錯誤作文

時間：2023-08-31 16:06:30 錯誤我要投稿

錯誤作文6篇(精)

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的錯誤作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

錯誤作文6篇(精)

錯誤作文篇1

　　審題不抓關鍵詞。北京八中老師劉艷認為，在近幾年的中考評卷中，發現相當一部分考生審題不抓關鍵詞，這樣在寫作時就很難抓住重點，容易跑題。如 “動力來自……”這個作文題的關鍵詞是“來自”，考生只有將“來自”作為重點才能寫出好文章。不少考生沒有審題抓關鍵字的意識，看一眼題目就急著動筆，有的考生考前背過一些范文，一到考場就往里套，不仔細審題，這樣最容易“下筆千言，離題萬里。”初三生要養成審題的習慣，對作文題目要逐字細看，明白題目的要求后再下筆。專家提醒考生，審題時還要注意文章體裁和字數要求，看看題目要求寫成什么體裁的文章，字數不要超出或少于要求字數太多。

　　語言貧乏缺少文采。劉艷說，有的初三生寫文章不會抒情議論，沒有理性思辨語言，這樣的作文很難拿到高分。考生在平時就要注意對語言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章，看看別人的遣詞造句，自己在寫到相關文章時就可以參考借鑒;另一方面，初三生還可多關注同齡人的優秀文章，和同學溝通交流，互相學習。平時，考生可抽出時間閱讀一些報紙雜志，此外，初三生還要注意古詩詞的積累，在文章中恰當地運用古詩詞也是讓文章增色的好辦法。

　　文章較“平”缺少細節。一些考生寫的文章沒有細節，沒有重點，記“流水賬”一樣洋洋灑灑一大篇。初三生在寫作時要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅長的.一件事，另一把在這件事中剪出要重點描寫的部分。如在寫跑步時，早上怎么集合、怎么準備，都可以略寫甚至不寫，但發令槍響時自己如何緊張，跑的過程中遇到的問題，這就需要詳細描寫。有細節的文章才有真情實感，才能打動人。一般來講，一篇文章中抓住兩個精彩的細節就夠了，這需要考生平時苦練。

錯誤作文篇2

　　犯錯誤有很多解決，有的可取，有的不可取。誰都不敢說，從小到大，沒有犯過一次錯誤。

　　我犯的錯誤很多，數都數不清。但是，有一個錯誤，改過來，可以讓我終生不犯。

　　那是一次吃飯，我和媽媽在飯桌安靜的吃著飯，我的.米粒更是一粒接著一粒地往地下上掉。我吃這么急，完全是因為一會和朋友去玩。媽媽看了看，對我說‘你這么吃飯，對自己和對別人都不尊重。’我懂對我自己不尊重，但是對別人不尊重又是什么道理？我帶著疑問，向媽媽看去。媽媽說‘你看看那些農民，他們是多么累啊！’我不以為然地說“他們累，不也有收獲么？”媽媽說“那你再看看非洲的那些孩子。他們有時很久都吃不上飯。”隨后又把目光轉向我，又說“再看看你自己，你這個米飯粒不停的掉，你尊重他們了么？”我羞愧地低下了頭，吃飯的速度也慢了許多媽媽看到這一幕，欣慰的笑了。

　　這就是我犯過錯的事情，雖微不足道，但卻能影響我的一聲。

錯誤作文篇3

　　隱魚是活動于海洋深處的小魚，頭部和尾部很尖。正是因為這種奇特的身形，成就了它“隱身”的特殊本領。那么，它到底是怎么“隱身”的呢?原來，它“隱身”就是鉆進海參的腸道。平時，隱魚四處游動尋找海參，當發現目標時，便靠近海參并找準海參的肛門，然后轉個身將尾部先插進去，不一會兒，它那細長的身子都鉆進了海參體內。因為海參體內只是一條直腸子，鉆進海參體內的隱魚，吃著海參體內流進流出的海水帶來的食物，過起了安逸的生活。有人不禁要問，為什么隱魚“隱身”時尾部先鉆進去呢?這是因為隱魚的肛門在喉部，它必須在一定的時間內將頭伸出腔道，將排泄物排出。

　　那么，有了這種特殊本領的隱魚是否就平安無事了呢?不是這樣的。當沒有“隱身”的`隱魚受到攻擊時，它便會迅速尋找海參“隱身”。平常它們都是尾部先進入海參腸道，可當它受到攻擊時由于著急，往往是頭部先鉆進去。這樣，它就犯了一個致命的錯誤：當它排泄的時候，因為排泄物無法排向海參體外，只能堆積，慢慢堵住海參的腔腸，海參不久便會死亡，而隱魚也因為食物不足，而餓死海參腹內。

　　隱魚在緊急時刻忘記肛門在喉部，先把頭鉆進腔腸，這是一個致命的錯誤。人也是如此，我們往往會在危急之時忘記自己的致命弱點。由此看來，錘煉一顆處變不驚的心對生存是多么的重要。

錯誤作文篇4

　　二鴉之后，洋務運動是中國人的第一次覺醒，李鴻章作為洋務派代表，為中國在技術上的發展做出了巨大的貢獻。

　　甲午中日戰爭則是體現洋務運動是否成功的一場戰役，他作為領導北洋艦隊的人，也盡到了最大的努力。

　　本身對北洋海軍信心滿滿的'他面對日本強大的聯合艦隊，低下了頭；在腐敗的統治前，垂下了眼簾。在威海衛戰役中，中國的主力艦數量不及日本的六分之一，僅是個位數。據說當時最高統治者慈禧一年的開銷足以買十幾艘艦艇，只身一人的李鴻章也無濟于事了。

　　黃海海戰中，致遠艦永沉于大海之中，愛國將領鄧世昌也犧牲了。在經歷接連的失敗后，李鴻章變得猶豫不決，他的理智早已被失敗侵蝕殆盡。曾經的自信隨艦艇沉入大海，軍機大臣的雄姿英發不見了半點影子。而事實卻是，生存力極頑強的中國人，在黃海海戰失敗后主力尚存，仍有機會反抗敵人。

　　“日本的軍艦已經到達威海衛了！”

　　傳達作戰指令的事情已經迫在眉睫，李鴻章慌了，沒有認真分析利弊，錯認為北洋海軍將要滅亡的他，在這個危難關頭中做出了最錯誤的決定——避戰求和。

　　北洋艦隊躲進了軍港，日本則直接奪取了制海權，北洋艦隊全軍覆沒。

　　長達30多年的洋務運動在這里就畫上了失敗的句號。李鴻章一人的決定為此次戰役付出了慘痛的代價。洋務運動被貼上“失敗”的標簽。

　　人類群星閃耀之時，必有一顆星漏跳一拍，那一拍需要付出更多努力趕上大部隊的節奏。每顆星都有其存在的價值與意義，它的一舉一動足以改變銀河系。

錯誤作文篇5

　　據說愛因斯坦來到普林斯頓高級研究所的第一天，管理人員問他需要什么工具，他回答說：“我看，一張桌子或臺子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就夠了。啊，還要一個大廢紙簍。”管理人員奇怪的問：“為什么要大的？”愛因斯坦答道：“好讓我把所有的錯誤都扔進去。”這個世界從來都是這樣，每個平凡或偉大的人都會犯錯誤，只有像愛因斯坦那樣的人，不斷丟棄錯誤，才能看到向上的路。請結合你的實際，以“丟棄錯誤”為話題，寫一篇作文。

　　錯誤，從出生開始，我們就一直在犯，這是不能用幾個、幾十個來計算的.。“人非圣賢，孰能無過？”況且圣賢也會出錯。一路走來一路錯，這很正常，但關鍵在于能否放下錯誤，將它丟棄，吸取教訓，不斷積累，只有這樣，才能達到“智”的境界。

　　當我們犯錯時，必然會遭到批評，來自老師、來自家長、來自同學，甚至來自我們自己。這一聲聲批評被我們所接受、認可，于是，錯誤就成了包袱，加重了我們心靈的負擔，提醒著我們。負擔太重了，心靈就會累，我們需要放松，需要休息，需要卸下包袱。我們要懂得放下錯誤。

　　錯誤就像是石頭，橫放在我們的必經之路上。他會將我們絆倒，但我們將不允許它有第二次機會。在人生道路上，小石子無數，坑坑洼洼、磕磕絆絆，它們是錯誤的化身。錯誤，有大有小，同一種類型的錯誤，就是同一種模樣的石塊。哲學家曾說過：“不要被同一塊石頭絆倒。”那么，我想，我們也不能被同一個錯誤所絆倒。石頭太多、太亂，我們是否可以將同類型的整理到一起，然后將它們丟棄在旁邊的雜草叢中？我們要懂得丟棄錯誤。

錯誤作文篇6

　　外頭下著雨，課間只好在教學樓里玩。

　　一群人在樓梯旁無聊地游蕩，我想起以前看過學長滑樓梯玩，又快又刺激。我于是提議道：不如玩滑樓梯！眾人紛紛同意，馬上就玩開了，個個不亦樂乎。

　　輪到小d玩了，只見他如一個光點般從樓梯扶手上滑下來。我心忽然害怕：這要是摔下去，就玩完了！剛這么想，只看見小d一下重心不穩，從樓梯上向后翻了下來，我還沒反應過來，小d就頭朝地摔了個結實！剩下的同學你瞪我我看你，足足愣了三秒才反應過來。我沖到小d身邊，發現他臉上全是擦傷，而手掌則是血肉模糊。看到小d這個樣子，大伙兒緊緊忙忙的把他往辦公室抬，讓老師給他消毒。

　　剛消完毒，大伙兒就一把把他拉到了一個角落，苦苦哀求不要說出是我們一起玩的，就說是自己走路摔的'。當時我也嚇到了，因為提議玩這個游戲的是我，等于說是我間接導致了小d受傷。再想想教導主任那魔鬼般的懲罰，我也馬上附和道：小d，兄弟，你千萬別把我們供出來！小d沉重地點了點頭便走遠了。

　　小d走后，我越想越自責，明明是我提議做的游戲導致小d受傷，而受傷后我們沒有去安慰他，反而還用兄弟之名迫使他不要說出我們，這個兄弟做得太讓人心涼了。

　　事后，小d果真沒有供出我們，只是說自己摔了一跤。我也去找他道了歉，可我們之間的關系似乎就無法恢復到以前那么好了。看到小d從醫務室出來已經變成了一傷兵模樣，臉上消毒后貼了兩個創口貼，而手上則纏了圈紗布，據說就擦破了皮，沒傷到骨頭，沒什么大礙，大伙不由得松了口氣。

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