小學作文：通往成功的道路不止一條
導語：通往成功的道路不止一條，只要你換位思考，你就會找到不同的道路，小編收集通往成功的道路不止一條的作文，歡迎閱讀，
第一篇：通往成功的道路不止一條
我要從這張A4的紙中穿過去!”汪老師一本正經地說。
“穿過去?不可能吧?這張紙只有汪老師的頭那么大，莫非汪老師是一位深藏不露的魔術大師?不可能，汪老師應該是忽悠我們的吧!耳聽為虛，眼見為實，還是看著吧!”我自言自語道。
我們目不轉睛地盯著汪老師，只見汪老師熟練地操起一把剪刀，從紙的邊緣開始剪，當紙條快落地時，汪老師的手停了一下，向汽車拐彎那樣小心翼翼地將剪刀往左拐，又開始“卡擦卡擦”地剪起來。按照這樣的規律，一張A4的紙，不一會兒就被汪老師變成了一條又細又長的“蘋果皮”了。之后汪老師一手捏著“蘋果皮”的兩端，一手托起“蘋果皮”的中端，“蘋果皮”就變成一條柔軟的呼啦圈了。之后汪老師想穿衣服似的從頭到腳套了一遍。實驗成功了。
“怎么樣，穿過去了吧!”汪老師得意洋洋地說。“怎么不來點掌聲?”汪老師看我們都看呆了，又加了一句。教室里響起了雷鳴般的掌聲。
后來汪老師讓同學們也來做做這個實驗，讓我們也嘗嘗成功的滋味。同學們也像汪老師一樣輕松的穿過了。
原來奇跡不是只有魔術師可以創造，普通人也能創造奇跡。什么事只要你換個角度去想，答案就會變得不一樣，因為通往成功的路不止一條。
第二篇：通往成功的道路不止一條
今天，老師給我們講了一堂課：通往廣場的路不止一條。我把這句話記在了心里。
一次，我寫作文時，不小心把“生活篇”里的“活”字的三點水寫成了三個點。我一看，好難看呀!如果這樣交作業，老師非叫我重寫不可。這可是用彩筆寫的字，已經沒法改了。既不能改字又不想被罰，我思考了一會，想起了老師教的那句話：通往廣場的路一止一條。我想：如果剩下的筆畫也寫歪了，讓別人認為是故意的，不就好了嗎?于是，我順利地完成了這次作業。
生活中有許多路口，而且從路口出發，不止一條路可以通到你要達到的目標。通往廣場的路不止一條，通往成功的路也不止一條。
第三篇：通往成功的道路不止一條
“通往成功的路不止一條”看到題目的你或許會問，怎樣才能通往呢?只要從小建立一種積極向上的人生態度，不向困難屈服，不把自己堵在一條死路上，就能走向成功。
這天，媽媽從超市購物回來給我們帶來了兩雙。我又是喜歡又是擔心，喜的是終于得到夢寐以求的旱冰鞋。憂的是旱冰鞋好學嗎?聽同學會多次摔跤。媽媽似乎看出了我的心思：“要不然送你去哪學。”媽媽指了指對面學旱冰的地方。“我才不要勒，我要自學成才。”于是，我穿上鞋，扶著沙發滑了起來。說是滑，其實是一步一步地挪。突然，弟弟指著我哈哈大笑起來：“你這樣永遠也學不會。”聽了這句話，我的干勁頓時煙消云散了。我呆呆地坐在沙發上，心想：就沒有別的辦法了嗎?要不然……咦
，為什么就不能一只一只適應過來呢，說干就干，我脫掉一只鞋，一只腳像劃水槳一樣劃動。就這樣練了一下午，我終于學會了旱冰。
第二天，我和好朋友約好要練習滑旱冰。她怕摔跤，就讓我扶著她滑。但我覺得沒有成效，于是又開始想其它“出路”。這時，一條鋪滿小石子的小路映入眼簾。旱冰鞋在石子路上不易摔跤路中間還有一小段平滑的地方，如果她怕摔，就會快速的滑過去，恩，是個訓練的好方法。在這條小路上，我花了不的5小時的時間就把她教會了，比我還滑的好呢。
當你發現一條小路不能走時，可以走另一條路試試。或許要試許多路，但通往成功的路不止一條，另一條路或許是到達目的地的捷徑。只要肯試一試，就能走向成功。
第四篇：通往成功的道路不止一條
自從學了伊爾莎·斯奇培爾莉的課之后，我知道了生活就像一本書，書中沒有一個字，卻處處是學問;書上沒有作者的姓名，但每個人都是這本書的作者。這么說，我也是所有作者中的其中一員。所以，當我讀到這篇課文時，就不禁聯想到了自己在這本書中留下的痕跡。
我彈琴已有五、六年了，是個老手。記得上小學一年級時，我剛開始學音階和一些相對(跟初級課本的樂曲比)比較難的歌曲。那時，我對五線譜還有些陌生，但我不愿落后，所以常常學會了前面忘了后面，彈會了后面忘了前面，總想一口吃個胖子。可不管怎么樣都不能連貫起來，我有些灰心了。我為什么不能每天學一小節呢?我心想。對呀，我為什么不可以呢?于是，我一節節地學，一句句地學，一段段地學。終于，美妙的音樂從我的手指間流了出來。那是我的第一次第一名。
還有一次，那是我第一次騎車上路。我剛剛學會騎車，為了炫耀自己已會騎車，我就跟著父親上路了。在路上我得意忘形，到拐彎處時，沒握緊車把，車子就朝著屋子后面的一堆干柴飛馳過去。我尖叫著，雙手放開把，可車子仍繼續朝前沖去。我一下子摔在柴火堆里。從此，我再不敢膽大妄為，開始認認真真地學騎車。現在，我的騎車技術已經非常高了，父親也很放心讓我自己上路了。
毛主席說：世上無難事，只怕有心人。讓我們都來做有心的人吧，記住，通往目的地的路不止一條。
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