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趣讀作文初中（通用21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的趣讀作文初中，希望對(duì)大家有所幫助。
趣讀作文初中 1
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，在纏指的墨香中，我們翻開知識(shí)的扉頁，于書中感悟過去、現(xiàn)在和未來，在書中體會(huì)喜悅，憤慨和悲哀。我們讀的不僅是“書”，也是“趣”。
常喜歡一個(gè)人，坐在暖陽清風(fēng)里，沐浴書香，在那或厚或薄的書頁中，在那躍動(dòng)著歡騰著的文字中體味。體味小橋流水的兒女情長(zhǎng)、體味金戈鐵馬的嘶殺戰(zhàn)場(chǎng)，即便是體味一點(diǎn)浮沫、一縷煙塵、一聲鳥語、一絲花香，也有無窮趣味。
無須管它三月、六月還是八月，也無須管它杏花、蓮花還是桂花，存在著，就有存在著的意義。一切都隱于書中，蘊(yùn)藏著人生意趣，我們吮吸著其中的樂趣，體會(huì)著其中的知識(shí)，與書中景共搖曳，與書中人共哀樂，又何嘗不是趣呢？抱著熱情發(fā)現(xiàn)經(jīng)過書間的.精彩，便是趣讀，也是讀趣了。
“鑿壁偷光”“映雪苦讀”是學(xué)習(xí)讀書的方法，“懸梁刺股”“枕錐夜睡”是學(xué)習(xí)讀書的意志。他們讀出了趣也體味到了趣，因此沉醉于趣流連于趣。他們想盡辦法地汲取書中之趣，或志趣，或理趣，他們是在讀趣也是在讀中趣。讀書嘛，總要帶一點(diǎn)這般讀書的“貪婪”，才會(huì)真正體味到這“趣”來。
讀趣，讀的是什么？讀的是經(jīng)典、四季、生活、人文、歷法、數(shù)理……即使是千萬頁的卷籍或是一張兩張的薄紙，只要在學(xué)中趣，趣中學(xué)，便是讀趣了，我們?cè)谒形淖种凶x趣，在一切經(jīng)歷中讀趣。
晦澀還是淺顯，形象還是抽象，乏味還是趣味，一切都重要又不重要。書籍內(nèi)容烙進(jìn)腦海，品質(zhì)固然重要，但即使最無用最廉價(jià)的書，我們都能或多或少從中汲取出知識(shí)趣味來，書的風(fēng)格縱使迥異，內(nèi)容或許不同，又何必太在意這些呢？
當(dāng)我們能從書本中體會(huì)趣、從知識(shí)中獲得趣、從生活中感悟趣、從經(jīng)歷中懂得趣時(shí)，就是在體悟人生真諦——趣。
趣讀作文初中 2
常想，倘若魯迅先生生活在今天，也應(yīng)該是個(gè)有趣的人吧。
先不必說他的經(jīng)典臺(tái)詞“惟沉默是最高的輕蔑”，也不必說“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，單是他筆下最尋常的文字就能讓人耳目一新。
魯迅先生筆下的“食”——總是寥寥數(shù)句，就把人的饞蟲勾了上來。從《朝花夕拾》到《吶喊》《彷徨》，紫紅的桑葚似在我眼前晃來晃去，又酸又甜的覆盆子劈開我的味蕾。一邊惦記著一文錢就能買到一碟的茴香豆，一邊又想著和小伙伴一起偷來煮的羅漢豆。看到這位大文豪哪怕是在仙臺(tái)求學(xué)時(shí)也不忘吐槽“芋梗湯”難喝，我擦了下嘴角的口水，忍不住會(huì)心一笑。
魯迅先生筆下的“玩樂”——總是三言兩語，就讓人迫不及待要去嘗試。魯迅把他花晨月夕的記憶都駐在了百草園。其中樂趣不僅讓他幾度夢(mèng)回，也令我心馳神往。雖然無法體驗(yàn)玩蟲子的.樂趣，大概見到蜈蚣斑蝥一類的東西也會(huì)被嚇得哇哇直叫，可我還是想看看那石井欄，想看看那泥墻根。我不僅想要老和尚的飛蜈蚣，還想養(yǎng)一只魯迅養(yǎng)過的小隱鼠。看他一掃一拉就能捕到七八只鳥，還嫌棄自己水平不高，于是忍不住嘗試。用瓶蓋偷偷拿了家里的小米，可想到樓下是堅(jiān)硬的水泥地面，只能作罷。迅哥兒的童年比我要有滋有味不少，直是好生羨慕。
魯迅先生筆下的“傳統(tǒng)”——總是片語只字，就使人如臨其境。迎神出巡的活無常和其它鬼，擠在船頭也津津有味地看社戲，并不繁盛卻讓他念茲在茲。滿心期待的迎神賽會(huì)，畫有人面的獸九頭的蛇的銹像本《蕩寇志》，還有阿長(zhǎng)千辛萬苦為他尋來的《山海經(jīng)》……這一切都對(duì)我來說無比新奇。
失之東隅，收之桑榆，趣讀魯迅，倏爾潤(rùn)朗：原來我與經(jīng)典之間的隔膜，只不過是一點(diǎn)童心，幾分對(duì)生活的熱愛。
趣讀作文初中 3
高爾基曾說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”書，帶我賞亮麗風(fēng)景，記人之常情，論深刻哲理，品千古佳句。書，讓我插上夢(mèng)想的翅膀，在文學(xué)的藍(lán)天盡情翱翔。
幼時(shí)，書帶我邁進(jìn)童話的王國。我為賣火柴的小女孩而感傷，為化作白天鵝的丑小鴨而欣喜，為變成泡沫的人魚公主而心酸，為找不到媽媽的小蝌蚪而著急。我諷刺過狡猾的狐貍，也譏笑過愚蠢的皇帝。幼時(shí)的我，在童話的王國里，逐漸分清了真善美和假惡丑；在書海遨游間，我逐漸變得成熟。
小學(xué)，書帶我游覽小說的樂園。我欣賞過諸葛亮的運(yùn)籌帷幄，批判過周瑜的小肚雞腸；我憎惡過王熙鳳的心狠手辣，嘆惋過林黛玉的焚書葬花；我贊美過孫悟空的機(jī)智勇敢，苦惱過唐僧的真假不分；我欽佩過魯智深的粗中有細(xì)，鄙視過王倫的心胸狹隘。小學(xué)的我，在四大名著的熏陶下，被小說的獨(dú)特魅力深深吸引。
中學(xué)，書帶我跨入詩詞的天地。透過詩詞，我聽到李太白的仰天大笑，窺見曹孟德的雄心壯志，這使我不禁心潮澎湃；我看到馬致遠(yuǎn)“斷腸人在天涯”的無奈，李清照“人比黃花瘦”的謂嘆，這讓我不禁潸然淚下；我驚嘆于蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)情懷，感傷于李煜亡國后“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的滿腔哀怨。中學(xué)的我，徜徉在詩詞海洋中，感受著中國古典詩詞的.韻律之美，通過文字跨越時(shí)空，體會(huì)著詩人的萬千思緒。
書是巍峨的高山，攀登知識(shí)的高峰，讓我看得更遠(yuǎn)；書是浩瀚的海洋，暢游文學(xué)的海底，讓我增長(zhǎng)見識(shí)；書是指路的明燈，在黑暗中閃耀，為我指明人生的方向。讓我們與書攜手同行，享受讀書帶來的無限樂趣吧！
趣讀作文初中 4
最近，我聽同學(xué)說，他們都很喜歡一種叫動(dòng)物小說的書。我很好奇，于是也買了一本動(dòng)物小說來讀。這本書很有意思，我一口氣就讀完了。
這本小說的名字叫《雪域豹影》。里面的主人公是一只公雪豹，名字叫泥雪滾，它從小就不會(huì)捕獵，相貌又丑陋，所以一直在流浪。在一次狩獵中，一只名叫阿燦霞的母豹失去了自己的丈夫。它現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)下了三只小雪豹，自己卻無法養(yǎng)活它們。讀到這里，我不禁為阿燦霞而擔(dān)憂起來。由于無法養(yǎng)活小豹，它只得為幼豹選一個(gè)繼父。凡是它請(qǐng)過的雄雪豹，沒有一只答應(yīng)的，就在這時(shí)，泥雪滾挺身而出，成為了小豹的繼父。
原來，在我心里是有點(diǎn)瞧不起這只雪豹的，但是隨著對(duì)泥雪滾了解的增加，我發(fā)現(xiàn)泥雪滾并非表面上那么平庸。泥雪滾很平凡，但有一顆美好的心。雖然三只幼豹不是它的孩子。但它卻將它們視若已出。在書中，有一個(gè)令我非常感動(dòng)的故事：阿燦霞被人抓走，泥雪滾卻沒有拋棄三只幼豹，為了最瘦弱的`老三吃上東西，它冒著九死一生的危險(xiǎn)進(jìn)入豺群為老三捕捉幼豺。讀到這里，我不禁十分感動(dòng)。泥雪滾的責(zé)任心，恐怕有一些人類的父母都比不上。
以前，我認(rèn)為動(dòng)物沒有像人類這樣的情感，直到現(xiàn)在才明白，原來動(dòng)物的情感也這樣真摯。有時(shí)，他甚至比阿燦霞更盡職，更愛幼豹：老大掉進(jìn)泥潭，阿燦霞已經(jīng)放棄去救它，是泥雪滾跳進(jìn)去，給了老大一條生路；老二受了傷，是它日夜照料老二，為老二遮風(fēng)擋雨；老三餓得奄奄一息，是它闖入豺群捕捉幼豺……泥雪滾救了幼豹們無數(shù)次，而他也終于在晚年擁有了一份愛情。
讀完這本書，我思考起來。泥雪滾雖然是豹，但它也值得我們學(xué)習(xí)。也許你會(huì)說泥雪滾丑陋，但在我心中，它是美麗的。
趣讀作文初中 5
在南方地區(qū)，雪是不常見的。可是就在今年，卻下了一場(chǎng)罕見的大雪。
清晨，我睜開朦朧的睡眼，從床里爬起來，正準(zhǔn)備穿衣服，卻在不經(jīng)意間嗅到了一絲瑞雪的氣味，頓時(shí)心情大好，迅速穿好衣服，洗漱完畢，跑到窗戶前面，仔仔細(xì)細(xì)地看著外面。呦，還真的下了一場(chǎng)大雪。
我興奮極了，迫不及待地推開家門，順著樓梯沖了下去。只見大地被冬姑娘鋪上了一層雪白的地毯，大樹也銀裝素裹，像極了在雪天里站崗的'戍邊將士。我踩在雪地里，原本雪白的地毯出現(xiàn)了一排排深淺不一的腳印。一腳踩上去，雪地就會(huì)演奏出吱丫吱丫的聲音，聽起來是那么的悅耳，那么的動(dòng)聽。
不知過了多久，雪越下越大，雪花如同一個(gè)個(gè)小仙女一般在天空中翩翩起舞，盡情地跳著優(yōu)美的舞姿，想給人們留下自己最好的一面。看到雪花飛舞的姿態(tài)，我不禁想起《詠雪》中謝道韞說的那句話：“未若柳絮因風(fēng)起。”“柳絮因風(fēng)起”的比喻，看來是真切的描繪了此時(shí)的景色，也難怪太傅會(huì)如此高興。
雪，自古以來就是許多文人墨客青睞的對(duì)象。如岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描繪了一幅美麗的冬雪圖。又如柳宗元的“千山鳥飛絕，萬跡人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，則描繪了一幅蕭瑟荒涼的冬雪圖。
看著這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，我仿佛從中讀懂了什么。雪花擁有一顆平靜的心，不浮躁，不張揚(yáng)。我希望自己像雪花一樣，擁有一顆平靜的心，不浮躁，不張揚(yáng)，只有這樣我的人生才會(huì)更加精彩。
這一次，我讀懂了這場(chǎng)冬雪，領(lǐng)略到自然的魅力，更是體悟到了人生的真諦。
趣讀作文初中 6
《于丹趣品人生》中講了一則小故事：一差役押解一和尚，每天早上啟程前差役必要清點(diǎn)一番：包袱，在；公文，在；和尚，在；自己—也在，這才放心上路。有天晚上，和尚趁差役熟睡，將他的頭發(fā)剃光，把自己的僧袍給他換上，然后逃之夭夭。次日差役醒來，例行公事：包袱—在；公文—在；和尚呢？環(huán)顧四周無人，摸摸自己光溜溜的腦袋，看看身上的僧袍—和尚在！差役納悶：那么我到哪兒去了呢？包袱是我們賴以生存的物質(zhì)生活，公文是我們安身立命的職業(yè)，和尚是我們?nèi)諒?fù)一日忙碌的事務(wù)。于丹說：“當(dāng)我們?nèi)諒?fù)一日的忙碌著，過分關(guān)注于一件一件瑣碎的`事情……就會(huì) 。表面上看，和尚還在，…… 。”
真是這樣，多年來，這顆心哪，承載著七七八八，不堪重負(fù)。被愈來愈快的生活節(jié)奏裹挾著，忙碌、打拼、奔波，行色匆匆，就仿佛《紅菱艷》里穿著紅舞鞋跳舞的女主角，欲罷不能。忙工作，忙家庭，忙朋友，孩子、房子、車子、票子，唯獨(dú)忘記了身子——自我的存在。
于丹在書中摘取了《菜根譚》中一段話語 “ 。”她說：“ 。…… ？”“悠閑是一種生活姿態(tài)，是一種尋找自我的方式。”她舉了個(gè)例子：清代大文人李漁在家鄉(xiāng)修建亭子，取名為“且停亭”，并附對(duì)聯(lián)：“名乎利乎道路奔波休碌碌，來者往者溪山清靜且停停。”是啊，曾幾何時(shí)，悠閑，對(duì)于我，對(duì)于很多人，已經(jīng)成為一種奢侈了！在漫漫人生路上，是該停停腳，靜靜心，洗去征途上的浮躁和疲憊，讓自己活得更從容更輕松更灑脫。試想，諸葛亮如果不是“臥龍崗上散淡的人”，豈能運(yùn)籌帷幄，決勝千里？有了散淡，才能不失自我，保持本真，才能文韜武略，神機(jī)妙算，才能成為“功蓋三分國，名成八陣圖”的傳奇。
不要迷失了自己，時(shí)常停下來，找回生命的本真，享受生命的真諦，體會(huì)生命中的一種閑適、從容。直到現(xiàn)在才明白這個(gè)道理，亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣吧。
趣讀作文初中 7
讀到龍應(yīng)臺(tái)從《四郎探母》里悟出人與人之間在文化藝術(shù)方面心靈契合的文字，不經(jīng)意間眼波流轉(zhuǎn)，瞥見枕邊放置的一本本舊書，不經(jīng)意間，想起了遠(yuǎn)方的友人。
兩年前，同樣是一個(gè)夏日，我收到了友人從遠(yuǎn)方寄來的郵包。封面磨損，書頁微黃的一本舊書入目，被敷衍了事的不滿便在心中蔓延。而當(dāng)我懷著好奇細(xì)細(xì)品讀書中的文字時(shí)，卻被深深地撼動(dòng)了——書頁空白處密密麻麻地整齊排列著友人的字跡，那些語言或平淡，或激烈；或低沉，或樂觀；或迷惘，或堅(jiān)定，寫滿了友人對(duì)書中內(nèi)容的見解。這是我收到的第一本舊書，也是我第一次如此深刻地認(rèn)識(shí)一本書，如此深入地了解一個(gè)人。
或許是愛屋及烏，一直很喜歡友人寄來的那本書，也一直很喜歡友人讀書的方式。在友人的影響下，我也漸漸開始在書中寫下自己的`感受。回首那些文字，有未脫稚氣的天真幻想，也有面對(duì)現(xiàn)實(shí)的慘痛消沉，時(shí)時(shí)刻刻地忠實(shí)記錄著自己的心境。即使書的內(nèi)容相同，但不同的生活，不同的心情，看法也會(huì)不同吧。這是我第一次在書中寫批注，也是我第一次如此細(xì)致而透徹地品讀一本書，如此清晰地記錄自己的心路歷程。
從此喜歡上了這樣的讀書方式，寫下批注，然后與友人交流。從此便時(shí)常收到友人寄來的舊書，也時(shí)常給遠(yuǎn)方的友人寄去舊書，收獲記錄著彼此生活與心情的點(diǎn)滴文字，從此，和友人的交流未曾斷過；從此，喜歡上了這樣的交流——遠(yuǎn)離了世事喧囂，遠(yuǎn)離了沖動(dòng)與浮夸，沉下心來，含蓄卻坦然、坦誠地溝通；從此，喜歡上了這樣的書籍——不論書中的故事如何，不論作者的用意如何，始終如一的，是從第一頁到最后一頁沉默而漫長(zhǎng)地伴在身邊的溫暖友情；從此，喜歡上了這樣的閱讀——毫無顧忌地表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的感受，可以同友人一起針砭時(shí)弊，暢談人生，也可以為一個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)不休，各抒己見。
喜歡這樣讀書，正如龍應(yīng)臺(tái)所說，是這樣的方式，讓我找到了同類，找到了歸屬感，在消沉低迷時(shí)為我撥開云霧的歸屬感，即使人非卻還有物可以永駐心間的歸屬感。一本舊書，其中的知識(shí)無價(jià)，思考無價(jià)，其中刻骨銘心的友情無價(jià)，而那讀書的方式，那方式帶來的歸屬感，亦是無價(jià)。
趣讀作文初中 8
一本古樸典雅的《宋詞300首》靜靜地依在書架的角落，盛滿淡淡的幽香，流出的滿是書卷的氣息。
溫暖的午后，太陽如剛剛剖開的新鮮甜橙，流蜜淌彩，輕盈地瀉在書架上，似乎是想為我開啟一場(chǎng)溫馨的旅程，于是，我便小心翼翼地取下《宋詞300首》，細(xì)細(xì)品起。
書卷那獨(dú)有的清涼與香醇開始彌散，像無瑕的蝶兒，優(yōu)雅地憩在我的肩頭。
最先遇上的是凄婉的《聲聲慢》：“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”一句句無可奈何的自言自語，挾來一陣陣冰涼與凄婉，生動(dòng)而又精辟，猶如一顆顆璀璨的星辰，在靈魂之間晶瑩了。這些曼妙的詩詞是多愁善感的李清照才有的精致。它們纏綿在我的身邊，令我不禁浮想聯(lián)翩：暗淡的天，悠悠的云，蒙住臉的太陽，為世界更添陰涼。女詞人百感交集，心如刀絞，一個(gè)已遭受國破、家亡、夫逝的女人，此刻怎能不孤寂？那一雙注滿淚花的雙眼，流露出無助的眼神，令人心碎，把我的心也掃上一層淡淡的哀傷。看窗外，黃花滿地，秋色涼涼，只有孤零零的一線陽光漫無目的地飄散，毫無生氣地吹來女詞人心中的哀怨。
“好詞，好詞！”我不停地拍案叫絕，李清照的孤苦無援的呻吟，國破家亡的悲涼，恰似啼血的杜鵑都氤氳在字里行間。
翻開下一頁，我便邂逅了舉世聞名、行云流水的《水調(diào)歌頭》：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”頓時(shí)，撲面而來的'是蘇軾的豪邁奔放。我周遭的氣氛頓時(shí)有了些許的愉悅，心中升騰起一片薄薄的淡藍(lán)霧靄：瞧！大詩人蘇軾獨(dú)坐在酒樓中，雙眼凝視一汪明凈的月，如玉盤，如秋花，如清波，漾著人們美好的遐思，與對(duì)未來無限的向往。幾縷疏疏的云，淡淡地捧著閃似碎金，柔如秀發(fā)的月光，綹綹粲然如笑的亮光，如潺潺的溪流輕輕瀉下，清一色的純凈美妙，飄渺夢(mèng)幻。這時(shí)，蘇軾詩興大發(fā)，即時(shí)口占一絕，大發(fā)感慨，看他的嘴角抿起，揚(yáng)起一道弧線，溢滿糖霜一般的甜蜜。此刻，熱淚如一汪潭水，其中有欣喜在翻滾，心開始生了翅膀，朝著一個(gè)方向飛翔……讀著讀著，我渾身流動(dòng)一股糯米汁樣的東西，歡樂四溢；我的笑靨在綻放，如頸上花苑之蝶，在眉宇雙目間飛翔。
品味《宋詞300首》，我體會(huì)了《清平樂村居》中孕育的和諧美好；《如夢(mèng)令》里蘊(yùn)含的活潑俏皮；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的欣喜愉悅；還有“寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”的熱鬧喜慶……
每一次翻閱《宋詞300首》，便會(huì)有一聲鳥鳴，一朵鮮花，一片綠意，一星美好飄落在我心頭，我的心上便立刻長(zhǎng)出歡樂。
品味宋詞之趣，就要品出其美，它美在語言的含蓄厚重，美在韻律的呢喃與鏗鏘。美在詩詞形象的典雅清麗，美在詞人們別具一格的苦樂人生。
趣讀作文初中 9
前文寫道余秋雨先生，希望我們勇敢的'面對(duì)小人，既然他們糾纏了我們這么久，我們何不鼓噪他們一下。
轉(zhuǎn)而讀到沈從文先生的一段話：“弟于創(chuàng)作即素持此種態(tài)度，不求一時(shí)即面面周到，唯老老實(shí)實(shí)努力下去。他方面不得體之批評(píng)，無聊之造謠，則從不置辯，亦不究其來源，亦不亟待圖說明，一切皆付之“時(shí)間”
兩種不同態(tài)度展示在我眼前，都有道理，看來我是即將陷入兩難之境地。
不然，此讀百家之趣所在，一個(gè)人如果自己見識(shí)淺薄，像我一般，那就需要去誦閱大師之經(jīng)典，經(jīng)典之所為經(jīng)典，必有其意義，就算是觀點(diǎn)不同，也算是各有千秋。
那么對(duì)于我來說呢，是都接受么，顯然不是，我自有我處事的方法，但明不明白是另外一個(gè)說法，若是都接受，豈不是反不知如何是好了。可歌可泣造句
是要接受一方，否定另一方嘛，自然也不是，隨遇而安而已。
閱百家之中，便只得了兩字“明白”，做個(gè)明白人，總比糊里糊涂的強(qiáng)的多了。
趣讀作文初中 10
“媽媽。我要寫作業(yè)；媽媽，我也要寫作業(yè)。”三歲的女兒吵著要我給她準(zhǔn)備筆和本，寫作業(yè)，她哪會(huì)寫什么作業(yè)，只不過是寫一些連我也看不懂的“天書”。哈哈，我們可不要以為這些“天書”誰也看不懂，有人卻讀得津津有味，那就是女兒。
雖然只有三歲多一點(diǎn)，可是模仿能力特別強(qiáng)，哥哥寫作業(yè)，她也“寫作業(yè)”，也是一筆一畫地寫，只不過別人寫的是字，而她寫的卻看似像篆書，在本子上信手涂鴉，我可看不懂，女兒成了最好的翻譯。拿著女兒的.“作業(yè)”，讀書就此開始。
“這是什么”
“這是小魚，小魚在水里游來游去，可高興啦。”女兒我指著那些“天書”中的小圈圈說。
原來這些小圈圈是小魚呀，現(xiàn)在才明白魚也可以是圈。“女兒的小魚真好，這些小魚會(huì)飛嗎”
“會(huì)，晚上就飛回了家，媽媽你看，這個(gè)就是小魚的家。”女兒指著另一像#形狀的地方說。
“這是什么”我問道。
“這是一只鵝，就是鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波中的鵝。”
一個(gè)小符號(hào)代表這么多知識(shí)呀，真是沒有想到呀。
“這個(gè)呢？”
“這個(gè)你都不知道，是小草。就是春天的小草。春風(fēng)一吹，芽?jī)好劝l(fā)，吹來了燕子，吹紅了山茶，吹得小雨沙沙下，我們一起去種瓜。”這不，說著還表演了起來，看來玩也是一種學(xué)習(xí)。
女兒的“天書”沒有人能看懂，可在這看不懂的“天書”里，卻有著女兒讀書的樂趣，當(dāng)我敲打文字時(shí)候，女兒就在認(rèn)著上面的字，“中、人、兒、、山、不、天、書”一個(gè)個(gè)字被女兒讀著，一股幸福的暖流在心中涌出。
“天書”我和女兒的親子趣讀，在這個(gè)童真的世界里，女兒感受著讀書的樂趣，在她的“天書”中，她感受著美麗的世界，有花的芬芳，草的翠綠，小鳥的歌唱，也許我們看不懂，也許我們并不需要看得懂，在童真的世界，就讓她永遠(yuǎn)快樂吧。
趣讀作文初中 11
《三毛百趣記》寫的是中國解放后，三毛過上幸福生活的內(nèi)容。當(dāng)然也有解放前，三毛無家可歸，衣服和食物都沒有的辛酸生活。他的朋友小拉里也是這樣的。
我讀完后，躺在床上睡著了。夢(mèng)里，我夢(mèng)見三毛和小拉里來到了二十一世紀(jì)，他們也受到了許多人的關(guān)愛。他們來到街上，發(fā)現(xiàn)這里變了許多，比如街上擺著的流動(dòng)鋪?zhàn)記]了，取而代之的是一家家干凈漂亮的.小店面。小拉里對(duì)三毛說：三毛，你看那里有一家小吃店，我們?nèi)ヒc(diǎn)吃的吧！好吧！三毛說。三毛和小拉里跑過去，發(fā)現(xiàn)食物里裝在柜子里，剛準(zhǔn)備問服務(wù)生要的時(shí)候，服務(wù)生微笑地向他們走過來。對(duì)著他們說：三毛，你好哇！是不是餓了？三毛愣了一下，摸摸頭回答：你認(rèn)識(shí)我嗎？我怎么不認(rèn)識(shí)你啊！服務(wù)生笑笑地拉著三毛的手說，你不認(rèn)識(shí)我，但是我們這里的人都認(rèn)識(shí)你，知道你以前吃過很多的苦，現(xiàn)在好了，新社會(huì)了，你就不會(huì)再吃苦了。我?guī)銈內(nèi)ベI好吃的吧。說完就領(lǐng)著三毛和小拉里一起到街上買了好多吃的，玩了好多的地方，還給他們買了好多新衣服。晚上了，還帶他們到賓館里美美地睡了一覺。第二天，天亮了，三毛還躺著回味著昨天發(fā)生的一切，樂滋滋的。
起床啦！起床啦！我被驚醒了，原來是媽媽在叫我起床。我揉揉了眼睛，這才明白是一場(chǎng)夢(mèng)啊！心里想：好有趣的夢(mèng)啊，三毛要是真的生活到現(xiàn)在，那跟我們過的一樣幸福，安逸。
趣讀作文初中 12
曾經(jīng)特別喜歡于丹老師的書，但是這本~怎么說呢。感覺精華的部分太少了，好多都是教化性的東西。當(dāng)然也有知識(shí)類和分析類的，比較少啦。圖書以“茶”“酒”“琴”三大部分為主題，力求以回歸傳統(tǒng)的生活消遣方式來感染我們當(dāng)代中國人，讓我們看著自己的雅文化來生活。
書中對(duì)酒品的介紹不對(duì)，主要是以通過對(duì)歷史上那些愛酒之人的描繪來側(cè)面描寫的。茶嘛~我完全不懂，但是對(duì)于丹老師的知識(shí)文化底蘊(yùn)卻是好佩服呀。引經(jīng)據(jù)典、旁征博引各種對(duì)茶對(duì)比，品茶時(shí)的滋味，還有更重要的是品茶的心境。這些都不需要太多的金錢或時(shí)間就能完成的，只是現(xiàn)在的我早已靜不下心來體悟很多東西了。琴，多少關(guān)于琴的佳話傳說，從小聽到大，但是好像沒有現(xiàn)場(chǎng)安安靜靜的欣賞過。相對(duì)比前兩種來說，似乎離我很遠(yuǎn)。可是于丹老師也能讓我在她的'講述中向往不已，很多歷史上文人墨客的描述讓我覺得琴，真得離我好遠(yuǎn)……
要說精華，個(gè)人認(rèn)為最好的當(dāng)屬最后代后記里面于丹老師和澤道法師的對(duì)話了。人總要有和自己實(shí)力相當(dāng)?shù)娜俗鰧?duì)手，摩擦碰撞才能產(chǎn)生最美的火花。一位是佛教弟子，本以為會(huì)借機(jī)說很多常規(guī)發(fā)言的話，結(jié)果卻妙筆生花。讓我一下子回到了上學(xué)時(shí)候的純粹與空靜，就像在課堂上坐著。好久都沒有的清凈感。
趣讀作文初中 13
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我愛讀書，因?yàn)樽x書給我?guī)頍o限歡樂。在無趣時(shí)，書充實(shí)了我的生活，帶走了我的無趣；在氣惱時(shí)，書安撫了我的心情，送去了我的怒氣；在悲傷時(shí)，書送來了我的歡笑，帶走了我的悲哀；在孤獨(dú)時(shí)，書豐富了我的心堂，告別了我的孤單。讀一本好書便是與高尚的人做心的交流，讀一本好書便是一次對(duì)心靈的補(bǔ)充。
星期天時(shí)，我翻開《三劍客》，為達(dá)太安高超的劍術(shù)而喝彩；被安妮皇后善良的心靈所感動(dòng)，被亞多士、波爾多士、亞勒彌士這三位在長(zhǎng)槍隊(duì)出了名的三劍客的友誼和膽量所征服，也為卡基納首相最后的改變而高興。書中主人公之一的達(dá)太安敢于向三劍客挑戰(zhàn)，敢獨(dú)身一人潛入敵國面會(huì)敵國首相白金漢伯爵，這種勇氣，這種膽量，不得不讓人佩服。讀了這本書不但給我?guī)順啡ぃ�給我?guī)砹藷o限的收獲。
中午，飯前的半小時(shí)總會(huì)被我抓住，再痛痛快快地到書海中遨游一番。翻開《閩都別記》，我的.思緒便又被牽走了，臨水夫人陳靖姑四處斬妖除魔；閩王誼公主林慶云智慧過人；冷家烈女冷應(yīng)貂堅(jiān)貞純潔。一篇篇故事動(dòng)人心弦，引人入勝。
這樣一日復(fù)一日，一年又一年，讀書成了我生活的一部分，在書海中遨游成了我生活中最大的樂趣。
讀一本好書，收獲許多新的知識(shí)；讀一本好書，便會(huì)有不少新的認(rèn)識(shí)。既然“聰明人和好書交朋友”，既然“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我們?yōu)槭裁床蛔鲆粋�(gè)聰明人？為什么不踏上進(jìn)步的階梯？為什么不去體會(huì)書給我們帶來的樂趣呢？
讓我們走進(jìn)書的世界，共同接受讀書對(duì)我們心靈的凈化吧！讓我們走進(jìn)書的天堂，共同體會(huì)讀書給我們帶來的無限歡樂吧！
趣讀作文初中 14
我是一名圖書管理員。一天，圖書館正開門不久，我正在電腦上錄入新進(jìn)的一批書籍。館里沒有人來借書看書，出奇的安靜。
忽然，走廊里響起了一陣拖踏、猶豫的腳步聲，很慢，從中我感到他的不安。“誰啊？”我習(xí)慣性的問了一句，“有借書證嗎？”這人站住了，用地方話支支吾吾地說：“俺，俺沒有……”“你是干什么的？”“俺，俺是工人……”“哪兒的工地？”“后面那個(gè)……”我抬起了頭，發(fā)現(xiàn)眼前的是一位約莫四十歲的中年人，他土頭灰臉的，雙眼中布滿了血絲，眼神顯得十分惶恐、憂慮，低著頭，不敢看我一眼。我揮揮手：“進(jìn)去吧！”他看了我一眼，萬分感激地進(jìn)去了。我十分好奇，工人會(huì)借什么書？我便裝作整理書籍，溜到書架邊，偷偷觀察他。只見他拿出一塊臟兮兮，黑乎乎的毛巾，使勁擦了擦雙手，開始東挑挑，西挑挑。大約過了半小時(shí)，他捧著一本書出來了，惶恐、憂慮又充滿了他的眼神。幾度相和我說話，但總開不了口。最終，他鼓起勇氣，說：“俺想借這本書“……”看他拿著一本《鋼鐵是怎樣煉成的`》，我問：“你要借這本書干什么？”他變得更加害怕，說：“學(xué)習(xí)…… ”“學(xué)習(xí)？”“對(duì)，我初中畢業(yè)，認(rèn)得幾個(gè)字。”我對(duì)他平靜地說：“拿去吧。”那位工人的眼里充滿了感謝，捧著書高興地走了。我突然間就被感動(dòng)了，一個(gè)邋里邋遢的工人都能有如此強(qiáng)的求知欲望，更何況我們呢，這一天，我在完成一天的的工作之后，悄悄走到書架之間，也捧起了一本書，細(xì)細(xì)地讀著，品味著書香，感受書中的每一個(gè)人物，讓我體驗(yàn)到了前所未有的感覺。
從此，我愛上了我為之而工作的書，從未敢愛過的書。
趣讀作文初中 15
魯迅一直是我熟悉的作家。但是，我突然發(fā)現(xiàn)，我只熟悉這個(gè)名字，并沒有讀過魯迅的作品。于是，今天，我讀完了《朝花夕拾》。
這部作品是一部非常豐富的散文集。作者以回憶的形式反映了他的心路歷程，描繪了從晚清到辛亥革命的社會(huì)現(xiàn)實(shí)——從農(nóng)村到城市，從家鄉(xiāng)到其他國家，從祖國到外國。作者以自己真實(shí)的生活經(jīng)歷贊美了勞動(dòng)人民的淳樸善良和對(duì)自由生活的向往，諷刺了封建社會(huì)的陋習(xí)，對(duì)愛國知識(shí)分子受到的不公正待遇表示了深切的同情，對(duì)胸懷寬廣的.外教表示了敬意。
我最喜歡作品中的《從百草園到三池映月》。百草園和三池映月是魯迅童年生活中最重要的地方。這段記憶就像一條五彩繽紛的項(xiàng)鏈。作者通過一些美好的描述和真實(shí)的回憶，讓這條五彩繽紛的項(xiàng)鏈散發(fā)出迷人的光彩。我向往各種有趣的游戲，比如拉植物，聽一些童話，打雪人，抓鳥。看到老公在書店全神貫注的看書，在書店后面的花園里玩耍，真讓人羨慕。通過閱讀這本書，我已經(jīng)知道魯迅童年的快樂，他對(duì)自由生活的向往，他不想被封建制度束縛的性格。作品完整地展現(xiàn)了魯迅豐富多彩的童年生活。
還記得那個(gè)又黑又瘦、留著小胡子、戴著眼鏡的藤野先生嗎？我很佩服他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和忘記國界的高尚品質(zhì)。
龍媽媽，一個(gè)睡覺喜歡攤腳攤手的農(nóng)村女人，身材“大”，是作者年輕時(shí)的保姆。從作者的真實(shí)描述中，我知道她是一個(gè)沒有文化，庸俗的農(nóng)村婦女，但她很熱心，樂于助人。不知怎么的，我很喜歡這個(gè)職業(yè)女性。
通過這本書，我終于知道了魯迅棄醫(yī)從文的原因，因?yàn)閱拘褔说乃枷氡戎斡鷩说纳眢w更重要！所以，希望大家都能把這本好書讀好！
趣讀作文初中 16
我最喜歡的事情就是讀書，每當(dāng)我靜靜的坐在書桌旁，輕輕打開一本本書，細(xì)細(xì)聞著那淡淡的墨香，不由的，激動(dòng)之情從心底油然而生，一股暗流沖擊著我的心，心房被那狂瀾拍打的幾乎要顫動(dòng)了，于是，整個(gè)身體都亢奮了，心緒隨著那優(yōu)美的語言流浪。
史書，是我最愛，讀著它們，就像與古人在交談，他們那高尚的情操和崇高的精神吸引著我，同他們談天說地，評(píng)古論今，焉能不樂乎？雖然手中無杯，杯中無酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎？非也！乃自不愿拔也。
歷史長(zhǎng)河中，許多史書都經(jīng)歷了時(shí)間篩選，集中了幾千年的華夏文明，讀史書，猶如淬于精華之中，永遠(yuǎn)不會(huì)被世俗所玷污。讀范仲淹的`《岳陽樓記》，使我領(lǐng)略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寄世情懷；讀陶淵明的《五柳先生傳》使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜……
此中各有真意，豈有不醉之理？
各類書籍，皆有所長(zhǎng)，如若細(xì)讀，皆有成效。如：讀科學(xué)書，能使我們了解世界的發(fā)展動(dòng)態(tài)，激發(fā)人們上進(jìn)之心；讀自然類書籍，使我們?cè)诿β抵嘣鎏硪环莅惨菖c刺激……
書之愛，貴在讀；讀之余，貴在解；解之處，貴在用。
只愛不讀，如葉公好龍；只讀不解，似楚人師棋；只解不用，乃紙上談兵。
前者，猶如由紅線串著的萬貫家財(cái)，而后者可喻為：只有萬貫家財(cái)，而缺一根紅線來穿，如若更甚，則是：只有一根紅線，而缺少那萬貫之錢。
讀書是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書是一種快樂，能淹沒所有不快，讀書是一種生活，能提供生之食糧。
趣讀作文初中 17
早晨，陽光灑進(jìn)屋里，溫暖的撫摸我書房的一方天地。不經(jīng)意地一看，一本《上下五千年》卻喚醒了我的回憶……那是暑假的一天中午，爸爸媽媽不在家，我翻著一摞厚厚的書。突然，我眼睛一亮，找到了一件珍寶——《上下五千年》。我捧著它半個(gè)多鐘頭。突然，鑰匙打開鎖的'聲音使我一驚，啊！媽媽回來了！我急中生智，連忙把書往被子底下一塞。媽媽進(jìn)了臥室，讓我睡午覺。我不情愿地躺進(jìn)被子里，腦子中卻醞釀出了一個(gè)秘密計(jì)劃。我蒙頭便“睡”但耳朵卻仔細(xì)地聽著媽媽的動(dòng)靜。
不一會(huì)兒，媽媽見我似乎已經(jīng)睡著了，就躡手躡腳地走出臥室。我的竊讀活動(dòng)正式開始。急忙打開書，一頁、兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀著，雖沉浸在書里，可仍十分擔(dān)心的四處張望，突然，門口傳來了一陣腳步聲，有人！我一驚，亂了方寸。我把書往枕頭底下一塞，可是太引人注意。怎么辦，怎么辦……隨著門一點(diǎn)點(diǎn)打開我心里也越來越?jīng)]底。我急忙把書放在被子里，靈機(jī)一動(dòng)，伸一個(gè)懶腰，好像剛剛醒。然后裝模作樣的打了一個(gè)哈欠，徑直走出門，直奔廁所。
我把門一甩，松了一大口氣。啊！有驚無險(xiǎn)！我假裝放了放水，走出門時(shí)不忘提醒媽媽：“不能打擾我，我真的‘累了’！”說罷，我便繼續(xù)看我的書。故事中的情節(jié)時(shí)時(shí)刻刻吸引著我，夏桀，項(xiàng)羽，李世民，武則天。我時(shí)而歡喜，時(shí)而擔(dān)憂。不經(jīng)意間，竟笑出聲來！“啊！”我連忙捂住自己的嘴。怎么辦？怎么辦？此時(shí)，似乎有千萬只眼睛盯著我。書籍，是知識(shí)的寶庫。它使人類的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，使無知的人變得博學(xué)多才；也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。竊讀的緊張令我難忘。
趣讀作文初中 18
那年輕力壯、腿腳伶俐的祥子終是變得墮落、自私了。
祥子有自己的夢(mèng)想，那就是成為一流的車夫。當(dāng)然，這個(gè)夢(mèng)想很普通，不是想要一夜暴富，只是想有自己的一輛車。
但這輛車很難得，祥子攢了三年的錢，才買到了第一輛車，后面卻被士兵搶走，自己也差點(diǎn)沒了性命。哎！我都替祥子后悔。后來啊，祥子從軍營(yíng)回來時(shí)順手牽來了兩匹駱駝，換了些錢。
為了快速賺錢，祥子拉起了包月，好不容易攢夠了能買車的錢，可是遇到孫偵探——又是一只吸血鬼。他威逼利誘老實(shí)巴交的祥子，那可是祥子的血汗錢啊！
哎，人沒事就好吧！畢竟，錢是由人來賺的。
回來后，令人頭痛的事又來了。祥子被一個(gè)變態(tài)姐虎妞看上了，我也在心里勸祥子別答應(yīng)啊！可是，虎妞是劉四爺?shù)拈|女啊，我心里也在不斷焦急著。“怎么辦、怎么辦？糟了呀！”命運(yùn)就是如此，又有什么辦法呢？祥子最終也答應(yīng)了。婚后，經(jīng)過祥子的一番苦求，虎妞給祥子買了一輛二手車。沒過多久，虎妞就因難產(chǎn)去世了，為了安葬虎妞，祥子只好把車賣掉。
祥子以為自己輕松了，可是，他又將面對(duì)一件可怕的`事情，自己心愛的人小福子去世了。不僅是祥子難過，我也難過啊！更難過的是，祥子沒有堅(jiān)持下去，在街上如同行尸走肉一般，懶惰、貪便宜、墮落等這些詞都可以用來形容他了。
車夫老馬說：“單個(gè)的螞蚱雖然也能蹦得很遠(yuǎn)，但叫小孩子逮住了，用線拴上，連飛都飛不起來。”是啊，祥子就是一只被線拴上的螞蚱，他已經(jīng)不再是他自己了，他完全被逼瘋了。
可惡的社會(huì)啊！你又丟失了一個(gè)年輕有為的人啊！
趣讀作文初中 19
只有讀書了，你才會(huì)識(shí)字，識(shí)字后看報(bào)、記賬、寫信多方便。讀書能明理，書本上記載著大量的前人經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，讀書后你可以知道很多事，你本身的起點(diǎn)就是在前人的基礎(chǔ)上，再發(fā)展，既方便又容易。也是為了提高你的自身修養(yǎng)與知識(shí)，知識(shí)是用來武裝自己以備為將來做打算。
剛步入四年級(jí)的時(shí)候，我并不喜歡讀書。但爸爸媽媽逼著我讀書，我不敢反駁他們，所以，我只好勉強(qiáng)地讀起書來。后來，我越讀越起勁，是因?yàn)闀心切└阈ΑⅢ@喜的`片段吸引了我。每次，一到書店，第一件事就是買書，爸爸媽媽不給我買書，就不許去逛街，再者我會(huì)纏著爸爸媽媽給我買書。每次讀書時(shí)，我都會(huì)拿出筆記本積累好詞佳句和好的片段。假如說書是一片海洋，那么我就是暢游在這片海洋的魚兒；假如說書是一個(gè)世界，那么我就是游覽在這個(gè)世界的行者。書是我親密的伙伴，我對(duì)它情有獨(dú)鐘。有時(shí)，它猶如陣陣春風(fēng)吹進(jìn)我的心田；有時(shí)，它猶如縷縷陽光照耀我的心間；有時(shí)，它猶如聲聲鼓樂敲擊我的心扉。
有一次，姥姥家養(yǎng)了些長(zhǎng)毛兔。長(zhǎng)毛兔要脫毛了，姥姥看到長(zhǎng)毛兔像咬蟲子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂，露出紅肉，然后又用舌頭向身后舔著，著急地對(duì)我說：“你看這兔子是怎么了，紅肉都露出來了，它是不是生病了呀？”我笑著對(duì)姥姥說：“它是在脫毛呢，脫好毛后自然會(huì)重新長(zhǎng)出白花花的絨毛。”姥姥聽了后就笑了，摸摸我的小腦袋對(duì)我說：“你是怎么知道的呀？”我眉毛向上一跳，得意地說：“我可是從書上看到的哦，這讀書的用處可真不少呀。”
書像一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；書像一盞燈，為我們照亮前方的道路；書，給予我們快樂；書，帶給我們無限的幻想，讓我們?cè)谧x書中快樂成長(zhǎng)吧！
趣讀作文初中 20
高爾基曾經(jīng)說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書給我?guī)砹藷o窮無盡的快樂，讀起書來就仿佛來到了書的王國忘記了時(shí)間的流逝。書籍既讓我明白了浩如煙海的知識(shí)，又讓我坐上了快樂的小舟游蕩天下。“讀書破萬卷，下筆如有神”這話不假，我讀過很多書，寫東西時(shí)就如神仙來幫助。讀書讓我認(rèn)識(shí)了奇妙的生物大軍；讀書讓我了解了浩瀚的宇宙；讀書讓我明白了做人的道理。
記得每一次路過書店，不知是書籍吸引了我，還被書控制了我，我竟直奔書店。看見一本本整整齊齊的書擺放在書架上，花花綠綠、五顏六色，看的眼花繚亂，一下子忘記了一切煩惱沉浸在一片書香中。讀書不光能給精神上的快樂，還能帶來生活上的快樂： 特別《老天會(huì)愛笨小孩》等讓我感動(dòng)，讓我明白了書的快樂無處不在，無論哪一個(gè)人只要有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，付出了便有收獲。書籍上的好處讓我受益匪淺。讀起每一句句、一段段的好詞佳句總能使我不由自主的快樂起來：我一旦看起喜歡的書來就廢寢忘食、沒完沒了，忘記了吃，忘記睡。
書籍像是廣闊的大海，讓我暢游在無窮無盡的歡樂里，不斷豐富內(nèi)心的'情感世界。經(jīng)過這幾年的生活實(shí)踐使我越來越懂得了：書是相伴一生的良師益友，是必不可少的營(yíng)養(yǎng)品！讀書對(duì)我來說有太多益處，給我?guī)砹颂嗫鞓罚屛易谝巫由稀⒖吭谏嘲l(fā)上吮吸書中精華，同時(shí)如同徜徉在一個(gè)奇妙無比的世界中；讓我在享受文字的美妙之時(shí)懂得人生道理；讓我涉足古今事件、了解中西文化、拓展視野、豐富內(nèi)心世界。
趣讀作文初中 21
視野開闊、視角獨(dú)特的我，有著一個(gè)尋找快樂的愛好，那就是讀書。讀書，能讓我體會(huì)到作者的心情，能讓我感受到大自然的美景，還能讓我探索人類的秘密？不同的書讓我體會(huì)不同的心情，學(xué)習(xí)不同的知識(shí)，探索不同的秘密？這就是我在讀書中獲得的最大的樂趣！只要一有空，我就情不自禁地在書的海洋里遨游，那時(shí)的我是多么的快樂啊！記得有一次，我在圖書館里瀏覽著各種各樣的書，突然，有一本書吸引了我的目光。我急忙把這本書捧在手中，一看，是《海底世界》。
“海洋里有多少種生物呢？海洋里到底有沒有海怪呢？那些動(dòng)物會(huì)自相殘殺？那些動(dòng)物又團(tuán)結(jié)友愛？”我的腦海中馬上產(chǎn)生了這一連串的問題。帶著這滿腦的`問題，我坐在地上，開始細(xì)細(xì)品讀起來。剛翻開第一頁就有一種說不出的興奮。果然，是我喜歡的內(nèi)容，題目是《海洋殺手—鯊魚》。里面的第一句話就讓我毛骨悚然：“鯊魚一生有數(shù)千顆牙齒，它隨便咬起一只動(dòng)物，兩三下就可以搞定了，正是這一點(diǎn)，讓所有的海洋生物都望而生畏。”雖然令我有點(diǎn)害怕，可是我仍然情不自禁地要往下看。看完第一篇，我迫不及待地翻到下一篇，題目非常有趣，叫《隱形殺手》。
“隱形？殺手？”我疑惑不解地自言自語著。于是，我便津津有味地看了起來。等看完了才知道，原來“隱形殺手”指的是多爾魚啊。叫它“隱形殺手”是因?yàn)樗念伾蜕匙拥念伾嗨疲绻裨谏车桌锏脑捯稽c(diǎn)也看不出來。而且，多爾魚的攻擊速度極快，可謂是百發(fā)百中啊！難怪要稱它是“隱形殺手”呢！光光前兩篇就讓我看得無比投入，后面的內(nèi)容一定會(huì)更加精彩的！你看，我說得對(duì)吧！一個(gè)會(huì)讀書的人，就會(huì)用心去讀好每一本書，這樣就能發(fā)現(xiàn)讀書是樂趣無窮的！我喜歡讀書！
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