精選錯誤作文匯總十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的錯誤作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
錯誤作文 篇1
每個人都有過錯誤，你犯過，我犯過，天才偉人也犯過。一次次錯誤像浪花一樣，在我腦海里翻騰著。
記得九歲的時候，媽媽有一個花瓶，從買回來后就很喜歡它，所以連我也不能碰它。我一到花瓶前面，媽媽就會說：“不要碰它，萬一摔壞了怎么辦？”
一天，媽媽和爸爸要出去一下，媽媽問我：“你去嗎？”我說；“我不去。”其實，我并不是不想去，只是想欣賞這個花瓶而已。
爸爸媽媽走了，我看著他們走出小區(qū)，我才放下心來，我拿起花瓶。因為剛剛洗了手，滿手是水，花瓶表面細(xì)滑，一不小心花瓶掉在了地上，瞬間，一個完美的花瓶成了碎片。我的心提到嗓子眼了。“這可是媽媽最喜歡的花瓶啊，怎么辦，怎么辦？”我自言自語道。我把碎片收拾起來后，坐在沙發(fā)上想，如果我承認(rèn)了錯誤，媽媽就不會打我，不會罵我。如果我不承認(rèn)，媽媽遲早會發(fā)現(xiàn)的，到那時我怎么說我真不知道，媽媽還會懲罰我。
我決定還是承認(rèn)錯誤了吧。“丁零，丁零！”門鈴響了，我的心都跳出來了。我打開門，媽媽和爸爸進(jìn)來后，我支支吾吾地說：“我……我……把瓶子打碎了。”
我能清晰地聽到媽媽喘著粗氣，過了一會兒，媽媽微笑著對我說：“你認(rèn)錯態(tài)度很好，知錯就改，是好孩子。花瓶碎了，可以買到。誠信沒了，我們是買不到的。”
通過這件事，我明白了誠實是可貴的。
錯誤作文 篇2
每個人都會犯錯誤，都有不敢面對的時候，都希望別人不會批評他。可只有勇于面對錯誤，才能讓你感到心安理得。
有一次，放學(xué)的時候，我和伙伴們在討論下午打球∶“下午放學(xué)，我們先去借一個球，再去問誰還要打……”旁邊的兩位同學(xué)同意了。這時大家看見七班門口上方的班級牌，有個人提議∶“我們比一下誰跳起來能夠到班級牌吧！”我們紛紛同意了這個很有男子血性的提議。于是大家一個接一個躍起，試著去摸班級牌的最頂端。顯然他們都夠不到。終于輪到我了，只見我使盡了力氣，雙腳向上一蹬，充分利用了扣籃的技巧，“哐——”得分！班級牌被我打下來了！我一下子不知所措，愣在那里。一個同學(xué)拉著我低頭就走∶“趕緊走，不然待會兒被發(fā)現(xiàn)就慘了。”
我坐在教室里靜靜地聽著課，內(nèi)心越發(fā)緊張，總預(yù)感有不好的事情要發(fā)生……果然，下課鈴聲一響，我就被七班班主任“請”進(jìn)了辦公室，我驚慌失措地站在那里，一動不敢動，向坐在旁邊的楊老師投去了尋求幫助的目光，而楊老師只是靜靜地坐在那里，注視著我，看樣子她是不打算插手了，我自己種下的果我要自己吃掉。七班班主任狠狠地批評了我一頓，揮揮手讓我去把掉下來的班級牌子裝上去，同時還要抄寫一遍《中小學(xué)生守則》……從辦公室走出來時，我長舒了一口氣，老老實實照做。走廊上來來回回的學(xué)生看我在修理牌子，都會有意無意地多看我一眼，我都不好意思正視他們。
我把《守則》抄得工工整整的，一字一句，心里也一遍遍懊惱：“早知道就不這樣做了，都怪我一時頭腦發(fā)熱、一時手癢、一時好勝心切，我真應(yīng)該改掉我這個脾氣，遇事再沉穩(wěn)些……”偶然抬頭，卻又有了另一種想法：“幸好被老師逮住了，不然我還得繼續(xù)提心吊膽下去。現(xiàn)在來看，事情也算收尾了，這個懲罰也是應(yīng)該的，認(rèn)了認(rèn)了！”后來，我把滿滿的悔意連同《守則》交給了老師，老師點了點頭。
看來，認(rèn)錯不可怕，但妄想逃避的話，心里總會感覺煎熬。
錯誤作文 篇3
在這個繁花似錦的時代里，我們每一天都在追逐，都在尋夢，都在為自己的理想奮斗。而人生，不管你用哪種方式生活，永遠(yuǎn)只有兩個結(jié)局成功或錯誤。成功，對每個人來說都是興奮的，都是值得慶祝的。而錯誤會讓人絕望，會讓人放棄，但也會讓人變得更加堅強(qiáng)。
如果愛因斯坦因為錯誤而放棄了科研事業(yè)，那么他不會成為世界人民所敬佩的科學(xué)家；如果居里夫人因為錯誤而背棄了自己的信仰，那么她不會發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳；如果人類因為錯誤而停止了前進(jìn)的腳步，那么我們將永遠(yuǎn)生活在遠(yuǎn)古時代。
與其說我們因為錯誤而放棄，倒不如說是我們害怕錯誤、害怕面對。我們心里畏懼，困難和挫折便被放大；我們不敢面對，困難和挫折便變得堅不可摧。天還是那么藍(lán)，山還是那般高，河還是那樣長，改變的不是環(huán)境，只是那顆脆弱不復(fù)堅強(qiáng)的心。
其實，換一種思維思考，錯誤只不過是人生旅程中一道獨(dú)特而靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)我們身處逆境四處碰壁時，生活仿佛是一個四面都是墻的城堡，我們在黑暗里惶恐、迷茫、疑惑，甚至絕望。但是困頓中，不要忘記，當(dāng)上帝為你關(guān)上所有的門的時候，一定還為你留著一扇窗。只是，這扇窗在哪里，怎樣去推開，需要你靜下心來仔細(xì)思量。人生沒有捷徑，但有方法，選擇一個方向，篤定前行，那扇窗就在你的前方。只是上帝和你開了個玩笑，臨走時關(guān)滅了所有的燈光。向前走，平靜而堅定的前行，透過那扇窗，你就會發(fā)現(xiàn)光明。當(dāng)你背對陽光時，眼里又怎會看到光亮？
錯誤作文 篇4
我們應(yīng)該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好像我們?yōu)榱饲鍧崳瑸榱巳サ艋覊m，天天要洗臉，天天要掃地一樣。
記得有一次，爺爺私下里與我約談。見到我就直接我問：“你是否知道，在學(xué)校里有哪兩種學(xué)生可以畢業(yè)？”
我回答：“愿聞其詳。”
“答對者與答錯者。”他誠懇地說。
我質(zhì)疑道：“答對者可以畢業(yè)，這是理所當(dāng)然的。但是答錯者也可以畢業(yè)，就有點匪夷所思。”
于是，我反問爺爺：“為何答錯者可以畢業(yè)呢？”
“請問，一般人會故意答錯嗎？”爺爺循循善誘地問。
“不會”。我回答。
“如果他不是故意要答錯，但卻答錯了，就表示他對這個問題的邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，或者推理有問題對不對？”爺爺接著說。
“是的！”我望著爺爺答道。
“如果他不回答，有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己這些思考上的盲點嗎？”爺爺再問。
“不會！”我再一次肯定道。
“是的。”爺爺滿意地笑道。
“既然他有了收獲與進(jìn)步，那么學(xué)校教育的日的是不是就己經(jīng)達(dá)成了呢？如果這個最重要的目的達(dá)成了，為什么我們不讓他畢業(yè)呢？”
是的，有了錯誤，就有了自動去做的勇氣。
在《做一個有道德的人》中，小廣厚在學(xué)校里學(xué)習(xí)并不用功，上課思想開小差，甚至經(jīng)常一個人獨(dú)自望著窗外，或是趴在那兒琢磨“車”、“馬”、“炮”，棋藝雖然提高了，但學(xué)習(xí)成績卻一塌糊涂。
中考來臨之際，當(dāng)很多人開始為升學(xué)考試埋頭苦讀時，小廣厚的心依然遨游于天空和水底。不要說自覺學(xué)習(xí)了，就是上課的時候也還是老樣子，人在教室中，心在課堂外。課堂上不用心聽，加上課后作業(yè)不認(rèn)真做，結(jié)果，小廣候連中學(xué)也沒考上，經(jīng)父親的教導(dǎo)，小廣厚終于明白了“業(yè)精于勤而荒于嬉”的道理，經(jīng)過落榜的打擊，小廣厚學(xué)習(xí)比以前用功多了。無論是課前預(yù)習(xí)、課堂聽講還是課后作業(yè)，都是認(rèn)認(rèn)真真的。后來張廣厚終于如一只矯健的雄鷹，自由地翱翔在自然科學(xué)王國廣闊的天空里。
大數(shù)學(xué)家張廣厚在遭遇考中學(xué)的挫折、再次得到學(xué)習(xí)機(jī)會時，一改過去的懶惰貪玩，嚴(yán)格要求自己，最終超越自我，獲得了成功。在面對挫折時，有的人意志消沉，放縱自我，有的人則總結(jié)教訓(xùn)，嚴(yán)于律己。前者將在生活巨浪的沖擊中沉寂無蹤，而后者，卻能夠重新?lián)P起希望的風(fēng)帆，成為最終的勝者。
錯誤作文 篇5
媽媽有一個她最喜歡的陶瓷觀音，那個觀音陪她度過了十幾年的光陰。
一天下午我的錯誤，我正和好朋友柯文在房間里興高采烈的玩羽毛球。球在空中到處亂飛，最后竟落在了觀音頭上，隨著“啪”的一聲，觀音摔碎在地上。我們都顯得不知所措。
爸爸見了，并沒有說些什么，搖搖頭，走開了。柯文也回家了，房間里只剩下我一個人。我雙手發(fā)抖，心跳加快，腿不知什么時候不聽使喚了。怎么辦啊？我心里像有十五只吊桶——七上八下的。
媽媽看見破碎的觀音，十分生氣，眉毛豎成倒八字，眼睛瞪的像銅鈴：“你怎么把我的觀音摔碎了？”我聽了十分后悔，心想：早知道會這樣我就不在家里玩了。我忐忑不安，不知道接下來會發(fā)生什么。當(dāng)然，我也認(rèn)識到了自己的錯誤。
媽媽的心情漸漸平和下來：“這可是我最喜歡的東西啊，下次要注意哦。”我非常慚愧，想到我摔碎了媽媽最喜愛的東西她卻沒有打我，我開始自責(zé)起來：我為什么要在家里玩羽毛球？為什么我沒有注意媽媽的東西？
媽媽又告訴我：“摔壞觀音是小事，要是以后摔壞了貴重物品就是大事了。”我點點頭，回到自己的書房，反思自己：“我以后一定要注意，不能再犯這種錯誤。”
我以后就沒有再摔壞家里的東西，希望爸爸媽媽每天都開開心心的。
錯誤作文 篇6
所有人在成長中都會犯一些錯誤。如果犯了錯又改正了就很好，正如左傳中說的：“誰能無過，過而能改，善莫大焉。”我在成長時也犯過很多錯誤，其中最難忘的就是四年級時犯的一個錯誤。當(dāng)時，老師留了一篇作文，我心里想到的第一件事就是怎么逃過去。
第二天，當(dāng)組長來收作文時，我故意去上廁所，躲了過去。我心里不由的暗暗高興。過了兩三周后，我以為老師已經(jīng)忘了作文的事。
沒想到，過了幾天后，老師又留了一篇作文。我心想：如果這篇作文再不寫，到時候被發(fā)現(xiàn)了是會很慘的。但是我還是沒有寫，因為寫一篇作文會花掉許多時間。
第二天，收作文時，我還是用同樣的方法躲過去啦。但是我一直非常害怕，怕老師發(fā)現(xiàn)我沒有交作文，所以，在他的課上我也經(jīng)常有意的躲開他的目光。
在一次語文課上，我看見老師拿著作文進(jìn)了教室。他開始講作文，他先念了要重寫的，又說了要修改的，最后說了合格的。這時，我心中忐忑不安，我怕老師發(fā)現(xiàn)我沒有交作文，但是，老師沒有發(fā)現(xiàn)我沒有交作文，他還讓我們下周一把改完的作文交上去。
到了周一，老師發(fā)現(xiàn)我沒有交作文，于是他問：“何松恒，你的作文沒有交吧？”“交了呀。”我裝出一副無辜的樣子說。他說：“不可能，我這沒有你的作文！”“是沒有交。”我低頭小聲地說。老師非常生氣地說：“去打電話，讓家長把你接回去，寫完作文再來。”
我只好給家長打電話。過了一會兒，爺爺來了，他把我接回家去，我就像只狼狽的小狗離開了學(xué)校。到家后，爺爺指導(dǎo)我完成了兩篇作文，然后語重心長地對我說：“你現(xiàn)在還是個孩子，不知道生活的艱辛，也不明白家長的苦心。你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的年齡，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，這樣才能為今后的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。”聽了爺爺?shù)脑挘沂趾蠡凇Ｎ倚睦锵耄喊謰尰ㄙM(fèi)了那么金錢、精力來養(yǎng)育我，我不能辜負(fù)他們對我的期望，我一定要努力學(xué)習(xí)，以后好好報答他們的養(yǎng)育之恩，讓他們因為有我而自豪。
從此，我不再偷懶寫作文了，而且保質(zhì)保量地按時完成各科作業(yè)，老師還為此在全班表揚(yáng)我呢。
錯誤作文 篇7
8歲時，為了得到心愛的玩具，我竟向父母撒了謊，后來被挨了一頓揍。這次犯錯誤，使我更加懂事。
10歲時，朋友們約我早上去玩，我卻忘記了約定，讓他們等了許久，后來被指責(zé)了一餐。這次犯錯誤，使我懂得與人相處需要誠信。
12歲時，輪到我們值日，我卻為了打籃球而逃跑，后來被罰掃。這次犯錯誤，使我明白班中事務(wù)我們每一個人都有責(zé)任。
現(xiàn)在，更多的錯誤來自于考試，盡管多是馬虎的小錯誤，但是，卻使我長了知識，努力克服粗心的毛病。
但是，錯誤卻一直以來被人視為眼中釘，人們往往會非常懼怕它，甚至還稱之為“魔鬼”。錯誤都是人們所厭惡的，也許是錯誤會導(dǎo)致前功盡棄，也許是錯誤會讓人留下遺憾，也許錯誤會吃人灰心喪氣。可是，正是因為錯誤，讓人刻苦鉆研，堅忍不拔，勇猛精進(jìn)，以至走向成功。世界正是這樣，許多東西往往是對立的，但是，它們也是統(tǒng)一的，就如沒有錯誤，哪來成功這般。“失敗乃成功之母”這句老生常談的話以及古今中外的就剛好印證這一點。
“發(fā)明大王”愛迪生不知犯了多少錯誤，走了不少彎路，才發(fā)明了電燈;諾貝爾又不知經(jīng)過了多少實驗，犯了多少錯誤，最終才研制了炸藥……每一項驚天動地的發(fā)明，正是填了許許多多的錯誤作地基，最終才到達(dá)了頂端。
錯誤并不是“魔鬼”，它有時更是“天使”，它不是通向成功的絆腳石，而是開啟成功的鑰匙，對于錯誤，我們不應(yīng)厭煩，而是欣賞式地挖掘其中的精華。
讓我們善待錯誤!
錯誤作文 篇8
那個夏日的午后，雖不是特別的熱，卻悶得很。我站在鉛灰色的水泥公路旁，被太陽曬得神情恍惚。于是，候車的心情也不由得煩躁起來。
在焦急的等候中，終于，一輛開往青田的客車在我的視線里出現(xiàn)了，我還沒來及伸手去攔，車已經(jīng)在我面前急速停下了，一位挎著腰包的婦女疾步從車上跨下：“小兄弟，去青田吧，快上車！”語音剛落他伸手拿起我的行李往車廂里放，我就在這“熱情”的招徠下進(jìn)入了車廂。定神細(xì)瞧，頓時傻了眼，哪還有什么空位啊，我不禁失聲道：“這么擠，讓我坐哪兒呀？”那婦女似乎聽出了我的抱怨，忙從座位下拉出一張自備的小塑料方凳說：“小兄弟，委屈你先坐這兒吧，等幾分鐘就會有人下車。”我信以為真，便在小塑料凳上坐了下來。心里卻急急盼望真的有人很快就下車，那樣，我就可以坐上一個舒適的位置了。時間一分、兩分、三分……可還是沒有人下車。在汗味彌漫，煙霧繚繞，噪聲四起的車廂里，我如坐針氈，心情愈加煩躁了。
車輛載著我的煩躁快速前行。突然間，來了個急剎車，我心底一陣驚喜：該不會有人下車吧？沒料，那婦女用利索地動作打開車門跨步下去，用不到一分鐘的時間便“請”上來一位老奶奶和一個小女孩。又用同樣利索的動作將座位底下抽出兩張小方凳讓她倆坐下。小姑娘顯出不愿坐小凳子的神氣：“奶奶，這車沒位置，我們下去再等另一輛車吧！”婦女一聽，忙堆起滿臉的笑容道：“這女孩真乖，你先坐著，再過幾分鐘就有個阿姨要下車了，到時就有位置了。”女孩聽了這話便乖乖地坐下來了。“有人下車，便 可以有位置坐”可見是成了一句唬弄人的假話。我感到前所未有的失望。
車子載著我的失望急速前行。“快停車！”那婦女提高嗓門對司機(jī)說，“前面有三四個人在攔車 。” 車子一停，婦女便一箭步下車，花言巧語一番將四位青年“撈”上車廂。車上乘客見狀紛紛抱怨：“這人也太心狠了，位置一個也沒了，還要招人上來。”那婦女便說：“請各位多多體諒，這年頭，我們開車的掙幾個錢也不容易，有人要搭車，現(xiàn)成的.生意總得做吧！”人們也沒理會很多。乘客們站的站、坐的坐，把整個車廂堵得嚴(yán)嚴(yán)實實，密不通風(fēng)。我似乎有種要窒息的感覺。“超載”“危險”這幾個字不時在我腦中閃過。我不禁打了個寒顫，心漸漸變得惶恐不安了。
車子載著我的惶恐飛速前行。“叮鈴鈴！”原來是婦女的手機(jī)響了，婦女通話完后，神情顯得異常緊張。便用央求的口吻對那幾位站著的年青人說：“前面有交警在巡邏，麻煩你們先蹲一樣，不然我就要被罰款了。”也許是出于同情吧，那幾位青年照做了。這時車速也放慢了許多。幾分鐘后，車子又飛速前行，那婦女便眉飛色舞說：“今天運(yùn)氣真好，剛才幸好沒被他們（交警）發(fā)現(xiàn)，不然又要罰款好幾千了。”我聽了，心里不知是什么滋味，只覺得心不住地往下墮著，墮著……透過縫隙，我看見了白得晃眼的太陽，綠得無精打采的樹葉，灰得與水泥公路一樣沉重的天空，在這樣夏日不真實的夢境中。
車，依然在錯誤中前行……
錯誤作文 篇9
我從江南走過，風(fēng)是浸著溫柔的淚，柳絮是含著血的雪花。你如白蓮花的容顏在濃霧中若隱若顯。那銹跡斑斑的欄桿，消褪了香艷的房檐。小小的刻著鏤花的窗，可是你的似水流年？純潔的姑娘呵，你的歸人何時才能返還？
春花已經(jīng)爛漫，擁抱著流水的深巷早已打開。只要你輕輕地跨過一步，就可以看到潔凈的藍(lán)天。但你的眼睛映著春霧茫茫，你的心中彌漫著茫茫的清愁哀怨。你可知在你背后的窗臺，有一雙溫柔的眼睛，你只要一轉(zhuǎn)身，就能感受到他清和明亮的笑臉。我在默默的祈禱，希望你回首，你輕輕的一轉(zhuǎn)……
你拋棄了東風(fēng)，拋棄了柳絮，只留下了小小的寂寞的城；你等待著等不到的跫音，期待著有人會為你揭開春帷。你將自己的小小窗扉緊掩。日落樹梢，鳥依柳枝，一彎春水倒走。這凄冷潮濕的初春啊，有誰為你點一盞明燈？是你的歸人嗎？不！那太久了。等待是一種執(zhí)著的美麗，卻美麗的令人心碎。難道真要堅持下去嗎？一定要這樣嗎？
我想起了自己那茉莉花一樣的姑娘。我該走了，我是她的歸人。我噠噠的馬蹄聲柔柔地穿過青石的街道向晚。你，突然撩起了帷簾，透過春霧的如水雙眸映出我這個過客的身影。失望，讓暮色更加清冷。
我抬起頭，清涼的月光月光照亮了你失落的哀怨，也照亮了過客失落的嘆息。我不是歸人。這只是個美麗的錯誤。我離去，夾著愁絲的江南雨絲飄過每一個寂寞的角落。煙雨朦朧，再朦朧……
錯誤作文 篇10
面對他人的錯誤時，最好的辦法是以有效的方法使其認(rèn)識到自己的錯誤。要做到這一點，就需要寬容他人——但絕不是縱容。委婉或間接地提出你的看法，對方更容易接受。
約翰·瓦納梅克每天都要到自己的店里去一趟。有一次有個顧客等在柜臺前，沒有人理會她。店員呢？他們正聚集在另一個角落里聊天嬉笑。瓦納梅克不說一句話，靜靜走到柜臺后，親自幫那位女士結(jié)賬。他把東西交給店員包裝后，便走開了。他沒有直接去批評店員，而是用實際行動教育了店員。
很多大公司或機(jī)構(gòu)的主管通常難以約見。他們的確很忙，可是主要的原因是下屬過分保護(hù)。他們不愿增加上司的負(fù)擔(dān)，因此擋掉了不少求見者。卡爾·朗佛曾當(dāng)過佛羅里達(dá)州奧蘭多市的市長，那里是迪斯尼樂園的所在地。他在任的時候，經(jīng)常要部屬讓百姓進(jìn)來見他，這便是他的“開門政策”。但是市民還是常常被秘書和管理人員擋駕。
后來，市長想出解決的辦法，他把門從辦公室移走，這一象征性的舉動，果真顯示了市長的決心，助手們也才把上司的話當(dāng)回事兒。
有許多人在真誠地贊美對方之后，喜歡拐彎抹角地加上“但是”兩個字，然后開始一連串的批評。舉例來說，有人想改變孩子漫不經(jīng)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，很可能會這樣說：“杰克，你這次成績進(jìn)步了，我們很高興。但是，你如果能多加強(qiáng)一下代數(shù)，那就更好了。”
在這個例子里，原本受到鼓舞的杰克，在聽到“但是”兩個字之后，很可能會懷疑原來的贊美之辭。對他來說，贊美通常是引向批評的前奏。如此不但贊美的真實性大打折扣，對杰克的學(xué)習(xí)態(tài)度也不會有什么幫助。
如果我們改變一兩個字，情形將大為改觀。我們可以這么說：“杰克，你這次成績進(jìn)步了，我們很高興。如果你在數(shù)學(xué)方面繼續(xù)努力下去的話，下次一定會跟其他科目一樣好。”
這樣，杰克一定會接受這番贊美了，因為后面沒有附加轉(zhuǎn)折。由于間接提醒了應(yīng)該改進(jìn)的事項，杰克便懂得該如何改進(jìn)以達(dá)到父母的期望。
間接指出別人的錯誤，要比直接說出來得溫和，且不會引起別人的強(qiáng)烈反感。瑪姬·賈可布有次談到，她如何使草率的建筑工人養(yǎng)成良好的事后清理的好習(xí)慣。
賈可布太太請了幾位建筑工人加蓋房間。剛開始幾天，每次她回家的時候，總發(fā)現(xiàn)院子里亂七八糟，到處是木頭屑。由于他們的技術(shù)較好，賈可布太太不想讓他人反感，便想了一個解決的辦法。她等工人們離去之后，便和孩子把木屑清理干凈，堆到園子的角落里。第二天早上，她把領(lǐng)工叫到一旁，對他說：“我很滿意昨天你們把前院清理得那么干凈，沒有惹得鄰居們說壞話。”從此以后，工人們每天完工之后，都把木屑堆到園子角落，領(lǐng)工也每天檢查前院有沒有維持整潔。
許多后備軍人在受訓(xùn)期間，最常抱怨的就是必須理發(fā)，因為他們認(rèn)為自己仍是普通老百姓。一級上士哈理·凱撒談到這個問題時說道，他有次正好奉命訓(xùn)練一群后備士官。按照舊時一般軍人管理法，他大可對那群士官吼叫，或出言恫嚇。但他并沒有這么做，只是用迂回戰(zhàn)術(shù)達(dá)到了目的。
“諸位，”他說，“你們都是未來的領(lǐng)導(dǎo)者，你們現(xiàn)在怎樣被領(lǐng)導(dǎo)，將來也要怎樣去領(lǐng)導(dǎo)別人。諸位都知道軍中對頭發(fā)的規(guī)定，我今天就要按照規(guī)定去理發(fā)，雖然我的頭發(fā)比你們的還短得多。諸位等一下可以去照照鏡子，如果覺得需要，可以安排時間到理發(fā)室去。”結(jié)果可以料想，許多人真的去照鏡子，并且遵照規(guī)定理好了頭發(fā)。如果你要說服他人，就應(yīng)該記住：間接地指出他人的錯誤。
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