漢語(yǔ)詞語(yǔ)釋義：果然
詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱(chēng),包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。下面是小編整理的漢語(yǔ)詞語(yǔ)釋義：果然，希望對(duì)您有所幫助。
中文發(fā)音：果然［guǒ rán］
詞語(yǔ)解釋?zhuān)捍_實(shí)如此，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。
近義詞：果真
用果然造句
1、昨天小明說(shuō)今天考試，今天果然考試了。
2、在老師的精心輔導(dǎo)下，我果然取得了好成績(jī)。
3、好多年不見(jiàn)了，若然不出我所料，她還是像以前那么美麗。
4、我猜你會(huì)把分給我，你果然給我了。
5、那么多年過(guò)去了，她果然還是一直默默地付出而不求回報(bào)。
6、媽媽說(shuō)今天放學(xué)后來(lái)接我，放學(xué)后她果然來(lái)了。
7、這件壞事正如你所說(shuō)的，果然是他干的。
8、昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，今兒果然下起雨來(lái)了。
9、考試前我努力的復(fù)習(xí)，終于，蒼天不負(fù)有心人，我果然考了喜人的好成績(jī)。
10、我剛心里想著她果然有夠丑的，卻忍不住也笑了起來(lái)。
11、小華最近學(xué)習(xí)很盡力，果然考了一個(gè)好成績(jī)。
12、火車(chē)出站了，我向調(diào)車(chē)場(chǎng)張望，果然看到有個(gè)人在揮手。
13、這個(gè)人果然神出鬼末，慶幸的是我早就曉得端倪了。
14、這幾聲春雷打得真是驚天動(dòng)地，果然有點(diǎn)驚蟄的味道。
15、小明他下象棋下得很好，可是有很多人不服氣，終于有一次他們比賽了，最終勝利的是小明，他果然是個(gè)名副其實(shí)的想起高手。
16、這個(gè)大詩(shī)人常能不假思索地寫(xiě)出令人贊嘆的優(yōu)美詩(shī)句，果然名不虛傳。
17、他果然給海沃德寫(xiě)了信。
18、果然，一星期后終于公布了成績(jī)。
19、我說(shuō)會(huì)下雨，果然如此。
20、他那石破天驚的理論，果然讓大家啞口無(wú)言。
21、不愧是熟能生巧，大名鼎鼎的張大爺?shù)牡窨淌炙嚬痪俊?/p>
用果然的近義詞造句
果真：小時(shí)候爸爸常說(shuō)，不好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了會(huì)沒(méi)出息，長(zhǎng)大了才知道果真如此。
【擴(kuò)展閱讀：近義詞辨析】
1、近義詞解釋?zhuān)航x詞是指意思相近或意義相同的詞語(yǔ)。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）
2、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的.意思卻有一定的區(qū)別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對(duì)方，但是它們的搭配對(duì)象卻不同。“交換”一般與“禮物、意思、資料、產(chǎn)品”等搭配；“交流”則與“思想、經(jīng)驗(yàn)、文化、物資”等搭配。“交換”搭配的對(duì)象大都是意義較具體的或所指范圍較小的詞；“交流”搭配的對(duì)象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。
3、從感情色彩上來(lái)分辨：尊重和尊敬在漢語(yǔ)里算是同義詞，尊重做動(dòng)詞用時(shí)，有尊敬之義，故而人們?cè)谑褂脮r(shí)不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對(duì)長(zhǎng)輩上級(jí)，尊重：用于所有人（平輩之間）。
4、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現(xiàn)了它們?cè)~義的差異。因此，同學(xué)們?cè)谡乙粋�(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞也就比較容易了。
5、漢字的表義性，決定字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是辭義教學(xué)。因?yàn)橹挥挟?dāng)一個(gè)字同時(shí)也是一個(gè)詞的時(shí)候，才有意義。字詞義教學(xué)對(duì)學(xué)生掌握字形有很大幫助，可以減少機(jī)械記憶，增加意義識(shí)記。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也很重要，因?yàn)槔斫庹n文必先理解每字詞的意思。
6、透過(guò)查字典的方法，可以培養(yǎng)學(xué)生理解近義詞之種類(lèi)。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導(dǎo)。增加閱讀書(shū)籍的量亦可增強(qiáng)學(xué)生之詞匯能力。對(duì)生字詞多分析、比較，對(duì)訓(xùn)練兒童準(zhǔn)確理解詞義，區(qū)分具體事物的細(xì)微差別，提高理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力及正確使用近義詞大有幫助。
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