道路作文

時間：2023-07-12 14:24:14 道路我要投稿

有關道路作文錦集9篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的道路作文，歡迎閱讀與收藏。

有關道路作文錦集9篇

　　道路作文 1

　　不知從何時開始，社會產生了一種叫做“靠關系”的風氣。

　　我認識一位同學，他成績平平，卻總愛耍酷，成天嚷著要找某某打架。一天，他在我們面前炫耀著：“我成績不好也照樣可以上重點中學！”我們不解地詢問他原因，他得意揚揚地回答：“我爸爸認識省教育局局長，只要跟他打聲招呼，我想上哪兒都可以！”

　　有了關系，不費吹灰之力就可以得到與那些竭盡全力的人相同的待遇。

　　學校計劃要分班，老師于是警告我們：要想繼續呆在這個班的話，必須要在全年級120名之前，否則就會被分出去。到時候你就算認識校長也沒用了！是啊，現在這個班上的`人，多少都是有來歷的啊！某某的父母是教師；某某的父母在某地當官；某某的父母認識某位老師或某位高官……

　　我想逃離這個”靠關系“的鐵網，然而事實告訴我這是不可能的：

　　醫院里有一位只能靠輸送氧氣維持生命的老奶奶。她的家屬想請本院的急救車將她運回去，司機們卻死活不肯答應。這時，其中一位家屬突然想到自己的一個朋友認識本院的一名急救車司機，他于是馬上就去請朋友幫忙了。終于，這名司機破例將病人送回了家。

　　人就連在生死垂危的時候也要靠關系！

　　當然，并不是每個人都這么幸運，他們所接觸的人，或許都只是平凡到極點的。于是他們又想出了另外一個方法：送禮。這種做法對雙方都是有利的：接受禮品的這方只需要一個口令就可以滿足送禮這方的意愿，而送禮這方只許出點錢就可以達到自己的欲望。面對這么一場交易，有多少人不會心動呢？

　　現在政府每天宣揚要走中國特色社會主義道路。哼！我看是關系道路，勢力道路。

　　道路作文 2

　　現在的我，已是一名初中生了，已從小學那個人生的小轉折點前行過來了，回首望去，其實也蠻快樂的。

　　在小學時我的成績很差，在學校里也經常和那些和我一樣的人一起玩耍，不務正業，家人講了也不聽，以至于后面我的學習成績變得很爛。

　　這一點使我在前行的道路上遇到了很多麻煩，同學們不喜歡和我玩，老師和家長也不喜歡我。在學校里他們幾乎把我當成了另類。

　　我很傷心，不知道該怎么辦，我想努力奮斗起來，可又努力不起來，已經養成了不愛學習的壞習慣。我這樣一直從初年級持續到中年級。

　　可是我也有一些優點。我喜歡讀書，在學習上有時會有一點興趣，并且馬上記住它。這也在我前行的道路上行成了一個有利的作用。數學也可以算是我的一個長項。在小學時還當過數學組長，但是因為那時的我對學習不重視，還有一個不做作業的壞習慣，所以，沒過多久就被撤了。

　　到了高年級，終于有老師把我當回事了。在課堂上，她總是愛喊我還有那些和我一樣的差生回答問題，所以我不得不記住那些知識了。到了晚上上晚自習的時候，她還把我們她叫到旁邊去學習。這樣，我對學習的興趣加深了很多。

　　我于是嘗試著自己去努力學習，但是沒有什么效果。我的`同桌學習成績好，他對學習很認真。我問他為什么對學習這么認真，他說只有學習才會有大成就，而且學習也很快樂。

　　在學習和前行的過程中，他也經常幫助我，于是我愛上了學習，并且努力去學習了。

　　終于，功夫不符有心人，我的成績有了很大的提升。我很開心，對學習更認真了。

　　到了小學升初中的緊張時刻，我意識到這是一個人生前行的轉折，很重要，我要更加抓緊起來。到了最后考試時我考到了一個好成績:是全年級第十五名。

　　現在進入到了初中，我要感謝那位曾在小學時幫過我的老師，，是她讓我愛上學習，把我領回正正道，還有那個同桌。以后前行的道路上，會有更多的麻煩，所以我們要跟加努里的去學習去克服眼前的困難！

　　道路作文 3

　　兜兜轉轉的年紀已一去不復返，現在長大了，有很多責任需要自己承擔，自己走的路要靠自己堅持走下去，沒有人會替你走完這一生的道路，他們有的只是你人生中的過路人，有的是陪伴者。

　　一路走來，酸甜苦辣都嘗盡，何必不為此而走下去。有人說，飽讀詩書，會變得才華橫溢，便會成為眾人的焦點。是啊，經歷過坎坷的人不也都會這樣嗎？是不夠努力，還是根本就不想努力？就因為有某種“妖怪”的魔力就嚇的倒下了？只想在原地觀望？不，不可以！人生的路還很長，何必就此放棄！為什么在默默改變的`人不會被他人恥笑？為什么從成功走向失敗的人卻會被人唾棄？上天為什么會將災禍帶給我？當我冷靜思考后，我想，這可能是上天為了讓我磨練自己，培養我精神——堅韌不拔！可是好難，可別人為什么就成功了？阻礙我的東西為什么那么多？哦，是自己一手造成的。從一開始到最后都是抱怨，可抱怨來抱怨去又有什么用？還不如盡快行動起來，改變這一發不可收拾的局面。別人的成功只是你看到的表面，背后付出的艱辛，而你卻不知道。終于明白。

　　你，就此放棄了嗎？遙遠的地方，有你想去的嗎？有美麗的高中，大學等著你，那，就這樣了嗎？你已經長大了，也明白了許多道理，你又是一個女孩子，難道要受人欺負嗎？“雖有至道，弗學，不知其善也。”對啊，你要將文字化為自身的行動！我希望這是最后一次的叮囑。

　　道路漫長，你要堅韌。

　　道路作文 4

　　“向前走，就這么走，就算被給過什么……”耳畔徘徊著《平凡之路》的旋律，思緒被帶向了遙遠的彼方——是的，我已經在路上了，自從那做過許多傻事的童年與年輕的母親，稚嫩的夢都被轟隆隆前奔的生命列車甩到后面時。

　　生命很長，年少時積蓄成長的成本，壘高自己。然而有跌倒后站起的勇氣，有一同并肩前行的伙伴相互扶持，有老師指點出富有智慧經驗的航標。走在一同前行的人群中是幸福的。

　　“遠方”是個神秘未知的千萬種可能。浩浩蕩蕩進程前方的大軍，內心都有一盞燈——那是對遠方的定義與遐想渴望的藍圖。一但點燃，帶來就不再是疑惑，而是躊躇滿志的信念與步伐。我則愿擇一條最明晰的道路，以最利落的行動，最簡單的心，向遠方走去。

　　然而，里程碑只是起點與終點的交匯處。這是一個讓自己得以小小驕傲一番的站臺。前方仍是一片路。路以時間為單位來延伸它表面的長度。在這段有限的`時間里，卻可以把它走出超越極限的長度，因為，腳永遠比路長；也可以螺旋似的在原地附近徘徊，因為，路也可以被腳走絕。

　　做到了自己曾幾何時夢寐以求的事，但“赫赫功勛”早已化作了一條小溪，匯入了生命的長流。若是駐足久了，再一次品嘗卻味同嚼蠟，滿懷惆悵。必須走向遠方，迎接那道路前方的道路，才得以重拾成功的喜悅。

　　走向遠方是我對自己的信心。走向遠方或許會失去什么，也會得到什么，周遭的變化應接不暇。但惟有我內心的渴望決心描繪的生命本色不會變。所以，不怕沒有終點的永恒，因為不會迷失，因為感受遠方的動人傳奇。

　　云山滄滄，江水泱泱，塵世滾滾，山高水長。這就是生命的形態——永恒的奔騰不息，前赴后繼向遠方，因為道路前方仍是道路。

　　“時間無言，如此這般，明天已在眼前。風吹過的，路依然遙遠，你的故事講到了哪兒……”

　　道路作文 5

　　魯迅先生曾說：“這世上本沒有路，走的人多了便也成了路。”人們一路走來，多的是眾人踩踏的陽光大道，鮮有人跡罕至的羊腸小道。人是喜歡群居的動物，寧可追求眾人同行的溫暖，卻畏懼一個人孤獨地跋涉。

　　正如如今的大學生們，畢業之后便忙不迭地找一份工作，以尋一處安身立命之所，盡管許多人或許都明白，這樣的生活并不適合自己。但是他們并沒有追求改變，因為那象征著未知，象征著孤獨，象征著對不知路在何方的恐懼。

　　然而世上總有勇于另辟蹊徑的勇者。孟德爾是一名奇怪的修道士。本來，修道士者，潛心誦經修道足矣。然而他不！他在修道院的花園里醉心于研究豌豆，這在當時尚很蒙昧的西方民眾眼里，或許多少有些大逆不道。我們不知道他當年因此而受到了多少反對。或許修道院的人也視他為異端，或許所有的人都不理解他，漠視他，然而他最終創立了在當時具有超前性的遺傳學說。這項學說在他有生之年并未得到重視，但孟德爾依然故我地研究，直到生命的最后一刻。

　　沒有人認可他的學說，也沒有人理解他的行為，孟德爾選擇了一條注定孤獨的道路。只因心中光芒的指引，他寧可放棄普通的生活。

　　我們不知道，有多少曾懷抱孟德爾一般遠大理想的人們，最終投向了那寧靜溫暖、無風無浪的港灣。不知有多少人，追隨著大眾，做著明知不適合、明知無意義的事，卻說是生活所迫，而不敢站出來反抗世界。

　　馬克思曾因為自己的異端思想被多國驅逐、流放，他的學說時常被禁止傳播，他窮得一無所有，然而他并沒有因此放棄，他自知身處于人類之中，沒有人是一座孤島，沒有一個人的'跋涉是真正一個人的跋涉，沒有一個人的孤獨是屬于自己的孤獨，他愛這個世界，但也隨時準備與之抗爭。

　　殉道者們，受難者們，之所以被贊美，也是因為他們堅守心中的真理，不在意世間的反對與冷眼。勇敢地走下去吧，別管寒冷的西風響徹大地。

　　道路作文 6

　　陽光燦爛，和風拂面。春游便在這樣的一天里開始了。

　　學校長征隊伍在街上前行著，時而緩，時而急。每個班的前頭都直直地舉著一面鮮紅的旗幟，迎著風，它伸展開了自己的身體，能讓人清楚地看到上面所印的班級，它在風中輕輕的飄揚著，仿佛在吟著心中的喜悅。每個人的腳步都是輕盈的，每個人的笑臉都是燦爛的，每個人的背包都是鼓鼓的。在興奮與喜悅中，我們過了街區，過了綠道，過了大橋，進入了一條鄉間小路。

　　一進入鄉間小路，清凈、悠閑的鄉間氣息便撲面而來。這條小路一面靠山，一面靠水。山上的樹木，生長得極為茂盛，到處是晃眼的綠，偶爾還能看到幾個野草莓，卻是不能吃的那種。靠水的那邊，則在斜坡上生長著幾棵參天的大樹，樹下是如鏡面般平靜的水，滿是幽靜、平和卻又深遠的氣息。小路雖窄，卻很平坦，想必是來來往往辛勤勞作人們將它踩實了，偶爾才會有一個積了昨夜雨水的小小水洼。小路邊緣的'地方生長著各種雜草，似乎不甘于讓小路被沃土的深棕埋沒似的，硬是替它加上了綠色的點綴。

　　春天里大自然的勃勃生機，便在這會兒表現得淋漓盡致。

　　很快，過了山，我們走進了田間，兩邊都是油菜花，綠色的，沒有花，因此也就沒有了蜂蝶飛舞的身影。我們在漫漫的田野間穿行著，籠罩在油菜花與沃土混合出的獨特清香中。雖無活力的躍動，卻也沉靜得美滿。在如此令人沉醉的享受中，我們的汗在奮步前行中悄悄流出，又在清涼的風中漸漸消散。衣服濕了又干，干了又濕，我們的熱情卻從未倦怠。也許我們會留下許多的淚與汗，可它也永遠無法讓堅強的人停下奔向快樂的腳步。在逐漸變得沉重的腳步聲中，我們終于到達了目的地——周村。

　　穿過河上水泥橋面，泥土橋墩的小橋，進入郁郁蔥蔥的樹林，我們的野餐，便在清涼的風和盤旋飛下的葉子中開始了。

　　春游，是一次對自由的探索，更是對美好的追求，它包括著過程中最重要的堅強與快樂。

　　道路作文 7

　　結合我村（和縣石楊鎮花園村）實際，結合當前“村民大管家”平臺建立，我們要更加學習“塘約精神”，學左文學書記的那么一股牛氣精神，深入群眾、了解群眾，真正做到權還于民。努力做到：

　　一、“村民大管家”平臺建設，在機制創新上下功夫，在活動載體上下功夫，使之更貼心于民。

　　二、村級經濟發展，在深化村勞務公司推進和民生工程建設上下功夫，使之有活力、有動力；

　　三、為民服務上，在產業結構調整、改變兩委干部服務意識上下功夫，使之能夠適應時代要求，與時俱進。

　　道路作文 8

　　我叫張銀，是一個普通的初一女生。我不夠聰明，但很勤奮。我的爸爸常年在外，我和爺爺奶奶一起生活。我們的學校是一所鄉鎮初中，老師都很負責。我的班主任是一位年輕漂亮的女老師，她很民主。選班長的時候，她讓同學們自己選，最后大家都選了我。我當時可高興了。我晚上回家立即打電話給爸爸，爸爸笑了：“我閨女當干部了，好事啊。不過學習可不能落下來呀。”“放心吧，爸爸。我保證做官學習兩不誤。”“哈哈。”爸爸爽朗的笑了。

　　我本以為班長很好做，誰不聽話，就告訴老師。可做了一周班長，就有學生到老師那打報告，說我對他們態度不好，耍“大牌”。我啼笑皆非，我不過是多管了他們點，怎能這樣說我呢？我的眼淚下來了，當即和老師提出了辭職。班主任笑著說：“試用期還三個月呢，你才一周啊。老師相信你。”我紅腫著眼睛回到了自己的座位上。晚上我又打電話給爸爸。爸爸笑了：“傻孩子，做什么事都不可能一帆風順。你在成長的道路上，肯定會遇到很多問題。如果遇到事情就后退，那就是逃避了。記住，你肯定行。”爸爸的話給了我很大的鼓舞。

　　第二天，我和班主任說自己會當好班長的。班主任拍拍我的肩膀：“張銀，你是個上進心很強的女生，能力也很強。老師相信你能當好班長。這本如何當好班長的書拿去好好讀一讀。”

　　我很認真的讀了老師推薦給我的書，原來當班長也要講究技巧。我很快的學以致用。同學們也不打我的小報告了。一個月過去了，兩個月過去了，我的.班長做得如魚得水。我在期中考試取得的成績也讓爸爸豎起了大拇指。

　　做班長不但提高了我的自信心，也鍛煉了我的能力。以后，每升入新的一個年級，我都會毛遂自薦，自己選自己做班長。我的前行道路上因為有了當班長的經歷而變得豐富起來。

　　道路作文 9

　　所有的寫作都不是空穴來風，所有的成功都是無數個夜晚，無數個辛酸而換來的人都是從一張白紙過來的，你現在的失敗是上帝在考驗你是否對他忠誠？是的。表面的光鮮是很多在，背后付出很大的努力才會有的。

　　我踏上寫作這條道路是從什么時候開始的呢？是有一次在小學的時候，我就隨便地寫了一篇隨筆，然后交給了語文老師，語文老師就說我寫作能力很強，從此以后我就愛上了寫作，因為小的時候我就特別喜歡看小說，看閱讀書，作文書看故事書很多很多書，所以我也就積累了很多豐富的語言，我很喜歡寫作，我喜歡把我自己的.心事都寫在寫作里，我喜歡把我自己的心情都寫成隨筆。其實我也不知道為什么這么喜歡寫作，可能是寫作可以抒發我自己的情感吧！因為我是一個不怎么會說話的人，所以我只要一寫作，我就會控制不住我自己，因為寫作的時候可以把我所有的情感都抒發在我那一支筆上，我就可以自由自在的寫我自己喜歡的東西，因為不用在乎別人的眼光，我是一個不怎么會說話的人，我害怕說出話來再得罪別人，所以我就是不怎么特別愛說話，我一寫作我就控制不住我自己了，因為我寫作的時候就把我所有的感激我都記錯了，在那一支筆照，我覺得那支筆就是我所有的天地，我覺得那一張紙就是我所有的天空。在以前的時候我也想過發表，但是我害怕他們說我寫的不好，寫的爛，讓我趕緊退出寫作圈，我就特別的害怕，但是從初中開始的時候我就要證明我自己，我是可以寫作的，我以后要當一個作家，所以我就每天都開始練習寫作，都修行寫寫作。我覺得我現在寫作能力還算得上是班級是中上等的，因為在高中，我現在是一名高中生了，我是剛高升入高一的，剛開學的時候，語文老師就給我們留了一篇作文，我沒有上網查，我也沒有查翻閱書籍之類的，我只是自己寫了自己的心情，自己的文案，語文老師就是我寫作能力特別的強，說我以后適合當作家，適合當記者。小學的老師說了一遍，初中的語文老師也說了，高中的語文老師也說了，就證明我的寫作能力還是很不錯的。我就從此我就更喜歡寫作了，寫作是我的最大的愛好之一，我其余的愛好還有很多，比如打籃球之類的，但是我最喜歡的還是寫作了。其實要出去打籃球吧，我畢竟是一個女生，打籃球是不好的，因為我一個女生臂力不怎么強，我也不會怎么投籃？我只是看著打籃球，特別的有趣罷了。但是對于我來說，寫作那種文文靜靜的還是是還是比較適合我的，我是特別喜歡一個自己在安靜地方呆的人，我可以在自己的小窩里一呆就是一整天，我可以一天寫好多好多東西。

　　這就是我寫作的道路，你有沒有給我寫作的道路呢？你如果也想當作者，或者記作家的話，那就讓我們一起來說吧，我在寫作道路上也不算是坎坷了，也算得上是命運中的一點小插曲吧，但是我還是特別喜歡協作，我每天都盼望著寫作，而且每次上語文課的時候，我都盼望著作文課快一點到來。

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