【必備】初中生活的作文7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的初中生活的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生活的作文 篇1
又是一年桂花開，青磚白瓦的小院里，氤氳著桂花的香氣，小雨剛過(guò)，地上灑落滿樹的桂花，微風(fēng)中，藍(lán)天下，沾濕的桂花，漸行漸遠(yuǎn)……
枯瘠的枝丫上，又綴上了幾點(diǎn)嫩黃，此刻，滿院生香。
外婆踏著緩慢的腳步，來(lái)到桂花樹下。蒼老的面龐掛著溫和的微笑。她湊得近了些，瞇起了雙眼，在細(xì)細(xì)點(diǎn)點(diǎn)的桂花雨中，她輕輕地摘下經(jīng)過(guò)她精心挑選的晶瑩剔透的小花，捧在手心里，小心翼翼地走向廚房。
我天真的腦海中浮現(xiàn)出一張張美好的詩(shī)篇和畫卷。
此時(shí)此刻，我與這小院清新的土地、飄香的桂花融為一體，在美好的恬靜中，我呆呆地抬著頭，靜靜地看著嫩黃的桂花在空中劃出一道道金黃的弧線。
我閉上了雙眼，仿佛感覺置身于童話中的流星雨中，我仿佛轉(zhuǎn)起了身子，沉浸在無(wú)盡的歡樂中，憧憬未知的明天，沒有喧囂，沒有煩惱，有的，只是無(wú)盡的童真與童趣，還有，一顆永遠(yuǎn)不變的心。
夢(mèng)忽醒，鼻尖，只有香氣，像個(gè)嬌羞可愛的少女，輕輕地跑在你的身邊，害羞地用手輕怕，挑逗著你，跟隨著她輕盈的步伐，慢慢地步入外婆的廚房。
廚房霧氣氤氳，翻滾的白氣靜靜地籠罩著我，那清新的香氣令人心曠神怡。也許，這就是生活的味道吧，夢(mèng)幻的甜蜜美好，追求的天馬行空，安靜的自得其樂，原來(lái)，我們的生活這么美好！
眼前的這一切，讓少年的我無(wú)比熱愛生活。
潔白的飯碗里，點(diǎn)綴上了幾粒嫩黃的桂花，香氣撲鼻，輕嘗，秋天的氣息，自然的清新在此刻交融。我細(xì)細(xì)地咀嚼著淡黃的米粒，睜著眼睛，癡癡地看著外婆，嘰嘰喳喳地問(wèn)著許多稀奇古怪的問(wèn)題。在香氣四溢的小院里，外婆和我，兩個(gè)人，這樣坐在一起吃飯，就讓我感到家的無(wú)比溫馨。
“外婆，為什么這飯這么好吃？”
外婆慈祥地笑了：“咱家的是桂花飯呢，這就是咱家的味道。”
那一刻，外婆笑了，我也笑了。窗外，桂花雨又一次地飄落，我閉上了眼，感受著桂花的味道，家的味道……
歲月如流，如今，我身處喧囂的城市，忙于繁重的學(xué)業(yè)，常常會(huì)回想起外婆和外婆的桂花飯。
或許，曾經(jīng)，那種樸素簡(jiǎn)單，純真平淡，就是生活的味道吧……
初中生活的作文 篇2
外面霧茫茫的一片，天空中飄著幾絲毛毛細(xì)雨。雨，沙沙地下著，越下越大，漸漸地，五顏六色的雨傘出現(xiàn)在了我的視眼里。當(dāng)我看見一個(gè)小女孩在一棵樹下瑟瑟發(fā)抖時(shí)，我想起了自己。
那一天，天氣明朗，明媚的.陽(yáng)光照耀著學(xué)生們歡快的臉頰。可是性子奇怪的老天變了臉，下午，幾滴不爭(zhēng)氣的雨珠滴滴嗒嗒地掉了下來(lái)。雨，越下越大。一大群頑皮的小寶寶乘著降落傘，飛了下來(lái)。
我急紅了臉，如熱鍋上的螞蟻，心想，這下麻煩了，我這下怎么辦呀？我沒有帶雨傘，這樣回去不成了落湯雞？
我真希望天再一次變臉。可是，我的愿望沒有實(shí)現(xiàn)，并且雨變成了傾盆大雨。大盆大盆的雨如同天上撲下來(lái)似的，無(wú)法抵擋。
我走出教室，看見小草幾乎都彎下了腰，樹上的葉也有些都打了下來(lái)。我的心涼了，這個(gè)非成落湯雞不可了。我的心此刻就像彎了腰的小草，沒有一些生氣。
放學(xué)了，同學(xué)們依依被家長(zhǎng)接走了，漸漸只有我了。我還想等一會(huì)兒，但也漸漸不等了。因?yàn)樘煲稽c(diǎn)兒沒有要小的意思。
我脫下一件衣服，背上書包，沖出了教室。
我把衣服擋在頭上，不斷地在雨中奔跑。我感覺身體涼涼的，頭有一點(diǎn)暈。
到了家中，我沖出屋中，來(lái)不及脫掉鞋子，便倒在母親的懷中。
我醒來(lái)之后已經(jīng)穿著睡衣，平躺在床上了。只見母親坐在椅子上，半眨著眼睛。我正想起床，母親卻不知什么時(shí)候醒來(lái)了。
她把我安撫著，唱著歌謠。不斷搖著身體，閉著眼。直到我睡著了，她才再次閉上雙眼。
此刻已經(jīng)是半夜三更了，她依然坐在椅子上，陪伴著我。
月光照在她的臉上，如同白色的綢緞在飄動(dòng)著，是那樣的美麗！
啊！母親，你是這樣的偉大！你是寒夜中的一把火，一直溫暖著我，照耀著我！母親，我愛你！
初中生活的作文 篇3
月，如璀璨明珠，點(diǎn)綴了夏的夜幕。月光柔柔如水，輕漫天地間，溢滿了熟寐的鄉(xiāng)村，與燈里夢(mèng)影闌珊輝映。
蟬寂，蛙鳴卻一聲聲、一陣陣的呱叫，惹人心煩。空氣躁熱極了，蒲扇飛舞，卷起的卻是一陣熱風(fēng)。不管了，出去涼快涼快。
風(fēng)起，帶來(lái)一陣麥香，混著泥土的村野氣息，漸漸撫平了我煩躁的心。
“姐姐，你原來(lái)躲在這兒啊！我可算找到你了。”小妹興奮地抓駊石梯，走到了平臺(tái)上。
我招呼著小妹，一起直接坐在了水泥地上，眺望遠(yuǎn)處星空。
星，零零落落地散落在漆藍(lán)的夜幕上，頭頂一輪明月，月色皎潔，散發(fā)一圈圈淡淡的光暈，如溫潤(rùn)的美玉，清幽深邃。
“姐，有云來(lái)了，云會(huì)把月亮遮住的，我以前經(jīng)常看到的。”小妹突然大叫起來(lái)。我順著她手指的方向看過(guò)去，果然有一團(tuán)棉花般的云，向月亮靠近。我好像還沒看過(guò)云遮月亮的情景呢。
只見月一點(diǎn)點(diǎn)地被云吞噬，起初像被咬了一口的蘋果，漸漸成了一張滿弓，不久是個(gè)半圓，似拱橋，最后剩下了彎彎月牙，如笑瞇瞇的眼睛，一點(diǎn)點(diǎn)，笑容殆盡。
“這個(gè)云真討厭，好好的干嘛要吃掉月亮，多漂亮的月亮啊！”小妹氣鼓鼓地一手擦腰，一手用食指指著那團(tuán)云埋怨道。我不禁啞然失笑。
“別急嘛，月馬上就會(huì)出來(lái)了。她在云里面打扮打扮，也上出來(lái)時(shí)會(huì)更好看的。”我拍拍小妹的肩，想耍弄耍弄她。
云在天上緩緩地移動(dòng)，小妹在下面癡癡地等。遠(yuǎn)處，一排排屋舍中，幾盞燈或明或亮，或隱或暗，似睜著瞌睡的眼。樹影婆娑，斑駁了一地夢(mèng)的碎片。
“哇，月亮真的出來(lái)了！”小妹興奮地大喊大叫，她的快樂，似乎傳染了我。天空中，月似乎遮了層輕紗，如含羞美人，羞答答地款款飄出云。“好像真是的好看了些呢！”小妹喃喃自語(yǔ)，我看著小妹，看著月，笑了。
心里漾開一絲絲幸福，很是滿足于這樣寧?kù)o的一刻。小妹用她的天真淳樸將我重新帶回簡(jiǎn)單快樂的生活，讓我返璞歸真，享受體驗(yàn)自然，最簡(jiǎn)單的快樂。
我們都已經(jīng)沒有蘇軾的豪邁勇氣，說(shuō)出“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏”的大話來(lái)。因?yàn)椋鐣?huì)在發(fā)展，城市擠壓著農(nóng)村，終有一天，太多的美好會(huì)遠(yuǎn)離我們而去。歇一歇吧，放松放松，在簡(jiǎn)單的生活中體驗(yàn)幸福，享受快樂！
初中生活的作文 篇4
每個(gè)人的初中生活就像一本書，這本書雖然對(duì)于我們的人生是微薄的，但它卻是我們?nèi)松凶罹剩罱k麗的時(shí)間。成長(zhǎng)中遇到的喜、怒、哀、樂，酸、甜、苦、辣，便是這本書永恒不變的話題。現(xiàn)在翻看起這只屬于我的記憶，感受它帶給我的熟悉，親情，友情，快樂。
青澀的初一
剛剛進(jìn)入初中，感覺一切都是那么新奇。對(duì)于新奇的一切，學(xué)習(xí)可是最重要的。但對(duì)于熟悉的英語(yǔ)科，卻高掛起了“紅燈籠”，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是傷心的，捫心自問(wèn)：難道我們男孩子真不如女孩子的英語(yǔ)學(xué)得好嗎？難道憑我的實(shí)力不能學(xué)好英語(yǔ)嗎？那幾日，從我悶悶不樂的表情中，父親覺察到了我的不對(duì)。他沒有多問(wèn)，他平時(shí)就是一個(gè)多話的人，他只給我?guī)拙涔膭?lì)，也正因?yàn)樗铱κ蚕髲那耙粯拥纳睿辉俪两c沮喪之中，而是勇敢直面挫折，正如“花謝了，有再開的時(shí)候，草枯了，有再發(fā)的時(shí)候啊”。
趣味的初二
初一已過(guò)去，新奇的事物我們都嘗過(guò)了，也沒什么好玩的了。初二的到來(lái)，無(wú)疑徹底地改變了我們的生活。比起以前，我們現(xiàn)在要拘束得多了。以前的我們，常常不經(jīng)意地開些無(wú)聊的玩笑。現(xiàn)在的我們覺得那是低級(jí)枯燥乏味的，就象白開水一樣。上次回家，看了《大灌籃》之后，我便對(duì)籃球開始感興趣了。常常整天窩在家里看NBA，經(jīng)常奮戰(zhàn)到半夜，甚至連我自己都覺得這種精神的可敬可佩。
有時(shí)候想想呀，做男生就是好呀，在籃球場(chǎng)上可以盡顯英雄本色。看傳球，運(yùn)球，奔跑，跳躍，投籃，一連串的動(dòng)作是多么的瀟灑，簡(jiǎn)直是要多帥就有多帥，準(zhǔn)回羨煞你的眼睛。贏球了，舉臂擁抱，喊個(gè)天昏地暗的；輸了，也可以“英雄般”悲壯地離去。
緊張的初三
初三了，這是陽(yáng)光與風(fēng)雪之后的樂章。
仿佛在不經(jīng)意之間，我們就進(jìn)入了初中生活的最后一年，每個(gè)人的心中都充滿了對(duì)過(guò)去的依戀。我也毫不例外，于是，以往尋常的一件一件小事，在我，在初三學(xué)生眼中都成了亮麗的風(fēng)景。
進(jìn)入初三，讓我知道了初三的緊張生活。可以概括成教室、宿舍、廁所三點(diǎn)一線，成了我們生活的主陣地。在這個(gè)陣地上，我們?yōu)榱斯餐睦硐攵β抵Ｇ疲以葹榱四呛軒洑獾男】姘苊黠@地承受不住了我的“寶貝們”的折騰了，現(xiàn)在都用上那種旅游用的背包了。一堆的測(cè)試卷，題解，參考書之類，取代了玩具賽車，籃球，我房間唯一獨(dú)特的風(fēng)景便是那墻上孤獨(dú)的幾張卡通圖片。沒辦法呀，畢竟中考是大事，小看不得呀，話說(shuō)考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，我算真正體會(huì)了。
初中生活的作文 篇5
初中，早已在我腦海中出現(xiàn)了千遍萬(wàn)遍，而我也早已為它勾畫了一幅幅的藍(lán)圖……
第一幅圖是紅色的。代表奮發(fā)向上的境界。無(wú)論什么時(shí)候，有了奮發(fā)向上的境界才會(huì)有對(duì)事物美好的憧憬。我渴望成功，渴望能在高中生活中不斷充實(shí)自己，渴望自己以后的路越走越寬……所以，我先畫了這一幅圖。
第二幅圖是黑色的。盡管我并不喜歡它，但我不想成為社會(huì)的落伍者。因?yàn)楹谏頃r(shí)不我待的緊迫感。這幾年科技日新月異的變化快得讓人有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣，猶豫一秒就落后了十年啊，必須要趕上它的步伐。那么，這種緊迫感就成為了快節(jié)奏學(xué)習(xí)和吸取知識(shí)的動(dòng)力，所以，第二幅圖畫產(chǎn)生了。
第三幅圖是藍(lán)色的。代表深遠(yuǎn)廣闊的視野。我喜歡藍(lán)天，喜歡它的廣闊無(wú)邊，喜歡它永遠(yuǎn)也揣摩不透的神秘。正如無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，盡自己所能去掌握這些知識(shí)，因?yàn)榱私饬诉@些知識(shí)不僅可以對(duì)自己產(chǎn)生潛移默化的作用，更主要的是開拓了自己的視野，那不就是充實(shí)了自己么?所以，我勾勒了這幅圖。
最后一幅圖是白色的。代表卓越的追求。記得看過(guò)一篇文章，叫《永遠(yuǎn)都要坐第一排》，“永遠(yuǎn)都要坐第一排”是英國(guó)首相撒切爾夫人的格言，正因?yàn)樗辛诉@種執(zhí)著的追求才鑄就了她以后的輝煌。當(dāng)然，這種追求并不是不切實(shí)際的。只是自己心里應(yīng)當(dāng)有一種信念，因?yàn)樗鼤?huì)像指航燈一樣指引著你前進(jìn)，讓你不懈地努力……
這四幅圖畫包含了我對(duì)初中生活的所有暢想。我希望能把這暢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我也會(huì)努力讓這暢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為自己的初中生活繪上最絢麗的色彩!
初中生活的作文 篇6
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”初中也許是學(xué)習(xí)生涯中最難的一個(gè)旅途，但也是極為重要的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)然，初中的整個(gè)旅途也是你自己決定的。
知識(shí)是我們?nèi)祟愐粋�(gè)重要的財(cái)富。那么我心目中的初中生活，分為三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我們整個(gè)人生的一條直接關(guān)系到命運(yùn)的線。要想讓這條線堅(jiān)韌，必須要做到自己無(wú)比的勤奮。你要知道，努力不一定會(huì)有回報(bào)，但持續(xù)的努力一定會(huì)有回報(bào)。努力的這一過(guò)程必定是十分艱辛的，必定會(huì)把你的娛樂時(shí)間抽出很多，但你對(duì)自己夢(mèng)想的意念，就體現(xiàn)在這里。
馬克思曾說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。”那么學(xué)習(xí)也是一樣的，學(xué)習(xí)的路也是很曲折的，學(xué)習(xí)這件事，我們就拿海倫凱勒來(lái)舉例吧。海倫凱勒的學(xué)習(xí)之路必然是十分曲折的，她從小就得了很嚴(yán)重的疾病，但是她并沒有放棄學(xué)習(xí)，她覺得學(xué)習(xí)是人生中至關(guān)重要的事，她的老師也給予了他更多的希望。雖然她什么也看不見，眼前一片黑暗，但是他卻利用她的感官來(lái)感受整個(gè)世界，來(lái)感受所有人帶給她的溫暖。我們不一定說(shuō)，也要像他那樣身殘志堅(jiān)，但是我們至少要經(jīng)得住學(xué)習(xí)中的一切困難，一切失敗。一步步的走向成功。只有這樣，你的成功之路才會(huì)比任何人都更加鮮艷和豐富。
第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是責(zé)任。許多同學(xué)，也覺得學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付老師的作業(yè)，或是為了得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。其實(shí)責(zé)任這件事說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，你也知道自己必須要做到，但是在不知不覺中你就會(huì)觸犯它，不經(jīng)意間你就會(huì)表現(xiàn)出你對(duì)學(xué)習(xí)的那種厭煩。其實(shí)你也覺得學(xué)習(xí)是自己的事情，其實(shí)你只是字面上表達(dá)了自己的決心，但是你的內(nèi)心卻沒有給予你真正的回答。
一個(gè)人的經(jīng)歷越豐富，那么他的責(zé)任就必定會(huì)更加重大。有責(zé)任的人，也祥是一個(gè)長(zhǎng)大后很有成就的人。并不是說(shuō)一定會(huì)成為一個(gè)很有成就的人，但是他絕對(duì)不會(huì)像那些小混混一樣，也就是說(shuō)，責(zé)任，也是一生中必須要養(yǎng)成的一個(gè)重要習(xí)慣。
第三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是快樂。我相信，你的家長(zhǎng)老師，也必定不會(huì)希望你整天為了學(xué)習(xí)而悶悶不樂，失去了快樂。如果把整個(gè)人生，比作一個(gè)畫板，那么快樂，在其中必定是一個(gè)很鮮艷的顏色。哪個(gè)人缺少了這個(gè)顏色，他的人生必定是沒有歡聲笑語(yǔ)，必定是十分灰暗，那么他的這個(gè)人也必定是非常冷血的。快樂是比學(xué)習(xí)更加重要的一個(gè)點(diǎn)，也就是說(shuō)快樂，是比學(xué)習(xí)更高一個(gè)層次，學(xué)習(xí)是要快樂學(xué)習(xí)，那么責(zé)任也是在你的學(xué)習(xí)中慢慢展開的。
就像高爾基所說(shuō)：“生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷的充實(shí)它。”自己的人生由自己來(lái)定。如果把人生比作一個(gè)游戲，那么你自己的成敗，是關(guān)于你自己的努力的。我的初中理想生活就是這樣，談不上簡(jiǎn)單，也談不上困難。最重要的是要自己做到，如果我做的，那么我必定會(huì)非常開心。也會(huì)對(duì)自己非常的肯定。
初中生活的作文 篇7
三年的情結(jié)，零零碎碎，又怎能在這片紙間澄清？
——題記
往事隨風(fēng)，如煙般的散去，只留下一道輕撫，心中卻又蕩起了一圈漣漪。往事的笑容中有你們，就已經(jīng)夠了。
三年前，我懷著懵懂的新宿來(lái)到了這個(gè)集體。一走進(jìn)教師，就看到桌椅上那些被歲月的無(wú)情劃過(guò)的痕跡，心中閃過(guò)一絲親切。那熟悉的桌椅，那悅耳的讀書聲，仿佛都在面前。可是眼前那一張張陌生的笑臉，卻又使我感到了萬(wàn)般的無(wú)力！
于是我就自甘墮落，整天把自己關(guān)在在教室里。
上課，不聽了，看小說(shuō)；
早自習(xí)，不讀了，唱歌；
作業(yè)，不做了，抄；
問(wèn)題，不問(wèn)了，關(guān)我何事？
也不知過(guò)了多少個(gè)迷迷蒙蒙的日子。老師和同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題了，都來(lái)幫助我。可是，在我心里，這是他們的憐憫，我不需要。于是，我更加肆意妄為了。不過(guò)，他們也并沒有放棄，慢慢的，在友誼面前，我看到了最真誠(chéng)的微笑。我不再堅(jiān)持我那我脆弱的借口，冷漠和無(wú)情也早已被打敗了。
曾經(jīng)的墮落，我感到了同學(xué)的友誼；
曾經(jīng)的失誤，我觸到了教室的溫暖。
我明白了，不是你們把我擋在門外，而是我沒有敞開心扉去接納你們的關(guān)懷。
曾經(jīng)的那些小事，現(xiàn)在想起來(lái)，就覺得溫馨到了極致。三年來(lái)，我笑過(guò)、累過(guò)、痛過(guò)、哭過(guò)，更重要的是我們一起走過(guò)。而我們共存的記憶，就是我們最好的見證。
黃昏的美麗，只有夕陽(yáng)才明白；
離愁的傷懷，只有畢業(yè)才知道。
我們的未來(lái)，不管選擇怎樣的路途，殊途同歸，百年之后，我們還會(huì)在這黃土層里，一起敘說(shuō)這些不變的溫暖。