【集合】大自然的作文9篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的大自然的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大自然的作文 篇1

　　大自然有許多美妙的聲音。

　　春天來了，小雨點淅瀝瀝灑在草地上和樹枝上，小草變綠了，樹木長出新的葉子。當春風吹過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的'溫柔。

　　夏天，鳥是大自然的歌唱家。走在公園里和馬路上的大樹上都能聽見小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，那聲音有高、有低，多么動聽呀！

　　秋天，樹葉變黃了。秋風沙沙一吹，它們像一只只美麗的花蝴蝶在空中飛舞。人們踩在樹葉上像彈鋼琴一樣發出清脆的聲音。

　　冬天來了，當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

大自然的作文 篇2

　　大自然真美呀！有各種各樣的動物和植物。

　　小兔子在森林里采蘑菇，它們有的一邊跳舞、一邊采蘑菇。還有可愛的小鳥，它們在天空中自由自在地飛翔，有時在天空中轉幾圈。

　　許許多多的小魚在水里自由地游來游去，它們有時停下來，有時在水里轉幾圈。青綠的樹葉在輕風下隨風飄蕩，黃燦燦的'麥子像許許多多的金子。碧綠的小草就像一個綠色的毛毯，鋪在了大地上。等到風一吹，它就像打招呼一樣搖搖手。高大的樹在一年四季都有變化，春天變綠，夏天變得更綠，秋天變黃，冬天都落了。

　　啊，大自然真是太美了！

大自然的作文 篇3

　　我們的老師有很多，不僅僅只是在學校中教會我們知識的老師，其實，只要讓我們有所獲的人或物，都可以算得上是我們的老師。在大自然中，就有無窮無盡的老師，他們都會讓我們有所收獲。

　　與同學鬧別扭后，俯下身子，看看那些螞蟻們，共同舉起瘦瘦的小手，抬著那“巨大”的收獲品，正邁著整齊的步伐向前走去。他們是多么團結啊！我們不正是應該回去對同學說聲：“對不起，我們依舊做好朋友。”

　　遇到挫折氣餒了，仰望窗外，雨水正一滴一滴地打在石子身上。雨停之后，來到外面，你會發現，堅硬的石頭已被柔弱的'雨滴打出坑洼。這時你也許會想到：雨水能把石頭穿透。萬事功到自然成，我們不應該遇到一點困難就放棄，應該更加堅強地面對現實，努力拼搏。

　　夏天到了，五顏六色的花兒競相開放。蜜蜂在花叢中采著蜜，而色彩斑斕的蝴蝶，卻正在悠閑自在地跳舞玩耍。我們不由自主地想到一首歌：《勞動最光榮》。這不正是要我們多勞動，不要懶惰嘛。

　　老鼠洞要塌陷了，一只老鼠拖著一只眼睛雙盲的老鼠走出洞口時，此時，我們的心靈受到了震撼。也許他們互不相識，但這只老鼠卻依然救助了那只盲鼠。是啊！動物都這么高尚，難道我們人類不應該更加高尚嗎？！

　　聽了這幾個故事后，不知大家有沒有發現，其實在大自然中，也有許多我們的老師。只要我們認真觀察，相信你也能從大自然中找出老師的。

大自然的作文 篇4

　　大自然是我們生存的家園。它為人類提供了豐富的資源：水、空氣、陽光。這樣我們才能活得更好。人與自然形成了和諧的關系，自然變得更加美麗。

　　然而，在不斷提高生活水平的過程中，人類正在絕望地摧毀自然，摧毀他們賴以生存的家園，使他們遍體鱗傷：大量的樹木被砍伐，河流和湖泊被污染，野生動物被殺害，礦產資源被開采。看著一片片森林消失，數百種生物逐漸消失，他們呼吸的空氣被污染，溫室效應變得越來越明顯。

　　大自然終于憤怒了，海嘯來了，煙霧來了，地震來了，洪水來了。大自然用它神奇的力量一次又一次地給人類敲響了警鐘。正是人類違反自然規律，過度消耗自然資源，超越自然能力，造成人與自然的.不和諧，導致自然對人類進行報復。

　　人類開始反思和認識自然的力量。我們開始植樹和保護動物。控制污染排放，保護水和空氣；珍惜資源，合理挖掘。大自然見證了我們的努力和真誠。它動了，樹苗一天天長大，森林又開始形成，各種動物又開始活躍起來。清澈的溪流重新出現，藍天讓我們再次呼吸新鮮空氣。大自然用她的魔力為我們改造了一個美麗的家。她終于恢復了原來的美麗和友好。她是人類最仁慈的母親。

　　這是自然界最神秘的力量。只有當人類與自然和諧相處時，人類才能更繁榮，生活才能更美好。我們應該更加珍惜它。

大自然的作文 篇5

　　當一個生命開始完成第一項生命活動時，它也就開始了自己漫長的生命旅程，它不用擔心自己會因為沒有愛的陪伴而夭折。因為，愛用掌聲告訴它時刻在身邊！

　　——題記

　　掌聲，左手與右手親密接觸的杰作。

　　鏡頭一：演講現場

　　我一手拿演講稿，一手拿紙帕擦汗，下一個要演講的同學就是我了，自己難免有些緊張，我心想：早知道這么多觀眾就不來了，如果忘了怎么說得多難堪啊！“請20號參賽選手登臺，她的題目是《網絡是把雙刃劍》”還沒等我想完，主持人就喊出了我的參賽號。我踏著掌聲走向講臺，并給自己加油：我一定行！

　　面對幾百名觀眾，我深吸一口氣，說：“大家好，我是20號選手，網絡是把雙刃劍……”當我說出第一句話時，觀眾們都在用驚詫的眼神打量著我，他們不敢相信這洪亮的.聲音出自我一個瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比賽。我走下臺，掌聲響起，經久不息。

　　哦，原來自信也能贏得掌聲。

　　鏡頭二：爭吵以后

　　數學老師還在沒命地催作業，我的頭腦亂成了一鍋粥，埋頭在無數的幾何圖形里穿梭。而小A卻若無其事地玩著文具盒，時不時還騷擾我幾句：“哎，我說你這么用功干嘛？你看咱班有幾個人學習的？”“呵，這是作業，還得交，你也快寫吧！”“啪！”玻璃破碎的聲音，整個亂哄哄的教室安靜了，我循聲望去，是我的水杯，本來就被作業搞得心煩意亂的我頓時就憤怒了，我對著小A吼道：“不學習就罷了，還推我水杯！”教室里的空氣仿佛在那一刻凝固了，小A被我訓得面赤耳紅，張口結舌。

　　后來才知道，原來是杯子受到我寫字的震動掉下去的，與小A無關。可是愛面子的我遲遲沒有道歉……

　　終于，在一節自習課上我向小A道歉，因為是我的不對，我不應該沖動。小A原諒了我。頓時，教室里又響起了熱烈的掌聲。我們又和好如初。

　　哦，原來主動認錯也會贏得掌聲！

　　寧可食無肉，不可居無“掌”。掌聲是贊美的另一種方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的樂譜。生活，正是有了掌聲常在左右，才如此美妙精彩。

　　——后記

大自然的作文 篇6

　　“謝謝評委老師！剛才，老師指出的第一個問題，我一定多加練習，盡快改正；第二個問題(牙齒不齊，影響發音)，我會多注意，爭取讓牙齒早日長齊。”

　　說這話的是一個六七歲的小男孩，稚嫩的童聲，吐出的卻是成人化的語言，讓人感覺有些怪。

　　近日，觀看某電視臺播出的少兒誦讀比賽，幾歲的孩子，個個都像“小大人”，一點也看不到兒童身上應該有的天真活潑。

　　這樣的“小大人”現象，并不鮮見。在中小學生座談會、演講比賽、評優發言等場合，學生口才、表達越來越好，但仔細聽聽，其中不少卻充滿成人常用的空話、大話，內容空洞，套話連篇。

　　一位小學老師介紹，在學校里，察言觀色、處事乖巧、成績不錯的孩子很受歡迎。比如，課堂上如果有人回答不出問題而惹老師生氣，幾個小干部就會主動舉手，緩解尷尬氣氛；遇到老師生日或教師節，孩子們會主動給老師送禮物；選班干部，孩子們也懂得買些巧克力、牛肉干、果凍給同學，好拉到更多的“選票”。

　　少年兒童本應純潔無瑕、天真爛漫，過早成熟，反映的可能是一種世俗化、庸俗化傾向。比如，男孩子在一起常常比誰的爸爸官更大、誰家的車更高級；小女孩常常穿吊帶衫、迷你裙、露臍裝，相互攀比名牌；有小朋友說，“現在同學關系很難處”，過生日不請客，大家就會嘲笑他“小氣”；別人請客就得送禮，禮物太便宜，還會被笑話。

　　“小大人”現象，恐怕是家長觀念世俗、急功近利結出的“苦果”。一位朋友的孩子讀小學三年級，40人的班中竟有25 名干部，只有15名“群眾”。原來，不少有門路的家長紛紛打招呼，希望讓孩子當干部“鍛煉”一下。老師只好每一個“職位”都設置若干“副手”。有的家長為了讓孩子在競爭“干部”中勝出，還教孩子拉關系等成人常用的“法寶”。

　　學校教育也存在一些問題。面對升學的壓力，老師們對不同成績、不同家庭出身的學生，冷熱兩張臉，即便排位置，也要好學生先挑；有的老師還通過學生讓家長辦事，這些“小事”都在潛移默化地影響著兒童的價值判斷和行為模式。

　　千萬不可低估不良社會環境的污染。正像學者指出的那樣，電視文化、娛樂文化及商業文化，給兒童的`精神世界所造成的傷害是巨大的；影視、網絡等大眾傳媒在加速地將少年兒童推入成人世界。在廣告中，兒童成為主角，稚嫩的童聲成為商家賺錢的機器。在各種各樣的“選秀”節目中，也時常見到兒童的身影。

　　兒童提前“成熟”，不但會被扼殺想象力、創造力，更會影響其健康人格的形成和塑造。著名兒童文學作家秦文君說，大自然不需要早熟的果子，因為那是生澀的，揣著童心的兒童，才是健康的。希望“小大人”現象能引起全社會的關注，讓少年兒童回歸童年，回歸童真。

大自然的作文 篇7

　　春天來了，春天來了。

　　桃樹姐姐咧開了紅色的櫻桃小嘴。小草頑皮地鉆出地面，東瞧瞧，西看看，看見筍芽兒和自己的媽媽在聊天呢！又看看自己媽媽不在身邊，放聲大哭起來，哭聲驚動了旁邊的桃樹姐姐，她問：“小草弟弟，你為什么哭呀？”“桃樹姐姐，我從小沒有父母，我怎么那么不幸呢？”小草傷心地說。“不，我們有父母，那就是大地母親！”桃樹姐姐說。“啊？原來我們也有父母的`呀！真是太好了！”小草弟弟馬上破涕為笑了。

　　哦！光說植物，把最重要的給忘了，那就是：春天最流行傳染病，小朋友們要當心呦！

大自然的作文 篇8

　　蛙鳴不止，燕雀低飛，一看便知是下雨的征兆。這場雨，竟有些老家的泥土味。我的老家座落在山的半山腰。連成一排的幾戶老房子，和四周的山巒一樣，和樂融融的靠在一起。風是高雅的文士，站在山上拿高風亮節的竹吹奏出清淡典雅的民謠；河為賢慧的婦女，坐于谷中把堅硬銳利的石砥礪成圓潤細滑的鵝卵。只身立在山野之中，張眼所見的，是零星的農夫，半身沒入綠意盎然的海中，照料著他們傾一生之力耕耘的稻穗。閉上眼靜靜地呼吸，版權屬于大自然的樂曲任我聆聽，我想象自己是百年前隱居的高人，感覺著他們所追求的心境—明鏡止水般的平靜。

　　突然間疾駛而過的機車將我帶回現實。人類發展迅速，這樣的世外桃源到底還能維持多久呢？廣州幾百年前也只是個盆地，只需要一兩百年的積極開發，就成了數一數二的繁榮都市。放眼望去，盡是一片人山人海，高樓大廈更是遍布四周，整個都市就像由人和鋼筋水泥構成的.叢林。路上的行人若不是低頭將視線局限在手中的小屏幕的話，就是自顧自的走著，很少人會像我一樣駐足悉心觀察周圍的景物。懸在大樓上的廣告墻，重復播放著常見的廣告信息，五顏六色的招牌，閃著刺眼的光。整個城市都在動，卻覺得沒什么活力。

　　都市固然有著便利的生活和豐富的資源，總是走在時代潮流的前端，但比起日夜運轉的都市，我更喜歡恬靜可愛的鄉村。在這里，我的視野不須客氣地蜷縮在手機屏幕里，我可以貪婪地將整個山林收到我眼底。即使我身在都市，我的心仍向往著回到鄉村，回到大自然的懷抱。

大自然的作文 篇9

　　我所在幼兒園的附近，有一個公園，每星期我都要帶孩子們去公園玩一次，到大自然中去。每次出去時，孩子們都非常激動，歡呼雀躍，像飛出籠的小鳥一樣。

　　初春的時節，孩子們走在松軟的干草地上，偶爾發現一點綠，或一個花苞，都會驚喜地叫著蹲下來摸摸、看看。每當看到一條蟲子，一只蝴蝶，一朵野花，一個鳥窩，他們就更覺得驚奇、更感興趣了。轉過一個彎，眼前一片黃燦燦，迎春花張開小臉迎接尋找春天的孩子們……

　　夏天，孩子們在陰涼的林蔭小道上指指點點：“這是刺玫瑰，有刺要扎手的。”“那是白楊樹，長是最高的。”在郁郁蔥蔥的小樹林里捉迷藏，空氣清新，氣候涼爽，啊，做個深呼吸，我也要跟孩子一起做游戲了。

　　秋風吹進了小樹林，黃的，紅的，半綠半黃的樹葉飄飄蕩蕩落下來，一地的彩色干樹葉，踩在上面嚓嚓作響，孩子們追逐著自然飄落的樹葉跑跑停停：“老師，我撿了一片白楊樹葉，看，一面白色，一面黃色，幼教之友《到大自然中去》。”孩子們爭著讓我看他們的.“收獲”，并向我問這問那：“這些樹葉為什么是紅色的，為什么都掉下來了？”、“樹會不會凍死？”、“小蟲都到哪兒去了？”哇，問題真多，讓我一個一個地解答吧……

　　要走了，再唱上一首兒歌：“小樹葉，飄呀飄，飄在空中像小鳥；小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺……”孩子們各自裝滿一兜自己喜歡的樹葉，把秋天帶回家。

　　冬天，雪花又落進公園，孩子們踩著厚厚的積雪，歡快地叫著：“我踩出一條長長的拖拉機印！”“看，我踩出一朵花。”“老師，我用小棒畫了一只白兔。”天冷，活動活動吧，打雪仗！地上有現成的“武器”，你團他扔，我投他跑，雪地上閃著孩子們追逐嬉戲的身影。

　　孩子們輕松愉快地在說說笑笑、跑跑跳跳中，通過自己的眼睛、手、耳朵、認識到大自然是多么五彩繽紛，多么奧妙有趣。

　　沒有打架，沒有告狀的，更沒有不愿玩耍的。噢，大自然才是孩子們喜歡的，也是最好的課堂。