面朝大海作文4篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的面朝大海作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

面朝大海作文1

　　我一直在飾演水手和他的海的故事，也許才一瞬間，也許已很多年。

　　當(dāng)我還在旅程中的時(shí)候，頭頂?shù)奶炜障褚淮髩K夢(mèng)一樣橫置著，蔚藍(lán)而寂寥。于是我漸漸相信，所有的寂寞，看得見的，看不見的，都是那樣的藍(lán)。我站在船尾，只要輕輕踮腳就能看見浸在水里的整個(gè)夕陽的投影，它在我面前一步一步地倒退，我的船怎么也追不上了。然后我看見，我眼里只剩下它最后的景象，那個(gè)黃昏擱淺在時(shí)光深處的海灘上，擱淺在離我那么遠(yuǎn)的海灘上。

　　我轉(zhuǎn)身，在船上最高的桅桿上，刻下一道劃痕。

　　當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)和我的肩一樣高時(shí)，就再也數(shù)不清已經(jīng)過去了多少天，擱淺了多少個(gè)日落。

　　我不知道我的家，我的陸地，我的島嶼在哪兒，只因?yàn)槲沂莻�(gè)簡(jiǎn)單的水手，在大海里尋找歸屬。因?yàn)樗鼈兌疾皇俏业臍w屬。我的大部分時(shí)間都用在航行上，那時(shí)海岸線和我的邊界都消失掉，只有夜晚，我才借著船頭昏黃的油燈，寫下這一天的航海日記。

　　我依偎著夜晚無邊無際的黑暗，然后聽見黑暗里有人說：水手，你告訴我，“風(fēng)雨”是什么？

　　水手的眼里是沒有風(fēng)雨的，我說，是它們成就了我。

　　黑暗中的守望者在后來再?zèng)]有說話，我相信他找到了答案。是的，我相信。就像童話和安徒生一樣，安徒生看見了王子與公主，看見了藍(lán)的天與白的雪，雖然有邪惡的皇后，但是他相信這個(gè)世界有童話，所以童話就成就了安徒生。

　　經(jīng)緯度一日一日地改變，存起的票根也隕落，風(fēng)也只鼓起我的帆，聆聽一串遠(yuǎn)航者的囈語。也許是因?yàn)檫@三千海水的咸味，所以當(dāng)雨落在我眼角，混在我透明的淚滴中時(shí)，我分明感覺到它竟是那般的咸，連我的指尖也無法觸及。我愛上了這種味道，我會(huì)用它制造出一份想念，想念三月的江南與江北，想念七月的盛夏和香樟樹，想念城市中半開的花與葉子……我忘記了水手是不能夠過多想念的，于是我把它們都倒掛在木墻上，等待風(fēng)干。

　　我曾經(jīng)遇到一個(gè)個(gè)凄冷的雨夜，我的大海不再是溫柔地讓我夢(mèng)到人魚的歌唱，它的浪洶涌不斷，不斷顛簸我的船。那時(shí)，我會(huì)收起我的帆，找個(gè)小島把我和我的船停泊，那種心境，仿佛我佇立在風(fēng)浪之巔，在撼動(dòng)大海一般。

　　風(fēng)雨之后，大海又回到通常的狀態(tài)，把大部分時(shí)間用來保持緘默。我走進(jìn)荒島，只是為了

　　尋找一點(diǎn)淡水，當(dāng)我對(duì)一眼泉跪下時(shí)，我看到我是那么卑微，叢林不該讓我過多的停留，我在海邊蹲下，撫著那些由于時(shí)光和風(fēng)雨龜裂的巖石，我知道風(fēng)雨也會(huì)將我埋葬在不見陽光的海岸，那時(shí)我只是個(gè)佚名的水手罷了。

　　海市蜃樓籠罩在大海上，我借著梯子終于攀上了它的城墻，這是一座空城，一座千百年憂傷的城，也許它正在生命中我們所不了解的暗角，被時(shí)光慢慢覆蓋，我走在這座城的兩端，看不見一個(gè)人，也看不見一個(gè)人的滄桑。

　　風(fēng)雨真的把什么都湮沒了！

　　我很難過地回到我的船上，我沒有像魯濱孫一樣發(fā)現(xiàn)寶藏，我們只是相同地做了水手，相同地被時(shí)光碾過。

　　我的骨子里突然萌發(fā)了一種思想，它叫做回歸，我告訴自己，我還是個(gè)水手。

　　水手的眼里是沒有風(fēng)雨的，潮起潮落只是我的`鼻息，遠(yuǎn)方只是我的海在延伸。

　　我展開航海圖，那些古老的水手在燈光下細(xì)細(xì)描繪著，他們把多少海里作為一格，他們規(guī)定一個(gè)故事要敘寫多長(zhǎng)才是一個(gè)故事，一次遠(yuǎn)航要走多遠(yuǎn)才算是一次旅程，他們畫出了心中的海和島嶼的輪廓，甚至標(biāo)上海峽的深度與礁石的位置……可你看不到他們描繪了怎樣的風(fēng)雨。

　　我低下頭看著手心的紋，它們像一段歲月，被我握著，沒有斑斕。

　　水手的故事并非出自水手，但這并不影響這篇文章打動(dòng)我們的心靈，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都是自己的水手，在生活的海洋中苦苦尋找自己的島嶼。盡管風(fēng)雨在我們的航道上肆虐，盡管孤獨(dú)會(huì)如夢(mèng)魘般把我們纏繞，但這段航程本身就是我們的希望。

面朝大海作文2

　　清晨的第一屢陽光射進(jìn)屋子，丫兒就上學(xué)去了，新鮮的初中生活已經(jīng)變了味了，初一呢，是傻忽忽的，初二呢是半瘋不瘋的，初三會(huì)是什么樣子呢？丫兒又陷入了沉思。二年快過去了，再過半個(gè)月就上三年了，聽說三年苦，累，丫兒的后背直冒涼風(fēng)。丫兒不怕吃苦不怕累只是覺得緊張。

　　那次郊游后，丫兒和同學(xué)們的關(guān)系更進(jìn)一步，大家都跟一家人似的，丫兒很開心。丫兒心里裝著每一個(gè)人，卻不知道有一個(gè)人心里只有她。

　　一天，片兒告訴丫兒飛兒喜歡她，丫兒覺得可笑。因?yàn)樵谘緝嚎磥恚�飛兒只是一個(gè)很好玩的小男孩，根本不會(huì)有那種思想。片兒告訴丫兒，飛兒是真心的，而且是從郊游回來后就開始喜歡上她了，丫兒只覺得心里一陣竊喜，丫兒也有點(diǎn)喜歡飛兒。但丫兒還是不敢相信，丫兒只是一個(gè)永遠(yuǎn)也不可能變成穿著水晶鞋的公主的灰姑娘。晚上，丫兒回家使勁地照鏡子，覺得晚上的自己比白天的自己可強(qiáng)多了，這也只是丫兒在自我安慰吧!經(jīng)過反復(fù)思考，丫兒決定答應(yīng)與飛兒交往，雖然飛兒沒太正式地追過她，丫兒沒想那么多。丫兒在不知從哪生出這么大勇氣做出這個(gè)決定，丫兒覺得飛兒給她一種安全感，從未有過的，丫兒很相信他。丫兒很怕孤單，丫兒和飛兒都很單純地想會(huì)永遠(yuǎn)在一起。雖然沒有承諾過，但飛兒讓丫兒很塌實(shí)很塌實(shí)。丫兒以為這就是傳說中的幸福。初三了，分班了，丫兒和飛兒雖不在一個(gè)班，但飛兒還會(huì)每節(jié)下課來找丫兒，丫兒很開心，不顧別人在背后議論。他們說丫兒配不上飛兒，飛兒家有錢，有權(quán)，人長(zhǎng)得也好；而丫兒卻什么也不是，說丫兒是一個(gè)不能變成白天鵝的丑母鴨，丫兒也曾想過如果有一天飛兒想和自己分手，丫兒決不會(huì)挽留，會(huì)瀟灑地放手，讓他去尋找他真正永遠(yuǎn)愛的人，找一個(gè)能配得上他的人。這一天終于來了，飛兒這幾天很古怪，好幾天都沒來找丫兒了，丫兒覺得應(yīng)該采取行動(dòng)了。丫兒去找飛兒?jiǎn)査�怎么了，他只是低著頭不說話，丫兒最后用幾乎顫抖的聲音說：“分手吧!“飛兒猛的抬起頭，滿臉的詫異。丫兒沒等他說話就走了，丫兒的眼淚終于出來了，丫兒太了解他了，他是個(gè)靦腆又善良的男生，丫兒要不主動(dòng)放開他，他是不會(huì)說的。即使飛兒已不再愛丫兒了。丫兒與飛兒間也沒有什么太快樂的事，但沒有吵過架，#月#日，丫兒與飛兒分手了。

　　分手后，丫兒情緒低落，本來成績(jī)很好的丫兒一下子成了班級(jí)的末等生，上課溜號(hào)，丫兒就這樣的痛苦了半年，應(yīng)該夠了，丫兒祝福他，同時(shí)丫兒也盡量地把注意力放在學(xué)習(xí)上，終于成績(jī)見點(diǎn)起色了。一天，飛兒找丫兒說：“我們和好吧!“丫兒愣了，這次丫兒再也沒有勇氣了，丫兒在他身上也找不到安全感了，丫兒拒絕了。但是丫兒還是很高興，丫兒想，如果飛兒再來找她，她就會(huì)答應(yīng)他，可是他再?zèng)]來找過她。丫兒想，他肯定不是真心的，只是耍自己，丫兒再不想他了。

　　阿浪放假了，他來找丫兒，丫兒和他在海邊聊天。涕泣了她和飛兒。丫兒心里很平靜，沒太多話說。阿浪問丫兒：“你是不是因?yàn)楫?dāng)時(shí)不想接受我才追飛兒的？“丫兒愣了，丫兒追飛兒？丫兒?jiǎn)柊⒗耸钦l說的，阿浪說是飛兒說的，丫兒低頭，不說話了，丫兒想結(jié)實(shí)什么，誰追誰已經(jīng)沒意義了。飛兒是個(gè)好面又靦腆的人，怎會(huì)承認(rèn)自己追過一個(gè)灰姑娘？也許連飛兒也想不到自己當(dāng)初會(huì)那么沒眼光。

　　丫兒和飛兒考了同一所高中，倆人成了陌生人，誰也不認(rèn)識(shí)誰，走路碰見，只是匆忙地走過，從沒說過話，沒人知道他們?cè)瓉硎钦J(rèn)識(shí)的。飛兒變了，長(zhǎng)高了，而且更帥了!而丫兒不再喜歡他了，丫兒喜歡的只是從前那個(gè)單純，善良，靦腆的小男孩。飛兒在高中有結(jié)新歡了，這依次可謂是天生一對(duì)，丫兒只囑咐他，他能找到自己真正的幸福!

　　面朝大海，春暖花開!

面朝大海作文3

　　耳畔，傳來汽笛的鳴響，我似乎看到一個(gè)追夢(mèng)者的伏倒，一顆為著自己的信仰而隨車輪遠(yuǎn)去的晶瑩之心。在那個(gè)面朝大海的世界里，有著溫暖人心的力量。

　　在一堂公開課上，配著音樂，老師向我們介紹了這么一首詩—《面朝大海，春暖花開》。從詩里，我仿佛能觸碰到桃粉色的溫暖，而那配樂里，卻散發(fā)出一種很淺很淺而又很濃很濃的哀愁。

　　“從明天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬，劈柴，周游世界。”第一次看到，詩人筆下的幸福居然是如此平凡而又恬淡。生活中最簡(jiǎn)單的瑣事，在詩人的眼中，卻似乎蘊(yùn)含著最真摯的幸福。那幸福就好像微風(fēng)拂過的桃花林，花瓣散落一地，落在不經(jīng)意的腳邊，等待我們彎腰拾取。如此想來，生活已施與了我們多少幸福啊！

　　清晨，朝陽總是把第一縷陽光投到我們的小床；中午，便當(dāng)總是把媽媽的愛帶來身旁；傍晚，鳥兒總是把練了一天的歌曲深情唱響；深夜，夜來香總是把淡淡的芬芳注入遙遠(yuǎn)的夢(mèng)鄉(xiāng)…詩人提醒我們，切莫癡癡彷徨，伸出手，掌心向上，把每一天生活賜予我們的恩惠都托在手心，放進(jìn)心房。

　　“那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人。”第一次靠近，一個(gè)如此廣闊的胸膛。那顆跳躍著的心，是這樣的敏感而又熱情奔放。它能聆聽到閃電的絮語，然后傳播到世界的每一個(gè)角落。就好像布谷鳥聽見了第一聲春雷，然后用愉快的歌聲傳播春的來臨一樣，它的快樂不在于自己感受到了春的訊息，而是可以使那萬物都得以蘇醒，都觸著春的脈搏。詩人就是要把幸福—這一突如其來的感受告訴每一個(gè)人，他要的，是每個(gè)人都能找到屬于自己的幸福。

　　“我也愿面朝大海，春暖花開。”第一次走進(jìn)，如此純潔美好的世界。不能描述，一描述便會(huì)破了意境。只能想像，想像那潮水撫摸著巖石，親吻著沙灘，然后靜默著依偎在腳下；想像春風(fēng)拂過，暖融融的，小春花兒也開了，但不是大紅大紫的濃艷，只是淡淡的一丁點(diǎn)兒的顏色，就像原本素面朝天的少女略施了脂粉。一個(gè)詩人，徘徊在自己的世界里，沒有煩憂，沒有雜念，只有生命本真的平淡，只有溫暖，只有對(duì)幸福忘我癡迷的追求。他，應(yīng)該笑得很舒心。

　　然而，當(dāng)我知道了詩背后的那個(gè)故事的時(shí)候，我卻被深深震驚了。我不明白作為一個(gè)有著如此才華的詩人的他，曾是那樣無私的祝福我們每個(gè)人在塵世獲得幸福，他的詩是那樣的溫暖人心，可，他卻選擇了最為殘酷的方式終結(jié)了自己年輕的生命。老師告訴我說，因?yàn)樗麑?duì)那純潔的境界有著執(zhí)著的追求，他希望每個(gè)人都幸福，可現(xiàn)實(shí)的社會(huì)并不那么唯美，他很失望，他決定用自己完全的獻(xiàn)身來提醒我們把握快樂，抓住身邊的幸福，他希望為我們的幸福做最后一次最為華麗的努力。原來，是這樣…我堅(jiān)信他從不后悔，而且肯定已尋著了那座面朝大海的房子，打開窗，便能瞧見心馳神往的心靈天堂。

　　晶瑩是一種赤子之心，纖瑕是一種苦難之果，可是，晶瑩的同是一種信仰，纖瑕的又是信仰之后的艱辛。海子，這個(gè)悲壯偉大的詩人，為著自己的信仰，他選擇了完全的獻(xiàn)身，讓我們接受了來自另一個(gè)生命的溫暖，自己卻把一切扛在肩上。

　　可我，終究理解了它，也讀懂了他。我懂得了對(duì)生活的感恩，也明白了如何把握幸福。我學(xué)會(huì)感謝母親的精心烹制，感謝她把母愛融入牛奶，融入面包；我學(xué)會(huì)感謝農(nóng)民伯伯為我插下麥稻；我學(xué)會(huì)感謝同學(xué)捎來一個(gè)微笑；我學(xué)會(huì)感謝朗朗的讀書聲煮沸金色的拂曉…當(dāng)我又一次走到這春暖花開的海邊，我仿佛真能聽見海子爽朗的笑，他，仍走在生命路的兩旁，在把愛的種子播種，在與我們一起守候著春暖花開的日子。

　　面已朝大海，春暖花正開。

面朝大海作文4

　　無意間在網(wǎng)上讀到詩人海子的《面朝大海，春暖花開》這首詩，心靈有一點(diǎn)微微的震動(dòng)。“面朝大海，春暖花開”這是多么溫暖而又詩意的句子呵，可是寫下這樣句子的人，卻選擇了臥軌自殺這樣一種殘忍的手段來了結(jié)自己的生命。詩人真是會(huì)和我們開玩笑啊！

　　也許詩人海子是在某一個(gè)清朗的早晨，突然決定要做一個(gè)幸福的人我想，海子生前一定是個(gè)不幸福的人，事實(shí)上也確實(shí)如此，否則他又何必從明天才開始做一個(gè)幸福的人呢？可是這個(gè)從明天起決定做一個(gè)幸福的人的海子，沒有能夠成為幸福的人。喂馬，劈柴，周游世界，永遠(yuǎn)都成了他在天堂里才能祈盼到的美好事情；糧食和蔬菜也不再需要他的關(guān)心。他有一所面朝大海，春暖花開的房子嗎？這當(dāng)然只是詩人和自己開的一個(gè)玩笑。也許詩人早就意識(shí)到了他的生命將以一種殘忍的方式結(jié)束，而且是早早地結(jié)束，所以他才會(huì)有面朝大海，春暖花開這樣溫暖而又有詩意的想像吧？詩人只活了25年，生命在這個(gè)美好的年齡終結(jié)，卻在生前寫出了如此顫動(dòng)人心的詩句，這是一種怎樣的矛盾呵。也許對(duì)詩人來說，那永遠(yuǎn)都是一種不可企及的夢(mèng)想，所以他最終沒能擁有一所面朝大海，春暖花開的房子這會(huì)是詩人自殺的原因么？

　　詩人既然夢(mèng)想著面朝大海，春暖花開，何以不選擇去海里自殺呢？我這樣問的確顯得有些愚蠢倘若選擇了這樣一種方式，詩人豈不是在玷污自己高尚而又純潔的夢(mèng)想么？面朝大海，春暖花開，哪怕是生前實(shí)現(xiàn)不了，至少詩人可以帶著它在另一個(gè)世界中尋得倘若有另一個(gè)世界的話。

　　詩人不但要享受面朝大海，春暖花開的愉悅，他還打算從明天起，和每一個(gè)親人通信，并把自己的幸福告訴他們。然而，詩人沒有幸福可言幸福的人，何以會(huì)用了一種殘忍的手段了結(jié)自己年輕的生命呢？我們常說，失去后才懂得珍惜，莫非詩人在寫下這些詩句的時(shí)候，冥冥中已經(jīng)知道自己失去了親人和幸福？

　　當(dāng)然，詩人完全有可能在心境十分愉快的情況下，寫下面朝大海，春暖花開這八個(gè)字事實(shí)上，心境愉快才能寫出溫暖的詩句。但我不想對(duì)詩人當(dāng)時(shí)的情況做任何考究，我只愿憑著自己的想像，去猜測(cè)、去理解面朝大海，春暖花開的背后是什么。

　　你聽，詩人還要給每一條河，給每一座山取一個(gè)溫暖的名字；他甚至愿意為陌生人祝福。在他的面朝大海，春暖花開的溫暖心境下，還有什么美好的祝福是不能給的呢？然而詩人的人生卻是苦難的，但苦難的人，才深深知道幸福的重要性當(dāng)幸福遙不可及的時(shí)候，他們的想法，他們的祝福是多么溫暖人心啊。

　　面朝大海，春暖花開詩人所有的夢(mèng)想、祝福和溫暖，都集中在這八個(gè)字上。而在讀著這八個(gè)字的我們，又何嘗沒有那樣的夢(mèng)想、祝福和溫暖呢？詩人海子的生命是脆弱的，脆弱得他沒有勇氣將自己的生命獻(xiàn)給自己面朝的大海；詩人海子的生命是悲傷的，悲傷得他舍不得將自己冰冷的軀體，掩藏在一片春暖花開之中。大海也罷，春暖花開也罷，詩人在結(jié)束生命前，一定都沒有見到。我不知道當(dāng)詩人躺在鐵軌上，想起面朝大海，春暖花開這八個(gè)字的時(shí)候，是否掉下了眼淚？當(dāng)火車即將壓過他身軀的時(shí)候，詩人的腦子里是否有一片春暖花開的情景？

　　冰冷的鐵軌，溫暖的花，這是怎樣一種悲慟人心的對(duì)比啊！就在這樣悲慟人心的對(duì)比當(dāng)中，我們卻無法尋得哪怕是一滴眼淚的痕跡。

　　面朝大海，春暖花開這是死去的詩人為我們留下的。對(duì)于海子，似乎只要記住那八個(gè)字和一根冰冷的鐵軌，就已經(jīng)足夠。

　　愿面朝大海，春暖花開的海子，最終卻是臥在鐵軌上，死了。為什么有美好夢(mèng)想的人，結(jié)局卻是那樣殘忍？為什么詩人不再跟命運(yùn)抗掙？人，果真是脆弱的么？

　　詩人在和自己的命運(yùn)開了一個(gè)玩笑的同時(shí)，也給后人留下了一個(gè)疑問：面朝大海，是否春暖花開？

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