精選錯誤的作文錦集7篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的錯誤的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
錯誤的作文 篇1
據(jù)說愛因斯坦來到普林斯頓高級研究所的第一天，管理人員問他需要什么工具，他回答說：“我看，一張桌子或臺子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就夠了。啊，還要一個大廢紙簍。”管理人員奇怪的問：“為什么要大的？”愛因斯坦答道：“好讓我把所有的錯誤都扔進去。”這個世界從來都是這樣，每個平凡或偉大的人都會犯錯誤，只有像愛因斯坦那樣的人，不斷丟棄錯誤，才能看到向上的路。請結(jié)合你的實際，以“丟棄錯誤”為話題，寫一篇作文。
錯誤，從出生開始，我們就一直在犯，這是不能用幾個、幾十個來計算的。“人非圣賢，孰能無過？”況且圣賢也會出錯。一路走來一路錯，這很正常，但關(guān)鍵在于能否放下錯誤，將它丟棄，吸取教訓，不斷積累，只有這樣，才能達到“智”的境界。
當我們犯錯時，必然會遭到批評，來自老師、來自家長、來自同學，甚至來自我們自己。這一聲聲批評被我們所接受、認可，于是，錯誤就成了包袱，加重了我們心靈的負擔，提醒著我們。負擔太重了，心靈就會累，我們需要放松，需要休息，需要卸下包袱。我們要懂得放下錯誤。
錯誤就像是石頭，橫放在我們的必經(jīng)之路上。他會將我們絆倒，但我們將不允許它有第二次機會。在人生道路上，小石子無數(shù)，坑坑洼洼、磕磕絆絆，它們是錯誤的化身。錯誤，有大有小，同一種類型的錯誤，就是同一種模樣的石塊。哲學家曾說過：“不要被同一塊石頭絆倒。”那么，我想，我們也不能被同一個錯誤所絆倒。石頭太多、太亂，我們是否可以將同類型的整理到一起，然后將它們丟棄在旁邊的雜草叢中？我們要懂得丟棄錯誤。
錯誤的作文 篇2
“一個人往往因為一點小小的錯誤，將來會變得更好”！這是莎士比亞說的話。
有這麼一天，放學之后我十分的累。一進房間，我就把我心愛的書包隨手一扔，往出走，只聽見背后“咔擦”一聲，我立刻轉(zhuǎn)過頭，向后看去，“嗯？是遙控器”！我自言自語的說道。一邊心里疑惑：“它怎么就摔地上了呢”？一邊跑上前撿起摔在地上的遙控器，拿在手里左看右看，突然看到一個角被摔壞了，“呀！摔壞了”，我驚訝的說“這可怎么辦呀”我焦急的抓耳撓腮，半天也想不出一個辦法來。
我著急的在房子里轉(zhuǎn)起圈兒來，突然，我的目光落在了不經(jīng)常用的鋼琴上。這時，我靈機一動，計上心來，“哈哈哈，我想到辦法了，可以把遙控器藏在鋼琴里呀，我怎么半天沒想到呢”？
我立刻起身，拿著遙控，快步走到鋼琴前，一手掀起鋼琴蓋子，一手輕輕地把遙控器放到里面，最后蓋住了鋼琴的蓋子。“嘻嘻，這下發(fā)現(xiàn)不了了，哈哈哈......”，心里在暗自得意著。做好這一切，我拿起書包，坐在椅子上準備開始寫作業(yè)了，但坐下后，發(fā)現(xiàn)自己的心根本平靜不下來呀！在我再三思考下，我決定把遙控器拿出來，當我把遙控器輕輕地拿出來，放到沙發(fā)上時，我頓時又決定還是把它放回鋼琴里去。因為我仿佛看到了媽媽那火冒三丈的臉，突然害怕起來，所以決定還是把它藏起來比較安全。
剛走到鋼琴旁，腦海里就突然出現(xiàn)兩個聲音，一個說：“快藏起來吧”！一個說：“別放，還是勇敢承認自己的錯誤吧”！我感覺我的腦子里有兩個我，一個天使，一個魔鬼在打架，在爭辯，我都不知道聽誰的了。此時此刻，腦子的飛速的旋轉(zhuǎn)著、矛盾著、選擇著......思考再三，還是決定把遙控器放回到沙發(fā)上。剛放到沙發(fā)上，突然聽到門響了，媽媽回來了。
見到媽媽回來，我十分的不安，可是還是鼓起勇氣，把事情的經(jīng)過給媽媽說了一遍，并向媽媽承認了錯誤。媽媽說：“好孩子，沒事的，知道錯了就好”！媽媽還給我獎勵了一塊抹茶味的巧克力。因為媽媽想讓我知道，知錯能改，就是還孩子。
“人誰無過，過而能改，善莫大焉”。每個人在成長過程中，都會犯一些錯誤，只要能承認自己的錯誤，勇于面對知錯能改，就是好樣的！
錯誤的作文 篇3
那等在季節(jié)里的容顏如蓮花般的開落，那一次的邂逅，是一個美麗的錯誤。
_____題記
茫茫人海，能相遇那需要多少緣分，但并不是每一次的相遇都會開出美麗的花。
心蘭是個溫柔而又體貼的女孩，是打字樓里一個普通的打字員，在這個物欲橫流的社會里，她也做著和所有上班族的女孩一樣的夢，對未來充滿了幻想，也渴望一份穩(wěn)定又浪漫的感情。為此，她一直在等待，也一直在奮斗。
李華是一位文字編輯，沉穩(wěn)而又陽光，他有個美滿的家庭，也很愛很愛自己的妻子。一次偶然的機會，因為工作的需要，他來到了心蘭所在的打字樓打印文件，正巧是心蘭接了他的打字任務。就這樣，兩人有了業(yè)務上的往來，他一直把心蘭成自己的妹妹來對待，兩人聊得很投機，每次打完字后，李華都會約心蘭吃一頓飯，久而久之，李華的沉穩(wěn)和陽光把心蘭給俘虜了，心蘭深深的愛上了他。
也是一次偶然的機會，心蘭得知李華已經(jīng)結(jié)婚了她不愿意做破壞他幸福的第三者。于是，她辭去了工作，孤身一人走了，沒有知道她究竟去哪里。李華照舊來到了打字樓，當他得知心蘭已經(jīng)辭職后，只是默默在心里為她祝福，而后，照常在打字樓里找人幫打字，只是再也見不到那個溫柔又體貼的女孩而已。
而心蘭，依舊在這座城市生活，她不愿離去，因為這里有這他的氣息，只是沒有了以前的笑顏，因為她覺得自己胸前的肋骨好象被抽走了。每到夜晚，她總是會一個人來到他和她一起來過的地方，煙花忙空的夜空下，她一個人靜靜地坐在那里，雙眸凝視這夜空，沒有人知道她在想什么……。
遇上一個人，要多少緣分，茫茫人海擦肩而過多少陌生人，錯的時間遇見對的人，是一種無奈，更是一種有緣無份。
那一次的邂逅，是一個美麗的錯誤。
錯誤的作文 篇4
錯誤一、審題不抓關(guān)鍵詞
在近幾年的中考評卷中，發(fā)現(xiàn)相當一部分考生審題不抓關(guān)鍵詞，這樣在寫作時就很難抓住重點，容易跑題。如“動力來自……”這個作文題的關(guān)鍵詞是“來自”，考生只有將“來自”作為重點才能寫出好文章。不少考生沒有審題抓關(guān)鍵字的意識，看一眼題目就急著動筆。有的考生考前背過一些范文，一到考場就往里套。不仔細審題，這樣最容易“下筆千言，離題萬里。”初三學生要養(yǎng)成審題的習慣，對作文題目要逐字細看，明白題目的要求后再下筆。
審題時還要注意文章體裁和字數(shù)要求，看看題目要求寫成什么體裁的文章，字數(shù)不要超出或少于要求字數(shù)太多。
錯誤二、語言貧乏缺少文采
有的初三學生寫文章不會抒情議論，沒有理性思辨語言，這樣的作文很難拿到高分。考生在平時就要注意對語言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章，看看別人的遣詞造句，自己在寫到相關(guān)文章時就可以參考借鑒;另一方面，初三學生還可多關(guān)注同齡人的優(yōu)秀文章，和同學溝通交流，互相學習。平時，考生可抽出時間閱讀一些報紙雜志，如《讀者》，每期都有不少親情、勵志方面的文章，對作文素材積累很有幫助。此外，初三生還要注意古詩詞的積累，在文章中恰當?shù)剡\用古詩詞也是讓文章增色的好辦法。
錯誤三、文章較“平”缺少細節(jié)
一些考生寫的文章沒有細節(jié)，沒有重點，記“流水賬”一樣洋洋灑灑一大篇。初三學生在寫作時要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅長的一件事，另一把在這件事中剪出要重點描寫的部分。如在寫跑步時，早上怎么集合、怎么準備，都可以略寫甚至不寫，但發(fā)令槍響時自己如何緊張，跑的過程中遇到的問題，這就需要詳細描寫。有細節(jié)的文章才有真情實感，才能打動人。一般來講，一篇文章中抓住兩個精彩的細節(jié)就夠了，這需要考生平時苦練。
錯誤的作文 篇5
喜歡一個人沒有誰對誰錯，父母們總把我們當個懵懂的孩童，可又有誰知道其實這才是真正的.，純潔的感情，喜歡他就是喜歡，沒有任何理由。愿意為他付出，愿意為他落淚。在大人眼里我們是那么天真，可我們?nèi)栽趬粝胫篮玫奈磥怼Ｃ恳惶於加嬎阒鴷r間，希望快快長大。
幾乎所有的大人都會說我們現(xiàn)在小什么都不懂，等到以后長大了，就會綜合各個方面，找一個真正適合自己的人，雖然不說相信任何人都能聽出話中話，知道大人們的好意，可那卻失去了值得回憶的最純，最美的情感。愛是一種責任，而喜歡卻可以放下所有沉重的包袱，敞開心扉，在這最美的青春中在彼此的鼓勵中前進。
當然我也不否認，有些同學因為情感的問題，荒廢了前程。可因為這些人就一定要抑郁我們內(nèi)心那份情感嗎？我們在一步步成長，我們知道我們的任務，但我們不愿成為一個只是定向完成任務的機器人，我們有血有肉，有一顆火熱的心。我們不希望只是成為一個無情的木頭人。
我并不認為這是一種錯誤，即使一定說這是個錯誤，我認為這也是個美麗的錯誤。是這個美麗的錯誤讓我們神奇般的相遇，是這個美麗的錯誤讓我們堅定了理想。
不要再抑制心中的情感，喜歡就是喜歡，沒有任何理由，沒有誰對誰錯，去接受這份情感，從新審視這份情感，讓她帶給你快樂，帶給你美好的夢想，帶給你追尋夢想的動力，帶給你生活中美麗的神話。
錯誤的作文 篇6
在我記事起，媽媽就告訴我一個做人的道理：每個人都會做錯事，神仙也不例外。但是只要勇于承認錯誤，你就是個好孩子。可是盡管如此……在我美好的童年里，還是留下了許多灰色的回憶……
記得幼時的一天，爸爸出去上班，媽媽去幫我買金魚。媽媽臨走前囑咐我：“把魚缸洗一下，小心點別摔破！”媽媽剛出門，我就把金魚缸小心翼翼地從架子上拿了下來，端到水池里仔細地洗了起來，“洗唰唰，洗唰唰……”嘴里還不時地哼著范曉萱的歌曲，正當我的意忘形的時候，只聽“啪”的一聲，我不禁大喊：“哎呦！”這下該如何向媽媽交代？告訴媽媽？這樣一定會被臭罵一頓，弄不好還會受點皮肉之苦，來碗竹筍炒肉絲。不告訴她，把玻璃碎片扔了？這……好像不太好吧！啊，有了！讓媽媽別買金魚回來，不就萬事大吉了嗎？于是，我撥通電話，支支吾吾地說：“媽……那個……金魚還是別買了，好省點錢。”“你不是很想買金魚嗎？我已經(jīng)買好了。”說完，就把電話掛了。我心中暗暗祈禱：暴風雨來遲一點吧！接著，我以迅雷不及掩耳之勢把玻璃碎片扔進了垃圾箱。正在這時，門打開了，媽媽回來了。我嚇了一跳，又故作鎮(zhèn)靜。可是，老天好像要捉弄我似的……
“正正，魚缸呢？洗了嗎？”“我……我……我，洗了……”有句古話說得好：不做虧心事，不怕鬼敲門，看來這個“鬼”真來敲我這個做了虧心事的人的門了。我的心一下子蹦到了嗓子眼兒。媽媽似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“孩子，最可怕的不是做錯事，而是做錯事不敢勇于承認。”“媽媽，我錯了。”眼淚順著我的臉頰流了下來。我那顆提到嗓子眼的心終于放了下來。原來承認錯誤并沒有想象中那么困難。反而心情變得舒暢了。
每個人在成長的道路上都有會犯下大大小小的錯誤，但是只要勇于承認錯誤，那么你離成功將會更進一步！
錯誤的作文 篇7
最近看到一份報道，關(guān)于教育的兩份預言，很有意思。
1979年6月，中國曾派一個訪問團去美國考察初級教育，回國后寫了一份3萬字的報告，在見聞錄部分有2段文字：
學生無論品德優(yōu)劣高低，無不趾高氣昂、躊躇滿志，大有“我因我之為我而不同凡響”的意味。小學二年級的學生大字不識一斗，加減法還在數(shù)手指頭，就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造。在他們手里，讓地球掉個個兒好象都易如反掌似的。無論是公立還是私立學校，音體美活動無不如火如荼，而數(shù)理化則無人問津。課堂幾乎處于失控狀態(tài)。學生或擠眉弄眼，或談天說地，或蹺二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教室里搖來晃去。
結(jié)論是美國的基礎(chǔ)教育已經(jīng)病入膏肓。可以預言，再過20年，中國的文化和科技必將超越這個所謂的超級大國。
在同一年，作為互訪，美國也派了考察團來中國。他們在看了北京、上海、天津的幾所學校后也寫了一份報告，在見聞錄里也有2段文字：
中國的小學生在上課時喜歡把手端在胸前，除非老師發(fā)問才舉手，否則輕易不改變。中國的學生喜歡早起，7點以前在中國的大街上見到最多的是學生，并且他們喜歡邊走邊吃早點。中國學生有一種作業(yè)叫做“家庭作業(yè)”，據(jù)一位中國老師的解釋，它是學校作業(yè)在家庭中的延續(xù)。中國把考試分數(shù)最高的學生稱為最優(yōu)秀的學生。
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