有關(guān)成長(zhǎng)的道路作文10篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的道路作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的道路作文 篇1
在成長(zhǎng)的道路上，我們都會(huì)遇到一些不可避免的挫折。有些人會(huì)選擇放棄，有些人會(huì)勇敢面對(duì)。而勇敢面對(duì)的人，往往能成長(zhǎng)為強(qiáng)者，我希望自己是后者。
前幾日，我們一直為期中考試緊張的復(fù)習(xí)。為了考出一個(gè)驕人的成績(jī)，媽媽為我買(mǎi)了許多復(fù)習(xí)資料。“天呀”，我尖叫道，"這么多題！"瞬間有種想放棄的沖動(dòng)，可經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，我決定堅(jiān)持。于是開(kāi)啟了瘋狂的"刷題"模式。最終完成了絕大部分，其中，有一道題，嘗試了好幾種方法還是算不出來(lái)，感覺(jué)像有一座山從天而降，壓得我透不過(guò)氣。我一遍遍告訴自己：相信自己，我能行！等冷靜下來(lái)，全神貫注地盯著題，苦苦尋找著規(guī)律。啊！終于想出來(lái)了，我就像一頭剛掙開(kāi)鐵鏈的野牛奔向了遼闊的草原，順暢的寫(xiě)出了答案。
面對(duì)挫折時(shí)不低頭、不氣餒，慢慢靜下心來(lái)，想出辦法戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折。成長(zhǎng)的道路上遇到挫折不能氣餒，但有時(shí)候人也容易鉆進(jìn)牛角尖，離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。這時(shí)還需要"后援團(tuán)"給予鼓勵(lì)，記得在一次學(xué)球中，老是打不夠數(shù)目，我心里十分著急。想到心急吃不了熱豆腐，所以我又冷靜了下，后來(lái)有了媽媽的鼓勵(lì)，堅(jiān)定了必勝的把握。"冷靜，冷靜，先求穩(wěn)再加旋轉(zhuǎn)和速度。"聽(tīng)到媽媽的提醒，我集中精力，死死盯住球，同時(shí)還控制著揮拍的力度。成功了！謝謝媽媽?zhuān)∵@次的成功還來(lái)自于媽媽的鼓勵(lì)。
通過(guò)這件事情我總結(jié)了一個(gè)道理：挫折是走向成功的必經(jīng)之路，而在戰(zhàn)勝挫折過(guò)程中，還需要來(lái)自外界的鼓勵(lì)，這樣才是獲得成功的真理。而這一條真理會(huì)一直伴隨著我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的道路作文 篇2
每一個(gè)人都完成不同的夢(mèng)想，理想也流著不同的汗水，淚水。每個(gè)人經(jīng)歷一些事也許會(huì)留下疤痕，這一些疤痕可以讓自己記住原來(lái)做過(guò)的事經(jīng)歷的事，想起經(jīng)歷會(huì)感覺(jué)到心疼所以這些痛會(huì)讓自己想起自己的目標(biāo)想起自己該做的事，經(jīng)歷一些事才會(huì)變得成熟懂事，變得成熟懂事都會(huì)有一段很艱苦的經(jīng)歷每一個(gè)人變得成熟懂事都建立在痛苦之上，這就是成長(zhǎng)的道路。
成長(zhǎng)的路上難免會(huì)遇到困難只有戰(zhàn)勝困難才會(huì)成長(zhǎng)才會(huì)明白很多的事，所以有一種經(jīng)歷叫做成熟，有一種成長(zhǎng)叫做傷，每一個(gè)人變得成熟都經(jīng)歷過(guò)一些不為人知的事，這才讓人變得成熟，每一個(gè)人被傷過(guò)一次下一次不會(huì)在受傷正所謂吃一虧長(zhǎng)一智這也是成長(zhǎng)的過(guò)程。人們都說(shuō)失敗是成功之母，失敗何嘗不是在鍛煉我們的心智毅力只有通過(guò)失敗的考驗(yàn)才會(huì)成功。人不可以向困難低頭也許向困難低頭在也沒(méi)有勇氣抬起頭了。只有戰(zhàn)勝困難打敗失敗才會(huì)成功。
成長(zhǎng)的道路作文 篇3
在我成長(zhǎng)的道路上，有許許多多的足跡，它們記錄著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中，有一個(gè)深深的足跡，它記錄著我在習(xí)作上的進(jìn)步和成功。
在上一年級(jí)時(shí)，我寫(xiě)日記、看圖寫(xiě)話(huà)的水平較差，總是三言?xún)烧Z(yǔ)，不夠認(rèn)真用心。二年級(jí)起，我們寫(xiě)的文章就比較長(zhǎng)了，難度也大了，我的習(xí)作水平還是一般，直到快升四年級(jí)時(shí)，我的習(xí)作進(jìn)步的非�？�。老師、爸爸媽媽都表?yè)P(yáng)我，我的作文也常常被老師當(dāng)作范文來(lái)讀。我這種突飛猛進(jìn)是因?yàn)樵谀菚r(shí)，我交了一位好朋友—書(shū)本。這位好朋友不但能凈化我的心靈、陶冶情操，還能使我開(kāi)闊眼界、了解更多知識(shí)，在不知不覺(jué)中，我從這位朋友身上學(xué)到了很多寫(xiě)作方法，積累了好詞好句。
慢慢地，我不但愛(ài)閱讀課外圖書(shū)，還能靈活運(yùn)用一些學(xué)習(xí)方法。比如，在課堂上，我把老師講的課文重點(diǎn)記下來(lái)，用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多方法可以用在自己的文章里，使文章寫(xiě)得更好。我的這些習(xí)作方法再加上在平時(shí)生活中細(xì)心觀(guān)察，體會(huì)和多向老師、同學(xué)請(qǐng)教，就寫(xiě)出了內(nèi)容豐富、語(yǔ)句優(yōu)美的好文章了。
通過(guò)這件我在學(xué)習(xí)上進(jìn)步的事，我明白很多學(xué)習(xí)都是在于積累的。從我開(kāi)始寫(xiě)作的寸步維艱，到現(xiàn)在的行云流水，也是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了積累。
在我成長(zhǎng)的道路上，多思考、多實(shí)踐，只有多積累，才能更好、更快地走向成功！
成長(zhǎng)的道路作文 篇4
空閑的午后，沏上一輩臭茗，幽香淺淡，暖溫暖煦的陽(yáng)光透功玻璃撒謙地板，漸濃漸咸的暈染啟去，讓我沉醉。
偶一低頭，紅云悄悄地飄浮在天邊，品一心香茗，讓清香索繞口中，捧一標(biāo)《孟子》微微聲誦讀，宛猶如一位長(zhǎng)者促膝長(zhǎng)聊。
他慈愛(ài)，仁政，像光亮的使者，照亮我成長(zhǎng)的敘路。
“故天將提大任于是我也，必先甜其心志，勞其筋骨，饑其體膚……”讀到此處，這多少個(gè)字猛然刺疼了我的心，它們?cè)诿媲疤S著，揮之不去……
窗外淋淋瀝瀝天上著小雨，天空黑云稀布，暴雨仿佛傾巢而至，教室面同窗們一個(gè)個(gè)高興地訊問(wèn)著此此的成就，只有我趴在桌子上，淚水溢滿(mǎn)眼眶，我不曉得大家替何會(huì)考這么差？更不知說(shuō)本人是否應(yīng)當(dāng)保持下去？
共桌的桌子上置著一利《孟子》，一陣風(fēng)從窗外吹來(lái)，我的身子不覺(jué)發(fā)抖了一下，書(shū)也被風(fēng)戲劇性的翻到了某頁(yè)，我掃了一眼內(nèi)容，瞅到故天將落大任于是己也……我的心猛然地一顫，不爭(zhēng)氣的淚水，似潰堤的江河，噴厚而沒(méi)。淚水澀過(guò)臉龐，感覺(jué)心在滴血，是啊！上天既然要來(lái)臨大免給這集體，必定會(huì)先讓他閱歷挫折。
磨難意志這是對(duì)他的考驗(yàn)，而此刻的我正點(diǎn)臨這個(gè)考驗(yàn)，爾不能被戰(zhàn)勝！不能就這樣頹唐下往！《孟子》像一盞亮燈在我最無(wú)幫,最難決定的時(shí)候，照明了成長(zhǎng)的途徑，學(xué)會(huì)我正視挫折！
我剛強(qiáng)的揩干淚水，揚(yáng)伏不屈的頭顱面向天涯天涯未彩虹高掛，五彩斑斕。我回身望了一眼，《孟子》熠熠閃光，我立即充斥自負(fù)大聲吼講：“明地定是一個(gè)艷陽(yáng)天！”
“魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而棄熊掌也�！弊x到這，我的嘴角向上揚(yáng)了一個(gè)弧度，一陣大風(fēng)吹來(lái)，感到齊身皆沉甸甸的，心柔軟的像一片湖，我陶醉其中……
《孟子》猶如承明星，指引我成長(zhǎng)的路路，教我正視挫折，理智抉擇，我抱訖手中的《孟子》抬在胸前如同熨斗，一言走鉛字烙在口間，永遙領(lǐng)光。
成長(zhǎng)的道路作文 篇5
成長(zhǎng)路上有悲與喜。事情的經(jīng)歷，會(huì)使我們刻骨銘心。之前對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一種紀(jì)念，如今，卻是一種懷念……
我還依稀記得，當(dāng)我步入幼兒園的時(shí)候，我離開(kāi)了父母的懷抱，我頓時(shí)感到一切都很陌生。當(dāng)天中午，正睡午覺(jué)，而我的哭泣聲打破了這寂靜的.午覺(jué)。我哭著說(shuō)：“我要回家！我要回家！”于是，老師就打電話(huà)給我父親，叫他來(lái)接我回去……我在父親的懷抱中走了，我喜歡上這溫馨的感覺(jué)。
成長(zhǎng)路上快樂(lè)多！
當(dāng)我進(jìn)入四年級(jí)的時(shí)候，雖然已經(jīng)不用家人接了，但我每天放學(xué)回家的時(shí)候，肚子里咕嚕咕嚕地叫著，是奶奶在門(mén)外一直盼望我回來(lái)。回到家時(shí)，便親切地對(duì)我說(shuō)：“飯已經(jīng)煮好了，肚子餓了吧？”那一碟碟平凡的小菜，卻蘊(yùn)含著奶奶對(duì)我的心意，我喜歡上這溫馨的感覺(jué)。
成長(zhǎng)路上快樂(lè)多！
當(dāng)我邁進(jìn)初中的時(shí)候，一副陌生的面貌展現(xiàn)在我的眼前，是媽媽在背后鼓勵(lì)我，支持我，還對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論遇到什么事情都不用怕，要勇敢面對(duì)，戰(zhàn)勝困難！”一句有力的話(huà)，使我感到無(wú)論什么時(shí)候，媽媽就在我身邊似的，不知怎的，好像有一股神奇的力量。在初一的這一段期間，還有老師對(duì)我的幫助、照顧，增強(qiáng)我的自信心，使我面對(duì)這陌生的校園霎時(shí)間變得很熟悉，那和諧的面貌很親切，像有一股暖流涌上了我心頭，我喜歡上這溫馨的感覺(jué)。
成長(zhǎng)路上快樂(lè)多！
在我的成長(zhǎng)路上，是多么地快樂(lè)呀！那一份親切的問(wèn)候與祝福，那一份細(xì)小的舉動(dòng)與關(guān)心，使我意識(shí)到成長(zhǎng)路上并不害怕，因?yàn)槲矣写蠹覍?duì)我的那一份心意，我喜歡上這溫馨的感覺(jué)！
成長(zhǎng)的道路作文 篇6
在我成長(zhǎng)的道路上，發(fā)生了許多事情，今天，我就來(lái)講幾件事情吧。
記得我上幼兒園的第一天，我是高高興興地去幼兒園的，可是，第二天早上，媽媽剛把我送到幼兒園門(mén)口，我就哇哇大哭起來(lái)，還對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也蝗ビ變簣@，我要去公園�！钡�，媽媽還是強(qiáng)行把我從自行車(chē)上抱了下來(lái)，我便在媽媽的懷里掙扎起來(lái)，媽媽最終還是把我送到了教室門(mén)口。有經(jīng)驗(yàn)的老師為了防止教室里的小朋友跑出教室，就在教室門(mén)口放了幾個(gè)椅子。老師趁我不注意，一把把我從媽媽?xiě)牙锉Я诉^(guò)去放在教室里，我想沖出教室去抓媽媽?zhuān)瑓s被門(mén)口的椅子攔住了去路，眼巴巴看著媽媽離開(kāi)，我只好呆在教室里。到了第二個(gè)星期我便不再哭了，只是每天早上到了幼兒園門(mén)口都要對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)挛缭琰c(diǎn)來(lái)接我��！"就這樣，在媽媽的堅(jiān)持下，我終于慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活。到后來(lái)，我更是喜歡上了幼兒園的生活。
四年的幼兒園生活結(jié)束了，我便進(jìn)入了小學(xué)的生活，走進(jìn)了知識(shí)的海洋。剛開(kāi)始，我握筆的姿勢(shì)不正確，沒(méi)多久，中指上就結(jié)了一個(gè)大大的繭子，寫(xiě)出來(lái)的字很難看，并且還寫(xiě)得慢。媽媽給我講了一次又一次，我卻老是改不了。一天，媽媽終于忍不住心中的怒火了，一氣之下，拿起筆往我手上狠狠地打了一下。這是媽媽第一次這么生氣，看到媽媽這么生氣，我下定決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。從此以后，每當(dāng)我拿起筆寫(xiě)字時(shí)，我都會(huì)在心里默默念著：注意握筆姿勢(shì)。過(guò)了一段時(shí)間，我的握筆姿勢(shì)便正確了，寫(xiě)出來(lái)的字就好看多了，速度也提高了。
時(shí)間過(guò)得真快呀，現(xiàn)在，我已經(jīng)十歲，是一名四年級(jí)的學(xué)生了。我相信，以后，在爸爸媽媽的幫助下，我會(huì)一步步成長(zhǎng)得更快樂(lè)、更健康！
成長(zhǎng)的道路作文 篇7
在我成長(zhǎng)的道路上，有很多人幫助過(guò)我。比如我的班主任霍老師，她是我們班的語(yǔ)文老師，上課生動(dòng)有趣。這學(xué)期我已經(jīng)寫(xiě)完了兩個(gè)作文本，上面都有霍老師密密麻麻的批語(yǔ)，每次都能給我很大的鼓勵(lì)，我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡寫(xiě)作了。
王老師即是我們的數(shù)學(xué)老師，又是我們的體育老師。我們特別喜歡上他的體育課，但我們更喜歡上他的數(shù)學(xué)課。每天上數(shù)學(xué)課，他都會(huì)帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后再講新課。在別的班，有些同學(xué)不喜歡上數(shù)學(xué)課，可是我們班的同學(xué)都非常喜歡上數(shù)學(xué)課。因?yàn)橥趵蠋熒险n時(shí)，總會(huì)和我們開(kāi)小玩笑，逗得我們哈哈大笑。當(dāng)然這些玩笑好多都是關(guān)于數(shù)學(xué)的。有時(shí)把一個(gè)題反過(guò)來(lái)說(shuō)一下，就是個(gè)很簡(jiǎn)單道理，我們很快就能算出來(lái)，所以我們學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得很輕松。
何老師，是我們的英語(yǔ)老師。每天上課前，何老師都會(huì)用英語(yǔ)跟我們聊聊天，讓我們鍛煉口語(yǔ)，鍛煉聽(tīng)力。上課時(shí)，很多單詞我們背不下來(lái)，她就會(huì)想出一個(gè)小游戲來(lái)幫我們背單詞。最有趣的是，她經(jīng)常把英語(yǔ)小課文編成一首歌，然后教給我們唱，我們可喜歡了，不知不覺(jué)，我們就可以將這一篇課文背下來(lái)了。
我還要感謝爸爸媽媽?zhuān)?jīng)常陪我學(xué)習(xí)。媽媽數(shù)學(xué)講得好，經(jīng)常給我講數(shù)學(xué)。爸爸語(yǔ)文學(xué)得好，經(jīng)常給我講語(yǔ)文。爸爸說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文，就得大量閱讀，可是我總堅(jiān)持不下去，經(jīng)常會(huì)忘記讀書(shū)。爸爸想了很多辦法，比如，他給我辦了一個(gè)“閱讀存折”，我每讀一本書(shū)，他都給上在上面給我打錢(qián)。他還給我做了一些“閱讀之星”的卡片，只要我堅(jiān)持讀書(shū)，他就給我發(fā)個(gè)卡片。
今年放暑假的時(shí)候，我還認(rèn)識(shí)了曉蓉老師，她對(duì)我的幫助很大很大。她從爸爸那里知道我每天都記不住閱讀，就把我拉到她的一個(gè)群里面，每天打卡閱讀。這個(gè)群每天有人統(tǒng)計(jì)誰(shuí)讀書(shū)了，誰(shuí)沒(méi)有讀書(shū)。曉蓉老師每天都會(huì)督促我讀書(shū)，慢慢地，我就養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，每天讀書(shū)，每天寫(xiě)一段讀后感。曉容老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我寫(xiě)作，有一次，她還把我的一篇作文發(fā)表在她們的校報(bào)上，我特別高興。
所以我很感激曉蓉老師。
后來(lái)，我又認(rèn)識(shí)了雪梅阿姨。雪梅阿姨是電臺(tái)的記者、播音員，我覺(jué)得她的聲音特別好聽(tīng)。她對(duì)我的幫助也很大。第一次見(jiàn)她，是在萬(wàn)達(dá)的“悅讀時(shí)光”，那天正在辦一個(gè)節(jié)目，在這個(gè)節(jié)目里，我要讀一首詩(shī)。她教會(huì)了我怎么讀這首詩(shī)。里面有很多前鼻音的的字，我都讀成了后鼻音，雪梅阿姨教我怎么讀前鼻音，怎么讀后鼻音，并把我那讀錯(cuò)的幾個(gè)字全部改了過(guò)來(lái)。就在前些天，她還帶我去電臺(tái)錄音，我讀了一首詩(shī)，還讀了我自己的一篇文章。我覺(jué)得，她帶我去電臺(tái)錄音，是為了鼓勵(lì)我。我第一次錄音非常緊張，她告訴我，讀錯(cuò)了，我們可以重讀，不像直播，一遍就得過(guò)，因此我慢慢就不緊張了。
所以我還要感謝雪梅阿姨。
我要感謝的人很多，謝謝你們幫助我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的道路作文 篇8
流年似水，歲月如梭，時(shí)光匆匆而過(guò)。驀然回首，我已踏進(jìn)這個(gè)世界將近10年了。在這10年里，有喜有悲，但只這件事在我成長(zhǎng)的道路上令我記憶猶新。
那時(shí)我還在上小學(xué)二年級(jí)。一次，爸爸帶回一大瓶雪碧。要知道，雪碧可是每個(gè)小孩都?jí)裘乱郧蟮臇|西，我也不例外。我很想喝，但爸爸叮囑過(guò)我不要亂碰那瓶雪碧，所以我只好暗暗打算著等到夜深人靜時(shí)去痛快地喝上幾大口。
終于有一天，雪碧已見(jiàn)了底，我做賊心虛，于是趁父母睡覺(jué)的當(dāng)兒趕忙往瓶子里兌水。原以為這樣就可以蒙混過(guò)關(guān)，但令我沒(méi)想到的是：幾天過(guò)去后，爸爸打開(kāi)雪碧瓶，往杯子里倒“雪碧”，準(zhǔn)備開(kāi)飲。又問(wèn)我：“一諾，你不喝嗎？”“我�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“我，我肚，肚子疼。疼，待會(huì)兒再喝！”說(shuō)罷，立馬跑進(jìn)廁所，等待爸爸對(duì)我即將到來(lái)的一通痛訓(xùn)。果然，五分鐘之后，爸爸喊道：“陳一諾，你來(lái)嘗嘗這雪碧，我記得雪碧不是那么清淡的��！”“我。我�！蔽液磺宓卣f(shuō)：“我，我往雪，雪碧里兌。兌了水�！薄昂冒∧�，膽大包天，竟敢這樣！”爸爸火冒三丈�！拔蚁麓尾桓伊�。”我用蚊子一般細(xì)的聲音說(shuō)道。
這件事在我成長(zhǎng)的道路上留下了一個(gè)足跡，讓我久久不能忘懷。
成長(zhǎng)的道路作文 篇9
在我成長(zhǎng)的道路上作文
在我成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)風(fēng)雨雨，品嘗了許多酸甜苦辣，每一件事情對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是很有意義的。假如沒(méi)有這些事，我就沒(méi)有今天的成就。有一件事情讓我直到現(xiàn)在還記憶猶新。
小時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)，寫(xiě)作能力非常差，一次偶然的機(jī)會(huì)令我愛(ài)上了讀書(shū)。
那天正是兒童節(jié)，爸爸答應(yīng)晚上送我一份禮物，我高興的一蹦三尺高。于是我就開(kāi)始等待。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，在我看來(lái)，過(guò)每一分鐘，就像經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的時(shí)間。
終于盼到了晚上，我焦急地問(wèn)：爸爸，我的禮物呢？爸爸聽(tīng)后，和藹可親地回答：你先閉上眼睛。在閉眼睛的同時(shí)，我的腦海中出現(xiàn)了各種奇異的想法：會(huì)是什么禮物呢？是玩具熊？玩具娃娃？還是小白兔？等我一睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)爸爸粗糙的手中，正捧著一本新書(shū)。我的幻想一下子就被這本書(shū)打破了，期待、興奮已久的我大失所望。爸爸看到我這失望的樣子，一邊翻開(kāi)書(shū)一邊對(duì)我說(shuō)了書(shū)的各種好處。聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，我覺(jué)得書(shū)并不是我想象中的那樣無(wú)聊，他卻是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。從那天開(kāi)始，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣，并且愛(ài)上了讀書(shū)。
成長(zhǎng)的道路是無(wú)形的，他將會(huì)伴我們度過(guò)許多歲月。希望將來(lái)的我能為這條無(wú)形的道路鋪上光明。
成長(zhǎng)的道路作文 篇10
誰(shuí)的青春時(shí)光，沒(méi)有一點(diǎn)沙。
在還沒(méi)有長(zhǎng)大，沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)候，就會(huì)被問(wèn)到，“將來(lái)會(huì)是怎樣的人，會(huì)做什么了不起的事，會(huì)想要到什么地方去，會(huì)上哪個(gè)大學(xué)？”
其實(shí)內(nèi)心一直有渴望“去遠(yuǎn)方”“做有意義的事情”只是那時(shí)還不知道叛逆是什么，只想好好讀書(shū)。報(bào)答父母。
到后來(lái)什么時(shí)候開(kāi)始不喜歡讀書(shū)，我都忘了。也許是從最初的賴(lài)床，到寫(xiě)作業(yè)，初中的作業(yè)不是一搬多，從下午寫(xiě)到晚上，晚上寫(xiě)到深夜，然后就是睡著，醒了邊哭邊寫(xiě)，開(kāi)始抱怨爸爸媽媽?zhuān)裨估蠋煟踔習(xí)r常想象著，哪個(gè)發(fā)地震，學(xué)校會(huì)炸。
記得當(dāng)初講魯迅的時(shí)候，我們都笑了，班子唯獨(dú)三個(gè)傻子分別都在桌上刻了：“早”字。只有我的桌上凳子上貼的全是潘瑋柏的海報(bào)。另外自己畫(huà)了幾個(gè)鍵盤(pán)的空格鍵和上下鍵，只是單純的迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，我不知道對(duì)自己說(shuō)單純這個(gè)詞是不是有點(diǎn)刺耳。有次地理課，我逃課去了網(wǎng)吧，和幾個(gè)同學(xué)飛去網(wǎng)吧，媽媽找到我的時(shí)候，只是站在身后冷冷的說(shuō)了句“這就是蹦勁舞了，我說(shuō)是你跳來(lái)著呢”我一咕嚕從板凳到越起身來(lái)，趕緊跑回家了。接著遍是一頓打。我沒(méi)解釋?zhuān)驗(yàn)槲覜](méi)得解釋。
在那個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，我卻已經(jīng)被認(rèn)為是生命中最最沉重的話(huà)題。
“張吸”我聽(tīng)到了自己的名字。從教室后排走上去，短短幾步的路途中間，班主任的眼睛從沒(méi)轉(zhuǎn)向別處說(shuō)：“你，我是不想說(shuō)什么了？”
隨后她說(shuō)“跟我死去辦公室”聲音不低，讓坐在前排的人一致轉(zhuǎn)向看著我。
這是怎樣的故事和回憶。當(dāng)時(shí)都是怎樣的一種心情。
出于所謂的自尊心，我邊走手一直甩，表現(xiàn)出無(wú)所謂的樣子。
更早的時(shí)候被點(diǎn)名，因?yàn)槭裁词略獾脚u(píng)我不記得了，八成也是跟學(xué)業(yè)有關(guān)。被點(diǎn)名站起來(lái)，在教室中間，班主任說(shuō)的許多話(huà)里，印象還很鮮明的是她在最后仿佛是激憤的一揮手�！澳銓�(lái)只能去掃馬路”宛如蓋章認(rèn)定般的畫(huà)面，而在詞匯相對(duì)豐富的語(yǔ)文老師那里，我也領(lǐng)受過(guò)她指責(zé)我性格有問(wèn)題，而物理老師在那教授了兩年后依然喊不出我的名字，反倒是數(shù)學(xué)老師記性奇佳。連聲說(shuō)你上次考幾十分，這次考幾十分，明年肯定會(huì)留級(jí)。
最后還是回到班主任的辦公室，她和其他十多位老師坐在一間大屋子里。那些老師我全認(rèn)識(shí)，甚至能一一喊出他們的外號(hào)，相反，他們都認(rèn)識(shí)我。
我站在她的桌邊，開(kāi)始一定有拼命地抖腿，不看她的眼睛。希望表現(xiàn)得更加不屑。直到聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“你知不知道別的老師都怎么說(shuō)你”見(jiàn)我終于轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，又補(bǔ)充一句：“說(shuō)你哦，又笨，又不聽(tīng)話(huà)”
這一定是我寫(xiě)過(guò)最有悲劇意味的句子了，遠(yuǎn)比以往任何文章隨筆里生死過(guò)往更真實(shí)的悲劇。
而在當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有含糊得立刻瀉出眼淚，緊跟著大喘氣式的啜泣，舉起手拿袖口擦鼻涕，剛才還努力裝得無(wú)所謂的力氣，徹底不見(jiàn)了蹤影。
如果說(shuō)曾經(jīng)有過(guò)巨大的挫折感，一文不值的挫折感不敢提及任何自尊，自信有關(guān)的詞語(yǔ)的時(shí)刻，那是刻苦銘心的一回。
我敢保證：“刻苦銘心”。絕對(duì)是。
班主任感覺(jué)似乎對(duì)我的觸動(dòng)提到效果，換上安撫的口氣說(shuō)：“所以你不能再那樣了呀，張老師都跟我說(shuō)你，說(shuō)你又不是不聰明，又肯動(dòng)腦筋，你就聽(tīng)點(diǎn)話(huà)，不要太野了”說(shuō)完抽出大把紙巾，甚至送我到門(mén)口。
刻苦銘心不是因?yàn)楫?dāng)頭喝棒，不是因?yàn)椤氨瘋囗敗辈皇且驗(yàn)榉路鹜蝗槐蝗它c(diǎn)穿實(shí)質(zhì)，讓我看清自己后的決望悲傷。決不是這樣正面的意義。
眼下我可以去以一個(gè)平靜的心態(tài)去理解，任何老師都不會(huì)對(duì)一個(gè)問(wèn)題學(xué)生給予更多的關(guān)愛(ài)，更別談信心了，那完全是做夢(mèng)，老師也是平凡的普通人，回家要考慮生計(jì)，到�？匆�(jiàn)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，自然是滿(mǎn)心歡喜。
出現(xiàn)在面前的是成績(jī)?cè)愀猓粚?zhuān)心聽(tīng)講�？偸撬X(jué)逃課，平日里遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著，挨批評(píng)時(shí)更是自以為是灑脫地死命抖腿。這樣的人，連我也會(huì)覺(jué)得討厭。
說(shuō)“掃馬路也好”說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)也好”，只是單純?yōu)榱吮磉_(dá)厭惡感而已，不要研究那具備什么教育意義，實(shí)質(zhì)帶有怎樣的“痛心”我相信并不確信，那僅僅為了表達(dá)對(duì)一個(gè)糟糕學(xué)生的心理上的厭惡，自然而然，又順理成章。
直到今天我還能記得她口氣的每一處細(xì)節(jié)，讓神經(jīng)猶如受刺激的草葉瞬間卷曲起來(lái)。
過(guò)去數(shù)年后，現(xiàn)在的我，談不上成長(zhǎng)許多，至少會(huì)嘲笑當(dāng)初自己是多么的無(wú)知，幼稚。我笑我的14歲。
如今快要18歲了。
開(kāi)始每天起床的時(shí)間從中午12點(diǎn)變成早上7點(diǎn)睡覺(jué)的時(shí)間從凌晨2點(diǎn)變成了晚上10點(diǎn)半，不像上學(xué)時(shí)剛剛微亮的67點(diǎn)點(diǎn)。
開(kāi)始認(rèn)真工作開(kāi)始接觸形形色色的人，門(mén)口路過(guò)學(xué)生想到學(xué)校放學(xué)，會(huì)懷念自己上學(xué)的時(shí)候。
見(jiàn)到親戚朋友，他們不再問(wèn)考試考了幾分，更多的是問(wèn)現(xiàn)在一個(gè)月工資多少。
聊天的話(huà)題從各種網(wǎng)絡(luò)游戲變成汽車(chē)。房子。
吃飯的時(shí)候討論的往往是誰(shuí)準(zhǔn)備結(jié)婚。誰(shuí)想要結(jié)婚。
時(shí)間飛速過(guò)去，容不得人們半點(diǎn)怠慢。這個(gè)年齡有太多不確定的因素，就像我現(xiàn)在給了自己一個(gè)人生規(guī)劃，可是在下一秒就會(huì)被別人的改變。這個(gè)世界一切都在變化，唯一不變的就是變化。不得不接受。
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