錯誤作文集合8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的錯誤作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
錯誤作文 篇1
每個人都會犯錯誤，只要認真、冷靜地對待它們，我們就會感受到成長的歡樂，而有一件事在我腦海里永遠忘不了……
平時放學回家前，我總到保安亭領今天的報紙。但我有一次，因為只顧著玩忘記了到小區保安亭處取報紙。當我回到家門口，才記起了，這時我想：“算了吧，明天才拿也不遲”。于是走進了房子，做起作業。等到爸爸回來，他問我：“拿了報紙沒有？”頓時，我的嗓子想沙啞似的，小聲的說：“拿了�！蔽蚁耄骸鞍职置刻熘形绯酝觑埡蠖家磮蠹�，沒有的話，他會生氣。讓爸爸不罵我，那我在吃飯前下去拿上來就行了吧！”但今日不同往日，爸爸特意問我：“報紙在那？我要看啊！”這時我的心忐忑不安，我就說：“本來我放在這里的，嚇！不見了�！边@時候爸爸已經知道我沒有拿到報紙，還在說謊，爸爸看著我還見我不承認，就講了一個故事：“升治。華盛頓小時候用小斧頭把爸爸心愛的桃花樹砍了，爸爸十分生氣，小升治哭著說：“爸爸，是我用小斧頭砍的”。爸爸抱著小升治說：“我很高興你講了真話，我寧不要桃花樹，也不愿意聽到你講假話。”我聽了后低下頭，心里很后悔，便對爸爸說道：“報紙是我忘記拿回來的，而且還我還在說謊。”爸爸一聽，微微一笑，說：“你能做一個知措能改的孩子是好的。報紙雖沒有拿上來，但只要沒有丟失一個好孩子就行了�！�
這件事至今我還記憶猶新。因為我懂得了誠實才是好孩子。
錯誤作文 篇2
那天，爸爸媽媽剛離開家，我就偷偷摸摸地來到客廳，打開電視津津有味地看了起來，完全把寫作業的事情給忘了!
“叮咚”，忽然一聲門鈴，把我從電視中驚醒了。我掃了一眼掛鐘，“啊呀!已經9點多了!肯定是爸爸媽媽買東西回來了”我嚇壞了，一時間手足無措，“怎么辦，怎么辦，作業才寫了一點，這下慘了……”
我急忙關掉電視，硬著頭皮，還故作若無其事的樣子，給爸爸媽媽開了門。媽媽放下東西，問：“英語和數學作業都該寫玩了吧”?我一聽，渾身直冒冷汗，支支吾吾地回答道：“嗯……快寫完了!”我急忙埋頭開始一陣猛寫。
眼看著時間一分一秒地過去了，都快十點了，而作業還有一小半呢。而且，我發現越急越出錯，總是算錯答案，寫錯字……我開始后悔剛才不應該貪玩，耽誤了時間，現在還得熬夜補完作業呢!
當我終于爬上床時，我想：應該吃一塹，長一智!錯誤使我們成長啊!
錯誤作文 篇3
每個人都在苦苦追求完美的人生，工作要求做得盡善盡美；家庭希望經營得和和美美；人際關系渴求處理得圓滑柔美。然而，親愛的朋友，你我只是大千世界之中普普通通的一員，渺小得如滄海一粟，怎能要求自己要有圣人的八面玲瓏呢？故而不要刻意要求去避免錯誤，因為那是無法避免的。錯誤就像一位親密的摯友在人生的旅途上如影隨形，與你我共同享受雨后見彩虹的美好，共同閱讀生活中跌蕩起伏的故事。
錯誤是探險�，F代的都市人習慣了平淡舒適的生活，每天都在按部就班的做人、做事，享受著天時、地利、人和帶給自己的成就感。是的，這種成功會給人帶來喜悅、帶來甜蜜，然而卻不能使人一體會過程的美好。人生就如爬山，順著前人踏出的路或是做纜車能輕而易舉地到達山頂，當你舉目遠眺感受“一覽眾山小”的時候，會忽然發現爬山也不過如此。假如你爬到半路卻突發奇想犯一次常人不敢犯的錯誤去選擇一條無人問津的險途，也許那里荊棘叢生、險峰處處，可你卻欣賞到半山腰的鮮花搖曳與落英繽紛，體會到無險風光在險峰的驚喜。當你終于爬到山頂與朋友們匯合時，又能體會“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的暢然。
錯誤是愛。錯誤通常是一種無心之過，在特定情況下是一種愛的表達。我一年級的班主任，對犯錯的孩子總是不忍責怪與呵斥，面對犯錯誤的學生高高舉起的手總是輕輕地落下。也許是慈母般的疼愛，孩子們都很貼老師。一次一個叫王洋的孩子跑來找老師看作業，情不自禁地喊：“老師，我作業寫完了！”聽完他的話，老師的心里暖暖的。對他的錯誤我沒有指明，而是默許了，因為老師知道那是孩子愛老師的表達。所以面對孩子無心的錯誤我們不是橫眉冷對，而應如春風拂過心田般溫情面對。
錯誤是一首插曲。人的一生就是一部電視劇，與播出的電視劇唯一的區別是人生沒有彩排，都是現場直播，所以錯誤必然會層出不窮。如果我們只去觀賞平淡的情節，總會覺得缺少激人奮進的情緒，此時在主人公的生活中來個三百六十度的大轉彎兒必然會引人去思考去感悟。錯誤就是人生中的一首插曲，在我們平凡的人生中蕩起悠揚的旋律。
錯誤是美的源泉。活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時，犯錯誤亦不失為一種美麗，我稱這種美為“遺憾美”。你或許有這種經歷：你有一件非常心愛的水晶飾品，然而有一天因你的不慎將其遺失，于是你不懈地去尋找一件與之一模一樣的，可轉了整座城市都沒有收獲。你放棄了，可是在你心里卻總是時時想起它均勻的質地，漂亮的花色，耀眼的光澤。于是它便成了一份美麗的回憶，時時拿出來在心底翻閱。正如一輩子不離開地面，自然避開溺水的危險。但只有經歷嗆水和疲憊，才能領略另類生活的風采和快樂。
在漫漫人生旅途中,很多時候,我們是在錯誤中成長,在成長時犯錯。既然太陽也有黑點兒，我們為何不能允許錯誤的存在呢？錯誤是探險，讓我們用膽量去開天辟地，帶來人生的驚美；錯誤是愛，讓我們用寬容去微笑面對人生，享受愛的淳美；錯誤是插曲，讓我們用動聽的旋律唱響未來，體驗波濤起伏的壯美；錯誤是美，讓我們用美的心態去美麗的工作、生活，感悟美的真諦。錯誤不是丑陋，恰恰相反，它成就了我們完美的人生。
錯誤作文 篇4
當學生犯了錯誤的`時候，我們往往首先想到的是批評。有耐心的老師可能會苦口婆心的指出學生的錯誤，督其改之，學生也許表面上答應了但內心還是不痛不癢的，也許是一只耳朵進一只耳朵出了，根本沒聽進去；脾氣大些的老師可能當場就會火冒三丈，嚴厲訓斥、勒令改正，否則如何如何，結果學生表面上順從了，但內心卻有可能更加不服氣。還有的老師上述兩方面都不管用時，就會采取：一是罰站，站在墻角不許坐著上課，或者干脆到辦公室罰站；二是上交學校教務處；三是請來學生父母（或著打電話讓其父母來領回家教育）。結果這幾種方法有可能都起不到很好的教育作用，學生反而更加變本加厲，不服管教。所以，學生有了過失，最好讓其“將功補過”。這樣不至于讓其放縱或內疚下去。教師在傾聽學生訴說中明白真相，便于找到教育的切入點，以便對癥下藥。當學生敘述錯誤的過程，本身就是認識、承認錯誤的開始，有時就是良心發現的具體表現。不要希望過失學生能一下子改掉缺點錯誤，要給他們臺階，一步一步地讓他們下來，使他們的心理狀態有個調整的過程。
教育有規律，但沒有一條規律適合于所有的學生。在今天——教育飛速發展的今天，我們深知自己的責任是塑造學生的個性。是把我們的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此我們要更加努力學習借鑒名師育人經驗，結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結，以使教育工作更加有利于學生的成長。愛能澆開一棵棵幸福的花朵，愛也能為我們的生命增加一抹亮色。
錯誤作文 篇5
何為“錯誤”
何為錯誤？在《中華字典》中，“錯誤”的解釋有二：①不正確；與客觀實際不符合；②不正確的事物、行為等。
而在哲學上來說，錯誤指與客觀實際不相符合的認識。與謬誤同義。錯誤的產生有主觀和客觀原因。錯誤與真理構成認識過程中的一對矛盾。它們的對立既是絕對的又是相對的，并在一定條件下相互轉化。人們認識的任務在于把握真理，但人們對真理的把握有時是在一系列相對的錯誤中實現的。只要正確地總結經驗和教訓，錯誤就往往是走向真理的先導。
而在民法中的錯誤的含義則表示意人為表意時，因認識不正確或缺乏認識，以致內心的真實意思與外部的表現不一致。
下面，由我來談談“錯誤”。
錯誤——正確
——人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。
人們總是會有個觀點，即是“世間任何事物，不是正確，便是錯誤�！逼鋵嶅e誤也好，正確也罷，都是相對的，我們往往會選擇某一正確事物為參照物，去判定另一事物的錯誤性。錯誤與正確其實是一線之差，關鍵在于你如何選擇，可能世界上只有錯誤與正確兩種選擇，而當我們不幸選擇錯誤的時候，其實不必要去擔心，因為我相信“錯誤，乃成功之母。但如果你犯了錯誤，即使你犯的錯誤微不足道，如果你逃避，那么它將成為永遠的“錯誤”，如果你改正了，那便成了“正確”。鐳之母——居里夫人，不經過上百次的錯誤的選擇，怎么會發現珍貴的“鐳”。每個人都有從“錯誤”與“正確”之間選擇的機會。但并非沒個人都明白如何選擇，當一個人不真正明白“錯誤”的真正含義的時候，他卻選擇了“錯誤”，那么只能說“錯誤”是對他的懲罰。
錯誤——寬容
——人非圣賢，孰能無過。
既然有了錯誤，自然會存在著寬容。對于正面對著“錯誤”的任何人和事，我們都應該給予寬容。真正的寬容，不在乎錯誤錯誤有多大，與一切虛偽的東西無關，是發自內心的，是對別人的理解和尊敬，哪怕對方微不足道，我們都應該給予對方真誠的寬容。寬容不僅可以使對方改正自己的錯誤，也是你對別人的信任。一個能寬容別人錯誤的人，心靈永遠是崇高的。
有些事情或許開始就是個錯誤，但是這個錯誤卻給我們帶了許多意外的美麗，所以我們稱它為美麗錯誤�？墒�，既然是錯誤就不可能永恒，那么我們就瀟灑的給美麗錯誤一個美麗結局吧。讓我們從錯誤中學會寬容。
錯誤作文 篇6
人人都會犯錯誤，而我有一個毛病就是不自覺。
“來吧，你們一起上！看我的卡爾達諾魔劍第九式——暗黑的怒火！哼，這些矮人步兵真是不堪一擊，多虧我還使個必殺技！”
“嘿，你要玩到什么時侯？”
“等一下，我馬上就結束了。”
“已經七點十分了！不是說好七點開始做奧數題嗎？”
“我打死大BOOS黑虎獸就來！”
“不行！現在就來！”
“就一下！”
“你以后還想不想玩了？”
“好吧！唉……”
這是我和爸爸的一段對話。我不自覺的毛病很嚴重，我既是電腦游戲迷，又是個大書蟲，只要做上這兩件事，我便樂此不疲，沒完沒了，控制不住時間。
爸爸說：“誰不愛玩游戲？我也沒說過讀書不好，但既然說好了時間，就一定要控制好自己，到時間就結束！”
我不想也不能再犯這種錯誤了，沒錯，我說了，我也一定要做到。
人誰無過，過而能改，善莫大焉。既然有這個毛病，我就要努力去改正。
錯誤作文 篇7
今天是一天一夜的漢字王國的國王“王”字的生日。漢字們都爭先恐后地跑來。
開始了，漢字王宮里人山人海，來的漢字多得數不清�！拔琛焙汀暗浮弊执┥狭宋宀世_紛的衣服，走上臺上翩翩起舞，大家都豎起大拇指叫：“太美了！”“歌”和“唱”用自己清脆如泉的嗓子唱了一支大家最愛的歌。“武”和“功”也不甘示弱，紛紛打起了武。
正在大家看得入迷的時候，“士”和“兵”氣喘吁吁的跑來，說“王！大事不好了！錯別字來了！”所有人都膽戰心驚、毛骨悚然，只有大膽的“將”說：“沒關系我帶上兵們去打戰！一會兒，等著好消息吧！”
不過沒一會兒，錯別字們就紛紛倒下了。“將”字說：“錯別字也不過如此，“錯別字們聽了，惱羞成怒！紛紛拿起槍和匕首，他們把”大“多了一點，”大“忽然腦子模糊了，走到了錯別字那邊。他們把“武”字多了一撇，“武”字也成了錯別字，其它字看了，紛紛回國了。
晚上，來了一個“通戰書”，里面寫著：“明天你們如果不投降的話，你們的國家就會亂七八糟！”國王心里七上八下，不知如何是好，只好問大臣們，大臣“聰”說：“我們可以讓橡皮擦和字典把他們消滅了�！贝蟪紓兌颊f好�？墒侵挥小盎邸闭f：“不能一直這樣，是因為小孩把字寫錯的。”“王”聽了很滿意，說“這個辦法可以，因為可以把錯字們斬草除根！”
就這樣，大王給孩子們一封信，孩子們看了也寫了一封信，說：“謝謝，我們不會在寫錯字了！”接著，錯字越來越少，剩下的錯字們也都去了無人島不敢來了。字王國又重新有了往日的安寧。
錯誤作文 篇8
相信，每個人都將會犯許多的錯誤。但回想一下，我們怎么會犯錯。還不是因為自己那年，那是太過幼稚，還未成熟！心中所想就會那樣做。但知道自己錯了之后，還知道自己沒有錯。也許只有自己真的錯了后，才會感到滿滿的失望吧！也許失敗是成功之母，也許失敗了才會重新再來！但請相信，往后的往后，不會再犯同樣的錯誤。如果在犯錯誤，自己也許就真的無藥可救了吧！
錯誤
也許，錯誤終究只是錯誤。錯的意識卻錯不了一世。也許錯誤之后總是回報！總是收獲，也許錯誤是我們成長之旅必不可少的！也許錯誤之后，得到的是回報。錯誤其實并不可怕，可怕的卻是我們不曾改正。如果自己一錯再錯，那我們或許真的是無藥可救了吧！錯了，就必須勇敢的認錯。這樣才是一個好孩子。希望我餓美女能夠變得更加優秀！為了自己，為了夢想，不斷奮斗，不斷進步！
失敗
或許，在成長之路上，每個人都應該有失敗。如果不曾失敗，怎會有眾多的成就。怎會有總舵的成熟？失敗其實并不可怕，可怕的是我們不曾悔改，如果真的想讓自己優秀，想讓自己變得更好，要學會經歷磨煉。也許只有這樣，我們才會成長，成熟！的過人生缺少了驚了，缺少了動力。那將是不完美的青春。為了自己，為了夢想。一直不斷奮斗，一直不斷努力！相信某一天我們將會變得更加優秀！
隨著年紀的增長，我們也逐漸的成長，逐漸的成熟！同樣的，我們也有了許多的責任，為了心中的守護。一直不斷的付出，一直不斷地努力著！相信，長大后的我們不再犯同樣的錯誤！因為經歷了就要有所改正，因為磨煉就要變得優秀！
因為曾努力過，就決不會失��！
因為錯誤過，就不會再犯同樣的錯誤！
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