實用的初中生活作文5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的初中生活作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生活作文 篇1
白駒過隙，眨眼間，那充滿著稚嫩的小學生活就要結束，我們即將踏入那充滿著“未知數”的初中生活……
每次坐在公交車上，總能看見一些初中生談論著學校里的趣事，聽著聽著，竟有些期待那初中生活。
我所向往個初中生活是不是和我想象的一樣呢？
舒適的校園環境：蔚藍的校門，進校后，放眼望去，一棵棵大樹圍繞著操場站成一個大圈，操場中心是一個足球場，兩個白色的球門坐落在足球場的最左邊和最右邊。教學樓中的走廊不在狹窄，而是寬闊無比。樓梯則是繞著一個不大柱子盤旋而上……
充滿興趣的課程：要屬課程我最喜歡的是生物和化學。每一節生物與化學課上都有科學儀器，做著一個個實驗……
“寒風雖冷，擋不住矯健的步伐；秋月朦朧，遮不住堅毅的目光；生命如歌，撩不住嘹亮的號角；人生無常，搖不動碌色的信仰；颯爽英姿，何曾流露出脆弱的面龐！”
我即將告別小學這六年的美妙生活；我又即將捧起一個和以往截然不同的金色太陽；我又即將開啟一場新的夢，開啟人生中最美好的青春年華。不同的夢，不同的境界，不一樣的感受。周圍的一切都是一種完全不一樣的綠，我就像一株飽飽吮吸了雨后甘露的小苗，期待著即將發生，美麗而又陌生的初中生活……
初中生活作文 篇2
人們常說逝去的日子是首歌，可我覺得逝去的日子是記憶才最合適。即使它是虛無縹緲的東西，可我們高三學子都想沉浸在記憶里不想醒來。
當試卷鋪天蓋地壓下來的時候，當學校發的資料在我們面前平地而起的時候，當難得的周末里我們如同平時一樣在夢中不明不白被驚醒的時候，當八月十五我們背著月光在教室埋頭苦干的時候，當人們開始說“新年快樂”而我們就要背起行囊到學校去“充電”的時候，當……的時候，我是那么的羨慕初中時候的那種無憂無慮的生活。我常常拿著試卷盯著資料回到過去，等到老師發現我走神然后在我的桌子上響亮地敲幾聲后我才不得不從過去中醒來。
初中時候的日子過得那個才叫暢快，每天學累了去玩，玩累了去睡，睡累了也該吃飯了，吃飽再去學。周而復始，就象物體做著規則的圓周運動一樣，雖然是“簡單規律”了點，可對于現在的我，卻只是一種可想而不可及的奢望——我對“三角生活”徹底沒了興趣。
曾幾何時，有人狂呼減負，國務院召開緊急教育會議，全國各省市各縣鎮學校也順著浪尖大聲呼吁。可后來，國務院的討論結果我不知道，學校卻變本加厲的讓我們的資料更上一層樓。理由是：“經典物理學”里面的“黃金定律”——壓力提供動力。
我不敢說我國教育如何如何，我沒有韓寒那大言不慚地把教育制度批判得一文不值的勇氣，如果非要說我叛逆，好吧，我承認，但我也不過發發牢騷而已。可我真的有很強烈的興趣想知道每年中學生走向“極樂世界”的流量這么大，歸根到底究竟是什么原因。
前面有更美麗的“天國”在等待著我們這些高中生，我現在也只有拼的份兒了，就為了達到“天國”，拿到“天國”的“通行證”。這也是千萬學子所夢寐以求的——“通行證”代表什么？它代表著我們的光輝前程。
我真的很累了，不覺又回到初中的日子：我們甩著籃球在賽場上奔馳，我們拿著乒乓球板在球臺上拼殺，我們抱著吉他在宿舍里“開演唱會”，我們穿起冰鞋在滑動著追趕……
咚！咚！咚……我的桌子又出現向亮的“爵士鼓”聲，原來又是班主任在敲打我的課桌。轉眼，數學老師就抱著分量比她還大的試卷風塵仆仆而來……物理、英語、化學、生物等還在后面排著長龍隊伍……
“糟了糟了！數學還沒復習消化完明天又講新的啦……”
“慘了慘了！物理試卷還百茫茫的一片……”
“完了完了！再過三天又得月底模擬啦……”
“死了死了！眼鏡又模糊了，又要換啦……”
……
我忙里偷閑，聽著周杰倫的《回到過去》，似乎在歌聲里我才能找到一絲的慰籍。
今天就這樣過去了，而明天，也會象今天一樣過去的。高三生活也會過去的。我不知道，在未來的哪一天，我還會不會執筆寫上《懷念高三的日子》。
初中生活作文 篇3
總以為初中生活枯燥無味，所以，我產生了一種對中學生活的反感。可自從上初中后，我才真正體會到了初中生活的豐富和多彩。
美麗的校園
也許，是這美麗的校園，把我吸引來這所學校。
每當下課的鈴聲響起時，同學們便如快樂的小鳥一般沖出教室，而我，卻只喜歡帶著一份寂靜，一個人獨自在校園里打轉轉。我喜歡看校園里鵝黃色的迎春花綻放出春的希望，柳芽兒用自己青澀的方式表達著春意，看那兩棵校門口的老樹互相依偎著唱歌，更喜歡玉蘭那么純潔的顏色！
在同學們上課的時候，美麗的校園靜得像一幅美麗的畫，一首美麗的詩！風把薔薇花和鐵藝柵欄的密語悄悄傳遞，傳到每個人的耳朵里。輕輕的，柔柔的，拂過我的臉頰。
教學樓的中央，是個用大理石鋪成的噴泉。那從噴孔里冒出來的.清泉，像一句溫暖貼心的話語，輕輕洗滌我們的心靈，敲開心靈的大門。水珠迸濺到胳膊上，清涼的感覺傳遍全身。
美麗的校園，讓我的初中生活變得多彩。
老師和同學
也許，是這老師與同學或同學與同學之間濃濃的情誼，把我吸引來這所學校。
在小學的時候，我的數學成績就不怎么樣。自從上了初中以來，它更是成了我進步的一塊絆腳石。
果然，不出我的所料，我的數學周測成績僅僅得了84分。我對數學的厭惡又增加了一分。可是，那天，數學老師找到我，與我進行了一番長談。我在去辦公室的路上一直低著頭，我想，這次老師把我叫去一定又是一番讓人反感的長篇大論吧！
我做好了心理準備，敲響了老師辦公室的大門。一進門，老師便叫我過去，并抬起頭注視著她的眼睛。我從老師的眼神里，看到了關愛，卻沒有一丁點兒責備。我終于敢看著老師了。
那天，老師說了很多鼓勵我的話，讓我重新拾回了對數學的信心。
但是，在一個晴空萬里的中午，又一件不幸的事降臨到了我的頭上——我用來綁頭發的皮套竟然丟了！無奈的我只得用手攥住頭發，一時竟窘迫得說不出話來。
這時，幾個同班的女同學跑過來，幫我找了一遍。可那皮套就像是和我們捉迷藏一般，就是找不到它！無奈之下，茜和嘉只好把她們飯卡上漂亮的掛飾拿下來，給我做“頭繩”用。
老師與同學之間的情誼，讓我的初中生活變得豐富！
我愛我的初中生活，但我更愛這美麗的校園和這師生之間、同學之間的濃情厚誼！
初中生活作文 篇4
升入新的學校已經一年了，現在回首還在小學畢業紀念會上的不舍和依戀，抱頭大哭成一團，相約二十年后再相會的情況后。就好像老天在無情的背后又加了一些欣慰，把現在的生活重新變得多姿多彩。
先說說我的人緣吧，進了初中我的性格全變了，我的友情圈是我們班上最大的，班上好像所有的人都和我是朋友，不是我自戀，確實，在姐妹間負能量集聚、氣氛沉悶的時候，我總是會第一個跳出來，講個笑話或者有趣的八卦逗得大家瞬間變開心，為了逗大家開心我甚至可以不顧形象。有人說我2，2有什么？只要大家開心就好，大家開心我就開心是吧——（不好，用歌詞充字數，蹲墻角……）同學在一篇作文中這樣描述我：“她是生活中的陽光派，姐妹中的向日葵，跟她在一起總能感受到溫暖和喜悅，不夸張地說，缺了她，生活都變得索然無味呢。”，呵呵！
再說說我的成績吧，我的成績最近那是好的蒸蒸日上三桿，排名一次比一次good。好吧我承認入學第一次考試我考的很糟糕，羞愧中。不過相比我這一次期末考試，我還是大有進步的，竟然往前蹦了二十多名，超過了我的死黨陳夢婷，她從第一次考試就和我比成績，從此便和我結下了不解之緣，我們是相見恨晚啊啊啊！！！！我相信，我有一天一定會登上第一名的寶座！！！加油吧，小野豬！
怎么樣？這就是我的初中生活，我的世界一定會越來越充實，越來越精彩的！
初中生活作文 篇5
青春是人生中最靚麗的一道風景線，青春是劃過天宇匆匆而去的流星。它的激情、勇氣和智慧給我們的生活帶來縷縷陽光。
教室里
下課了，班長走到講臺前講起話來：“同學們，請安靜，現在宣布一個消息：期末考試時間提前了，現距離考試時間還有兩周，請大家抓緊復習。”話音剛落，有人大喜，有人大悲。“太棒了，這下寒假可以提前了！”“好什么呀？題還有好多沒有背，這學校，真是的，沒事提前考試時間干什么呀？……”一陣議論后，大家都像變了個人，穿梭于課桌之間虛心求教，一分一秒也不浪費，以前的恩怨早已煙消云散，男女生同學現在是同仇敵愾，互相合作，共同進步，班里已形成“抗考民族統一戰線”，“博士”級學生更是供不應求，我只覺得自己的心靈之窗一點點被打開，擁抱著陽光。
球場上
“解散！”隨著一聲短促有力的口號，男同學們向箭一樣沖向籃球架，一個個生龍活虎，連蹦跳地追趕著球。那時對方的一個小個子球員拿到了球，跑到球架前就要投，我急忙跑上前去，一招“蓋帽”把球擋了下來，把球奪到了手，可是落地沒有落穩，一下把腳扭傷了。大家紛紛圍了過來，連忙
詢問：“沒事吧？還能站起來嗎？”“好像站不起來，腳扭了。”我痛苦地回答。“我來扶你回教室。”呂忠慢慢地把我扶到教室，途中還對我說：“唉！不就是對方進個球嗎？你怎么這么拼命？以后一定多加小心才是。”從他的語氣中我沒聽出絲毫的不滿，反而透露出更多的關懷。今天的陽光并不明媚，可我卻感到一縷縷燦爛的陽光直射入我的心底。
校門口
上午第3 節課時，同學們涌到了窗前向外面望。天陰沉沉的，云層比早晨要低得多，幾道閃電劃破天空，撕碎了烏云，又傳來了幾聲沉悶的雷聲。唉!要下雨了，我可沒帶雨具，我家離學校有10分鐘的路程，這下要成“落湯雞”了！我心想。
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”放學了，雨還在下著，并且越下越大，走在擁擠的人群中，我緊握著有事時備用的錢，想打車躲過大雨的“洗禮”。我把帽子戴上，飛快地跑向密集的車群中，尋覓著合適我的車子，可是，竹籃打水——一場空，除了包車，沒有一輛空車，公交車也剛走。正在我不知如何是好的時候，數學老師騎著單車到了我身邊：“怎么了，是不是沒帶雨具？車也沒有了？來，你撐著我的傘快回家吧！我有自行車，能快些到家，快走吧！”“不行，數學老師，我不能要您的傘。”數學老師一把將傘塞到我的手里，騎著車走了。我的心中有無法用語言表達的感激。陽光穿透了烏云，射入了我心里，好溫暖啊。
青春是擦身而過的嫣然一笑，青春是滔滔激流中的奮力一搏，我駕著青春之舟攜上老師的愛、同學的關懷駛向充滿陽光的彼岸……
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