實用的初中生活的作文七篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的初中生活的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生活的作文 篇1
初中是我們青春生活的寫照，而在這四年之中，要數(shù)初四的生活最為豐富。我的心情如同倒計時板上不停變化的數(shù)字，時而歡喜，時而苦澀，時而平靜，時而緊張，日后重溫，這多味的初四定回味無窮。
剛進入畢業(yè)班時，我只有一種感覺——累。一天13節(jié)課，直坐得我兩腿發(fā)麻，聽得頭暈?zāi)垦！；氐郊遥�要把老師留的那堪比太行王屋的作業(yè)按時完成，真累！但日復(fù)一日，我寫作業(yè)的速度變快了，思維更靈活，雙腿也更有耐力。這時，在每天辛勤勞作的“累”中，有一種感覺逐漸變得清晰，細細體會，竟然是喜悅。當我奮力鉆研一道數(shù)學(xué)大題，并求出正確結(jié)果，當那拗口的英文單詞和古詩古文從我的口中涌出，我體會到的是無窮的喜悅。
可即使我能做出數(shù)學(xué)大題，考試的分數(shù)也如同手中的沙子，總會在不經(jīng)意間從指縫流走。當看到別的同學(xué)手握成績單歡欣雀躍之時，我只有默默地低下頭，看著我那充滿低級錯誤的試卷兒和不斷下滑的分數(shù)，任由酸楚與苦澀充滿我的心房。
這之后，在老師上課時，我再也不任思維信馬由韁。眼睛永遠盯著老師或黑板，即使老師在為同學(xué)講解如一加一等于二般簡單的問題，我也不敢松懈。那些基礎(chǔ)就這樣一點點地充實了原本千瘡百孔的地基，這時，我感到的是安穩(wěn)。是的，考場上，我不會再因基礎(chǔ)問題而失掉本應(yīng)屬于我的分數(shù)。
中考一天天臨近，緊張的感覺漸漸凸顯出來。從校長到老師。教學(xué)樓中的人們每天的談話無非是今天講了多少課，昨天考了幾套卷子……家長也給我們報了越來越多的課程，讓我與緊張的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。
但奇怪的是，每次月考前，老師都會放下緊張，心平氣和地告訴我們，相信自己，你可以！我們也在老師的感染下倍感自信。
相信，我會帶著初中美好的回憶，自信地走進中考考場，交上一份滿意的人生答卷。
初中生活的作文 篇2
時光如白駒過隙，我的小學(xué)生活已接近尾聲。再過一個學(xué)期，我就成為一名中學(xué)生了。即將到來的初中生活就像一份神秘禮物，讓我充滿期待和幻想。
新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，新的課本，一切都是新的。新的學(xué)科更是讓我無比激動和興奮。有歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)等等。它們仿佛為我敞開了一扇又一扇明窗，讓我運用豐富的知識去探索這個未知的世界。我最喜歡物理這門功課，學(xué)好它，生活中的好多疑問就迎刃而解了。比如：木頭為什么能浮在水面，而鐵塊卻不能呢？氫氣球能飛上天，而我用嘴吹起來的氣球卻不能？這探索求知的過程可是樂趣無窮的喲！
新增的課程讓我的學(xué)習(xí)生活變得緊張而充實，需要掌握的知識和完成的作業(yè)增多了。即使這樣，我也會加倍努力，保質(zhì)保量的完成功課。同時下定決心改掉自己拖拉馬虎的壞毛病，嚴格要求自己，為每一個學(xué)期交上滿意答卷。
初中的生活也是富有挑戰(zhàn)的。小學(xué)六年，我每學(xué)期的體育成績都因為體型肥胖而掙扎在及格線上。到了初中，更高要求的體能項目要達標，我感到了壓力。我會鼓勵自己，“有志者事竟成”嘛;我一定會加強體育鍛煉，努力提高自己的體育成績，讓自己有一個健康的身體。
啊，我的初中生活，它伴隨著我的青春年華撲面而來，它充實著我的人生理想奮發(fā)躍起。擁抱明天，擁抱我的初中生活！
初中生活的作文 篇3
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)結(jié)束了六年的小學(xué)時光了。成為了即將升入中學(xué)的中學(xué)生。我對中學(xué)充滿了憧憬和期待！
我的中學(xué)生活是全新的。有全新的老師、有全新的教學(xué)、還有全新的環(huán)境和全新的同學(xué)。這些將會是那樣的全新、那樣的快樂。
中學(xué)生活是多彩的。在中學(xué)的生活中我可以與我的同學(xué)共同討論問題、與老師談?wù)摂?shù)學(xué)題、和同學(xué)一起運動……中學(xué)生活將會是這樣的多彩以及有趣。
中學(xué)生活也是奮斗的。有一首歌的歌詞中寫道：“只有愛拼才會贏。”是啊！只有愛拼才會贏。我相信在我的中學(xué)生活之中只有實力才能決定地位。要通過每一考試來取決于在班中的地位，這樣才是真正的實力！中學(xué)生活將會是奮斗的。
這就是我對中學(xué)生活憧憬以及期待。
初中生活的作文 篇4
我的課余生活五彩繽紛，豐富極了。有什么呢？看書、畫畫、跑步、玩游戲、打羽毛球、騎單車······沒有一樣我不喜歡，但其中，看書是我的最愛。
有一次，我去了一間。我放眼一看，哇！沒有盡頭，只有人頭！過都過不了，只能慢慢擠。
走呀走，我終于走到了少兒文學(xué)書區(qū)，那里一片寂靜，才10人左右。大家有的坐著，有的坐著，還有的蹲著看。我拿著書，認認真真地看了起來。當然，大家都很安靜，不想打擾別人。
一天，我在家里閑得無聊，于是我想起了我的心愛——一本書。我便找起來，找啊找······還是沒找到，我很傷心。
我國古代著名哲學(xué)家韓愈曾經(jīng)講過這樣一句話：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”是什么意思呢？是說：在學(xué)習(xí)和生活中，沒有捷徑可以走，沒有順風(fēng)車可以駛。想要在廣博的書山，無邊的學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個必不可少的，也是最佳的條件。所以，大家要多看書，也要愛護好書。
這就是我的課余生活，多看書，可以使人增長知識，可以笑口常開，可以······你們的課余生活有哪些呢？
初中生活的作文 篇5
自從踏入中學(xué)，似乎覺得頭上的那片天空有些異樣了——繁星確乎還是那片閃爍的繁星，云朵確乎還是那些純白的云朵，太陽也仍然那么熱情，月亮也仍然那么幽雅——只是這天空的顏色變了。是什么改變了這片天空?
是同學(xué)們身上的火紅染紅了它吧!新的同學(xué)無論什么時候，都是那么熱情，那么活潑，那么充滿青春的活力：每次我一有困難，向周圍的同學(xué)發(fā)出“SOS”的求救信號時，同學(xué)們總會毫不猶豫地伸出援手;每當下課的鈴聲一響，同學(xué)們就會三五成群地嬉戲打鬧，使原本凝重的課堂氣氛活躍起來。生活在這樣的集體里，怎能不使我倍感溫暖?
或許是老師們的橙色搞的鬼呢!橙色，是介于熱情的紅與嚴肅的黃之間的一種顏色。現(xiàn)在的老師比起小學(xué)的老師顯得更加落落大方。小學(xué)的老師啊，只會用戒尺與責(zé)罵服人;而中學(xué)的老師則能以幽默風(fēng)趣來打動同學(xué);下課了，還能主動與同學(xué)打成一片。當然，中學(xué)老師們也會用少許的那點嚴厲，去嚴格要求學(xué)生，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有了一些這么好的新老師，我哪能不進步?
那紫色的學(xué)習(xí)新氛圍也許起了一定的作用吧!紫色是代表緊張的一種顏色。的確，上了中學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)確實繁重多了：除了小學(xué)里的兩門主科語文和數(shù)學(xué)，還多了另外一個主科英語;另外，生物、政治、歷史、地理這四個副科也成了必考科目。如此一來每天的作業(yè)量就非常的多。此外，每天六節(jié)課也提升到了八節(jié)課，晚上還有晚自修，剩下的時間就屈指可數(shù)了。因此，每日的學(xué)習(xí)任務(wù)也就水漲船高，變得十分繁重。
……
現(xiàn)在我明白了，是那片嶄新的中學(xué)生活，改變了我這片天空，使它變得絢麗多彩!
初中生活的作文 篇6
太陽爬上山頭，金色的.光芒照向大地。我從床上爬起來，做好一切準備工作后，高高興興背著那裝滿知識的書包去到那美麗而書聲朗朗的學(xué)校，在我那令人驕傲的小組坐下，開始一天快樂的學(xué)習(xí)與生活。
剛剛描述的這些是不是很美好呢？當然，這些都是我幻想的。真實的情況當然不是這樣。
炙熱的太陽光照在我的身上，大地好像著了火似的。我?guī)е＞氲拿嫒荩持茄b滿了煩惱與擔(dān)憂而沉重的大書包，走在那嘈雜的小路上。準備到那充滿緊張氣氛的學(xué)校去。在“我”那“腐敗”不堪的“小組”坐下。開始了一天迷茫的學(xué)習(xí)。
這都不是我想要的，小學(xué)時小組里那種團結(jié)奮進、拼搏向上的精神哪里去了。上學(xué)期剛來這個小組時，非常的新奇。只要有人扣了分，我都想把它爭回來，現(xiàn)在如果扣了分，各個都好像無所謂一樣。那種團結(jié)的力量再也感覺不到了，這到底是為什么！
現(xiàn)在，我們的703班也急需一個“英雄”來拯救，因為我們的班級現(xiàn)在已經(jīng)不如從前，就好像清朝末年一樣。急需要一位偉大的革命者，來改革。使用全新的管理制度，讓我們的班級強盛起來！
初中生活的作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了，又開始了我人生的第二個階段——初中生活。開學(xué)第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學(xué)校，來到我即將要生活三年的學(xué)校——南昌二中。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。10班是我這三年學(xué)習(xí)的班級——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。在小學(xué)時，常聽老師們說，初中的老師是最“殘暴”的，動不動就“鞭打”學(xué)生，而且是當著家長的面打?qū)W生。
可是，經(jīng)過幾個星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他（她）們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課很少舉手發(fā)言，但語文老師經(jīng)常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來。開學(xué)第一天下午，我班進行了班干部評選。在小學(xué)的我，一直擔(dān)任著副班長和文娛委員。我心想，初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧。可惜結(jié)果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會“金榜題名”。初中生活，有快樂，有苦惱，有笑聲，有哭聲，初中是生活的一部分，是豐富多彩的一部分。同學(xué)們，你們說對嗎？
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