初中優(yōu)秀作文（精選6篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我曾無數(shù)次構(gòu)幻自己的未來。它盛放在現(xiàn)實(shí)之上，以獨(dú)立的姿態(tài)俯視所有的記憶與殘破的 片段。它有著無比現(xiàn)實(shí)的真實(shí) 與無法承接的巨大的虛幻。我所信仰的以及所不能觸碰的全部溶進(jìn)這樣一個(gè)閉鎖且開放的空間，等待著一個(gè)個(gè)亙古不變將它填充完整或是無限延伸。
我喜歡流浪作家的生活模式，或許是我向往他們的自由不羈與放任于天涯海角的 曠達(dá)與真實(shí)的期冀。手中擁有一支筆，就擁有了連世界也不能帶給的全部的心力與寬廣。那種在無數(shù)地方駐足又離開，之后再次停留的快感將怎樣填滿曾無限的空虛。
也許我不曾了解其中的艱難與無奈。我 只是以一個(gè)旁觀者的角度窺探他們的生活。也許有許多是不被觸摸且不被 別人 了解的跌宕與困苦。
我毅然地踏上前往山東的旅程。高速公路的綿延讓我感覺世界沒有盡頭。但我清楚 我們腳下的路沒有決斷的那一天， 只是我們的腳印會(huì)被困在一個(gè)范圍內(nèi)。我們走過的.路終將是有限的。比起這個(gè)龐大的世界，它是如此的微不足道。
我始終認(rèn)為我們走的再遠(yuǎn)也不會(huì)脫離各自的軌道。我們始終在一個(gè)圓上奔跑，但這并不是說我們最終回到原點(diǎn)。我只是覺得我們看過再多的風(fēng)景，也只是繞著我們靈魂深處的 期念與信仰踱步。我們始終與它保持一個(gè)固定不變的長(zhǎng)度。
我在臨沂這個(gè)城市一個(gè)角落里。我看不到市里的繁華與美麗。我只是在一個(gè)小空間里自由順暢的呼吸。 但是陌生的環(huán)境讓我無所適從但又沒什么深重的影響。我不知道山東人是不是喜歡吃辣。 總之我沒吃完一頓飯，我的舌頭就會(huì)失去感覺。那種極端的韻味刺激人的神經(jīng)，使人更加極端的感觸這個(gè)城市。這里的煎餅會(huì)鍛煉人的牙齒，人的咀嚼能力。這是我得出的結(jié)論。
這種在異鄉(xiāng)的感受絕沒有想象中的唯美。辛酸并且充滿了游戲性的挑戰(zhàn)。
我每天看電視玩電腦聽音樂看書吃飯寫字。從沒更改的姿態(tài)在不同的地點(diǎn)持續(xù)的那么久遠(yuǎn)。
我突然想起了很多人。想起了很多淚很多笑很多疼痛很多幸福。這種青春中盛行的 尖銳的感覺竟給我一種持續(xù)的感動(dòng)與平和。我是如此的依賴它們。
我覺得我逐漸懂得了安穩(wěn)懂得了生存懂得了成長(zhǎng)懂得了世界的規(guī)則。我在中間始終要遵守不變的定律，即使我們?nèi)绱藚拹耗切┦`與丑惡。即使世界變了一切淡了我們始終倔強(qiáng)如初，姿勢(shì)一如既往的孤獨(dú)與淡漠。
我們奔波在旅途中。看盡花開花落，云卷云舒。即使風(fēng)景不堪以及頹敗，我們無從選擇。我們無法改變世界的形狀，我們只能左右自己的心態(tài)。秉承得之，我幸;不得，我命的態(tài)度。選擇自己的心情是我們可以控制的。至于那些始終不能左右的東西我們只能釋然選擇一種樂觀的態(tài)度來生存。畢竟人世間如此，如何度過最終只是虛空。讓自己舒服的態(tài)度當(dāng)然屬于我們的選擇范圍。
也許我們各自有著各自的苦惱，有著各自的 姿勢(shì)。但有一點(diǎn)，是彼此都相通的，就是我們我們的腳步始終會(huì)斷絕在某一地點(diǎn)。也許它妖嬈繁盛，或許它殘破不堪。但最終我們都會(huì)回歸自然。
我們?cè)诼飞稀Ｔ谏?路線上。奔跑。
初中優(yōu)秀作文 篇2
我們班有個(gè)小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業(yè)或者游戲，他就會(huì)碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個(gè)不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實(shí)很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛他，他就會(huì)通過一些出乎常理的舉動(dòng)引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這這個(gè)孩子的問題時(shí)，我并沒有簡(jiǎn)單的去責(zé)怪他，只是更多地去關(guān)注他，時(shí)不時(shí)地與他談?wù)勑模m然起色并不是太大，但是我抓住了一次機(jī)會(huì)，那次他正在寫作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫好后就交到講臺(tái)上來，有一個(gè)孩子經(jīng)過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因?yàn)樽鳂I(yè)沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！
首先，我肯定了他的學(xué)習(xí)態(tài)度：“你的反應(yīng)說明你剛才正在專心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！”他其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點(diǎn)不好意思了，我就接著跟他說：“其實(shí)剛才那個(gè)同學(xué)并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認(rèn)為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”
從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會(huì)到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達(dá)出自己的想法，當(dāng)然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個(gè)話題，請(qǐng)大家來說說這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，剛開始大家還不愿意開口，但是在個(gè)別同學(xué)的帶領(lǐng)下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點(diǎn)，你們?cè)敢飧雠笥褑幔?/p>
大家異口同聲回答說愿意。最后這個(gè)孩子也靦腆地給了大家一個(gè)回應(yīng)：“請(qǐng)大家看我的表現(xiàn)吧！”從這以后，他不但調(diào)皮搗蛋的次數(shù)減少，連學(xué)習(xí)上也有了很大的'進(jìn)步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當(dāng)遇到類似問題時(shí)，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責(zé)罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點(diǎn)，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對(duì)愛的需求，建立起他對(duì)老師同學(xué)的信任與依戀。
初中優(yōu)秀作文 篇3
這是一個(gè)春天，20xx年的春天。陣陣微風(fēng)，吹走了嚴(yán)寒的冬天，那曾歷經(jīng)數(shù)月寒風(fēng)刺骨后的枝頭，又吐出了嫩綠的新芽。
春天是萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，到處春意盎然，生機(jī)勃勃。而我，卻沒有那本應(yīng)精神抖擻，充滿活力的心。只留下一顆“灰心”。
現(xiàn)在已經(jīng)是初三下學(xué)期了，離那人生的門檻——————中考，只有不過3個(gè)月時(shí)間了，可是，我心中要拿6A的堅(jiān)定信念似乎有些動(dòng)搖了。從開學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)進(jìn)行了兩次月考，當(dāng)成績(jī)出來的那天，我本是興致勃勃的沖進(jìn)學(xué)校，卻都是心情沮喪的慢步回家。考試的成績(jī)很不盡人意，第一次月考的成績(jī)比上期期末考試差的多，而第二次月考的成績(jī)比第一次更差。以前常打120的數(shù)學(xué)，如今“0”插個(gè)隊(duì)，成了102；以前再差也有86的物理，如今只有68，真想不通自己的怎么搞的。
我沮喪了，灰心了，一向樂觀的我，心中也不免被這沖擊所撼動(dòng)——————再生猛的.獅子，又怎么能從容面對(duì)兩次炸雷的暴響；再堅(jiān)強(qiáng)的士兵，又怎么能若無其事的挺過兩晚的蚊蟲叮咬。更何況我一個(gè)學(xué)生呢？
回到了家，心情變得好了一些，似乎只有這里，能安慰我沮喪的心。爸爸不在家，只有媽媽還在忙碌著，我把情況都如實(shí)告訴了媽媽，媽媽聽完，頭上的汗珠仿佛又多了幾顆。“你自己覺的你盡力了沒？”媽媽只問了我這個(gè)簡(jiǎn)單的問題。 ‘是啊，我盡力了嗎？’我心中不斷波動(dòng)著，‘ 我上課好像不是很認(rèn)真啊？ 我回家好像從來沒有復(fù)習(xí)過啊？。’我便如實(shí)回答了媽媽，媽媽嘆了口氣，說道：“沒盡力吧，天天想著玩電腦，你說盡力了我還不信呢！這次考的不好，你也不要灰心，現(xiàn)在就要中考了，知道沒盡力就要盡力。你老師說你還是很有潛力的！”
聽了媽媽的話，我似乎明白了許多，是啊，灰心喪氣有什么用呢？一遇到些挫折就灰心喪氣，那只是懦夫的行為。而我，要做那“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的竹；要做那“不鳴則已，一鳴驚人，不飛則已，一飛沖天”的鵬。相信這次的失敗，定會(huì)成就我下次的成功！
第二天早晨，我信心滿滿地走在上學(xué)路上，一陣風(fēng)拂面而過，這是新年的春風(fēng)。
初中優(yōu)秀作文 篇4
軍訓(xùn)第一日 晴
“同學(xué)們快點(diǎn)，教官來了，馬上到操場(chǎng)集合，今天是軍訓(xùn)的第一天，不要遲到。”老師邊招手邊喊著。我們拿著水很無奈地向操場(chǎng)走去。有些同學(xué)還在嘆息：“聽說別的學(xué)校軍訓(xùn)很辛苦，教官還很嚴(yán)厲呢！”
“立正！”教官很嚴(yán)肅：“你們站在隊(duì)列里就要嚴(yán)肅，不要大聲喧嘩，要有紀(jì)律性，不要任意妄為，要時(shí)時(shí)刻刻聽從我的命令。”教官稍停一下，接著又說：“下面我就教你們第一個(gè)動(dòng)作——站軍姿，這是一個(gè)基本功，只有練好這個(gè)動(dòng)作，以下的動(dòng)作才能更好地發(fā)揮。聽著，雙手放在褲線上，五指輕輕并攏，腳根并攏成６０度，上身要挺胸收腹，胳膊稍向后，頭要抬起來，兩眼看前方。你們就試著做，我慢慢給你們糾正，要認(rèn)真點(diǎn)，嚴(yán)肅點(diǎn)，注意，不要有那么多小動(dòng)作，比如摸頭發(fā)。”
“其實(shí)，我們的.教官也不算太嚴(yán)厲，好像很仁慈似的，沒有別人說得那么可怕，用鞭子打。”我的腦子不聽話了，在開小差了。突然，教官在我旁邊大聲喊：“想什么，集中精神。”我立刻嚇了一跳。“注意！集中精神”
初中優(yōu)秀作文 篇5
有一個(gè)地方遙遠(yuǎn)得難以抵達(dá)，它的名字叫天堂。有一種心緒綿延到難以停下，它的名字叫牽掛。
——題記
輕輕的晚風(fēng)悄悄打開了心靈之窗，蒙蒙的細(xì)雨漸漸泛起的河流……一道海峽將我與咫尺親人隔斷如天涯！多少個(gè)星稀月朗之夜，流著淚，我一遍遍咀嚼兒時(shí)的溫暖；多少個(gè)午夜輪回，眼前依然朦朧著爺爺踽行遠(yuǎn)去的背影，耳邊久散不去的，是天堂里深情的叮嚀和呼喚……
這時(shí)，對(duì)爺爺?shù)臓繏炫c思念在我心中彌漫，像爬山虎的腳細(xì)密的纏繞著我的心。“爺爺，天堂里的你好嗎，那張機(jī)票，我仍留存著。”那是暑假的最后一天，因?yàn)榧磳㈤_學(xué)，我只身一人沮喪的拿著機(jī)票去了機(jī)場(chǎng)。入關(guān)時(shí)，我怔住了——是爺爺臉色蒼白，全身無力，臉上卻依舊帶著那么慈祥的笑容，他不是在住院?jiǎn)幔俊盃敔敚 睜敔斞曂麃恚瑳_我疲憊一笑，那笑容從嘴角蕩漾開來，蒼白的臉上便有了一絲轉(zhuǎn)瞬即逝的血色……
爺爺俯身靠在我耳邊，輕聲對(duì)我說“孩子，記住，爺爺永遠(yuǎn)愛你。”那一刻，爺爺額頭滲出密密的汗珠臉上深深的溝壑以及那凹陷的眼里深藏的孤獨(dú)與惋惜，讓我的心微微顫動(dòng)了……提上行李，我拖著沉重的步伐入了關(guān)。眼角的余光無意間發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)纳袂榇魷Ｄ且豢蹋一剡^頭，只見爺爺緊鎖著眉頭，噙滿眼眶的淚水剎那間噴涌而出，淚水如斷線的珠子順著臉頰靜靜地流淌。
我迅速把眼光收了回來。那一刻，我淚流滿面；那一刻，我的心在滴血……舍不得爺爺啊，爺爺是多么愛我。回到家，奶奶的電話里的噩耗如晴天霹靂震得我淚流滿面。我絕望地把臉埋進(jìn)膝蓋里失聲痛哭。機(jī)場(chǎng)離別，是我最后一次見到爺爺。我深深地責(zé)備自己，責(zé)備自己以為爺爺只是一般的心臟病。其實(shí)，爺爺是因心臟肥厚引發(fā)的敗血癥，早已臥床，在生命的最后一刻忍著病痛在奶奶的攙扶下看了我最后一眼。在車上，爺爺寫下了“12-15-22-5——致佳儀”字樣，而1215225對(duì)應(yīng)的英文字母是“LOVE”。最后，爺爺在車上就……
曾是驚鴻照影來。斷斷續(xù)續(xù)閃過的溫暖記憶，如同不經(jīng)意浮泛過心海的驚鴻，激起一圈圈愛的漣漪。走過那曾經(jīng)停留過的廣場(chǎng)，我和爺爺安適地坐在行人漸少的石階上，暖暖的夕暉把我們的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，跳躍著柔和的.線條。爺爺用爬滿歲月的手顫顫地剝開一顆糖，然后滿臉笑容地遞給我，那銀白的發(fā)絲票在耳際，閃爍這祥和的光。而我，甜甜地笑著，快樂地嚼著糖果，然后又興奮地?fù)荛_手中的另一顆糖塞到老人的嘴里。我們幸福地笑著，斑斕的云彩在我們身后顯得格外溫柔。
那些塵封的日子，仿佛夢(mèng)里的揮手別離，但絕不會(huì)是一片消散的云煙。牽掛，一種令人心顫的感覺。感動(dòng)或是傷懷。偶爾回憶，那么遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，遙迢的音容。笑貌才會(huì)又清晰可見，青春透明如醇酒，可飲，可盡，可別離。
現(xiàn)在，爺爺已經(jīng)去世幾個(gè)春秋了，而我，內(nèi)心的自責(zé)也持續(xù)了幾個(gè)春秋。時(shí)間的流逝讓我對(duì)爺爺?shù)臓繏煸絹碓缴睢６嗌賯�(gè)夜深人靜之時(shí)，我佇立窗前，凝視著遙遠(yuǎn)、深邃的夜空，讓悔恨、憂愁、牽掛浸滿心田……
初中優(yōu)秀作文 篇6
上周班會(huì)課上，戴老師丟下了一句話：“4月22日，期中考試了，請(qǐng)大家認(rèn)真復(fù)習(xí)。”大家一開始沒有反應(yīng)過來，沉默了兩秒鐘，隨即一聲聲驚嘆打破了教室異常的寂靜。老師的這一枚“重型的炸彈”，炸得全班同學(xué)個(gè)個(gè)將嘴張成“o”字形，個(gè)個(gè)皆做昏倒?fàn)睢２贿^，只一會(huì)兒，大家也就滿不在乎了，反正22號(hào)才考試！臨時(shí)抱佛腳還來得急······
可出乎意料的是——復(fù)習(xí)生活如火如荼地展開了······
睡夢(mèng)之中的鐘聲
清晨，在迷蒙的夢(mèng)幻之中隱約聽到鬧鐘聲，便猛地驚醒，一骨碌坐了起來。揉了揉眼睛，翻開英語書便背了起來。背完課后的單詞表，又背不規(guī)則動(dòng)詞表。周圍是那么寂靜，只有我輕輕的背書生。
天還不見亮。我想今天的復(fù)習(xí)效果可真高，興致勃勃地又繼續(xù)往下背。猛然間一陣清脆響亮的鬧鐘聲把我嚇了一大跳。轉(zhuǎn)身一看，時(shí)鐘真是六點(diǎn)整，這才是我應(yīng)該起床的時(shí)間！
原來是哪一家的鬧鐘把我提前喚醒了，使我多得一段復(fù)習(xí)時(shí)間。我不由得對(duì)自己說道：莫道君行早，更有早行人。
考試課上的鼾聲
上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。鄧?yán)蠋焷砹耍稚贤兄化B紙。我們敏感地知道，又是一節(jié)考試課，于是教師里發(fā)出一片嘆息聲。
試卷發(fā)下來了，同學(xué)們埋頭做著，教師里很寂靜，不斷有同學(xué)翻動(dòng)著卷子發(fā)出輕微的聲響。鄧?yán)蠋熝惨曋n堂，邊走邊看。幾乎是同一時(shí)間內(nèi)，他和同學(xué)們都聽到了課堂上極為少見的聲響——鼾聲。循聲望去，只見拐角的幾個(gè)同學(xué)正頭歪在數(shù)學(xué)試卷上，睡的又香又甜。
老師走過來，大聲說道：“你們睡覺的水平越來越高，給你們推薦兩種方法，既不要頭懸梁，也不要錐刺股了：1想省力者專用，只需去藥店賣風(fēng)油精，提神抗疲勞。2想省錢者專用，只需與同桌商量好，一想睡覺就互抽。”
自習(xí)課上的默寫風(fēng)暴
張老師對(duì)于我們的復(fù)習(xí)的法寶就是“考呀，默呀。”雖然之前早已泄題，但同學(xué)們?nèi)耘f“千姿百態(tài)”：有的胸有成竹，臉上寫滿了自信，正在那兒筆走如飛，下筆如有神呢；有的`則是一邊寫一邊念念有詞，有的則是“七竅通了六竅——一竅不通”，神情沮喪，無從下筆，不時(shí)皺眉咧嘴，像一只熱鍋上的螞蟻似的坐立不安；有的則是蠢蠢欲動(dòng)，想伺機(jī)偷看，可目光如炬的張老師巡視著教室的每一個(gè)角落，嚇得此等“鼠輩”不敢輕舉妄動(dòng)，真是“一是當(dāng)堂，萬夫莫看”呀！
復(fù)習(xí)生活就是如此，雖然很累，但也很充實(shí)，細(xì)細(xì)品味，還有不少歡樂藏著其中呢！
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