作文常見的錯誤
一、結(jié)構(gòu)方面的錯誤
結(jié)構(gòu)方面有諸多方面的問題。結(jié)構(gòu)之句段失去照應(yīng)、結(jié)構(gòu)之篇章失去照應(yīng)、缺少層次、語序顛倒等。
結(jié)構(gòu)之句段失去照應(yīng)一：前有交代后無照應(yīng)
我先是掃地，擦桌子，椅子，爸爸擦玻璃，媽媽在擦廚房一些桌子，器具等，我們?nèi)齻�都忙得不亦樂乎！經(jīng)過我們一番清理后，一個干凈，漂亮的家呈現(xiàn)了，看著干凈的家，再看看我們臉上，一個個都跟小花貓似的，我們都樂了，干凈的家里充滿了快樂的氣氛。（只有“先是”，缺少我后來的內(nèi)容。）
結(jié)構(gòu)之句段失去照應(yīng)二：前無交代后面突兀
有一次，在家里爸爸在看電視，媽媽在做飯，我在寫作業(yè)，媽媽是特意學(xué)會了一道菜，快做好了的時候，她夾了一塊給爸爸嘗了嘗。這時我出去了，就噘著小嘴沖媽媽說：“媽媽你怎么就偏向爸爸，給他吃，就不給我吃，我吃醋了啦！”（“出去了”？出去哪里呢？是“出去”還是“出來”呢？）
結(jié)構(gòu)之篇章失去照應(yīng)一
我們家的中秋總是充滿了笑聲……
白天，家里的每一個人都拿著本書在那里看……
到了夜晚，我們家就開始?xì)g樂了起來，打破了白天都是學(xué)的氣氛……（既然是中秋總是充滿了笑聲，中秋節(jié)的白天大家都在那里看書，沒有聽見笑聲，中秋節(jié)僅僅是晚上嗎？
結(jié)構(gòu)之篇章失去照應(yīng)二：《感謝---數(shù)學(xué)老師》
在我們每個人心目中，都有感謝過的人，他們讓你念念不忘，我也有過這樣的人，我要感謝我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師是一個既嚴(yán)厲又慈祥（作文的后面只說了“嚴(yán)厲”，缺少“慈祥”的內(nèi)容）的“母親”，沒有她就沒有我現(xiàn)在這么好的數(shù)學(xué)成績。但一開始，我對她非常排斥。
從上學(xué)期，我對數(shù)學(xué)老師就非常煩感，沒事閑的留那么多作業(yè)，總是批評同學(xué)。終于有一次，我被叫到了辦公室，因為我在數(shù)學(xué)作業(yè)本上畫了許多大問號，有的題是胡寫一通兒。一進(jìn)辦公室，我看到數(shù)學(xué)老師瞪著那對“火眼金晴”，我就不由得站得很直，果然不出我所料，迎來得就是一陣“悅耳”的聲音，雖然我表面已經(jīng)知道錯了，但心里卻是一個個，一萬個不服！
自此之后，我對數(shù)學(xué)老師的排斥變本加厲，上課不聽講，搗亂，故意氣老師，背后說老師壞話。。。。。總之，數(shù)學(xué)老師就是令人厭惡！
但自從期中考試之后，我對數(shù)學(xué)老師改變了想法。聽班主任老師說，數(shù)學(xué)老師為了我們的成績?nèi)找箘诶郏寥憧唷Ｃ刻旌芡砹诉�給我們批改作業(yè)，備課，讓我們學(xué)得更扎實(shí)。還有，數(shù)學(xué)老師自己從網(wǎng)上下載習(xí)題給我們做，而且還不能拿到辦公室去判，如果讓其他老師看見了會怎么想！因此，每次我們的考試成績都有所提高。
還有一次，數(shù)學(xué)老師要我拿著作業(yè)去找她，我想這不壞了，完蛋了。在辦公室門前我猜想，她一定是在聊大天兒，不干正事，但我的想法錯了，她正在認(rèn)真地批改一堆堆數(shù)學(xué)作業(yè)，她不是瀏覽地看，而是一道一道地改，哪錯了還給圈出來。這時我才真正領(lǐng)會到我地想法錯了。我此時感到欠了數(shù)學(xué)老師許多許多，沒有辦法還清。
這次期中考試，我們班地數(shù)學(xué)成績，在年級名列前茅，這都是數(shù)學(xué)老師地功勞。
我能遇上這樣地數(shù)學(xué)老師是我畢生地榮幸。她對工作地認(rèn)真負(fù)責(zé)是其他老師比不了的，數(shù)學(xué)老師不屈于我們的誤解，雖然我們說她壞話，但她還是毫不保留地教我們知識，讓我們做練習(xí)題，讓我們地成績一升再升。我們離不開數(shù)學(xué)老師，她就像甘甜的水，我們就像小樹苗，沒有了水的營養(yǎng)，我們會枯黃沒有生氣，所以，數(shù)學(xué)老師不能離開我們，她永遠(yuǎn)是一個好老師。
我要感謝數(shù)學(xué)老師對我們的栽培，她是一個優(yōu)秀的老師，一個負(fù)責(zé)的老師，一個默默奉獻(xiàn)，毫不保留的老師。
現(xiàn)在我知道，在數(shù)學(xué)老師的面前，我的姿態(tài)永遠(yuǎn)是立正的。
結(jié)構(gòu)之層次不完整
我想對我們小孩兒來說，幸福可能有兩種定義。第一種是父母給予我們的物質(zhì)享受。第二種則是如果我們做了什么好事，父母夸上我們兩句。這兩種幸福也許是我們感受最多的，也是最現(xiàn)實(shí)的。但是就在不久前，我親身感受到了父母從未給過我的幸福。
這件事情就發(fā)生在這個禮拜。星期一的晚上，我和平常一樣放學(xué)回家。到了家里，我第一件事就是給父母燒上水，然后寫作業(yè)。過了一會兒，已經(jīng)六點(diǎn)半了，可是平常老爸已經(jīng)到家了呀。我想可能是在路上堵車，沒什么事兒。于是我就繼續(xù)寫作業(yè)。不知不覺，表盤里的分針指到了七，大門“咣”的一聲被老爸踢開了。他進(jìn)屋后，放下車鑰匙，就對我說：“給你媽打一個電話，讓她買幾個饅頭回來。我也做不了飯了。”他說完就一下子躺到了床上。我問：“您怎么了？”老爸說：“我好像發(fā)燒了。”聽后，我拿來了體溫計讓）老爸測體溫，沒想到溫度接近39°。我趕緊找了片退燒藥讓老爸服下，隨后他就去睡覺了。由于老媽平時下班很晚，所以今天做飯的重任就攤在我的身上。
我寫完作業(yè)后，就開始籌劃起今天的晚飯。我怎么想也想不出到底晚飯要吃什么，我第一次感受到原來做飯是這么煩人的事兒，原來父母每天都被這件事折磨著，我頓時覺得有些對不起他們。后來，我就想打開電視找些靈感。說來也巧，中央七頻道正在演如何種水稻，我就想今天晚上吃米飯。可是我想，光吃白米飯，沒菜也不行呀。打開冰箱一看，有蘑菇和菜花。于是我就把它們都拿出來，準(zhǔn)備收拾它們。真是沒想到，一個破菜花竟然長的那么結(jié)實(shí)，怎么弄也弄不開。于是我就開始用刀切，切地桌子上，地上，椅子上全是菜花的小碎粒。沒辦法，我只能把它們?nèi)慷即驋吒蓛簦@整個過程花了我將近一個小時的時間。蘑菇還是比較配合我的工作的，只用了15分鐘。老媽回來也吃上了熱騰騰的飯菜。
（這里有個結(jié)構(gòu)斷層，或者是緊跟著上段，或者是在本段開始的地方有一個做菜的感覺，米飯是用什么鍋蒸的什么都要逐一說明清楚，還要有看著媽媽吃飯時候的心理感覺，媽媽的評價，以及作者父親身體怎么樣了，等等，都要說到的，這些都沒有說明清楚，給人一種不完整的感覺。）在這里，我要感謝我的老爸，因為是他給了我照顧別人的機(jī)會。雖然這累了點(diǎn)兒，但是我覺得這給我?guī)砹藷o比的幸福。
結(jié)構(gòu)之語序問題
在愛中成長，在愛中萌發(fā)，你會發(fā)現(xiàn)生活是多么美好，你一定會幸福。（“在愛中成長，在愛中萌發(fā)”的詞序要調(diào)換，改為“在愛中萌發(fā)，在愛中成長”。）
二、邏輯方面的錯誤
（一）省略造成的錯誤
記得那一次學(xué)校準(zhǔn)備交錢，我卻忘帶了……（既然是“學(xué)校交錢”，和你有什么關(guān)系，可見一定是學(xué)校為某事要求學(xué)生交錢，而不是“學(xué)校交錢”，還有應(yīng)當(dāng)把學(xué)校要求交什么錢說清楚。）
學(xué)校那天捐錢我捐了一百塊錢……（不能說“學(xué)校那天捐錢我捐了一百塊錢”，而應(yīng)當(dāng)表述為“學(xué)校籌集捐款的時候我捐了一百塊錢”。）
（二）不合邏輯
幸福的公式就像一顆晶瑩的珍珠，只有把他（它）們串聯(lián)在一起……（既然是“一顆”，怎么可能“把他們串聯(lián)在一起”呢？）
北京的冬天是寒冷的，可是今年的雪卻下得比以往的晚了些。（上下句之間有什么必然的關(guān)系嗎？）
學(xué)校中，同學(xué)之間的友情也是不可缺少的！如果要問我中學(xué)最大的收獲是什么？我會回答說是知識，然后再是友情。（既然是“最大的收獲”，所以只能有一項，不可能是幾項并列或者依次排列，這是我們在表達(dá)的時候需要注意的，所以后面“再是友情”的表達(dá)方式是不妥的。）
一天早上爸爸手里拿了一摞單詞卡片，還有字母卡片……（這里有一個問題，既然是“一摞單詞卡片”，后面怎么“還有字母卡片”呢？是兩摞嗎？不應(yīng)該的，將兩句合并為“一摞英語卡片”更為妥帖。）
我在我們家里可以說是一個“搞笑高手”，什么話放到我嘴里就能被我說成笑話，再加上爸爸的配合經(jīng)常逗的爸爸媽媽哈哈大笑，有一次，在家里爸爸在看電視，媽媽在做飯，我在寫作業(yè)，媽媽是特意學(xué)會了一道菜快做好了的時候，她夾了一塊給爸爸嘗了嘗。這時我出去了，就噘著小嘴沖媽媽說：“媽媽你怎么就偏向爸爸，給他吃，就不給我吃，我吃醋了啦！”而就在這時，爸爸卻來了一句說：“女兒，你還喝醬油嗎？”我們?nèi)胰齻�人，樂得快肚子疼了。（“爸爸媽媽”改為“全家”，因為不僅爸爸媽媽，而且自己也被逗得哈哈大笑，后面可以佐證，所以改“全家”比較適宜。）
幸福的公式就像一顆晶瑩的珍珠，只有把他（它）們串聯(lián)在一起……（既然是“一顆”，怎么可能“把他們串聯(lián)在一起”呢？）
三、事理方面的錯誤
不合事理指的是部分內(nèi)容虛假，這種問題的產(chǎn)生一是編造內(nèi)容的原因，一是敘述不清楚所導(dǎo)致。
從出生的那一刻起，我就是幸福，承載著父母的希望來到這個世上。母親把我抱在懷中，教我會喊“媽媽”。長大些后，步子蹣跚的我不小心碎倒后，媽媽會急忙跑過來將我扶起，拍拍我身上的土，叫我不要哭。雖然淚水還是忍不住的涌了出來，但我相信我是幸福的。（類似的問題是學(xué)生作文中的一個通病，即把自己小時候的還沒有記事時的情況說得很清楚，很有感受。這里就是這個問題。因為“步子蹣跚的`我”，也就是正在學(xué)步時候的小孩子，年齡能有多大呢？感受從何而來呢？）
我出生在一個幸福的家庭，我是個獨(dú)生子，是一個瘦小單薄的男孩，自小身體很弱。聽媽媽說小時候我剛出生時就生病了……（一切都是聽作者的媽媽說的，所以上一自然段的話是作者想當(dāng)然的結(jié)果。）
自從那次生病，我體會到了一個母親為自己的孩子所做的一切……（“自從那次生病，我體會到了”，你才多大呀，記事了嗎？你就有這么多的體會！）。
……“兒子，快去寫作業(yè)吧！別再看電視了”一聲呼喚，從我把精彩感人的故事情節(jié)中拉了出來，一轉(zhuǎn)身，關(guān)上電視，再一躍起趴在書桌中奮筆疾書起來，只感覺自己的兩只手不聽使喚，想要開小差……（“一轉(zhuǎn)身，關(guān)上電視”？身子背對著電視還是側(cè)對著電視？是不是“一起身，關(guān)上電視”呢？“再一躍起趴在書桌中”：1、“中”改“上”。2、“再一躍起”？關(guān)電視的時候是在沙發(fā)、椅子上坐著呢？如果是在沙發(fā)、椅子上坐著，為什么還要“一轉(zhuǎn)身”關(guān)電視呢？是看電視還是沒看電視呢？還是就在書桌這里看電視呢？因為“再一躍起”就趴在書桌這里了，沒有告訴讀者是不是從沙發(fā)、椅子那里走過來的？如果是在書桌這里看電視，那又不應(yīng)該用“再”了。還有“再一躍起”突出的是“再”，即至少兩次的起身吧，那前面什么地方又有“躍起”的說法呢？所以我覺得一定是將“一起身”誤寫為“一轉(zhuǎn)身”了。）奮筆疾書（誰見過寫作業(yè)“奮筆疾書”的？奮筆疾書指的是非常快地寫字作文章，如果作者真的是這樣寫作業(yè)，可見其潦草之至了。）起來，只感覺自己的兩只手不聽使喚，（既然是“奮筆疾書”，怎么又“感覺自己的兩只手不聽使喚”呢？這不是前后矛盾嗎？）想要開小差（手要開小差還是心要開小差呢？）
四、語詞方面的錯誤
（一）用詞隨意
……心想看管什么用呢？上吧，拿起餃子包子起來……（不是“拿起餃子包子起來”，而是拿起餃子皮包了起來。）
（二）用詞前后不統(tǒng)一
說起團(tuán)聚大家一定會馬上想到八月十五和春節(jié)的，因為這兩個節(jié)日都是我們要與家人一起歡樂的時候。我們家當(dāng)然也不例外了，每到這兩個節(jié)日的時候我是最快樂，最幸福，最高興的時候。
每當(dāng)我無聊的時候，就會坐在自己的臥室里，回想我們家人一起過的每一個中秋節(jié)和春節(jié)。每次的回想都會讓我大笑不止，不知道的還以為我風(fēng)了呢！
想知道我們家里的中秋節(jié)是怎么過的嗎？好，我就給你們說一說我們家的中秋節(jié)是怎么過的吧！
我們家的中秋總是充滿了笑聲……
（“八月十五”、“中秋節(jié)”、“中秋”等字樣，在一篇作文里應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一起來。
（三）語句重復(fù)
晚上復(fù)習(xí)時，經(jīng)常會到很晚，當(dāng)你在和時間，書本戰(zhàn)斗的同時還有一個人在默默地關(guān)心著你。冬天已經(jīng)來臨，晚上越來越冷，復(fù)習(xí)時……
說起團(tuán)聚大家一定會馬上想到八月十五和春節(jié)的，因為這兩個節(jié)日都是我們要與家人一起歡樂的時候。我們家當(dāng)然也不例外了，每到這兩個節(jié)日的時候我是最快樂，最幸福，最高興的時候。
每當(dāng)我無聊的時候，就會坐在自己的臥室里，回想我們家人一起過的每一個中秋節(jié)和春節(jié)。每次的回想都會讓我大笑不止，不知道的還以為我風(fēng)了呢！
想知道我們家里的中秋節(jié)是怎么過的嗎？好，我就給你們說一說我們家里的中秋節(jié)是怎么過的吧！
每一到中秋節(jié)的那天時，我們家里都賣（買）好多的吃的和一些參考書，這里的參考書可不是要在學(xué)習(xí)上用的參考書，而都是一些笑話和自己要表演的參考書。
我當(dāng)然也沒呆著也準(zhǔn)備了一些歌曲和笑話……
這種幸福是從家人的每一個精心的準(zhǔn)備中你可以感覺到的，家里的每一個人想讓大家的笑聲不斷，快樂不停。大家都認(rèn)真的準(zhǔn)備了每個節(jié)目
我在我們家里可以說是一個“搞笑高手”，什么話放到我嘴里就能被我說成笑話，再加上爸爸的配合經(jīng)常逗的爸爸媽媽哈哈大笑……
“孩子，教你老爸學(xué)英語吧！” 我聽這話我說……
我們都樂了，我們這屋子里充滿了快活的氣氛，
這天中午，我和爸爸干著各自的事，這時我和爸爸同時看見了媽媽“輕裝上陣”的樣子，就問媽媽：“你這是要干嘛！媽媽：邊系著圍裙說：“我要大掃除唄！馬上快春節(jié)了，早些收拾收拾。”聽了這話，我和爸爸也學(xué)著媽媽的樣子，戴上用報紙折的帽子，帶上圍裙，分工明確以后我們就開始了我們家的大掃除活動！我先是掃地，擦桌子，椅子，爸爸擦玻璃，媽媽在擦廚房一些桌子，器具等，我們?nèi)齻�都忙得不亦樂乎！經(jīng)過我們一翻清理后，一個干凈，漂亮的家呈現(xiàn)了，看著干凈的家，再看看我們臉上，一個個都跟小花貓似的，我們都樂了，干凈的家里充滿了快樂的氣氛。
在我小的時候，有幾件事讓我明白了一個道理，那使我得到了幸福，讓我體會到了什么才是真正的幸福。
我出生在一個幸福的家庭，我是個獨(dú)生子，是一個瘦小單薄的男孩，自小身體很弱。聽媽媽說小時候我剛出生時就生病了，花了很多錢，媽媽懷上了我之后，行動不方便，只有爸爸來照顧媽媽。媽媽說我小時候很調(diào)皮，在出生后的幾個月里在床上不老實(shí)，經(jīng)常把家里的東西打破。
剛出生幾個月，我就生病了。是肺炎，老是咳嗽，一咳嗽就是肺炎，……
那時一袋好的奶粉要幾拾塊一袋……
五、其他以及綜合形式的錯誤
2002年7月24日，新疆庫車等地區(qū)下了暴雨，山洪夾著泥沙撕裂（1）了沿線公路，正在庫車神秘大峽谷旅游的19名臺灣同胞和400多名內(nèi)地游客被困谷底。
有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)知道后，急派直升機(jī)救護(hù)。當(dāng)?shù)伛v軍158名官兵、20多臺車輛，星夜急奔120公里以外的庫車縣，開展救援行動（2）。由于山體滑坡嚴(yán)重，車輛不能靠近。黨員突擊隊用擔(dān)架將老人、病人、殘疾人（3）往山下抬。搶救隊忙著搬運(yùn)行李（4）。直升機(jī)把1000多公斤食品送到被困游客手中。經(jīng)過兩天營救，終于成功地將被洪水圍困的游客送到庫車縣城。
【問題】
（1）“撕裂”的本意是用雙手反向用力，將物體破成兩部分或部分；它的衍伸意是通過某一或幾個對象的反向用力，將物體破成兩部分或部分。在本句中，“山洪夾著泥沙”應(yīng)當(dāng)是沖毀了公路，它的力是向箭頭一樣的單純的直力，而不是雙向的撕扯的力，所以“撕裂”應(yīng)當(dāng)改為“沖毀”。如果是形象地比喻一下，也可以改作：“山洪夾著泥沙像利箭一樣沖毀了沿線公路”。
（2）“當(dāng)?shù)伛v軍158名官兵、20多臺車輛，星夜急奔120公里以外的庫車縣，開展救援行動。”這句話有一個問題，“當(dāng)?shù)伛v軍158名官兵”與“20多臺車輛”中間使用的是頓號，表示的是一種平行的關(guān)系，給人的感覺是人走人的，車走車的，事實(shí)不是這樣。所以這句話試改：“二十多臺車輛載著158名當(dāng)?shù)伛v軍官兵，星夜急奔120公里以外的庫車縣，開展救援行動。”
（3）“老人、病人、殘疾人”的分類不當(dāng)，這里使用的也是頓號，是平行的關(guān)系，但是老人、病人、殘疾人怎可能放在一起說呢？“老人”是從年齡上劃分的，“病人、殘疾人”是從健康方面劃分的，也可能是為了省事，但是避免邏輯劃分錯誤是最基本的原則，是不能圖省事的，所以這里的“老人、病人、殘疾人”應(yīng)當(dāng)分成兩句來說。
（4）“黨員突擊隊用擔(dān)架將老人、病人、殘疾人往山下抬。搶救隊忙著搬運(yùn)行李。”這句話存有問題。158名官兵不會都是黨員，因為都是黨員就不會有“黨員突擊隊”了。但是其他的官兵呢？“搶救隊”嗎？搶救隊里就沒有黨員了嗎？我們都無從知道，因為文章里沒有說明白。簡單地說，我們不能為了突出黨員而忽略其他官兵。這里應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充說明一下。
我想對我們小孩兒來說，幸福可能有兩種定義。第一種是父母給予我們的物質(zhì)享受。第二種則是如果我們做了什么好事，父母夸上我們兩句。這兩種幸福也許是我們感受最多的，也是最現(xiàn)實(shí)的。但是就在不久前，我親身感受到了父母從未給過我的幸福。
這件事情就發(fā)生在這個禮拜。星期一的晚上，我和平常一樣放學(xué)回家。到了家里，我第一件事就是給父母燒上水，然后寫作業(yè)。過了一會兒，已經(jīng)六點(diǎn)半了，可是平常老爸已經(jīng)到家了呀。我想可能是在路上堵車，沒什么事兒。于是我就繼續(xù)寫作業(yè)。不知不覺，表盤里的分針指到了七，大門“咣”的一聲被老爸踢開了。他進(jìn)屋后，放下車鑰匙，就對我說：“給你媽打一個電話，讓她買幾個饅頭回來。我也做不了飯了。”他說完就一下子躺到了床上。我問：“您怎么了？”老爸說：“我好像發(fā)燒了。”聽后，我拿來了體溫計讓老爸測體溫，沒想到溫度接近39°。我趕緊找了片退燒藥讓老爸服下，隨后他就去睡覺了。由于老媽平時下班很晚，所以今天做飯的重任就攤在我的身上。
我寫完作業(yè)后，就開始籌劃起今天的晚飯。我怎么想也想不出到底晚飯要吃什么，我第一次感受到原來做飯是這么煩人的事兒，原來父母每天都被這件事折磨著，我頓時覺得有些對不起他們。后來，我就想打開電視找些靈感。說來也巧，中央七頻道正在演如何種水稻，我就想今天晚上吃米飯。可是我想，光吃白米飯，沒菜也不行呀。打開冰箱一看，有蘑菇和菜花。于是我就把它們都拿出來，準(zhǔn)備收拾它們。真是沒想到，一個破菜花竟然長的那么結(jié)實(shí)，怎么弄也弄不開。于是我就開始用刀切，切地桌子上，地上，椅子上全是菜花的小碎粒。沒辦法，我只能把它們?nèi)慷即驋吒蓛簦@整個過程花了我將近一個小時的時間。番茄還是比較配合我的工作的，只用了15分鐘。老媽回來也吃上了熱騰騰的飯菜。
在這里，我要感謝我的老爸，因為是他給了我照顧別人的機(jī)會。雖然這累了點(diǎn)兒，但是我覺得這給我?guī)砹藷o比的幸福。
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