道路作文

時(shí)間：2021-10-23 09:28:54 道路我要投稿

實(shí)用的道路作文6篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的道路作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的道路作文6篇

道路作文篇1

　　踏進(jìn)那古老的門(mén)檻，那一張張木桌，那一把把長(zhǎng)椅，粗糙的墻上掛滿了一幅幅書(shū)法作品，一位位專心致志的學(xué)生，使整間屋子透著濃郁的藝術(shù)氣息……

　　作為一名剛上一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，這一切都充滿了無(wú)窮的陌生感。悄悄移動(dòng)著小碎步，害羞地躲到了媽媽的身后。一位面帶笑容，一雙小眼睛配合著一個(gè)高挺的鼻梁，讓人不恭敬都不行的人出現(xiàn)在眼前。我猜想，這一定就是媽媽給我提起的錢(qián)老師吧！

　　跟隨著老師的步伐，我被領(lǐng)到了一個(gè)空位子前，原本緊張的神情一下子松弛了下來(lái)。望著桌子上的毛筆和字帖，我突然幻想著有朝一日成為一個(gè)大名鼎鼎的書(shū)法家的畫(huà)面，不禁笑出了聲。媽媽告誡我：“要安靜，不要出聲。”這時(shí)，老師告訴我：“今天我們先學(xué)握毛筆。”好奇心驅(qū)使著我忍不住想嘗試。

　　原來(lái)，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，真正行動(dòng)起來(lái)竟然這么不容易。每一次毛筆就像是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子一樣，總是在我的手掌間掙脫。好不容易握牢了，老師說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，食指應(yīng)該按在大拇指上面。”好不容易姿勢(shì)對(duì)了。老師卻說(shuō)：“不要握得太緊！要不然手會(huì)痛的。”一次，兩次，失敗又失敗，一股強(qiáng)烈的悲傷熱流涌上心頭，淚水浸濕了我的眼眶，我如同掉進(jìn)了無(wú)底深淵，腦海中產(chǎn)生了放棄的念頭。

　　俗話說(shuō)，失敗是成功之母，我怎么這么懦弱無(wú)能，一點(diǎn)真功夫都沒(méi)學(xué)到就放棄呢？于是我端正了態(tài)度，在無(wú)數(shù)次的失敗中，我終于成功戰(zhàn)勝了這道難關(guān)。我激動(dòng)的心情簡(jiǎn)直難以言表。

　　沉睡的字帖終于蘇醒了，又給我下了一道戰(zhàn)書(shū)，一切準(zhǔn)備就緒。先練習(xí)“上”字，雖然這個(gè)字只有三個(gè)筆畫(huà)，但想寫(xiě)好卻是難上加難。我認(rèn)真地跟著老師的節(jié)奏臨摹，一筆一劃我都要花費(fèi)許多精力去完成。因?yàn)槔蠋熢@樣說(shuō)過(guò)：“如果不投入百分之百的精力，就不能有百分之百的回報(bào)。”

　　果然，功夫不負(fù)有心人，那幸運(yùn)之神終于降臨到了我的頭上。當(dāng)那一刻，我接過(guò)那紅艷艷的獲獎(jiǎng)證書(shū)和那塊金光閃閃的獎(jiǎng)牌時(shí)，在那一陣?yán)坐Q般的掌聲中，一股喜悅涌上心頭，我激動(dòng)得一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，我仿佛與第一個(gè)屬于我個(gè)人的榮譽(yù)融為一體，我綻放出從未有過(guò)的笑容……

　　就這樣，這段悲喜交加的書(shū)法道路還在延續(xù)著，書(shū)法一直陪伴著我每時(shí)每刻，它讓我變得更加獨(dú)立，更加有耐心，書(shū)法，一個(gè)我永遠(yuǎn)的知音。

道路作文篇2

　　陽(yáng)光燦爛，和風(fēng)拂面。春游便在這樣的一天里開(kāi)始了。

　　學(xué)校長(zhǎng)征隊(duì)伍在街上前行著，時(shí)而緩，時(shí)而急。每個(gè)班的前頭都直直地舉著一面鮮紅的旗幟，迎著風(fēng)，它伸展開(kāi)了自己的身體，能讓人清楚地看到上面所印的班級(jí)，它在風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)著，仿佛在吟著心中的喜悅。每個(gè)人的腳步都是輕盈的，每個(gè)人的笑臉都是燦爛的，每個(gè)人的背包都是鼓鼓的。在興奮與喜悅中，我們過(guò)了街區(qū)，過(guò)了綠道，過(guò)了大橋，進(jìn)入了一條鄉(xiāng)間小路。

　　一進(jìn)入鄉(xiāng)間小路，清凈、悠閑的鄉(xiāng)間氣息便撲面而來(lái)。這條小路一面靠山，一面靠水。山上的樹(shù)木，生長(zhǎng)得極為茂盛，到處是晃眼的綠，偶爾還能看到幾個(gè)野草莓，卻是不能吃的那種。靠水的那邊，則在斜坡上生長(zhǎng)著幾棵參天的大樹(shù)，樹(shù)下是如鏡面般平靜的水，滿是幽靜、平和卻又深遠(yuǎn)的氣息。小路雖窄，卻很平坦，想必是來(lái)來(lái)往往辛勤勞作人們將它踩實(shí)了，偶爾才會(huì)有一個(gè)積了昨夜雨水的小小水洼。小路邊緣的地方生長(zhǎng)著各種雜草，似乎不甘于讓小路被沃土的深棕埋沒(méi)似的，硬是替它加上了綠色的點(diǎn)綴。

　　春天里大自然的勃勃生機(jī)，便在這會(huì)兒表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　很快，過(guò)了山，我們走進(jìn)了田間，兩邊都是油菜花，綠色的，沒(méi)有花，因此也就沒(méi)有了蜂蝶飛舞的身影。我們?cè)诼奶镆伴g穿行著，籠罩在油菜花與沃土混合出的獨(dú)特清香中。雖無(wú)活力的躍動(dòng)，卻也沉靜得美滿。在如此令人沉醉的享受中，我們的汗在奮步前行中悄悄流出，又在清涼的風(fēng)中漸漸消散。衣服濕了又干，干了又濕，我們的熱情卻從未倦怠。也許我們會(huì)留下許多的淚與汗，可它也永遠(yuǎn)無(wú)法讓堅(jiān)強(qiáng)的人停下奔向快樂(lè)的腳步。在逐漸變得沉重的腳步聲中，我們終于到達(dá)了目的地——周村。

　　穿過(guò)河上水泥橋面，泥土橋墩的小橋，進(jìn)入郁郁蔥蔥的樹(shù)林，我們的野餐，便在清涼的風(fēng)和盤(pán)旋飛下的葉子中開(kāi)始了。

　　春游，是一次對(duì)自由的探索，更是對(duì)美好的追求，它包括著過(guò)程中最重要的堅(jiān)強(qiáng)與快樂(lè)。

道路作文篇3

　　童年是一顆顆晶瑩的珍珠，兒時(shí)的生活被一串串記錄下來(lái)；童年是一條清澈的小溪，兒時(shí)的生活磕磕碰碰，可卻依然唱著歡快的歌；童年是一首押韻的詩(shī)，兒時(shí)的生活被一點(diǎn)點(diǎn)歡樂(lè)地朗誦出來(lái)。在我成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，但很多都在我記憶的長(zhǎng)河里沉落了。可是，至今還有一件事仍然清晰地印在我的腦海里，不曾忘掉。那就是——我競(jìng)選失敗了。

　　那是四年級(jí)上學(xué)期，我們進(jìn)行班干部改選。當(dāng)劉老師在黑板上畫(huà)下最后一筆，班干部選舉結(jié)果出來(lái)了。我的好朋友孫家銘當(dāng)選為體育委員。掌聲雷鳴般地響起，我什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只知道我競(jìng)選體育委員落選了。我覺(jué)得胸口仿佛塞了一團(tuán)棉花，堵得慌。淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我竭力忍住，不讓淚珠奪眶而出。“男兒有淚不輕彈”，我在心里默默地告訴自己：已經(jīng)落選了，再在同學(xué)們面前哭，該多丟臉啊！”

　　望著競(jìng)選成功的同學(xué)興高采烈的神情，再望著窗外自由飛翔的小鳥(niǎo)，我，絕望了。心里好似被一股冷水澆透了，有一種說(shuō)不出的失落與痛楚。我該怎么向期盼已久的媽媽交代？我該怎么在班級(jí)里學(xué)習(xí)下去？難道……難道我的努力都白費(fèi)了嗎？

　　回到家，我沮喪地告訴媽媽：“我落選了。”我以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“競(jìng)選體育委員落選這件事證明你有許多不足，你要找到自己與別人的差距。”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。是啊，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還蠻不錯(cuò)，但有時(shí)很粗心，不太踏實(shí)，在同學(xué)中沒(méi)有起到很好的帶頭作用，也沒(méi)有樹(shù)立自己的威信……媽媽接著說(shuō)：“失敗之后，看你有沒(méi)有勇氣來(lái)面對(duì)它。只要你努力了，成敗是不必計(jì)較的。”我勉強(qiáng)地?cái)D出一個(gè)笑容給媽媽：“嗯，我明白了。”媽媽拍拍我的肩說(shuō)：“不要?dú)怵H，改正缺點(diǎn)，繼續(xù)努力！成功會(huì)向你招手的！”

　　我落選了，但這并不代表我是一個(gè)失敗者！我失去了體育委員這個(gè)職位，卻換來(lái)了人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，換來(lái)了人生必不可少的勇氣，并且學(xué)會(huì)了如何在失敗中感受成功的滋味。我會(huì)在以后成長(zhǎng)的道路上好好把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)椤皺C(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”。我還會(huì)不斷改正自己的缺點(diǎn)，一步步邁向成功的大門(mén)。我相信成功的大門(mén)就在不遠(yuǎn)的前方。

　　點(diǎn) 評(píng)

　　小作者是駕馭語(yǔ)言的高手，行云流水的文字帶我們?cè)谄溟g穿行，時(shí)而陷入競(jìng)選失敗的沮喪中，時(shí)而又像在與讀者傾心交談。小作者對(duì)自己的一系列的心理活動(dòng)的描寫(xiě)極為真實(shí)、細(xì)膩，將競(jìng)選體育委員失敗后內(nèi)心的感受刻畫(huà)得非常豐富、細(xì)致，讓人仿佛一道經(jīng)歷了那次失落、痛楚的競(jìng)選經(jīng)歷，嘗到了失敗的滋味。

道路作文篇4

　　漫漫人生路總有無(wú)盡的坎坷，但道路前面還是道路。正如那首歌所唱到的“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。面對(duì)生活的坎坷，保一份樂(lè)觀的心態(tài)，持一種昂揚(yáng)不屈的精神，我們定能撥開(kāi)云霧，面迎陽(yáng)光。

　　人生終究不能完美。林黛玉，那株曾經(jīng)清冷的峰珠仙草，擁有萬(wàn)般才情，詩(shī)意盎然，可最終，卻是杜鵑啼血，暗自垂淚，坎坷的命運(yùn)最后用一曲葬花來(lái)葬魂。

　　“一蓑煙雨任平生”同樣為命運(yùn)坎坷的蘇軾，從不趨炎附勢(shì)，不管歷經(jīng)多少磨難，九死不悔，始終保持自己獨(dú)立的人格和氣節(jié)。即使身處絕境時(shí)，他依然保持樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)和積極向上的追求，最終他贏得后世千萬(wàn)人的佩服和仰慕。

　　現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，在和平的現(xiàn)在，是過(guò)著安定的生活，還是四處為家，過(guò)著簡(jiǎn)單的快樂(lè)？

　　王振德給了我答案。

　　王振德身體健壯，智力也沒(méi)有問(wèn)題。他曾被騙到黑磚窯打工，也曾給一家醫(yī)院掃了一個(gè)月的地，可一分錢(qián)也沒(méi)有拿到。之后的他選擇了流浪，面對(duì)著這樣困窘的生活，他卻始終微笑著。他那簡(jiǎn)單的微笑感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，網(wǎng)友們親切地稱他為“微笑哥”。他拒絕別人想給他找工作的想法。面對(duì)疑問(wèn)，他說(shuō)他最窮的時(shí)候還去西藏玩了一圈，你能嗎？

　　正如那個(gè)平凡的微笑帶給眾人的頓悟：此刻，他是快樂(lè)的，快樂(lè)的簡(jiǎn)單的，簡(jiǎn)單的快樂(lè)是平等的。他的樂(lè)觀心態(tài)傳達(dá)著快樂(lè)的真諦。

　　曾有兩個(gè)有錢(qián)人，衣錦還鄉(xiāng)的時(shí)候，卻被拿著銅鑼的白衣老者告知，他們僅剩三天生命，第三天黃昏時(shí)，他將敲響銅鑼，他們一聽(tīng)到銅鑼聲，生命就結(jié)束了。

　　其中一個(gè)有錢(qián)人從此不吃不喝，每天都愁眉不展，垂頭喪氣，什么事也不做，只記得那個(gè)老人要來(lái)敲銅鑼。第三天的黃昏，那個(gè)老人拿著銅鑼，“鏘”的一聲，那人應(yīng)聲倒下，死了。

　　而另一個(gè)人有錢(qián)人，他利用僅剩的三天生命，把所有的錢(qián)分給窮苦的人，又鋪橋又造路，忙得不得了，根本忘了三天以后的銅鑼聲。到第三天，村民請(qǐng)了鑼鼓隊(duì)來(lái)慶祝，感謝他。那老人如約出現(xiàn)，“鏘，鏘，鏘”敲了幾聲，可大伙都沒(méi)聽(tīng)到，他只好走了。那人也因此活了下來(lái)。

　　當(dāng)一個(gè)處于絕望的時(shí)候，若能展現(xiàn)積極樂(lè)觀的一面，珍惜眼前的一刻，不去擔(dān)心以后的事情，這樣絕望將不再是絕望，反而可能是另一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)。

　　道路前面還是道路，人的一生應(yīng)該活得精彩，不應(yīng)該活得痛苦。保持樂(lè)觀的心態(tài)奔跑在人生之路，終能守得云開(kāi)見(jiàn)月明，待到春暖花開(kāi)。

道路作文篇5

　　在我成長(zhǎng)的道路上，充滿了喜、怒、哀、樂(lè) ，有一個(gè)“伙伴”伴隨著我，讓我在傷心時(shí)有人陪伴，讓我在生病時(shí)有人照顧，讓我在高興時(shí)有人分享。

　　這位神秘的“伙伴”就是在我七歲時(shí)讓我感到了一份濃濃的關(guān)愛(ài)的唐老師。

　　記得有一次，我們大家都在睡午覺(jué)的時(shí)候，忽然，我覺(jué)得我的頭很痛，心里很難受，我就叫唐老師，唐老師連忙跑過(guò)來(lái)摸了摸我的頭，著急地說(shuō)∶“你發(fā)燒了，必須馬上送醫(yī)院。”說(shuō)完，唐老師迅速地把我抱下床，背著我向醫(yī)院的四樓奔去，我趴在她的背上，感覺(jué)她的肩膀好寬大，就像媽媽一樣，親切而又溫暖。幸好醫(yī)院就在對(duì)面，要不然我們就不知道該怎么辦了，唐老師一口氣背著我奔到了對(duì)面，當(dāng)時(shí)唐老師已經(jīng)喘不過(guò)氣了，我心疼極了，她的汗水一直往下流，把她的頭發(fā)全都打濕了，那時(shí)我的心里非常的難過(guò)，我想安慰唐老師說(shuō)∶“老師，你就休息一下吧，其實(shí)我的頭也不怎么疼了。”當(dāng)我被送到對(duì)面醫(yī)院門(mén)口，看著唐老師焦急的臉上放松下來(lái)時(shí)，我知道唐老師心里的一塊大石頭，終于放了下來(lái)。看著唐老師累的氣喘吁吁的樣子，我的鼻子感覺(jué)酸酸的，心里感覺(jué)暖暖的。

　　唐老師在我心中其實(shí)是位“嚴(yán)”老師，她經(jīng)常向其他老師詢問(wèn)我們上課的.情況，還要親自檢查我們的作業(yè)。那份嚴(yán)父慈母般的笑容，我也始終銘記在心中…

　　在我成長(zhǎng)的道路上。我一直尊敬著唐老師，唐老師也時(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至地關(guān)心我們，你讓我懂得老師就是一位辛勤的園丁，用你的汗水澆灌著我們這些未開(kāi)的小花，長(zhǎng)大后我也要像你一樣用我的汗水澆灌“美麗的花園”。

道路作文篇6

　　站在成長(zhǎng)的路口，驀然回首，別有一番風(fēng)景，于是展望未來(lái)時(shí)，便不再擔(dān)憂。——題記

　　過(guò)去

　　攤開(kāi)時(shí)光留下的畫(huà)卷，卷首竟是一片水墨的滃染，時(shí)光似乎回到了過(guò)去。

　　那時(shí)候的我喜歡追逐著忽上忽下的彩蝶，然后看著它們翩然飛走。殊不知，那是梁祝愛(ài)情悲劇的見(jiàn)證，更不解莊周夢(mèng)蝶的灑脫。

　　那時(shí)候的我，總是站在學(xué)校乒乓球臺(tái)上欣賞著燕子們優(yōu)雅流暢的身姿，卻不道“梁上有雙燕，翩翩雄與雌”的艱苦。

　　那時(shí)候的我，總是趴在窗前皺著眉，抱怨著眼前的雨幕。卻不曾想過(guò)“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”的詩(shī)意和“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的偉大。只知道它把我關(guān)在了家里，讓我出不去。

　　那時(shí)候的我，有些幼稚，有些傻，卻很純真很直率。只因?yàn)橥炅粝碌乃珳迦尽?/p>

　　現(xiàn)在

　　畫(huà)卷由水墨滃染變成了白描勾勒。我少了些稚氣，多了些思想，開(kāi)始有意識(shí)地提升自己的能力。翩飛的彩蝶依舊，靈巧的燕子依舊，甚至，密密的雨絲也依舊——我在書(shū)本中找到了它們的影子。

　　不知何故，我捧起了小時(shí)候根本提到不起興趣的古典名著，在《紅樓夢(mèng)》中聽(tīng)多愁善感的林黛玉吟誦《葬花吟》；在《三國(guó)演義》中看雄才大略的孫仲謀如何傲視群雄，統(tǒng)一江東；在《西游記》中看本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空如何與各路妖魔鬼怪斗智斗勇，保唐僧西天取經(jīng)；在《水滸傳》中看一百單八將如何演繹一場(chǎng)所英雄豪邁和兄弟義氣。

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我漸漸地明白：成長(zhǎng)，其實(shí)就是不斷地?fù)碛泻筒粩嗟厥ィm然會(huì)很難過(guò)，但也很值得。

　　未來(lái)

　　未來(lái)會(huì)怎么樣？

　　我正想往后看時(shí)，紙頁(yè)上卻變成了一片空白。我翻來(lái)覆去地看了很久，終于從紙上看出了點(diǎn)東西：

　　被驕陽(yáng)烘烤得悶熱的房間里，連電扇都懶得轉(zhuǎn)一下，電視徒勞地開(kāi)著，我的注意力卻全集中在一個(gè)不起眼的手機(jī)上。

　　“叮”，手機(jī)響了起來(lái)，我飛快地打開(kāi)手機(jī)。“終于有結(jié)果了！”看到屏幕上的信息時(shí)，我歡呼了一聲，剛才一臉的壓抑和不悅已經(jīng)被拋到了九霄云外——手機(jī)屏幕上，赫然顯示的是來(lái)自市重點(diǎn)高中的錄取通知。興奮之余，我不禁倚在沙發(fā)上喃喃道；“數(shù)年寒窗苦讀，一朝金榜題名，這也許是一筆很公平的交易。”

　　“這，這是真的嗎？”看著畫(huà)卷時(shí)，我竟感覺(jué)到我的手在興奮得微微顫抖。

　　“是真的，又不是真的。”一個(gè)聲音回答道。

　　“為什么這么說(shuō)？”

　　“這是你最期望的結(jié)果，把它變成現(xiàn)實(shí)的人是你，而不是我。”這個(gè)聲音一結(jié)束，我手中的畫(huà)卷便合了起來(lái)。

　　繼續(xù)走在成長(zhǎng)的道路上時(shí)，只覺(jué)得前途一片光明，因?yàn)槊\(yùn)始終掌握在我自己手中！

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