【精華】快樂的初中生活作文匯編九篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的快樂的初中生活作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂的初中生活作文 篇1
這世界上從來不缺少快樂，缺少的是發現快樂的眼睛罷了。 題記 上了初三之后，給我的感覺就是作業超多，壓力超大，但是在我們的生活中，從不缺少快樂，特別是在宿舍，下面給舉些例子吧！ 宿舍之樂方言大賽 那天老師布置了一項要背的作業，背《愚公移山》前兩段，時間不夠，只好晚上拿回去背。太行、王屋二山，方七百里，高萬仞全宿舍只有背誦的聲音，可老刀奈不住寂寞，靈機一動，隨后用那正宗的刁家鎮的方言讀到：北三與供著，念切就是，免三而居，成三倍之色，出路之余也。
全宿舍暴笑，劉子豪也用方言讀到：齊齊咸魚月，以鈞資力，層不嫩孫虧負只求。就在這時，我喊道：412宿舍，第三屆方言大賽開始！冠軍可獲得公司送出的火腿腸一根！比賽逐漸進入白熱化階段，張酥魚也加入進去，但不久便敗陣下來，逐漸的，他們開始脫離課本，自創！到吹哨時，劉子豪說不過了，投降了。第三屆方言大賽老刀勝。 宿舍之樂格斗 仍是一天的晚上，洗腳時，老刀拿起他襪子，道：本人的襪子已經三個星期沒洗了，百分之一千萬夠味，誰想嘗嘗？我們一臉鄙夷的看著他，臉上似乎都寫著：這貨是誰，我們不認識他。
老刀無奈的收起襪子，正好酥魚經過，老刀拿著襪子嚇了他一下，酥魚怒了，拿著他的襪子準備戰斗，就在這劍拔弩張之時，老刀出手了，酥魚不甘示弱，抽了起來，老刀與酥魚的襪子如銀蛇在飛舞，讓人看得眼花連亂，老刀來了個重擊，酥魚一閃，這一擊打在了舍長的身上，舍長可不是好碴，抓著老刀，隨后聽見殺豬般的慘叫，看著老刀那狼狽的樣，我們大笑，老刀笑了，只是苦笑罷了。 即使在初三超大壓力下，我們也不失快樂。這就是我的快樂生活。
快樂的初中生活作文 篇2
生活有快樂的、有悲傷的，可我們應該怎樣對待生活呢？那就請看下面吧!
對于初中生活，比小學時的路更遠了，在家媽媽說我總是不爭氣，可來到初中后，中學的教師太多了，看到這么多老師，心中有些發抖，可到中學時間長了，不會覺得老師可怕了，我漸漸習慣了初中生活。
過了一段時間，經常與老師接觸，我對中學的時候有了很多的了解，也認識了很多朋友，和他們一起學習，一起鍛煉，但是，由于我的內向，和老師溝通得不多，也不夠深入。再之，我的家庭條件也不好，所以，每當同學們去街上，我只好一個人待著，沒錢時總要跟別人借，因為多次借了，別人也會覺得很無奈，所以只有用努力學習來充實自己。
生活并不是跟別人攀比，而是比學習，比努力，再說，來學校并不是玩耍，每當同學上街后，自己的心理有些緊張，自己就會對自己說：現在雖然苦了點，可以后就好了，一想到這里，我就努力地學習，沒人的時候，自己也會哭泣，之后又會想，自己一定要過得快樂點。
快樂的一天，快樂的度過，沒人都會有一些不愉快，看你是怎樣去對待，而我選擇快樂的度過每一天。
快樂的初中生活作文 篇3
大家都不會忘記，快樂的攤出來大家一起回憶一起分享。
初一剛來的時候，大家還不熟，我想認識大家，大家也想認識我。剛好是音樂課，音樂老師讓我們一個一個的介紹自己，我坐在后面，認真的聽著大家介紹自己，這時介紹到我們班的班花了，她張得不好可是她為美，每天早上5點起床用一個小時來打扮自己，走在她的身邊會有一種很濃的香水味。她剛上臺下面的人就有一種喊她下臺的沖動，由于老師在大家只好………她上臺說了三句話下面的人都笑了，第一句;’偶是國花田甜‘第2句是;’我美嗎?‘第3句是;‘我知道我比西施還美’后來輪到我了，我一上臺我就感覺到了滿滿的期待的目光。我假裝鎮定的介紹我，我剛開口說我叫史珍香時，下面的人都在笑，不過我不在乎。
初2那年最有趣的事是在平安夜吃老師送給我們的蛋糕，我們吃著吃著就情不自禁打鬧起來了，后面我們班的每個同學;臉上都有奶油。
初三了，幾乎沒有什么快樂的事只有苦。可是我們依然還是快樂的。
三年的感情里，l留給我留給大家的是快樂，在初中生活里大家留給我許多塊了，這對我來說回憶起初中的生活，就是回憶起快樂
快樂的初中生活作文 篇4
當記憶的線纏繞、過往、支離破碎時；當慌亂占據心扉時；當夜深人靜獨自徘回時，想一想快樂的初中生活誠然是件樂事。
老師照亮前行之路
當你被老師批評后，反感她時；當你在被老師誤解后，抱怨他時，你可曾想過？是誰在三尺的講臺之上默默的耕耘著？又是誰放棄了休息的時間一遍又一遍的為你講解習題，是老師。你可曾記得，當你迷茫之時，當你困惑之際，當你失去方向的時候，又是誰讓你找到了歸途？是老師。
老師用他那顆慈母般的心照亮我們前行之路，初中的生活因老師而快樂。
朋友點燃希望之燈
當你和朋友生氣時，你可曾想過，是誰在你傷心之時給你安慰，在你哭泣只是陪你流淚，在你開心只是陪你歡笑？是朋友。你可曾記得，當所有人都關心你飛得高不高時，只有朋友說一句：“如果累就休息一下吧！”讓你漂浮的心安靜下來，找到自己的根。
朋友用他那金子般的心點燃我們的希望之燈，初中的生活因朋友的關懷而快樂。
書籍叫醒困惑之心
當你困惑之時，當你想放棄之際。請你拿出你的書本細細品味書中的每一句話，你就會發現生活是那么的精彩，自然是那么的神奇、美麗。你就會有生活的勇氣，讓你困惑的心靈得到安慰。
書記用他的智慧來叫醒莘莘學子的困惑之心。
轉眼間，初中的生活已快結束，這個季節，河畔的風放肆拼命的吹，無端撥弄離人的眼淚。但我們不會感傷。因為我們深信：相攜的心忘不了單純的感動。
初中的生活雖說忙碌，但在兩市已有的作陪下，更多的是快樂！
后記：記憶是陣陣花香，一起走過初中的快樂生活說都不會忘。
快樂的初中生活作文 篇5
經過一季的嚴冬，退掉了一身的厚衣，象是卸載了所有心思一般的輕松。迎來了明媚的春，春天激活了花朵、激活了小草、也激活了我身體的每一個細胞，有時感覺自己輕快的想要飛。陽光燦爛的日子，我回生活一個愉悅的笑臉；沒有陽光的日子，我向生活扮一個可愛的鬼臉，我要快樂的享受生活的每時每刻。
快樂心情是一種感受，一聲親切的問候、一個真誠的笑臉、一草一木、一杯清茶、一篇好文章、一段好句子、一曲能夠觸及心弦的音樂、一份寧靜……這些都能使人快樂。感受著身邊人的快樂，也讓自己的快樂感染身邊的人。
在我生活的這條街道上，經常可以看到一位面帶安詳、親切笑容的老婦人，推著一位坐在輪椅車上同樣是面帶安詳、親切笑容的老人。兩位老人的臉上都看不出一絲憂傷與怨恨。先前我與他們并不曾相識，我只是被他們的神情所感染，每次遇見我都會用最真誠、善意的微笑主動的和他們打著招呼。有時他們也會駐足停下，我也就停下，沒有言語，只是用彼此的笑容進行交流。坐在輪椅車上的老人，微微翕動著由于中風而歪曲了的嘴，也只能動動手指頭，他是想要有所表達，我就向他會意的點點頭。我知道這樣的老人是更孤獨無助的，需要更多的微笑和關愛。目送著他們漸行漸遠的背影，我微笑得兩眼濕潤。這副和諧的畫面無數次的感動著我，觸動我心靈深處的柔軟，因為他們的共同患難，不舍不棄。
大年初一，在熱鬧繁華的市中心，我的眼睛一下子捕捉到這樣的兩個人。那天氣溫比較寒冷，一位七十多歲的老人坐在冰涼的臺階上，一個七八歲左右的孩子坐在老人的膝蓋上，身前放著一個破碗，碗里裝有一些零碎錢。老人滿面慈祥微笑的拿著一瓶水喂一臉天真快樂微笑著的孩子喝，我推理這應該是祖孫兩人。我繞過人群向他們走近，思緒在我腦海里翻滾，孩子這么大了，老人已經年邁，孩子可以自己坐在臺階上，可以自己拿著水喝。而沒有，那是因為老人的疼愛。這哪像是在乞討？完全是一幅親情溫馨的畫面。我向碗里放著零碎錢，次此不同于以往的是因為同情可憐向乞丐扔錢，而是被這種親情所打動。這幅畫面已在我腦海中定格，讓我常常的回想起。人無論多么的貧賤、卑微，在親人的眼里都是最寶貝、最珍貴的，有親人的關愛都是幸福、快樂的。我常常被生活中這些真情所感動，因為感動著，所以也就快樂著。
生活中有太多是我想要感激的人。能夠有現在這樣一個開朗、樂觀的我，最值得感激的應該是一位老人，一位萍水相逢的忘年之交。隔著海關，三年的書信往來，循循漸進，不厭其煩的開導、鼓勵著那時自閉、憂郁的我。現在才意識到那時的我是一種病態，生命中能遇到這樣的人，怎能不讓我一輩子感激？
還有，因為要分別，不舍我哭得淚流滿面相送的大姐；經常提醒我用熱水泡腳能夠改善睡眠的小弟；多年失去聯系，幾經輾折聯系上了我的朋友，不為別的，只是心中一直惦記想知道我現在的一切是否可好。這些都是生命中的萍水相逢，真誠、善良的人啊！我拿得了什么回報你們？因為心存感激，所以也很快樂。
都說女人最害怕的是年齡，我一個三十歲的女人了，從不惋惜及炫耀以前的青春歲月，我更喜歡現在的自己。現在的自己比以前要豐富、美麗，從容、淡然、寧靜這是我青春時不曾達到的。人都是在生活中不斷的充實、完善自己的，只有自己接受了自己，別人才會接受你。或許是我天生就笨知道自己不夠聰明，沒有太大、太多的追求，所以一直都喜歡簡單、平凡、真實溫馨的生活。只有懂得珍惜才會擁有，滿足于自己所擁有的一切，滿足了也就感到快樂了。
當然人活在世上，痛苦與磨難是再所難免。卡耐基在寫給當時很苦惱的陶樂絲的信中說：“我為沒有鞋子而煩怨，在街上我卻看到沒有腳的人。”是呀！想想自己擁有健全的身體，這是上天對自己最大的恩賜，還有什么不值得快樂的呢？也感謝生活中所有的痛苦與磨難，在痛苦與磨難中塑造、成就著自己，讓自己成長、堅實。經歷就是最大的財富，所有的痛苦與磨難不是都走過來了嗎?只有經歷過才會明白和懂得，活著就很美。
快樂的初中生活作文 篇6
進入了初中，時間一點一點的過去，仿佛才轉眼，已經將近半個學期了。現在回想起來，它過得是那么的快呀。
進入了初中，我踏進了歡樂、團結互愛的一個班級。我在這個班級中很快就結識了很多的好朋友，很快就融入了這個集體當中。
剛開始，在這我感到一切都是那么的陌生，下了課，不少同學還像是小學生一樣在教室里打打鬧鬧，你追我趕的，我討厭這樣的學習環境。可是，漸漸的，我才發現，這里的一切并不是我怕想的那樣。我開始喜歡上了這個班，我主動去和新的同學接觸，在一起聊天。當我認識了我的第一個好朋友F時，她教會了我很多，讓我與別的同學交流得更好，讓我在幾天之內就走進了這個班集體之中，融入了這個班集體之中。
雖然，在這，有七大科目，小學只有兩科，一下子增加了五科，學習的壓力驟然大增。但我覺得這樣一來，我就可以學到更多的知識，了解到以前我所不知道的事。“學習是快樂的”這句話是我上初中前在一本書里看到過的。可是，我卻一直沒能體會到它的真諦，感受不到學習的'快樂。直到上了初中，在學習中遇到了不少的疑惑，但我們同在一個教室里學習，一起討論解決，一起探究新的知識，每天都解決不少疑惑，學到不少新的知識，才體會到學習的無比快樂。“朝聞夕死”也許就是學習的快樂的真實寫照。
167，這個班級給我帶來了很多的快樂，這里高手如云，卻互助友愛，團結協作。在這里，有一對雙胞胎姐妹，M和N，她們倆可是我們班的頂級高手，別看她倆整天嘻嘻哈哈的，考起試來可一點也含糊，每次都是一個第一，一個第二。班里的同學，只要有某位同學遇到困難，其他的同學都會伸出援助的雙手。在這里，我真正體會到了團結互助的情誼。
初中生活，給我帶來了太多的快樂，它既讓我體會到了學習的快樂，更讓我懂得了團結互助的情誼！
快樂的初中生活作文 篇7
我覺得生活的快樂是在于追求完美，因為追求完美，所以我們不斷的在努力，不斷的在各個方面超越著自己，不管是自己以前做不到得或者做的好的，我們都不斷的在超越，不斷的在完善著，使完美更完美，因為追求完美，我們在追求完美的得過成中快樂、成長著。當然在追求完美的過程中可能會遇到許多麻煩，產生許多的煩惱，對于我們的追求有一定的阻礙，但正是因為這樣，我們更要勇往直前，如果因為遇到了阻礙，而放棄的話，這不是我們中華民族的作風，相反，我更享受在追求完美的過程中去解決遇到種種煩惱，沒有人不喜歡不戰而勝，但許多人往往在坦途和荊棘面前，荊棘比較受歡迎，在娛樂圈、金融界，商業界等等無不在詮釋著荊棘比坦途更受歡迎，（這個你需要更有力的說服了就是舉個列子，看你想舉誰的列子了）難道他們是傻子嗎？不，他們不是，相反，他們是聰明者，他們也喜歡坦途，但是他們更喜歡挑戰自己，他們喜歡戰勝荊棘的那種榮耀感，這更是證明他們實力的證據，是強有說服里的事實，確切的說生活的快樂是在于追求完美的過程中因戰勝煩惱而產生的快樂，所以生活的快樂是在于追求完美。如果說因為害怕在追求完美的過程中遇到麻煩，那請你做什么事不會遇到麻煩了，舉個列子：如果夢想都那么好實現的話，那你們還稀罕夢想嗎？所以生活的快樂是在于追求完美的，因為有了追求使我們的人生乃至生命具有了更多的意義，
任何事情
自己會在追求中完善自己.達到完美的過程,即是蛻變的過程.
生活的快樂,在于追求完美的過程,在于欣賞不完美的瞬間.
在追求完美的過程中,發現生活的樂趣,發現生活中從來未曾注意過的細節 但往往不完美的事物,給與人們更多的想象空間,才顯的它們如此“完美”
生活的快樂在于追求完美的這個過程中，然后煩惱在于不可能追求到完美的這個結果而已，人活著就是要有追求，有追求才會有動力，有動力才會有熱情；有追求才會有目標，有目標才會有努力，有努力才會充實。我方觀點在于享受追求完美的過程，而不是在于結果，在追求過程中自我得到了提升，提升帶來的肯定帶來的快樂才是我們強調的，強調的在于心態，以什么樣的心態來看待完美，生活應該以什么樣的心態才會快樂才會滿足，顯而易見的是有追求有理想有信仰有愛心的人更容易滿足更容易幸福。如果像反方一直煩惱糾結在缺陷上，而用消極的心態去接受缺陷，逃避現實來減輕煩惱，難道煩惱真的就沒有了嗎？不是！而只是將煩惱隱藏起來，并不能真的滿足現狀，安于現狀的也許煩惱會少點，但是無法體現人的人生價值。如果反方覺得應該安于現狀，接受缺陷，減少煩惱的話，那就不用來這里爭辯了，多傷腦筋多煩惱啊，爭論出來結果誰勝誰負又怎么樣呢？該面對的還是要面對，該逃避的還是要逃避，沒有一個積極樂觀的心態永遠不會快樂，永遠都會有煩惱。
快樂的初中生活作文 篇8
初一——素描
剛從小學升到初中的我竟“水土不服”，不久就得了一場感冒，把我折騰得五體躺床！唉，真是不幸啊！我真的被這場突如其來的遭遇徹底地打擊了一次！至今我還記得當初的狼狽樣兒。生活由原來的五光十色褪成了黑白二色！真是可悲啊！
美術課上，老師說：“同學們，今天我向你們介紹一下素描，以后我們就要經常接觸這新畫種了！用木炭、鉛筆、鋼筆等，通過線條表現出物象明暗的單色畫，稱做素描。而且，它不像帶色彩的繪畫那樣重視總體和彩色，而是注重結構和形式……”我不由自主地聯想到了初中的在校生活。與小學相比，現在的生活少了一份輕松，多了一份壓力；少了一點快樂，多了一點煩惱；少了一些童真，多了一些成熟……生活不再五彩斑斕，一些瑣碎的事情編織成了許多單一的線條。
日子在無知無覺中滑過，初一的這幅“素描”也完成了。與小學的“色彩畫”相比，雖然少了一些絢麗，卻讓我成長了許多。
初二——速寫
告別了初一，又迎來了初二。原以為我會很適應，真正進入初二后才發現生活的節奏是如此之快，簡直是在畫速寫！
開學了，盯著那小山似的八門功課的課本頓時傻了眼。片刻過后才猛然驚醒，時不我待，得趕快打響這場沒有硝煙的戰爭。伴隨著日子流水般地逝去，一大“疑難雜癥”很快降臨——生（物）地（理）會考！但是未雨綢繆的我們胸有成竹，在考場上發揮得淋漓盡致，拍拍手，簡單的幾筆就解決了！
美術課上，老師說：“速寫，顧名思義，是一種快速的寫生方法。速寫的英文是sketch，草圖的意思。速寫主要受限于速寫作畫時間的短暫，對于繪畫創作者來說，速寫是感受生活、記錄感受的方式……”我情不自禁聯想到了我們寄宿生的在校生活，每天在教室、食堂、寢室之間來回奔波，常常為八門功課忙得不亦樂乎。匆匆地來，匆匆地去。快節奏的生活中，我們演繹著學習的苦與樂。
初二很快過完了，“速寫”也畫了一大堆。回首走過的日子，那是一段充實的歷史。
初三——白描
進入了初三，教室里時而鴉雀無聲，時而熱鬧沸騰。抬頭環視四周，大頭小頭；低頭凝視課桌，大山小山！埋頭苦干的同學越來越多，五花八門的書籍令人眼花繚亂。初三的我們似乎在描繪一幅高難度的白描。
美術課上，老師說：“白描是中國畫的一種表現技法。主要應用于人物、花卉等。因以單線勾勒塑造景物，不用色彩煊染，故稱白描，也稱‘白畫’。這種畫的難度大、花費的時間多……”此時我才發現，生活中的每一筆既慎重又緊張，而初三的日子就像放了糖的咖啡，雖略帶一絲苦，但也別有一番滋味。缺乏色彩的生活使我們學會苦中作樂，全心地投入，一筆一劃仔細地勾勒屬于自己的“白描”，于是初三的目標也愈來愈清晰。
素描＋速寫＋白描＝我的初中生活。其實，每個特定階段都有屬于我們自己的畫，每幅畫都有著不同的意義。因為——人生如畫！
快樂的初中生活作文 篇9
童年像一本記錄時間的書，記錄了小學六年的點點滴滴……這時我已合上書頁，翻開了另一本空白的書。這也就意味著我步入了初中生活。我要提起“學習”的筆，開始記錄我快樂的初中生活。
每天早晨，生活老師便會敲響了我們寢室的門，我和我的室友們懶洋洋地伸個腰，揉揉惺忪的睡眼起床上學了……初中生活十分充實，雖不像小學一樣有許多課余時光，但我和同學老師們過得其樂融融。
有一次，學校舉辦了一個跳繩比賽，我們班的同學們聽到后都眉開眼笑，教室里頓時熱鬧非凡，都想躍躍欲試。我也先是歡喜，心想，終于可以不上課了，可以盡情地放松一下。但是，在一節體育課上，體育老師告訴我們是輪流以S形跳繩—有兩個同學甩繩，其余同學就一個接著一個地跳過去，這不但考驗了我們的技巧，還需要我們的團結。解散之后，我和同學們就不約而同的練起了跳繩。可能因為我個子太高，反應太遲鈍，所以這個項目對于我來說比登天還難，于是我便有自知之明地在一旁指揮。所有的同學都參與其中，我也鼓起勇氣跳一跳，卻總是在老師和同學面前獻丑。大家都跳著，笑著，樂著，我們更快樂了。同學門也常拿我開玩笑，做“反面教材”說：“你看我們的紀律委員都沒有放棄，大家要繼續努力！”……比賽結束后，盡管我們的成績并不優異，但是我們增進了團結。快樂的初中生活不僅同學之間其樂融融，同學和老師之間還有許多趣事。
跳繩比賽結束后，我把自己拍攝的跳繩的照片拿出來欣賞，不料被愛好攝影的生物老師看見了。生物老師對我的照片很好奇，我便把照片拿給生物老師看，其中有一張歷史老師和我們一起跳繩的照片，生物老師看后忍俊不禁。這時歷史老師走了過來，看見照片后，和生物老師小打小鬧起來。歷史老師讓我刪照片，生物老師卻讓我不刪照片，我左右為難，最后選擇了前者。生物老師幽默地笑著對我說：“你居然聽歷史老師的話，今天晚上三節課都是我的，你完了！”我和在場的同學都笑了。
快樂的初中生活啊！當我合上這本書的時候，留下的將會是最美好的回憶。
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