挫折作文

時間：2024-12-26 17:37:34 挫折我要投稿

【經典】挫折作文5篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的挫折作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【經典】挫折作文5篇

挫折作文篇1

　　挫折不就是平靜水面上的漣漪嗎？不就是海上一個波浪嗎？不就是奔跑時，面前的石塊嗎？有什么大不了。龜兔賽跑中的烏龜不也是憑著勇于面對挫折、堅持不懈的精神才取得了勝利？

　　不瞞大家說，我也遇到過挫折。

　　三年級時，我剛剛接觸英語，對這個新奇的“語言”有些喘不過氣，在期考的時候，成績很不理想。我看著成績單上鮮紅的字跡，沉默不語，一直盯著它，盯著它，眼角居然還有滴淚不由自主地滑落下來，我是在自責嗎？我也不知道，反正就是傷心。

　　我還在哭的時候，隱約看見身旁有一個人，我擦拭著眼淚，抬頭看，原來是英語老師，她正微笑著看著我，說：“考不好就哭鼻子啊，這可不是你的作風哦，別傷心啦，下次考好不就好了，不要放棄任何你想做的事情，勇敢一點！好了，好了，不哭了啊。”我止住了淚水，沖老師猛的點頭，也是從那開始，我對英語充滿了信心！

　　現(xiàn)在，我五年級了，我成功地當上了班里的`英語科代表，而且，每次英語考試，我都取得全班最好的成績，在班上，我已經成為了英語科的佼佼者，不單是當年安慰我、激勵我的英語老師為我自豪，連我自己都覺得驕傲！

　　不是每一粒種子都會發(fā)芽，不是每一段路程都會鋪滿鮮花，烏云遮不住太陽的光華。面對挫折，你是否愿意大聲說：“我不會屈服！”我相信，你會是那個最堅強的勇士！

挫折作文篇2

　　挫折對于堅持不懈者來說是成功的序曲；對于懦弱者來說，如同掉入萬丈深淵。

　　——題記

　　也不知為什么，似乎我和挫折很有緣，無時無刻我都會遇到挫折。

　　在小學時，也許是由于不用功的的原因，每次考試的結果都不是很理想，因而別人都說我是“笨小孩”。每當聽到別人議論時，我都感到很自卑。后來，我明白了：要想使自己抬起頭來，惟有把成績趕上去。于是，以后的我發(fā)憤讀書，最終名列前茅，這使大家對我刮目相看。

　　通過這件事，我明白了：其實挫折并不可怕，可怕的是你不去打敗它。

　　后來，當我再次面對挫折時，我會對它哈哈一笑，嚇撤它的威風，磨潤它的銳氣，展現(xiàn)出自己獨特的魅力。

　　當我面對挫折時，我不會停下那堅實的腳步，我會勇往直前，去搏擊風雨。因為我相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。是它，向我詮釋了挫折的`真諦。

　　其實，挫折是最好的鍛煉。它可以磨煉人格，增長勇氣，使我們毫無畏懼地面對一切。梁啟超說過：“患難困苦，是磨礪人格的最高學校”。正是挫折，才可以把我們領到成功的界域。

　　都說“黎明前最黑暗，成功前最絕望，勝利前最渺茫”。正是這時，挫折就會等待著你去挑戰(zhàn)。如果這時你退縮了，那么你也就錯過了成功的到來。

　　當我們面對挫折時，不要灰心，不要氣餒，對它揮一揮手，顯示出青春的樂觀與自信。其實，挫折最害怕就是自信、自強的人，它們會嚇得顫抖，會主動退縮，怕這些人把自己打倒。那么，我們就應該自信起來，望著它們那恐懼的眼神，你會發(fā)現(xiàn)原來挫折也是這樣容易打敗，自己才是勝利的人！

　　縱觀歷史，多少成功人士就是戰(zhàn)勝挫折后才取得成功的。愛迪生歷經千百次的實驗才發(fā)明電燈；李時珍自己嘗試百草，走過千山萬水，才撰寫成《本草綱目》，他們都是面對挫折時有那種樂觀、豁達才成功的。

　　“自古英才多磨難，紈绔子弟少偉男”。只有揚起知識的風帆，自信的旗幟，克服一切困難與挫折，才能打造精彩的未來！

挫折作文篇3

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原如是說。可漫漫人生道路上，無不充滿著坎坷挫折，不管你愿不愿意，它隨時都可能堵在你前面。

　　那么，應該怎樣看待挫折呢？怎樣去面對挫折呢？《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾.柯察金給了我們答案：要正確的面對挫折，善待挫折，把挫折當作自己前進的催化劑，這樣你就能做出不平凡的業(yè)績。

　　這不僅是保爾告訴我們的答案，也是古今中外許許多多有志之士所共有的優(yōu)秀品質。

　　挫折雖然會給人帶來痛苦，但它往往卻磨練人的意志，激發(fā)人的斗志；可以讓人學會思考，及時調整自己的行動，以最適宜的方法去適應當前的狀況，從而實現(xiàn)自己的理想。有一位科學家曾經說“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出來的”，所以，我們可以說，挫折是造就人才的一種特殊訓練。保爾的成長之路就是一個典型的證明。盡管人們并不喜歡挫折，可挫折卻總喜歡以它的方式檢驗并催化著人們；雖然人們并不喜歡這催化劑，但挫折確實又體現(xiàn)了達爾文的“優(yōu)勝劣汰”的進化理論。

　　當然，挫折本身不可能自發(fā)地造就人才，也不是所有經歷挫折的人都能有所作為。巴爾扎克曾說“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你寸步不前；而對于強者來說卻是墊腳石，使你站的更高”。只有胸懷崇高的人生理想，并自覺在挫折中磨練，在挫折中奮起的人，才能笑傲坎坷、堅持不懈地朝著自己的理想走下去，才能成為生活的強者，才能在目標終點奏響凱歌。就如保爾，當他最終戰(zhàn)勝了傷病的折磨和自己內心情感的糾結，就成了離不開病床的卻永遠站的直走的'正的偉大的戰(zhàn)士，成了激勵了一代又一代熱血志士的鋼鐵戰(zhàn)士。

　　朋友們，當我們與挫折不期而遇時，要記住普希金的忠告：“不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨”，只有這樣，你才能正視挫折，善待挫折，敢于與挫折做斗爭，做一個勇敢而堅強的人。當你成功之時，回顧往事，你會發(fā)現(xiàn)“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”！

挫折作文篇4

　　孩子的成長過程，是和母親漸漸分離的個體化過程。孩子把自己和他人當成一個獨立的個體，有賴于他能經歷到別人不是自己的一個部分。比如在嬰兒階段，只要寶寶一哭，媽媽會馬上安撫，那么孩子還不能區(qū)別媽媽和自己不是一體的。直到有一天，寶寶哭了，媽媽因為忙于自己的事情，晚一些時候來安慰寶寶，寶寶經歷了沒有被即刻滿足的挫折，同時也漸漸懂得，原來媽媽不是自己的一個部分。這種挫折是心理成長所必須的。

　　而如果在孩子心理分化的時候，母親卻一直把她當成剛出生的嬰兒來照顧，甚至在很大以后，還對孩子的各種要求無條件滿足，那么孩子心理的.某一部分就會固著在和母親一體化的階段。這樣的孩子不能把別人當成獨立個體，尤其面對親密的人比如父母伴侶等，那種要絕對滿足我的愿望將給她自己或者身邊人帶來痛苦。現(xiàn)在的條件好了，父母滿足孩子的外在環(huán)境越來越具備。很多父母在對待孩子的時候可以說是無微不至，不忍心給孩子任何的小挫折，這樣反倒不利于孩子的心理發(fā)展。這樣的父母多帶有自己內心潛意識的需要，他們希望自己也能得到這樣的滿足，于是讓孩子替代自己來完成。當孩子受到一點挫折，他們兒時某種痛苦的回憶就被喚起，無法忍受。于是要挺身而出，幫助孩子排除萬難。

　　也有些父母是不能承受拒絕孩子需要所帶來的親子沖突，擔心沖突會影響孩子對自己的感情，于是采取息事寧人的態(tài)度。在某種意義上，看似愛的背后其實是一種忽視，一種隔離。出于愛的滿足和出于忽視的滿足，家長可能沒有過多察覺，但孩子可以敏鋭地感受到。而有時孩子的“無理取鬧”正是向父母要求一個底線，這是心理上安全感的底線，也是孩子試探父母是不是真正愛自己的底線。當然，挫折要恰到好處，有利于孩子建設性地自行修復。挫折不能超出孩子的承受能力，否則帶來的傷害也會讓孩子的心理發(fā)展停滯不前。