠(yuǎn)的天邊，等待我們?nèi)ゲ蓴X。然而，當(dāng)我們在尋夢的路上往往被阻攔在路上。等到揮別了童年時(shí)代，才恍然大悟。
阻攔我們的，正是平時(shí)被譽(yù)為“辛勤的園丁”、“偉大的蠶”、“默默的紅燭”、“無私的奉獻(xiàn)者”的老師。這樣的說法不是無事扯淡，而是我在離別母校之前，發(fā)自肺腑的聲音！不信請看。
第一幕：“笨蛋！又不及格！”老師在怒吼，大地仿佛都在顫抖；我們聽得心驚肉跳，不禁有了后悔來上學(xué)的想法。聽，“我告訴你，等我當(dāng)上了教授，你就能及格。”我聽了這樣的話，心好酸，差生也是有血有肉有感情的人啊，老師怎么能因?yàn)樗麄兂煽儾缓枚?zé)備呢？接下來的話令我仿佛在寒天中又吃了一塊冰：“因?yàn)槲耶?dāng)不了教授，所以也教不好你！”我好難過，教書是老師的天職啊，學(xué)生成績不好，應(yīng)該怪老師的教學(xué)方法不好，是老師的失職，怎么能硬生生往學(xué)生頭上扣“笨蛋”的帽子呢？再說了，他們這些學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)已經(jīng)很努力了，應(yīng)該給予鼓勵(lì)才對，老師卻還在罵他們。
第二幕：“過來，過來！”老師又在指揮我們排練六一兒童節(jié)那天的演出了。說實(shí)在的，我真是討厭死了這“文藝匯演”，演員演得也不好，讓我們在太陽底下坐一上午，老師卻在陰涼地歇著，這是兒童節(jié)還是教師節(jié)啊？！有演出的時(shí)間，我還不如多學(xué)點(diǎn)知識呢，再加上排練的時(shí)間，看99本書都綽綽有余。
第三幕：“說！為什么要違反學(xué)校規(guī)定？”老師又在不分青紅皂白地罵人了，那個(gè)本來有理的同學(xué)被罵得哭起來，只因?yàn)榉噶隋e(cuò)的學(xué)生是老師最寵愛的人。我不禁為那個(gè)“啞巴吃黃連有苦說不出”的同學(xué)抱不平。在開學(xué)典禮上，老師們一起“發(fā)誓”要待人平等，實(shí)質(zhì)上呢？我想老師心中那桿“秤”也許是“黑秤”吧。
許多許多的不滿，我一時(shí)間想起好多好多。正是這樣微不足道的小事扼殺著我們的想像力、情商和智商，同時(shí)在幼小心靈中，對幼年這可怕的印象也是不可磨滅的。
都說老師無私奉獻(xiàn)，但大家有沒有想過在“奉獻(xiàn)”的背后是那份豐厚的薪水呢？有沒有想過在那張?zhí)锰谜哪樅竺媸悄谴瞬黄降鹊男模?/p>
面對“平等”這個(gè)詞，我心里好酸楚……
平等待人優(yōu)秀作文 篇6
大連之行的最后一個(gè)景點(diǎn)是一座熱鬧的游樂園。但是這座游樂園最令我難忘和佩服的并不是那些好玩的游樂設(shè)施。
我興致勃勃地奔向那一處游樂設(shè)施，沖到了第一個(gè)排隊(duì)，上一批游客正在退場，工作人員在場外指揮著，只見他們邊轉(zhuǎn)動(dòng)手腕邊說：出口在場地右側(cè)，請大家不要走錯(cuò)了……一批游客退場，工作人員的手腕并沒有放下，繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著，放入下一批游客：“請選擇自己喜歡的位置，海盜船是兩邊晃中間穩(wěn)……游客入場過程中，工作人員轉(zhuǎn)動(dòng)的手腕一直沒有停止過，像一朵旋轉(zhuǎn)的花。
游戲很好玩，結(jié)束的也很快，我意猶未盡得離開，再玩需要重新排隊(duì)。我下意識地扭頭看入口，卻又看到了工作人員旋轉(zhuǎn)著手腕，微笑著送走每一位游客。我心下疑惑，就盯著工作人員的手看，他們的手掌彎曲，手心向里凹，像極了某種打招呼的方式，又像跳舞時(shí)的手部動(dòng)作。我問爸爸：“爸，他們工作人員為什么不停地轉(zhuǎn)手腕？”爸爸心不在焉地回答說：“可能他們這兒就這樣吧。”哦，好吧！
從大連回來了，旅行的疲憊讓我暫時(shí)忘記了那個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的手腕。直到周日那天，我偶然看到一個(gè)節(jié)目，節(jié)目上一位老師帶著一群聾啞兒童表演，開場和退場的時(shí)候老師也是以轉(zhuǎn)動(dòng)手腕的方式來指揮孩子們的。
我瞬間想起了游樂場的工作人員，原來這樣的方式并不是為了打招呼好看一些，而是為了與聾啞人交流，告訴他們可以開始了、可以退場了、游戲進(jìn)行中……。這樣即使人群中可能只有一個(gè)殘疾人，也可以跟正常人一樣享受游戲帶來的快樂。游樂園的工作人員和聾啞兒童的老師都是在用行動(dòng)告訴我們：雖然有些人可能身有殘疾，他們聽不到，我們可以用我們的手做指引，讓他們跟我們一樣。
知道了這個(gè)手勢的原委，我驀得又想起一件事來。在我們的游戲過程中，工作人員會隨著游戲的音樂跳一些簡單但很有節(jié)奏的舞蹈，現(xiàn)在看來，大概也是為了讓有殘疾的游客，能感受游戲的律動(dòng)和節(jié)奏吧！
無論怎樣，這世上的人都是一樣的，我們是平等的。這是我這次旅行、這座游樂園教會我的：要平等待人！
平等待人優(yōu)秀作文 篇7
今天在家，看了一本黃蓓佳的書，書名是《我要做好孩子》。讀了這本書，我深有感觸。這本書的大概內(nèi)容是這樣的：小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩。為了做一個(gè)讓老師和家長滿意的“好孩子”，金鈴做了各種努力，并為保留心中的那份天真、純潔，和老師、家長做了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈螅疴徍屯瑢W(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場……
這篇小說向我們展示了一個(gè)小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生的學(xué)校、家庭生活，并且成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象。情節(jié)生動(dòng)，感情真切，語言流暢，富有濃郁的生活氣息，能給我們這些同齡人以思考與啟迪。
“眾生平等”，不“歧視”和冷落別人，是這個(gè)故事對我們的啟示。小說的第14章是《貓和鼠你喜歡哪個(gè)？》，乍看到標(biāo)題，許多人可能不假思索地說：“當(dāng)然是貓。”我也是這樣想的，可結(jié)果卻大相徑庭。里面有一段話讓我很震顫：“金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚道：‘因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓’……”是呀，“好孩子”就像是貓，被人喜歡；而“壞孩子”就象老鼠，被人“冷落”。看看我們身邊吧，“貓兒”們被老師、家長、同學(xué)追捧，而“老鼠”們則“人人喊打”。雖然我是一只溫順的“貓”，雖然我經(jīng)常被鮮花和掌聲包圍，但我更同情那些可憐的“老鼠”們，我特別希望他們也能得到他人的贊美，哪怕只是一個(gè)肯定的目光。
是呀，大人們往往都是拿成績好的孩子，來和自己的孩子比較。家長們的出發(fā)點(diǎn)是好的，想讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，提高自己。可他們的做法，卻在不經(jīng)意間傷害了我們的自尊心。我們都只是孩子，上帝讓我們降臨世界，沒有好壞之分，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，每個(gè)人都是完美的，我們永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無二、無可替代的。
世界是公平的，待人要平等。擁有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，把鼓勵(lì)和幫助送給他人，這樣才有進(jìn)步，才會更加完美。
這就是我的感想，你呢？
平等待人優(yōu)秀作文 篇8
每個(gè)人在法律地位和人格上都是平等的，平等待人是人際交往的重要原則。今天，那道題使我真正明白了它的意義。
今天做政治基訓(xùn)時(shí)，我碰到了這樣一道題：蕭伯納與一個(gè)聰明又惹人愛的'小女孩玩耍，臨別時(shí)他對小女孩說：“回去告訴你的媽媽，今天同你玩的是世界有名的蕭伯納。”小女孩也對他說：“你回去告訴你的媽媽，今天和你玩的的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉。”蕭伯納聽了哈哈大笑。
這件事讓我懂得了人與人之間的相處是平等的。任何人不比任何人高貴，任何人也不比任何人卑微。只要自己認(rèn)為自己是高貴的，你就不比任何人卑微。名人們的榮譽(yù)、金錢，并不是生來就有的，他們也許出生在貧困的家庭，也許出生在富貴的家庭，但是他們之間是平等的，他們的成功來自于他們的不懈努力，而并非在于他生下來就多么高貴。
在這個(gè)小故事中，我十分佩服故事的小女孩。她不但聰明，惹人喜愛，最重要的是她懂得：人與人之間是平等的，沒有貴賤之分，而且敢于反駁蕭伯納。
人的生死，向來都是生不帶來，死不帶去。一個(gè)人出生時(shí)，只是一個(gè)新生命的誕生，沒有人知道他將來會成為什么樣的人，因?yàn)槊\(yùn)尺把握在他自己的手里。
這件事后，蕭伯納感慨地對一個(gè)朋友說：“一個(gè)人不論他有多大的成就，對任何人都應(yīng)該平等相待，這個(gè)小姑娘的做法，我一輩子忘不了。”人與人之間生下來是平等的，但是要想成功，努力是關(guān)鍵。
平等待人優(yōu)秀作文 篇9
放下了這篇文章，它帶給我們的不僅是一種享受，更是一次幼小心靈的震憾。那小小的雛菊，一直在我心中回蕩。
在這篇文章中，寫了一株小小的雛菊，它在一處陰溝邊，看著天空，看著一切，為自己能在這世上生活能感到幸運(yùn)。它，其貌不揚(yáng)，卻品質(zhì)高尚；它默默無聞，卻十里飄香，與它的朋友－百靈鳥，共演了一段感人的故事。
那一株小小的雛菊，沒有玫瑰那樣妖艷，沒有郁金香那樣華麗，但是，這些它都不在意，它樂觀、純真、平淡無奇，它為自己在世上享受著一切而感到很幸運(yùn)，真是無比純真啊！
在生活中，有的同學(xué)因?yàn)槌煽儍?yōu)異，而感到自己的生命就比別人的生命珍貴，覺得別人的生命沒價(jià)值；有些小朋友，隨意地用石塊去砸小貓小狗，踩死一只只小蟲，有沒有想過它們的痛苦和失去生命的恐慌。那些同學(xué)，好比就是郁金香，如此自命不凡；那些落后者，好比就是不起眼的小花，它們還不是一個(gè)人幸運(yùn)地活著。
在這五彩繽紛的世上，有描寫梅花的堅(jiān)強(qiáng)，有描寫荷花的清高，而小小的雛菊，卻一無所有，但它們不為此傷心，因?yàn)椋鼈儤酚^，它們有生命，它們?nèi)匀辉谑郎仙嬷Ｄ切叭瞬拧保话l(fā)現(xiàn)后，在社會上利用了，但他們因工作雜亂而煩亂；那些“愚才”沒被發(fā)現(xiàn)，他們好好地過著日子，過著自己默默的生活。
小鳥仍在樹林間自由地唱，小狗仍在草叢中快樂地玩耍，它們一切是多么和諧，一切都在默默地成長。
不小看別人，不濫殺無辜，因?yàn)椋荷⑵降龋?/p>
平等待人優(yōu)秀作文 篇10
有這樣的一個(gè)女孩，她被自己的祖國拋棄，但是，她的行為卻贏得了國家所有女性的尊重。她是出生在德黑蘭的著名演員，她在全球最美面貌中排行第4名，這樣的容貌她完全可以幸福的過完這一生，可她卻偏偏要打破規(guī)則。她叫格什菲。
她從小出生在一個(gè)藝術(shù)世家，父親是伊朗著名的戲劇家與導(dǎo)演，她從六歲開始進(jìn)入娛樂圈。她從小到大為了向男孩子一樣能夠在大街上自由的玩耍和不受規(guī)矩的限制，她剃光了那頭美麗的秀發(fā)，這不僅僅是這么簡單，在伊朗這是要被抓緊監(jiān)獄的事情。
她的星途非常的順利，這里也少不了她一路以來的艱辛。可是有一天她在前往外國時(shí)，被警官攔下，一度詢問之下，才發(fā)現(xiàn)她被列入了禁止出國的名單，原因緊緊是因?yàn)樗谝徊接捌袥]有按照伊朗的婦女那樣佩戴頭巾。但這樣子的城府卻加大了格什菲男女平等的想法，她拍攝了一組性感的寫真，這件事情被國家發(fā)現(xiàn)后，將她逐出了伊朗，連她的父母也只能在國外與她見面，還因?yàn)樗谟H戚面前感到羞恥，自己11年的婚姻也因此結(jié)束。
可格什菲卻非常快樂，在國外她不用受到婦女的限制，她能體會到男女平等的法律，她能隨心所欲穿著打扮。
不僅僅在伊朗這個(gè)國家，印度。東南亞還有許許多多的小國有著男女不平等的法律。為什么,男女都是人為什么差別這么大?
我希望所有國家可以聯(lián)合起來嚴(yán)懲男女不平等的法律與社會，這樣我們所有的國家都會感到幸福，平等。
平等待人優(yōu)秀作文 篇11
在人類的世界里，永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是最偉大的，永遠(yuǎn)認(rèn)為，世界是圍繞著自己轉(zhuǎn)的，永遠(yuǎn)認(rèn)為，地球是屬于自己的。可是，在這個(gè)世界上。人與動(dòng)、植物，以及這個(gè)地球上所有的東西，都是屬于地球，地球是屬于它們的。
在人的成長中，會有各式各樣的煩惱，但是有了煩惱，才會有成功，而在動(dòng)物的成長中，也會有很多煩惱，但是只要它們克服了這些困難，就會成長的更強(qiáng)大。
這就證明，我們和動(dòng)物是相等的，雖然我們語言不通，但是心靈是相通的。我們?nèi)祟悤男凶鳛榻憬愕穆氊?zé)，而它們動(dòng)物也能，我們?nèi)祟愑袀ゴ蟮哪笎郏瑒?dòng)物也有。
動(dòng)物它們在改變不了環(huán)境時(shí)，改變自己，動(dòng)物身上有著無窮的力量，就像是個(gè)永遠(yuǎn)開采不完的知識庫，鳥兒為什么可以在藍(lán)天上飛？動(dòng)物中有對話嗎？這些都等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
而有些人卻以為動(dòng)物是弱小的，用武器來欺負(fù)它們，來把它們的后代給毀滅，本來是生生息息的家族，本來是不會毀滅的，可是因?yàn)槿祟惖拇嬖冢瑓s活生生的給毀了。
它們多可愛，它們懂得互相合作，犀牛和犀牛鳥配合的多默契，它們懂得親戚的重要，狐貍姐姐把狐貍妹妹照顧的多棒，它們懂得愛，企鵝爸爸多艱辛。
戰(zhàn)爭中的人們多討厭，在他們眼里，只有戰(zhàn)爭，不會互相合作，他們一打起仗來，就不分青紅皂白，親人都不算什么，他們眼里只有仇恨，沒有愛。
在許多時(shí)候，往往會反過來，動(dòng)物會變成戰(zhàn)爭中的人類，人類會變成動(dòng)物們自尊自愛的場景，這就更加證明了：人和動(dòng)物都平等。
平等待人優(yōu)秀作文 篇12
生命是一種可貴的存在，他的毀滅將會是一片漆黑，他的重生將會是一次全新的道路，他的搖動(dòng)將會是一次地震。而我們只不過是微不足道的人。
沒有人能控制生命，沒人必須要經(jīng)過生，老，病，死，四個(gè)方面。一個(gè)完整生下來的小嬰兒比的過盲目的嬰兒嗎。這是一個(gè)說不準(zhǔn)的答案，他可能會放棄自己，可能會加倍努力，可能會不斷進(jìn)步。他會有許多付出，而有一些一生下來是完整的人將會變成懶惰的性子或許有人不會但或許有人會。這是一個(gè)不準(zhǔn)確的答案。
人不是一生下來就是聰明的，他們是通過自己的努力而獲得的，一個(gè)人如果不尊重別人的話，自己怎么能有努力呢？
如果人一生下來就注定他是一個(gè)聰明的人了的話，那么生命不是公平的，但是萬物的生命都是公平的，雖然有錯(cuò)有對，但它們是兩個(gè)方面。
生命是值得尊重的，你既然不尊重我，那么我為什么要尊重你呢。所以我敢判定生命是公平的。一個(gè)沒有夢想的人將會是一個(gè)失敗的人。夢想是生命的原則，沒有夢想你活著有什么意義呢？對，是有意義，難道你生活的意義就是讓你的爸爸媽媽一直養(yǎng)你一輩子啊！
請大家務(wù)必尊敬生命，動(dòng)物也是如此，既然它活著就應(yīng)該被尊重，道德認(rèn)識，道德抉擇就是這么簡單，一個(gè)人如果從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。那么請大家愛護(hù)生命，保護(hù)生命，珍惜生命！做一個(gè)懂得珍惜，愛護(hù)，保護(hù)，生命的中國人！
平等待人優(yōu)秀作文 篇13
強(qiáng)與弱從來就是反義詞，會遭到不同的眼光去看待。但是在尊重面前，它們卻是平等的。
一個(gè)足球隊(duì)，隊(duì)員們欣賞強(qiáng)者。可是實(shí)力不如對方的雄厚，默默地奮力訓(xùn)練，希望和強(qiáng)者同臺競技。最后他們有幸遇到了那支球隊(duì)，可是對方把他們打得落花流水，終被淘汰。在離場辭上，隊(duì)長說道：“我們并不會去憎恨那支隊(duì)伍，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們尊重他們！他們帶給我們的不是失敗，而是未來的成功！”每一個(gè)優(yōu)秀的人都會去尊重所有人，這是一個(gè)人最基本的修養(yǎng)。
弱者同樣是生活中的一個(gè)群體，他們往往不會被人們所重視，但是他們也會以自己的奮斗去證明自己的價(jià)值，做世界上最努力的那群人。
一個(gè)叫李記的人，在30年的光陰里捐出了10萬多元資助他人，直到老人去世，兒女才知道李記就是自己的父親，生活一直很貧困啊。最令兒女們驚訝的是，老人在80年代給福利院捐了2萬多元，那時(shí)的工資是200元，父親的同事都說，工廠里都沒有幾個(gè)萬元戶，能從200元的工資里扣出這么多錢，這個(gè)已去的老人著實(shí)令人敬佩！
的確，在我們身邊就有許多尊重他人的舉動(dòng)，他們用自己的行為詮釋世間的溫暖，學(xué)會尊重，說明你有了基本的文明。尊重他人的優(yōu)秀，或是同情于他人的無助，才能讓我們有所成就。而這些往往都是我們所忘卻的，人們口口聲聲說學(xué)習(xí)禮儀，但我覺得應(yīng)該首先學(xué)習(xí)尊重，而不是讓它們成為將來老去的我對人生的愧怍！
平等待人優(yōu)秀作文 篇14
林肯說過：“所有的人生來都是平等的。”
的確，人人平等是這個(gè)世界的原則，但是為什么這個(gè)社會上還有不平等的歧視呢？
《讓我怦然心動(dòng)的三毛》就講述了一個(gè)關(guān)于不平等的故事，而且是關(guān)于著名作家三毛收到的歧視。
的的確確，在我們的身邊，像三毛這樣刻苦學(xué)習(xí)的人有很多。但是，在老師的眼中，好學(xué)生永遠(yuǎn)都是好的，壞學(xué)生永遠(yuǎn)都是壞的。
世界上的人都是平等的，那么老師為什么還這么看待每一個(gè)人呢？
當(dāng)好學(xué)生做錯(cuò)題時(shí)，老師們用世界上最美妙的語言來當(dāng)做借口來掩蓋好學(xué)生的錯(cuò)誤。但是，當(dāng)學(xué)習(xí)一般的甚至更差的學(xué)生做錯(cuò)題時(shí)，老師們可能就會打罵他。這就是歧視，明顯的歧視。
其實(shí)，這種歧視的目光，不僅僅只有老師具有，同學(xué)們可能也有。
在我們班，有一個(gè)貧困生，他的媽媽是一個(gè)精神病患者，而他的爸爸，工資很少。所以，他很少穿干凈的衣服，于是，我們班的很多男生就非常歧視他，嫌他臟而且打他，罵他，但是，他們卻不想一想，當(dāng)他們遇見不會的數(shù)學(xué)題時(shí)，出了我們這些學(xué)習(xí)好的之外，還有誰能幫助他們？不就只有那位貧困生了。
也許，就是現(xiàn)在，美國的黑人、拉美裔與亞洲裔人民，還在收到美國的白人家族與警察們的歧視。
其實(shí)，人人都有優(yōu)點(diǎn)，不管他的缺點(diǎn)有很多很多。而且，那些缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)的人們的優(yōu)點(diǎn)，可能還會幫助那些歧視那些人的人。
那么那些自大的人還歧視什么呢？這個(gè)世界上的人人人平等，根本沒有好壞，平等看人，才是正確的！
平等待人優(yōu)秀作文 篇15
我們學(xué)習(xí)過名家朱自清的這么一篇文章——《匆匆》。我想：的確，時(shí)間如水、如箭、如輕煙。不過，我們還是可以在這如水、如箭、如輕煙的日子里過得充實(shí)。因?yàn)椤獣r(shí)間是平等的。
有的人放學(xué)回家后，吃過飯，便三五成群東走西逛，說一些無聊的話，做一些無理取鬧的事。時(shí)間便從他們的腳尖劃過，從他們的嘴邊伶伶俐俐地溜過，更從那做過無理取鬧的事后的嬉戲聲中飛過。時(shí)間竟如此地走了，走了……第二天他們便早早地來到學(xué)校，你可千萬別以為他們開始發(fā)奮讀書，待看完后再做定奪也不遲。他們小心翼翼地打開書包，拿著作業(yè)本跑向別人的桌前，拿起了別人的作業(yè)本……考試后，他們看著自己那低分的成績，不禁愁了起來。就這樣，他們不尊重時(shí)間，時(shí)間有尊重他們的理由嗎？
與之相反的是：有的人卻在放學(xué)回家后，把時(shí)間當(dāng)做糧食般愛惜，父母般尊重。雖然他們家庭作業(yè)做完了，但是他們依舊不玩耍，又找題做，找書看。此時(shí)，時(shí)間仿佛慢了許多，許多……第二天他們便高高興興地隨著時(shí)間的節(jié)拍，早早來到學(xué)校。什么？你以為他們是來抄作業(yè)的？不！你看“一、《卜算子.詠梅》……”他們正在珍惜時(shí)光，好好地讀書呢！那讀書聲聽著似乎格外的清爽，格外洪亮……考試后，他們看著那高分的成績，不禁笑了起來。就這樣，他們尊重時(shí)間，時(shí)間有不尊重他們的理由嗎？
匆匆與否，不在乎別的，而在乎我們是否尊重時(shí)間，珍惜時(shí)間，因?yàn)楱D―時(shí)間是平等的。
平等待人優(yōu)秀作文 篇16
有的人渴望自由，因?yàn)樽杂傻纳钍菬o拘無束的。有的人渴望飛翔，因?yàn)榭梢钥辞宓乜辞迨澜纾屓擞蟹N充實(shí)的快感……可我不像你們那樣想，我渴望平等。
這個(gè)星期，我們班考了一次語文。通過這次考試，我極渴望平等。
上課鈴聲響了，考試即將開始。在這之前，我的心像小鹿一直在跳來跳去，而且在說：“聽說這次考試很難，如果考不好怎么辦呢？”我?guī)е鴵?dān)心，開始了考試。
我一題一題地寫著，一路上暢通無阻，心慢慢平靜下來，心里的大石頭也慢慢地落了下來。直到碰到一道填空題，題目是要求寫出“山下蘭芽短浸溪”這句詩的下一句，我的腦袋像突然短路一樣，一片空白。我一邊想，一邊看著周圍的同學(xué)，看著他們的筆還在不停地動(dòng)著，我越發(fā)著急。
這時(shí)，我心里突然冒出了一個(gè)邪惡的念頭，那就是——作弊。但這個(gè)念頭很快又消失了，我們怎么可以作弊呢？突然，我的目光落在了我坐在我旁邊的班長身上。只見她小心翼翼地從抽屜出語文書，翻看著，把答案寫在試卷上。見此情景，我心想：既然班長也作弊了，我也要作弊，反正先批評的是她。隨后，我從抽屜里拿出書本，翻看起來。
忽然，我感覺背后有人盯著我，我扭過頭一看，是老師！我嚇得趕緊把書放回抽屜。然后，老師叫我下課去她辦公室，就走了。
下課，我去到老師辦公室，老師問我：“為什么作弊？”我回答：“我看到班長作弊，所以就照著做了……”老師一聽，肯定地說：“不可能，班長不可能會作弊。”然后，狠狠訓(xùn)斥了我一頓。我早該想到，在班長和我之間，老師肯定會相信班長。
老師為什么不相信我呢？為什么這個(gè)世界不是人人平等？我渴望平等。
平等待人優(yōu)秀作文 篇17
平等是相對的，世界上沒有絕對的平等；平等是與生俱來的，想要獲得真正的平等需要爭取；平等未必是處處可見的，想要達(dá)到絕對平等是不可能的。
所以，在日常生活中，難免會有不平等、不公平的事情發(fā)生。對此，不必太斤斤計(jì)較，應(yīng)當(dāng)換一種心態(tài)，換一個(gè)角度去對待。也許結(jié)果就會在你的意料之外。
人人天生都是平等的。從我們呱呱墜地的那一刻起，我們都同樣有權(quán)在這個(gè)大千世界上立足。上天賦予了我們平等，給了我們立足之地。因此，人人天生嗾使平等的。
但是，后天的平等，就把握在我們自己的掌控之中了。想要獲得真正的平等，需要看我們的表現(xiàn)和展示。有時(shí)，我們做得很突出，很完美，但是由于某種原因，會使平等有所偏向，會使公平有所偏袒。那么結(jié)果就會有所改變！
有一天，一個(gè)蘋果落在了牛頓頭上，也正是這一個(gè)蘋果，讓他這個(gè)愛思考，愛探索，有想象的頭腦發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。也許有些人認(rèn)為這是不平等、不公平的。心中暗想：蘋果為什么沒有落到我頭上？也許蘋果真的落到了他頭上，他也不會發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，也不會像牛頓那樣成為偉大的物理學(xué)家。人人都是平等的，關(guān)鍵看每個(gè)人的發(fā)揮和展示。成敗與否，關(guān)鍵在個(gè)人的努力程度。因?yàn)椋咸煲呀?jīng)賦予我們平等。
但是，世界上也沒有絕對的平等、公平。想要獲得絕對的平等是不可能的。大千世界，解決問題的時(shí)候，難免會有一些外在因素影響平等的天平。俗話說，五個(gè)指頭伸出來也不一樣長。想把一碗水端平也不容易。因此對于生活中的平等、公平。我們盡力爭取，但不錙銖必較。“盡吾志也不能至者，可以無憾矣。”
平等是相對的，不是絕對的。我們最應(yīng)該把握的，是自己的態(tài)度。以十分的努力，爭取接近十分的平等。
平等待人優(yōu)秀作文 篇18
從媽媽口中得知，表舅媽和表妹要來我們家，我高興得一蹦三尺高，已經(jīng)有兩年沒見面了，真希望她們馬上就出現(xiàn)在我眼前。可是，當(dāng)她們從千里之外得湖北來到我家不幾天，我便變得悶悶不樂，因?yàn)槲姨幪幐械健安黄降取薄?/p>
媽媽因?yàn)橛H人得到來，高興得不亦樂乎，極力招待：吃飯給表妹盛得多多的，還不時(shí)往她碗里夾菜，有了什么好吃的也是先給表妹，卻把我撇到一邊。幾天之內(nèi)，媽媽帶著表舅媽和表妹相繼道云岡石窟、恒山懸空寺、五臺山等一些名勝參觀游覽，而且還給表妹買了我曾想要可媽媽卻舍不得給我買的蝴蝶標(biāo)本等一些非常可愛得禮物，給我買的禮物卻很少。我悶悶不樂，心想：都是親人，她們不來，媽媽會處處呵護(hù)我，可是現(xiàn)在媽媽整天陪著她們，連陪我做作業(yè)得時(shí)間都沒有了。這種情緒一支持續(xù)了十多天，終于有一天我憋不住了，把我得想法坦白地告訴了媽媽，希望媽媽對我們平等相待，末了，我還問了一句：“如果讓您在我和表妹之間選一個(gè)最喜歡的人，您會選誰？”媽媽先是感到吃驚，她想不到幼小的我會如此敏感，但又表示理解，覺得這段時(shí)間她確實(shí)忽視了我，但最后媽媽說了一句話：“想一想，你去舅媽家時(shí)，親戚們時(shí)如何待你的，你會自己找到答案的。”
放暑假的時(shí)候，媽媽帶我去了表舅家。來到表舅家，我的感覺簡直是眾星捧月，大家都順著我、寵著我，圍著我轉(zhuǎn)，小伙伴們羨慕我這個(gè)從城市來的學(xué)生，那目光、那神情，令我無比開心、自豪，仿佛我比同齡的孩子高一等似的。那一刻，和那些孩子相比，我怎么能把親情及待客之道置之度外，而一味地去尋找“平等”呢？
噢，我明白了！在生活中，在親情、友情、鄉(xiāng)情……情之所至中，我們無需提及平等。
平等待人優(yōu)秀作文 篇19
幾名女生，在學(xué)校里對另一名女生進(jìn)行毆打，只因這幾位女生向這位女生索要零花錢時(shí)，這位女生沒有錢給對方，便遭受了一個(gè)多小時(shí)的毆打。這是網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)視屏，就發(fā)生在我們身邊。看到這個(gè)視屏，我不禁為這幾位在視頻中出現(xiàn)的女生感到惋惜。
在大街上，經(jīng)常能聽到有父母帶著小孩子，看到一個(gè)清潔工，父母便指著清潔工對孩子說：”看，你要是不好好學(xué)習(xí)，長大了就只能跟他一樣去掃馬路了。”在以前，我的父母也對我說過同樣的話，不過他們早已改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。當(dāng)父母在對孩子說出這句話時(shí)，其實(shí)就是在告訴他們這是一個(gè)多么不入流的人，一個(gè)多么不入流的工作。可他們沒有想過，這個(gè)城市沒有了他們會怎樣。本想教育孩子，卻給孩子灌輸了一個(gè)錯(cuò)誤的思想。
非法捕殺動(dòng)物的新聞層出不窮，動(dòng)物滅絕的通告也在源源不斷的呈現(xiàn)在我們的眼前。白鰭豚本無憂無慮的生活在江水中，可就在幾年前，因?yàn)楦鞣N的人為原因使白鰭豚變成了珍惜動(dòng)物，而現(xiàn)在，網(wǎng)上和書本上關(guān)于白鰭豚的資料已經(jīng)變成了”近年來科學(xué)家考察時(shí)并未發(fā)現(xiàn)白鰭豚”的字樣。看著動(dòng)物的種類在急劇下降，既氣憤，又無奈。
在這個(gè)世界上，本就沒有所謂的”三六九等”，每一個(gè)生命都是相同的，平等的，可就是有人非要分出個(gè)高低，并自覺地把自己分在了自己所構(gòu)造的高層中。
當(dāng)你向他人索要錢財(cái)或?qū)λ诉M(jìn)行傷害時(shí)，應(yīng)先問問自己”有資格嗎？”當(dāng)你指著別人說三道四，也先問問自己”有資格嗎？”當(dāng)你無情地殘害生命時(shí)，請?jiān)賳枂栕约骸庇匈Y格嗎？
生命都是通過各種不同的方式所孕育出來的，所以每個(gè)生命都是平等的，誰都沒有資格強(qiáng)行對他人怎樣怎樣。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，請伸出自己的手，但如果不作為，也請不要傷害。
平等待人優(yōu)秀作文 篇20
你自己突然間會覺得有點(diǎn)不甘心，就是自己對他那么喜歡，可是他卻從來沒有發(fā)現(xiàn)自己對他是如此的喜歡，以及他對我并沒有那么的喜歡，自己就會覺得這一段關(guān)系真的很不對，等你自己會覺得很不甘心吧，雖然說喜歡是我一個(gè)人的事情，可是自己覺得最后我們兩個(gè)人有能力有機(jī)會去演繹共同的喜歡，他卻沒有能夠體會到我的那一份喜歡，我也沒能讓他付出與我平等的對等的喜歡程度。
畢竟后來我們兩個(gè)人在一起的時(shí)候，朋友也都有說，我們兩個(gè)人相識了那么久以及兩個(gè)人的關(guān)系都那么好，為什么最后還能夠?qū)Ρ舜擞形δ兀磕阕约赫J(rèn)真想了一想，畢竟后來分開之后才認(rèn)真想了一下我們兩個(gè)人的關(guān)系，一開始自己還堅(jiān)信說因?yàn)槲覍λ懈星椋运惨欢〞䦟ξ矣懈星榈模拖癞?dāng)初自己對他的的感情那樣子，所以說不是認(rèn)識時(shí)間，越久了就越?jīng)]有新鮮感，越?jīng)]有吸引力了。
可是在分開之后自己認(rèn)真想了一下，其實(shí)不是自己想的那樣子的，可能是一開始他并沒有關(guān)注我，而我一開始就在關(guān)注他，并給他設(shè)置的那一些形象給他添上了那一些美好的標(biāo)簽，所以最后造成了對他的誤解，讓他在我心目中的形象是特別的高大上的，以至于自己那么的癡迷他，可是自己癡迷的只是一個(gè)虛擬的形象。
而對于他來講的話，他是從一開始就沒有很關(guān)注我，從一開始就沒有很深刻的去認(rèn)識我，以至于到后來我們重新聯(lián)系上的時(shí)候，他是以一個(gè)全新的態(tài)度去認(rèn)識我的，以一個(gè)全新的態(tài)度認(rèn)識了現(xiàn)在的我，然后喜歡上了現(xiàn)在的我，僅此而已，并不是知情的話，他就對我有感情，他的感情是在后來產(chǎn)生的，而不是像我一樣從始至終。
平等待人優(yōu)秀作文 篇21
現(xiàn)在，在校園中出現(xiàn)了一個(gè)很荒謬的規(guī)律，“重女輕男”！男生犯了錯(cuò)，可能遭到老師嚴(yán)厲的批評或殘酷地“拷打”，而女生就不同了，當(dāng)她們犯了與男生相同的錯(cuò)時(shí)，老師對她們則比男生好多了，頂多輕描淡寫地說她了兩句。
為何現(xiàn)在的女孩子沒有什么作為呢？諾貝爾物理、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)與文學(xué)獎(jiǎng)的得主幾乎全是男性，而女性則用一些行動(dòng)摘得和平這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
“溫室中嬌嫩的鮮花”永遠(yuǎn)經(jīng)不住風(fēng)雨，成不了大氣。只有能適應(yīng)惡劣環(huán)境的氣候才能有作為。
男女本來就應(yīng)該平等，不能因?yàn)槔砟钌系乃枷脲e(cuò)誤——女孩子比較嬌弱而對她們進(jìn)行肉體上的寬恕。
見嚴(yán)厲的老師對自己都是那么好，在虛榮心的“幫助”中，很多女孩子變得驕傲，自滿，自以為是，最終不能自拔而走上犯罪或不正當(dāng)行業(yè)的地步。現(xiàn)在的社會充滿的競爭力，社會只會淘汰弱者而留下強(qiáng)者。社會只看重能力而不是性別，別認(rèn)為你是女孩子就有優(yōu)先權(quán)了。
在生活中的一些小事上男性可以讓女性，而在正正經(jīng)經(jīng)，不容有做的原則問題上，雙方?jīng)Q不能有讓步的權(quán)利。現(xiàn)在的女孩子，仍實(shí)際那么驕傲自私，真不知這一盆盆光有沉魚落燕之美，閉月羞花之色的美麗的花朵，令后走向社會，如何能立足下來。別以為嬌好的容貌可以獲得優(yōu)先權(quán)，得到旁人的尊重，只有有實(shí)力，才回得到別人的尊重與肯定。要知道：“上帝只相信實(shí)力”。
我真為現(xiàn)代的女性擔(dān)心，若是現(xiàn)在人們還是以這種教育方法的話，那么女性遲早要被淘汰！
我不知道自己愚昧的見解到底老師、女生的看法如何，但我希望老師可以聽聽我的見意，望莫怪罪。（對女生說的。）
平等待人優(yōu)秀作文 篇22
平等就是人與人之間沒有任差別，公平對待每個(gè)人。而不平等就是對于一件事情的對與錯(cuò)有著不公平的對待。
不平等對待在現(xiàn)實(shí)生活中許多相關(guān)的事情，就拿一個(gè)人來說。假如那個(gè)人提出了一個(gè)橫好的要求，但是由于他的就聽了一些人都稱之為“”的人的一些花言巧語來，對有感的人做了一些不公平的懲罰，還把這些人當(dāng)“奴隸”一樣去干活這樣對于背后的議論，那個(gè)人的資額按就有人債他背后罵他。因?yàn)槟莻�(gè)人的意見是稱為“”的人的，所以那個(gè)人聽了“”的話，他早晚會變成“”。
然而對于公平的對待，人受到懲罰后，是絕對不會后悔的。因?yàn)槿藗儗Υ健⑵降刃氖菬岬模鴮Υ还健⒉黄降刃膮s是冷的，所以人們犯了錯(cuò)誤才在公平面前。平等的對待就是人如果犯了錯(cuò)誤，不管是誰都會受到處罰；而不是不是犯了錯(cuò)誤就包庇、，找借口為他。
就拿現(xiàn)實(shí)來說，我最敬佩的語文老師，因?yàn)樗还庵R淵博，而且他還不偏向任何人，誰犯了錯(cuò)就誰，所以我就常把語文老師比作包公（包丞）。而我最厭惡英語老師，因?yàn)樗麑Υ猩浅２还剑谀猩＿^分，而女生是還經(jīng)常找借口為她們，就是因?yàn)檫@樣，所以大部分男生都非常煩他。
也許就是因?yàn)樗倪^分偏向，所以物理老師把女生給比成“潑婦”吧，這難道和他的教育方法沒有關(guān)系么？如果你考試考了倒數(shù)第幾名，他說的風(fēng)涼話不就是因?yàn)槟阌⒄Z不好才有他說你的余地么？科目學(xué)好了他就沒借口誰了。
因?yàn)槿藢θ耸枪胶侠砥降鹊哪莻�(gè)人就是包公，主持，和平。如果有人就是個(gè)一樣的人，他就是誰提誰罵的人物。
平等待人優(yōu)秀作文 篇23
我聽說過這樣一句話“生命本無貴賤之分。”在這句話中，我明白人與人之間并沒有所謂的‘我的地位比你高，你就得服從我。’當(dāng)然，世間萬物都擁有生命，都應(yīng)當(dāng)擁有被尊重的理由。
在一本書中，有一則故事令我終身難忘：一位小女孩與著名的戲劇家蕭伯納在街頭玩耍。告別時(shí)，蕭伯納對小女孩說：“回去告訴你，今天同你玩的是莫斯科的安妮娜。”后來，他常回憶起這件事，并感慨萬分地說：“一個(gè)人，不論有多大成就，對任何人都應(yīng)該平等對待，要永遠(yuǎn)謙虛，這就是莫斯科小女孩給我上的課。”從這則故事中，我得出了答案，蕭伯納也得出了答案。是啊！一個(gè)人要是覺得自己很了不起就不尊重別人，那還談什么受人稱贊呢？
從科學(xué)家的理論上講，動(dòng)植物也是有生命的。沒錯(cuò)，它們的生命大多在于奉獻(xiàn)，大樹保護(hù)著我們的家園，花草增添了一絲新意，狗狗也是我們最忠心的
……它們的生命雖小，但也需要被尊重，也應(yīng)該是平等的。在一次出去游玩的時(shí)候，這一幕引起了我的注意：一位小女孩在和小狗狗玩耍，可不一會兒，那位小女孩發(fā)起了脾氣，又是用手打它，又是拿沙子往狗狗身上扔。我望著這一幕驚呆了，想起了一些少一點(diǎn)傷害，動(dòng)物們會發(fā)狂嗎？它們恨人類毀了它們的家園，恨人類殺害它們的同伴。我也的確看過這樣的新聞，岳麓山的一棵樹上住著一窩大盧蜂，它們有時(shí)也會出來叮傷游人。這樣反過來想想，要不是人類破壞了它們的生態(tài)環(huán)境，不尊重它們的生命，總是傷害它們的利益來達(dá)到自己的目的，而對其它小生命不平等，誰會無緣無故叮你呢？
“生命面前，人人平等”這句話我們不僅要牢記在心，還要傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓他們都知道，不管是與人還是與動(dòng)植物，對待生命都應(yīng)當(dāng)平等。
平等待人優(yōu)秀作文 篇24
生命的存在，讓這個(gè)世界充滿了生機(jī)與活力；當(dāng)生命不存是，就失去了世間一切存在基礎(chǔ)。蕭伯納是英國著名戲劇家。有一次他在前蘇聯(lián)訪問時(shí)，遇到一位可愛小姑娘。蕭伯納非常喜愛這個(gè)孩子，他和這位小姑娘玩了許久。臨別時(shí)，蕭伯納傲慢地對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天跟你玩的是世界有名的蕭伯納。”不料，天真無邪的小姑娘卻笑著說：“請您回去也告訴您的媽媽，就說今天跟您玩的是一位蘇聯(lián)非常可愛的小姑娘。”蕭伯納聽了，為之一震。他馬上意識到剛才自己太自以為是了，不禁一時(shí)語塞。回家的路上，蕭伯納深有感觸地說：“我雖然離開了蘇聯(lián)，但小姑娘給我的美好的東西，卻永遠(yuǎn)留在我心里。是啊，一個(gè)人不論取得多大的成就，都不能自夸。
對任何人，都應(yīng)平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育！”這個(gè)事情告訴了我們：生命無貴賤，不是有名的人，生命就是無價(jià)的；也不是窮人的命，卻一文不值。不管你是你是殘疾人的孩子，還是窮人的兒女，你并不低人一等，你也不用感到自卑。雖然他家庭比較貧困，但是他各方面都非常優(yōu)秀。同學(xué)們一致推選他當(dāng)班長。有一次，周總理乘坐的飛機(jī)在飛行中出現(xiàn)了險(xiǎn)情。在萬分焦急的情況下，機(jī)長讓乘客趕快系上傘包，隨時(shí)準(zhǔn)備跳傘。這時(shí)，周總理發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)傘包，而又多了一個(gè)小女孩。
于是，周總理毫不猶豫的取下自己傘包。系到同行的一個(gè)小姑娘身上。最后，兩個(gè)人安全著地了。人的生命是神圣不可侵犯。動(dòng)植物也有生命。對人的生命要尊重，對動(dòng)植物的生命也要尊重，對一切生命都要尊重。大自然的生命都是平等的，沒有高貴與卑賤之分，一切生命都是同要重要。
平等待人優(yōu)秀作文 篇25
星期六，我和媽媽去買菜，那一幕讓我無法忘懷。
在路上，我看到一個(gè)年逾古稀的老爺爺，他拄著拐杖。在賣豬肉一群人后面站著，孤零零的，他被人群孤立著。等到人群一哄而散的時(shí)候，老爺爺才慢吞吞地向賣主走去，用手指指點(diǎn)點(diǎn)，摸了一下才確認(rèn)。賣主將豬肉切好放進(jìn)袋子里。這時(shí)，我的腦海里冒出一個(gè)大大的問號：老爺爺沒病沒殘，為什么走得這樣慢?這不經(jīng)讓我再一次仔細(xì)地上下打量著老爺爺。在一剎那，老爺爺慢吞吞地轉(zhuǎn)過身來，這一轉(zhuǎn)身我腦海中的疑問都被解開了。原來那位老爺爺是個(gè)盲人，他雙眼上那兩塊灰白色的白翳就是最好的證明。那根竹棍不是拐杖，而是導(dǎo)盲棍，導(dǎo)盲棍就是盲人的第二雙眼睛。看到這里再聯(lián)想到剛才的情景，我的肺都快要被氣炸了！沒想到接下來還有更氣人的呢。突然，過道上堵車了只有行人才能勉強(qiáng)通過。老爺爺用導(dǎo)盲棍點(diǎn)來點(diǎn)去，顯然找不到方向了。這時(shí)候沒人去幫他，反而像看見垃圾似的繞著他走，老爺爺無奈地嘆著氣。老爺爺后面那個(gè)騎摩托車的人，他不但不下來幫忙反而對著老爺爺一個(gè)勁地按喇叭，希望老爺爺讓道。瞧他那神情，要不是人多，早就想來一個(gè)“猛烈撞擊”，再以“霹靂無極旋風(fēng)”的速度來完美收場。
看到這一幕我心里泛起了一陣同情，同時(shí)又有了一個(gè)疑問：難道殘疾人就不需要我們遷讓，就不需要我們伸出幫助之手嗎？雖然他們有殘疾，但他們以自己頑強(qiáng)的意志立足于世界上。如果有機(jī)會的話我想向全世界呼吁：“不要去歧視他們，他們同樣需要我們的尊重，請平等地對待他們吧！”
平等待人優(yōu)秀作文 篇26
平等就是人與人之間沒有任差別，公平對待每個(gè)人。而不平等就是對于一件事情的對與錯(cuò)有著不公平的對待。
不平等對待在現(xiàn)實(shí)生活中許多相關(guān)的事情，就拿一個(gè)人來說。假如那個(gè)人提出了一個(gè)橫好的要求，但是由于他的上司就聽了一些人都稱之為“混蛋”的人的一些花言巧語來好人，對有正義感的人做了一些不公平的懲罰，還把這些人當(dāng)“奴隸”一樣去干活這樣對于背后的議論，那個(gè)人的上司資額按就有人債他背后罵他。因?yàn)槟莻�(gè)人聽從的意見是稱為“混蛋”的人的建議，所以那個(gè)人聽了“混蛋”的話，他早晚會變成“混蛋”。
然而對于公平的對待，人受到懲罰后，是絕對不會后悔的。因?yàn)槿藗儗Υ健⑵降刃氖菬岬模鴮Υ还健⒉黄降刃膮s是冷的，所以人們犯了錯(cuò)誤才在公平面前悔改。
平等的對待就是人如果犯了錯(cuò)誤，不管是誰都會受到處罰；而不是不是犯了錯(cuò)誤就包庇、縱容，找借口為他開脫。
就拿現(xiàn)實(shí)來說，我最敬佩的語文老師，因?yàn)樗还庵R淵博，而且他還不偏向任何人，誰犯了錯(cuò)就批評誰，所以我就常把語文老師比作包公（包丞）。而我最厭惡英語老師，因?yàn)樗麑Υ猩浅２还剑谂u男生是非常過分，而批評女生是還經(jīng)常找借口為她們開脫，就是因?yàn)檫@樣，所以大部分男生都非常煩他。
也許就是因?yàn)樗倪^分偏向，所以物理老師把女生給比成“潑婦”吧，這難道和他的教育方法沒有關(guān)系么？如果你考試考了倒數(shù)第幾名，他說的風(fēng)涼話不就是因?yàn)槟阌⒄Z不好才有他說你的余地么？其他科目學(xué)好了他就沒借口諷刺誰了。
因?yàn)槿藢θ耸枪胶侠砥降鹊哪莻�(gè)人就是包公，主持正義，維護(hù)和平。如果有人就是個(gè)一樣的人，他就是誰提誰罵的下流人物。
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