初中作文6篇[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的初中作文6篇，歡迎大家分享。

初中作文 篇1

　　記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這

　　樣的氣概——用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸”。的確，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)，適者生存，如果你連戰(zhàn)勝困難的勇氣都沒(méi)有，又怎么會(huì)有成功呢？因此，在一切不幸面前，靠百倍的勇氣。

　　視死若生者，烈士之勇也。雨果在40歲那年，心臟病突然發(fā)作，經(jīng)常飽受病魔折磨，臉色發(fā)青、浮腫，走起路來(lái)氣喘吁吁，無(wú)法提筆創(chuàng)作。人們都在為他感到惋惜，認(rèn)為這顆巨星就要隕落了。但是病中的雨果并不悲觀，樹(shù)立起樂(lè)觀的心態(tài)、必勝的信心以及百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切不幸。一方面積極配合醫(yī)生治病，另一方面在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行鍛煉，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉使他的.身體逐漸康復(fù)。在60多年的文學(xué)創(chuàng)作生涯中，共出版了26部詩(shī)集，12個(gè)劇本，21部理論著作和20部小說(shuō)。

　　一個(gè)人在一切不幸面前，只有靠百倍的勇氣才得以成功。人生不如意的事十有八九，你不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，永遠(yuǎn)都有人幫你解決困難，永遠(yuǎn)有人幫你應(yīng)付自然災(zāi)害，永遠(yuǎn)有人幫你應(yīng)付一切不幸……人生必須要靠自己的勇氣、走自己的路，別人不會(huì)照顧你一輩子，人生走到某個(gè)階段終究要挑起大梁，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)困難，你不靠百倍的勇氣又能靠誰(shuí)？

　　5歲時(shí)，張海迪因病，胸部以下完全失去了知覺(jué)。生活不能自理，醫(yī)生會(huì)診認(rèn)為，像這種高位截病人，一般很難活過(guò)27歲，此時(shí)此刻受到死亡威脅的小海迪并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，他靠百倍的勇氣完成了從小學(xué)直到碩士研究生的全部課程，自學(xué)了英語(yǔ)、口語(yǔ)、德語(yǔ)、翻譯了數(shù)十萬(wàn)的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了大量的書(shū)籍，并自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專(zhuān)著，為群眾無(wú)償治療達(dá)一萬(wàn)多人次。先后榮獲“三八紅旗手”“全國(guó)自強(qiáng)模范”“環(huán)球20位最具影響世紀(jì)女性”等稱(chēng)號(hào)。

　　一個(gè)人無(wú)論遇到怎樣的挫折和困難，都要靠百倍的的勇氣來(lái)應(yīng)付。而別人給予的僅僅是輔助、引導(dǎo)。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，絕不退縮，相信自己、靠自己百倍的勇氣來(lái)戰(zhàn)勝一切困難，收獲的不僅僅是成功，而是一種智慧，一種精神，一種品質(zhì)……

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女越來(lái)越多了，習(xí)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝生活。遇到困難就哭鬧著找父母，一直出現(xiàn)了一批“高智低能兒”這是多么可悲與惋惜啊！這就是遇到困難不靠百倍勇氣戰(zhàn)勝的結(jié)果。

　　萬(wàn)事開(kāi)頭靠勇氣，千年萬(wàn)年永不棄。

初中作文 篇2

　　我真是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書(shū)迷，不信？你看——

　　大書(shū)小書(shū)廁所藏

　　你可不要笑話我哦，真的，我的書(shū)有好多本就進(jìn)過(guò)廁所。看，我又上廁所了，坐在馬桶上，從我的“秘密基地”里偷偷拿出一本書(shū)（不許告訴我媽哦！）夾在腋下，翻開(kāi)幾頁(yè)，看了起來(lái)，我是被書(shū)里的內(nèi)容迷住了，看了一個(gè)小時(shí)，臭味一點(diǎn)都聞不到，我已經(jīng)完全陶醉在書(shū)里，直到媽媽爸爸大喊：“你是不是在馬桶上睡著了？還讓不讓我們用廁所啦！”我這才戀戀不舍地合上書(shū)本，放在我的“秘密基地”里，提上褲子，面無(wú)表情地走了出來(lái)。

　　大書(shū)小書(shū)疊疊高

　　走進(jìn)我的臥室，你一定呆住了：有這么多的書(shū)呀！都要摞到房頂上了！哎，誰(shuí)讓我寫(xiě)完作業(yè)之后的`時(shí)間都用來(lái)看書(shū)呢？看，我又寫(xiě)完作業(yè)了，從書(shū)摞里小心地抽出一本，就可以看了。我告訴你吧，我能看很長(zhǎng)時(shí)間呢！

　　書(shū)柜書(shū)箱多又多

　　瞧瞧，我家這五個(gè)書(shū)柜里的書(shū)我都看過(guò)，書(shū)柜的面積占了我家一半的地方。不信？書(shū)名我隨便給你背幾個(gè)：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)的教育》、《夢(mèng)》、《少年科學(xué)》、《歷史連連看》、《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》、《文摘》、《故事會(huì)》、《小讀者》、《幽默與笑話》……哈哈，多吧？

　　怎么樣，我是不是個(gè)不折不扣的小書(shū)迷？

初中作文 篇3

　　小卓，不是一個(gè)什么特別的人，只是他在我的初中生活中有著一份重量。小卓原名叫卓忠銹，他不是我的同學(xué)，也不是我的朋友，他是我初一的班主任。剛進(jìn)班的時(shí)候，看見(jiàn)后排坐著一個(gè)瘦小的架著大框眼鏡的人，其貌不揚(yáng)，直到入學(xué)第三天，開(kāi)班會(huì)才驚詫他竟是我的班主任，還是語(yǔ)文老師。

　　為什么不稱(chēng)他卓老師呢？這點(diǎn)我們班的同學(xué)從沒(méi)有想過(guò)，也許叫小卓親切吧，也許他那副樣子，大家比較愿意叫他小卓吧。反正就叫了一年，直到他走了，回到羅巖后，大家議起來(lái)，偶爾會(huì)稱(chēng)呼卓老師。

　　那是96年8月，我記得很清楚，大家都在吹冷氣享受的時(shí)候，我們30幾個(gè)同學(xué)卻在上英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練，還好只上半天，及時(shí)堵住了我們叫苦連天的嘴。下午沒(méi)課的時(shí)候，卓老師會(huì)領(lǐng)著幾個(gè)矮我們女生半個(gè)頭的男生和我們踢足球。那時(shí)候，我們都是穿著涼鞋亂踢，憑那三腳貓的功夫，還一直贏得小卓的`“好球！”后來(lái)我們?nèi)轮�要他賠涼鞋，再后來(lái)，那群男生都愛(ài)上了踢足球，我們矮了他們不止半個(gè)頭。

　　9月份，也就是開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校規(guī)定，男生一律理平頭，女生一律不過(guò)齊耳短發(fā)。下午，小卓那頭“雞窩”不見(jiàn)了，像勞改所出來(lái)的勞改犯，大伙笑得東倒西歪，誰(shuí)都無(wú)視他的以身作則，于是他對(duì)我們做了整整一節(jié)課的思想工作。女生還是捍衛(wèi)著自己的長(zhǎng)發(fā)，一副抗戰(zhàn)到底的堅(jiān)貞樣，男生也不知什么時(shí)候變得婆婆媽媽?zhuān)瑢?duì)他們的“秀發(fā)”也愛(ài)護(hù)有加，陳學(xué)武還冒一句“發(fā)膚受之父母，不能說(shuō)‘咔嚓’就‘咔嚓’”，接著小卓被上頭叫去臭罵了一頓，于是小卓自己掏錢(qián)請(qǐng)來(lái)了一位理發(fā)師，我們的三千長(zhǎng)發(fā)全與我們揮淚相別。

　　半期考后，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我們紀(jì)律渙散，班主任工作不力，被資格老的老陳代替了，小卓連降三級(jí)，變成了我們的音樂(lè)老師。全班都為小卓鳴不平，可是小卓還需要是照常為我們上音樂(lè)課，他沒(méi)有對(duì)此事發(fā)表任何看法，他變得少笑了，我們卻一致發(fā)現(xiàn)他的嗓音頗佳。鄭亮號(hào)召全班申請(qǐng)抗議，然而是小卓得知此事，竟把我們臭罵了一頓，他從沒(méi)有這么兇過(guò)，這一次大家嚇壞了。小卓說(shuō)：“還記得我為你們上第一節(jié)音樂(lè)課嗎？教你們唱《大地勇士》不是沒(méi)有原因的，不是為了應(yīng)付一節(jié)音樂(lè)課的。”“天生一副扎實(shí)的肩膀，天塌下來(lái)由我們來(lái)扛……”歌聲一直回蕩在教室，至今還回蕩在我的心里。

　　第二學(xué)期我們一班分成兩班，按名次排，小卓做了另一班也就是較差那班的班主任，他還是少言，但仍然和男生活躍在球場(chǎng)上，還是很關(guān)心我們。他不再是我們的音樂(lè)老師了，但他還是會(huì)唱歌，常唱《大地勇士》，在辦公室里，有我們一班的語(yǔ)文老師王曦和數(shù)學(xué)老師小劉，還有他，就他們?nèi)齻�(gè)年輕的老師，晚自習(xí)，我們常以有問(wèn)題要問(wèn)為幌子，一問(wèn)就是一個(gè)晚上。實(shí)際上是聽(tīng)他們?cè)谡勌欤�那一段日子，很美好，很快，一晃就過(guò)去。

　　最后，小卓回到羅巖了，去當(dāng)羅巖孩子的老師。大家都寫(xiě)信給他，他一封也沒(méi)回。直到有一天，我們收到了他寄來(lái)的一份校報(bào)，是他主編的，他的學(xué)生很出色，我們都猜到了。

　　對(duì)于小卓，除了初一那年那完整的記憶，就是那本書(shū)了，那本三毛的《走出寂寞》是小卓送我的，他是一位好老師，我一直都這么認(rèn)為。

　　那天，佳維打電話告訴我，小卓在羅巖中學(xué)當(dāng)教務(wù)處主任，我聽(tīng)了沒(méi)說(shuō)什么，其實(shí)像小卓這樣的老師，是應(yīng)該表現(xiàn)出色的，想來(lái)他大概正是春風(fēng)得意吧！

初中作文 篇4

　　也許，愛(ài)是一扇微開(kāi)的窗，讓適溫的陽(yáng)光不急不徐地穿過(guò)，把你的臉頰映得像一朵盛放的葵花；也許，愛(ài)是一片綠葉，做你在洶涌人生中的一葉扁舟，為你保駕護(hù)航；也許，愛(ài)，簡(jiǎn)單到只是一杯茶。

　　窗外，早已夜闌人靜，而我卻將頭埋在如山的作業(yè)中，奮筆疾書(shū)著，任燈光把我的臉漂得慘白。夜愈發(fā)深了，神經(jīng)疲軟的我，面對(duì)拗口難懂的英語(yǔ)語(yǔ)法，復(fù)雜繞腦的數(shù)學(xué)幾何已是力不從心。我氣憤地將筆朝地上狠狠一摔，煩躁地將面前的紙揉成一團(tuán)，趴在桌面上，拼命地深呼吸。幾乎就在同時(shí)，我的房門(mén)被輕輕地推開(kāi)了。一個(gè)嬌小的身影慢慢地挪了進(jìn)來(lái)，輕手輕腳地走到我身旁，小心翼翼地把一杯蜂蜜紅棗茶放在我桌前，又轉(zhuǎn)身挪走，輕掩房門(mén)。我知道，這是媽媽。

　　我直起身，捧起那杯芬芳四溢的茶，輕抿一口，溫度適中，清甜縈繞舌尖，心情瞬時(shí)舒暢了好多。這杯中茶葉似能感知我的心情，也歡快地舒展著蜷曲已久的腰肢，將水暈染成墨綠，與蜂蜜巧妙相融。那顆豐滿紅潤(rùn)的紅棗，順著水波緩緩地移動(dòng)著，像一位貴太太在花園中悠然漫步。凝視著這杯蜂蜜紅棗茶，我仿佛看到了——

　　嬌小的`媽媽站在高大的貨架前，面對(duì)琳瑯滿目的精品茶，時(shí)而彎下有些僵硬的腰，瞇縫著老花的眼挑選；時(shí)而踮起腳，費(fèi)力地伸長(zhǎng)手臂取下放在高層的精品茶，只為了能給女兒泡上好茶······

　　瘦小的媽媽穿過(guò)曲折的羊腸小徑，行走在泥濘的鄉(xiāng)間小路，如此歷盡艱險(xiǎn)u.，只為了找到養(yǎng)蜂人，向他購(gòu)買(mǎi)最純正的蜂蜜，去滋養(yǎng)女兒勞累的神經(jīng)······

　　疲倦的媽媽站在棗鋪前，瞪大眼睛，細(xì)細(xì)地挑揀著紅棗。這顆不太飽滿，不要；那顆不紅潤(rùn)，不要；誒，這顆富有光澤，不錯(cuò)······如此費(fèi)盡心思，只為了讓最好的紅棗滋補(bǔ)女兒的身體······

　　已勞累一天了，可媽媽仍不閑著，在杯中灑下一撮茶，倒入一勺蜂蜜，放入一顆紅潤(rùn)的棗，然后，撐著酸痛的腰倚著桌守在緩緩燒開(kāi)的水前，只為了讓最適溫的水倒入杯中······

　　一杯看似簡(jiǎn)單的蜂蜜紅棗茶，竟耗費(fèi)了媽媽如此多的心血！暖氣微漾的茶水，將我的視線氤氳得蒙眬，讓眼角沁出了淚滴。再次輕輕抿一口，暖暖的，盡是愛(ài)的香甜。浮躁的尖棱被磨平，挺身，奮筆疾書(shū)。

　　此刻，口中清甜彌散，這是茶的醇韻；心中春風(fēng)拂柳，這是愛(ài)的蘇溢！

初中作文 篇5

　　寂寞一輩子的人是沒(méi)有的。

　　細(xì)想想，這話是對(duì)的。人的本質(zhì)屬性是社會(huì)性，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)一輩子都閉口不言。有了相互的交流，心在一定程度上就充實(shí)了，擺脫了寂寞。而更多的時(shí)候，并不是口若懸河、侃侃而談才能排解孤獨(dú)的情緒。有時(shí)，一個(gè)無(wú)言的陪伴比刻意的言語(yǔ)更能讓人感受到溫暖與慰藉。

　　記得曾看過(guò)一部電影，叫《艾琳達(dá)》。電影的主人公是一個(gè)孤獨(dú)的女孩，父母不喜歡她，老師和同學(xué)視她為另類(lèi)，她活在一個(gè)寂寞的世界里。一天，老師叫同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言。艾琳達(dá)一個(gè)人高高地舉起了手，老師視而不見(jiàn)；老師叫艾琳達(dá)那一組同學(xué)依次站起來(lái)回答，叫到艾琳達(dá)時(shí)，卻跳過(guò)她，喊了她后座的那個(gè)同學(xué)。艾琳達(dá)成了這個(gè)世界上“不存在的人”。艾琳達(dá)跑出教室，奔往那片猶如屬于她自己的世外桃源——校園的小樹(shù)林，蹲下，呆呆地看著漸漸墜落的夕陽(yáng)。

　　當(dāng)我們都屏著呼吸，痛而無(wú)奈地看著艾琳達(dá)這樣慢慢被孤獨(dú)吞噬時(shí)，樹(shù)林的陰翳被輕柔的腳步聲踏碎，一個(gè)同她一樣年紀(jì)的女孩兒靜靜地坐在了艾琳達(dá)身旁，和她一起看遠(yuǎn)方那輪搖曳著的、溫暖的夕陽(yáng)。

　　一個(gè)陪伴，是千言萬(wàn)語(yǔ)。它可以是“我懂你”，可以是“我相信你”；而陪伴之所以溫暖珍貴，是因?yàn)槊糠N性質(zhì)的陪伴，都是默默對(duì)被陪伴者說(shuō)“我在乎你”。

　　“我在乎你。”太多人缺失并渴望這種感受了。艾琳達(dá)如此，一些看似在事業(yè)上成功的人其實(shí)也是如此。很多人追逐金錢(qián)名利并不是單純地滿足自己的某種欲望，而是努力在尋求他人的認(rèn)可，認(rèn)可自己這樣奮斗的生活有價(jià)值、有意義。可是在很多時(shí)候，他們會(huì)表現(xiàn)得很茫然，因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ粋�(gè)精神上的依靠，缺乏一個(gè)對(duì)自己每一點(diǎn)付出與奮斗都默默關(guān)注并予以肯定的`人。陪伴的價(jià)值與光輝就在這里。試想，當(dāng)你明白自己“被在乎”時(shí)，可不是一謦一欬都有了實(shí)在的意義？

　　同時(shí)，陪伴應(yīng)也如真正的友情一樣，不必喧囂。簡(jiǎn)單就好，溫和就好，付出你的真誠(chéng)，就好。誰(shuí)說(shuō)最投入的情感一定轟轟烈烈？一舉手一投足，便是一份深深的懂得。

　　如果說(shuō)愛(ài)情是酒，親情是茶，前者濃烈，后者細(xì)膩；那么陪伴只是一杯白開(kāi)水。可它越是平淡，越能咂巴出滋味來(lái)。都說(shuō)白開(kāi)水最解渴，陪伴也便如此，它再簡(jiǎn)單不過(guò)，卻正是我們所需要的。

　　所以，珍惜別人給予的陪伴吧，因?yàn)樗麄円欢ㄔ陉P(guān)心著你；嘗試著給予他人一個(gè)陪伴吧，也許他或她不茍言笑，但一定會(huì)在心底感受到你送去的溫暖。

　　陪伴是美麗的，因?yàn)樗鼤?huì)輕輕地湊到我們的耳邊，柔和而堅(jiān)定地對(duì)我們說(shuō)：“你不是寂寞的。”

初中作文 篇6

　　較量有許多種，有嘴上的較量，力氣上的較量，學(xué)習(xí)上的較量和心靈上的較量。你看，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)學(xué)習(xí)上的較量。

　　我和她，是一對(duì)連一塊糖都恨不得掰成兩半吃的好朋友，但我倆都有一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的毛病。因此，我倆的成績(jī)總是名列前茅，不相上下。

　　從三年級(jí)開(kāi)始，我們就開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)，一直到了六年級(jí)。我們打了無(wú)數(shù)次的平手。最近一次測(cè)驗(yàn)考，我們又以并列第一的成績(jī)打成了平手，我們?nèi)匀徽l(shuí)也不會(huì)稍有松懈，打算下次考試一決高低。這不，馬上又要進(jìn)行考試了，我暗下決心，一定要超過(guò)她！別人下課我復(fù)習(xí)，別人9點(diǎn)睡覺(jué)我10點(diǎn)睡，別人復(fù)習(xí)一遍我復(fù)習(xí)十遍。而她呢，也不甘示弱，付出的心血不比我少。終于，令我熱血沸騰的一天來(lái)臨了。

　　我認(rèn)真的答完了卷子，又仔細(xì)檢查了兩遍，確認(rèn)沒(méi)問(wèn)題時(shí)，我偷偷看了看她，她已經(jīng)寫(xiě)完了，在等待收卷呢。“鈴鈴鈴……”我將卷子交上，長(zhǎng)吁一口氣。和她一塊出去玩了個(gè)痛快。

　　今天該發(fā)卷了，我緊張得手都發(fā)抖了，看著老師邁著沉穩(wěn)的步伐，用清脆的聲音念著分，我仔細(xì)的聽(tīng)著，生怕漏下我的和她的分?jǐn)?shù)。

　　“河蕓，97分，第一名！”“張薇，96分，第二名！”我聽(tīng)了激動(dòng)得差點(diǎn)跳起來(lái)。只見(jiàn)她垂頭喪氣的趴在桌子上，眼淚蓄滿了眼眶。我真為她傷心

　　卷子發(fā)下來(lái)了，我仔細(xì)閱覽了一下卷子，突然發(fā)現(xiàn)了一道題我將“勞苦”寫(xiě)成了“簡(jiǎn)樸”可上面卻有一個(gè)紅艷艷的對(duì)勾，我猶豫不決，因?yàn)檫@是一道2分題，讓老師減分吧，我就輸給她了較量。可是，望著那刺眼的對(duì)勾，我忍不住了，沖上講臺(tái)，去和老師說(shuō)明。一會(huì)兒，老師將我的成績(jī)改為95分。然后，老師宣布：“我糾正一下，因?yàn)楹邮|的`卷子我看錯(cuò)了一道，本班的最高分為張薇，何蕓實(shí)際得分95分”。

　　這時(shí)，只見(jiàn)張薇沖上講臺(tái)說(shuō)：“老師，你也給我看錯(cuò)了一道題，一分的。”老師看了一會(huì)兒，減去了一分，有清清嗓子說(shuō)：“靜一靜，我在糾正一下，因?yàn)閺堔钡木碜游乙部村e(cuò)了一道題，所以，本次考試何蕓和張薇又是并列第一！讓我們?yōu)樗齻冞@種精神鼓掌！希望以后大家也可以像她們一樣！”

　　放學(xué)，我和她邊走邊愉快地一路談笑風(fēng)生地說(shuō)著：“不愧是我的好朋友，我沒(méi)看錯(cuò)人。”“什么嘛，弄的跟小大人似的！”“哈哈哈”。

　　我們又打成平手了，可我們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)仍在繼續(xù)。

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