【精華】初中暑假生活作文匯編4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的初中暑假生活作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中暑假生活作文 篇1
一眨眼，這炎炎夏日來了。我的暑假生活也悄悄地來了。
剛放暑假，我十分的興奮，不知道我忙忙碌碌過完一個學期的我在暑假會做什么？去那里？吃什么？
回到家的第二天，我還沒有玩盡興，便聽到這樣的一句話：“孩子，你就是暑假生活，可是你的黃金時期便去補物理、數學和英語吧！”這句話是那么的平緩，悅人心。可是在我看來那是一把把利劍，狠狠地插入我的心，本想就痛痛快快開開心心的玩一場，卻要頂著火辣辣的太陽，去上補習班。我并沒有考好上一次的期末考試，所以，也許這補習班本就是我該來的圣地！還是不玩耍為好，認認真真的學習。在初二時當一匹黑馬，沖向擋在我前進道路上的敵人。
早上我迷迷糊糊的六點起的床，換了身寬松的運動衣，戴上耳機，聽著節奏感強的音樂，奔跑在這幽靜的濱江路，就只為了減肥。半個小時候后，回到家里沖個熱水澡，真是渾身舒服啊！無憂無慮的享受時，我卻忘記了自己的補習班快遲到了。于是，我拿起紙筆扔進書包，嘴里含著未剝完的雞蛋，邊拿鑰匙邊沖的奔出家門，當我走到樓下時，發現我兩只腳穿的是拖鞋，第一天上課變遲到了，況且我還穿拖鞋。遲到加形象不雅的話，那就丟臉到家了，不管了，直接先跑回家，把鞋換了，我又快速的跑回家，打開門換休息，就是傳來了熟悉的聲音，你干什么去了？現在才七點，你八點鐘才開始上課，今晚后來到時間同游了，揉眼睛就真的才是七點了，又是一個聲音傳來，都長這么大了，連時間都看得錯，你對得起教你時間的數學老師和我嗎？我無言以對，默默地走回自己的房里。
終于到了7：30，我不慌不忙地背起書包走出家門，卻在這輕松的街道上來到這補習的圣地。同學們也來了，但我一個也不認識，孤獨與無助感油然而起。我竟不知從何做起，與何人交談！終于我的救星來了——小學同學。似乎他與我擦肩而過，悲傷的事情總是發生在自己的身上，命運就是這樣。上課了，老師那獨一無二的教法使我魂飛魄散，自己根本聽不懂，心里默默地喊著：上帝，快來救救我吧！生物老師曾對我說：適者生存，劣者淘汰！看來我只有適應這種新的生活。
時間一點一點過去，我也一步一步的前進，不同的老師的教法自然不同，只有適應新的環境，那就是邁向成功的一小步，積累多了那便是一大步！暑假的二分之一都在補習與適應。是有點無聊乏味，但我已經適應了，便什么也不會懼怕。
初中暑假生活作文 篇2
我左盼右盼，上盼下盼，終于盼來了暑假的到來。
意想中的暑假是快樂無憂、笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，這個暑假是枯燥乏味，毫無生機的。 唉，這還沒有放假呢，就被考試折騰成了一支“落湯雞”。本以為放假之后，可以盡情的放松一番，調節調節心情，但就在有這個念頭不久，假期補課這個“噩耗”就傳來了，弄得我像被霜打了的茄子，似乎所有的念頭一下子都跑到了九霄云外。
在學校補了幾天課后，不知由于什么緣故，不補了。這可把我高興得如一只脫籠之鵠。但好景不長，父母一向是望子成龍，望女成鳳，所以他們又把我送去“充電”了。這可把我氣的火冒三丈。 我這個人，該學習的時候絕不馬虎，不該學習的時候就連閻王老子拿我也沒有辦法，這可是天下“無人不曉”的。為此，我就摳了一肚子火，真不知道這個暑假是屬于誰的。
補課期間，我不甘心自己的暑假就這樣在別人的控制中度過，于是便想玩個痛快、刺激點的，所以就學著別人逃了一節課。誰料這一逃，就把我推進了“火坑”，不知是誰向老師通風報信，還是我留下了“蛛絲馬跡”，給老師的“火眼金睛”給發現了！此后我每天都在躲躲藏藏、心驚膽戰中過日子。補課接近了尾聲，我的心才漸漸平靜了下來。
補課結束后，我唯有一個愿望，就是靜下心來安度“晚年”，但同學的一個電話又把我攪得“雞犬不寧”。她讓我和她住宿，我猶豫了，因為我要和父母商量一下，才能給她答案。我照實說了。但我知道我這樣說純粹是安慰她，因為我知道，父母的答案一定是“不行 ” 。但我還是抱著試一試的想法。晚上，我便試著去闖父親的“鬼門關”，沒想到，這一關竟然順利通過！我興高采烈，滿懷信心的又去闖母親的“十八羅漢”。但是，這一關
我沒有闖過去，反而搞得我是傷痕累累。此前我摳在肚子里的火氣一下子全都沖著母親發了出來，引來了母親的一頓“拳腳”。我滿腹委屈，淚水在眼眶里打轉，但我不敢說一句話來反駁，于是我采取絕食的辦法來對抗母親的.“暴力”。 唉！但由于我天生是個“饞嘴貓”，才絕了一天，就忍不住了。 就這樣，“絕食風波”平息了，暑假也在刺激和無奈中過去了！
我的暑假沒有名勝古跡來豐富我的閱歷，沒有笑聲陪伴我的左右，只有老師的抑揚頓挫和爸爸媽媽的“鞭策”。悲哉，我的暑假生活！
初中暑假生活作文 篇3
在暑假里，我去補習了語文，雖然我很膽小，但是在上課的過程中我還是舉了手，所以我特別的開心。
“舉手嘛！就是回答老師的問題，有什么可怕的。”上課前幾分鐘，我心里暗暗地想。“我一定要舉手，讓他們知道我既聰明，又敢于表現我的智慧，讓他們很愿意和我交朋友。”真想見到老師對我刮目相看的眼光哦。
“叮叮叮”上課了，我也做好了準備。原來周老師瘦高身子，一雙眼睛很有神，一束夾著銀絲的頭發梳在腦后，身穿藍褲子，藍衣服顯得很樸素。一開始，老師提出問題：“誰能理解這句話？”我雖知道怎樣理解，但不敢舉手。
我掃視四周，有的同學低著頭，有的同學咬著筆桿，好像老師提的這個問題跟他們毫無關系。沒有一個舉手的。我怕失望，胳膊動了動，可終究舉起手。“說錯了同學們一定會笑我的，還是不舉吧！”這個念頭一直在我心中旋轉。
只要有第一個人舉手，我就第二個舉手。
可是沒有，我開始絕望了。突然一只手立在我的眼前，我欣喜若狂，馬上舉了起來，我放下了。我掃視左右前后，都沒有一個人舉手。我想：只不過回答一個小問題，有什么可怕的。我的信心又增強了一些。我慢慢地舉起了手，舉得很低很低。老師的目光朝我這邊看來，我又把手放下了。
只要有第一個人舉手，我就第二個舉手。
此時，我又動了動胳膊，準備舉手，可那個念頭還是在我的心中旋轉，我不知所措，也不敢望老師，因為老師的眼睛里充滿了絕望的目光。老師說：沒有嗎？“他的聲音很小很小。
我再一次想起：只不過是回答老師的小問題，有什么可怕餓。”我的心怦怦直跳。“舉吧！不是要交朋友嗎？”
終于，我再一次把手舉了起來，老師再一次把目光朝我這邊看來，那個念頭再一次出來阻擾，我又一次想放下，但是有種力量使我堅持著。
老師看見有人舉手了目光如炬，迫不及待地叫我回答問題，我口若懸河地把自己的理解說了出來。老師表揚了我有勇氣，還表揚了我說得好。我敢看老師的眼睛了，因為老師的眼睛里閃爍著燦爛的光芒。
一次舉手，對別人是簡單的，但對我來說是非常非常非常有價值的！舉手使我明白了這個道理：相信自己一定行。作文
初中暑假生活作文 篇4
愉快又有意義的暑假生活轉瞬即逝，回顧兩個月的假期生活，發生了許多令我開心的事情，這些事情就像河底的鵝卵石一樣多得數也數不清。其中有一件事讓我想起來就覺得記憶猶新。
8月21日那天，恰逢周末。建業森林半島組織業主們去鄭州東郊的東湖公園打高爾夫球。上午10點，四輛大巴車準時出發了。我們乘坐的是3號車，當時天下著蒙蒙細雨，可這絲毫沒有影響我們的興致，大巴車載著我們，一路有說有笑，向目的地駛去。
下午三點左右，我們準時來到了圣安德魯斯高爾夫俱樂部。隨行的車長告訴我們，圣安德魯斯高爾夫俱樂部建于雁鳴湖生態風景區，占地4200畝，有丘陵、湖泊、游園，是河南省占地最大的球場。我隔窗望去， 映入眼簾的是大片的綠草坪，高低起伏、溝壑連綿， 那翠綠的顏色令人陶醉。
大巴車在高爾夫會所門前停下了，我們打著傘走進會所，來到雁鳴湖旁的練球場。雁鳴湖邊有十幾塊正方形綠色的地毯，沿著湖邊一字排開，右手邊放了一籃子白色的高爾夫球，只要把球擊進湖中就可以了。 在這里我遇到了我的同學李嘉政，還有一個我們一個學校的同學。我們幾個小孩子自成一組排隊按序進行。
李嘉政先打，只見他雙手握住球桿，對準地上的高爾夫球，突然用力，揮舞球桿，呀，球飛進了湖中。我在心里暗暗佩服，同時也有些緊張，也不知道我能不能把球打進湖里，真想馬上試一試。
好像等了半個世紀之久，終于輪到我上場了。我從李嘉政手中接過球桿。哎呀，看著又細又長的球桿怎么拿到手里沉甸甸的，都怪自己平時缺乏鍛煉，太瘦弱了。我學著別人的樣子，先從籃里拿出一個球放好，然后把桿對準小球，想把它擊進湖中。可是桿太重，在我手里根本沒有離地，結果成了“鏟球”，我劃拉來劃拉去，球只在原地滾動。我急了，干脆用球桿把它推進湖里。媽媽在旁邊看到我笨手笨腳的樣子，嘴咧得好像一朵綻開的荷花。她走到我身后，說：“兒子，來，媽媽教你打。首先，你要雙手握緊球桿，雙腳自然分開，身體微彎，然后轉動雙肩，猛力擊球，這樣才能把球打進湖中。”媽媽一邊說一邊指導我打，球果然進湖了。我高興得一蹦三尺高。
接下來，我自己按照媽媽說的進行練習，一次比一次打得好。看來做什么都要不斷實踐，熟能生巧。
正打得起勁，媽媽說：“唯一歇會，讓其他小朋友也練習練習。”我撅著嘴不愿意，媽媽又說：“打時間太久，手會磨出血泡的。”我只好不情愿地把桿遞給了后面的人。后面的人早就等得不耐煩了，他迫不及待地接過球桿，過癮去了。輪到我眼巴巴看著，等著輪到我了再接著打。
不知不覺，天色已晚，我們依依不舍地上車，告別圣安德魯斯高爾夫俱樂部，踏上歸途。回去的路上，我對爸爸媽媽說：“下次我們還來打高爾夫球。”
這件事我現在想起里還覺得難忘，因為它是我假期中最開心的一件事!
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