自已的錯(cuò)誤作文600字
每一次,我們總是有聊不完的話題 每一次,我們總是有聊不完的話題,說不完的天南地北。 發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,就是開悟;改正自己的錯(cuò)誤,就是成就。為大家分享了自已的錯(cuò)誤作文，一起來看看吧！
自已的錯(cuò)誤作文1
在一次次錯(cuò)誤的經(jīng)歷，我也獲得了錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換成的成功。
比如我9歲的時(shí)候，有一次作業(yè)沒做完我還在那玩著電腦。當(dāng)爸爸或者媽媽問我作業(yè)做完沒有，我就直接的一句“做完了！”結(jié)果，星期天晚上9點(diǎn)。爸媽都睡覺了，我還在那里玩電腦。媽媽起來了看見我還在玩電腦，叫我馬上睡覺。我只好關(guān)上電腦，關(guān)了燈，回到自己的床上。心里想著：這次作業(yè)該怎么辦啊？但是我怎么做啊？如果不寫老師會(huì)不會(huì)給爸媽說啊？我想起了我同學(xué)以前沒做作業(yè)都是補(bǔ)的，所以我想補(bǔ)完剩下的作業(yè)。我心里暗暗想著：我真“聰明”，額呵呵！。
我就去拿作業(yè)，我似乎像一個(gè)小偷一樣翻著自己的書包，東看看西看看找作業(yè)。作業(yè)拿完了準(zhǔn)備去床上慢慢補(bǔ)，再聽歌。我又開著臺(tái)燈，在那光照中慢慢的補(bǔ)著作業(yè)。時(shí)間一秒一秒的過去了，我的作業(yè)才寫完一辦，那該怎么辦？那我寫快點(diǎn)。結(jié)果媽媽開了門拿衣服明天穿，看見我在床上補(bǔ)作業(yè)。擔(dān)心地問：“你作業(yè)不是寫完了嗎？”“我就是寫完了，我想看下書，明天要考數(shù)學(xué)。”我非常急迫的說。媽媽不相信地說：“那我來看看。”我心在撲通撲通的跳，不知道要發(fā)生什么。媽媽拿起了我的作業(yè)本，皺了皺眉頭說：“你寫的字有題嗎？我怎么連題都沒看到。”我像一個(gè)無家的孩子一樣，哭了起來。媽媽問我為什么哭。因?yàn)槲已a(bǔ)作業(yè)。
在一本書上，我看到了這樣一句話“知道錯(cuò)了，不難把錯(cuò)誤根除”，“天才偉人也犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤不會(huì)使他們畏縮不前。可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。”我們要想《左傳》里的一句話哪樣“人誰無過？過而能改，善莫大焉。”
自已的錯(cuò)誤作文2
錯(cuò)誤，是我們生活中常見的字眼，是啊！有錯(cuò)并不是壞事，只要我們有自信，用心去對(duì)待，那么你一定會(huì)戰(zhàn)勝它，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的未來。
大部分的人都會(huì)害怕錯(cuò)誤、拒絕犯錯(cuò)，在他的面前，我們大都是感到恐懼退縮的.凡夫俗子，但我們卻忘記發(fā)自內(nèi)心仔細(xì)思量過，原來錯(cuò)誤只不過是生活的一部分。然而，正是這一部分讓面臨錯(cuò)誤的人更加堅(jiān)強(qiáng)、更加成熟！正是因?yàn)檫@個(gè)小缺憾，讓我們的生命更加完整！
損毀東西是犯錯(cuò)，在它面前，我沒有氣急敗壞，盡管是萬般無奈…。。。因?yàn)閾p毀東西，我懂得感恩知足；因?yàn)閾p毀東西，我感受到制作者的用心；因?yàn)閾p毀東西，我體會(huì)到人就如同玻璃般脆弱；因?yàn)閾p毀東西，我領(lǐng)悟到必須先堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，然后嘗試補(bǔ)救……。正因?yàn)檫@些錯(cuò)誤，讓我學(xué)到一般人學(xué)不到的東西，也讓我感受到世間萬物的無常！
如果生活沒有錯(cuò)誤，人生一帆風(fēng)順，怎會(huì)有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”之說？如果生活僅僅缺少這一小部分——錯(cuò)誤，人生便是無稽之談。犯錯(cuò)是一種壓力，沒有壓力，試問我們前進(jìn)的動(dòng)力從何而來？因此我們需要這種壓力，它能夠化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，幫助我們成長，讓生活更加多采多姿。
錯(cuò)誤其實(shí)并非全然惡意。若是天災(zāi)，就戰(zhàn)勝天；倘是人禍，則反思自己。人的一生不可能風(fēng)平浪靜，正因如此，我們必須面對(duì)錯(cuò)誤，必須擁有錯(cuò)誤，人生才能因?yàn)殄e(cuò)誤而適時(shí)修正航道，回首笑看來時(shí)路，重新掌穩(wěn)舵，到達(dá)成功彼岸。
自已的錯(cuò)誤作文3
星期五,我班數(shù)學(xué)測試了,我自認(rèn)為我考得很好,心情特別高興。下午第二節(jié)課,數(shù)學(xué)老師一走進(jìn)教室,便用嚴(yán)厲的目光掃了一遍教室,有些生氣地說：“這次考試,301班整體考得都很差,讓我很失望,最高分只有97分。”我聽到這還暗自高興：這97分一定是非我莫屬了。可我豎起耳朵聽,卻聽到的不是我的名字,等試卷發(fā)下來的時(shí)候,我不禁嚇了一跳,睜大眼睛仔細(xì)看,竟然只有84分。我簡直不敢相信自己的眼睛了。
放學(xué)的路上,我在想要不要告訴爸爸媽媽呢?告訴吧,怕他們責(zé)怪我,不告訴吧,我又不是一個(gè)誠實(shí)的孩子,怎么辦呢?“告訴”和“不告訴”在我腦子里打起架來。最后還是決定不告訴他們。
回到家里,我裝著一本正經(jīng)的樣子寫作業(yè),趁他們不注意,悄悄地把試卷揉成一團(tuán),扔到書桌的角落里,我想這樣?jì)寢尵筒粫?huì)發(fā)現(xiàn)了。
沒想到!今天到數(shù)學(xué)老師家學(xué)奧數(shù),放學(xué)下樓時(shí),謝樹恒高興地對(duì)她媽媽說：“媽媽,這次劉竹萱只比我多考了一分,不信你去問老師。”于是她便拉著媽媽上樓了。“不好,被媽媽聽見了”我心里想。“討厭的謝樹恒,我要跟你沒完。”我心里嘀咕到。我看著媽媽的臉上有一種責(zé)備的表情。一路上小雨不停地打在我們的臉上,誰也沒說話。
回到家里,媽媽對(duì)我：“考試的分?jǐn)?shù)并不重要,一次沒考好下次還有機(jī)會(huì)呀。重要的是要知道哪里錯(cuò)了,要把題目弄懂,下次就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)了。做人一定要誠實(shí)才行。”聽著,我便把藏著的試卷拿了出來,慢慢地展平。媽媽看到試卷,把錯(cuò)的地方耐心地給我講解,直到我把題目完全弄懂了,并且還出了幾道類似的題目給做,我也都做對(duì)了,她才放心。
媽媽笑了。我也暗下決心：以后再也不能隱瞞事情了,要做個(gè)誠實(shí)的人。
自已的錯(cuò)誤作文4
晚上，我躺在床上，翻來覆去，怎么也睡不著。腦子里始終想著白天發(fā)生的那件事。
今天在學(xué)校，老師對(duì)我們說：“我們學(xué)校現(xiàn)在要開設(shè)一個(gè)船模組，要參加的同學(xué)明天帶20元錢來。”
下午放學(xué)回家，我對(duì)媽媽說起了那件事，可誰知媽媽一口否定了我，我想：你不給，我自己會(huì)拿。這時(shí)，我忽然看見了媽媽的皮夾子，心生一計(jì)，趁媽媽不注意，從里面抽出了一張20元的紙幣，放在了書包里。
吃過晚飯，媽媽想去超市買包糖。一看皮夾子，自言自語地說：“咦？我怎么少了20元錢？”又轉(zhuǎn)身對(duì)我說：“你這死爸爸，拿了我20元錢還不和我說一聲。”我聽了，嚇了一跳，最好等爸爸下班回家媽媽把這件事忘掉。
過了一會(huì)兒，爸爸下班回家了。一進(jìn)門，媽媽就問他：“你拿過我20元錢嗎？”爸爸本來就因?yàn)樯獠缓枚婚_心，聽媽媽這一問，火氣不由大了上來，嚷道：“誰要拿你20元錢啦？”媽媽聽爸爸這樣一嚷，火氣也大了，嚷道：“我只是問問罷了，你火氣這么大干什么？”爸爸又吵道：“就是不可以。”接著，他們倆又吵了起來。
聽著爸爸媽媽這樣吵，我想，還是把這20元錢還給媽媽吧。可我又想到：不能還。一旦還了，不但要挨一頓臭罵，而且還不能參加空模組，還是不要還吧！眼看著爸爸媽媽吵得越來越厲害了，可我卻一點(diǎn)辦法也沒有。剛說了一句：“爸爸媽媽你們不要吵了。”誰知竟被爸爸臭罵一句。我再也不敢說第二句了。兩人的吵，直到九點(diǎn)鐘才結(jié)束。這次爭吵的時(shí)間可真長呀！
那個(gè)晚上，我一夜沒睡著。看來我是做錯(cuò)了，心里充滿了悔意。
自已的錯(cuò)誤作文5
茫茫人海迷失了自我，如今已不知所措，找不回已回的過去，獨(dú)留我空守寂寞……膽怯困住了我，勇氣禁錮著我，我卻無力掙脫……
那天，是教師節(jié)，我本來和其他同學(xué)一樣一起去祝賀老師的，可我沒有，記得一次語文課上，老師正津津有味的講著課，臺(tái)下卻有人竊竊私語，時(shí)不時(shí)的有小聲音，原來是我后面的在說話，這時(shí)，老師正用眼神凝視著我，聲音還是斷斷續(xù)續(xù)，完了，老師開始火冒三丈了，我看了一下后面，喂，老師生氣了。同學(xué)趕緊坐正了。此時(shí)，感覺一片黑影擋住了我，我回頭一天，原來是老師那高大魁梧的身影，始料未及的是老師卻呵斥了我，我一再的解釋卻成了掩飾。
從此，我成了老師眼里的壞學(xué)生，而我對(duì)老師也及其抱怨，我被冤枉了一直未被解清，我與老師的隔閡從此便產(chǎn)生了，每次看到他，我會(huì)故意躲開，感覺老鼠見了貓似的，那次我有一種對(duì)老師的畏懼，上他的課從來都不聽講，老師對(duì)我的感覺也越來越差。
教室里空蕩蕩的，寂靜極了，我趴在桌上想著此時(shí)老師正與同學(xué)們談天說地的情形，心里有種說不出的滋味，我該不該向老師祝賀？內(nèi)心無比的糾結(jié)。不行，我不能，我沒錯(cuò)，除非他道歉。我看著窗外同學(xué)們坐在草坪上，個(gè)個(gè)面帶笑容，心突然“噗”的一下，我提起筆寫下：老師，節(jié)日快樂，再加上一封另類的信，我鼓足了勇氣再次解釋了事情緣由，走出教室，來到老師辦公桌前，正好老師不在，我將信偷偷放在老師的教案上。
那天，我對(duì)自己很滿意，晚自習(xí)課上，老師當(dāng)面向我致歉，那時(shí)的我已泣不成聲。老師說：同學(xué)們告訴了我不是你，那位同學(xué)也向老師道歉了，每次碰到你正想跟你說，可你拔腿就跑。聽完，我沖上講臺(tái)一把抱住老師，那時(shí)的自己無法用言語表達(dá)對(duì)老師的歉意，只是一直的流淚。
那天，我戰(zhàn)勝了自己，贏回了老師的信任，雖是淚流不止，可那是高興的淚水。原來并不是別人的錯(cuò)，因此自己放不下，可最經(jīng)我還是戰(zhàn)勝了膽怯，鼓起了勇氣。
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